第一篇：《小學開展文明禮儀主題教育方案》

開展文明禮儀主題教育方案

一、活動背景

德育教育是教育工作的重要組成部分。黨和國家從民族復興和建設社會主義現代化強國的高度提出了一系列加強學校德育教育的目標、任務、要求和原則。黨的十八屆三中全會關于教育改革再一次明確提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。”由于獨生子女的嬌生慣養、留守兒童的家教缺失、應試教育帶來的教育失衡、不健康的網絡文化對中國傳統文明禮儀的沖擊等等原因致使我們的青少年學生對優秀的中華民族傳統文化漠然視之，在一定程度上影響著一代人的健康成長。學校要打破陳規，審時度勢，科學處理“為人”與“為學”的關系，從“禮”字入手，促進校風的根本好轉，促進教育質量的全面提升，把教育辦成教育人自己滿意、人民群眾滿意、社會各界滿意的、符合時代要求的教育。

二、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神和國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進人的健康發展”為主題，以培養學生“知禮儀、學禮儀、守禮儀”為突破口，以實現學生的全面發展、健康發展、有作為地發展為宗旨，通過開展多種形式的教育活動，發揮教師示范引領作用，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

三、活動總目標

1、通過各班開展“文明禮儀”教育活動，提高全校學生的文明素養，使全體學生文明禮貌、知節懂禮、尊師敬長、處事規范、團結同學、奉公守法。

2、通過師生共建，促進學?！叭L”建設，充分展示以塑造“育人教書”靈魂為主線的校園文化，樹立我校教育品牌，積極服務于文明鄉鎮、縣城乃至整個文明社會的建設。

3、深化學校德育工作，探索德育工作新途徑、方法與措施，引導學生德智體美能全面發展，樹立復興中華的遠大理想和節操，為實現偉大的“中國夢”做出積極貢獻。

四、活動具體目標

1、知識目標：掌握基本形體姿態和常用禮節的規范要求，了解文明禮儀與健康成長的關系；掌握常用禮貌用語和簡單的問候語、答謝語、道歉語、迎送語、應答語及其適用場合，懂得談吐禮儀在人際交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學相處的禮儀；掌握公共場所的禮儀要求。

2、能力目標：能夠規范和調整自己的行為舉止，養成文明的行為習慣；能夠正確使用文明禮貌用語；主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，自覺保護環境。

3、德育目標：能夠遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，熱愛生活，尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉，熱愛祖國。

五、活動內容

1、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀知識。各班要充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，根據各學科特點適時進行文明禮儀教育；安排每周一節文明禮儀課納入校本課程，分階段、有步驟地學習包括“個人禮儀”、“見面禮儀”、“ 公共禮儀”、3-

長掌握正確、科學的教育觀念和方法；堅持把禮儀教育與促進孩子良好個性發展的心理健康教育、培養學生生活自理能力和勞動教育相結合，讓孩子的人格魅力、道德素養、綜合能力在文明禮儀教育活動中日見漸長。

7、通過開展綜合評價推進文明禮儀。一是建立健全評價機制，學校將從教師行為規范、學生行為規范等方面進行指標量化，對各班每學期評價一次、每學年評選一批文明禮儀班級和學生代表，并予以表彰；二是各班要開展師生互評，讓文明禮儀教育活動成為師生的自覺行動；三是把文明禮儀教育情況列入學生操行重要評價內容，記入學生素質成長袋，列入評先評優的重要條件。

六、活動安排

第一階段：宣傳發動（2013年11月——2013年12月）

以學校為單位召開動員會，舉行全校師生參加的宣誓儀式和簽名活動，通過校園廣播、宣傳櫥窗、文化板報、勵志標語等，向師生開展廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

第二階段：實踐體驗（2014年元月開始，三年一周期）

1、根據活動目標、內容與要求，積極開展豐富多彩的課內外教育活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、行為規范教育緊密結合，引導學生知禮儀、學禮儀、守禮儀，努力使自己成為品學兼優的好學生。

