第一篇：第2次教學伏案工作檢查小結

第2次教學伏案工作檢查小結

10月30日、31日晚自習學校對全體教師伏案工作進行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、專業(yè)組情況。

1、備課：節(jié)次：蔡佩霖： 計應34節(jié)，PS6節(jié)；張星：計應25節(jié)；彭芳：FL6節(jié)，等級優(yōu)，計應25節(jié)；陳穩(wěn)：C語言、網(wǎng)絡37節(jié)，等級優(yōu)；蘇羅麗：CDR20節(jié)，計應26節(jié)；彭琳源：CAD8節(jié)；張騰鋒：CDR18節(jié)；陳麗元：C語言12節(jié)。陳穩(wěn)備課字跡工整，板書規(guī)范，條理清晰。

2、技訓報告：全部交齊。絕大部分任務明確、具體；相當一部分“任務完成情況記載”欠具體。

3、專業(yè)筆記本：各班都交了，但有些班未交齊。37班53本批3次；38班52本批4次，批閱質量優(yōu)；39班44本批2次；40班55本批2次；29班33本批1次；30班32本批1次；31班32本批1次；32班33本批2次；25班22本批2次。

4、專業(yè)科代表專用登記本：只有37、39、40、25班上交，37班批閱1次。記載次數(shù)差別大。

二、綜合組情況。

1、備課：節(jié)次：嚴蒙一年級19節(jié)，等級優(yōu)，二年級20節(jié)；何君一年級14節(jié)，等級優(yōu)，二年級16節(jié)；羅艷二年級17節(jié)，三年級26節(jié)；薛祝麗一年級26節(jié)；數(shù)學：二年級15節(jié)，等級優(yōu)，劉洋一年級15節(jié)；李紅春二年級13，等級優(yōu)，一年級14節(jié)；王友元二年級15節(jié)，三年級24節(jié)；黃冬平：一年級12節(jié)，二年級16節(jié)；英語：黃枝二年級14節(jié)，三年級18節(jié)；黎莉：一年級14節(jié)；王娜：一年級14節(jié)；朱鳳姣：二年級16節(jié)，等級優(yōu)，一年級16節(jié)；熊月敏二年級14節(jié)，等級優(yōu)。安健：黃守仁薛祝麗各4節(jié)；普通話：嚴蒙何君各4節(jié)；音樂：黃枝4節(jié)熊月敏3節(jié)；職訓：黃冬平2節(jié)劉洋4節(jié)；電工：劉洋4節(jié)；王友元4節(jié)；活動：李紅春羅艷薛祝麗各2節(jié)。質量：語文：嚴蒙備課認真，目的、重難點突出；何君備課教學后記較到位。羅艷作文備課等級優(yōu)。數(shù)學：劉洋、李紅春備課圖文并茂，重難點突出。英語：朱鳳姣熊月敏備課重難點突出。

2、早晚自習專用筆記本：25、30、31、37、38、40上交，30班批閱1次。

3、字帖：31上交，批閱4次。

三、其他情況：

1、聽課：聽3節(jié)的有張星、蘇羅麗、熊月敏、黎莉，質量優(yōu)的有羅艷、嚴蒙、薛祝麗、何君、李紅春，有3人未完成任務。

2、班級日志：3個班未交。31、38、39班記載翔實，書寫認真。部分班級部分欄目未填寫或填寫不具體。

3、作業(yè)：各班都交了，但有些班未交齊。語文批閱次數(shù)最多是8次（薛祝麗37班），最少5次，英語批閱次數(shù)最多是6次（熊月敏30班31班，黃枝32班，朱鳳姣38班），最少是3次。數(shù)學批閱次數(shù)最多是8次（劉洋40班），最少是2次。安健全部批閱2次。作文批閱1次。羅艷、薛祝麗、嚴蒙作文有眉批、尾批，改錯情況好。主專業(yè)批閱次數(shù)最多6次（蔡佩霖38班，張星40班）。大部分專業(yè)作業(yè)對學生的更正進行了批閱。

簡單的招式練到極致就是絕招。常規(guī)教學的有些要求提出來，希望老師們予以采納。

1、導入新課具有激起學生學習興趣、承上啟下、引領整堂課的作用，我們要精心備好新課導入。（前段時間查堂發(fā)現(xiàn)少數(shù)老師板書不太規(guī)范：黑板上看不到標題，板書顯得有點混亂等）

