第一篇：關(guān)于澄江縣海口鎮(zhèn)新村小學(xué)申報(bào)省級(jí)“綠色學(xué)校”的請(qǐng)示

澄江縣新村小學(xué)關(guān)于申報(bào)省級(jí)“綠色學(xué)校”的請(qǐng)示

上級(jí)各有關(guān)部門：

新村小學(xué)座落在風(fēng)光旖旎的高原明珠撫仙湖東北岸的崇山之顛，這里千山一碧，林壑優(yōu)美，是一道保護(hù)撫仙湖的綠色屏障，我們的校園就掩映在山林之中。因此，保護(hù)校園及校園周邊環(huán)境就是保護(hù)撫仙湖的前沿陣地。多年以來(lái)，我校一直都十分重視環(huán)境教育，師生的環(huán)境意識(shí)較高，曾在2003年初被評(píng)為市級(jí)“綠色學(xué)校”。時(shí)至今日，我校仍一如既往地致力于對(duì)師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育壑從師生生活的每一件小事進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，為保護(hù)我們的撫仙湖作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每當(dāng)我們漫步在新村小學(xué)校園之中的時(shí)候，目之所及，哪里都是繁華私錦，哪里都是綠樹(shù)成蔭。那瑯瑯的讀書(shū)聲此報(bào)告

澄江縣海口鎮(zhèn)新村小學(xué)

2004年7月15日

第二篇：關(guān)于澄江縣海口鎮(zhèn)新村小學(xué)申報(bào)省級(jí)“綠色學(xué)校”的報(bào)告

關(guān)于澄江縣海口鎮(zhèn)新村小學(xué)申報(bào)省級(jí)“綠色學(xué)校”的報(bào)告

上級(jí)各有關(guān)部門：

新村小學(xué)座落在風(fēng)光秀美的高原明珠撫仙湖東北岸的崇山之顛，校園占地6.7畝，總建筑面積1193.7平方米，現(xiàn)有在校生160多人，教職員工16人。多年來(lái)，我們?nèi)熒冀K堅(jiān)持倡導(dǎo)綠色文明，不斷提高自身的環(huán)境意識(shí)，在學(xué)校我們學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，美化我們的校園；在校外我們積極參與環(huán)境保護(hù)的工作，還下村到戶作好大力宣傳，真正達(dá)到了“一校輻射周村，一人帶動(dòng)全家”的教育效果。由于我校在半學(xué)理念之中始終堅(jiān)持“綠色文明”，在2003年初被市教育局、市環(huán)保局命名為市級(jí)“綠色學(xué)校”。但鮮花只不過(guò)是對(duì)我們昨日成績(jī)的肯定。今天，我們?nèi)耘f倡導(dǎo)“綠色文明”，爭(zhēng)做“綠色先鋒”，現(xiàn)在我校已具備了申報(bào)省級(jí)“綠色學(xué)校”的條件，請(qǐng)上級(jí)相關(guān)部門審查。

此報(bào)告

澄江縣海口鎮(zhèn)新村小學(xué)2004年7月15日

第三篇：2011年申報(bào)省級(jí)“綠色學(xué)校”自查報(bào)告

2011年申報(bào)省級(jí)“綠色學(xué)校”自查報(bào)告

我校一直高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是自成立學(xué)校環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來(lái)，環(huán)境教育工作更是呈現(xiàn)出一派新景象。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。

一、學(xué)校概況（略）

二、對(duì)“綠色學(xué)校”的建設(shè)與管理

1、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

健全的組織建設(shè)，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校更好地進(jìn)行環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處、辦公室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠、人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境”，全校班班有責(zé)任區(qū)域，并建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，有問(wèn)題及時(shí)記錄并反饋，使有問(wèn)題的班級(jí)及時(shí)采取改善措施。

2、始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程

我校歷年來(lái)始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組后，更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。每學(xué)期校長(zhǎng)室在制定學(xué)校工作思路時(shí)，都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實(shí)了相應(yīng)的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。

