第一篇：高一歷史專題二第三節導學案

專題二：近代中國維護國家主權的斗爭

第三節 偉大的抗日戰爭導學案

教學目的：進一步了解日本在侵華戰爭期間所犯下的罪行，并通過分析、歸納，概括其危害。

認識中國軍民抗日戰爭的基本過程；理解全民族抗戰的重要性；總結抗戰勝利的原因及其在中國反抗外來侵略斗爭中的地位及其對世界反法西斯戰爭勝利的貢獻。

通過中國軍民團結抗日史實的學習，深刻理解團結就是力量這一道理，弘揚和培育民族精神，培養愛國主義情感，形成對國家、民族的歷史使命感，樹立為祖國現代化、人類和平與進步事業做貢獻的理想。培養學生堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應環境的能力；確立積極進取的人生態度。

重點、難點：①重點： 掌握中國的抗日戰爭爆發的原因、體現及其結果；闡述抗日戰爭是中國近代史上最大偉大的維護國家主權的斗爭。②難點：理解全民族團結抗戰的重要性，探討抗日戰爭在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位及對世界反法西斯戰爭勝利的貢獻。

邊學邊練：……?九.一八?,?九.一八?!從那個悲慘的時候,……流浪!流浪!整日價在關內,流浪!哪年哪月,才能夠回到我那可愛的故鄉?……爹娘啊,爹娘啊!什么時候才能歡聚在一堂?——選自歌曲《松花江上》

在2005年9月3日，中央電視臺勝利舉辦了《紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年文藝晚會》。揭開晚會序幕的則是九一八事變后東北人民逃難的場景，歌曲則是《松花江上》，請問作者的用意何在？（提示：松花江在哪？）

一、抗戰爆發的原因（結合練習冊知識梳理回答）結合教材及相關圖片思考：

① 日本為什么要侵略中國？

② 日軍這一時期對中國進行的軍事侵略和殖民統治分別有哪些？

③結合課文插圖，你認為侵華日軍對中國人民犯下了哪些罪行？日軍侵華的罪行對中華民族造成了怎樣的危害？

二、抗日戰爭的進程

起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城，中華民族到了最危險的時候，每個人們都迫著發出最后的吼聲，起來，起來，起來，我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進……閱讀教材并思考：

①不愿做奴隸的人們在1931—1937年為反抗日本帝國主義的侵略，做了哪些英勇的斗爭？結果如何？從中你能得到哪些啟示？（結合關內外的抗日救亡運動這一子目進行歸納）

② “把我們的血肉鑄成新的長城”是指什么？這一“新的長城”是如何形成的？為什么能形成？有何意義？（溫馨提示：新長城指的是抗日民族統一戰線）

③在抗日戰場上，我們是怎樣“萬眾一心，冒著敵人的炮火前進的”？最終的結果如何？

（提示：歸納全民族的抗日戰爭的這一子目概括國民黨正面戰場的幾次會戰和共產黨地和戰場的戰役）

三、抗日戰爭的勝利

①1945年重慶一次酒會，席間一位記者說：?我出個謎語給大家猜。謎面是‘日本投降的原因’，謎底是‘我國古代一人名’。?結果出現了幾個謎底：?屈原?、?蘇武?、?蔣干?、?毛遂?。你認為日本投降的原因是什么？（結合抗日戰爭的偉大勝利這一子目回答）

②你能從抗日戰爭過程中能感受到中華民族哪些高尚的品格？

③如何看待抗日戰爭的勝利的偉大意義？

④材料一：（“三巨頭”評中國戰場的作用）

A、羅斯福——假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個師團的日本兵，可以調到其他方面來作戰，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……

B、丘吉爾——如果日本進軍西印度洋，必然會導致我方在中東的全部陣地崩潰，而能防止上述局勢出現的只有中國。C、斯大林——只有當日本侵略者的手腳被捆住的時候，我們才能在德國侵略者一旦進攻我國的時候避免兩線作戰。材料二：

D、在二戰任何階段，中國作為東方主戰場，始終牽制和消耗著日本陸軍的絕對主力。直到抗戰末期，日本陸軍還有64% 被牽制在中國戰場上。

E、從1931年至1945年，中國戰場殲敵150萬余人，占日軍二戰期間傷亡人數的70%……這樣一組數字的背后是中國人民的巨大犧牲：傷亡3500余萬人，經濟損失5000億美元。

