第一篇：教師伏案工作檢查評比方案

八字哨鎮中心學校

伏案工作檢查評比方案

教學活動是學校的中心工作。教學常規是指符合教學規律的各個教學環節必須遵守的基本規則。為了進一步深化基礎教育課程改革，全面推行素質教育，加強教育教學管理，規范教學行為，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，結合我校的具體實際，特制訂本方案。

一、組織領導機構： 組長：李余良 副組長：葉鵬 夏衛民

組員：全體行政、文綜、理綜、藝體教研組組長、全體教師

二、檢查分工

學校分期初、期中、期末組織對全體教師的伏案工作進行檢查與評比。由文綜、理綜、藝體三位教研組組長牽頭，對每位教師的備課教案、閱卷、作業、閱卷錄、教學問題記載本、聽課筆記、會議記錄、政治業務學習筆記、教師讀書心得、校本研訓記錄、考試情況、班主任工作手冊等伏案工作進行檢查、登記，并形成具體報告并評定出優秀的伏案工作者、優秀的閱卷者。

三、優秀伏案工作者和優秀閱卷者的評選標準：評選比例占參評人數的20%.四、檢查的每個伏案工作項目按照3、2、1分值計算，根據各項伏案工作得分的總分評定等級。

2017年8月

第二篇：梅橋小學伏案工作檢查方案

梅橋小學伏案工作檢查方案

一、指導原則：

伏案工作是教師的常規工作，教師教學常規檢查具有鑒定功能、導向功能、激勵功能和改進功能。為切實貫徹國家教育方針，提高教育教學質量，結合我校實際，特擬定此伏案工作檢查方案。

二、檢查目的：

1、強化過程管理教學質量觀。及時檢討學校教學工作存在的問題，發現優秀教學經驗及時推廣。

2、促使全體教師把教學常規工作真正落到實處，扎實做好伏案工作，大面積提升我校教育教學質量。

二、檢查對象：全體任課教師。

三、設立教學常規檢查組

組長：王柏成 副組長：謝瓊

唐小軍

劉云

李岳隆

成員：各年級主任

每學期各年級備課組長（每學年上學期為語文，下學期為數學）

四、檢查方式：

1、全期對教師的伏案工作共檢查四次。

2、所有開設的課程都依照課程設置參與檢查。

3、教研處提前三天通知檢查人員和全體教師迎檢。

4、各年級主任和備課組長對相應年級進行互換檢查，一、六年級互換，二、三年級互換，四、五年級互換。

5、檢查時年級主任和備課組長分工合作，并在教師伏案上蓋章簽名，打好等級，填寫日期與節數。

6、教研處對教師伏案進行抽查，全期不定期抽查三次。

7、改卷每次隨機抽查所檢教師任教班級10名學生作業。

四、教學常規檢查要求：

1、堅持公平公開原則，檢查人員秉公辦事，如實填寫伏案檢查登記表，不得弄虛作假。

2、嚴格控制檢查時間，教師在規定的時間內接受檢查，一般為三天內，滯后或逾期不接受檢查者上報教研處，當月依考評方案扣減該教師超課時津貼。

3、年級主任做好每次檢查后的小結工作，并在檢查結束后及時上交教研處存檔。

五、伏案工作檢查內容

1、各學科的備課和改卷。備課必須有二次備課，語文、數學、英語、科學每節課后有反思。

2、班工作紀實。

3、各科培優幫困工作。

4、興趣小組備課。

備課次數安排：依課程設置按進度檢查 每周作業次數安排： 語文：一二年級語文每篇課文1次，小字一課1次，拼音一課1次

三至六年級語文每篇課文1次，小字一課1次，拼音一課1次，作文每單元一篇大作，全批全改，小作全期4篇。

數學：每一課時一次，每周4次。英語、科學：每周1次。

五、檢查結果運用

1、每次檢查結果在下一次教師例會上進行通報。

2、每學期期末由年級主任與備課組長依據全期檢查結果評出本年級優秀伏案工作者，作為學校評優秀評先晉級依據。每年級評出語數前三名，專職教師統一由教研處評出前二名。

梅橋小學 2017年9月

第三篇：2012下伏案工作檢查小結

紫橋小學2012年下學期第一次教師伏案工作檢查小結

認真備課、批改作業是一名教師規范教學行為，上好每一堂課，確保教學質量的基礎。為促進我校教師在新的學期一如既往的做好伏案工作，9月26—9月30日，教導處對全校58位任課教師的伏案（教案、作業批改）進行了本學期第一次全面檢查，現將檢查情況小結通報如下：

1、共有48名教師備齊了所教學科的教案，有10名教師的個別學科（主要是班隊活動和所教的副科）沒有教案。

2、高煥梅、劉冬華、楊英、彭小鴻、黃勁霞、劉啟玉、蔣陵華、蔣芳、伍慧敏、周衛華、曾明霞、王碧嬌、于小蓉、向世喜、龔新桃、閆穎華、李茂華等老師能對教案進行課前再設計，課后及時撰寫教學反思；丁凡、婁玖英、徐芳、王小燕、郭麗萍、梅桂菊、伍淑英、左持己、譚海燕、張留美、葉霞、王月英、戴正玲老師教學再設計具體，教學反思內容不空洞，不流于形式，能結合教與學的實際，教學中的得與失，特別是學生學習情況來寫，質量較高。