3、工作開(kāi)展有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有實(shí)效

學(xué)校不僅每學(xué)年把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路，而且每學(xué)年由德育處負(fù)責(zé)制訂環(huán)境教育專項(xiàng)工作計(jì)劃，做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期結(jié)束有總結(jié)，環(huán)境教育工作富有實(shí)效。學(xué)校結(jié)合環(huán)境教育，積極開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)工作，把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級(jí)、文明個(gè)人等評(píng)優(yōu)工作緊密結(jié)合起來(lái)，并借助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄等媒介深入廣泛開(kāi)展環(huán)境教育工作，成效顯著。

4、設(shè)備和場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)有保證

我校地處農(nóng)村，環(huán)境清靜、優(yōu)美，空氣清新怡人；校園四周樹(shù)木蔥蘢。學(xué)校擁有200m環(huán)形跑道，籃球場(chǎng)、建立了一個(gè)可容納近100人的階梯教室。學(xué)校訂有幾十種報(bào)刊雜志以及環(huán)境知識(shí)刊物，有寬敞的圖書(shū)閱覽室，有學(xué)生開(kāi)展手工制作、開(kāi)展書(shū)畫(huà)活動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)室。學(xué)校每年拔出專款進(jìn)行場(chǎng)地修護(hù)、添置設(shè)備，今后還將建造環(huán)境監(jiān)測(cè)站等，為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)提供保障。

5、注意合理使用資源

學(xué)校在水、電使用等方面采用落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由總務(wù)人員專門負(fù)責(zé)，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)到人。2009年上學(xué)期，學(xué)校還號(hào)召全體師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供節(jié)約用水的妙計(jì)，受到了師生的好多建議，如：每天洗手、洗抹布的水用來(lái)涮墩布拖地；每天放學(xué)拖一次地，早晨只掃地不拖地，注意衛(wèi)生的保持，減少用水量；定時(shí)開(kāi)放水，避免一些不必要的浪費(fèi)；隨手關(guān)好水龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時(shí)找老師修理……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，果然減少了用水量。

6、重視校園的“三化”建設(shè)

綠化校園成園林化，講究建筑造型與色彩的搭配，講究樹(shù)木與場(chǎng)地的和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調(diào)，學(xué)校的各種大小建筑與花草樹(shù)木自然融為一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮明的校園特色。美化注重人文因素的設(shè)置，國(guó)旗旗桿設(shè)在校園的中心，校門口的人性化造型建筑，以及獨(dú)具一格的櫥窗宣傳欄的設(shè)置都充分體現(xiàn)了人文性。教學(xué)樓其前的櫥窗有師生書(shū)畫(huà)作品。凈化重視環(huán)境衛(wèi)生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室整潔，廁所干凈，餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì)多次對(duì)學(xué)校有關(guān)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討；組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位開(kāi)展綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)；對(duì)環(huán)境教育和綠色學(xué)校工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置等。

2、走進(jìn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織環(huán)境類興趣小組；組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。例如：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類生存的重要意義。

語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，在教學(xué)《云雀的心愿》、《黃河為什么會(huì)變壞》這類課文時(shí)，有意識(shí)地滲透環(huán)保思想，使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。同時(shí)還開(kāi)展“為校園添份綠”的種植、研究活動(dòng)。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

四、開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

近年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突出視聽(tīng)功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說(shuō)話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦了“環(huán)保專欄”固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，告誡師生環(huán)保的重要性，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛(ài)我藍(lán)天、還我清水”，“讓校園充滿綠”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專題活動(dòng)。

結(jié)合“六?五”世界環(huán)境日、“四?二二”地球日等紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)；參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙美化、綠化、凈化……在這些活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。

4、興趣小組活動(dòng)豐富多彩

環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于興趣小組活動(dòng)中。充分利用愛(ài)鳥(niǎo)周、植樹(shù)節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報(bào)設(shè)計(jì)、征文等比賽，這些活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí)，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

