第一篇：惠安八二三實驗小學創建省級綠色學校具體措施

惠安八二三實驗小學創建省級“綠色學校”具體措施

一、制定落實發展規劃，提高創建領導意識

2003年秋，我校成立了以校長、書記為組長、三位副校長為副組長，由各處室主任、處段長為成員組成的創建省級“綠色學校”領導小組，根據學校實際情況，出臺了《惠安八二三實驗小學校園綠色文化建設規劃》(2002-2006)，對學校的校園建設和環境教育進行科學合理的規劃和安排，并納入學校工作計劃，于教代會上審議通過，付諸于有序的籌建和實施。

首先，邀請省市設計專家對學校的布局進行科學的論證和總體的設計，充分考慮新形園林式學校如何體現“綠色、科學、從文”三結合的育人理念。其次，設置校園綠化、美化專項基金，先后投入經費幾十萬元，種植各類花草樹木器廠140余種，喬、灌、花、草配置得當，綠化布局規范美觀，凡能綠化的地方均種上樹木、綠草、鮮花，綠化面積為7133m2，綠色率達30%。凡能硬化的地方都鋪上廣場磚、石磚、硬水泥，擺設了幾百盆造型別致、靈秀俊美的鮮花盆景。再者，請專家設計并建設了假山噴泉、人工魚池、高檔次德育墻，并根據學校辦學指導思想——“樂學”，分布了七個極具個性化、教育化、藝術化的園地。并注意搞好立體綠化，重視垂直綠化建設，營造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。

二、加大校園管理力度，共建校園綠色文化

學校認真對照“園林式學校”和“省級文明學校”考評細則，派出專人負責綠化工作，聘請專門花工定期修剪草坪、綠籬，保持樹木的優美齊整姿態；經常為花草施肥澆水換盆除蟲，保持鮮花常開，綠意長流。

學校德育處制定了《惠安八二三實驗小學班級學生認養綠化區輪值表》和《惠安八二三實驗小學班級學生認養綠化區登記表》，結合構建“以生為本班級自主管理”新模式，校園中的綠地、花圃劃片分給班級包干養管，做到管護有計劃、有措施、有記錄、有創新。保證綠地花叢中無雜物廢紙，硬地不亂停放車輛，保持清潔、規范。經常性、課程化地組織學生參加校園勞動實踐，在教師的指導下，植樹、栽花、種草、種菜，清除垃圾雜草，設立紅領巾督導崗，讓學生間相互監督，相互勸導，相互勉勵。

三、開展綠色環保活動，營造師生文化氛圍

學校充分發揮紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、《太陽花》隊報和德育墻的特殊陣地功能，發揮育人功能，深入宣傳，堅持正面教育原則，樹立榜樣，不斷提供展示“校園小主人”、“環保小衛士”風采的舞臺。為了不斷提高師生的生態環境和綠色文明意識，我校設置了環境教育宣傳欄、科普宣傳欄、剪報專欄，或圖或文，并在校園的適當地點設置固定性綠化教育標語，以無聲的形式宣傳綠化的重要意義。并發揮學校作為“省級達標圖書館”的圖書覽室功能，訂購《環境保護》、《環境教育》、《中國環境報》、《人與自然》等有關環保的報刊和書籍，讓學生在閱讀課及課余時間大量閱讀，擴大環保知識視野，開展讀書知識競賽和環保征文活動，舉辦“校園文化藝術節”。

2006年11月

第二篇：涼州區西苑實驗小學創建省級綠色學校工作總結

涼州區西苑實驗小學 創建“綠色學校”工作總結

為進一步實施環境教育，提高環境教育水平，我校確立了爭創常州市綠色學校的目標。今年我校全體師生樹立全新環保理念，加大創建力度，致力于構筑環境生態工程，創設有利于師生身心發展的優美環境，不斷提高師生環保素養，開展豐富多彩的環境教育和實踐活動，促進了學校的可持續發展，對社會、家庭的環境教育產生了很大影響。“熱愛藍天碧水，共建綠色家園”，已成為中山人的自覺行動。

一、組織管理

1.領導重視。

學校成立以曹校長為組長的綠色學校創建領導小組，并成立了綠色學校爭創辦公室，制定了《創建綠色學校行動方案》。領導小組每年召開相關會議3—5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內容涉及環保。

2.理念先進。

在學習兄弟單位“創綠”經驗的基礎上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標：建設高品位、高標準的綠色學校，構建適合師生學習、發展的環境空間，加強環境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養師生自覺環保行為，推動環境教育向社會、家庭的輻射、擴展，充分發揮綠色學校示范作用。

