第一篇：茅坪場中心小學舉行向雷鋒學習啟動儀式

茅坪場中心小學舉行向雷鋒學習啟動儀式

通訊員汪玉明

3月5日是毛澤東主席發出“向雷鋒同志學習”號召50周年，為進一步弘揚雷鋒精神，營造文明、助人為樂的校園氛圍，遠安縣茅坪場中心小學利隆重舉行了以“實踐雷鋒精神，塑造美麗心靈”為主題的學雷鋒系列活動啟動儀式。

啟動儀式上，該校少先大隊輔導員號召全體同學認真學習雷鋒助人為樂、愿作釘子、勤儉節約、珍惜時間、關心集體的精神，將雷鋒精神化作催人奮進的動力，形成規范高效、積極向上的良好的氛圍，在高效快樂學習中踐行雷鋒精神。

本次啟動活動以后，當天在該校范圍內掀起了學習雷鋒的熱潮，將向雷鋒同志學習落實到了行動上，雷鋒精神不斷發揚光大！

第二篇：茅坪場鎮中心小學舉行讀書月活動啟動儀式

茅坪場鎮中心小學舉行讀書月活動啟動儀式

（通訊員汪玉明）4月8日，遠安縣茅坪場鎮中心小學開展讀書月活動啟動儀式。在啟動儀式上，該校提出本屆讀書月的主題詞：讀書開啟心靈。

該校少先隊輔導員楊藝瑩老師向大家介紹了本屆讀書月活動的安排，要求通過讀書活動，培養學生讀書興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的良好讀書習慣，讓學生真正體驗到“我讀書、我快樂”，領悟讀書的真諦。

學生代表趙軼涵向全校學生發出讀書倡議，發動全校各班同學參與到讀書活動中來。

本屆讀書月活動必將進一步推動學校快樂閱讀工程的扎實有效開展。

第三篇：茅坪場中心小學政教工作總結

茅坪場中心小學政教工作總結

本學期政教處工作在學校的領導下，在各部門的配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，經過全體師生的共同努力，我們即將圓滿、順利地結束本學期工作。政教工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使學校教育向著規范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。政教處召開班主任會議，學習《班主任職責》，組織班主任觀看魏書生“如何當好班主任”的講座，指導班主任開展工作，規范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理健康成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了一些模范班主任。在他們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

二、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校借“四項創建”之機，努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、加強班級文化建設。各班教室后面的黑板都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、布置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉計劃，創建特色學校，我校在運動場專門張掛標語牌“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。

3、重視校園環境的凈化。時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；車輛停放規范整齊，井然有序，優美的校園環境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。

4、開展多種形式文化宣傳。通過宣傳牌寫些名言警句、生活常識等，通過板報、作業展、書畫展、多種主題的板報等多種形式宣傳。

三、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、抓好常規管理。繼續開展“班級日活動評分”活動，結合《小學生守則》《小學生日常行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②捕捉時機，開展紀念日活動。如九月“感師恩”活動，十月革命傳統教育等。③開展“文明交通好學生”的評選活動。④開展“消防演練”活動。⑤慶元旦“繽紛游藝，歡樂童年”的游藝活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與創建高效課堂、“課內比教學，課外訪萬家”、“大家唱，大家跳”、“四項創建”、“學習小組建設”、特色學校創建、文明班級、寢室、餐席、優秀寢室長、室員評比等有機整合，取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄，政教處予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、警員王志剛等到校舉行安全教育講座。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起重大安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。（1）為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。（2）建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。（3）積極開展各種活動，安裝“親情電話”，組織教師開展幫扶行動，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，政教處對高年級學生進行“青春期心理健康教育講座”，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

