第一篇：新村小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校的機(jī)構(gòu)及人員分工

新村小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校的機(jī)構(gòu)及人員分工

組長:楊興春(新村小學(xué)校長)

副組長:李雪峰(新村小學(xué)教導(dǎo)主任)

組員:

馬麗嬌（新村小學(xué)工會組長）

李曉麗（新村小學(xué)體育、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人）

謝達(dá)山（新村小學(xué)總務(wù)主任）

李銳霞(新村小學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人)

組長職責(zé):制定落實(shí)環(huán)境教育工作計(jì)劃和各項(xiàng)措施,督促各功能組工作落實(shí)情況,協(xié)調(diào)理順各功能組工作關(guān)系;定期召開會議,解決有關(guān)問題。

副組長:加強(qiáng)師生的環(huán)境教育工作,落實(shí)實(shí)施環(huán)境教育的工作計(jì)劃,檢查環(huán)境教學(xué)教育情況,組織師生開展環(huán)境教育活動,搞好教師環(huán)保培訓(xùn)工作。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人職責(zé):利用各種宣傳工具和手段,宣傳環(huán)境保護(hù)的意義,加強(qiáng)師生環(huán)保行為的教育,提高師生的環(huán)保意識,搞好“綠色學(xué)校教育月”活動。

體育衛(wèi)生負(fù)責(zé)人職責(zé):落實(shí)綠化,美化,清掃,整治校園環(huán)境的措施和安排,制定有關(guān)規(guī)章制度和工作的實(shí)施,檢查;搞好小果園、小菜園的建設(shè),校園規(guī)劃布局合理。

新村小學(xué)

第二篇：新村小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校的機(jī)構(gòu)及人員分工

新村小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校的機(jī)構(gòu)及人員分工

組 長:楊興春(新村小學(xué)校長)副組長:李雪峰(新村小學(xué)教導(dǎo)主任)組員: 馬麗嬌（新村小學(xué)工會組長）

李曉麗（新村小學(xué)體育、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人）謝達(dá)山（新村小學(xué)總務(wù)主任）李銳霞(新村小學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人)組長職責(zé):制定落實(shí)環(huán)境教育工作計(jì)劃和各項(xiàng)措施,督促各功能組工作落實(shí)情況,協(xié)調(diào)理順各功能組工作關(guān)系;定期召開會議,解決有關(guān)問題。

副組長:加強(qiáng)師生的環(huán)境教育工作,落實(shí)實(shí)施環(huán)境教育的工作計(jì)劃,檢查環(huán)境教學(xué)教育情況,組織師生開展環(huán)境教育活動,搞好教師環(huán)保培訓(xùn)工作。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人職責(zé):利用各種宣傳工具和手段,宣傳環(huán)境保護(hù)的意義,加強(qiáng)師生環(huán)保行為的教育,提高師生的環(huán)保意識,搞好“綠色學(xué)校教育月”活動。

體育衛(wèi)生負(fù)責(zé)人職責(zé):落實(shí)綠化,美化,清掃,整治校園環(huán)境的措施和安排,制定有關(guān)規(guī)章制度和工作的實(shí)施,檢查;搞好小果園、小菜園的建設(shè),校園規(guī)劃布局合理。

新村小學(xué)

第三篇：朝陽新村第二小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

朝陽新村第二小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范，健全環(huán)境建設(shè)機(jī)制，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作提出如下實(shí)施計(jì)劃：

一、創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、基本原則

1、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本教育功能的基礎(chǔ)上，通過管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和學(xué)校文化，全面提高師生的環(huán)境意識和素養(yǎng)，在不斷總結(jié)前幾年創(chuàng)建區(qū)級“綠色學(xué)校”的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，力爭在2007通過市級綠色學(xué)校的評估驗(yàn)收。

2、基本原則

（1）環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合原則，以創(chuàng)建國家表彰綠色學(xué)校為重要載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，節(jié)約能源，節(jié)約資源，減少污染，減少浪費(fèi)，自覺養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣。促使環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進(jìn)行。

（2）常規(guī)管理、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則。以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理措施，并不斷地改進(jìn)，使更有利于環(huán)境管理，營造優(yōu)美環(huán)境，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)。常規(guī)管理、生態(tài)管理、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化管理理念，提高辦學(xué)品位。

（3）綜合實(shí)踐活動、社區(qū)環(huán)保活動相結(jié)合原則，繼續(xù)開展“綠色家庭”系列評比活動，今年將以創(chuàng)建節(jié)約型家庭為主題，根據(jù)各個(gè)家庭創(chuàng)建的成效評選出“十佳”，參加學(xué)校組織的經(jīng)驗(yàn)交流會。綜合實(shí)踐活動將以班級研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，開展小調(diào)查、小課題研究活動，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流活動，并以班級為單位，對在活動中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)榮譽(yù)證書，為學(xué)生評選“星級少年”積累材料。

