第一篇：教學常規工作檢查評比方案

教學常規工作檢查評比方案

為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。

一、組織領導

學校成立教學常規檢查督導小組。由校長、教務主任、教務副主任、教研主任、教研組長組成教學檢查領導小組。在校長領導下，領導小組具體開展實施教學檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改措施。

二、教學檢查內容

教學檢查內容為：教師的備課、課堂教學、聽評課、作業布置及批改、讀書學習、教研活動等。

三、教學檢查時間、形式、方法與結果的運用

（一）平時檢查

1、教務處平時檢查。每兩周學校按照教育局文件規定由教務處組織人員對各位老師的教學常規工作進行檢查。檢查結果記入《撫松實驗學校教師教學常規檢查表》，并進行量化統計評比，對教學檢查結果及時反饋。

2、教研組檢查。教研組根據學校安排，每星期對本組教師的教學常規工作進行一次檢查。檢查結果記入《教研組教案作業聽課檢查記錄表》。檢查結果由教研組長進行分析總結，作為改進本組教學工作的依據。

3、課堂教學以推門聽課和平時聽課的情況為依據，綜合量化教師課堂教學效果。

（二）不定期檢查

1、學校領導干部推門聽課檢查：學校領導堅持平時不定期的推門聽課評課。課后與授課教師相互交流，提出評價指導意見。

2、學校領導平時對老師的當堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結果記入期末常規考核。

（三）期末全面評比

考試前一周由學校教務處成員對全校教師的教學常規工作進行一次全面的評比，評比方法是將教師每個月的得分加起來算平均分。評比情況記入《撫松實驗學校教學常規檢查表》，并進行量化評比，對優秀的教師進行表彰，中學取名次前六名，小學取名次前六名，頒發優秀證書。

教學常規工作檢查評比方案

一、根據縣教育局目標考核及學校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教學常規工作指上課、教案、作業、單元測試、聽評課記錄、學困生輔導記錄六個方面。

三、評價方案：

1、備課教案（20分）：

評價標準及分值：

（1）課時順序：0.5分，少一個課時扣0.1分。不夠扣記負分。

（2）課題： 0.5分。少一個課時的課題扣0.1分，不夠扣記負分。

（3）教學目標：2分。教學目標不具體，酌情扣0.5——1分，沒有教學目標的記0分；全月本科目教案中少一個課時的教學目標扣0.2分，不夠扣記負分。

（5）教學重點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學重點扣0.1分，不夠扣記負分。

（6）教學難點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學難點扣0.1分，不夠扣記負分。

（7）教學過程：12分。集體備課后的電子教案，如當月全部課時沒有具體的、切合班級實際的二次備課記0分；有，但不夠具體或不認真者酌情扣1——3分；少一個課時無二次備課扣0.5分，扣分不夠計負分。（單元測試、講評教案除外）。二次備課只能用文字作批注，如畫線條的，線條必須美觀，并且在線條邊要加上文字批注，只有線條無文字批注的酌情扣0.5——3分。手寫的藝體科教案教學過程可以備略案，但必須能夠體現整個教學過程脈絡，內容不具體者酌情扣1——3分。（8）作業布置：1分。作業布置必須有具體的內容，不能只是“作業布置”這四個字。沒有具體內容的記0分，內容欠具體的酌情扣0.1——0.5分。語文一課書有1次作業布置，數學一個練習有1次作業布置。

（9）教學反思：2分。反思沒有總結出課堂教學的得失的，只是套話、空話的記0分，反思欠具體的酌情扣0.5——1.5分。藝體科反思給滿分。

（10）課時數：每周每節課都要有教案，少一個課時扣0.5分，不夠扣記負分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目總數＝教案得分