2、按照突出重點，突破難點的要求，要詳備詳講，適當對重點、難點做出標注。

3、小結、作業(yè)（包括技訓作業(yè)）分別起梳理知識、加深鞏固知識的作用，我們要備好小結、針對性布置作業(yè)。

4、多聽同頭老師的課，聽后及時交流溝通。

2011年11月7日

第二篇：第3次教學伏案工作檢查小結

第3次教學伏案工作檢查小結

11月29日、30日晚自習學校對全體教師伏案工作進行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、專業(yè)組情況。

1、備課：節(jié)次：蔡佩霖： 計應30節(jié)，PS6節(jié)；張星：計應26節(jié)；彭芳：FL6節(jié)，計應20節(jié)；陳穩(wěn)：C語言、網(wǎng)絡40節(jié)，等級優(yōu)；蘇羅麗：CDR20節(jié)，計應30節(jié)；彭琳源：CAD6節(jié)；陳麗元：C語言25節(jié)。陳穩(wěn)備課書寫工整、規(guī)范，備課詳細。

2、技訓報告：全部交齊。絕大部分任務明確、具體；彭琳源、陳穩(wěn)、陳麗元備課優(yōu)秀。

3、專業(yè)筆記本：各班都交了，但少數(shù)班未交齊。37班批2次，批閱質量優(yōu)；38班批4次；39班批1次；40班批2次，批閱質量優(yōu)；29班批3次；30班批3次，批閱質量優(yōu)；31班批2次；32班批2次；25班批1次。

4、專業(yè)科代表專用登記本：37班批閱2次，批閱質量優(yōu)；38班批閱1次；39班批閱1次；40班批閱2次，批閱質量優(yōu)；30班批閱3次；31班批閱1次，批閱質量優(yōu)；32班批閱2次，批閱質量優(yōu)；25班批閱1次，批閱質量優(yōu)。

二、綜合組情況。

1、備課：節(jié)次：嚴蒙一年級19節(jié)，等級優(yōu)，二年級20節(jié)；何君一年級17節(jié)，二年級17節(jié)；羅艷二年級19節(jié)，三年級28節(jié)；薛祝麗一年級16節(jié)；數(shù)學：劉洋二年級15節(jié)，等級優(yōu)，一年級14節(jié)；李紅春二年級18節(jié)，等級優(yōu)，一年級13節(jié)，等級優(yōu)；王友元二年級14節(jié)，三年級22節(jié)；黃冬平：一年級15節(jié)，二年級17節(jié)；英語：黃枝二年級15節(jié)，三年級33節(jié)；黎莉：一年級18節(jié)；王娜：一年級18節(jié)；朱鳳姣：二年級16節(jié)，等級優(yōu)，一年級16節(jié)；熊月敏二年級15節(jié)。安?。狐S守仁4節(jié)薛祝麗3節(jié)；普通話：嚴蒙何君各4節(jié)；音樂：黃枝熊月敏各4節(jié)；職訓：黃冬平劉洋各4節(jié)；電工：劉洋王友元各4節(jié)；活動：黃守仁薛祝麗羅艷朱鳳姣李紅春黃冬平各2節(jié)。質量：語文：嚴蒙備課認真，目的、重難點突出。薛祝麗嚴蒙何君作文備課各2節(jié)，所有班級已寫作文各1篇，嚴蒙作文備課等級優(yōu)。數(shù)學：劉洋、李紅春備課圖文并茂，重難點突出。英語：朱鳳姣備課具體、詳細，知識點明確，重難點突出。

2、早晚自習專用筆記本：25、30、31、32、37、38、39、40上交。

3、字帖：30班33本批閱4次，31班27本批閱4次，37班51本，38班50本，批閱3次，39班45本批閱12次。

三、其他情況：

1、聽課：張星、蔡佩霖、彭琳源、蘇羅麗、陳穩(wěn)、羅艷、嚴蒙、何君、黃守仁、王友元、李紅春、黃冬平、劉洋、朱鳳姣、熊月敏、王娜、黃枝、各聽課2次，薛祝麗、黎莉各聽課3次。