3.資料建設。

學校制定創建綠色學校規劃、目標，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結。學校工作計劃和工作總結中有專項內容，學校有檔案可查。學校不斷充實資料。訂購有關環保內容或與環保教育有關的教學資料，這些資料已放校閱覽室供學生查閱。電教室通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關環保內容的錄像帶、光盤，微機室有學生調查研究的專題課件。

4.宣傳教育。

學校有若干塊教育宣傳欄，各班輪流出宣傳墻報，廣播、電視有專題宣傳內容。利用音樂、美術等課程對學生進行環境教育熏陶，教學生唱環保歌曲、作美術作品。以校報為載體，多次舉行環保征文活動；開辟環保專刊，打造環保氛圍。

5.環保培訓。

學校制訂教師培訓計劃，召開專門會議學習文件、法律和有關材料。同時利用晨會、政治學習等對全體教職工工會上傳達爭創綠色學校意見和上級會議精神，并對大家進行環保技巧的培訓。

二、環境教育課堂滲透程度

學校制定《學科滲透環境教育的規劃和要求》，各學科較好完成了教學大綱要求的環境教育內容。教師立足于課堂教學，努力滲透環境內容。檔案中有教師們的教學計劃和具體備課內容。各位教師能把教學與實際緊密結合，有的教師帶領同學深入實地調查研究，學生反映良好，深受學生喜愛。在每學期、學年考試中有環境保護的內容，學校有試卷可查。

三、課外環境保護實踐教育

1.課外小組活動。

研究小組活動頻繁，有計劃、有輔導教師。學校每學期均有社會實踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調查。活動中特別注意強調讓學生寫出心得體會，或投稿，或交流。學生多次參加由市區組織的征文、繪畫比賽，同時參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項。

2.課外實踐活動。

學生經常參與校內義務勞動，值周班每星期均要打掃學校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環境。建立社會活動實踐基地，組織學生調查環境情況，寫出心得、建議。定期參加社區環保宣傳教育活動，并把一些衛生狀況及時反饋給有關部門。

四、環境教育效果

學校印發環保知識內容供大家學習，師生環保素質明顯提高。同學們具有維護環境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學校加強了管理,節水、節電、節紙、節能工作做得較好。學生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環境質量，提高人們的環境意識產生了一定影響。

五、校園環境

1.校園綠化。

學校校區可綠化地均得到綠化。校區有塑膠跑道，栽種有草坪，綠草如茵。學校整潔、優美，文化內蘊豐富。

2.校園衛生狀況。

教室保護整潔，窗明幾凈；食堂衛生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所干凈無異味，學校無衛生死角。

3.污染控制。

學校治污工作規章制度完善，校園垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。

4.做好節能工作。

節能工作是創建綠色學校的重點和難點之一。學校本著培養節儉意識，樹立環保理念的精神，對師生進行節能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設置，注 意用電用水的監控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。

5.校園生態環境建設。

校園整體布局合理，搭配諧調，綠樹成蔭。教學樓高大雄偉。校園內大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；花木松竹，四時花卉，品種多樣；亭臺池榭，假山怪石，妙趣橫生。雕塑（奮飛）等建筑小品，理蘊其中，意趣無窮。整個校園融自然風貌與人文風情于一體。

六、存在的問題與不足

由于我校發展本身及周邊環境等問題，我校在創建過程中還存在著一些問題和不足。

1.我校周邊環境不夠理想，交通比較擁擠。

2.學校周邊建筑和居民區比較雜亂。

3.師生自覺向周邊群眾宣傳環境知識、自覺調查和自覺監測環境污染的意識還不夠強，與社區的交流合作須加強。

創建綠色學校是我校全體教師的愿望，我們將以爭創為動力，以評估為契機，乘勢而上，推進學校環境教育的發展，促進學校可持續發展，為提高民族素質、共建綠色家園、培養更多的具有創新能力和適應社會發展的祖國建設人才做出應有的貢獻。

第三篇：省級綠色學校創建工作計劃

2011年省級綠色學校創建工作計劃

徐家樓辦事處大白峪小學

為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神, 認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。進一步對學校2011年的環境教育與環境建設進行合理的規劃和安排，以保證實施與此相關的人力、物力、財力，確保使環境教育與環境建設成為學校主體工作的重要組成部分，特制訂本計劃。

一、指導思想：

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環境教育專題教育大綱》為指導，以“綠色學校”創建為載體，全面貫徹黨的十七大精神，遵循生態教育的內在規律，從青少年學生的實際情況出發，強化生態道德、環境倫理教育，努力把青少年學生的環保意識和環保行為提高到一個新水平，推進青少年學生的素質教育和精神文明建設。

