第一篇：2012091310,1500字,認識自我融入揚子江（范文）

認識自我融入揚子江

古希臘有個故事。

大路邊有個人面獅身的女妖，總要出一個古怪的謎語讓過路者猜，猜不出就把過路者吃掉，年復一年，她吃了許多人。提起她，人人膽戰心驚。那么，這是個什么謎語呢?這就是：“誰早晨四條腿，中午兩條腿，傍晚三條腿?” 終于有一天，一個叫俄狄浦斯的男人從這里路過，他一下子就猜出了答案：“這是人!人小時候手腳并用在地上爬，是四條腿；長大后頂天立地健步如飛，是兩條腿；年老后除兩腿外還要用拐杖，是三條腿!”俄狄浦斯猜出了答案后，女妖羞愧交加，立刻滾下山崖摔死了。我專業從事公文和職稱論文寫作，物美價廉，先寫稿子，看后滿意再付款，扣扣，九五四七七五二一六，電話 一三八八七零零六七二一）

這個故事真令人印象深刻!為什么呢?因為這個故事足以啟發人們：人什么時候最強大，其實就是認識自己的時候。不是嗎?只要認識自己，魔鬼也得滾蛋!

我專業從事公文和職稱論文寫作，物美價廉，先寫稿子，看后滿意再付款，扣扣，九五四七七五二一六，電話 一三八八七零零六七二一）

“知人者智，自知者明。”這是中國古代偉大的思想家老子的一句名言，主要意思是說一個人如果能夠做到了解別人，那么這個人就很聰明，一個人如果能夠做到了解自己，那么這個人則很有智慧。這句名言說明了認識自我和了解他人的重要性，也強調了認識自我其實更難。

人生最難的事情奠過于認識自我。我們通常了解別人很容易，了解自己卻很難。就像我們每個人都有兩個眼睛，看別人很清楚，卻看不到自己，所以一定要有一面鏡子來照，才能如實地看見自己。大家借助于某種性格分析工具來認識自我的個性特質，就是給了我們每個人一面鏡子，讓我們能夠更加全面、客觀地認識自我，了解自我。

認識自我是為了更加客觀、全面地了解自己的優勢和不足，以揚長避短，從而更有針對性地完善自我。性格是每個人的自然傾向，如同石頭天然的紋理，雖然石頭可以被雕刻成各種各樣的人或物，但石頭上的紋理卻不會改變。性格會影響行為，但不決定行為，行為會根據客觀環境而變化。所以，我們每個人在不同的生活和工作環境中都需要不斷完善、更新對自己的認識，充分發揮自己的潛質和優勢，并持續改善自己的不足，來豐富自己的人生。性格并無好壞高下之分，每一種性格類型都有其優點和不足。任何一種性格的人只要勤奮努力都能夠勝任工作，創造良好業績。所以認識自我，就是為了更好地接納自我，認可自我，有意識地發揮和利用自己的資質優勢，更好地發揮聰明才智，從而更加自信地面對工作和生活，做一個最好的自我。

尼采說：“認識了自已就懂得該成為怎樣的自己。”認識

自己，才會擁有理智和通達的人生觀。才會保持率直和真誠，才會在擁有智慧時虛懷若谷。認識自己很難，需要時時反省自己，時時檢查自己，時刻考慮他人的立場。

著名物理學家愛因斯坦在20世紀30年代曾收到以色列當局的一封信，信中誠摯邀請他去當以色列總統。愛園斯坦是猶太人，若能當上猶太國的總統，在一般人看來真是榮幸之至。但愛因斯坦竟然拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人。所以，本人不適合擔當如此高官重任。”可以說。愛因斯坦是位不僅深刻認識大自然也深刻認識自己的人。

認識揚子江，融入揚子江，沒有精神的人是行走的空殼，沒有精神的企業是一盤散沙。揚子江藥業能創出了不同凡響的業績，充滿了朝氣和活力，就在于其企業精神把大家擰成一股繩。在揚子江精神的熏陶下，大家自覺地艱苦創業、自強不息、團結協作、愛廠如家、廉潔自律、忘我工作、忘我管理、忘我決策。這些行為方式和思維方式，形成了揚子江藥業的重要文化，具有強大的向心力和吸引力。我自5月份加入揚子江藥業集團以來，一直以認識自己為重點，以認識企業精神為核心，不斷端正自己的工作、學習態度，不斷的融入到集團公司中去，“做揚子江人，要有揚子江魂”，徐鏡人總裁的話猶再耳邊回蕩，這是揚子江藥業5000余名干部