各班要根據年級分階段細化文明禮儀知識普及與實踐目標、任務與要求，切實增強文明禮儀教育活動的針對性和時效性。小學生以普及實踐“學校禮儀”為主（一、二年級學生以見到熟人止步打招呼、懂稱謂、講衛生為主）。

2、落實文明禮儀課程，統一使用《文明禮儀》教材，學校每個教師一冊。文明禮儀課程要納入教學常規和班主任工作檢查內容，列入班主任教師業績評價的重要條件之一。

3、文明禮儀活動展示。學校每個學期舉行一次師生文明禮儀現場展示活動，縣局將每年教師節舉行一次師生文明禮儀成果展示活動，組織一次現場觀摩活動。

4、抓好督導評價，建好學生成長手冊，開展文明禮儀課題研究與立項工作。

第三階段：階段性總結評比（每年6月份）

1、開展“文明禮儀五星好少年”、“文明禮儀示范班級”、“文明禮儀先進教師”、“文明禮儀模范家長”評選活動，樹立典型。

2、做好主題教育經驗總結。

3、做好資料積累及檔案整理工作。

4、整理刊印于都縣中小學文明禮儀教育活動征文集、圖片集、教案集。

七、保障措施

1、加強組織領導。成立文明禮儀主題教育領導小組，負責全校開展文明禮儀教育活動的規劃、指導、督查、評估，加強組織領導，推進活動全面深入地實施。成員如下：

組長：

副組長：

成員：各班任課教師

由少先隊具體負責主題教育的組織實施

負責人：

2、提高思想認識。文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育，是時代的需要。各校要增強責任感和使命意識，高度重視學生的文明禮儀養成教育，要從班子到教師，再到學生，層層學習動員，把思想統一到學校的工作部署-5-

上來。校長負總責，分管領導具體負責，少先隊、職能處室、年級班組要密切配合，形成制度，高位推進，全覆蓋、系統化開展文明禮儀養成教育。要堅決克服認識不到位、參與不積極、措施不得力、效果不明顯的一陣風或形式主義。要通過教育活動使我們的學校進一步塑造“育人教書”的靈魂，彰顯“文明禮儀”的特色，促進學?！叭L”的根本好轉。

3、狠抓工作落實。領導小組要加大對各班開展文明禮儀教育的督查力度，及時發現問題及時督促整改。對領導不力、不作為的班級要視情節予以通報、約談教師、評先評優“一票否決”。要積極推廣學校文明禮儀教育的成功經驗，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，組建文明禮儀報告團，營造良好的輿論氛圍，不斷把活動引向深入。

各班要把文明禮儀教育活動貫穿到學校教育的各個方面，強行入軌，把文明禮儀教育活動當作實施德育工作的“重中之重”加以落實。要與創建書香校園、文明縣城相結合，利用節假日倡導學生走進社區，走進家庭，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，充分展示學校及自身的文明形象。

4、密切家校配合。要充分發揮家長的作用，各班在對學生進行文明禮儀知識普及的同時，也要有目的地向家長普及，結合“干部下基層、教師訪萬家”活動進行家?；樱尲议L的言傳身教對子女的文明禮儀品質的形成起到潛移默化的作用。

5、做好總結表彰。各班每學年組織一次“文明禮儀學生五星好少年”、“文明禮儀先進教師”、“文明禮儀模范家長”和“文明禮儀示范班級”的評選，學校將統一進行表彰。

第二篇：小學文明禮儀主題教育方案

小學文明禮儀主題教育方案

一、活動意義：

為貫徹XX市文明委《關于在全市開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》的文件精神，切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，寬容謙讓的待人態度和友好文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把“文明禮儀伴我成長”作為學生德育工作的重要內容，通過宣傳教育，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、活動目標：