5、與德育工作整合起來(lái)，開(kāi)展了全校性的“文明學(xué)生”的評(píng)選工作，2008年12月份是第一次評(píng)選活動(dòng)，為了使這次活動(dòng)順利開(kāi)展，我們先后組織了五次方案的論證工作，做了精心的安排。在同一時(shí)刻，全校21個(gè)教學(xué)班同時(shí)開(kāi)展了自評(píng)、他評(píng)，頒發(fā)星級(jí)徽章及喜報(bào)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間與孩子分享成功的喜悅。

五、挖掘社區(qū)資源，擴(kuò)大教育途徑

我校利用獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建校園綠色文化，提供寶貴資源。學(xué)校積極參與觀光園綠色生態(tài)建設(shè)，以“愛(ài)我家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)”為主題，參觀觀光園生態(tài)建設(shè)，通過(guò)參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用和節(jié)水灌溉技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益；讓我們感受到了環(huán)保、美化的意識(shí)已經(jīng)深入到了每個(gè)學(xué)生的心中。

六、成果和體會(huì)

“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在環(huán)境教育活動(dòng)中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔的熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

第四篇：申報(bào)省級(jí)綠色學(xué)校匯報(bào)材料——綠色滿園譽(yù)崇州

綠 色 滿 園 譽(yù) 崇 州

——河北省涉縣原曲中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)紀(jì)實(shí)

綠色滿園關(guān)不住，一枝獨(dú)秀譽(yù)崇州。創(chuàng)建于1956年、有著50多年悠久歷史的涉縣原曲中學(xué)，經(jīng)過(guò)幾代人的薪火相傳，繼往開(kāi)來(lái)，已有原來(lái)的幾名教師、幾十學(xué)生、幾間平房發(fā)展成為今天的117名教師、1800余名學(xué)生、七座教辦樓的邯鄲市窗口學(xué)校。特別是1997年以來(lái)，在黨委書(shū)記兼校長(zhǎng)王周付的帶領(lǐng)下，學(xué)校如日中天，蒸蒸日上，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：自籌千萬(wàn)元資金，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面改造，使之躍升為市級(jí)示范校；教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅且連續(xù)三年第一；連續(xù)五年 考核為先進(jìn)單位；先后榮獲市德育工作示范校、市綠色學(xué)校、市三星級(jí)平安校、市模范學(xué)校、省體衛(wèi)工作先進(jìn)集體、省校園經(jīng)濟(jì)達(dá)標(biāo)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、省先進(jìn)少年軍校、省綠色學(xué)校等省、市、縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)70余項(xiàng)。優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)越的條件、優(yōu)異的成績(jī)、良好的校風(fēng)，使學(xué)校熠熠生輝、聞名遐邇。

自2000年開(kāi)始創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校以來(lái)，我們本著 “綠色、人文、和諧、奮進(jìn)”的辦學(xué)理念，積極進(jìn)取，銳意開(kāi)拓，至2006年，經(jīng)省環(huán)保局、省教育廳聯(lián)合檢查驗(yàn)收，我校被評(píng)為省級(jí)綠色學(xué)校，并在全省綠色學(xué)校工作會(huì)議上作典型發(fā)言。綠色學(xué)校的創(chuàng)建，使學(xué)校生機(jī)盎然、活力四射，綠色文明和綠色行動(dòng)蔚然成風(fēng)，綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展深入人心，成為崇州大地上一顆璀璨的綠色之星。

綠色理念

綠色是生機(jī)，綠色是希望，綠色是朝氣，綠色是發(fā)展。我校從規(guī)劃創(chuàng)建綠 色學(xué)校開(kāi)始，就在廣大師生中大力宣傳“綠色環(huán)保理念”，讓每個(gè)教職工的心中有綠色，心中有環(huán)保，人人養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，人人認(rèn)識(shí)到我與地球共同擁有一片綠色，我與地球共榮辱興衰，綠色是生命的源泉，是生命的顏色。學(xué)校自上而下都為了這一“和諧的育人育己”目標(biāo)不約而同地規(guī)范自己的環(huán)保行為，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。學(xué)校的校徽、校標(biāo)、校旗、校歌、校服、校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等細(xì)枝末節(jié)之處都體現(xiàn)著“環(huán)境育人”的理念。

