第一篇：茅坪場中心小學創新思路教學文言文

茅坪場中心小學創新思路教學文言文

（通訊員汪玉明）“陳老師，我認為《月光曲》可以和《伯牙絕弦》一起教學呢，他們都是因為有人欣賞才產生的靈感！”“是的，古文《伯牙絕弦》可以用和現代文一起教學。”這是一次辦公室里一次普通的對話，遠安縣茅坪場中心小學五六年級語文老師雷群、陳娥等在研究古文教學。

據了解《伯牙絕弦》優秀的文言文，行文簡潔，文采斐然，但傳統的文言文教學，教師往往采用簡單而機械的“識詞——翻譯——講解——背誦”的模式，學生始終處于接受者的被動地位。整個課堂成了老師的“獨角戲”，老師泛泛而談，學生懨懨而聽，課堂氣氛沉悶，教學效果差一讀。為了破解這一難題，茅坪場中心小學語文組有意識進行了創新研究。

聽。即聽配樂朗誦，創設音樂情境，在音樂中初步感受課文。說。在此基礎上，讓學生大膽地復述課文內容。可以在全班說，也可以分小組說，還可以自說自聽。

誦。就是指朗誦與背誦。讀能加深理解，讀一遍理解就深一層；同時，理解得準，理解得深，也就“誦”得更好，背得更快。

創新文言文教學，這不僅鞏固和提高了學生學習文言文的興趣，全面提高了學生的語文素養。

第二篇：茅坪場中心小學政教工作總結

茅坪場中心小學政教工作總結

本學期政教處工作在學校的領導下，在各部門的配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，經過全體師生的共同努力，我們即將圓滿、順利地結束本學期工作。政教工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使學校教育向著規范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。政教處召開班主任會議，學習《班主任職責》，組織班主任觀看魏書生“如何當好班主任”的講座，指導班主任開展工作，規范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理健康成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了一些模范班主任。在他們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

二、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校借“四項創建”之機，努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、加強班級文化建設。各班教室后面的黑板都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、布置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉計劃，創建特色學校，我校在運動場專門張掛標語牌“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。

3、重視校園環境的凈化。時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；車輛停放規范整齊，井然有序，優美的校園環境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。

4、開展多種形式文化宣傳。通過宣傳牌寫些名言警句、生活常識等，通過板報、作業展、書畫展、多種主題的板報等多種形式宣傳。

三、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、抓好常規管理。繼續開展“班級日活動評分”活動，結合《小學生守則》《小學生日常行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②捕捉時機，開展紀念日活動。如九月“感師恩”活動，十月革命傳統教育等。③開展“文明交通好學生”的評選活動。④開展“消防演練”活動。⑤慶元旦“繽紛游藝，歡樂童年”的游藝活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與創建高效課堂、“課內比教學，課外訪萬家”、“大家唱，大家跳”、“四項創建”、“學習小組建設”、特色學校創建、文明班級、寢室、餐席、優秀寢室長、室員評比等有機整合，取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄，政教處予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、警員王志剛等到校舉行安全教育講座。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起重大安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。（1）為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。（2）建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。（3）積極開展各種活動，安裝“親情電話”，組織教師開展幫扶行動，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，政教處對高年級學生進行“青春期心理健康教育講座”，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

四、存在問題：

1、紀律、衛生雖然都有好轉，但是，學生良好的行為習慣還沒有真正養成。

2、學生的思想道德素質教育和心理健康教育還需要加強。

3、評價班級的辦法不科學，最好值日教師參與評價。

五、新學期工作思路

目標：打造一個潔凈優雅、充滿活力、團結和諧、奮發向上的育人環境 一個中心：加強學生的養成教育

兩個網絡：

家庭、學校、社會德育教育網絡，以學校為主線，發揮家長在德育教育管理過程中的重要作用。

政教處、班主任、少先隊德育教育網絡，班主任為核心，發揮學生干部在管理中的作用。

四種教育：安全教育、法制教育、養成教育、心理健康教育。

2012年1月5日

第三篇：茅坪場中心小學法制教育工作計劃

茅坪場中心小學法制教育工作計劃

2011—2012

一、指導思想：

以建設和諧社會，實現全面小康的精神為指針，結合普法規劃，積極推進依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質與守法意識，加強學校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點

1、貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和《中小學生守則》《小學生日常行為規范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和中小學教師職業道德考核評價標準等與教育有關的法律法規，進一步加深對法制教育的認識。

2、完善法制教育陣地建設。

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，我校重點加強和完善青少年法律教育的建設，切實做好陣地建設。切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關法律法規及學習法律知識的重要性和必要性等等內容，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。還將邀請法制副校長王志剛同志為學生上課，讓學生了解更多的法律知識。

3、開展豐富多彩的教育活動

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將開展豐富多彩的法制教育活動。

4、繼續加強與家庭、社會的聯系

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程，在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，學校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯系，通過家長會、電話、“課外訪萬家”等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作，學校將繼續加強警校聯系，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。

第四篇：茅坪場中心小學課外實踐活動方案

課外實踐活動方案

【活動意圖】

小學生一天中的大部分時間，除按照課程計劃安排上課外，還有一部分時間由學生自由分配。小學生正處于發育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學是不夠。因此，為了彌補傳統課堂教學的局限性，我們應提倡開展積極的課外活動。隨著時代的變遷，社會的發展，城市的擴大，人們的生活越來越城市化、信息化、網絡化。以前在生活中自然而然就能知道、學會的東西和掌握的本領，學生缺失玩伴，家長的呵護，造成兒童通過自己的體驗而學習的機會急劇減少。帶孩子走進大自然，可以學習知識、培養能力，拓寬孩子的眼界，讓他們保持一顆純真的童心，獲得一雙發現美、創造美的眼睛，引導他們感受大自然的頑強生存、博大胸襟等生命現象。因此，我們應該想方設法為孩子創造盡可能多的親近自然的機會。