二、工作目標：

在各學科滲透綠色教育的基礎上，通過專題教育的形式，引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯系，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，形成正確的生態道德，引導學生選擇有益于環境的生活方式，為建設“生態泰安”服務，為“加快發展、富民強市”服務。具體目標如下：

（一）創建綠色學校活動規范化、制度化。建立學校、家庭、社會三結合的立體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

（二）教育工作優質化。充分利用現代信息技術、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強綠色教育在課堂教學中的滲透，使綠色教育融于各學科教育之中。

（三）創建活動多樣化，實效化。以活動為載體，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色”活動之中。

把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。教導處負責“綠色課程”的落實，少工委負責“綠色活動”的實施與宣傳，總務處負責“綠色校園”創建的后勤保障。總之，各處室、各部門要協調配合，共同提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為，多方位地營造濃厚的環保教育氛圍，讓環保意識深深地扎根于學生心中，并向社會廣泛傳播。

三、主要措施：

（一）加強領導機構

1、組織、建立大白峪小學創建省級綠色學校領導小組，設立環境教育工作小組。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，教導處、總務處、少工委緊密配合，將綠色教育納入到教育教學的各項活動中去。

2、⑴領導小組：

組 長：

組 員：

⑵工作小組：

組 長：

組 員：

教導處：負責《環境教育》課程的安排工作；環境教育教研組工作的布置與開展；各學科綠色教育滲透的布置、培訓與檢查工作；

少工委：主要負責學生各類創綠活動的組織與安排；環保興趣小組開展校內外各種環境保護活動；

總務處：主要負責學校綠化、美化工作及各種環保設備等硬件的配置工作。

3、定期召開專題會議，完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動校環保工作的開展。

（二）完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，學生為主體，輻射到家庭和社會，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3、利用培訓講座等方式促進全校師生的環保意識發展。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環境硬件建設

1、綠化校園。整體規劃校園建設，堅持進行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化、凈化、美化建設，實現一年“四季常綠，三季有花”。計劃在校內加植各類樹木，并對學校的花草樹木布局進行調整，使學校可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達到90％以上。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或學生書法作品，定期更換環保宣傳欄內容，學校廣播站定期播出環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。以創建“綠色班級”活動為龍頭，進一步加強學校環境衛生建設，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔。

（四）多層面、全方位，開展環保教育活動。

1、在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入教學計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。

2、大力開展宣傳，促進全校師生的環保意識提高。各班級要定期制作創綠板報、綠色手抄報，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播、圖書室、國旗下講話來介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動。

3、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。組織學生進行社會實踐活動，讓學生參加生產勞動，增強環保意識；學校要分批組織學生參加社區環保行動；組織學生參加到工廠、學生實踐基地等環境教育基地參觀或調查，使他們深刻認識到實施清潔生產、走新型產業化道路的重要性，體會到環保的緊迫性，增強保護環境的意識和責任感。學校每年舉辦一屆科技文化藝術節活動，在活動中均能適當安排環境保護內容。

(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1、加強環保教育工作總結交流。在校園網、宣傳欄開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學校創建“綠色學校”的工作開展情況。

2、做好環保檔案的整理工作，負責“創綠”檔案保管的部門和有關負責人要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。

總之，通過開展綠色活動，營造綠色校園，要讓全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；讓師生環境意識提高并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；從而最終讓我校成為一個文明健康，綠意融融的名符其實的“綠色學校”。

第四篇：創建省級“綠色學校”匯報材料

創建省級“綠色學校”匯報材料

我校始建于1949年，原名城關完小，1981年更為現名。目前有42個教學班，在校學生2700余人，教職工227人。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學校一處（寧陽現代學校），校辦企業一家（寧陽金太陽印務有限公司），初步形成了優勢互補、資源共享的集團化辦學格局。

目前，學校擁有全國優秀少先隊輔導員1名，省特級教師3名，泰山功勛教師1名，泰山名師4名，省教學能手3名，市學科帶頭人16名，市教學能手79名，158人次獲市級以上優質課獎，237人次獲省級以上優秀科研成果獎。

我校已經成為一所省級規范化學校、省教學示范校、省素質教育實驗學校、省藝術教育示范學校、省教學工作先進單位、省教育科學研究重點實驗基地、省心理健康教育實驗學校、省體育傳統項目學校先進單位、“全國百所科研名校”、全國中小幼科技教育研究實驗學校；泰安市綠色學校；學校少先隊被授予“省級雛鷹大隊”稱號；校屬幼兒園被命名為“省級示范幼兒園”；現代學校被命名為“省級少先隊工作規范化學校”。