1．通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、活動安排：

1、啟動儀式階段

3月24日上午，學校將舉行文明禮儀教育活動啟動儀式，少先隊向全體師生發出倡議，并舉行簽名活動。

2、宣傳學習階段

（1）、各班主任組織學生學習《XX市未成年人基本文明禮儀規范（試行）》。

（2）、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。（3）、班級內設立文明禮儀宣傳陣地。

3、行動實施階段

各班結合學校方案，開展有關活動。

（1）、利用課堂、晨會、班隊會對學生“言談之禮、行走之禮、待人之禮、儀式之禮”等進行強化訓練。

（2）、通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（3）、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）、各班出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。

（5）、召開文明禮儀主題班會。

（6）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規范使用自己的小書包、書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

4、考核評比表彰階段

（1）、少先隊隊各班文明禮儀進行測評，分年級組每月評選出文明班級。

（2）、學校開展評選“文明禮儀之星”活動，每班推選出2名，學校將進行表彰。

第三篇：文明禮儀主題教育方案

文明禮儀主題教育方案

（三）一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。為了更好引導學生樹立社會主義榮辱觀，提高學生思想道德素質和文明素養，我校決定每學期開展一期為文明禮儀主題活動。在全校范圍內開展文明禮儀普及教育活動，從而提升學校育人工作的實效性。形成人人學文明、講文明、重文明的良好氛圍。這項活動是全面提高學校德育教育水平，創建平安、文明校園、形成和諧人際關系的重要手段之一。

二、目標達成以“尋找身邊的文明禮儀形象大使”為主題，著眼于全面提高青少年學生的文明素養，以文明禮儀、禮節知識為重點內容，使學生學習和牢記文明禮儀常識；培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，增強他們對家庭、學校和社會的歸屬感和責任感，優化校風、學風。

三、活動內容

（一）、文明禮儀進課堂、家庭、社區宣傳活動；（三月）

活動目的：將各項文明禮儀教育活動開展過程中取得的成果，在班級、家庭、社區中展示，引起全社區居民對文明禮儀的重視，讓這次文明禮儀活動的范圍更大，意義更深。

活動方法：

1、學習文明禮儀有關的詩歌、故事、三句半、三字經、歌曲等等。

2、要求在課堂中融入文明禮儀內容，做到堂堂講文明、課課有禮儀。將文明禮儀用語懸掛在醒目的墻上，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。以班級為單位，與家庭、社區取得聯系，把在學校文明禮儀教育活動中取得的成果在班級和社區中展示。（由年級組制訂考核方法，按級組獎加分）

（二）、征集文明禮儀校園用語活動（四月）

活動目的：進一步加強學校文化建設，推動校園文明，培養同學們具備良好的文明禮儀習慣，進一步優化校風、學風，讓每位同學都為文明校園建設貢獻出自己的一份力量。

（按校級獎加分）

活動方法：

（1）每位學生均可參加。

（2）每人可寫1～3條，要寫上班級、姓名。

（3）各班推薦3——5條，（每條25字以下）一般以班為單位將創作的文明用語交年級組長，年級組評選后，交15條政教處。

（4）內容：行為文明、校園環境文明、食堂文明、愛護公物、愛護草坪花木、節約用水、尊敬師長等。要求健康向上、幽默詼諧、富有個性、短小精悍、文字優美。

（5）征集活動結束后，我們將組織人員對征集的文明用語進行評選、設獎，對創作者進行公示和表彰。獲獎文明用語將在校園進行公布。獲獎用語將制作成標語警示牌，供全校學生學習、宣傳使用。

（6）上交文明用語截止時間：4月27日下午5：00以前。

（三）、“文明禮儀伴我行”黑板報、墻報評比活動（四月）

活動目的：黑板報作為最直接與學生接觸的宣傳形式，一直是班級工作和學校工作的重要工具，通過此次評比，讓文明禮儀的宣傳更加深入校園、深入班級、深入每個學生的心靈。

活動方法：以班級為單位，用“文明禮儀伴我行”為主題，要求內容健康，積極向上，符合時代要求和學生特點，版面設計，圖文搭配合理，突出知識性、教育性，整體效果好，有一定美感。

