第一篇：官湖鎮(zhèn)西坊小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹

官湖鎮(zhèn)西坊小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹

西坊小學(xué)始建于1951年，為民校。同年命名為西坊上小學(xué)，六十年代末擴(kuò)建校園，學(xué)校面積約1500平方米，設(shè)6個(gè)班，另轄曹場、東林兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，1975年再次擴(kuò)建，并設(shè)西坊聯(lián)中，校園面積為11500平方米，1993年聯(lián)中撤消，2001年為定點(diǎn)校，合并曹場、東坊、東林小學(xué)，建教學(xué)樓，擴(kuò)大校園面積，現(xiàn)在學(xué)校擁有教學(xué)樓、教師宿舍、生活用房，四室齊全，實(shí)驗(yàn)器材充足，并有微機(jī)室、電子備課室，電化教學(xué)設(shè)施齊全，有教師40余名，其中大專以上學(xué)歷教師占83.2%，學(xué)校占地面積13600平方米，先后被評為邳州市優(yōu)秀學(xué)校、花園學(xué)校，校長劉廣濤以開創(chuàng)精神，努力創(chuàng)辦具有時(shí)代先進(jìn)性特色學(xué)校，始終堅(jiān)持德育為首的辦學(xué)方向，深化體制改革，積極引入競爭機(jī)制，幾年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終居全鎮(zhèn)一流。

面對21世紀(jì)的到來，我們培養(yǎng)出的學(xué)生，一定要有濃厚的環(huán)境意識，才能適應(yīng)新世紀(jì)的文明。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是環(huán)境教育的一個(gè)重要措施，是學(xué)校文明建設(shè)、環(huán)境教育開展、素質(zhì)教育深化的重要標(biāo)志。幾年來，我校圍繞人的教育這一核心，將可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作中，融入教育教學(xué)的全過程，力求在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、環(huán)境教育工作中年年都上一個(gè)新臺階。

一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識的提高是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的保證

對環(huán)境教育的正確認(rèn)識，必然導(dǎo)致正確的行動，而行政領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識到位與否，又是正確行動得以落實(shí)的保證。現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)習(xí)，及時(shí)提高對環(huán)境教育的認(rèn)識水平。以往是由教師影響、呼吁領(lǐng)導(dǎo)支持環(huán)境工作，現(xiàn)在是行政決策，建立制度要求全體師生共同做好環(huán)境工作，干群、師生相互促進(jìn)；以前是“一年做一點(diǎn)，積累起來就有一大片”，現(xiàn)在是“全面突破，嚴(yán)格要求”。學(xué)校在環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上及時(shí)成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長牽頭，定期組織學(xué)習(xí)，抓好規(guī)劃，抓好滲透教育，抓好每一件實(shí)事，改變了以往的“口頭說說”、“應(yīng)付應(yīng)付”的做法，糾正了“綠色學(xué)校”就是“綠化學(xué)校”的錯(cuò)誤認(rèn)識。在行政決策、人員安排、資金分配等方面給予支持。做到有計(jì)劃、有布置、有總結(jié)、有表彰，促進(jìn)了工作的順利開展和不斷完善。

在管理上，學(xué)校提出，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”要求做到“三結(jié)合、四體現(xiàn)”。“三結(jié)合”：環(huán)境教育與德育工作相結(jié)合；環(huán)境教育與課內(nèi)、外教育教學(xué)相結(jié)合；創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明學(xué)校相結(jié)合。“四體現(xiàn)”：學(xué)校、部門、年級、教研組、班級的工作計(jì)劃和總結(jié)要體現(xiàn)環(huán)境教育；學(xué)校的日常工作和經(jīng)費(fèi)開支要體現(xiàn)環(huán)境教育；課內(nèi)教育和課外教育要體現(xiàn)環(huán)境教育；師生的日常生活和社會活動要體現(xiàn)環(huán)境教育。這樣，使得環(huán)境教育、校園規(guī)劃、校園建設(shè)等方面工作落到實(shí)處。

除了重視學(xué)習(xí)有關(guān)文件，學(xué)校還主動外請專家來校開設(shè)專題講座；或走出去學(xué)習(xí)，通過交流，更新了思想觀念。學(xué)校先后安排人員到上海、南京、杭州等地學(xué)習(xí)考察，吸取各地環(huán)境建設(shè)特色，開闊視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)干部提高環(huán)境意識，又進(jìn)一步調(diào)動創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的積極性。

二、與德育相結(jié)合，用“綠色”思想培養(yǎng)人

1、加強(qiáng)生態(tài)道德教育，強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，建立科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀，初步形成科學(xué)的生態(tài)道德觀，并以此規(guī)范自己的生活與活動。發(fā)揮學(xué)校德育的整體教育功能，利用“科技之窗”、“先鋒”墻刊、各班黑板報(bào)、“希望之聲”廣播、班團(tuán)隊(duì)主題教育等教育載體的廣泛宣傳和教育，使學(xué)生明確“自然是一個(gè)有機(jī)整體，人是其中不可分割的組成部分”，打破“人類活動是為主宰和統(tǒng)治自然，無限制地改造和利用自然”的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，認(rèn)識到“地球生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)整體，人類改造、利用自然有一個(gè)限度，超過了這個(gè)限度即會導(dǎo)致生命維持系統(tǒng)的破壞”。在愛國主義教育中，注意培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然的良好道德。在國情教育中，注意喚起學(xué)生對環(huán)境危機(jī)的憂患，樹立“環(huán)境人人有責(zé)”的觀念。例如，讓學(xué)生討論“98特大洪災(zāi)給我們帶來的思考”，讓學(xué)生意識到不按規(guī)律辦事，違背生態(tài)規(guī)律，就會受到大自然的懲罰報(bào)復(fù)。經(jīng)過勞動教育的同學(xué)們在《勞動教育簡報(bào)》上寫道：“校園勞動使我親身感受到校園保潔的重要和辛苦，也為我們能親手保持校園衛(wèi)生、秩序而感到驕傲”，“現(xiàn)在校內(nèi)煥然一新，花草得到呵護(hù)，校園干凈整潔。我深感校園美化來之不易。今天我成了校園美容師，今后也一定會讓它更加容光煥發(fā)”。