結合以上材料及教材所提供的相關史實，請你說說抗日戰爭和世界反法斯戰爭的關系。

第二篇：高一美術導學案

禮泉二中2017——2018學 第一學期 高一美術 導學案

第一章 培養審美的眼睛

第 1 課時 美術鑒賞及其意義

（一）主備人： 審核人： 授課人： 授課時間: 【教學目標】

l.知識與技能

通過本科的教學，使學生初步了解什么是美術鑒賞、美術鑒賞的一般過程和特征，以及學習美術鑒賞有什么意義，由此掌握美術鑒賞的方法，培養學生“審美的眼睛”。

2.過程與方法 本科主要包括四個部分：

第一部分從現代人的全面發展出發，指出培養審美的眼睛是現代人全面發展的需要，而美術鑒賞則是培養審美的眼睛的必要途徑。

第二部分“什么是美術鑒賞”，先從對身處對天安門廣場的感受和對天安門的認知中，說明美術鑒賞并不神秘，而是與我們的生活息息相關，并由此引出美術鑒賞的問題。

第三部分“美術作品是如何分門別類的”簡單的介紹了美術的基本分類方法，這里只列出一個簡略的藝術分類，學生了解這些就可以了。3.情感、態度與價值觀

使學生了解了什么是美術鑒賞，以及美術鑒賞的意義，培養了學生圣美的眼睛。

【重點難點】

重點：本科教學的重點在于培養審美的眼睛，掌握美術鑒賞的一般方法，認識美術鑒賞對于個人未來人生發展的重要價值和意義。

難點：本科的教學難點，主要是如何結合實例講清美術的分類方法、美術鑒賞的概念和美術鑒賞的一般過程或方法。【教學方法】

課件展示具有代表性的古代或者現代人的美術作品，觀看這些作品，提問學生什么是美術鑒賞，及其美術鑒賞的意義與價值。

【自主預習】

引導學生欣賞國內外代表性的作品，建筑、雕塑、設計、攝影等。

【教學過程】

第一部分從現代人的全面發展出發，指出培養審美的眼睛是現代人全面發展的需要，而美術鑒賞則是培養審美的眼睛的必要途徑。

第二部分“什么是美術鑒賞”，先從對身處對天安門廣場的感受和對天安門的認知中，說明美術鑒賞并不神秘，而是與我們的生活息息相關，并由此引出美術鑒賞的問題。

第三部分“美術作品是如何分門別類的”簡單的介紹了美術的基本分類方法，這里只列出一個簡略的藝術分類，學生了解這些就可以了。【個案補充】

【教學反思】

檢查簽字：

第三篇：第三節線形動物和環節動物導學案

第三節 線形動物和環節動物導學案

一、學習目標

1．知識目標 ：了解蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點和生理特點；了解線形動物和環節動物的主要特征及與人類的關系。

2．技能目標：運用生物學知識描述線形動物和環節動物的主要特征。

3．情感目標：體驗與人合作交流及取得成果時的感受，初步形成生物體的形態結構、生理機能與其生活環境相適應的觀點，樹立生物進化的觀點，滲透環境保護的教育。

二、重點、難點分析

1．蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點及生理特點（2）通過了解蛔蟲和蚯蚓的形態結構和生理特點，掌握線形動物和環節動物類群的特點。

三、前置學習

1、描述雌雄蛔蟲的形狀、大小有什么不同，體色和體表有什么特征？。

2、觀察蛔蟲的內部結構，你認為蛔蟲的那些結構特點是與寄生生活相適應的？

3、蛔蟲對人體有哪些危害？怎樣預防蛔蟲病？

4、常見的線形動物還有哪些？他們的共同特征是什么？

5、(1)觀察蚯蚓身體的體型、體色。（2）如何辨別蚯蚓的前端和后端？（3）蚯蚓體表是干燥還是濕潤？光滑還是粗糙？（4）蚯蚓在硬紙板上與在玻璃板上的運動速度一樣嗎？

6、描述蚯蚓的內部結構

7、常見的環節動物還有哪些？它們的共同特征是什么？

8、蚯蚓和人類有什么關系？

四、學習過程

1、小組展示

2、疑難解析

3、交流體會

五、當堂檢測

1、在做觀察蚯蚓實驗時，下列操作可以使蚯蚓處于正常生活狀態的是（）A環境氣體流通好使它體表干燥 B 經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 C將蚯蚓放入水中避免體表干燥 D在蚯蚓體表涂抹凡士林，使其體表濕潤