（4）學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、部門密切配合、師生全員參與原則。學(xué)校成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，采取相應(yīng)的管理措施，全體師生統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義，從明白創(chuàng)建工作的目標(biāo)與任務(wù)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識、道德意識、法制意識和參與意識，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)球道德觀，齊心協(xié)力，以積極的姿態(tài)積極投身于創(chuàng)建國家表彰綠色學(xué)校的活動中去。

三、具體工作安排：

1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合（1）加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、校園電視臺、黑板報(bào)、校刊、校園網(wǎng)等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色學(xué)術(shù)交流的目的和意義，調(diào)動師生的參與積極性，倡議每一個(gè)學(xué)生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動。

（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。

（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣、減少污染、減少浪費(fèi)，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。

（4）增強(qiáng)環(huán)保意識，增養(yǎng)環(huán)境意識，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。

（5）開展“綠色班級”“綠色家庭”“綠色園丁”等評優(yōu)活動，在活動中提高全體師生的環(huán)保素養(yǎng)。

2、以環(huán)境教育為主題，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個(gè)人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛自然、尊重生命。

（3）以綜合實(shí)踐活動為載體，鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中感受、體驗(yàn)、內(nèi)化。

3、結(jié)合校園綠化、凈化、完善學(xué)校文化建設(shè)。

（1）修訂各項(xiàng)管理目標(biāo)，實(shí)施節(jié)能和環(huán)保，文印室單獨(dú)核算，嚴(yán)格控制廢紙數(shù)量，行政資料盡量雙面復(fù)印，以節(jié)約用紙，廢蠟紙集中處理，以減少對環(huán)境的污染，管好水電開關(guān)，節(jié)約用電、用水；分類處理垃圾；回收廢電池。

（2）科學(xué)合理地進(jìn)行校園綠化、美化，最大限度綠化校園，認(rèn)真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標(biāo)牌，水塘專人管理，凈化水質(zhì)，大路標(biāo)增設(shè)宣傳標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善校園文化建設(shè)。以真正地把學(xué)校建設(shè)成為大家的家園、花園、樂園。

（3）認(rèn)真抓好食物飲水的安全衛(wèi)生工作，合理處理食堂污水、鍋爐的黑煙，監(jiān)督食堂的進(jìn)貨渠道，監(jiān)控食堂的衛(wèi)生。

（4）合理配制好辦公室、教室及其它生活場所的電燈，重視師生的辦公學(xué)習(xí)生活場所整潔，采光條件，注重公共衛(wèi)生及廁所的保潔，保證校園內(nèi)無衛(wèi)生死角。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)提升教師的環(huán)保素養(yǎng)。每學(xué)期開展兩次集中培訓(xùn)，與專家面對面交流，共同探討環(huán)境教育的新途徑；充分利用“教師論壇”這一項(xiàng)目，讓教師在其中暢所欲言，交流綠色教育思想，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施，形成真正的“綠色課堂”及“綠色行為”。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個(gè)孩子，影響每個(gè)家庭，帶動整個(gè)社會，為實(shí)現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2007-2

第四篇：朝陽新村第二小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

朝陽新村第二小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

雙擊自動滾屏 發(fā)布者：hzd 發(fā)布時(shí)間：2007-10-23 15:55:27 閱讀：18

朝陽新村第二小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 隨著教育改革的不斷深入，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來越重要的地位。在國際大形勢的主導(dǎo)下，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識，做為一所省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)，省級綠色學(xué)校，就更應(yīng)該適合潮流的發(fā)展，在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護(hù)，力爭創(chuàng)建國家表彰綠色學(xué)校。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強(qiáng)化環(huán)境教育，并將這項(xiàng)工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條“統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施”的綠色教育新路子。

一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校班班有責(zé)任區(qū)域。建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對問題及時(shí)記錄并反映在校園進(jìn)門處的大黑板上，使有問題的班級及時(shí)采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中，定有《環(huán)境教育學(xué)科滲透教育計(jì)劃表》如語文課程，在開學(xué)初就要求每位教師針對本冊教材中與環(huán)境教育相結(jié)合的內(nèi)容進(jìn)行整體的規(guī)劃，有目的、系統(tǒng)地進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“國家表彰綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。

二、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會多次對學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行研討；經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校行政會經(jīng)常對環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置；學(xué)校教工大會經(jīng)常通報(bào)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)展情況；學(xué)校晨會進(jìn)行創(chuàng)建綠色學(xué)校動員大會等。

2004年4月，為推進(jìn)環(huán)保教育工作，加強(qiáng)對創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，我校領(lǐng)導(dǎo)參加了常州市天寧區(qū)“創(chuàng)建綠色學(xué)校的動員報(bào)告”，并于2005年被評為區(qū)綠色學(xué)校。

