第一篇：關(guān)于新兵“第二適應(yīng)期”思想反映的情況報告

關(guān)于新兵“第二適應(yīng)期”思想反映的情況報告

總隊(duì)政治部：

現(xiàn)將我支隊(duì)當(dāng)前新兵“第二適應(yīng)期”思想反映的情況報告如下：

一、基本情況

今年我支隊(duì)征兵××人，主要來自××、××、××、××、××、××、××等地。通過新兵連三個月的教育訓(xùn)練，大部分新兵適應(yīng)了部隊(duì)生活，打牢了“四個基礎(chǔ)”，實(shí)現(xiàn)了由一名普通老百姓向軍人的轉(zhuǎn)變。新兵下隊(duì)后，支隊(duì)大力開展了尊干愛兵教育、隊(duì)史教育、條令條例學(xué)習(xí)和戰(zhàn)備形勢任務(wù)教育，總的看，目前新兵普遍適應(yīng)了新環(huán)境，能正確對待分工，害怕訓(xùn)練害怕骨干的疑慮消除，吃苦精神進(jìn)一步增強(qiáng)，服從意識進(jìn)一步強(qiáng)化，支隊(duì)確立的新兵重點(diǎn)工作對象均得到較好轉(zhuǎn)化，思想穩(wěn)定。但部分新兵對部隊(duì)認(rèn)識不全面，思想不成熟、認(rèn)同感不強(qiáng)、使命意識淡化、克服困難的意志力脆弱需要引起重視并及時加以教育引導(dǎo)，以幫助其順利渡過“第二適應(yīng)期”。

二、需要重視的幾點(diǎn)思想反映

理想與現(xiàn)實(shí)的差距、強(qiáng)度日漸加大的訓(xùn)練、持久不斷的戰(zhàn)備、忙碌緊張的中隊(duì)生活，無疑對新兵身體、思想、心理帶來不同程度的影響。

一是存在畏難情緒。新兵下隊(duì)后，訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度加大了，執(zhí)勤任務(wù)重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘，產(chǎn)生了畏難心理，導(dǎo)致情緒低落，試圖回避現(xiàn)實(shí)，消極對待工作和生活。在調(diào)查座談中基層干部骨干向我們反映，個別新戰(zhàn)士借故身體患有疾病，逃避量大的訓(xùn)練、艱苦的戰(zhàn)備和枯燥的站哨。新兵下隊(duì)后，支隊(duì)共有××人次新兵到支隊(duì)就診，其中，有××人次新兵經(jīng)檢查無任何身體疾患。結(jié)合前一階段當(dāng)代革命軍人核心價值觀思想調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在對××名新兵抽樣調(diào)查中，有××名戰(zhàn)士在回答“你是怎么渡過中隊(duì)每一天的？”時，選擇了“消磨時光”，占××%。

二是有焦慮心理。有些上進(jìn)心較強(qiáng)的新兵，由于缺乏自信心，擔(dān)心自己跟不上，產(chǎn)生了怕掉隊(duì)的焦慮心理。在聽取支隊(duì)一季度按綱建工作組匯報中反映，工作組通過談心發(fā)現(xiàn)，目前新兵思想層面已開始“分化”，表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好的，思想積極，工作認(rèn)真，認(rèn)為自己表現(xiàn)差和有自卑心理的，情緒起伏大，精神狀態(tài)時好時壞，但都急于想當(dāng)先進(jìn)，掙足“印象分”，不同程度存在把心思用在“干部骨干對我印象如何”的猜測上，擔(dān)心一開始就輸在起跑線上。據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，××以上的新兵抗壓心理準(zhǔn)備不足，尤其是在重慶某部哨兵被襲后，新兵上哨心理緊張程度增大，特別是擔(dān)負(fù)警衛(wèi)目標(biāo)、守衛(wèi)目標(biāo)大門的新兵，擔(dān)心自己被襲，思想負(fù)擔(dān)開始顯現(xiàn)。

