第一篇：新生基本情況分析(一)

新生基本情況分析

（一）一、新生對課程難度反映

為了更好地了解新生對課程學(xué)習(xí)的情況，特別是對難易度的了解，改進教學(xué)方法，有的放矢，做到因人施教，縮短新生對學(xué)習(xí)的適應(yīng)過程，促進學(xué)習(xí)的積極性，問卷設(shè)計了課程難度調(diào)查。各專業(yè)反映較難的課程排序為，護理：細胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)，護理解剖學(xué)，組織胚胎學(xué)，生物化學(xué)，生理學(xué)；助產(chǎn)：護理解剖學(xué)，組織胚胎學(xué)，生理學(xué)；檢驗：醫(yī)用化學(xué)，英語，解剖與組胚學(xué)；藥學(xué)：化學(xué)，正常人體學(xué)，英語，微生物與免疫學(xué)。

二、新生對學(xué)校的意見與建議

新生的意見和建議是我們工作的參考和依據(jù)，問卷專門對學(xué)校建議設(shè)計一欄，按新生反映頻率排序：宿舍安裝熱水器，食堂的價格與飯菜分量，食堂工作人員的態(tài)度，宿舍燈管維修不及時，教學(xué)設(shè)備差，合班人數(shù)過多，安全保衛(wèi)，行政人員工作態(tài)度與效率，輔導(dǎo)員態(tài)度與工作效率，環(huán)境衛(wèi)生與綠化。

三、新生對教師教學(xué)的建議

為了使老師進一步了解新生對教學(xué)的要求和愿望，使我們的教學(xué)更具有針對性，充分調(diào)動新生的積極性。問卷也專門設(shè)計學(xué)生對教師教學(xué)建議一欄，按新生反映頻率排序：教學(xué)速度過快，課時容量過大，師生互動少，課堂沉悶，希望配套練習(xí)，教學(xué)態(tài)度與語言，理論與臨床結(jié)合。

第二篇：四大名著基本分析

《西游記》

1、名著背景

作者吳承恩，字汝忠，號射陽居士，明朝著名小說家。《西游記》寫于明朝，現(xiàn)在仍然是我國四部古典名著之一。

2、中心思想

本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

3、寫作特點

①這部小說善于說故事，可讀性強。②善于塑造任務(wù)形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘。③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

4、人物性格

唐僧：崇信佛法、嚴守戒律、目標(biāo)明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨。

孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機智、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、敢于反抗壓迫。

豬八戒：一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說話、愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、知錯能改、淳樸憨厚。

沙僧：一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨，謹守佛門戒律，踏踏實實，謹守本分。

5、閱讀感受

辦成任何一件大事，都絕非易事。想要成功就必須付出努力和心血。人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。《水滸傳》

1、名著背景

作者施耐庵，元末明初著名小說家。本書寫于明朝。

2、主要內(nèi)容

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

3、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報、（不足：濫殺無辜），是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳 用（智多星）： 智取生辰綱 足智多謀、神機妙算。

林 沖（豹子頭）：闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。

李 逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。宋 江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人、但總想招安。楊 志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫。《安徒生童話》

1、名著背景

安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。一生中共寫了168篇童話故事。如《丑小鴨》《皇帝的新裝》《夜鶯》和《豌豆上的公主》等。

2、安徒生童話創(chuàng)作的三個時期

①早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的特點。代表作有《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》、《豌豆上的公主》等。②中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。

③晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運的貝兒》等。

《繁星·春水》

1、名著背景

作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》。

《繁星》由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。這些小詩以深邃的哲理，勉勵青年艱苦奮斗，珍惜青春，以優(yōu)美的藝術(shù)想象表現(xiàn)出作者的情思，歌頌大海、自然的美和母愛，引起讀者的共鳴和聯(lián)想。

2、主要內(nèi)容

《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，大致包括三方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。《格列佛游記》