2、班級日志：全部上交。31、32、37、39班記載翔實，書寫認真。少部分班級部分欄目仍然未填寫或填寫不具體。

3、作業(yè)：各班都交了，但有些班未交齊。語文批閱次數(shù)都是6次，何君40班羅艷39班批閱質量優(yōu)，英語批閱次數(shù)除1個班（4次）外都是6次，朱鳳姣38班熊月敏30班黎莉37班王娜39班黃枝25班批閱質量優(yōu)。數(shù)學批閱次數(shù)最多是7次（劉洋29班王友元30班），最少是4次。安健批閱次數(shù)最多4次（38、39、40班），最少2次。作文都批閱1次。何君、薛祝麗作文批改有眉批、尾批，改錯情況好。主專業(yè)批閱次數(shù)最多6次（彭芳37班蔡佩霖38班蘇羅麗39班）。大部分專業(yè)作業(yè)對學生的更正進行了批閱。陳麗元29、30班蘇羅麗31班彭芳37班批閱質量優(yōu)。

簡單的招式練到極致就是絕招，這句話道出了教與學的根本方法，即認真做好教與學的每件事，并要反復做反復練。我建議我們每上一堂每講一個知識點都要保證讓大部分學生達到：聽懂了，記住了，學會了，掌握了。

為了更好地搞好教學工作，確保圓滿完成本期教學任務，我們要在保量的基礎上竭盡全力去做好提質工作，重點是要在備教法上下功夫。特別是臨近期末復習迎考階段，我們更要注重備好課上好課，注重知識梳理，注重拋磚引玉，注重項目驅動，注重教學反饋、作業(yè)反饋。

2011年12月5日

第三篇：2012下伏案工作檢查小結

紫橋小學2012年下學期第一次教師伏案工作檢查小結

認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)是一名教師規(guī)范教學行為，上好每一堂課，確保教學質量的基礎。為促進我校教師在新的學期一如既往的做好伏案工作，9月26—9月30日，教導處對全校58位任課教師的伏案（教案、作業(yè)批改）進行了本學期第一次全面檢查，現(xiàn)將檢查情況小結通報如下：

1、共有48名教師備齊了所教學科的教案，有10名教師的個別學科（主要是班隊活動和所教的副科）沒有教案。

2、高煥梅、劉冬華、楊英、彭小鴻、黃勁霞、劉啟玉、蔣陵華、蔣芳、伍慧敏、周衛(wèi)華、曾明霞、王碧嬌、于小蓉、向世喜、龔新桃、閆穎華、李茂華等老師能對教案進行課前再設計，課后及時撰寫教學反思；丁凡、婁玖英、徐芳、王小燕、郭麗萍、梅桂菊、伍淑英、左持己、譚海燕、張留美、葉霞、王月英、戴正玲老師教學再設計具體，教學反思內容不空洞，不流于形式，能結合教與學的實際，教學中的得與失，特別是學生學習情況來寫，質量較高。

3、作業(yè)批改：46、49、50、51、52、53、56、58、60、61、63、66、68、69等班級語文作業(yè)；46、47、48、54、55、60、61、62、63、65、66、67、68等班數(shù)學作業(yè)；閆潁華、曾成慧、陳俊慧三位老師的英語作業(yè)格式規(guī)范，作業(yè)量適中、作業(yè)本干凈整潔，學生書寫比較漂亮，教師批改認真及時。

伏案工作是教師教育教學工作的重點，需要天天做，做好很辛苦，那些做的好的老師令人敬佩，值得學習。同時，對于在此次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，也需要我們每一位教師認真對待。

1、所教學科無論主副科都必須有教案（校本除外），教案必須裝訂整齊。語數(shù)英及專職教師必須對教案每一課進行教學再設計，撰寫教學反思，確保質量。

2、作業(yè)本整潔，封面填寫完整，字跡工整；作業(yè)與教學進度保持一致，同年級組作業(yè)量，作業(yè)格式基本一致，語文、英語作業(yè)一課一次，數(shù)學作業(yè)保證每課時一次；作業(yè)批改及時，細致，盡量避免錯批漏批現(xiàn)象，批改符號統(tǒng)一規(guī)范；學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要求其更正，老師再進行批改；對學生作業(yè)要求嚴格，提高作業(yè)質量；作業(yè)本要求全班統(tǒng)一更換，舊的作業(yè)本要整理好并保存，以備教育局年終時檢查。