四、存在問題：

1、紀律、衛生雖然都有好轉，但是，學生良好的行為習慣還沒有真正養成。

2、學生的思想道德素質教育和心理健康教育還需要加強。

3、評價班級的辦法不科學，最好值日教師參與評價。

五、新學期工作思路

目標：打造一個潔凈優雅、充滿活力、團結和諧、奮發向上的育人環境 一個中心：加強學生的養成教育

兩個網絡：

家庭、學校、社會德育教育網絡，以學校為主線，發揮家長在德育教育管理過程中的重要作用。

政教處、班主任、少先隊德育教育網絡，班主任為核心，發揮學生干部在管理中的作用。

四種教育：安全教育、法制教育、養成教育、心理健康教育。

2012年1月5日

第四篇：茅坪場中心小學法制教育工作計劃

茅坪場中心小學法制教育工作計劃

2011—2012

一、指導思想：

以建設和諧社會，實現全面小康的精神為指針，結合普法規劃，積極推進依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質與守法意識，加強學校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點

1、貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和《中小學生守則》《小學生日常行為規范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和中小學教師職業道德考核評價標準等與教育有關的法律法規，進一步加深對法制教育的認識。

2、完善法制教育陣地建設。

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，我校重點加強和完善青少年法律教育的建設，切實做好陣地建設。切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關法律法規及學習法律知識的重要性和必要性等等內容，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。還將邀請法制副校長王志剛同志為學生上課，讓學生了解更多的法律知識。

3、開展豐富多彩的教育活動

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將開展豐富多彩的法制教育活動。

4、繼續加強與家庭、社會的聯系

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程，在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，學校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯系，通過家長會、電話、“課外訪萬家”等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作，學校將繼續加強警校聯系，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。

第五篇：向雷鋒學習活動啟動儀式講話稿

各位老師，各位同學：

大家好！

前一段時間，教育局向全市中小學生發出通知，通知的主題就是“向雷鋒學習，我與xxx小朋友心連心”。關于向雷鋒學習，我在七年級上史社課的時候，給大家說過一個關于“學雷鋒”的笑話。那個笑話諷刺地就是把雷鋒精神變成了教條，把學雷鋒當成一種形式。大家只在每年的“雷鋒日”去學雷鋒，其它的時間都把雷鋒放在了腦門后面。

今天我們舉行這個活動，距離“學雷鋒”的日子，是過去了好長時間了。我們沒有趕上學雷鋒的高潮，在“學雷鋒”活動沉寂下來的今天，我們舉行這個捐款儀式。今天在這兒，我不想說些弘揚雷鋒精神之類的話，我想說一說另外一層意思。

我們是一個小學校，人數雖然少，但也是一個群體，在這個群體里，大家要養成全體一心的精神。

什么是全體一心？比如說，你們和深圳各學校的學生，同是深圳學生；你們同全國各校的學生，同是中國學生。把這個概念推廣一下，你們同全國所有的人，都是中國人。再推廣一步，你們與天地間一切禽獸草木，同是天地之物。所以禽獸被虐待，我們要有同情之心。別人有困難的時候，我們要盡綿薄之力，幫助他，使他度過難關。這樣，我們的胸襟就會慢慢放寬。你們能把胸襟放寬，群體內的偏見會慢慢減弱，彼此的爭執會逐漸減少。沒有了這些偏見和爭執，群體生活就是和諧的。

一個群體要像人的身體：什么意思呢？你看我們的五官，眼眉耳鼻口，還有四體，就是我們的雙手和雙腳，會互相爭斗嗎？不會。所以，我勸你們，要把世界當作一個身體來看。退一步說，要把中國當作一個身體來看，所以，我們要給新疆塔縣的貧困兒童捐款。退幾百步說，至少要把東王實驗學校當作一個身體看，所以，我們學校的所有老師和學生都奉獻出了自己的一份力量。這就是全體一心的意思，這就是萬物一體的大胸懷。

今天，我們在這兒舉行這個儀式，目的就是讓大家能夠全體一心。我想，我們學校這樣一個小小的舉動，能夠使大家明白全體一心的道理。