2、利用班會課進(jìn)行環(huán)境教育。班會課進(jìn)行環(huán)境教育的形式是環(huán)境教育主題班會和滲透環(huán)境教育。其目的：一是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識教育，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為；二是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境法律法規(guī)的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的法律意識。如：主題班會《蘭頌》，通過“畫 蘭”、“說蘭”、“頌蘭”等環(huán)節(jié)，萌發(fā)“愛蘭”，以致于熱愛大自然，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的良好行為。又如，結(jié)合環(huán)境日、地球日等以及“土地法”、“森林法”、“水污染防治法”、“水法”等法律實(shí)施紀(jì)念日，召開主題班會，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)環(huán)保的法律意識，依法保護(hù)環(huán)境，勇于檢舉揭發(fā)破壞環(huán)境的行為。

3、自覺保護(hù)環(huán)境和積極參與環(huán)境活動，并用以影響家庭和其他社會成員。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。公民的參與不僅可以發(fā)揮自我教育功能，還可發(fā)揮其特有的社會行為功能。因此，在日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，注意培養(yǎng)學(xué)生參與意識；結(jié)合艱苦樸素教育，引導(dǎo)學(xué)生愛惜資源，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，利舊利廢的良好習(xí)慣；結(jié)合勞動教育，開展植樹種花、美化校園、班級、清理雜草等勞動；結(jié)合“五講四美、文明禮貌”教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守環(huán)境道德，克服破壞環(huán)境的不良行為習(xí)慣；結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”活動，組織學(xué)生參加除“四害”，清潔環(huán)境勞動等。家長的支持與積極配合是開展環(huán)保教育的有力保證。我們利用學(xué)生與家庭、學(xué)校的密切聯(lián)系，通過學(xué)生將環(huán)保行為帶入家庭，與家庭成員一起有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展綠色活動：學(xué)生向爸爸、媽媽寫一封信，講環(huán)保、宣傳環(huán)保知識；舉行家庭綠色行動，包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用煤氣、減少垃圾排放、對垃圾進(jìn)行分類和利用、選用綠色食品、堅(jiān)持綠色消費(fèi)，使用無氟冰箱、無磷洗衣粉、停止使用一次性不可降解餐具、降低生活娛樂的噪聲等，清潔一方凈土，保護(hù)一個(gè)小區(qū)的綠化和清潔工作，對破壞環(huán)保的行為進(jìn)行勸阻和教育等，使每個(gè)學(xué)生家庭、社會成員的日常生活和行為更符合 環(huán)境保護(hù)的要求。

4、培養(yǎng)強(qiáng)烈的環(huán)境意識和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，立志為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。環(huán)境意識是反映人類和人類賴以生存的自然環(huán)境和諧發(fā)展的一種新的價(jià)值觀念。因此，我們必須重視提高全民族的環(huán)境意識，特別是青少年的環(huán)境意識。保護(hù)環(huán)境需要從“我”做起，激發(fā)人們的責(zé)任感和強(qiáng)烈的參與意識。多年來，我校有許多學(xué)生報(bào)考與環(huán)保有關(guān)的院校，投身于環(huán)保事業(yè)。

三、加強(qiáng)學(xué)科滲透，用“綠色”觀念教育人

環(huán)境教育具有跨學(xué)科特點(diǎn)，必須滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中。我校各學(xué)科老師努力挖掘教材的教育因素，尋找結(jié)合點(diǎn)，適當(dāng)拓寬加深，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教育。

1、在各學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)課內(nèi)滲透。環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識。任課教師從人類與環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳播有關(guān)的環(huán)境知識，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識環(huán)境倫理、道德問題。地理、生物、物理、化學(xué)這幾門學(xué)科的內(nèi)容與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，本身就有許多直面環(huán)境教育的章節(jié)，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)完成教學(xué)任務(wù)。除此之外，語、數(shù)、英、思品、體、藝術(shù)等學(xué)科也能挖掘出教材的很多教育因素，從不同角度滲透環(huán)境教育。例如：語文、英語課中一些描寫環(huán)境自然資源、風(fēng)光景色等內(nèi)容，把環(huán)境知識寓于其中。思品課結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹有關(guān)法規(guī)、法律，讓學(xué)生學(xué)會利用法律武器維護(hù)自己享受良好環(huán)境的權(quán)益。科學(xué)課聯(lián)系歷史上由于忽視環(huán)境問題而造成環(huán)境污染和環(huán) 境破壞的事例，對學(xué)生進(jìn)行教育。數(shù)學(xué)課引入環(huán)境監(jiān)測、分析、評價(jià)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對環(huán)境問題的深入了解提高環(huán)境意識。音樂課教材中有許多歌頌大自然、贊美祖國、描繪美好環(huán)境的內(nèi)容，這些都成為陶冶學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好環(huán)境的好教材。美術(shù)所反映的題材和內(nèi)容，大多與人類生存環(huán)境有關(guān)，在欣賞作品時(shí)，滲透有關(guān)知識，讓學(xué)生在接受美的熏陶感染的同時(shí)，提高環(huán)境意識。

2、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行專題性教學(xué)。

根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)，我們著重提高學(xué)生對人和環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，自覺地?zé)釔酆捅Ｗo(hù)環(huán)境，對促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高有著重要意義。不同教學(xué)內(nèi)容，不同年級所達(dá)到的環(huán)境教育目的層次不同。懂得這三項(xiàng)基本國策與改善生活環(huán)境的關(guān)系。如，滲透環(huán)境教育的匯報(bào)課《保護(hù)人類共有的家園》，從“人類環(huán)境”、“環(huán)境問題”、“環(huán)境問題的危害”、“環(huán)境問題的治理”等方面進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺行為。

3、用多種形式提高課堂教學(xué)效益。

（1）啟發(fā)式環(huán)境教育

作為教學(xué)改革的總特征，就是強(qiáng)調(diào)雙向多邊的協(xié)作過程。如，引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)法、指導(dǎo)——自學(xué)法、愉快教學(xué)法、問題教學(xué)法、探究研討教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)法等，在課堂教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式手段，提高環(huán)境教育效益。