1、名著背景

作者喬納森·斯威夫特，英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。

2、主要內(nèi)容

本書講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。

3、主要情節(jié)及對應(yīng)寓意

A、描寫小人國利里浦特的黨派之爭，以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。

B、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸。他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產(chǎn)生的惡果。

C、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統(tǒng)治。D、第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

4、寫作特點

①小說充滿了奇異的想像和童話色彩。②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在。

③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。

④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀。《名人傳》

1、名著背景

作者羅曼·羅蘭，20世紀上半期法國著名作家。1915年因長篇小說《約翰·克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學(xué)獎，是世界著名的反戰(zhàn)主義者。《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。

2、中心思想

本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。（他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進行不屈不撓的抗?fàn)帯Ｕ鎸嵖嚯y使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。）

3、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

貝多芬，人類歷史上最偉大的作曲家之一，有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅強性格。性格： 桀驁不馴，普通乖僻，不幸孤獨，自強不息，偉大的音樂之神，堅忍不拔的巨人形象。

貝多芬的故事主要側(cè)重“扼住命運的咽喉”，貝多芬以他的意志，以一種不可抵擋的力量掃空憂郁的思想，戰(zhàn)勝肉體和精神上的雙重折磨。

米開朗琪羅，意大利文藝復(fù)興盛期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。主要作品有《酒神巴庫斯》、《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《摩西》、《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》和《末日審判》。他的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)當(dāng)時市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神，代表了文藝復(fù)興時期藝術(shù)的頂峰，是人類文化寶庫中珍貴的遺產(chǎn)。

性格：慈祥，博愛，善良，孤獨，多疑，懦弱，有毅力，身體力行，家庭富有自己卻貧窮，屈服于教皇勢力。

米開朗琪羅的故事講的是一個悲劇，展示了一個天才為了征服世界，為了創(chuàng)造不朽的杰作而流出慘痛的鮮血。內(nèi)容主要分為上篇“戰(zhàn)斗”，下篇“舍棄”和尾聲“死”。

托爾斯泰，19世紀俄國著名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜·卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》。

性格：博愛，敏銳，自我完善，具有虔誠的宗教觀點。

托爾斯泰的故事主要的內(nèi)容是：童年，高加索紀事，哥薩克，塞白斯多堡紀事，愛情與婚姻，對社會的憂郁等等，是三篇故事中最長的一篇，也是對主要人物的生平和所創(chuàng)作的東西描寫最詳細的一篇。

第三篇：一新生開學(xué)家長會

家 校 攜 手 育 新 苗

一（1）家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

從今天起您就是育才怡康小學(xué)一年級（1）班的家長了，歡迎您的到來。我是您孩子的班主任兼語文老師李老師，我們?yōu)橛邢衲⒆舆@樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪與幸運。在即將開始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛心、耐心、責(zé)任心，悉心呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們會竭盡所有的智慧和知識，教導(dǎo)他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。我們也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。因為我們的目標(biāo)是一致的，那就是把孩子教育成為有能力，有愛心、有教養(yǎng)，適應(yīng)社會的高素質(zhì)的人才。

首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會，希望大家能通過這次家長會，了解我們學(xué)校、理解支持我們學(xué)校的工作。

一、學(xué)校簡介

我校座落在全國著名的示范社區(qū)---百步亭小區(qū)，是具有80年辦學(xué)歷史的北京路小學(xué)于2006年整體搬遷而來，有較為豐厚的文化底蘊和辦學(xué)經(jīng)驗積淀。學(xué)校在“對學(xué)生的童年幸福負責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全面貫徹教育方針，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為育才小學(xué)二分校的騰飛積聚了強大的能量。

如今，學(xué)校拓展了發(fā)展的空間，良好的教育環(huán)境和硬件裝備使學(xué)校如虎添翼，呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的良好勢頭，學(xué)校以其六年來蓬勃的生命力證明了它良好的發(fā)展態(tài)勢：