附優(yōu)秀教學反思：

婁玖英《想當一棵樹》教學反思：

1、設計由歌曲導入，很快將學生注意力引到了課堂教學中。

2、學生與老師配合較默契，一堂課下來，學生很好地理解了詩歌的主題，但課堂閱讀少了，部分學生不能當堂成誦，還需早自習來強化。

王月英《第二課時兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學反思：

本節(jié)課在擺、想、說的過程中，使學生對兩位數(shù)進位加法的方法有了更深的了解，同時也給學生提供了動腦、動手、動口的空間和機會，同桌在互相擺、寫、說的過程中也發(fā)現(xiàn)了問題，有的學生數(shù)位還是沒對齊，有的學生沒進位，有的學生進位后，十位上忘記了，所以計算結果不準確，還需多練習。

楊湘燕《窗前一株紫丁香》教學反思：

在課堂上我自然而然引導了學生回憶教師節(jié)給老師送的小禮物，有的學生是小卡片，有的學生是一封信。我印象最深的是張頌揚和楊子萱的禮物。張頌揚說要給老師送一件神秘的禮物，現(xiàn)在老師收到了，你們猜，我收到的是什么？請張頌揚自己講：“做一個上課聽講，會學習，講禮貌的孩子?！睂ρ?，我覺得張頌揚天天都是這樣做的。楊子萱給老師送了一面小鏡子，時刻提醒老師面帶笑容地對待每一個同學。所以我也像這首詩里的老師一樣，每天都在你們的關心中甜蜜地進入了夢鄉(xiāng)，謝謝你們，62班的孩子們！

伍淑英《a o e》教學反思：

學習單韻母a o e時，發(fā)音學生掌握較快，但書寫時，教學急了些，小朋友接受不了，后來，利用課余個別輔導，收到較好的效果。由此可見，教學時一定要細致周到，盡量掌握小朋友的年齡特點，盡心設計教程，爭取一步到位。

當然，優(yōu)秀的教學反思遠不止這些，在此僅展示幾篇，希望我們老師一學期下來能有那么一些課，讓你感悟深刻，讓你和你的孩子通過這些課收獲更多！把這樣的感悟記下來，就是一篇優(yōu)秀的教學反思。

紫橋小學教導處

2012-10-10

第四篇：第二次伏案工作檢查小結

第二次伏案工作檢查小結

11月6日教務處對全校教師10月份的伏案工作進行了全面的檢查，總的印象是：和第一次伏案工作檢查的情況比較。無論是數(shù)量還是質量都有明顯的提高。第一次檢查時好的方面，得到進一步的發(fā)揚，第一次檢查較差的方面得到較好的更正?？梢哉f我們學校的常規(guī)教學工作通過兩月來努力已經(jīng)步入了正規(guī)化的軌道，正在朝著良性循環(huán)的方向邁進。

具體來講有以下幾個方面值得總結：

第一：全校教師備課和作業(yè)批改的數(shù)量不缺。

24班的學生堅持寫日記，摘抄。老師堅持天天批改，這一良好習慣堅持的很好。

25、26班的學生10月份的時候也跟了上來，還做得很不錯，這一舉止對于培養(yǎng)學生良好的習慣，豐富詞匯，積累知識，一定會收到較好的效果。

第二：第一次檢查時發(fā)現(xiàn)較差的方面。本次檢查時有了明顯了進步：

比喻：①作文當中的錯別字更正規(guī)范了。②作文中的尾批老師的書寫也規(guī)范了。③有幾個老師第一次檢查時不習慣寫課型、目的要求、重點、難點或者說板書的。這次檢查時一般都寫了。特別有的老師還把第一次未寫的全期教學計劃、單元教學計劃補上了。課型、目的要求、重點難題都體現(xiàn)出來了，教研課題也補上了。在這一點上，張騰鋒老師算做得較突出的。

第三：年輕教師不甘落后，反思了第一次檢查時的不足之處，第二次檢查時我們發(fā)現(xiàn)年輕教師在備課的質量方面有了明顯提高。盧伯成老師第一次檢查時他作為年輕老師的代表受到了表揚，第二次檢查時發(fā)現(xiàn)他又更上了一層樓，段賽進老師第二次檢查時發(fā)現(xiàn)他字跡工整了很多，較第一次認真了很多，另外陳穩(wěn)、曹榮麗也都字跡工整了。我相信只要年輕老師虛心好學，注意總結，是一定會成功的。