三是得不到肯定產(chǎn)生消極思想。一些新兵有一定的特長，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，擔(dān)心別人忽視自己的存在，一旦受到“冷落”，容易產(chǎn)生沮喪、自暴自棄的心理。今年54%以上的新兵有一技之長，進(jìn)入4月后，新兵想學(xué)技術(shù)、考學(xué)的愿望日趨強(qiáng)烈。這部分新兵工作中好表現(xiàn)、要“面子”，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，群眾基礎(chǔ)較好。同時，一旦表現(xiàn)后沒有得到肯定，便消極悲觀，工作提不起神，時不時還給其他表現(xiàn)好的新同志“潑冷水”。通過統(tǒng)計(jì)，支隊(duì)12名新兵重點(diǎn)工作對象，有4名屬于此類類型。

四是聽不進(jìn)意見。有的新兵對中隊(duì)的管理還不夠適應(yīng)，對自己該做什么，不該做什么心里沒有數(shù)，不能正確看待部隊(duì)，不能正確地對待干部骨干的批評，聽不進(jìn)別人的意見，固執(zhí)己見。在我們組織的一項(xiàng)調(diào)查中“部隊(duì)管理哪些方面你不能適應(yīng)”，12%的新兵把“整理內(nèi)務(wù)打掃衛(wèi)生、政治學(xué)習(xí)和迎檢”排在了前三位，問及原因，大多數(shù)回答包含這樣一層意思：這些工作對執(zhí)勤打仗沒幫助，干起來沒意思。由此在工作中表現(xiàn)出不夠積極主動，政治學(xué)習(xí)沒精神，干部骨干給予指出后，雖然口頭上應(yīng)承，但心理卻是扭著干，不能辯證看待。

三、做好新兵“第二適應(yīng)期”思想工作的幾點(diǎn)措施

一是加強(qiáng)測、問、察，在摸清新兵的情況上下功夫。一“測”。支隊(duì)采取問卷法和測驗(yàn)法等方式，對新兵的思想情況作出全面了解，掌握新兵在智力水平、個性身體、心理特征等方面的差異。二“問”。發(fā)動基層官兵，通過找新兵座談和帶兵干部骨干問詢，找老鄉(xiāng)戰(zhàn)友了解，與新兵家長取得聯(lián)系等辦法，探尋他們的心理世界，了解需求，掌握內(nèi)隱的心理活動。三“察”。通過檢查基層干部骨干知兵知官情況，教育引導(dǎo)基層干部骨干利用不同場合和時機(jī)，采用縱向觀察、橫向觀察和隨機(jī)觀察等方法，及時準(zhǔn)確捕捉新戰(zhàn)士思想變化信息。

二是加強(qiáng)調(diào)、引、愛，在穩(wěn)定新兵的思想狀態(tài)上做文章。一注意“調(diào)”。注意訓(xùn)練和工作節(jié)奏，科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作，避免新兵由于訓(xùn)練強(qiáng)度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作標(biāo)準(zhǔn)的“偏高”等原因而背上包袱，產(chǎn)生思想問題。二耐心“引”。要有針對性地組織新兵學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，結(jié)合條令條例學(xué)習(xí)月等活動，幫助新戰(zhàn)士熟悉部隊(duì)法規(guī)，教育引導(dǎo)他們正確看待部隊(duì)存在的問題，讓他們了

解“第二適應(yīng)期”的不同情況，引導(dǎo)好新兵正確對待訓(xùn)練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導(dǎo)他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，減輕心理負(fù)擔(dān)。三體現(xiàn)“愛”。進(jìn)一步引導(dǎo)干部骨干要端正對士兵的根本態(tài)度，耐心細(xì)致的講明道理、持之以恒地做工作，達(dá)到深知兵、真愛兵的目標(biāo)。對心理問題較突出的和對家庭有實(shí)際困難的新戰(zhàn)士予以更多的關(guān)愛，做好一人一事的經(jīng)常性思想工作。