2、走進(jìn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或?qū)W生社團(tuán)；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實(shí)踐活動；各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。

例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布??將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機(jī)地整合在一起，在教學(xué)《云雀的心愿》、《黃河為什么會變壞》這類課文時(shí)，有意識地滲透環(huán)保思想，使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)離不開同學(xué)們對綠色的呵護(hù)。綜合實(shí)踐活動老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。同時(shí)還開展“為校園添份綠”的種植、研究活動。學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了《童心童語》固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛我藍(lán)天、還我清水”，“讓校園充滿綠”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“綠色辯論”、“環(huán)保知識競賽”等活動。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識，而且學(xué)會了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果。

學(xué)校利用暑假時(shí)間，號召全體學(xué)生開展“綠色家庭”的評比工作，評比的要求是：以家庭為單位做到五個(gè)“一”：設(shè)計(jì)一句環(huán)保標(biāo)語，創(chuàng)作一個(gè)環(huán)保小故事，做一件環(huán)保的好事，制作一份環(huán)保的小報(bào)，進(jìn)行一次環(huán)保小調(diào)查。

5、與德育工作整合起來，開展了全校性的“文明衛(wèi)生班級”的評選工作，全校24個(gè)教學(xué)班同時(shí)開展了自評、他評，頒發(fā)流動紅旗及喜報(bào)，讓家長在第一時(shí)間與孩子分享成功的喜悅。

學(xué)校兩年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動，努力開辟適合中學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

2007.2

第五篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建各分工5

烏拉斯臺鄉(xiāng)巴音溝小學(xué)創(chuàng)建州級

“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組

烏拉斯臺鄉(xiāng)巴音溝小學(xué)

2013年5月

烏拉斯臺鄉(xiāng)巴音溝小學(xué)創(chuàng)建縣級

“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組

為加大我校校園綠化、美化、凈化建設(shè)力度，不斷改善辦學(xué)條件，美化教育環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，為采取有效措施，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工負(fù)責(zé)的作用，特成立創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：劉軍(校長兼書記)組 員：海正榮（黨建專干）

馬延花(教務(wù)處主任)李玉梅（德育主任）巴 生（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）各班班主任

烏拉斯臺鄉(xiāng)巴音溝小學(xué)

2013年5月10日

“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成、職責(zé)分工及工作情況

學(xué)校成立了由校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，后勤、工會、教研組及部分老師為成員的創(chuàng)建州級“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作，制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，明確了分工和職責(zé)。把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實(shí)的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。

一、巴音溝小學(xué)創(chuàng)建州級綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長： 劉軍

成 員：海正榮（黨建專干）

馬延花(教務(wù)處主任)李玉梅（德育主任）

巴 生（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

各班班主任

二、巴音溝小學(xué)創(chuàng)建州級綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分工情況 ：

組長全面負(fù)責(zé)制定“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作的方案，計(jì)劃。負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作落實(shí)、督促、檢查、總結(jié)、檔案材料以及有關(guān)環(huán)境保護(hù)的制度，校園文化建設(shè)工作和開展各項(xiàng)環(huán)境教育組織工作。

教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)各學(xué)科教師結(jié)合所教學(xué)科，有計(jì)劃地進(jìn)行環(huán)境教育；負(fù)責(zé)定期組織相應(yīng)的環(huán)境教育交流、研討及宣傳等工作。負(fù)責(zé)成立學(xué)校環(huán)境教育課題研究小組，制定活動計(jì)劃，組織開展各種形式的教育研究活動；負(fù)責(zé)開展環(huán)境教育科研，參與上級主管部門組織的環(huán)境教育論文、課件制作大賽等活動。

總務(wù)處負(fù)責(zé)制訂后勤工作計(jì)劃（含環(huán)境教育）；負(fù)責(zé)校園綠化總體規(guī)劃；制訂校園綠化管理?xiàng)l例；籌建校園環(huán)境建設(shè)資金；搞好校園綠化建設(shè)，確保校園綠覆蓋率達(dá)標(biāo)；負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生，節(jié)水節(jié)電，垃圾處理等。

德育主任負(fù)責(zé)教師環(huán)境教育培訓(xùn)、落實(shí)、檢查環(huán)境教育滲透工作，制定每學(xué)年的環(huán)境教育計(jì)劃，以及負(fù)責(zé)系列的環(huán)境教育主題活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境道德行為環(huán)境生活習(xí)慣；負(fù)責(zé)環(huán)境教育宣傳工作。

少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織校園環(huán)境衛(wèi)生及其它日常行為檢查評比工作，負(fù)責(zé)“綠色班級”的評比。

巴音溝小學(xué)

2013年5月10日