（2）互動式環(huán)境教育

這是一種師生間多向溝通的教育方法，作為教學(xué)中的一種傳 播方式，互動式強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間、學(xué)生相互之間以及師生與環(huán)境之間的雙向聯(lián)系、協(xié)調(diào)、影響。與傳統(tǒng)的以教師為中心信息源，實(shí)施注入式的教學(xué)方式相比，它更注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)主動創(chuàng)造精神和觀察、動手能力，并通過啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法、環(huán)境測試工具的運(yùn)用、戶外實(shí)際環(huán)境的考察和參加各種社會活動的體驗(yàn)，讓學(xué)生感受自然、認(rèn)識環(huán)境、學(xué)到知識、懂得責(zé)任。互動式環(huán)境教學(xué)過程的主要模式：如探究式、討論式、現(xiàn)場考察式、實(shí)驗(yàn)式、模擬式等。

此外，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的老師還注意學(xué)科滲透環(huán)保實(shí)驗(yàn)的演示和操作，并在實(shí)驗(yàn)過程中注意環(huán)境教育的言傳身教，使環(huán)境保護(hù)從身邊做起，從小事做起。

四、課程改革中加強(qiáng)環(huán)境教育

1、舉辦講座，加強(qiáng)環(huán)境教育。講座是一種擴(kuò)大知識面、開闊視野、了解新動態(tài)的教育傳播方式。通過各方面、各層次的講座，從而使學(xué)生加強(qiáng)了對學(xué)科教材中滲透環(huán)境教育知識的理解，加強(qiáng)對環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)重要性、緊迫性的認(rèn)識。如思品老師的講座：《水—生命的源泉》、《鳥類—人類的朋友》、《保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己》、《保護(hù)物種，保護(hù)人類生存的伙伴》；還有，聘請校外專家的講座：《全球性環(huán)境問題及我國對策》。這些講座從不同側(cè)面進(jìn)行環(huán)境教育，深入淺出，緊密聯(lián)系實(shí)際，取得了良好的效果。

2、利用活動課促動環(huán)保自覺行為。活動是根據(jù)自愿原則和深化素質(zhì)教育而開設(shè)的課程。通過活動課程，促動學(xué)生環(huán)境保護(hù)的自 覺行為，促動學(xué)生對環(huán)境科學(xué)的興趣。

3、開設(shè)校本課程，探索環(huán)境科學(xué)。我校開設(shè)“校本課程”。這些校本課程時(shí)代性、科學(xué)性強(qiáng)，實(shí)用性、價(jià)值性高，容易被學(xué)生接受，萌發(fā)環(huán)境保護(hù)的自覺行為和探究環(huán)境科學(xué)的興趣。

五、在課外活動中滲透環(huán)境教育

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境的美好情操，是提高環(huán)境意識的重要目標(biāo)。熱愛自然美，就可以使學(xué)生產(chǎn)生善待環(huán)境的感情基礎(chǔ)。提高環(huán)境意識的最高目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的自覺參與的意識，更重要的是讓學(xué)生去行動，去實(shí)踐，使之能具有有效參與決策的能力。因此，學(xué)校積極組織、引導(dǎo)學(xué)生參加各類環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、社會調(diào)查，深入社區(qū)參與防治污染和防止生態(tài)破壞的決策活動。

1、開設(shè)環(huán)境興趣小組。我校課外興趣小組有30余個(gè)，各學(xué)科興趣小組均做到指導(dǎo)老師、活動內(nèi)容、活動人員、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)“五落實(shí)”。

2、組織環(huán)境教育主題活動。如，愛鳥周、地球日、環(huán)境日、植樹節(jié)、無煙日、世界糧食日等，有意識地開展相應(yīng)的環(huán)境教育活動。植樹節(jié)來臨之際，請有關(guān)老師進(jìn)行植樹常識、勞動安全等知識的講座，并通過班會課形式傳授到全體學(xué)生中。

3、觀看環(huán)保教育電影。例如，組織全校師生觀看我國首部環(huán)保紀(jì)實(shí)故事片《零點(diǎn)行動》。這是一次環(huán)保意識、環(huán)保法律的大教育。同學(xué)們在“觀后感”中寫道：“《零點(diǎn)行動》描寫了上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，下至地方官員以及淮河流域1.5億人民群眾對污染治理的上下 配合，同心協(xié)力為還我碧水藍(lán)天所做出的杰出貢獻(xiàn)。難道我們就不需要為保護(hù)閩西的青山綠水作貢獻(xiàn)嗎?難道我們就不需要為保護(hù)地球作貢獻(xiàn)嗎?”

4、組織環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動。如，少先隊(duì)多次帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員參加全鎮(zhèn)“創(chuàng)衛(wèi)”工作，打掃衛(wèi)生等，清除校內(nèi)外的亂張貼廣告；學(xué)生通過親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐活動，環(huán)境保護(hù)意識大大加強(qiáng)，整個(gè)校園環(huán)境干凈整潔，花草管護(hù)凈化美化，垃圾處理及時(shí)徹底，使環(huán)境保護(hù)成為自覺的行為。

5、開展環(huán)保征文活動。每年寒、暑假布置環(huán)保調(diào)查，做有益的環(huán)保的活動，完成環(huán)保征文，第二學(xué)期初由教導(dǎo)處和少先大隊(duì)、語文負(fù)責(zé)評獎(jiǎng)活動。

6、將環(huán)境教育滲透于各種學(xué)生活動之中。學(xué)校組織的各種活動 的目的都在于提高學(xué)生的素質(zhì)。通過活動使學(xué)生達(dá)到自我教育的目 的。我校的創(chuàng)建文明學(xué)校活動、“美化教室”活動、愛科學(xué)月活動、文藝活動評比都滲透了環(huán)境教育的內(nèi)容。同學(xué)們通過各種活動，說文明語、做文明事，當(dāng)文明人，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是社會公德的一部分，從而在新的高度上認(rèn)識環(huán)保工作。

