第一篇：演馬小學“文明禮儀之星”評選標準

演馬小學“文明禮儀之星”評選標準 為了增強少先隊員的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，我校少先隊開展了文明禮儀之星的評選活動。

學校每學期評選一次校文明禮儀明星，校文明禮儀明星的班級學生名單及學生照片公布在學校專用宣傳欄中，供全校學生學習。

為了保證評選活動的順利進行，制定了《文明禮儀之星評選標準》，主要有以下內容。

１、在校能夠積極使用禮貌用語、舉止文明大方，不說粗話、臟話，不打架，不叫他人綽號，經常使用禮貌用語，見到師長和外來客人能主動問好。

２、不在走廊、樓道追打、游戲，上下樓梯不擁擠，不溜扶手，課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。

３、服裝整潔，紅領巾佩戴整齊，講究個人衛生，能認真做好值日工作。

４、課堂坐姿正確，不做小動作，兩操姿勢正確，隊形隊列走姿精神到位，放學路隊遵守秩序。

５、愛護學校公物，不亂寫、不亂畫。

６、在校不隨意攀爬欄桿，不帶危險物品到校。

７、愛護花草樹木，節約水電。

８、在家做個好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不觸電。

９、能拾金不昧、助人為樂。

10、能隨手撿拾校園內的垃圾，能為學校做義務勞動。

11、文明入廁，并能做到手紙入簍。

12、在校內、校園周圍不吃零食。

13、在公交車站臺有秩序地等車，上、下車做到不擁擠，文明乘車，見到老弱病殘的人能主動讓坐，不攀爬、不翻越欄桿，不闖紅燈，遵守交通。

14、在家能夠孝敬、體貼父母，和父母、長輩說話能使用禮貌用語，能夠做力所能及的家務事。

15、在社區和公共場所能夠愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、彬彬有禮。

相信通過評選活動的長期開展，一定培育隊員良好的文明習慣，讓文明之花處處綻放。

王莊鎮演馬小學

2012.10

第二篇：演馬小學“文明禮儀之星”評選方案

演馬小學“文明禮儀之星”評選活動方案

為了加強學校德育教育，體現文明校風，營造良好的育人環境，使同學們在文明禮貌教育活動中學有榜樣，演馬小學特開展 “文明禮儀之星” 評選活動。

學校根據“文明禮儀之星”評選細則的標準，結合各班級同學的選票以及各班主任和任課老師的推薦，本著公平、公正、公開的原則評選班級“文明禮儀之星”和校“文明禮儀之星”。學校將禮儀、禮節、文明、禮貌、敬人、自律等方面的內容滲透到日常教學和活動中。“文明禮儀之星”將發揮榜樣的引領作用，進一步推進校園道德文明建設，提升校園文化品位。

活動過程：

一、利用班隊課組織全班同學根據評選條件自行打分后以小隊為單位進行組評，由班委會擇優推薦班級“文明禮儀之星”候選人。

二、班級“文明禮儀之星”候選人簡要介紹事跡后，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為班級“文明禮儀之星”，每班評選3名。

三、將班級中得票數最多的1名學生推薦為學校“文明禮儀之星”候選人。被推薦出來的隊員分別認真填寫好“校園文明禮儀之星推薦表”

四、經過校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、將學校“文明禮儀之星”事跡進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知，成為大家學習的楷模。

五、文明禮儀之星自評細則：

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），懂謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規范意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《文明禮儀行為規范》

（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

5、愛護公共財物，愛護花草樹木。（５分），課桌椅無涂、刻等情況（５分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑、主動維持班級以及課間秩序等）。（5分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮，成績在班內優秀。（10分）