第一，學(xué)校發(fā)展了——先后獲得全國德育管理先進學(xué)校、全國“十二五”重點課題綜合實踐活動試驗基地、湖北省首屆課改名校、湖北省德育教育基地、江岸區(qū)校園文化建設(shè)先進單位等榮譽稱號。高水平通過了市級素質(zhì)特色學(xué)校的評估，省義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估，小學(xué)標(biāo)準化建設(shè)。學(xué)校被省市級領(lǐng)導(dǎo)譽為江岸教育打造優(yōu)質(zhì)教育鏈的成功典范。成為江岸區(qū)第一片教育聯(lián)盟的盟主學(xué)校。學(xué)校的校園文化特色經(jīng)驗登載于《長江日報》江城名校之專版。武漢市教科所副所長湛衛(wèi)清博士對我校的校園文化建設(shè)作出了高度的評價，他說：“育才二分校在建校短短兩年的時間內(nèi)，能夠形成如此高質(zhì)量、高品味、高起點的校園文化建設(shè)框架，能開展如此規(guī)模和富有內(nèi)涵的校園文化活動，很難得，體現(xiàn)了校長、教師的敬業(yè)精神和對事業(yè)的執(zhí)著追求。”

第二，學(xué)生發(fā)展了，優(yōu)秀的畢業(yè)生夯實了人生的基石，跨入新的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，出色的完成了義務(wù)教育的責(zé)任和使命，取得了正面的社會效益；還有眾多學(xué)生在國家級奧利匹克數(shù)學(xué)競賽、市級信息化技術(shù)競賽、市讀書知識競賽等賽事中取得好成績。特別是學(xué)校體育田徑隊跨越發(fā)展，在區(qū)運動會中，取得佳績，進入全區(qū)A組前十強。短短幾年時間，我校學(xué)生學(xué)業(yè)成績的“三率“均超過區(qū)均值，位于全區(qū)前列；連續(xù)兩次參加區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測，均位于參加檢測學(xué)校的前列；教師參加區(qū)課例比賽獲團體一等獎，教師個人在市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲一等獎，學(xué)生參加市教育局批準的比賽，獲獎達500多人次；大批學(xué)生參加了各級各類藝術(shù)比賽，取得了可喜的成績，還有學(xué)生在全國獲得一等獎；第一、二屆畢業(yè)生20%以上的優(yōu)錄進入華師一附中、二中、七一、六中等中學(xué)，進入初中以后由學(xué)校反饋的信息中，均深受這些學(xué)校的稱譽。

第三，教師發(fā)展了，新教師不僅完成了從學(xué)生向老師角色的華麗轉(zhuǎn)身，更重要的是在短短的時間內(nèi)一個個成了骨干教師，成了獨當(dāng)一面的能手。在學(xué)生迅速成長的同時我們的教師也得到了迅速的提升。在編教師中有全國“百優(yōu)”校長1名、省骨干教師1名、市百名優(yōu)秀班主任1人，區(qū)首席班主任1人、特級教師1人、區(qū)學(xué)科帶頭人8人、區(qū)優(yōu)秀青年教師12人，區(qū)有影響高水平人才6人、區(qū)“十佳班主任”1人、區(qū)“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”2人、區(qū)“十佳愛心媽媽”1人、區(qū)課改先進個人5人，各學(xué)科學(xué)會會員12人，獲得小學(xué)高級職稱的教師占全校教師的92％，專任教師學(xué)歷達標(biāo)率100％。學(xué)校教師隊伍得到了眾多家長的普遍認可及上級部門的充分肯定多次嘉獎，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量受到社會的公認和贊譽。

二、如何做好入學(xué)準備

孩子從幼兒園到入學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，由于生活習(xí)慣上的變化，以及科目的繁重，使許多孩子進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。家長應(yīng)該為孩子順利向小學(xué)過渡作好一切準備。

學(xué)習(xí)方面：從以玩為主，逐漸過渡為以學(xué)為主，同時會伴隨著考核、競爭。孩子可能會在記憶和理解上出現(xiàn)困難。

集體生活帶來的規(guī)則和紀律。孩子一下子掉進了規(guī)則的海洋，父母要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，幫助他們了解，熟記并嚴格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。因此，入學(xué)準備非常重要！