我們確立了“走內涵發展之路，育個性化創新人才，創特色顯明的現代化學校”的辦學目標。明確了兩種理念，即“讓每個孩子在幸福中學習，在成功中超越，在創新中發展”的辦學理念和“以人為本，厚德寬基，彰顯個性，和諧發展”的育人理念，目的是通過辦學理念的引領，讓走進實小的學生，體驗到學習生活的幸福，享受到不斷成功的快樂，從而激勵學生自主學習，形成健康的個性和良好的習慣。另外，我們建立了三種機制，即“激勵教師個性化發展的管理機制，創新發展的學生激勵機制，優質高效的教學機制”；倡導了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學生益友的民主思想，以學生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達到五項顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學生高素質，學校高名氣，社會高貢獻”。

我們一貫重視環境建設和環境教育，一手抓校園環境建設，美化、綠化、凈化，給師生創造一個優美、和諧、安靜的工作學習環境，一手抓環保教育，堅持不失時機地向學生進行節約能源、減少污染、愛護花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環保小衛士”。我們扎實地工作，已取得了一些成效，學校決定申報“山東省綠色學校”，現將我們的工作情況簡單匯報如下：

一、領導重視，健全組織，充分認識搞好環保教育的重要性

我校幾年來的“創建綠色學校”活動，都是在各級領導的關懷和支持下開展起來的，領導班子十分重視環境教育，樹立“普及環境教育，培育綠色種子”的思想，對環保教育和環保活動達到了共識：環境保護是我國的基本國策，是社會主義現代化建設可持續性發展戰略的重要組成部分，環保意識是現代人的基本素質，增強環保意識必須從娃娃抓起。基于這種認識，我校成立了以校長為組長的創建“山東省綠色學校”領導小組，定期研究環保教育工作，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中。根據“山東省創建綠色學校評比標準”，做了創建工作的總體規劃。學科教育滲透、主題教育和社會實踐活動、校園環境建設、宣傳活動等工作相結合，將工作具體落實到各部門。由于目標明確，內容清晰，責任到位，各部門開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。

二、美化校園，營造氛圍，努力為學生創造一個重視環保的成長環境

我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經費非常短缺，我們仍然節約開支，加大了對環境設施地投入。學校現有綠化面積9000多平方米，綠化覆蓋率58%，學校建有大小花壇19個，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內的環保宣傳語更是形象生動，富有教育性。我們在少先隊中開展了“紅領巾回收站”活動，每個中隊有自己的回收箱，對垃圾實行了分類投放，這樣既可讓每位學生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學生節儉的意識。

我們還加大了環保宣傳的力度。在隊報《雛翔園》中開辟《環保暢想曲》專欄，刊登相關文章對隊員進行環保教育；在校園中設置各種環保標牌；在對外宣傳櫥窗中專門設立了“環保教育”主題專欄；在教學樓四樓開辟了“環保知識宣傳走廊”；在學生活動的公共場懸掛醒目的宣傳標語等。這些措施的實施，做到了教育兒童化、形象化、使學校成了文明整潔的綠色校園，讓環保意識深入到每個學生的心中。

三、豐富內容，創新形式，著力提高環保教育的實效性

學校組織環保活動，重視向學生進行切實可行的環境意識、環保知識教育，把環境教育納入德育工作的范疇，作為向學生進行愛國主義教育的主要內容，我校每學期對環境教育做到有計劃安排，組織干部培訓，觀看環保錄像，開展各類活動。開學第一周向學生提出環保行為規范的要求是：

1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。

2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。

3、不隨地吐痰，要主動打掃衛生。

4、不在樓內游戲打鬧，要自覺避讓。

5、不弄臟，損壞墻面，要愛護花草和環保設施。做到五不五要，增強了學生的環保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導著孩子們。

經過幾年的教育探索和實踐，教師積累了操作性較強的環境教育素材，總結出一整套適合于小學生行之有效的環境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊員“彎腰行動”讓隊員養成了時時講環保的良好習慣，使環保教育深入每個人的心中。

我們通過課堂教學的滲透和校本課程的實施，提高了師生的環保意識。每學年開學初制定環保教學計劃，與其它教學工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環境教育中可持續發展的內容及環保意識融入到教育教學的全過程。每一位教師都結合本學科的特點，深入挖掘教材中的環境教育因素，適時適當地滲透環境教育。當你走進他們的課堂，走進這些孩子們中間，你就會發現環境教育可以通過多種形式表達出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節約資源；語文課教孩子寫保護環境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進行手工制作；美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，學生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養環保意識，提高學生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學課、綜合實踐課、社會課也都重視了環保教育與學科知識的有機結合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學，以環境保護為主要內容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學生進行保護地球的語文實踐活動，學生從課外搜集了大量的環保資料，運用形式多樣的課堂教學形式，深刻闡述了環境保護的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進行環境教育的滲透，特別安排有關環境的題目，讓同學們時刻注意關注我們的環境。