校長(zhǎng)說(shuō)：我校占地面積20010平方米，綠色面積2060平方米，占學(xué)校總面積的40％。我們深知優(yōu)美的育人環(huán)境與文明的人文景觀構(gòu)成一個(gè)和諧的整體，可以大大豐富學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵。環(huán)境育人同時(shí)還可以促進(jìn)校園向教育資源的轉(zhuǎn)化利用，所以在綠美工作中，我們植入新觀念，促進(jìn)教育教學(xué)之樹(shù)結(jié)出了累累碩果。”

綠色滲透

有目標(biāo)才有動(dòng)力，有夢(mèng)想才有激情。

我校綠色學(xué)校工作著重體現(xiàn)“一核心、三結(jié)合”的原則，即一切工作以“可持續(xù)發(fā)展” 為核心，創(chuàng)建綠色學(xué)校、文明單位與示范性一流學(xué)校相結(jié)合；環(huán)境教育與素質(zhì)教育相結(jié)合；不斷培養(yǎng)師生綠色、人文、環(huán)保觀念，不斷培養(yǎng)文明習(xí)慣與不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、不斷豐富特色教育的內(nèi)涵相結(jié)合。

學(xué)校制定了切實(shí)可行的環(huán)保工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并且把該項(xiàng)工作納入考核范圍之內(nèi)，同時(shí)開(kāi)展了很有聲勢(shì)的宣傳教育活動(dòng)。

首先，通過(guò)專題會(huì)議、講座、組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)保章》、《綠色衛(wèi)士章》、《衛(wèi)生清潔章》的具體要求及相關(guān)細(xì)則，并制定了一系列校園硬化制度：如文明星級(jí)宿舍評(píng)選制度、食堂衛(wèi)生管理制度、校園環(huán)境愛(ài)護(hù)制度。邀請(qǐng)環(huán)衛(wèi)專家 高明賦同志作環(huán)保教育專題報(bào)告。使環(huán)保工作有章可循，有據(jù)可查。

第二，在校園增設(shè)了環(huán)境保護(hù)宣傳教育欄、標(biāo)語(yǔ)、富有人文性的警示語(yǔ)，大力宣傳環(huán)保的重要性，以及環(huán)境污染的危害性；組織各班學(xué)生辦理手抄環(huán)境報(bào)、環(huán)保書(shū)畫(huà)、環(huán)保攝影等，并定期展出、評(píng)比，利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)會(huì)開(kāi)展環(huán)保教育。

第三，利用植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、環(huán)境日，大力開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“綠色衛(wèi)士”的環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽和演講賽，這些措施使學(xué)生受到深刻的環(huán)保教育，使他們規(guī)范了自己的環(huán)保行為。

第四，課堂教學(xué)是環(huán)保教育的主陣地，學(xué)校把環(huán)保教育納入日常教學(xué)活動(dòng)中，明確規(guī)定了教師授課目標(biāo)中體現(xiàn)“綠色、人文、環(huán)保”的觀念。時(shí)時(shí)處處向?qū)W生滲透著“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”的思想。

語(yǔ)文課上，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的優(yōu)美意境，在“屋舍儼然，土地平曠，有良田美池桑竹之屬”的桃花源里駐足，在“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室前徜徉，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣和人文精神，讓學(xué)生在文學(xué)作品的美感中領(lǐng)略到人與自然和諧共處的樂(lè)趣。

生物課上，老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察形形色色的動(dòng)植物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)注生命、保護(hù)生命的理念。

地理課上，老師引領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，捧起“母親河——清漳河”的眼淚思索：如何去踐實(shí)環(huán)保承諾，讓身邊鳥(niǎo)語(yǔ)花香？

化學(xué)課上，教師激情飛揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大氣污染提出合理化建議，讓自己的智慧化作環(huán)保的彩虹凌空飛舞。