1、如何幫孩子做好入學(xué)準備？

讓孩子愛上學(xué)、盼上學(xué)，知道為什么上學(xué)？

（1）可以和孩子聊天，回憶自己上學(xué)的情況給孩子講一講。（2）告訴孩子學(xué)校生活好，知道學(xué)校的生活是豐富多彩的。

（3）可以找鄰居的小朋友讓孩子看看他的記分冊，評價手冊、獎狀等等，是一種激勵。

2、培養(yǎng)生活自理能力：自己的事情自己做，同時也是責(zé)任感的培養(yǎng)。尤其是吃飯、穿衣、收拾書包；一定要讓他自己來，也就是說，孩子完全可以自己做的事情，家長一定不要代替，哪怕做的不夠好，是自己勞動得來的就值得鼓勵，一次作不好就教，兩次，三次，總會有作好的一次，既是鍛煉孩子的能力，也是解放了家長。生活自理能力也要慢慢鍛煉，如：地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決，堅持一個原則----決不能包辦代替，讓孩子自己做。

3培養(yǎng)規(guī)則意識：規(guī)則不是限制學(xué)生，而是保證你生活的更好，安全、方便。讓學(xué)生管理自己，遵守規(guī)則。

（一）入校：

1.按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。

2.會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。

3.主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)勞動，鍛煉勞動能力）

（二）入廁：

1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內(nèi)，保持地面整潔。

2.便后沖凈并馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

（三）盥洗：

1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。

2.會將手上的水甩在池內(nèi)，保持衣服、地面的整潔。

3.能夠?qū)⑹窒磧舨粮伞?/p>

4.懂得洗手后關(guān)緊水龍頭，不浪費水。

（四）學(xué)習(xí)：

1.學(xué)會準備上課需要的學(xué)具和物品。（要學(xué)會自己整理書包，家長不要代勞）。

2.聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。

3.上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不找人說話。

4.上課回答問題或發(fā)言講話時先舉手。

5.清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。

6.在教師要求的時間內(nèi)把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

7.學(xué)會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結(jié)果。

8.喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

9.學(xué)會正確使用學(xué)具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

10．學(xué)會正確的握筆與書寫姿勢。

11.懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。

（五）活動：

1.游戲中學(xué)會與別人協(xié)商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

2.做事有信心，學(xué)會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。

3.學(xué)習(xí)主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的反應(yīng)。

4.學(xué)會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。

5.不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。

6.同情關(guān)心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。

7.學(xué)習(xí)用協(xié)商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。

8.影響或傷害了別人會主動道歉，學(xué)習(xí)原諒別人的無意過失。

9.做錯了事能接受批評，并愿意改正。

10.不在室內(nèi)游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人。放學(xué)：

1.帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。

2.清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復(fù)。

3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學(xué)校等待。

4培養(yǎng)人際交往能力：培養(yǎng)孩子主動表達自己的要求和需要，學(xué)會與小朋友和老師相處。現(xiàn)在的孩子都是特保兒,小孩子之間免不了會發(fā)生矛盾，家長要學(xué)會正確對待,特別提醒孩子上課不撩別人,下課不瘋跑。萬一出現(xiàn)問題,各自先教育自己的孩子。家長要學(xué)會換位思考，假如我是孩子,我會怎樣處理,如果我是老師，我該怎樣解決? 不要當(dāng)著孩子的面吵鬧，盡量與老師溝通，寬容、合作解決，對大家都有益。清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯(lián)系電話。

5遵守作息時間：讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，保證充足的睡眠。還可以教孩子認識鐘點，培養(yǎng)時間觀念，學(xué)會守時。

三、家長的準備工作

（一）孩子上學(xué)了，家長應(yīng)該做什么？

——把孩子的基礎(chǔ)教育當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營（提升學(xué)業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情、開發(fā)多元智能）