第四：彭芳老師除了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，她還有學生上機操作的成績登記表，每次學生上機操作每個學生的中文輸入每分鐘多少字，英文輸入每分鐘多少字，包括現(xiàn)在上機操作表格制作的情況她都有祥細記載。我認為這絕不是形式，是實打實的工作作風，這說明彭芳老師在輔導學生提高學生的實際操作能力方面是下了功夫的。這和我們有的老師把學生仍在一邊不管。自己忙于其它事，甚至在一邊上網(wǎng)，是有區(qū)別的。

嚴格對照常規(guī)管理制度，也還有一些值得改進的地方：

第一，語文閱讀課文的教學，即打※號的課文的教學，既然教了或布置學生自讀了，最好也要布置作業(yè)。作文既要有指導計劃，也要有講評計劃。

第二，備課在某些環(huán)境上，力求標準要高些進一步完善些，措詞更科學些。比喻：①課型有的時候仍然沒有寫，目的要求、重點難點有時候還是空著的，課型：一般只有新授、練習復習、課堂測試、試卷分析這幾種。（有的：作業(yè)同上）每節(jié)課都應有目的要求、重難點，一般來講每節(jié)課的目的要求、重難點都應該不相同的，但有的老師連續(xù)幾節(jié)課的目的要求都是寫的“同前”，連續(xù)幾節(jié)課的 第三，學校既然給每個學生發(fā)了一個專業(yè)筆記本，這就說明這項工作是必要的，也是很重要的，要求每個專業(yè)老師一定要督促每個學生做好筆記，從這項工作來看，10月份專業(yè)筆記批改次數(shù)最多的是陳穩(wěn)4次，其次是蘇羅麗、張騰鋒各3次，我們認為低于3次的是常規(guī)教學所不允許的，有的只有1次，有一個班老師一次都沒有批閱，這就更不行了。

第四，教研課題，仍然還有幾個老師沒有補上。希望在11月份檢查時一定補上。

十一月份教學工作：

一是認真組織好段考：段考分兩塊進行，第一塊即從明天就要開始的學生上機操作技能檢測，第二塊就是在本連周末舉行的筆試。到時教務處要下發(fā)具體的考務安排，并召開全體教師會進行布置。要求老師們本周上課時邊新授邊復習。要求各班把學風搞濃一些。要求每天早上書聲朗朗。目的要求、重難點真的相同嗎？既使是相同也沒有寫同前兩個字的做法。

第五篇：小學第一次伏案工作檢查小結

城北小學第一次伏案檢查小結

根據(jù)學校教導處教學計劃要求，本周年級組對各學科老師學期教學計劃、各學科課程設計及教學進度、第一堂課上課情況進行檢查。檢查情況如下：

一、第一堂課檢查

教師備好第一堂課都必須拿到年級組檢查蓋章，黃新民、王集春、劉升喜、伍恢香、王集云等老師教案教學重點突出，環(huán)節(jié)齊全，板書工整。李初華、謝廷威老師第一堂課堂氛圍濃厚，袁俊飛老師第一堂課學期總動員教學效果好。

二、教學計劃檢查

教學計劃是老師基于一個學期的教學任務而制定的一個可以規(guī)范自我教學行為的設想或打算，具有較好的指導性。在檢查中老師們在制定學期教學計劃時，都是很認真的，仔細的。不僅對班級里的學情進行科學細致的分析，而且在教學目標、教學內容、教學重點、教學難點，也進行了深入細致的分析。在教學措施的列舉上，老師們也千方百計地想辦法來進行實施教學。

1、在教學目標的確定時，基本上比較全面地對一學期來的教學目標進行了有機梳理。較好的有：伍恢香、袁俊飛等。

2、在學情分析中，教師分析學生的個性、各個班級是不一樣，有的是閱讀存在問題，或只是課外閱讀存在問題；或班級中優(yōu)劣兩級分化比較嚴重，或學生基礎比較薄弱，或學習興趣不濃等。較好的有：

王集云、陸魁旺等。

3、在教學措施這項中大多數(shù)教師都有相應的解決的辦法，也很有個性。較好的有：謝廷威、袁俊飛等

從檢查的情形來看，還有一些老師的教學措施的針對性不夠，這些都是今后在制定學期教學計劃時應該給予注意和克服的。

教導處

2012年3月6日