六、與創(chuàng)建文明學(xué)校相結(jié)合，用“綠色”校園熏陶人

文明學(xué)校的外在標(biāo)準(zhǔn)之一就是校園環(huán)境優(yōu)美、人人愛護(hù)環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持師生共同參與建設(shè)校園，倡導(dǎo)校園“綠色文化”、“綠色文明”。

1、營造良好的“綠色校園”。學(xué)校請行家重新規(guī)劃校園，使之具有更高的綠色文化品位，及時(shí)改造和重新種植近綠地，在花園、教學(xué)樓周圍種植較高檔的綠化樹種。校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾箱，垃圾及時(shí)清除，實(shí)驗(yàn)室廢氣、廢水及時(shí)處理，校園環(huán)境綠化、凈化力爭美化。

2、影響深遠(yuǎn)的“綠色文明”。通過環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，使更多的學(xué)生具有環(huán)境意識，持續(xù)發(fā)展意識，資源價(jià)值觀，環(huán)境倫理以及保護(hù)環(huán)境的自覺參與意識。為使環(huán)保工作進(jìn)一步落到實(shí)處，學(xué)校在制定工作計(jì)劃時(shí)，號召全校師生員工進(jìn)一步深入開展“向不文明行為告別”活動，提出每個(gè)師生都應(yīng)“講文明話，做文明事，當(dāng)文明人”，并逐步實(shí)施和完善 評比規(guī)定。教導(dǎo)處要求各部門都要認(rèn)真進(jìn)行環(huán)保管理工作”，把環(huán)保工作列為評選“先進(jìn)班級”、“先進(jìn)年級”的重要內(nèi)容。完善文明學(xué)生、文明教工、文明班級、文明科室等文明細(xì)胞的創(chuàng)建內(nèi)容和評比活動。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作，對校園環(huán)境整治工作常抓不懈，做到日常管理科學(xué)化、制度化，“我愛校園環(huán)境美”活動從我做起，從身邊做起，經(jīng)全體師生的共同努力，“讓語言更文明，讓秩序更井然，讓環(huán)境更優(yōu)美”的口號已變成現(xiàn)實(shí)。近年來，我校先后被評為市級“綠色學(xué)校”“花園學(xué)校”。我們決心在已取得成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭取我校的環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校工作再上新的臺階。

第二篇：ＸＸ小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”經(jīng)驗(yàn)材料

加強(qiáng)校園管理 推進(jìn)“綠色學(xué)校”建設(shè)

——**市**區(qū)****小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”經(jīng)驗(yàn)材料

自1999年遼寧省環(huán)保局下發(fā)《遼寧省創(chuàng)建綠色學(xué)校活動試行辦法》后，我們學(xué)校就開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動，并于2001年4月榮獲了“遼寧省綠色學(xué)校”的榮譽(yù)稱號。我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的經(jīng)驗(yàn)在遼寧省環(huán)保局召開的《歐盟——中國

遼寧綜合環(huán)境項(xiàng)目遼陽培訓(xùn)班》上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

在新的形勢下，學(xué)校如何推進(jìn)“綠色學(xué)校”的建設(shè)工作，是擺在我們面前的新的課題。因此，我們要在制定“十一五”發(fā)展規(guī)劃的初期，切實(shí)將“綠色學(xué)校”的建設(shè)工作不斷的引向深入，為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)生的發(fā)展、為教師的發(fā)展創(chuàng)造一良好的育人環(huán)境。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化“綠色學(xué)校”的建設(shè)工作

學(xué)校建設(shè)“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持定期召開會議，制定和討論建設(shè)“綠色學(xué)校”計(jì)劃，把建設(shè)“綠色學(xué)校”納入學(xué)校“十五”發(fā)展規(guī)劃，并把建設(shè)國家級“綠色學(xué)校”作為努力和工作的目標(biāo)，貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)活動之中，把環(huán)境意識和行動教育與小學(xué)生的日常行為教育緊密結(jié)合起來，在創(chuàng)新和實(shí)踐中體現(xiàn)環(huán)境意識，使人的行動與校園環(huán)境、社會環(huán)境協(xié)調(diào)起來，為師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在辦學(xué)理念和校風(fēng)建設(shè)上

現(xiàn)代化的教育必須有現(xiàn)代化的理念，沒有綠色學(xué)校的理念，難以規(guī)劃和實(shí)施創(chuàng)建的行為。

在新的一年，我們要繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持鄧小平同志“三個(gè)面向”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“三個(gè)一切”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、科技強(qiáng)校、特色名校”的六項(xiàng)辦學(xué)原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。

我們要樹立“以人為本，點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展；使每一位師生都獲得賞識、成功和快樂；使校園的每一個(gè)角落都充滿生命活力”的辦學(xué)理念，為了師生的發(fā)展，努力打造制度平臺、溝通平臺、信息平臺、服務(wù)平臺、成功平臺。

我們要銘記“勿忘團(tuán)結(jié)奮斗，致力振興中華”的校訓(xùn)，建設(shè)“團(tuán)結(jié)勤奮，文明健美”校風(fēng)、“一專多能，求實(shí)創(chuàng)新”教風(fēng)、“勤奮好學(xué)，多思善問”的學(xué)風(fēng)。

我們經(jīng)過不斷地努力，把學(xué)校辦成規(guī)范加特色的現(xiàn)代化學(xué)校。

三、將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)的理念落實(shí)到辦學(xué)的各個(gè)方面，并努力使之充分體現(xiàn)這種思想和理念。學(xué)校把校園物質(zhì)文化建設(shè)與改善辦學(xué)條件、現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)、推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，把物質(zhì)文化環(huán)境的創(chuàng)建納入“十一五”規(guī)劃，合理配置資源，努力為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。

在現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)建設(shè)方面進(jìn)一步完善教師電子備課室、師生電子閱覽室、校園網(wǎng)等方面的建設(shè)，為師生獲取現(xiàn)代信息創(chuàng)造條件。

在校園文化環(huán)境建設(shè)上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，構(gòu)建藝術(shù)文化走廊，德育櫥窗，讓報(bào)刊、壁畫、櫥窗說話。要充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的作用，使讀書成為師生的自覺行動。