8、有為學校和同學服務的經歷。（5分）

9、課間活動文明，沒有追跑打鬧的現象發生。（5分）

六、有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧喧嘩的。

5、進電游廳、網吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經常遲到、早退者。

8、經常說粗話、臟話者。活動要求：

1、高度重視，加強引導。

2、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

3、嚴格執行推薦評選程序，增強透明度，保證評選工作的公平，公正和公開，切實把最優秀的候選人推薦出來。

王莊鎮演馬小學

2012.10

第三篇：“文明禮儀之星”評選標準

“文明禮儀之星”評選標準 １、在校能夠積極使用禮貌用語、舉止文明大方，不說粗話、臟話，不打架，不叫他人綽號，經常使用禮貌用語，見到師長和外來客人能主動問好。

２、不在走廊、樓道追打、游戲，上下樓梯不擁擠，不溜扶手，課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。

３、服裝整潔，紅領巾佩戴整齊，講究個人衛生，能認真做好值日工作。

４、課堂坐姿正確，不做小動作，兩操姿勢正確，隊形隊列走姿精神到位，放學路隊遵守秩序。

５、愛護學校公物，不亂寫、不亂畫。

６、在校不隨意攀爬欄桿，不帶危險物品到校。

7、在家做個好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不觸電。

8、能隨手撿拾校園內的垃圾，能為學校做義務勞動。

9、文明入廁，并能做到手紙入簍。

10、在家能夠孝敬、體貼父母，和父母、長輩說話能使用禮貌用語，能夠做力所能及的家務事。

第四篇：文明禮儀之星標準

文明禮儀之星標準

1、文明守禮

（1）.低年級學生

①尊敬師長，團結同學，文明用語，學會問早、問好、說再見。

②穿著整潔，能堅持穿校服，每天戴好紅領巾。

③遵守課堂紀律，課間不追逐吵鬧，不做危險游戲。（2）.中年級學生

①尊敬師長，團結同學，學會使用：您好、您早、再見、請、謝謝、對不起、請原諒、沒關系、別客氣等禮貌用語。②穿著整潔，能堅持穿校服，每天戴好紅領巾。

③遵守課堂紀律，課間不追逐吵鬧，不做危險游戲。④自學遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規范》及學校校規，在班級中起帶頭作用。

（3）.高年級學生

①穿著整潔，按規定著裝，不佩戴首飾。

②尊敬老師，主動問好，虛心聽取老師教導，不頂撞老師。

③模范遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規范》及學校校規，在班級中在學校中起帶頭表率作用。

2.樂意助人：（1）.低年級學生

①不隨意拿別人東西，借東西能及時歸還，拾到東西能歸還失主或交給老師。

②同學之間能互相幫助，友好相處。

③能愛護班級里的每一樣東西，積極為班上做好事。（2）.中年級學生

在達到低年級要求的基礎上，做到以下幾點：

①為身邊有困難的或貧困地區的小伙伴做好事，至少2次。

②有“手拉手”好朋友，堅持每周一次互幫互助。（3）.高年級學生

在達到低中年級要求的基礎上，做到以下幾點：

①6次以上，在學習、生活、游戲中與同學互助合作。

②會用2種以上方法表示：別人進步我高興、樂意接受別人勸告。

③積極參加社會公益活動，主動幫助生病學生、貧困學生、災區學生捐款捐物等。

第五篇：文明禮儀之星評選方案

“文明禮儀之星”評比活動方案

為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹 立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定 開展學生“文明禮儀之星”評選活動。現將活動方案公布如下：

一、評比方法

各班根據評比標準，班主任組織班級學生評選，要求公平、公正 在本班同學中選舉2名班級“文明禮儀之星”，學校德育處根據各班上報情況，選出學校“文明禮儀之星”。

二、評選范圍：所有在校學生

三、文明禮儀之星評選標準：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾和隊干部標志，在校園內不隨便取下紅領巾。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫 他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的 家務

9、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集 體榮譽感。

11、在班級能起到文明示范作用

四、獎勵方法：

對各班評出的“文明禮儀之星”，由各班主任進行發獎狀獎勵（獎 狀由大隊部提供），并在本班宣傳表揚。在校園內對評出的“文明禮儀之星”，學校將出公示，作為全校學生學習的榜樣。

石門鎮岔河完小2013.12.1