三是加強(qiáng)訓(xùn)、幫、帶，在提高新兵的心理承受能力上花力氣。一通過“訓(xùn)”，磨煉新兵的意志品質(zhì)。在訓(xùn)練中，從難從嚴(yán)要求，在科學(xué)組訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置近似實(shí)戰(zhàn)的客觀條件，或是將訓(xùn)練放在較為艱苦的環(huán)境中進(jìn)行，循序漸進(jìn)地適當(dāng)提高訓(xùn)練的難度，注重加強(qiáng)日常點(diǎn)滴行為的養(yǎng)成，有意識地培養(yǎng)他們吃苦耐勞、不懼艱險的精神，克服畏難、膽怯心理，盡快適應(yīng)完成部隊(duì)任務(wù)的需要。二在工作中“幫”,促使思想轉(zhuǎn)化。運(yùn)用“三互”和結(jié)對子的辦法，開展崗位練兵，通過工作中的行為引導(dǎo)規(guī)范，讓新兵在領(lǐng)悟中進(jìn)步。工作中多鼓勵、少批評，教育干部骨干講究方法，注重以自身良好形象感召新戰(zhàn)士，促使思想自覺轉(zhuǎn)化。三注重“帶”，使新兵步入正軌。教育引導(dǎo)干部骨干既要讓新兵知道“做什么”，更要讓他們懂得該“怎么做”，針對新兵模仿性強(qiáng)，喜歡向干部和老兵骨干看齊的心理特點(diǎn)，教育干部和骨干要嚴(yán)于律己，言傳身教，為新兵做好榜樣。同時，通過開展形式多樣的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，廣泛開展豐富多彩的文化娛樂活動，在濃厚的“雙爭”氛圍中，在提供展現(xiàn)新兵自身才華的舞臺上，引導(dǎo)新兵融入到集體中體現(xiàn)自身價值。

中 國 人 民

××市支隊(duì)政治部

武裝警察部隊(duì)

二00九年××月××日

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：新兵“第二適應(yīng)期”管理教育總結(jié)

新兵“第二適應(yīng)期”管理教育總結(jié)

為了確保新兵思想穩(wěn)定，安心部隊(duì)服役，中隊(duì)積極把握新兵教育訓(xùn)練特點(diǎn)和規(guī)律，中隊(duì)組織了為期一個月的新兵崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持圍繞心理與生理并重，教育與管理并舉的思路，在培訓(xùn)的同時積極開展思想教育工作，統(tǒng)一了新戰(zhàn)士的思想，牢固的樹立了立足本職崗位為部隊(duì)做奉獻(xiàn)的思想與意志；使新戰(zhàn)友盡快的熟悉了中隊(duì)的環(huán)境，掌握了執(zhí)勤的基本技能，中隊(duì)30名新兵安全度過“第二適應(yīng)期”。

一、夯實(shí)思想基礎(chǔ)，把新兵引上路。

新兵剛下連，中隊(duì)黨支部號召集訓(xùn)排班、排長對每名新戰(zhàn)士談一次心，盡快熟悉掌握新兵思想特點(diǎn)和個人家庭情況，主動去了解新同志的真實(shí)想法。如：廣西籍新戰(zhàn)士羅招賢，在新兵連因扭傷訓(xùn)練沒跟上，心理壓力很大，通過班長談心以及 “一對一”的幫扶活動（即：一對一的談心，一對一的關(guān)心，一對一的幫，一對一的教），在班長張志敏的鼓舞和幫助下，軍事素質(zhì)提高很快，性格也變得開朗了。為讓新戰(zhàn)友盡快適應(yīng)中隊(duì)生活，中隊(duì)開展關(guān)心幫助新戰(zhàn)友活動，開展豐富的文體活動如： “每周一歌”卡拉OK晚會、新老兵籃球友誼賽、參觀向家壩壩區(qū)等活動，讓新同志體會到了部隊(duì)大家庭的溫暖，從思想上激發(fā)新兵在中隊(duì)建功立業(yè)的熱情。