各科考試中都直接或間接地有環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，定期組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí) 測(cè)試，并把成績(jī)納入考核項(xiàng)目中，這些措施都增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和使命感。

學(xué)校環(huán)境教育體現(xiàn)三個(gè)方面的滲透：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者從校長(zhǎng)到科任教師到職工都心存環(huán)境教育；二是全程滲透，環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的全過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，密切配合而又分工明確；三是全面滲透，學(xué)校本身給學(xué)生營(yíng)造了一所“綠色學(xué)校”的氛圍，處處都滲透著綠色環(huán)保。

綠色氛圍

走進(jìn)原曲中學(xué)的校園，處處都給人以美的享受和綠的陶冶：綠草茵茵，冬青巍然；百花怒放，姹紫嫣紅；大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥；垂柳拂面，婀娜多姿；回廊雕欄，曲徑通幽；假山流瀑，水流淙淙；松柏竹梅，立于壁仞；落英繽紛，賞心悅目；燈樹(shù)璀璨，流光異彩；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻；鴻鴿振翅，翱翔云天??

錦繡的織錦昭示著師生美好的前程，校園的綠色氛圍處處透著育人的理念。原曲中學(xué)，她是青山巍峨太行山深處和諧的世外桃源，她是丹青妙手也難偶得的一幅絕美的畫(huà)。

學(xué)生（在柳蔭下或花叢中）吟誦：“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”

“一磚一瓦皆能予，一草一木總含情”，這濃郁的、人文的環(huán)境氛圍和文化品位，讓無(wú)數(shù)的參觀者流連忘返，心走意存。

這校園內(nèi)的一草一木，一景一物綠化、美化、優(yōu)化了環(huán)境，是師生生活、學(xué)習(xí)、工作的怡人家園，又可以規(guī)范師生行為，養(yǎng)成懂規(guī)矩、行為文明的習(xí)慣，潛移默化陶冶師生的高尚情操，激勵(lì)師生奮發(fā)向上。

學(xué)生甲語(yǔ)：我們非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)設(shè)了這么優(yōu)美的怡人的校園環(huán) 境，讓我們?cè)谡n間之余欣賞到眼前的美好景物，既能減緩消除我們緊張的學(xué)習(xí)壓力，又讓我們?cè)诿赖母姓傧陆】党砷L(zhǎng)。

學(xué)生乙語(yǔ)：我們校園中央的圓形長(zhǎng)城花壇意蘊(yùn)是“祖國(guó)在我心中”，它和左右兩邊手形的花池合起意蘊(yùn)為“雙手托起明天的太陽(yáng)”，花壇中用小松柏圍植而成的“立志成才”四個(gè)大字，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)，早日成為祖國(guó)的有用之才。校園的綠色育人氛圍不僅使我們明白了可持續(xù)發(fā)展的理念，更使我們的身心得到了陶冶，心靈得到了凈化，我們的思想境界得到了一個(gè)提升。

綠色行動(dòng)

綠色孕育生機(jī)，和諧帶來(lái)奮進(jìn)。

學(xué)校投資1000多萬(wàn)元，先后新建了科技樓、公寓樓、餐廳、多媒體教室、電子備課室、圖書(shū)閱覽室，含有塑膠跑道和人造草坪的高品位的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育快樂(lè)健身園地、購(gòu)置名貴花草樹(shù)木約一萬(wàn)多株、巨型燈樹(shù)兩棵，假山石兩塊、鏡匾 80 塊，標(biāo)語(yǔ)牌 110 余塊，人文性溫馨警語(yǔ)

條，大型節(jié)日宣傳條幅 18 條??