職工的心聲，也是揚子江獨特的企業文化。我將融入到這種文化氛圍中，同揚子江一起成長！

第二篇：認識三筆字

毛筆字

學習書法也有一段時間了，現在將學習書法的心得體會總結如下： 首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。那我一直以來是如何學習書法的呢？

首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點： 第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。

鋼筆字

要想寫一手漂亮的鋼筆字，首先必須使我們完全忘記以前的字體，從零開始，從最基本的點劃練起，然后再練結構。對鋼筆字來說，最重要的是結構問題，結體的好壞直接影響著字的美觀，所以要練好鋼筆字結體最重要。其次要選擇與自己以前的字體截然不同的正楷進行摹寫，臨摹的目的是將以前的字忘掉，將字帖上的字記住，加以應用。還有更重要的一點，也是我在這次學習中感受最深的一點，就是我們每個人在學習臨摹時會認認真真按照字帖上的字端端正正的寫，但是當我們回到日常的工作或生活中我們又用原來的字體去書寫，這是一個最大的錯誤，如果這樣的話就永遠也寫不好字。我認為正確的方法是把在字帖里學到的字要及時的使用，寫文章、做筆記、寫信等等，做到學以致用，用學到的字體代替原來的字體，這樣時間一長，日積月累，就練就一手漂亮的字體了。

在中心的精心安排組織下，第二期書法培訓班圓滿結束了，雖然僅有短短的三天時間，但還是給我留下了深刻的印象。對于我這個有時候連自己寫的字都不認識的人來說，練字使我的身心得到了很好的休息，又提高了寫字的技巧，讓我看到自己的字練的很有成就感，看著自己的進步，也體會到了什么叫收獲。

剛開始聽說要舉行書法培訓，還要占用我們的休息時間，心里極其的不情愿，因為大家一個月盼的就是那幾天下山休息，但培訓起來，我的心情就改變了許多，負責培訓的老師上課時耐心地一筆一劃的教，我們在下面跟著寫。再加上對照字貼臨摹，發現自己的字確實有了很大的提高，速度就不說了，字體且成熟了許多，再看看其他同事的字體，寫得都有進步，看著也讓人很欣慰，總算是沒有白白參加培訓。練字和做其它事一樣，需要有心，我不否認苦練可以寫出好字，但是沒有用心寫的字，只是單純的用你的手寫別人的字，那你的字永遠不會有大的長進。學習硬筆書法要養成認真、細心、專心、耐心的習慣，要持之以恒，反復揣摩才能有所進步，有所提高。

通過摹貼、臨貼，聽老師講解，不但字比以前寫得好了，還讓我有了自信。字如其人，說的一點都不錯。人正路才能正，正如我們從事的太西煤征收工作一樣，遵章守制走正路才能為征收工作創造佳績。在這里我非常感謝中心領導安排的這次培訓學習，讓我感悟到了走正路才能人性情平，人少了抱怨，少了憤怒，則會多一些開心，少一些煩惱。

我校開展了“教師基本功培訓途徑——三筆字”的課題，為此，我寫了一篇心得體會，請朋友們多多指教，以便有更多進步！

鋼筆字如人的第二張臉，代表著人的性格、修養，那一點、一橫、一撇、一捺都帶有神韻，仿佛是一首美妙的樂曲，一幅醉人的山水畫。每每看到一幅好字，心中充滿了羨慕之情，多么希望自己也能寫出這樣的字。可是這些年練習過多次，都因為不能堅持以失敗告終。自從我校開展了“教師基本功培訓途徑——三筆字”課題以來，在校領導的督促下，在覃老師的耐心幫助下，使我能堅持至今，在學校的測試中，取得了較好的成績。

1、覃老師的真誠打動了我。在剛開始練習鋼筆字時，我常常因為工作忙而耽誤功課，時間一長卻成了我不想學習的理由，覃老師發現后，主動找到我與我談心，說明練習漢字的重要性，給我補習落下的功課，是我的內心充滿了感激之情，愧疚之感油然升起，下定決心好好練字，絕不辜負老師的一片苦心。

2、從筆畫練起。沒練字之前，覺得自己的字雖然不美，但都是正確的，可是學習了以后才發現，其實在平時的書寫中，有的筆畫都是錯誤的，所以由覃老師給我們寫好字頭，一個筆畫練習一篇，這樣能基本掌握了筆畫的書寫。然后注重漢字間架結構的學習，懂得了左窄右寬、左寬右窄、手齊腳齊、穿插容讓??等許多理論知識，并在實踐中認真書寫、練習，力爭達到融會貫通。