（二）怎么做？

1、精心培養(yǎng)多元智能（身體運動、音樂旋律、視覺空間、自然觀察、數(shù)學(xué)邏輯、語言表達、人際溝通、個人內(nèi)省）發(fā)揮全腦學(xué)習(xí)

2、克服急功近利思想，注意教養(yǎng)方法（放下架子幫助孩子；父母多問“愿不愿意”；批評過多導(dǎo)致逆反；對孩子不干涉、不監(jiān)控、不敷衍）

3、建設(shè)和諧家庭，培養(yǎng)核心能力、樹立良好形象（和諧家庭六要素：健全的家庭結(jié)構(gòu)；和美的夫妻關(guān)系；良好的共生關(guān)系；富有的情感資源；家庭認同與歸屬感強；家庭生活具有活力。家長的核心能力：親子間的了解能力；溝通能力；幫助能力）

4、培養(yǎng)親和力，學(xué)會有效溝通。（親子溝通=7%言辭+38%聲音+55%面部表情）（1）目光的接觸和關(guān)愛的眼神（2）面帶微笑、積極傾聽、適當(dāng)發(fā)問（3）適時認可，多稱贊你喜歡再看到的行為（4）給孩子說不的權(quán)利，讓孩子替自己的行為結(jié)果負責(zé)任（5）遇到問題與孩子共同探討，尋求共識

（6）不要說的太多，只顧發(fā)表自己的看法，影響孩子自尊

（7）給自己一段與孩子獨處的時間，讓他感受到你隊他的重視和關(guān)愛（8）把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子，遇到疑難時引導(dǎo)他思考而不是告訴他結(jié)果（9）理解孩子的心靈需求（父母的愛護和關(guān)心；被接受、被尊重；得到別人的贊賞；在家里有地位）

（10）親子間尊重、真誠、理解、寬容

（三）需配合學(xué)校教育教學(xué)工作的幾點建議 1、9月1日開學(xué)典禮，男生穿白色上衣，深色褲子，女生穿白色上衣，花裙子，每個學(xué)生佩戴小紅花與名牌

2、接送時間及地點：早晨8:10到校（不要早來），下午5：00放學(xué)（周一~周四）周五2：50放學(xué)，放學(xué)時，全班集體整隊出校門，所以請家長根據(jù)這個時間做好接孩子的準備。我們老師將孩子送至放學(xué)地點，請家長們按時來接孩子，如果您的確有事，務(wù)必提前聯(lián)系班主任，讓班主任妥善安排孩子。一年級的放學(xué)地點是出校門右邊的一長條鐵柵欄，鐵柵欄上掛有各班級的標(biāo)識。家長們找到有“一年級（1）班”的標(biāo)識后就可在此等待孩子放學(xué)，學(xué)生都是在校內(nèi)排好隊出校門，在門口整隊以后，老師發(fā)出放學(xué)口令后家長再接孩子。

3、領(lǐng)到新書后，每本書都要寫好姓名，包好書皮，最好是透明書皮

4、文具：最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮（全部貼上名字）、一把尺子、語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的。

5、準備3本拼音本、3本語文本。新書及拼音本一律貼膜并寫好姓名班級

6、水杯或水壺：水杯需要有蓋子，密封性好，塑料，易打開（貼上自己的名字）

7、飯盒：塑料的，有蓋子，有碗耳朵

8、飯盒袋：紙巾(擦嘴擦手上廁所用)+飯盒+水壺+一塊小抹布（小方巾吸水性好）（下雨時，給孩子穿雨衣，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。）

9、我校實行規(guī)范辦學(xué)、嚴格管理，家長一律不得隨意進出校園，有事情需要與老師溝通的，可以以家校聯(lián)系本、電話、短信、QQ（群號156462839）等方式進行聯(lián)系，也可通過校長信箱反映情況，另外，教師也會到每個孩子家庭進行家訪。