【活動目標】

（一）情感、態度、價值觀

1.通過一天的活動，幫助學生體驗農家生活，獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗。

2.感受大自然的豐富美感、博大胸襟、頑強生命，培養學生對自然、對家鄉、對祖國的熱愛之情。

3.認識到自然、社會、自我之間的內在聯系，發展對自然、對社會、對自我的責任感。

4.激發探究自然的好奇心和求知欲。

5.培養吃苦耐勞的頑強意志，以及良好的心理素質。6.在活動中激發和培養學生的環保意識。

（二）技術和能力

1.讓學生有一雙發現美的眼睛，學習用相機拍下美好的瞬間，培養學生的觀察能力。

2.通過設計鵝棚、隊標、隊旗，制作南瓜燈等活動，提高學生的創造能力。

3.學習種莊稼，包餛飩，制作南瓜餅，野炊等勞動，增強學生的動手實踐能力。

4.養成合作、分享、積極進取、樂于展現自我等良好的個性品質。

5.增強自我保護意識。

（三）知識

1.了解棉種場的地理風貌，感受魚米之鄉的美麗富饒。2.懂得莊稼播種、生長和收割的有關知識。３.懂得野炊的方法和注意點。【活動準備】

1.三至六年級學生參加。2.學校拍攝活動鏡頭。

3.每班分成4個小組，選好組長，設計好組標，打印并貼好小組標志。

4.各學科老師根據活動安排，設計相關學科的一些綜合實踐問題，開展相關板塊的活動。

【注意事項】

1.學生統一穿校服，佩帶好紅領巾，并每人帶一件較厚的毛衣晚上御寒。

2.班主任教育好學生活動中的一些注意事項，活動前培訓隨隊老師和家長志愿者加強責任心，確保活動的質量和安全。

3.活動期間聽從組委會的安排，一切行動聽指揮，學生有事向隨隊老師請假，不得單獨行動。

【活動過程】

1、兩校各自將學生分成16組，每組8人左右。

2、分別將各組學生自己設計的小隊標志，貼于每個學生后背。（整個活動中各組都要以各自的標記尋找輔導老師、活動區域、活動內容等。）

3、各輔導老師身上貼好各自負責的小組標志，帶好用于制作隊旗的材料。在指定的區域等待隊員。當各隊隊長找齊各自組員以后，按由矮到高的順序排好隊伍，尋找與自己隊員佩帶相同標志的輔導員。各隊在指定區域為自己小組設計隊名、隊旗，口號以及隊歌。

4、觀看水稻的機器化收割，以小組為單位全校集中整隊出發，帶隊老師具體負責各隊紀律和安全。

5、回校（時間安排：10：30--11：00），各隊員帶好撿拾到的稻穗分組集合回校。學校各教室前已張貼好各隊標志，隊員按標志進教室稍休息5分鐘。

6、手工脫粒（時間安排：11：00--11：30），回校后以小組為單位手工脫粒，記錄一些數據，為“農田里的數學”作準備。

（四）午飯（時間安排：11：30--12：00）

由學校提供快餐，以小組為單位領取，要求各組組長負責安排隊員領取，分發。紀律要求：守秩序、講衛生、不浪費。

（五）我為小鵝建家園（時間安排12：30--13：00）

1、當日活動前，各隊員分別設計一個鵝舍的圖稿，評出十佳創意獎。

2、當日活動內容：由一個小組負責用板皮搭建鵝舍（12：30--16：30），其余小組同學分組列隊于河邊插竹竿，用于對鵝的圍養，同學之間的距離約在兩米左右。

（六）栽種樂（時間安排13：00--14：30）

小學生負責帶種子和工具，以小組為單位種植菠菜、薺菜。

（七）自己動手飯兒香(時間安排 14：30--17：30)

1、分組進行野炊。學校負責準備好材料，并放置在指定地點。各小組隊員尋找各自標記，分工合作，進行快樂的野炊。

2、邀請其他小組同學分享親手制作的食物：餛飩、南瓜餅、芋艿、豆莢、玉米等。

３、野炊結束，師生共同做好場地的清潔整理工作，教育學生保護環境。

（九）活動手冊

讓學生認真完成內容涉及各學科的相關活動手冊。

第五篇：茅坪場中心小學召開開骨干教師聯席會（模版）

茅坪場中心小學召開骨干教師聯席會

通訊員汪玉明

火車快不快，全靠車頭帶，9月21日下午，遠安縣茅坪場中心小學召開了新學期第一次的骨干教師會議，部署新學期課改工作，該校7名骨干教師，領導班子和教研組長參加會議。

在會議上，骨干教師們認真學習了縣一高高效課堂建設經驗，在新的學期里，學校將強力推進高效課堂建設，提出五年六級要推進，三四年級要復制，一二年級要滲透高效課堂模式，通過本次培訓活動，進一步轉變了教師觀念。第一次培訓會上，該校骨干教師也對推進高效課堂的困惑進行了交流，該校表示將在24日到縣一高學習該校的 “四環節生本課堂”建設，進一步打消高效課堂建設困惑。

第一次骨干教師聯席會也是該校高效課堂建設動員會，會上對骨干教師提出埸高的要求，上好骨干教師示范課，每周至少要一節課以上，力爭帶動全校教師都能積極參與高效課堂建設。

田嘯波校長勉勵骨干教師們要勇于實踐，大膽創新，在高效課堂建設中做學校的榜樣，在學校課改工作做出新貢獻。