3、堅持臨摹。我像一個蹣跚學步的娃娃，堅持臨帖。剛開始的時候，只是機械的寫字，不會讀貼，往往把字都描走了形，后來在覃老師和同事們的的幫助下，有了好轉，但是離老師要求還相差很遠，在今后的練習中爭取能更上一層樓。

4、練字貴在持之以恒。練字是一項比較枯燥的活動，練習一會常常感到心煩意亂，有時感覺到頸椎疼痛，有放棄練習的思想，覃老師發現了我的苗頭，給我指出了有以上想法的原因，就是寫字姿勢不對，覃老師只要看見我寫字，就糾正我的姿勢。現在明白了，養成了良好的習慣，每天練字至少半小時左右，收效很大。

經過一年的練習，我的字有了很大的進步，但是有的筆畫還練習得不到位，讀貼的能力很差。我相信，在今后的學習中我繼續努力，一定會取得更大的進步。

簡筆畫

我們現在所學習的簡筆畫，就是為我們以后的工作和對孩子教育打下基礎，所以說，簡筆畫是對我們是一項非常重要的技能

簡筆畫是指運用最簡單的線條和最基本的平面圖形，抓住所描繪對象的外部特征、動態特征以及神態表情，概括地勾畫出對象，并適當地運用想象、夸張等手法提煉、獲取對象的精神，使所描繪的對象更為生動，更富于美感。

簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特征明顯、動作夸張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣等突出特點，它一目了然、易識易懂、好學好記、適合幼兒的美術學習。

幼兒從事美術活動的能力隨著他們的年齡的增長和身心各方面的發展與成熟而增強。對于我們來說，不久的以后我們將作為教育者走向講臺。作為一個幼兒教師，我們應明了每個幼兒的發展水平，進行有針對性的教育。所以說，簡筆畫對于幼兒的美術教育是非常重要的。

以前在沒有學習過簡筆畫的時候，感覺畫畫是一件非常復雜的事情，就像一項復雜的工程，以前拿起畫筆想畫出一樣東西，事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。學習了簡筆畫以后，發現畫畫是那么的神奇，簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇！

掌握簡筆畫不僅可以發展我們的技能，更為我們以后的工作打下基礎。所以，一定會認真學習簡筆畫！

簡筆畫心得體會

簡筆畫指的就是運用最簡單的線條和最基本的平面形，抓住所描繪對象的外部特征、動態特征以及神態表情、概括地勾畫出物象，并適當的運用想象、夸張等手法，提煉、獲取對象的精神，使所描繪的對象更為生動，富于美感。

在沒學簡筆畫之前，根本就不知道什么是簡筆畫。在學過之后才知道什么是簡筆畫，他的特點啊造型原則有很多。現在在畫簡筆畫的過程比以前簡單的多了，也知道哪點該夸張、哪點用圖形去組成去改變、在畫面上設計比例等等。這可能就是學習簡筆畫的好處吧！在練習簡筆畫的過程中，所畫的物體線條要流暢，勾勒出對象的外形特征、動態特征，并適當的加以夸張、變形，使物體更為生動、形象。所以畫線的練習是其它畫法的基礎。目前，重點就放在了實踐上，還剩下不到半個月的時間里，不知道自己能發展到什么程度，感覺可能會很重要吧！一旦有了靈感，畫就畫的自然、好看的多了。可是每次畫畫的時候，靈感不是都會出現啊！這可能需要長時間練習才能培養自信心吧！

因此，我會用課余時間、雙休日多練習畫畫，雖然不知道能堅持多久，但是我會盡力去維持現有的狀況，努力做的更好，期待我的表現吧！

第三篇：認識自我

認識自我世界上找不到兩片完全相同的樹葉，同樣也找不到兩個完全相同的人，我們每一個人都是世界上獨一無二的。我們來到大學，讀書、學習，為的是什么？為的是能學到更多的知識、技能，以便能找到一份適合自己發展的職業，實現自身價值。然而，我們大學生只有在認識自我的基礎上，明確自己的定位，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能更容易實現自身價值。泰戈爾曾把自我認識稱為人的第二次誕生，即繼肉體自我誕生之后，精神的自我誕生，由此可知，自我認識是多么的重要。下面就是我的自我認識：