在精神文明建設(shè)上，深入貫徹《公民首先建設(shè)實(shí)施綱要》，開展“我心中的豐碑”主題教育，樹立尊重人、理解人、體貼人、幫助人的理念，尊師愛生，關(guān)愛信任，努力創(chuàng)造寬松、和諧的人際關(guān)系和積極向上的文化氛圍，為教師創(chuàng)造性工作和學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)設(shè)置和開拓空間。

要不斷地改善辦學(xué)條件，為師生營造一個(gè)良好的校園環(huán)境。爭取資金，重新改造室內(nèi)廁所，增加蹲位數(shù)量，滿足師生需要；想方設(shè)法改造操場；加大校園周邊環(huán)境的治理力度，確保校園周邊1000米內(nèi)無網(wǎng)吧、200米內(nèi)無小商販，確保師生的身心健康和生命安全。

四、將“綠色學(xué)校”建設(shè)體現(xiàn)在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)之中

1．加強(qiáng)對師生環(huán)保知識的教育，牢固樹立“綠色學(xué)校”的理念

（1）要把師生的環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校管理及教育教學(xué)活動之中，也就是把師生的環(huán)境意識和行動納入素質(zhì)教育體系。

（2）要引導(dǎo)師生掌握環(huán)境科學(xué)知識，具備基本的保護(hù)環(huán)境素質(zhì)，懂得人類要與自然和諧共存的理念。

（3）引導(dǎo)師生從自己做起，從身邊做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動。用自己的言行影響家庭、影響社會，讓周圍的人都來關(guān)注我們生活的環(huán)境。

（4）要積極宣傳保護(hù)環(huán)境的巨大意義，在把校園環(huán)境建設(shè)好的同時(shí)，使師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境出發(fā)，擴(kuò)展和推及到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心社會。

實(shí)施“綠色學(xué)校”教育，要引導(dǎo)教師樹立“綠色”意識和具備與“綠色”意識相適應(yīng)的行為。杜絕體罰、心罰和變相體罰、心罰行為，無“三亂”現(xiàn)象，保持無煙學(xué)校的傳統(tǒng)。

2．把“綠色學(xué)

校”教育寓于豐富多彩的教育教學(xué)活動之中

豐富多彩的教育教學(xué)活動是綠色學(xué)校教育的重要載體和途徑。因此，我們要開發(fā)課程，利用資源，實(shí)施“綠色”教育。

在教學(xué)上，環(huán)境意識教育入教案、進(jìn)課堂，抓教育因素和機(jī)遇，潛移默化。

在課外活動上，少先隊(duì)開展“彎彎腰，撿出一片潔凈”、“美化家庭小環(huán)境”、“安全自己擂臺賽”等經(jīng)

常性活動。

在校園文化藝術(shù)活動中，要繼續(xù)辦好 “校園文化藝術(shù)節(jié)”、“校園體育健身節(jié)”、“校園科技讀書節(jié)”；要繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀陣地、的建設(shè)；堅(jiān)持開展社會實(shí)踐活動。

3．要加強(qiáng)“綠色學(xué)校”教育制度的建設(shè)

養(yǎng)成教育方面，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》、《遼寧省中小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文圣區(qū)小學(xué)生行為規(guī)范》、《****小學(xué)生一日常規(guī)》為準(zhǔn)繩，本著“低重心、低起點(diǎn)”起步，從“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的活動入手，從“有形”的小事抓起，使學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)生的人生基礎(chǔ)。做到：上下樓謙讓有序、講文明用語、不大聲喧嘩等。

**市**區(qū)****小學(xué)

2007年3月

第三篇：“綠色學(xué)校”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)材料

2008——2009學(xué)

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”經(jīng)驗(yàn)材料

一、創(chuàng)建綠色學(xué)校主要做法

1.提高認(rèn)識，理解創(chuàng)綠內(nèi)涵。

自2008年9月建校以來，學(xué)校一直重視環(huán)境管理工作，并賦予了“綠色學(xué)校”新的理念，我們認(rèn)為“綠色學(xué)校”應(yīng)具備以下特征：（１）綠色學(xué)校是花香怡人、綠色環(huán)繞的學(xué)校；（２）綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識強(qiáng)烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；（３）綠色學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校；（４）綠色學(xué)校是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場所；（5）綠色學(xué)校是教師可持續(xù)工作的場所。也就是說：“綠色學(xué)校”就是在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學(xué)效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度。

在弄清“綠色學(xué)校”內(nèi)涵后，我們根據(jù)市環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)校”的評估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校實(shí)際，把創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要目標(biāo)之一，堅(jiān)持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動等工作相結(jié)合，學(xué)校制定了《校園環(huán)保規(guī)章制度》、《環(huán)境教育工作計(jì)劃》等管理方案，對校園環(huán)境進(jìn)行完善和改造，學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)保”教育主題也列入德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃之中，同時(shí)還把環(huán)境教育納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的落實(shí)。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事，為了使環(huán)境教育能夠順利進(jìn)行，學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和教研組長為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工到人，明晰創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會實(shí)踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計(jì)劃、有步驟地開展。

3.師生同心，共創(chuàng)綠色校園。

（1）布局規(guī)劃：2008年9月，我們抓住新建校的機(jī)遇，以創(chuàng)建濰坊市示范小學(xué)和省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，把校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)結(jié)合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為工作目標(biāo)，對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，合理設(shè)

計(jì)，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中。遷入新校后，我們按規(guī)劃先后投入30多萬元進(jìn)行校園場地整平，建操場，修跑道，硬化路面和場地、布置班級、美化樓道，盡量讓學(xué)校每一個(gè)景點(diǎn)、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

（2）校園綠化：學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，先后投入6萬元有計(jì)劃購買花草樹木在植樹節(jié)前后進(jìn)行種植。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選“先進(jìn)班集體”的重要條件。