二、搞好傳幫帶，對新兵“扶一把”。

為減輕新兵從集訓(xùn)期突然間投入到緊張的執(zhí)勤工作的緊張、好奇等實(shí)際問題，中隊(duì)堅(jiān)持按綱施訓(xùn)、科學(xué)施訓(xùn)。為調(diào)動了新戰(zhàn)士參與培訓(xùn)的積極性，并請壩區(qū)管理部領(lǐng)導(dǎo)以及五中隊(duì)老兵趙連生給新戰(zhàn)士授課。同時組織了形勢任務(wù)教育、社情教育、遵紀(jì)教育、執(zhí)勤安全常識教育、安全基礎(chǔ)知識教育、執(zhí)勤規(guī)定教育。中隊(duì)針對實(shí)際需要，開展了《武警水電部隊(duì)基層正規(guī)化管理規(guī)定》、《預(yù)防與處理警民糾紛規(guī)定》的有關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)。通過靈活的教育方式加上豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新同志們都反映教育非常有趣、容易接受而且對中隊(duì)任務(wù)、執(zhí)勤的理論知識、安全知識等方面都有了比較深的了解。帶兵過程中把嚴(yán)格要求同科學(xué)訓(xùn)練結(jié)合起來，根據(jù)訓(xùn)練的不同階段、不同科目和新兵的思想反映，不間斷地搞好思想動員，樹立訓(xùn)練標(biāo)兵，調(diào)動新兵爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，營造比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍；在新兵訓(xùn)練、管理和生活中，做到“三多三少”，即：多理解，少埋怨；多鼓勵，少批評；多關(guān)心，少指責(zé)，切實(shí)做到文明帶兵、以情帶兵、科學(xué)帶兵。在訓(xùn)練中除抓好擒敵術(shù)、警棍術(shù)、應(yīng)急棍等訓(xùn)練外，重點(diǎn)突出體能訓(xùn)練，通過培訓(xùn)，新戰(zhàn)士的軍事素質(zhì)大幅提高，作風(fēng)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)。

三、堅(jiān)持嚴(yán)格要求，把新兵 “帶一程”。根據(jù)新兵剛下隊(duì)，會出現(xiàn)想家、怕訓(xùn)、厭訓(xùn)等念頭，從而出現(xiàn)擅自離隊(duì)現(xiàn)象的問題，中隊(duì)積極采取防范措施，結(jié)合當(dāng)前作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動，加強(qiáng)對新兵的安全常識教育，特別是加強(qiáng)訓(xùn)練執(zhí)勤器材和安全防范意識的學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)對執(zhí)行日常勤務(wù)的安全常識教育，使新同志懂得預(yù)防常見事故的基本方法，樹立安全防事故的意識、增強(qiáng)防事故的能力。嚴(yán)格落實(shí)干部跟班作業(yè)制度，嚴(yán)防訓(xùn)練及各類安全事故發(fā)生，使新同志在思想上提高了安全防事故意識。確保部隊(duì)安全穩(wěn)定。

新兵在軍事業(yè)務(wù)方面全部合格，條令、專業(yè)知識考核成績較好，涌現(xiàn)出了劉余、吳恩振、唐冬明等許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的戰(zhàn)士。一個月來，新兵能積極融入到中隊(duì)的大家庭中，適應(yīng)了中隊(duì)生活，能刻苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，思想穩(wěn)定，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

十一中隊(duì)

2008年4月25日

第三篇：新兵第二適應(yīng)期管理教育情況經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

為了確保新兵思想穩(wěn)定，安心部隊(duì)服役，中隊(duì)積極把握新兵教育訓(xùn)練特點(diǎn)和規(guī)律，中隊(duì)組織了為期一個月的新兵崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持圍繞心理與生理并重，教育與管理并舉的思路，在培訓(xùn)的同時積極開展思想教育工作，統(tǒng)一了新戰(zhàn)士的思想，牢固的樹立了立足本職崗位為部隊(duì)做奉獻(xiàn)的思想與意志；使新戰(zhàn)友盡快的熟悉了中隊(duì)的環(huán)境，掌握了執(zhí)勤的基本技能，中隊(duì)30名新兵安全度過“第二適應(yīng)期”。

一、夯實(shí)思想基礎(chǔ)，把新兵引上路。新兵剛下連，中隊(duì)黨支部號召集訓(xùn)排班、排長對每名新戰(zhàn)士談一次心，盡快熟悉掌握新兵思想特點(diǎn)和個人家庭情況，主動去了解新同志的真實(shí)想法。如：廣西籍新戰(zhàn)士羅招賢，在新兵連因扭傷訓(xùn)練沒跟上，心理壓力很大，通過班長談心以及“一對一”的幫扶活動（即：一對一的談心，一對一的關(guān)心，一對一的幫，一對一的教），在班長張志敏的鼓舞和幫助下，軍事素質(zhì)提高很快，性格也變得開朗了。為讓新戰(zhàn)友盡快適應(yīng)中隊(duì)生活，中隊(duì)開展關(guān)心幫助新戰(zhàn)友活動，開展豐富的文體活動如：“每周一歌”卡拉ok晚會、新老兵籃球友誼賽、參觀向家壩壩區(qū)等活動，讓新同志體會到了部隊(duì)大家庭的溫暖，從思想上激發(fā)新兵在中隊(duì)建功立業(yè)的熱情。