活動時間：本學期（4月27日）將組織人員進行檢查評比。

（按校級獎加分）

（四）、文明禮儀形象大使，原來你也在這里（五月）

& “尋找身邊的文明禮儀形象大使”活動

活動目的：以這種自己尋找和發現的形式，讓學生真正的用心去感受和體驗，發現生活

中的好人好事，學習他們，提高自己，有更為深刻的認識。（每班設好記錄本）

活動方法：每位學生均可參加，發現身邊的文明禮儀形象大使，記載其事跡，談自己的感想，同學之間在班會課上進行交流，人物事跡突出者請以書面形式于5月30日以前報年級組。注意尋找對象不限本班。年級組審核評選后報政教處進行通報表彰。（全校名額12名左右，加5分）

（五）、文明禮儀形象大使，我想對你說

&活動后的反思

活動目的：讓全體學生對雷鋒降神、文明禮儀有更深一步的理解，行動上有新的打算。

活動方法：根據自己在開展活動一段時間內的行為以及表現，學生在欣賞自已的作品。

以作文的形式寫出總結。語文教研組匯總后評比，上交政教處15--21篇優秀的文章以及支部活動匯報（附活動照片），截止6月15日。（按校級個人獎加分）

以上活動均有加分，望全體師生踴躍參與！

雛鷹政教處

2009年、春

第四篇：開展文明禮儀教育活動方案

開展文明禮儀教育活動方案

永濟市城北中心校

曉朝學校

為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：每學期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、重點治理的內容： 1.不文明、不禮貌的習慣: ①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

②抄襲作業,考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

五、文明禮儀教育月活動的內容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

第五篇：文明禮儀主題教育（范文模版）

文明禮儀主題教育”活動實施方案

加強學生文明禮儀教育，對于提高學生的思想道德修養，努力構建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素養，增強國家的文明軟實力具有重要意義。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發【2004】8號），大力推進學校文明禮儀教育工作，切實推進海南國際旅游島建設，根據教育部印發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，制定此方案。

一、指導思想

開展文明禮儀教育，要深入貫徹落實科學發展觀，切實把社會主義核心價值體系融入到學校教育權過程，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果遵循小學教育教學規律和學生身心發展規律，全面提高學生思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、基本原則

（一）堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據學生的年齡特征，結合學生的實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

（二）堅持知行統一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。

（三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，形成合力和良好氛圍，實現教育的最佳效果。

三、目標任務

（一）總體目標 讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文明源遠流長。讓學生知道懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求，讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

（二）具體目標

重點培養學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。

四、主要內容

根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

1-3年級文明禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

1、知道常用的禮貌用語。

2、掌握正確的形態姿勢，養成良好的坐、立、行習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

3、知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

（二）交往禮儀

1、能恰當、得體地稱呼他人。

2、懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

3、尊敬老師、尊重老師的勞動。

4、知道同學之間應互相關心，互相幫助，友好相處。

5、知道待客、做客的基本禮節。

6、遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

7、遵守公共交通規則，不闖紅燈。

8、掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。4-6年級禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

1、掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語

2、掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。

3、了解我國的傳統節日禮俗。

4、了解并尊重少數民族的風俗習慣。

（二）交往禮儀

1、孝敬父母長輩。

2、學會傾聽他人。

3、知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

4、掌握打電話的禮貌用語。

5、做到集會按時到場，遵守會場要求

6、遵守公共場所的禮儀規范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

五、實施途徑

堅持育人為本，德育為先，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和時效性。

（一）通過課堂教育使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，《品德與生活》、《品德與社會》課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述，語文、音樂、美術、體育等其他課程要根據本學科特點適時進行文明禮儀教育。

（二）通過班級日常管理強化學生文明禮儀意識。文明禮儀體現在學校日常生活的各個方面，各班級要根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的要求，結合班級日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養成良好文明習慣。