（3）校園文化：在建設(shè)中，注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設(shè)同創(chuàng)建綠色學(xué)校工作結(jié)合起來，在綠化區(qū)域進(jìn)行布局點(diǎn)綴，如：科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻，“文化墻”里滲透綠色內(nèi)容，整個(gè)布置既給師生創(chuàng)造了一個(gè)怡人的工作學(xué)習(xí)氛圍，又使學(xué)校校園文化建設(shè)上了一個(gè)新臺階。

（4）學(xué)科滲透：重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，我們要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的同時(shí)，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)，努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

（5）日常活動：學(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)常化。

一是結(jié)合環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境教育，投身社會大課堂。我們結(jié)合國際、國家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學(xué)校的環(huán)境教育專題活動。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護(hù)綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當(dāng)年主題）宣傳”活動，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動等。

二是充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。學(xué)校建成了校園網(wǎng)站，內(nèi)含豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中有：環(huán)保教育知識、美麗的風(fēng)景圖片、綠色教育活

動安排、每月環(huán)保之星、環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、環(huán)保征文選登等；讓師生和社會網(wǎng)友在第一時(shí)間了解大會的進(jìn)展情況，宣傳減排，保護(hù)地。

三是開展了“保護(hù)環(huán)境征文”、“我與小樹同成長”、“每人種養(yǎng)一盆花”、“評選環(huán)保小衛(wèi)士”、“電腦制作環(huán)保報(bào)評選”等活動。

利用宣傳櫥窗、班級板報(bào)定期出專刊，宣傳環(huán)保知識、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、張貼永久性標(biāo)語環(huán)保標(biāo)語等。

還利用紅領(lǐng)巾廣播站定期廣播環(huán)保知識，宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡；國旗下的講話、主題班隊(duì)會、讀書活動等安排環(huán)保內(nèi)容；有針對性地開展社會調(diào)查、認(rèn)知樹木花草等社會實(shí)踐活動；在教學(xué)樓、教學(xué)區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語；教師環(huán)保內(nèi)容的粉板字形成了獨(dú)特的環(huán)保文化墻。

四是組織讀書讀報(bào)活動。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的功能，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識，拓展學(xué)生的視野。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我校購置有環(huán)境教育VCD、DVD約26小時(shí)、書籍12種共100多冊，每年訂購《綠色視野》等環(huán)境教育雜志3種、《中國環(huán)境報(bào)》等報(bào)紙2種。

通過日常活動的開展，讓環(huán)保意識在每個(gè)人心里扎根，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的強(qiáng)烈意識，提高了學(xué)生主動參與環(huán)保的積極性。

（6）資料整理：精心做好創(chuàng)建綠色學(xué)校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求，以資料員為主，以班子成員和教研組長為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內(nèi)環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)建成果的五個(gè)方面，結(jié)合平時(shí)的工作內(nèi)容，分工到人，責(zé)任到人。我們要求在平時(shí)的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細(xì)，收集齊整理好各項(xiàng)資料。

二、我們的收獲

一份耕耘，一份收獲，“綠色學(xué)校”活動的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了師生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，讓校園更綠、更美了。

1.學(xué)校整體綠化效果突出

學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了10000平方米，綠化率達(dá)到88%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2.師生的環(huán)境意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。

師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校對小賣部等供應(yīng)場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識強(qiáng)，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會聲譽(yù)。

3.創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作也推動了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高。

我校在創(chuàng)綠的工作中，各項(xiàng)工作都得到了長足發(fā)展。在市環(huán)保局和教育局組織的各項(xiàng)活動中，我校成績捷報(bào)頻傳，教師有20多人次先后獲得小學(xué)生環(huán)保征文活動指導(dǎo)獎(jiǎng)。趙永芹同學(xué)的《植樹護(hù)綠》電腦繪畫、張宇傲的《動物報(bào)》電子報(bào)刊等18名同學(xué)榮獲濰坊市小學(xué)生電腦制作活動評比一、二、三等獎(jiǎng)。唐榮惠子等26名同學(xué)榮獲“環(huán)保征文”濰坊市一、二、三等獎(jiǎng)。張誠同學(xué)在第二屆全國少年兒童書信文化活動中，環(huán)保書信榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。

學(xué)校也榮獲了濰坊市綠色學(xué)校、濰坊市“植樹護(hù)綠美化校園”先進(jìn)集體、濰坊市中小學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文活動優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和“我與小樹同成長”征文活動優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。濰坊市文明單位、濰坊市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、濰坊市示范小學(xué)、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號。

現(xiàn)在，當(dāng)你走進(jìn)寒亭區(qū)外國語小學(xué)校園的時(shí)候，看到的是：學(xué)校花草樹木草坪郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈無紙屑無雜物；宣傳櫥窗、文化墻、牌匾設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動、醒目；花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。這些成績都?xì)w功于創(chuàng)建濰坊市綠色學(xué)校，歸功于創(chuàng)建濰坊市綠色學(xué)校的師生們。

總之，在市環(huán)保局、市教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護(hù)教育方面取得了較好的成績，既開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。

第四篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃.

窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃(2010— 2011學(xué)

環(huán)境意識如何是衡量一個(gè)國家和民族的文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志,提高全民環(huán)境意識, 應(yīng)從青少年和兒童抓起,這對于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的積極影 響。為了將環(huán)境教育工作更加有效、廣泛、持久地進(jìn)行下去,本學(xué)我校把環(huán)境教育作為 德育工作的一項(xiàng)抓手,圍繞教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求,積極、有效、全面的在 不同層面展開了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動。

一、指導(dǎo)思想

地球是人類的生存環(huán)境,是人類的家園。對學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類 生存與發(fā)展的大事, 創(chuàng)建綠色學(xué)校對提高學(xué)生的環(huán)保意識和推進(jìn)素質(zhì)教育, 都具有十分重要 的意義。我校全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》 ,以“綠色學(xué)校”為載體,推進(jìn) 青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標(biāo)

1、創(chuàng)建綠色學(xué)校活動規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊(duì)伍。全面動員,充分參與活動, 力求活動具體化,務(wù)實(shí)化。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),加 強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透,使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3、創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段,促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展,使之主動并帶動身邊 的人投身于“綠色學(xué)校”活動。