我們把環境教育作為素質教育的重要內容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學生進行的環保教育主要有以下四個方面的內容：

1、節約能源教育。讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張就是保護環境。

2、變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。

3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護環境。

4、愛護動植物。這是我們保護自然環境，維護生態平衡的重要內容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向學生進行有效的環保教育，增強了師生的環保意識，都能自覺規范自己的行為，做文明的現代人。

幾年來，我們不僅在課堂上搞好環境教育的滲透，在班會上進行環保意識教育，而且開展了豐富多彩的環保活動，特別是利用“6·5”環保日開展系列教育活動，已成為我校環保教育的傳統。三月份，組織學生上街進行愛國衛生宣傳；“3·12”植樹節，組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“4·22”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護神童山，共建美好家園”活動。我們組織學生上街宣傳，到工廠社區參觀、考察，撰寫環保考察報告和環保小論文??每次活動，我們都做到精心設計，認真組織，善始善終，注重實效。學校還開展形式多樣的環保宣傳畫設計大賽，環保手抄報，環保專刊，布置環保宣傳畫廊等，在隊報《雛翔園》征集“環保暢想曲”專題稿件，《假如我是一棵樹》《珍惜每一滴水》《魚的自述》《美麗的地球》這些發自肺腑的文章，有力地增強了學生的環保意識。為了激發學生保護環境的積極性，我們還開展了“綠色環保家庭”“環保小衛士”的評比活動。2006年4月22日，在泰安市電視臺演播大廳舉辦的“紅領巾國土資源電視知識競賽”中，我校選手一舉奪得全市第一的好成績，充分證明了我們學校環境教育的實效性。

四、走進社區，帶動家庭，不斷增強環境教育的輻射性

學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現代社會的文明程度，僅僅靠對在校學生的教育是遠遠不夠的。為此，我們提出了兩個環保口號就是“走出校門，走進社區，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環保”。雛鷹假日小隊活動中，組織多個環保小分隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環保宣傳活動。學生學環保，寫環保，講環保，做環保，當環保志愿者，體現了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環保宗旨。每逢家長學校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們如何自覺維護環境衛生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護環境，爭做環保的積極分子。

“一份耕耘，一份收獲”，我校已經被命名為“泰安市綠色學校”。在各類環境教育活動中，學生的各種能力得到了提高，環境意識大大加強。我們深深地知道，“創建山東省綠色學校”，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創建“山東省綠色學校”作為一個新的起點，在今后的環保教育工作中不斷探索實踐，讓“創綠”活動更富有時代感和生命力。

第五篇：創建省級綠色學校匯報材料

打造綠色文明，培育一代新人

——明德門小學創建綠色學校紀實

2006年4月

學校概況：

明德門小學是1999年秋新成立的一所雁塔區直屬小學，位于古城南郊明德門小區。學校自然環境優美，文化氛圍濃厚。具有現代風格的教學大樓、部室樓、辦公樓南北相連，與高樓林立的小區建筑融為一體，構建成二十一世紀兒童生活、學習的樂園。學校現有教職工58人，教學班17個，學生1074名，黨員17人，團員27人；85%的教師達到大專以上學歷，小學高級教師15人，一級教師33人，形成了學歷層次高，專業結構合理，朝氣蓬勃的教師隊伍。學校始終將德育放在工作首位，積極創建文明校園和綠色學校，堅持把環境價值觀、環境理想、環境信念融入教育教學管理中，在實踐中逐步形成了“辦學方向正確、學校管理規范，教學質量一流，育人環境優美”的成功之路。

幾年來，學校的面貌發生了巨大的變化，學生人數連年猛增。學校也先后獲得了陜西省文明校園、陜西省法制文化教育示范學校、陜西省現代技術教育實驗學校、西安市藝術教育特色學校、西安市綠色學校、西安市健康教育示范學校、西安市《國家體育鍛煉標準實施辦法》優勝學校、雁塔區文明單位、雁塔區綠色學校等16項光榮稱號。

保護環境，實施可持續發展戰略，是當今世界的共識。環境保護，教育為本。開展環境教育，是貫徹落實我國環境保護基本國策，提高全民族的環境意識和科學文化素質的奠基工程，也是為我國培養21世紀合格人才，實施可持續發展戰略，建設現代化強國的一項根本措施。為落實《全國環境宣傳行動綱要》，營造一流的育人環境，一直以來，在上級領導的關心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育、教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環境教育的師生從少數到多數，觀念認識從模糊到清晰；活動內容從單一到綜合；活動空間從學校到社會，取得了一定的成效。如今，學校形成了一個凝聚力、向心力極強的環境教育班子；一支熱愛環境建設，積極參與環境教育活動的師生骨干隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度，形成了環境育人的特色。