2、上課（30分）： 評價標準：

（1）按學校安排上好自己的課，記滿分。

（2）不經學校同意，隨意與他人調課者，一節次扣2分。被上級教育行政部門查到一次不按課表上課或隨意調課一次，對學校工作造成嚴重影響者，本項記0分。

（3）上課時間任課教師不在場，學校查到一次扣5分，被上級教育行政部門查到一次或造成學生重大安全事故的則本項記0分。

（4）早讀課沒有教師輔導，造成學生在教室內打、鬧、喧嘩等現象，一節次扣2分。（5）提前下課者一節次扣5分。

（6）必須有堂教案。無當堂教案一次扣分，被上級教育行政部門查到一次無教案則本項記0分。．．．．．．．．10．．．．（7）被上級教育行政部門查到1次體罰和變相體罰學生1次扣20分。（8）早上第1節課在教室批改作業者1次扣2分。（9）課堂紀律不好者1節次扣2分。

（10）不按規定著裝上體育課者被上級有關部門查到1次扣5分；學校查到1次扣1分；守課不上課任學生在教室里打鬧1節次扣5分，趴在講臺上或桌子上上課、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、聽評課（10分）：每學期聽課評課10節，每月聽評課不少于2節。缺一次扣1分。缺一次評課扣0.5分。

4、作業（20分）：（一二年級藝體科不批改書面作業，信息技術不做書面作業）

評價標準：

（1）一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業，一次聽寫，一次抄寫；數學每期不少于32次。少1次扣0.5分。（2）三四五六年級每篇講讀課文和單元練習各一次綜合作業和一次聽寫，作文8次（每個月2次）；數學全學期不少于30次。作業少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。

（3）語數兩科的書面作業每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）學生沒有相應的錯題更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一個錯誤或一次批改不認真扣0.5分。

（6）作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的批注欄內。無更正的檢查到1個扣0.5分。（7）批改不及時，語文差一課書或一個綜合練習，扣0.5分，數學差一個練習扣0.5分。（8）作業格式或卷面不美觀者酌情扣0.5——1分。（9）批改無評價者扣1次扣0.5分。（10）作業沒有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本項目分值不夠扣計負分。

教師作業得分=教師任課科目作業評價總分÷任課科目總數。

5、單元測試（8分）：

評價標準：

（1）語文每單元一次測驗，數學每學期不少于8次單元測試。教師全批全改，有講評教案記8分。少一次扣2分。無講評教案1次扣1分。

（2）讓學生批改者一次扣2分，扣分不夠從總分中扣除。

（3）單元測試必須與教學同步，不同步一個單元扣2分。例如：如果現在自己上的是第三單元，那么你的第二單元必須已經測驗。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：現在上的是第三單元，那么第二單元的測試必須在測試后的3天內改完。

6、課外輔導（2分）

必須有課外輔導記錄（差生輔導記錄）。無記0分。

四、檢查總分乘以%5即為當月績效考核分。

五、其他加分：

在教學中獲獎的教具或課件可以加分：校級2分，縣級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。教案獲校級優秀的加2分，縣級優秀的加4分，地級優秀的加6分。以后依次遞加2分。

織金三小 2012年9月

織金三小 2012年9月

第二篇：教學常規工作檢查評比方案

隆興小學教學常規評比方案

為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制訂教學常規評比方案：

一、組織領導

學校成立教學常規檢查督導小組。組長：張慶波 副組長：包念江

成員：校委會成員及教研組長

二、教學檢查內容

教學檢查內容為：教師的教學管理、備課、課堂教學、作業布置及批改、單元考核及分析等。

三、教學檢查時間、形式、方法與結果的運用

（一）平時檢查

1、教務處月檢查。每個月的最后一個周，學校按照教育局文件規定由教務處組織人員對各位老師的教學常規工作進行每月一次檢查。檢查結果記入《隆興小學教師教學常規檢查表》，并進行量化統計評比，對教學檢查結果及時反饋。最后對優秀的教師作表彰。

2、教研組檢查。教研組根據學校安排，每周對本組教師的教學常規工作進行一次檢查。檢查結果記入《教研組常規周檢登記表》。檢查結果由教研組長進行分析總結，作為改進本組教學工作的依據。

3、課堂檢查：學校行政每個月推門檢查教師課堂常規4次以上，檢查情況記入教師月教學常規考核。

4、課堂教學以推門聽課和平時聽課的情況為依據，綜合量化教師課堂教學效果。具體指標見《隆興小學聽課評課記錄表》。

（二）不定期檢查

1、學校領導干部推門聽課檢查：學校領導堅持平時不定期的推門聽課評課。課后與授課教師相互交流，提出評價指導意見。

2、學校領導平時對老師的當堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結果記入期末常規考核，與績效工資掛鉤。