特別是校園精心設(shè)計(jì)的育人內(nèi)涵，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)人的匠心獨(dú)運(yùn)與聰明才智，其中“花紅百日，松青萬(wàn)年”正象征了原曲中學(xué)永葆青春，蓬勃發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展理念。

校長(zhǎng)語(yǔ)：“花蕾、幼芽、織錦圖案的象征意義”（精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)涵精華精彩兩語(yǔ)）

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”，這是懸掛在食堂的溫馨提示，“節(jié)約一粒糧、珍惜勞動(dòng)成果”的觀念深入到了學(xué)生的腦海中，餐廳的地面上看不到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。“節(jié)約一滴水，珍惜生命之源”，這是水龍頭旁的提示，師生井然的打水秩序，涓涓的細(xì)流，每一位學(xué)生在用完水后都會(huì)擰緊水龍頭，清水育心田。節(jié)約用水在原曲中學(xué)蔚然成風(fēng)。為了節(jié)約資金，學(xué)校的用水泵抽取底下水自給自足地供師生用的。

“節(jié)約每一度電”，學(xué)校在每個(gè)教職工、教室、宿舍、科室等處都配有電表，由專人負(fù)責(zé)一月一查，定期公布，超額用電者自付電費(fèi)。人走燈滅，自主節(jié)約用電已成為每個(gè)原中人良好的習(xí)慣。為了降低用電成本和學(xué)生用蠟燭成本，學(xué)校還專門配有柴油發(fā)電機(jī)發(fā)電，以備在無(wú)高壓送電情況下應(yīng)急發(fā)電，這既維持了學(xué)生用電環(huán)境的清潔，又節(jié)約了成本。節(jié)能，給我校帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。

由近幾年的用電、用水折線圖可以看出，我校師生的節(jié)能意識(shí)增強(qiáng)，水電費(fèi)比同期下降了15百分點(diǎn)。

細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校在廣大師生員工中開(kāi)展“彎彎腰，愛(ài)我校園活動(dòng)”，在每個(gè)學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀環(huán)衛(wèi)師生員工，并授予“綠色衛(wèi)校使者”稱號(hào)。一張廢紙，一粒瓜子皮，一絲草芥，一截粉筆頭，在彎腰者的視線中絕跡了。整潔的校園，纖塵不染，潔凈光亮的磚瓦與蔚藍(lán)的蒼穹相映，讓人欣喜，讓人爽心。

學(xué)校校園設(shè)有有毒有害垃圾桶、廢舊電池回收桶。各個(gè)班級(jí)設(shè)有垃圾回收箱和不可回收箱，定期清理，有用的變廢為寶，賣掉廢紙充作班費(fèi)，最好的83班把廢紙打捆一月一清理，收益約每月10元左右。還有75班的崔燕強(qiáng)同學(xué)，家境貧困，他撿拾廢棄物，主動(dòng)清理辦公室，勤工儉學(xué)的精神在同學(xué)們中廣為傳誦。

學(xué)校定期在學(xué)生中開(kāi)展環(huán)保征文、環(huán)保攝影、環(huán)保書(shū)畫(huà)作品、環(huán)保主題演講、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保辯論賽等豐富多彩的活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，使學(xué)生的環(huán)保理念課內(nèi)外相結(jié)合，學(xué)以致用。

大型主題演講“綠色在召喚”，在學(xué)校引起轟動(dòng)，使學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作受到了事半功倍的效果。

學(xué)校利用重大節(jié)日、國(guó)旗下講話、團(tuán)會(huì)、主題班會(huì)開(kāi)展綠色環(huán)保教育，在每年的植樹(shù)節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)全校師生到校后山植樹(shù)，綠化荒山；在愛(ài)鳥(niǎo)周打出巨幅“鳥(niǎo)兒我們同在一個(gè)家園”，讓驚懼的鳥(niǎo)兒在原中的龍爪槐樹(shù)上安家落巢。國(guó)旗下講話“愛(ài)我原中，和諧校園”，讓每個(gè)學(xué)子都意識(shí)到自己的言行舉止須規(guī)范化，認(rèn)識(shí)到美麗的家園需要你我呵護(hù)。