10、學(xué)校日托班，包括中餐、間點以及下午的課程設(shè)置

11、教室布置：請家長用A4紙辦一張展示孩子風(fēng)采的小報，以后每一兩個月都會有一次這樣的動手作業(yè)，家長可以和孩子一起做，慢慢培養(yǎng)他們的綜合實踐能力。

12、做清潔：班級以及教室外墻、走廊的衛(wèi)生都是由老師和孩子們一起負責(zé)，平時按照清潔值日表輪流做清潔，如果需要做大掃除的時候，還是請家長們積極配合學(xué)校工作來幫忙。

13、編排座位是按高矮順序，男女搭配，動靜結(jié)合。適當(dāng)照顧視力特差的學(xué)生。我們每周輪換一次。如果視力確實有問題拿醫(yī)生的證明給老師看以便照顧解決，建議家長及時給孩子配眼鏡，以免視力下降。同時注意少看電視，不玩游戲，注意用眼衛(wèi)生，經(jīng)常看遠，正確做眼保操，這些都有利于視力健康。

14、各種榮譽的評選。開學(xué)初期，每個孩子都是當(dāng)家人，學(xué)生們按學(xué)號順序輪流當(dāng)家。學(xué)期中，班長、組長、各部門委員公平競選產(chǎn)生。每學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生及干部。加入少先隊分幾批進行，根據(jù)平時的表現(xiàn)及參與活動多方面依據(jù)，公平競爭。

15、學(xué)校活動：本學(xué)期每周四下午定為學(xué)生興趣活動時間，分為校級和班級兩個活動區(qū)，校級興趣活動是外請專業(yè)老師免費進行藝術(shù)特長培訓(xùn)，有古箏、長笛、二胡、舞蹈等課程，由老師到各個班級進行選拔，如果您的孩子被選上就望希望家長配合、積極參加。一般復(fù)習(xí)資料的復(fù)印資料是全班輪流印。希望大家理解支持。

16、凡本班家長，愿意為孩子和家長服務(wù)、公正，熱心的家長組成，參與班級的重要活動討論。希望大家踴躍報名積極參加。希望家長支持配合學(xué)校工作，奉獻出您的熱情。您支持學(xué)校和老師的工作，就是在關(guān)心您的孩子，是對孩子的重視，學(xué)校的每一件小事都于您的孩子息息相關(guān)，相信每一位家長在今后的日子里，我們互相理解，互相尊重，共同提高。

17、有低保證的家長，不在我這里繳費，到總務(wù)處登記。

第四篇：一、一新生入學(xué)教育計劃

一年級一班新生入學(xué)教育計劃

一、教育目的根據(jù)課程和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行生活常規(guī)和日常行為準則的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生從感性上了解學(xué)校；了解學(xué)校一日生活常規(guī)等。通過入學(xué)教育課，為一年級小學(xué)進入正常的學(xué)習(xí)生活作好鋪墊。

二、教育培訓(xùn)內(nèi)容安排表

時 間 教育內(nèi)容 具體要求及教育方法

第一節(jié)

1、安排座位

2、師生互相介紹情況

3、隊列訓(xùn)練

4、熟悉鈴聲

1、理順班級管理體制（排座位、分小組等）

2、老師自我介紹；學(xué)生自我介紹，說出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話號碼。從學(xué)生自我介紹中物色班干部。

3、隊列訓(xùn)練：早操隊、放學(xué)路隊。

4、讓學(xué)生明白鈴聲的作用。

第二節(jié)

1、熟悉校園環(huán)境

2、學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園環(huán)境，如校園、操場、食堂、教學(xué)大樓、教師辦公室、專用教室、廁所等。

2、學(xué)會使用各種清潔工具，通過操作明白如何搞好衛(wèi)生的順序。

第三節(jié)

1、針對前兩節(jié)課出現(xiàn)的共性問題，提出新的要求，表揚好人好事。

2、訓(xùn)練課堂常規(guī)