二、搞好傳幫帶，對新兵“扶一把”。為減輕新兵從集訓(xùn)期突然間投入到緊張的執(zhí)勤工作的緊張、好奇等實(shí)際問題，中隊(duì)堅(jiān)持按綱施訓(xùn)、科學(xué)施訓(xùn)。為調(diào)動了新戰(zhàn)士參與培訓(xùn)的積極性，并請壩區(qū)管理部領(lǐng)導(dǎo)以及五中隊(duì)老兵趙連生給新戰(zhàn)士授課。同時組織了形勢任務(wù)教育、社情教育、遵紀(jì)教育、執(zhí)勤安全常識教育、安全基礎(chǔ)知識教育、執(zhí)勤規(guī)定教育。中隊(duì)針對實(shí)際需要，開展了《武警水電部隊(duì)基層正規(guī)化管理規(guī)定》、《預(yù)防與處理警民糾紛規(guī)定》的有關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)。通過靈活的教育方式加上豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新同志們都反映教育非常有趣、容易接受而且對中隊(duì)任務(wù)、執(zhí)勤的理論知識、安全知識等方面都有了比較深的了解。帶兵過程中把嚴(yán)格要求同科學(xué)訓(xùn)練結(jié)合起來，根據(jù)訓(xùn)練的不同階段、不同科目和新兵的思想反映，不間斷地搞好思想動員，樹立訓(xùn)練標(biāo)兵，調(diào)動新兵爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，營造比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍；在新兵訓(xùn)練、管理和生活中，做到“三多三少”，即：多理解，少埋怨；多鼓勵，少批評；多關(guān)心，少指責(zé)，切實(shí)做到文明帶兵、以情帶兵、科學(xué)帶兵。在訓(xùn)練中除抓好擒敵術(shù)、警棍術(shù)、應(yīng)急棍等訓(xùn)練外，重點(diǎn)突出體能訓(xùn)練，通過培訓(xùn)，新戰(zhàn)士的軍事素質(zhì)大幅提高，作風(fēng)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)。

三、堅(jiān)持嚴(yán)格要求，把新兵“帶一程”。根據(jù)新兵剛下隊(duì)，會出現(xiàn)想家、怕訓(xùn)、厭訓(xùn)等念頭，從而出現(xiàn)擅自離隊(duì)現(xiàn)象的問題，中隊(duì)積極采取防范措施，結(jié)合當(dāng)前作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動，加強(qiáng)對新兵的安全常識教育，特別是加強(qiáng)訓(xùn)練執(zhí)勤器材和安全防范意識的學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)對執(zhí)行日常勤務(wù)的安全常識教育，使新同志懂得預(yù)防常見事故的基本方法，樹立安全防事故的意識、增強(qiáng)防事故的能力。嚴(yán)格落實(shí)干部跟班作業(yè)制度，嚴(yán)防訓(xùn)練及各類安全事故發(fā)生，使新同志在思想上提高了安全防事故意識。確保部隊(duì)安全穩(wěn)定。新兵在軍事業(yè)務(wù)方面全部合格，條令、專業(yè)知識考核成績較好，涌現(xiàn)出了劉余、吳恩振、唐冬明等許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的戰(zhàn)士。

第四篇：如何開展好新兵第二適應(yīng)期配合活動

如何開展好新兵第二適應(yīng)期配合活動

時下，經(jīng)過3個月緊張正規(guī)的教育訓(xùn)練，各部隊(duì)新兵滿懷不舍和憧憬告別了軍旅第一站，真正走上了屬于自己的工作崗位。幫助新兵順利度過第二適應(yīng)期是當(dāng)前基層部隊(duì)的一項(xiàng)重要工作，對新兵個人成長進(jìn)步和部隊(duì)的科學(xué)發(fā)展都具有十分重要的意義。那么，如何幫新兵安度第二適應(yīng)期？我認(rèn)為要正確處理好5種關(guān)系。