學(xué)校政教主任付政安同志主編的校本德育教材《古鎮(zhèn)風(fēng)情》一書(shū)，以其厚重的歷史文化底蘊(yùn)，以周邊的名勝古跡為依托點(diǎn)，向?qū)W生宣傳綠色環(huán)保理念，洋溢著人文的、綠色的、知識(shí)的環(huán)保德育育人理念，在全縣各界好評(píng)如潮。

綠色行動(dòng)不僅在校內(nèi)，原曲中學(xué)讓綠色環(huán)保理念走出校園，并延伸到了全社會(huì)。在重大節(jié)日學(xué)生走向農(nóng)村，走向街區(qū)，宣傳環(huán)境教育的意義和作用。清除“牛皮癬”小廣告等污染環(huán)境的張貼物，清除街道及道路兩側(cè)的垃圾。親臨清漳河，為母親河壘堰培土，加堤固防。在春暖花開(kāi)的季節(jié)，組織學(xué)生踏青尋游千年古寺——清泉寺，讓學(xué)生走近大自然，親近大自然，感受大自然的美和朝氣，增強(qiáng)了他們的“從我做起，愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)自然”的意識(shí)。

學(xué)校組織學(xué)生參觀周邊名勝“千年古槐”并保護(hù)“千年古槐”的活動(dòng)，學(xué)習(xí)古槐造福人類的精神，以及為古槐捐款，為保護(hù)古槐貢獻(xiàn)一份力量。

通過(guò)上述活動(dòng)，廣大師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng)得以提高，環(huán)保理念深入人心，環(huán)保之樹(shù)結(jié)出了累累碩果：

學(xué)生竇志霞的環(huán)保作文《清漳河會(huì)變清嗎》獲市級(jí)環(huán)境日征文一等獎(jiǎng)。學(xué)生利用廢棄舊物制作的美觀的環(huán)保作品上萬(wàn)件，陳列在美術(shù)展室中。藝術(shù)節(jié)大型歌舞節(jié)目《和諧的美》獲市一等獎(jiǎng)。郝菊利老師的教案《發(fā)現(xiàn)綠色，創(chuàng)造綠色》被為市級(jí)優(yōu)秀教案。

綠色支持

我校的發(fā)展和綠色學(xué)校的創(chuàng)建，一直受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度重視和大力支持，原副省長(zhǎng)劉健生、原省教育廳長(zhǎng)劉永瑞、副廳長(zhǎng)韓清林、省環(huán)保局何蘭萍主任、市委秘書(shū)長(zhǎng)王社群、市環(huán)保局王仲夏、縣委書(shū)記崔建國(guó)、副縣長(zhǎng)范承英、政協(xié)副主席牛永芳等領(lǐng)導(dǎo)同志都先后到我校視察指導(dǎo)工作。文教體局局長(zhǎng)劉得洋、黨委書(shū)記李計(jì)明、副局長(zhǎng)崔為喜、張水平等領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)原中的發(fā)展悉心關(guān)懷、鼎力支持。兄弟學(xué)校近萬(wàn)人的參觀學(xué)習(xí)，也為學(xué)校的發(fā)展提出了很好的建議。

中國(guó)教育電視臺(tái)、河北電視臺(tái)、涉縣電視臺(tái)以及省委主辦的《共產(chǎn)黨員》、《當(dāng)代人》等國(guó)家、省、市、縣級(jí)媒體都先后報(bào)導(dǎo)了本校的發(fā)展經(jīng)歷及可喜成績(jī)。

花團(tuán)錦繡原中路，長(zhǎng)風(fēng)破浪不須驕。我校將以這次創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校為契機(jī)，按照“綠色環(huán)境教育實(shí)施方案”之精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展而繼續(xù)奮斗。

第五篇：朝陽(yáng)新村第二小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

朝陽(yáng)新村第二小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范，健全環(huán)境建設(shè)機(jī)制，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作提出如下實(shí)施計(jì)劃：

一、創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、基本原則

1、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本教育功能的基礎(chǔ)上，通過(guò)管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和學(xué)校文化，全面提高師生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)，在不斷總結(jié)前幾年創(chuàng)建區(qū)級(jí)“綠色學(xué)校”的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在2007通過(guò)市級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。