1、演練：坐（坐端正、手放平）、立（胸挺頭正）、寫（三個一：胸離桌一拳、眼離書一尺、手離筆尖一寸）、看（仔細看）、聽（認真聽）、說（大膽說）等六個學(xué)習(xí)習(xí)慣。模擬訓(xùn)練。

2、訓(xùn)練舉手、讀書等各種姿勢。

3、訓(xùn)練擺放學(xué)習(xí)用品。

第四節(jié)

1、學(xué)會卷鉛筆

2、學(xué)會傳遞作業(yè)本

3、訓(xùn)練進校門時如何行禮、問好。

1、訓(xùn)練卷鉛筆的方法，做到垃圾放到指定地方。

2、作業(yè)本傳遞比賽，做到快、靜、不損壞本子。

3、教師示范，學(xué)生訓(xùn)練進校門時如何行禮、問好。

第五節(jié)

1、了解學(xué)校一日生活

2、初步了解語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、參照《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，根據(jù)新生特點，簡化為最基本的內(nèi)容，編成淺顯、口語化、貼近兒童生活的“三字經(jīng)”。

2、通過聽、說、讀、寫，初步了解課本學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第六節(jié)

1、交代開學(xué)有關(guān)事宜。

2、總結(jié)培訓(xùn)情況，表揚好人好事。

1、準備好書包、文具。

2、衣著整潔。

3、按時到校不遲到。

第五篇：一,市場營銷基本理念

第一章 市場營銷基本理念

一、市場與市場營銷

1，市場：是指由一切具有特定的欲望和需求并且愿意和能夠以交換來滿足此欲望和需

求的潛在顧客構(gòu)成。即：市場=人口+購買力+購買欲望。

2，市場營銷：是關(guān)于構(gòu)思、貨物和服務(wù)的設(shè)計、定價、促銷和分銷的規(guī)劃與實施過程，目的是創(chuàng)造能實現(xiàn)個人和組織目標(biāo)的交換。

3，基本需求：是指人們感到某些基本滿足被剝奪的狀態(tài)。包括：生理需求、安全需求、社

會需求、受尊重需求和自我實現(xiàn)的需求。這是市場營銷最基本的概念。

4，欲望：是指人希望得到更深層次的需要的滿足。

5，產(chǎn)品需求：通常指針對特定產(chǎn)品的欲望，即對某一特定產(chǎn)品或服務(wù)的“市場需求”。

6，產(chǎn)品：是指我們提供的各種商品和勞務(wù)，即任何可以滿足需要和欲望的東西。

7，交換：是市場營銷理論的中心，并非一次性的活動，而是一個過程；交易是交換的基本組成單位，是雙方之間的價值交換

8，市場類型：現(xiàn)貨、期貨、批發(fā)、零售、城市、農(nóng)村、地方、全國、國際、一般商品、特殊商品、消費者市場和組織市場。

二、市場營銷管理：是指規(guī)劃和實施理念、商品和勞務(wù)設(shè)計、定價、促銷、分銷，為滿足顧

客需要和組織目標(biāo)而創(chuàng)造交換機會的過程。實質(zhì)：是需求管理。需求管

理中創(chuàng)造需求的途徑有設(shè)計生活方式、把握全新機會和營造市場空間。

三、市場營銷管理的任務(wù)

1，負需求：改變市場營銷；

2，無需求：刺激市場營銷；

3，潛伏需求：開發(fā)市場營銷；

4，下降需求：改變重振市場營銷；

5，不規(guī)則需求：協(xié)調(diào)市場營銷；

6，充分需求：維持市場營銷；

7，過量需求：降低市場營銷；

8，有害需求：反市場營銷。

四、市場營銷管理的哲學(xué)

1，生產(chǎn)觀念：重生產(chǎn)、輕市場營銷；

2，產(chǎn)品觀念：重產(chǎn)品、忽視市場需求的變化，易造成“市場營銷近視”；

3，推銷觀念：重推銷技巧、忽視市場營銷；

4，市場營銷觀念；

5，客戶觀念；

6，社會市場營銷觀念