處理好公正與失衡的關(guān)系經(jīng)過新訓(xùn)，新戰(zhàn)友們已分赴不同崗位開始履行保衛(wèi)森林資源的神圣使命。成才愿望強(qiáng)烈的特點(diǎn)決定了新兵倍加重視自己成長進(jìn)步的每一個環(huán)節(jié)。下隊(duì)分配是新兵入伍后的第一個十字路口，公正與否將直接影響他們對今后警營生活的態(tài)度。因此，新兵分配工作必須堅(jiān)持“一碗水”端平，無論是崗位分工、學(xué)兵選送，還是公務(wù)人員推薦，都要“陽光”操作，做到標(biāo)準(zhǔn)要求公開、組織程序透明，嚴(yán)防親近疏遠(yuǎn)、厚此薄彼，或出現(xiàn)人情主義和不正之風(fēng)，確保人盡其才、擇優(yōu)選用，努力營造公平、公正的良好氛圍。針對新兵實(shí)現(xiàn)自我愿望強(qiáng)烈的實(shí)際，基層部隊(duì)要著眼培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的目標(biāo)，大力加強(qiáng)森林部隊(duì)職能使命教育，以神圣使命鞭策，以先進(jìn)事跡鼓舞，以美好前景激勵，不斷增強(qiáng)新兵的光榮感、責(zé)任感和使命感，正確處理好個人追求與部隊(duì)職能使命需要的關(guān)系，從而把正當(dāng)?shù)某刹旁竿?、?wù)實(shí)的價值取向、強(qiáng)烈的民主意識，統(tǒng)一到部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需要上來，在不斷修正個人追求中走好獻(xiàn)身祖國綠色事業(yè)的第一步。