一、健全組織機構、加大環保教育管理力度

1、學校首先成立了以趙斌書記、校長為組長，副校長、教導處、大隊部、教研組、衛生室、總務處等部門負責人為成員的環境教育領導小組，做到層級管理、分工明確、責任到人、協作完成。

2、加強學習，提高環境意識，不斷增強責任感。學校行政領導率先學習《環境保護法》、《環境與環境問題》以及有關文件，積極參加各級環保培訓，認識到環境教育是關系到子孫后代的大事，必須抓緊抓好。

3、制定《明德門小學環境教育三年規劃》確保每學年的環境教育有目標、有任務、有具體措施。

2003年在前幾年環境教育的基礎上進一步加強對師生的宣傳力度，使環境教育成為我校的一項常規教育。2004爭創市級綠色學校。2005年爭創陜西省綠色學校。2006年爭創國家級綠色學校。

4、制定《明德門小學環境教育教師培訓計劃》、《明德門小學師生環保行為規范》和明德門小學創建“綠色學校”宣傳口號。環境教育納入學校的工作計劃，每學年制定不同的環境教育主題，有專題教育計劃，每學年教育的次數不 少于4次，組織1----6年級收看環保方面的知識講座輔導。

3、班級環保教育配有相對固定的老師，班內環保教育的宣傳落實在大隊部的安排下由班主任來具體實施，做到班級有安排、有落實，學校有檢查，有措施，年終有總結，環境教育開展有條不紊。

二、優化校園環境，培育具有環境素養的一代新人

<一>、在課程中開發環保資源，在課程中滲透環保教育

課程滲透是環保教育的重要內容之一，我們利用顯性的課程資源，對學生進行隱性的環境意識和環境行為教育，使學生自然明白可持續發展對人類的重大意義。

在各科教學活動中，結合教學內容向學生進行滲透環保教育，例如，在教學語文第八冊《趵突泉》一文中時，通過全班的討論，使學生明白要合理利用資源，不能無休止的貪婪索取。教學第十冊《我們只有一個地球》一文中通過思考：我們生活的地球是怎樣的？我們應該怎樣對待地球？從而體會到“如果地球破壞了，我們將無處生存”。數學課教學中以“植樹”和“回收舊電池”等為內容在教學中進行環保教育。二年級藝術學科《天氣的情況》一課教學中，通過了沙塵暴天氣的成因，增強學生的環保意識。音樂課通過教唱歌曲《環保小衛士》使學生懂得了節約一滴水、愛惜一度電的重要意義。綜合實踐課的教學中通過組織學生搞好社會調查，了解水污染的狀況，以及水污染給人們的健康帶來的嚴重危害，從自身做起，做一名環保小衛士。利用廢舊汽車輪胎做制作了“軍體五項”活動器材開展生動活潑的體育大課間活動。在老師指導下同學們利用雞蛋殼、廢舊塑料瓶、易拉罐做成各種各樣的手工藝品，用廢塑料袋，舊掛歷做成漂亮的時裝，在濃厚的藝術氛圍中使學生受到環保教育。<二>、發揮少先隊教育的主渠道作用，開展豐富多彩的環保教育活動。

1、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣。結合《小學生日常行為規范》、《校園十無》、《小學生在校一日細則》、《明德門小學環保行為規范》等，充分利用班隊會、國旗下講話、黑板報、德育廊、藝術廊、“紅領巾”廣播站，向學生進行環保宣傳。做好每周文明班集體的量化評比和每月“綠色中隊”評比工作，促使學生養成良好的行為習慣，具有較強的環境保護意識。

2、教導處、大隊部開展了“創綠色中隊，爭做環保小衛士”活動。號召學生將垃圾分類收集，變廢為寶，回收再利用，既減輕了學校里垃圾的負擔，又培養了學生的良好衛生習慣，進行環保教育。開展了“我同花兒一起長”美化校園活動，同學們表現踴躍，全校共捐花400多盆。2005年1月組織了以書畫和小報的形式開展的愛護環境活動。同學們描繪生活中的美景自己制作環保小報，同學們有的翻閱環保科普書籍，有的上網查找資料，有的到生活中感受做一名環保小衛士的光榮。大家設計的小報內容豐富，版面新穎活潑。通過這次活動，同學們不僅掌握了更多的環境保護的知識，鍛煉了實踐能力，增強了環境保護的意識。

3、積極開展形式多樣的環保紀念日主題隊會活動。“世界水日”開展了“珍惜水資源，保護環境”主題隊會。“世界環境日”在學校操場組織了環境教育主題大隊會。各中隊分別表演了快板《沙塵暴》、詩朗誦《家》、童話劇《小動物的控訴》、舞蹈《好日子》等精彩的文藝節目。在大隊部的倡議下舉行了“保護環境，從我做起”師生千人簽名活動。