三、主要措施

(一、學(xué)校重視環(huán)境教育

1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo), 成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組, 由校長劉紅軍擔(dān)任組長, 教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長、班主任等任組員,負(fù)責(zé)對環(huán)境教育的安排、落實(shí)工作。

2、環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃

我校把創(chuàng)建 “綠色學(xué)校” 工作列入學(xué)校工作目標(biāo), 環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組專項(xiàng)制訂工作計(jì)劃, 有要求、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、主要措施,期末有專題總結(jié),總結(jié)收獲、尋找不足,逐步完 善,以求創(chuàng)建工作實(shí)效。

3、環(huán)境教育作為課程列入課表

環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策, 保護(hù)和改善環(huán)境要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈 努力。青少年是祖國的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人,從小樹立熱愛環(huán)境、善待環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。環(huán)境教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施,學(xué)校規(guī)定,把環(huán)境教育列入 課程,利用各班每周一節(jié)的生態(tài)課上環(huán)境教育。

4、教學(xué)軟件得到保證

為使各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育,滲透教學(xué),生動、易接受,配備和使用好電教光盤,如《探 索——環(huán)境保護(hù)篇》、《自然科學(xué)之謎》系列, 《自然界奇特現(xiàn)象》系列等。閱覽室訂了《環(huán) 境教育》、《綠色視野》等報(bào)刊供師生閱讀,增強(qiáng)環(huán)保意識。

(二、學(xué)科滲透環(huán)境教育

我校在把環(huán)境教育列為課程的同時(shí), 要求相關(guān)學(xué)科加強(qiáng)教材中環(huán)保內(nèi)容的教學(xué)研究, 提 高課堂教學(xué)質(zhì)量, 使學(xué)生切實(shí)掌握內(nèi)容。在考試的試題中要有一定比例是有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi) 容,同時(shí)組織好環(huán)境保護(hù)活動。

1、語文、自然、社會、思品滲透環(huán)境教育

四門學(xué)科結(jié)合教材、要求完成環(huán)境教育內(nèi)容,列入教研組工作計(jì)劃,有單獨(dú)教案,使學(xué) 生認(rèn)識保護(hù)我們的生存環(huán)境,理解人與自然的關(guān)系,樹立良好的環(huán)境意識。

2、開展綜合實(shí)踐活動,滲透環(huán)境教育

為培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,認(rèn)真組織 綜合實(shí)踐活動。

語文學(xué)科開展《人與環(huán)境》實(shí)踐活動,把收集的資料通過小報(bào)形式反映出來。思品學(xué)科結(jié)合課本,開展宣傳環(huán)保、環(huán)保法律法規(guī)活動。活動內(nèi)容和過程是觀察本地的 環(huán)境狀況, 課外查找、收集環(huán)境問題的有關(guān)材料, 歸納出危害性, 查閱相關(guān)資料分析其成因, 針對本地區(qū)存在的環(huán)境問題,向有關(guān)部門提出合理建議和可行性治理措施。

3、開展研究性學(xué)習(xí),滲透環(huán)境教育

語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),學(xué)生收集“我喜愛的動物”,從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動物、熱愛 生命、培養(yǎng)能力。

(三、重大環(huán)保日開展專題教育

1、結(jié)合環(huán)境保護(hù)的有關(guān)活動日,利用全校升旗儀式進(jìn)行宣傳活動,重大活動日開展專 題活動。例:“6·5世界環(huán)境日”,開展《家庭裝潢與環(huán)境保護(hù)》宣傳活動,經(jīng)過社會調(diào) 查,舉辦專題小報(bào)《家庭環(huán)境污染的調(diào)查》;開展創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校專題活動,舉辦《創(chuàng)建 綠色環(huán)保學(xué)校》小報(bào)等活動,增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識,保護(hù)環(huán)境從我做起。

2、開展興趣小組活動

圍繞環(huán)境教育,積極組織興趣小組,開展了“環(huán)保征文活動”和環(huán)保社會實(shí)踐活動。

四、培養(yǎng)環(huán)境教育行為習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)。首先貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,制訂生一日常

規(guī)、學(xué)校的用電安全、勞動安全等制度。其次督查,每天開展“六項(xiàng)”常規(guī)檢查,把保潔、室內(nèi)衛(wèi)生工作作為重要內(nèi)容,檢查評比作為班級考核內(nèi)容之一。

五、重視校園環(huán)境建設(shè)

要進(jìn)一步擴(kuò)大綠化面積,美化校園。充分發(fā)揮“綠色學(xué)校”的育人作用。在學(xué)校已有的 基礎(chǔ)上,擴(kuò)大綠化面積,明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識,提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),做到校 園無衛(wèi)生死角,操場無雜物,教室無蛛網(wǎng)死角,食堂無蒼蠅,廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾 分類,妥善處理污染性垃圾,盡可能減少對環(huán)境的損害。

各負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查,按計(jì)劃實(shí)施,努力做到全員參與,保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng) 建“綠色學(xué)校”工作納入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中,全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識,提高學(xué) 生素質(zhì),為營造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

月份工作安排(2010.8— 2011.1 月 份 內(nèi)容或要求 負(fù)責(zé)人 落實(shí)情況 八月 1.組建環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組。校長室 2.組建環(huán)境教育辦公室。教導(dǎo)處

3.召開環(huán)保工作會議,具體落實(shí)工作。教導(dǎo)處 九月 1.環(huán)保培訓(xùn)講座。大隊(duì)部 2.成立環(huán)保小記者團(tuán)。大隊(duì)部 3.組建環(huán)保、監(jiān)督小組。大隊(duì)部

4.環(huán)保志愿日 教導(dǎo)處 大隊(duì)部 十月 1.環(huán)保教育講座 教導(dǎo)處 2.召開家長環(huán)保教育培訓(xùn)會。校長室 3.樹立榜樣,選拔環(huán)保標(biāo)兵。大隊(duì)部 十一月 1.環(huán)保知識競賽。大隊(duì)部 2.環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議。校長室 3.開展“廢除一次性塑料餐盒”活動。大隊(duì)部 十二月