就性格上的優點來說，我是那種嚴謹，認真的人。只要是我下定決心要去做的事或者答應別人的事，我一定會盡我最大的努力把它做好，在做的過程中，我也會非常的認真、仔細。同時，我是有點偏外向型的，我喜歡與人交往，對人熱情。從小學到大學，我都積極地參加 各種活動，不僅鍛煉了自己，也交到了許多的好朋友。在性格上，我的缺點是，在遇到不順心的事時，不能夠沉著冷靜，總是抱怨；我還是一個缺乏自制的人，自制力不是很好，比如說，原來打算今天要去看書，結果有同學約出去玩，我就會和同學出去玩，不看書了；我還是一個不好問的人，當遇到不懂的事時，不到萬不得以，我是不會去問別人的。

就氣質來說，積極方面的是：易適應環境，我從小到大，大多數的時間都不在爸爸媽媽的身邊，無論我去到哪里，我很快就能夠適應；能埋頭苦干，只要是我認定的事，無論多么難，做起來多么累，我一定不喊苦，不喊累地把它做完；態度穩重，做事謹慎小心；熱情直率，我說話從不拐彎抹角，是什么就說什么。消極方面的是：總是感覺精力不旺盛，容易累；還不能很靈活的去應對一些突發事件；自我控制能力也不是很好；不善于忍耐……

在能力上，我的一般能力是在做一件事時，能夠保持注意力高度集中；記東西記得快，記憶力良好；去到一個新的壞境能夠很快適應，適應能力強。特殊能力上，邏輯推理能力還比較行。

在興趣方面，我愿與人打交道，喜歡與人交往；習慣于在預先安排好的程序下工作，愿意做有規律的工作；喜歡幫助別人解決困難，改善別人的狀況，幫助別人排憂解難；喜歡淡涉及人的主題，對人的行為舉止和心理狀態感興趣。

我的職業價值觀是希望自己的職業安全穩定。希望不管自己能力怎樣，在工作中要有一個安穩的局面，不會因為獎金、加資、調動工作或領導訓斥等而經常提心吊膽，心煩意亂；同時也希望輕松舒適，希望工作作為一種消遣、休息或享受的形式，追求比較舒適、輕松、自由，優越的工作條件和環境；更希望在一起工作的大多數同事和領導人品好，相處在一起感到愉快、自然。

金無足赤，人無完人，每個人都優優點和缺點，世界上沒有十全十美的人。我們每個人都必須要認識自我，充分的去了解自己，才能揚長避短，找到更適合自己的職業，更容易實現自身價值。

第四篇：認識自我

《認識自我，放飛夢想》心得

懷著一顆忐忑的心情去聽這個講座，因為在沒有聽以前，我僅僅只是知道講這個講座的是國稅局的副局長，自己當時就在想一個國稅局的副局長給我們講講座，應該講的都是一些關于稅務方面的知識吧﹗

講座還沒有開始之前坐在學術報告廳里面，有很多同學，基本上都是學生干部。在經過一段時間的等待之后，團委學生會的負責人就開始介紹這次講座的老師，經過介紹之后就開始進入主題了。原本以為講座的內容會是一些我們聽不懂的知識，可講座還未開始，就只是一個小小的開始就把我完全吸引了。講的不是大道理，但比大道理更實用，更值得我們學習。因為這是一個類似于父親在教導一大群孩子，把自己的親身經歷，社會閱歷通過不同的方式傳達給孩子。在聽講座的過程中我感受到了只有自己親身經歷了才會明白其中真正的感受。更讓我明白了社會的殘酷，對于我們這種在社會中一抓一大把的大學生而言，我們只有自己在學校這個小社會里把自己將來的技能學好了，學的比別人好，比別人出色，那樣將來我們在社會中才有立足之處。雖然現在已經大二了。現在才醒悟，但我相信只要自己想學這一切都還不算晚，一切都還來得及。

第五篇：認識自我

職業生涯規劃結課作業

班級：英本1班 姓名：湯詩雨 學號：30號

第一章

認識自我

1.職業興趣：

我的職業興趣前三項類型是藝術型，社會型，研究型。

我的具體情況：我是一個不喜歡受約束的女生。我希望我的工作有較多的自由支配時間，所以我理想的職業崗位是大學英語老師。

2.職業能力: 我的領導能力較高，我的適應能力較低

我的具體情況： 我有較強的上進心，且做事認真負責。我能客觀冷靜的分析何處理問題，有條理的組織安排活動，對自己要求也比較高。但我的適應能力較差，往往到了一個新環境，要過很長一段時間才能適應。