處理好急切與科學(xué)的關(guān)系新兵剛?cè)霠I，一些基層單位領(lǐng)導(dǎo)很想讓新兵盡早適應(yīng)新環(huán)境、進(jìn)入新角色，這本是無可厚非的事，但如果在實(shí)際操作中急于求成，就有可能導(dǎo)致緣木求魚、本末倒臵。辯證唯物主義告訴我們，任何事物的發(fā)展都是需要一個過程的。同樣的道理，要讓新兵適應(yīng)新的環(huán)境、順利度過第二適應(yīng)期也是需要一個過程的。新兵剛下部隊(duì)，對新單位環(huán)境感到陌生、與新戰(zhàn)友還不熟悉，少數(shù)人還抱著自己的“小算盤”，有著這樣或那樣的顧慮和想法。一些怕苦怕累的人擔(dān)心訓(xùn)練強(qiáng)度大跟不上，擔(dān)心滅火作戰(zhàn)任務(wù)重受不了，還有一些人擔(dān)心自己與新領(lǐng)導(dǎo)、骨干和老兵們處不好關(guān)系。俗話說，水滴石穿，要解決好新兵的這些問題，并非一日之功，而是需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展理念，遵循客觀規(guī)律，耐著性子一步一個腳印、耐心細(xì)致地做好新兵一人一事的思想工作，不斷增強(qiáng)新兵對新環(huán)境的適應(yīng)能力，確保新兵盡快度過第二適應(yīng)期。處理好嚴(yán)管與關(guān)愛的關(guān)系新兵下隊(duì)后，一些基層單位的領(lǐng)導(dǎo)怕新兵出事，對新兵的管理特別嚴(yán)格。有的喜歡給剛下隊(duì)的新兵一個“下馬威”，讓新兵一下隊(duì)就服服貼貼。個別干部甚至?xí)靡恍┳砸詾榈靡庵鞯耐烈?guī)定、土政策來管理新兵；個別老兵也認(rèn)為自己當(dāng)上老兵了，就把公差勤務(wù)全部推給新兵。依據(jù)條令條例對新兵加強(qiáng)嚴(yán)格管理是必要的，但如果操之過急、管之過嚴(yán)，反而會導(dǎo)致管理上的漏洞。從心理學(xué)的角度來看，新兵剛下部隊(duì)正在適應(yīng)一個新的環(huán)境，非常需要有人關(guān)心、體貼，如果管之無據(jù)或管得太嚴(yán)，就容易使新兵產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。為此，作為基層干部、骨干要切實(shí)用父母愛、兄弟情去關(guān)懷、愛護(hù)他們，讓他們深切感受到部隊(duì)大家庭的溫暖，激發(fā)他們建功立業(yè)的斗志豪情。所以，對新兵的管理不僅要管之有據(jù)、嚴(yán)之有度，更要用真心去愛，積極為新兵創(chuàng)造一個拴心留人的環(huán)境，讓新兵在處處受關(guān)愛的氛圍中順利成長起來。處理好增壓與減負(fù)的關(guān)系人無壓力輕飄飄，給剛下部隊(duì)的新兵施加一定的壓力，這是有必要的，有助于增強(qiáng)新兵的危機(jī)感和責(zé)任感。但如果對新兵搞層層加碼、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)、超極限挑戰(zhàn)，勢必會給新兵增加額外的心理負(fù)擔(dān)。所以，在新兵第二適應(yīng)期，基層部隊(duì)要采取必要的“減負(fù)”措施，堅(jiān)持按規(guī)律辦事，特別在組織學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及布臵任務(wù)時，要考慮到新兵的基礎(chǔ)和實(shí)際的承受能力，注意把握分寸，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適可而止，要在緊張的學(xué)習(xí)訓(xùn)練之余，盡量為新兵創(chuàng)造一個寬松的生活環(huán)境，防止新兵因過度勞累、緊張而導(dǎo)致心理問題。同時，基層部隊(duì)要堅(jiān)持把解決新兵的思想問題與解決實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，力所能及地為新兵解決一些實(shí)際困難問題，幫助他們解除后顧之憂，讓他們快樂度過第二適應(yīng)期。處理好內(nèi)在與環(huán)境的關(guān)系近幾年，個別新兵私自離隊(duì)現(xiàn)象雖明顯減少，但也暴露出少數(shù)單位在教育管理上的疏漏，問題根本還在于新兵面對全新的環(huán)境和陌生的面孔，容易產(chǎn)生孤獨(dú)和壓抑心理，繼而戀舊想家。為此，基層部隊(duì)干部要切實(shí)端正對新兵的根本態(tài)度，設(shè)身處地尊重、理解和關(guān)愛新兵，想方設(shè)法為新兵減負(fù)。干部、骨干要真心實(shí)意放下架子，經(jīng)常與新兵聊天、拉家常，縮短與他們間的感情距離。對有思想矛盾的，要主動跟上去疏通化解；對個人生活受挫折的，要主動靠上去關(guān)心幫助；對性格孤僻的，要主動貼上去啟發(fā)引導(dǎo)，真正讓新戰(zhàn)士切身體會到部隊(duì)大家庭的溫暖。針對新兵思想具有時代性、獨(dú)立性、多變性和可塑性的鮮明特點(diǎn)，基層部隊(duì)要盡可能在新兵下隊(duì)初期增加文體活動時間，充分利用課余時間開展一些內(nèi)容新穎、情趣高雅的小游戲、小競賽，通過豐富多彩的業(yè)余文化生活，幫助新兵盡快適應(yīng)環(huán)境，全身心投入工作，始終保持奮發(fā)向上的良好心理狀態(tài)。實(shí)踐證明，新兵成長的好壞，直接影響部隊(duì)的基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗力。我們必須保持清醒頭腦，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，遵循特點(diǎn)規(guī)律，寬嚴(yán)相濟(jì)，認(rèn)真抓好新兵第二適應(yīng)期的教育訓(xùn)練，確保新兵安心警營建功立業(yè)，促進(jìn)

部隊(duì)全面建設(shè)科學(xué)發(fā)展。

第五篇：新兵現(xiàn)實(shí)思想情況分析

新兵X營現(xiàn)實(shí)思想情況分析

一、基本情況：

二、當(dāng)前新兵特點(diǎn)：

1、春節(jié)過后，新兵思想進(jìn)一步穩(wěn)定

節(jié)日過后，全營新兵的精神面貌較好，前期的訓(xùn)練傷得到有效的緩解，特別是對于前期思想曾多次有過反復(fù)的人員，目前思想穩(wěn)定，留隊(duì)?wèi)B(tài)度堅(jiān)決。