4、積極開展豐富多彩的校內外環保系列活動。在全校開展了“保護環境、保護地球”師生書畫作品展，學生手抄報展，共評出優秀作品400多件。組織 “環保小衛士”為校園綠化帶內的花木精心制作了別具特色的“身份證”，開展了各中隊領養小樹活動。在全體學生中開展環保格言征集、評選活動，評出優秀環保格言100多句。舉行環保知識競賽，組織全校師生觀看兒童劇“玫瑰園”，使學生明白保護野生動物，就是保護我們人類自己，保護生態環境，就是造福美好的明天。組織學生觀看《孩子們行動起來》、《地球資源》、《拯救臭氧層》、《可再生能源》等影片，收到觀后感150余篇。響應上級團委號召，在全校開展了“撿回一個希望，還母親河一片綠色”活動。組織部分學生到曲江皇家上林苑、參加區青少年環保林的植樹活動。2005年3月12日雁鳴湖畔彩旗飄揚，我校師生100多人在黨支部書記、校長趙斌的帶領下，參加了雁塔區委、區政府以及西安晚報社共同組織的大型植樹活動，師生們手拿鐵锨，挖坑植樹，個個熱情高漲。望著自己親手栽種的銀杏樹苗隨風搖曳，快樂、激動、的心情難以言表。大家以實際行動為保護環境，再造山川秀美工程做出應有的貢獻。

5、為了真正達到“教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社區，輻射到全社會”的目的，大隊部開展了“小手拉大手”家庭環保教育活動。先后又組織了學生1000多人，打著橫幅標語和隊旗到楊家村、明德門小區進行“社區是我家，美化靠大家”為主題的宣傳活動，散發傳單3000多份。環保問卷700多份。隨后又組織學生到明德門小區南圍墻綠化帶撿拾廢紙、塑料袋等雜物，以實際行動宣傳環保。2004年同學們以文藝演出的形式向社區群眾宣傳環境教育，受到一致好評。2005年3月5日,春意融融，少先隊大隊部結合學雷鋒活動發出了＂小手拉大手,共創美好家園＂的倡議，并組織隊員們來到明德門小區北區舉行了簽名活動。隨后，三十多名身披綬帶的環保小衛士走向街頭，深入小區，宣傳環境衛生知識，散發倡議書兩千多份，社區群眾簽名2000余人，一時間，師生的真摯行動感動著社區群眾。在我校小記者的采訪中，大家都表示，要用行動為自己的生存環境作出努力。與此同時，４－６年級的學生以實際行動清掃社區衛生，用小手再現社區整潔。同學們組成了“雛鷹”假日小隊，到社區、工廠等地方做環保宣傳，并立志要努力學習，將來更好的開發利用綠色資源，把人類的家園建設得更加美好！為了帶動更多的家庭參與環保，2005年3月26日我校舉辦了＂小手拉大手,共創美好家園＂創衛市民培訓活動，師生制作了精美的宣傳板，少先隊員為家長散發倡議書1000多份，馬維平校長親自為家長授課。“綠風”吹來環保氣息，人人心情格外舒暢。〈三〉、環境保護意識成為自覺行動，通過環境教育課程滲透、開展豐富多彩的校內外環境教育活動，我校學生的環境意識、環境素養和解決環境問題的能力有了明顯提高，對可持續發展的內涵有了初步理解，環境憂患意識，環境責任感明顯增強，環境保護意識已成為自覺行動。隨手丟棄果皮、紙屑的現象再也沒有了，保護環境從我做起，蔚然成風。2005年4月1日，大隊部組織四年級全體師生到楊虎城將軍烈士陵園進行清明祭掃活動，同學門懷著崇敬的心情向烈士敬獻花圈，緬懷了烈士的生平事跡，舉行了莊嚴的宣誓儀式和愛國主義教育活動。隨后到長安區杜曲鎮桃花園山莊欣賞春天桃花盛開的美景，同去的還有許多兄弟學校的學生。同學們盡情的觀賞、嬉戲，陶醉在大自然的美景中，不知不覺已是下午2時，正當大家將要依依不舍的離開時，幾位同學發現景區內有不少被游人丟棄的紙屑、塑料帶、果皮等雜物，大家不由得皺起了眉頭，紛紛提議要以實際行動熱愛大自然、保護大自然美景，同學們散開去揀的揀、裝的裝、抬的抬，一會工夫，白色垃 圾就消失得無影無蹤，園內工作人員看到后，都豎起了大拇指，連連夸贊到“城里的娃娃就是素質高！”同學們擦掉額頭上的汗水，露出了會心的笑容。