3.職業性格：

我的MBTI的類型是INFJ，我是人際間的意念創發者。

適應的職業：臨床醫生，臨床心理學家，精神病醫學家，特殊領域教師或作家。

4.職業價值觀：

我看重的前三項是：尊嚴，創造力，責任

我的具體情況是：我認為一份工作應該給你尊嚴，這是最基本的。創造力能讓一個公司長久的發展，讓一個充滿活力。無論在什么崗位，我們都需要有顆責任心。作為一名教師，對學生負責尤其重要。

自我分析小結：根據以上方面分析，自己有很多的優點，但也有不少的不足，我想自己應該多多向他人學習，在實踐中不斷鍛煉自己，參加社會的各種社交，發展多種興趣，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發揚自己的優點，完善自我。

第二章 環境分析

1.家庭環境分析

我家的經濟狀況雖然不富裕，但父母還是盡他們最大的努力讓我完成學業。父母對我的期待較高，希望我成為一個優秀的，對這個社會有貢獻的人。長輩們也對我循循善誘，給予厚望。我從小也比較要強，對自己的要求較高，不斷提升自己。

2.學校環境分析

我就讀于江蘇師范大學連云港校區，是英語師范專業。因為校區設在師范專科學校里，所以學習氛圍較差，教學設施一般，但由于是本校的本科生，學校給予了重視，總的來說，整體教學還是在不錯的。課堂上老師也常常鍛煉我們，鼓勵我們參加各種活動，社團里也常常組織支教，增加我們的教學實踐經驗。

3.社會環境分析

我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視教育專業，我正在提高自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。

4.職業環境分析

行業分析: 教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

單位分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

地域分析: 之所以選擇宜興，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在宜興工作離父母比較近，便于照應。其次是因為在蘇南一帶，宜興的發展比較快，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學何朋友都在宜興工作，有利于今后相互幫助。

職業生涯條件分析小結： 教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。并且我的家鄉宜興是三線城市，競爭相對較小，所以從各方面條件來看，教師這個職業很適合我。

第三章 職業目標定位及其分解組

5.職業目標的確定

結論：職業目標：將來從事英語老師職業

職業發展策略：到二三線城市發展

職業發展路徑：走管理路線

6.對本人職業定位進行SWOT分析

內部環境因素：

優勢因素(S)： 頭腦靈活,執行能力較強，具有創造力，工作認真，負責。做事有毅力，觀察力強，有上進心。

弱勢因素(W)： 適應性較差，不喜歡枯燥的工作，不善于表達自己。不喜歡單調性工作，偶爾會有厭倦。

外部環境因素：

機會因素(O)：由于英語是全世界通用的語言，所以有關英語的職業較多，如外企，翻譯，對外漢語，英語教師都是不錯的職業。且發展的前景都較大。

威脅因素(T)：社會環境不斷變化，大學生畢業競爭激烈，英語教師的需求量日趨飽和，就業形勢日益嚴峻。分析：我做事認真負責踏實，而且綜合素質比較高，比較有競爭力。但面對如今嚴峻的就業形勢，這些還遠遠不夠，我還要努力提高自己的專業知識水平，學習更多專業之外的知識，充實自己，使自己更強大，更有競爭力。

職業生涯規劃總計劃：

大學計劃（2015~2019）： 大學畢業時要達到本科學歷水平，并考研成功。

大一：以適應大學生活為主，調整自己的心態，積極參加活動鍛煉自己。

大二：主要是完成學校歸定的學習任務，加強英語聽說讀寫的訓練，提升自己的專業水平大三：以自主學習為主，參加社會各類證書考試，為找工作準備，下學期開始準備考研 大四：準備考研，參加畢業實習

畢業后五年計劃（2019~2024）：畢業后第五年要做到優秀的班主任

第一年要謙虛的向前輩學習，不斷鍛煉自己，增加社會經驗，適應工作環境。第二年要施展能力，在工作崗位上表現優異，獲提升機會。

第三四五年要多讀書，多充實自己，發展多種興趣愛好。接觸并嘗試其他領域的工作，提升自己的能力，使自己有進一步的上升空間。

畢業后十年或以上計劃：當我退休時我要達到高級教師

畢業后第十年要要做到中級教師，把重心稍微移到家庭，重視兒女的教育。

畢業第二十年后，工作逐漸穩定，孩子也長大。我會更享受生活，多陪陪父母出去旅游。我會做更多自己想做的事，完成一些沒實現的愿望。

結束語：制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。