（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。加強校園文化建設，營造濃郁的校園特色文化，充分發揮環境育人的作用。充分發揮德育室的組織領導作用，以大隊部為龍頭，協調各部門、各科組開展形式多樣的以文明禮儀教育為主題的教育活動，采取講故事、做游戲、知識競賽、征文比賽、舉辦講座報告等形式，抓住重要節日、重大活動、校園典禮等契機，利用墻報、櫥窗、廣播站、圖書閱覽室等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創造性。

（四）通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創新載體，開展公益勞動、社區服務、志愿服務等社會實踐活動，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。

（五）通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設，規范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養成。

六、實施步驟與內容任務

（一）第一階段：宣傳發動階段（3月7日—11日，第三周）

1、利用校園廣播系統召開全體師生動員會議，學習方案，部署工作。

2、充分利用各種傳播媒體，大力營造活動氣氛。——懸掛宣傳橫幅 ——顯示屏滾動

——國旗下講話《說文明話，做文明人》 ——大隊部和各班級出版文明禮儀知識墻報?！t領巾廣播站“文明禮儀知識”欄目開播。

3、制訂班級計劃，以年段為單位按教育內容搜集編印相關資料，做好實施準備工作。

（二）第二階段：活動實施階段（2011年3月14日<第四周>-2011年6月17日<第十七周>）

三月份（第四周至第六周）內容任務： 低年級：學習掌握常用的禮貌用語；保持正確的讀書、寫字姿勢；掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮；保持服裝整潔，做到每周一早上穿著校服參加升旗儀式。

高年級：學習掌握問候、致謝、致歉等禮貌用語；了解我國春節、元宵節兩個傳統節日的禮俗；掌握升旗儀式及課間廣播體操的集會禮儀。

四月份（第七周至第十周）內容任務：

低年級：養成良好的坐、立、行的習慣；能恰當、得體地稱呼他人；懂得尊敬父母，對長輩有禮貌

高年級：掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語；了解清明節禮俗；了解黎族的風俗習慣；

五月份（第十一周至第十四周）內容任務：

低年級：尊敬老師、尊重老師的勞動；知道同學之間應互相關心、互相幫助、友好相處；知道待客、做客的基本禮節。

高年級：了解中秋節、重陽節禮俗；了解苗族的風俗習慣；知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐；掌握接打電話的禮貌用語。