2、雌、雄蛔蟲在形態上的區別是（）

A雌蟲較大，尾端向腹面卷曲 B 雄蟲較小，尾端尖直 C 雌蟲較大，尾端尖直，雄蟲較小，尾端向腹面卷曲 D 顏色不同

3、蛔蟲的各器官中最發達的是（）

A生殖器官 B消化器官 C感覺器官 D運動器官

4、蛔蟲消化器官的特點是（）

A有口無肛門 B有小腸大腸 C有口有肛門 D有肛門無口

5、下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是（）

A早晚刷牙、洗臉 B注意飲食衛生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 C不喝生水，飯前便后洗手 D不隨地大便

6、下列哪種生物不是營寄生生活的（）A蛔蟲 B 豬肉絳蟲 C血吸蟲 D 水螅

7、下列動物中不屬于環節動物的是（）A蚯蚓 B 珊瑚 C 沙蠶 D水蛭

8、蚯蚓形態上最醒目的特點是（）

A背腹顏色不相同 B有足 C有環帶 D前端有剛毛

9、判斷蚯蚓前后端的漸變方法是（）

A觀察蚯蚓的運動 B有環節的一端是身體前端 C觀察蚯蚓的反應，反應快的是前端 D長有口的一端是前端

10、蚯蚓可以在地表爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，主要原因是（）A蚯蚓的運動要借助剛毛的固定和支撐 B玻璃板不吸水 C蚯蚓不能再土壤以外的地方爬行 D玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

第四篇：高一歷史學案(8)

高一歷史------人民版必修二

高一歷史學案（８）

班級：姓名：學號：

一、現代史

1、過渡時期：（新民主主義社會）——（1949——1956）

（1）1949——19

52（2）1953——1956三大改造，社會主義制度建立

2、社會主義全面建設和探索時期（曲折發展的十年）——1956——1966

3、文化大革命的十年——1966——1976

（1）①生產資料所有制的錯誤：“一大二公”，盲目提高生產資料公有化程度，嚴重地脫離了當時農業生產力水平。②分配方式的錯誤：“一平二調”，實行平均主義和無償調用，完全違背按勞分配的原則。③危害：嚴重挫傷農民的生產積極性，生產力遭到很大的破壞，給農業生產帶來了災難性的后果，是造成三年經濟困難的重要原因之一。

（2）堅持實事求是的思想路線，搞建設必須從中國正處在社會主義初級階段的國情出發，不應片面追求高速度。尊重客觀經濟規律，生產關系的調整必須適合生產力的發展水平，不能只憑主觀愿望和意志辦事。

第五篇：高一歷史第一課學案

高一歷史第一課學案

本課重點：鐵犁牛耕的出現和發展，小農經濟的產生。

本課難點：小農經濟的產生原因、特點。

學法指導：按照學案的要求在書中圈出重點，找出疑點，課堂上著重討論疑難問題。提前做好學案。完成考一本選擇題。

學習目標：識記鐵犁牛耕的發展過程，重要的耕作方法，灌溉工程和工具，理解小農經濟的產生原因、特點、地位。

基礎知識梳理：______被尊奉為中國農業的始祖.2中國是世界上最早栽培_____和____的國家.3 原始農

業的主要耕作方式是________.4 最早的松土工具是______.5_____時期,出現了少量的青銅農具.6 ____時期,后世的主要農作物多已具備.7_____時期,人們開始使用鐵農具和牛耕并將其逐漸推廣.8 西漢____推廣的耦犁到東漢時已經推廣到____.9朝以后,____成為我國傳統農業的主要耕作方式.10 ___時期,___出現了_____.我國耕犁已經相當完善.11 春秋戰國時期,當時世界上先進的耕作方法____已經使用.西漢時趙過推行_____.魏晉南北朝時期形成了_____.12 ______我國的經濟重心逐漸轉移到______.13 我國古代著名的水利工程有戰國時期的______,漢朝的__,____,____.灌溉工具有曹魏的____, 唐朝的___,宋朝的明清時期的小農經濟形成的原因有_________其中那時農民生產的主要目的是____________._______是中國傳統農業社會生產的基本模式.15 從_____到_____反映了我國古代農業從原始向精耕細作發展的歷程.16__________是中國古代農業的基本特征之一.問題探究：

請總結古代中國農業發展的特點。

堂檢課測：《考一本》的習題。

熱點鏈接：

國務院總理溫家寶在十屆全國人大四次會議上指出：建設社會主義新農村的著眼點是發展現代農業，提高農業的綜合生產能力。請同學們提出自己的建議和想法：如何實現溫總理提出的目標。