3、作業批改：46、49、50、51、52、53、56、58、60、61、63、66、68、69等班級語文作業；46、47、48、54、55、60、61、62、63、65、66、67、68等班數學作業；閆潁華、曾成慧、陳俊慧三位老師的英語作業格式規范，作業量適中、作業本干凈整潔，學生書寫比較漂亮，教師批改認真及時。

伏案工作是教師教育教學工作的重點，需要天天做，做好很辛苦，那些做的好的老師令人敬佩，值得學習。同時，對于在此次檢查中發現的問題，也需要我們每一位教師認真對待。

1、所教學科無論主副科都必須有教案（校本除外），教案必須裝訂整齊。語數英及專職教師必須對教案每一課進行教學再設計，撰寫教學反思，確保質量。

2、作業本整潔，封面填寫完整，字跡工整；作業與教學進度保持一致，同年級組作業量，作業格式基本一致，語文、英語作業一課一次，數學作業保證每課時一次；作業批改及時，細致，盡量避免錯批漏批現象，批改符號統一規范；學生作業中出現的錯誤要求其更正，老師再進行批改；對學生作業要求嚴格，提高作業質量；作業本要求全班統一更換，舊的作業本要整理好并保存，以備教育局年終時檢查。

附優秀教學反思：

婁玖英《想當一棵樹》教學反思：

1、設計由歌曲導入，很快將學生注意力引到了課堂教學中。

2、學生與老師配合較默契，一堂課下來，學生很好地理解了詩歌的主題，但課堂閱讀少了，部分學生不能當堂成誦，還需早自習來強化。

王月英《第二課時兩位數加兩位數》教學反思：

本節課在擺、想、說的過程中，使學生對兩位數進位加法的方法有了更深的了解，同時也給學生提供了動腦、動手、動口的空間和機會，同桌在互相擺、寫、說的過程中也發現了問題，有的學生數位還是沒對齊，有的學生沒進位，有的學生進位后，十位上忘記了，所以計算結果不準確，還需多練習。

楊湘燕《窗前一株紫丁香》教學反思：

在課堂上我自然而然引導了學生回憶教師節給老師送的小禮物，有的學生是小卡片，有的學生是一封信。我印象最深的是張頌揚和楊子萱的禮物。張頌揚說要給老師送一件神秘的禮物，現在老師收到了，你們猜，我收到的是什么？請張頌揚自己講：“做一個上課聽講，會學習，講禮貌的孩子。”對呀，我覺得張頌揚天天都是這樣做的。楊子萱給老師送了一面小鏡子，時刻提醒老師面帶笑容地對待每一個同學。所以我也像這首詩里的老師一樣，每天都在你們的關心中甜蜜地進入了夢鄉，謝謝你們，62班的孩子們！

伍淑英《a o e》教學反思：

學習單韻母a o e時，發音學生掌握較快，但書寫時，教學急了些，小朋友接受不了，后來，利用課余個別輔導，收到較好的效果。由此可見，教學時一定要細致周到，盡量掌握小朋友的年齡特點，盡心設計教程，爭取一步到位。

當然，優秀的教學反思遠不止這些，在此僅展示幾篇，希望我們老師一學期下來能有那么一些課，讓你感悟深刻，讓你和你的孩子通過這些課收獲更多！把這樣的感悟記下來，就是一篇優秀的教學反思。

紫橋小學教導處

2012-10-10

第四篇：班級工作檢查評比方案

扎魯特一中高一班級工作評比方案

班級管理一向是我校工作的重點，班級管理井然有序，才能為學生提供良好的學習環境，才能更好的保證學生學習、生活和安全，保證學習效果。為此，高一年段結合《學校三年至六年行動計劃》、《學校2012年工作計劃》及《教育處2012年工作計劃》制定高一年段組內評比方案。

一、日常檢查：

1、檢查時間：分早自習、上午、下午及第三節晚自習進行檢查。

2、檢查內容：包括紀律和衛生兩個方面

（1）.紀律檢查主要檢查上課說話、睡覺情況及聽課狀態（是否注意聽講）有說話、睡覺的每人扣0.1分，10人以說話、睡覺的扣1分；未注意聽講的3人以上每人扣0.5分（檢查時要注明節次）。