六月份（第十五周至第十七周）內容任務：

低年級：遵守秩序，輕聲交談，不打擾別人；遵守交通規則，不闖紅燈。

高年級：了解端午節禮俗；遵守公共場所的禮儀規范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

（三）第三階段：總結、表彰階段（6月20日-6月24日，第十八周）

1、各班級召開主題班會，專題總結“文明禮儀主題教育”活動情況，并將總結書面材料報德育室。

2、開展“文明班級”評選活動。德育室室組織相關人員對各班級活動開展情況及實際效果進行評比，評選出若干個先進班級，由學校授予“文明班級”稱號。

3、開展“文明標兵”評選活動。以班級為單位，由全班同學進行投票選舉，每班各選出5名文明禮儀表現優秀的學生，由學校授予“禮儀標兵”稱號。

4、召開總結表彰大會。學校將在學期結學典禮上舉行“文明禮儀主題教育”活動總結，并對獲得“文明班級”和“文明標兵”的集體和個人進行表彰。

七、具體措施

（一）德育室

1、舉辦四次文明禮儀主題教育。

三月份舉辦一場禮儀教育主題講座，四月份舉行一場傳統禮儀講故事比賽，五月份組織一次禮儀教育主題征文比賽，六月份舉行一次文明禮儀知識競賽。

2、組織出版文明禮儀教育系列墻報。

三月份：文明禮儀知識（禮貌用語，讀書、寫字姿勢，肅立、注目禮、少先隊隊禮）；春節禮俗；元宵節禮俗。

四月份：文明禮儀知識（坐、立、行姿勢，稱呼，常用體態語）；清明節禮俗；黎族風俗習慣。

五月份：文明禮儀知識（待客、做客禮節，餐桌禮儀，接打電話禮貌用語）；中秋節、重陽節禮俗；苗族風俗習慣。

六月份：文明禮儀知識（交通規則，乘車禮儀，購物禮儀，旅游、觀看演出、聽報告等基本禮儀）；端午節禮俗。

3、加強和改進升旗儀式、課間操及放學路隊等日常管理，規范升旗儀式及課間活動禮儀。

升旗儀式：學生著裝統一，每班兩列縱隊（按高低排列，不得按男女性別排隊）由旗手帶領入場，聽從指揮認真整理隊伍，隊列整齊，行標準隊禮，按秩序退場；升旗手著鼓號隊禮服，穿運動鞋；教職工穿著整齊，佩戴工作卡，班主任站在班級隊伍前面，其他教職工分成兩列縱隊站在出旗通道兩旁，行注目禮。

課間廣播體操：準時列隊入場（按升旗儀式隊列），聽從指揮認真整理隊伍，跟隨節奏認真做操，按秩序列隊退場；班主任在場管理，值周領導、值日教師和學生到場檢查。放學路隊：每班按學生放學回家方向排成左右兩列縱隊（不得按男女性別排隊）由班主任帶出校門，不得在校門前分散、逗留；值周人員在校門兩旁負責指揮，不得讓學生擁擠出校門；校警在校門前馬路中間負責指揮來往車輛，疏散學生，保護學生安全。

4、部署、指導、檢查、督促大隊部及各班級按計劃開展文明禮儀教育活動。按月召開班主任工作例會，通報點評上月文明禮儀教育活動開展情況，部署安排本月文明禮儀教育活動。

指導、協調大隊部及班級按計劃開展文明禮儀教育活動。做好活動實施過程中的檢查、登記、統計和通報表揚批評工作。

（二）大隊部

1、組織四次文明禮儀教育實踐活動

清明節組織少先隊員到三都革命烈士公墓舉行祭奠活動；五一勞動節組織少先隊員開展社區服務；六一兒童節舉行一次規范的入隊儀式，組織一場班級歌詠比賽（國歌、少先隊隊歌）。

2、加強禮儀隊員的培訓和管理，充分發揮禮儀隊員的示范作用，樹校園文明禮儀風氣，做校園文明禮儀先鋒。

3、加強升旗手、中隊旗手的培訓和管理，認真組織升旗儀式。

4、加強值周隊員的培訓和管理，組織值周隊員配合德育室開展班級文明禮儀教育活動檢查評比工作。

5、廣播站開設“文明禮儀教育”專欄，按照每月活動內容，編輯播發相關禮儀知識，采寫宣傳班級文明禮儀教育活動過程中的先進事跡。

（三）班級

1、圍繞文明禮儀教育內容，每月召開兩次主題班會。

三月份：低年級——禮貌用語我常用，讀寫姿勢我正確；高年級——集會禮儀我做到，春節（元宵節）禮俗大家說。四月份：低年級——坐如鐘、站如松、行如風，稱呼他人有學問；高年級——話說清明，我知道的黎族風俗習慣。

五月份：低年級——同學之間，待客、做客有禮貌；高年級——接打電話講文明，我知道的苗族風俗習慣。

六月份：低年級——交通規則保安全，文明禮儀主題教育總結；高年級——端午節的由來與禮俗，文明禮儀主題教育總結。

2、出版兩期文明禮儀教育黑板報。三月份——個人禮儀知識 五月份——交往禮儀知識

3、根據年級每月文明禮儀教育內容搜集整理相關禮儀知識，并利用班會及政教課時間組織學生學習。

4、按要求加強班級升旗儀式、課間操及放學路隊管理，認真做好晨檢、午檢，注重示范、引導和耐心地說服教育工作，堅持通過班級日常管理切實強化學生文明禮儀教育。

5、積極配合德育室和大隊部開展各項文明禮儀主題教育實踐活動。

2012．1