三、加大環境教育硬件的投入

這幾年來，我校在資金非常緊缺的情況下有計劃、分階段對環境教育進行投入。2000年投入了8萬多元綠化了校園內的辦公區和教學區，使學校三季有花，四季常綠。綠化帶內，種有喬木、灌木和各種花卉達60多種，2000多株。2004年購置環境教育音像資料600余件，圖書300多冊，訂閱環境報刊2種，供師生閱讀。2002年投資40多萬元建立了三網合一的局域網系統，2004年11月，投資28萬元完成多媒體二期工程，為學生的環境教育提供了硬件保障，使學生在網絡世界中學到更多的環保知識。為了使學校垃圾分類集中堆放，2005年分別給各班配備了垃圾桶，又為學校購置了分類垃圾桶，從源頭解決垃圾的亂堆亂放現象，同時作到垃圾的日產日清，不但保護了環境而且廢物得到了再次利用。2004年底給各部室、教室、辦公室安裝了紫外線消毒燈管。使用節能燈管，給各樓層安裝了聲控開關；教室使用了微塵粉筆；給校內的綠化帶內設置了環境情況觀察箱，各班建起了生物園地，實驗室配備了環境監測的實驗儀器；建起了德育廊、藝術廊、宣傳櫥窗8個，設置環保教育宣傳板20多塊，警示牌60多個。組織全體藝術教師利用休息時間親自動手美化學校內圍墻壁，從而使校園環境更富有兒童化、更具有教育性。2004年大隊部組織學生為各類花木都佩戴了設計精美的“身份證”，從名稱、分布情況、生活習性都進行了詳細介紹。校園內設計精美、富有人性化的環境教育警示牌，如“小草有生命，我們珍愛它”、“校園是我家，美化靠大家”等人性化、兒童化語言，時時提醒人們環境保護教育不容懈怠，學校的一草一木、一景一物都發揮教育 功能，環保教育收到春風化雨細無聲的教育效果。

四、齊心協力創“綠校”，環境教育結碩果

如今，當你走進明德門小學，漫步在校園里，處處花紅綠葉，滿園飄香，一股清新的感覺撲面而來，各種花木錯落有致，明凈的玻璃窗，潔白的墻壁，干凈的地面，師生嶄新的精神風貌，文明的舉止，孩子們活潑的身影、天真可愛的笑臉。一切是那么和諧、自然、美好。漫步在走廊間，各類精巧的展示牌，親切的話語隨處可見，孩子的作品或小報，或書畫，或手工都在閃爍著孩子們一顆顆為環境保護作貢獻的美麗的心。

幾年來我校環保教育活動豐富多彩，成效顯著，學生制環保小報兩千余份，優秀書畫作品600余件，影片觀后感千余篇，涌現出環保小衛士300多名。在區級比賽中，我校五、一班王雨同學的電腦作品《保護動物，愛護環境》，六、一班史雪岑同學的動畫《我們需要綠色》榮獲二等獎，二、一班楊璐云同學的電腦作品《綠色的校園》在全國中小學生書畫大賽中獲一等獎。三年級一班被評為西安市紅旗中隊。王莉老師撰寫的論文《環境教育與人格教育》

獲得市級一等獎，校長趙斌、教師劉君茹兩位同志被評為環境教育先進個人等等。

隨著我校環境教育的廣泛深入開展，可持續發展的理念已不知不覺深入人心，環境教育取得了豐碩的成果，也促使我校各項工作不斷邁上新的臺階。2003年我校被評為區級綠色學校；2004年我校被評為市級綠色學校，學校發展受到上級領導的高度贊揚，也引起了同行和社會的關注。本學期以來，先后有20多個兄弟學校和多家單位前來參觀學習、交流。2004年10月雁塔區中小學創建綠色學校工作現場會在我校召開，在教育局體衛藝科王隨陽科長的帶領 下20多個單位30多名領導對我校環境教育工作給予高度的評價。2005年4月15日，來自全西安市110多家創建綠色文明示范單位的代表在市環保局戚處長的帶領下來我校進行參觀交流活動。趙斌校長作了題為《打造綠色文明，培育一代新人》的經驗介紹 大家對我校的創綠工作給予了充分的肯定。2005年 4月我校順利通過省級綠色學校驗收。

環保問題是當前一個國際性的重要課題，學校作為環保教育的主陣地，肩負著歷史的重任，我們明德門小學從理念上更新，從細微處入手，培養孩子們的環保意識，做出了不懈的努力，獲得了一定的社會效益，我們將一如既往，利用“創辦綠色學校”的契機，為把明德門小學建設成為環境教育示范學校而努力。

明德門小學 2006．4