1、“綠色學(xué)校”年終工作總結(jié)會。校長室 2.整理資料,做工作總結(jié)。校長室

第五篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

（2010—2011學(xué)）

環(huán)境意識如何是衡量一個(gè)國家和民族的文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，提高全民環(huán)境意識，應(yīng)從青少年和兒童抓起，這對于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的積極影響。為了將環(huán)境教育工作更加有效、廣泛、持久地進(jìn)行下去，本學(xué)我校把環(huán)境教育作為德育工作的一項(xiàng)抓手，圍繞教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求，積極、有效、全面的在不同層面展開了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動。

一、指導(dǎo)思想

地球是人類的生存環(huán)境，是人類的家園。對學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建綠色學(xué)校對提高學(xué)生的環(huán)保意識和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，以“綠色學(xué)校”為載體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標(biāo)

1、創(chuàng)建綠色學(xué)校活動規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊(duì)伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務(wù)實(shí)化。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3、創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動。

三、主要措施

（一）、學(xué)校重視環(huán)境教育

1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長劉紅軍擔(dān)任組長，教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長、班主任等任組員，負(fù)責(zé)對環(huán)境教育的安排、落實(shí)工作。

2、環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃

我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作列入學(xué)校工作目標(biāo)，環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組專項(xiàng)制訂工作計(jì)劃，有要求、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、主要措施，期末有專題總結(jié)，總結(jié)收獲、尋找不足，逐步完善，以求創(chuàng)建工作實(shí)效。

3、環(huán)境教育作為課程列入課表

環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)和改善環(huán)境要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人，從小樹立熱愛環(huán)境、善待環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。環(huán)境教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施，學(xué)校規(guī)定，把環(huán)境教育列入課程，利用各班每周一節(jié)的生態(tài)課上環(huán)境教育。

4、教學(xué)軟件得到保證

為使各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育，滲透教學(xué)，生動、易接受，配備和使用好電教光盤，如《探索——環(huán)境保護(hù)篇》、《自然科學(xué)之謎》系列，《自然界奇特現(xiàn)象》系列等。閱覽室訂了《環(huán)境教育》、《綠色視野》等報(bào)刊供師生閱讀，增強(qiáng)環(huán)保意識。

（二）、學(xué)科滲透環(huán)境教育

我校在把環(huán)境教育列為課程的同時(shí)，要求相關(guān)學(xué)科加強(qiáng)教材中環(huán)保內(nèi)容的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握內(nèi)容。在考試的試題中要有一定比例是有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，同時(shí)組織好環(huán)境保護(hù)活動。

1、語文、自然、社會、思品滲透環(huán)境教育

四門學(xué)科結(jié)合教材、要求完成環(huán)境教育內(nèi)容，列入教研組工作計(jì)劃，有單獨(dú)教案，使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)我們的生存環(huán)境，理解人與自然的關(guān)系，樹立良好的環(huán)境意識。

2、開展綜合實(shí)踐活動，滲透環(huán)境教育

為培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動。

語文學(xué)科開展《人與環(huán)境》實(shí)踐活動，把收集的資料通過小報(bào)形式反映出來。

思品學(xué)科結(jié)合課本，開展宣傳環(huán)保、環(huán)保法律法規(guī)活動。活動內(nèi)容和過程是觀察本地的環(huán)境狀況，課外查找、收集環(huán)境問題的有關(guān)材料，歸納出危害性，查閱相關(guān)資料分析其成因，針對本地區(qū)存在的環(huán)境問題，向有關(guān)部門提出合理建議和可行性治理措施。

3、開展研究性學(xué)習(xí)，滲透環(huán)境教育

語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí)，學(xué)生收集“我喜愛的動物”，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動物、熱愛生命、培養(yǎng)能力。

（三）、重大環(huán)保日開展專題教育

1、結(jié)合環(huán)境保護(hù)的有關(guān)活動日，利用全校升旗儀式進(jìn)行宣傳活動，重大活動日開展專題活動。例：“6·5世界環(huán)境日”，開展《家庭裝潢與環(huán)境保護(hù)》宣傳活動，經(jīng)過社會調(diào)查，舉辦專題小報(bào)《家庭環(huán)境污染的調(diào)查》；開展創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校專題活動，舉辦《創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校》小報(bào)等活動，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境從我做起。

2、開展興趣小組活動

圍繞環(huán)境教育，積極組織興趣小組，開展了“環(huán)保征文活動”和環(huán)保社會實(shí)踐活動。

四、培養(yǎng)環(huán)境教育行為習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)。首先貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂生一日常

規(guī)、學(xué)校的用電安全、勞動安全等制度。其次督查，每天開展“六項(xiàng)”常規(guī)檢查，把保潔、室內(nèi)衛(wèi)生工作作為重要內(nèi)容，檢查評比作為班級考核內(nèi)容之一。

五、重視校園環(huán)境建設(shè)

要進(jìn)一步擴(kuò)大綠化面積，美化校園。充分發(fā)揮“綠色學(xué)校”的育人作用。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。

各負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作納入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生素質(zhì)，為營造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

月份工作安排（2010.8—2011.1）

月 份內(nèi)容或要求負(fù)責(zé)人落實(shí)情況八月1． 組建環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組。校長室

2． 組建環(huán)境教育辦公室。教導(dǎo)處

3． 召開環(huán)保工作會議，具體落實(shí)工作。教導(dǎo)處

九月1． 環(huán)保培訓(xùn)講座。大隊(duì)部

2． 成立環(huán)保小記者團(tuán)。大隊(duì)部

3． 組建環(huán)保、監(jiān)督小組。大隊(duì)部

4． 環(huán)保志愿日 教導(dǎo)處大隊(duì)部

十月1． 環(huán)保教育講座教導(dǎo)處

2． 召開家長環(huán)保教育培訓(xùn)會。校長室

3． 樹立榜樣，選拔環(huán)保標(biāo)兵。大隊(duì)部

十一月1． 環(huán)保知識競賽。大隊(duì)部

2． 環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議。校長室

3． 開展“廢除一次性塑料餐盒”活動。大隊(duì)部

十二月

1、“綠色學(xué)校”年終工作總結(jié)會。校長室

2．整理資料，做工作總結(jié)。校長室