2、不甘落后、自我鍛煉意識顯著增強(qiáng)

隨著考核的臨近，新兵自身有壓力，希望以優(yōu)異的成績受到各級的認(rèn)可愿望較強(qiáng)，隨著科目的逐步展開，新同志訓(xùn)練熱情，積極性較為高漲，特別是對于自身的軟科目，能夠做到積極練、主動練。

3、“集體榮譽(yù)、以連為家”思想更加濃厚

通過參加大型集會，各類活動的組織參與，新兵的集體榮譽(yù)感較為明顯，特別是班、排、連三個參差體現(xiàn)明顯，表現(xiàn)為比歌聲、比訓(xùn)練成績、比理論水平等多個方面，形成了不甘心落后，不愿拖累集體后腿，連榮我榮、連衰我恥的濃厚氛圍。

4、個人養(yǎng)成、作風(fēng)禮節(jié)方面已初步成型

通過前期的教育引導(dǎo)，新兵的作風(fēng)、養(yǎng)成等方面有了明顯的改觀，由前期的被動式督促引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為目前的自覺行動，特別是在講文明、懂禮節(jié)、樹形象方面初步已形成較好的習(xí)慣。

5、對文化娛樂生活方面有進(jìn)一步的需求，在問卷調(diào)查中了解，有36.8%的同志希望能進(jìn)一步豐富業(yè)余時間的文體娛樂活動，以多看些新電影，組織球類活動居多。

三、存在問題：

訓(xùn)練方面：

1、訓(xùn)練方面感到壓力較大。有35%的新兵認(rèn)為當(dāng)前的訓(xùn)練較累；特別是訓(xùn)練時間較長，跑步較多，身體較為疲勞；另外，在部分重難點(diǎn)訓(xùn)練課目上還存訓(xùn)練效果不明顯：主要集中在：手榴彈投擲、100米、單杠上不達(dá)標(biāo)的人員上。

2、傷病情況時有發(fā)生。個別新兵還存在有腿、腳痛現(xiàn)象，受前期訓(xùn)練的影響，腿、腳部位仍然存在疲勞性傷痛，沒有得到有效的康復(fù)。

3、對訓(xùn)練動作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)。部分新兵訓(xùn)練中形成的痼癖動作影響訓(xùn)練的成績，以手榴彈彎臂、撇彈，100米跑全腳掌發(fā)力等現(xiàn)象較為明顯。思想方面：

1、想家念家現(xiàn)象突顯。特別是受春節(jié)長假探親家屬來隊(duì)的影響，極個別新兵存在想家念家思想較為凸顯，3連的XXX入伍年齡?。?6歲），春節(jié)過后表達(dá)了希望父母來隊(duì)探望的意愿。

2、部分新兵有外出學(xué)習(xí)的愿望。特別是自身有專業(yè)特長的人員居多，例如目前自身已經(jīng)取得機(jī)動車駕駛執(zhí)照的人員31人;在家從事醫(yī)療，擁有醫(yī)療資格證書的人員有3人。

管理方面：

1、帶兵紀(jì)律落實(shí)不嚴(yán)。干部骨干在帶兵紀(jì)律上還存在落實(shí)打折扣現(xiàn)象，體現(xiàn)在存在變相體罰戰(zhàn)士的情況，例如：訓(xùn)練成績的好壞與罰圈跑步結(jié)合的做法。

2、保密制度落實(shí)不嚴(yán)格。保密意識與日常生活結(jié)合不夠緊密，節(jié)日期間，新兵在電話、書信中談?wù)摗⑸婕暗讲筷?duì)的相關(guān)信息。

安全方面：

1、衛(wèi)生防病工作不夠深入，敏感性不強(qiáng)。安全意識較為淡化，防病工作只注重了預(yù)防，在措施方面不夠具體。

2、訓(xùn)練傷的防護(hù)效果不明顯。

體現(xiàn)在對當(dāng)前全營因訓(xùn)練引起的疲勞性傷痛問題的解決上還沒有實(shí)質(zhì)性的效果。