2、基本原則

（1）環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合原則，以創(chuàng)建國(guó)家表彰綠色學(xué)校為重要載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)校的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，節(jié)約能源，節(jié)約資源，減少污染，減少浪費(fèi)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣。促使環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進(jìn)行。

（2）常規(guī)管理、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則。以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理措施，并不斷地改進(jìn)，使更有利于環(huán)境管理，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)。常規(guī)管理、生態(tài)管理、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化管理理念，提高辦學(xué)品位。

（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合原則，繼續(xù)開(kāi)展“綠色家庭”系列評(píng)比活動(dòng)，今年將以創(chuàng)建節(jié)約型家庭為主題，根據(jù)各個(gè)家庭創(chuàng)建的成效評(píng)選出“十佳”，參加學(xué)校組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)將以班級(jí)研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，開(kāi)展小調(diào)查、小課題研究活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流活動(dòng)，并以班級(jí)為單位，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，為學(xué)生評(píng)選“星級(jí)少年”積累材料。

（4）學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、部門密切配合、師生全員參與原則。學(xué)校成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，采取相應(yīng)的管理措施，全體師生統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義，從明白創(chuàng)建工作的目標(biāo)與任務(wù)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)、道德意識(shí)、法制意識(shí)和參與意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)球道德觀，齊心協(xié)力，以積極的姿態(tài)積極投身于創(chuàng)建國(guó)家表彰綠色學(xué)校的活動(dòng)中去。

三、具體工作安排：

1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合（1）加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、校園電視臺(tái)、黑板報(bào)、校刊、校園網(wǎng)等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色學(xué)術(shù)交流的目的和意義，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性，倡議每一個(gè)學(xué)生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動(dòng)。

（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。

（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣、減少污染、減少浪費(fèi)，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。

（4）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。

（5）開(kāi)展“綠色班級(jí)”“綠色家庭”“綠色園丁”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高全體師生的環(huán)保素養(yǎng)。

2、以環(huán)境教育為主題，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)自然、尊重生命。

（3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、內(nèi)化。

3、結(jié)合校園綠化、凈化、完善學(xué)校文化建設(shè)。

（1）修訂各項(xiàng)管理目標(biāo)，實(shí)施節(jié)能和環(huán)保，文印室單獨(dú)核算，嚴(yán)格控制廢紙數(shù)量，行政資料盡量雙面復(fù)印，以節(jié)約用紙，廢蠟紙集中處理，以減少對(duì)環(huán)境的污染，管好水電開(kāi)關(guān)，節(jié)約用電、用水；分類處理垃圾；回收廢電池。

（2）科學(xué)合理地進(jìn)行校園綠化、美化，最大限度綠化校園，認(rèn)真做好花草樹(shù)木的病蟲(chóng)防治；完善花木的植物介紹標(biāo)牌，水塘專人管理，凈化水質(zhì)，大路標(biāo)增設(shè)宣傳標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善校園文化建設(shè)。以真正地把學(xué)校建設(shè)成為大家的家園、花園、樂(lè)園。

（3）認(rèn)真抓好食物飲水的安全衛(wèi)生工作，合理處理食堂污水、鍋爐的黑煙，監(jiān)督食堂的進(jìn)貨渠道，監(jiān)控食堂的衛(wèi)生。

（4）合理配制好辦公室、教室及其它生活場(chǎng)所的電燈，重視師生的辦公學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所整潔，采光條件，注重公共衛(wèi)生及廁所的保潔，保證校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)提升教師的環(huán)保素養(yǎng)。每學(xué)期開(kāi)展兩次集中培訓(xùn)，與專家面對(duì)面交流，共同探討環(huán)境教育的新途徑；充分利用“教師論壇”這一項(xiàng)目，讓教師在其中暢所欲言，交流綠色教育思想，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施，形成真正的“綠色課堂”及“綠色行為”。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個(gè)孩子，影響每個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2007-2