（2）.衛生方面包括室內衛生和分擔區衛生

地面、窗臺、墻壁、講桌等衛生清理不徹底和物品排放不整齊扣1分，未做值日的扣5分。

二、第三節晚自習檢查

第三節晚自習說話、睡覺、回頭（抬頭）看檢查人員的每人扣0.1分，有打鬧，大聲喧嘩的給班級扣1分。

三、打架（含幫忙打架）、搞對象、頂撞老師、破壞公物、逃宿、上網吧、吸煙喝酒等嚴重違紀的沒人扣2分。

四、以上檢查得分與學校宿舍檢查得分之和即為班級的總分。

五、檢查方法：班主任每四人為一組，每組值班一天（從早自習至第三節晚自習），進行日檢查，周公布，月總結。

希望各位班主任按照學校的要求，做好班主任管理工作，細化、落實年段檢查評比項目，認真負責做好班級管理工作，爭先創優，為建設一個良好的班級而努力。注：

1.依據此方案得出的評比結果作為班主任評模的主要依據。

2.依據此方案得出的評比結果作為班主任績效工資（年段考核部分）中質工資發放的主要依據。

3.依據此方案得出的評比結果評出優秀班級，授予流動紅旗。

第五篇：第二次伏案工作檢查小結

第二次伏案工作檢查小結

11月6日教務處對全校教師10月份的伏案工作進行了全面的檢查，總的印象是：和第一次伏案工作檢查的情況比較。無論是數量還是質量都有明顯的提高。第一次檢查時好的方面，得到進一步的發揚，第一次檢查較差的方面得到較好的更正。可以說我們學校的常規教學工作通過兩月來努力已經步入了正規化的軌道，正在朝著良性循環的方向邁進。

具體來講有以下幾個方面值得總結：

第一：全校教師備課和作業批改的數量不缺。

24班的學生堅持寫日記，摘抄。老師堅持天天批改，這一良好習慣堅持的很好。

25、26班的學生10月份的時候也跟了上來，還做得很不錯，這一舉止對于培養學生良好的習慣，豐富詞匯，積累知識，一定會收到較好的效果。

第二：第一次檢查時發現較差的方面。本次檢查時有了明顯了進步：

比喻：①作文當中的錯別字更正規范了。②作文中的尾批老師的書寫也規范了。③有幾個老師第一次檢查時不習慣寫課型、目的要求、重點、難點或者說板書的。這次檢查時一般都寫了。特別有的老師還把第一次未寫的全期教學計劃、單元教學計劃補上了。課型、目的要求、重點難題都體現出來了，教研課題也補上了。在這一點上，張騰鋒老師算做得較突出的。

第三：年輕教師不甘落后，反思了第一次檢查時的不足之處，第二次檢查時我們發現年輕教師在備課的質量方面有了明顯提高。盧伯成老師第一次檢查時他作為年輕老師的代表受到了表揚，第二次檢查時發現他又更上了一層樓，段賽進老師第二次檢查時發現他字跡工整了很多，較第一次認真了很多，另外陳穩、曹榮麗也都字跡工整了。我相信只要年輕老師虛心好學，注意總結，是一定會成功的。

第四：彭芳老師除了認真備好每一節課外，她還有學生上機操作的成績登記表，每次學生上機操作每個學生的中文輸入每分鐘多少字，英文輸入每分鐘多少字，包括現在上機操作表格制作的情況她都有祥細記載。我認為這絕不是形式，是實打實的工作作風，這說明彭芳老師在輔導學生提高學生的實際操作能力方面是下了功夫的。這和我們有的老師把學生仍在一邊不管。自己忙于其它事，甚至在一邊上網，是有區別的。

嚴格對照常規管理制度，也還有一些值得改進的地方：

第一，語文閱讀課文的教學，即打※號的課文的教學，既然教了或布置學生自讀了，最好也要布置作業。作文既要有指導計劃，也要有講評計劃。

第二，備課在某些環境上，力求標準要高些進一步完善些，措詞更科學些。比喻：①課型有的時候仍然沒有寫，目的要求、重點難點有時候還是空著的，課型：一般只有新授、練習復習、課堂測試、試卷分析這幾種。（有的：作業同上）每節課都應有目的要求、重難點，一般來講每節課的目的要求、重難點都應該不相同的，但有的老師連續幾節課的目的要求都是寫的“同前”，連續幾節課的 第三，學校既然給每個學生發了一個專業筆記本，這就說明這項工作是必要的，也是很重要的，要求每個專業老師一定要督促每個學生做好筆記，從這項工作來看，10月份專業筆記批改次數最多的是陳穩4次，其次是蘇羅麗、張騰鋒各3次，我們認為低于3次的是常規教學所不允許的，有的只有1次，有一個班老師一次都沒有批閱，這就更不行了。

第四，教研課題，仍然還有幾個老師沒有補上。希望在11月份檢查時一定補上。

十一月份教學工作：

一是認真組織好段考：段考分兩塊進行，第一塊即從明天就要開始的學生上機操作技能檢測，第二塊就是在本連周末舉行的筆試。到時教務處要下發具體的考務安排，并召開全體教師會進行布置。要求老師們本周上課時邊新授邊復習。要求各班把學風搞濃一些。要求每天早上書聲朗朗。目的要求、重難點真的相同嗎？既使是相同也沒有寫同前兩個字的做法。