（三）期末全面評比

考試前一周由學校常規考核小組成員對全校教師的教學常規工作進行一次全面的評比，評比方法是將教師每個月的得分加起來算平均分。評比情況記入《隆興小學教學常規檢查表》，并進行量化評比，對優秀的教師進行物質獎勵。同時，量化考核分作為績效工資考核的依據。

2012年9月

教學常規工作檢查評比方案

一、根據教師討論及學校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教學常規工作指上課、教案、作業、單元測試、聽評課記錄、學困生輔導記錄六個方面。

三、評價方案：

1、備課教案（20分）：

評價標準及分值：

（1）課時順序：0.5分，少一個課時扣0.1分。不夠扣記負分。

（2）課題： 0.5分。少一個課時的課題扣0.1分，不夠扣記負分。

（3）教學目標：2分。教學目標不具體，酌情扣0.5——1分，沒有教學目標的記0分；全月本科目教案中少一個課時的教學目標扣0.2分，不夠扣記負分。

（5）教學重點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學重點扣0.1分，不夠扣記負分。

（6）教學難點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學難點扣0.1分，不夠扣記負分。

（7）教學過程：12分。集體備課后的電子教案，如當月全部課時沒有具體的、切合班級實際的二次備課記0分；有，但不夠具體或不認真者酌情扣1——3分；少一個課時無二次備課扣0.5分，扣分不夠計負分。（單元測試、講評教案除外）。二次備課只能用文字作批注，如畫線條的，線條必須美觀，并且在線條邊要加上文字批注，只有線條無文字批注的酌情扣0.5——3分。手寫的藝體科教案教學過程可以備略案，但必須能夠體現整個教學過程脈絡，內容不具體者酌情扣1——3分。

（8）作業布置：1分。作業布置必須有具體的內容，不能只是“作業布置”這四個字。沒有具體內容的記0分，內容欠具體的酌情扣0.1——0.5分。語文一課書有1次作業布置，數學一個練習有1次作業布置。

（9）教學反思：2分。反思沒有總結出課堂教學的得失的，只是套話、空話的記0分，反思欠具體的酌情扣0.5——1.5分。藝體科反思給滿分。

（10）課時數：每周每節課都要有教案，少一個課時扣0.5分，不夠扣記負分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目總數＝教案得分

2、上課（30分）： 評價標準：

（1）按學校安排上好自己的課，記滿分。

（2）不經學校同意，隨意與他人調課者，一節次扣2分。被上級教育行政部門查到一次不按課表上課或隨意調課一次，對學校工作造成嚴重影響者，本項記0分。（3）上課時間任課教師不在場，學校查到一次扣5分，被上級教育行政部門查到一次或造成學生重大安全事故的則本項記0分。

（4）早讀課沒有教師輔導，造成學生在教室內打、鬧、喧嘩等現象，一節次扣2分。（5）提前下課者一節次扣5分。

（6）必須有堂教案。無當堂教案一次扣分，被上級教育行政部門查到一次無教案．．．．．．．．10．．．．則本項記0分。

（7）被上級教育行政部門查到1次體罰和變相體罰學生1次扣20分。（8）早上第1節課在教室批改作業者1次扣2分。（9）課堂紀律不好者1節次扣2分。

（10）不按規定著裝上體育課者被上級有關部門查到1次扣5分；學校查到1次扣1分；守課不上課任學生在教室里打鬧1節次扣5分，趴在講臺上或桌子上上課、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、聽評課（10分）：每學期聽課評課10節，每月聽評課不少于2節。缺一次扣1分。缺一次評課扣0.5分。

4、作業（20分）：（一二年級藝體科不批改書面作業，信息技術不做書面作業）

評價標準：

（1）一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業，一次聽寫，一次抄寫；數學每期不少于32次。少1次扣0.5分。

（2）三四五六年級每篇講讀課文和單元練習各一次綜合作業和一次聽寫，作文8次（每個月2次）；數學全學期不少于30次。作業少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。（3）語數兩科的書面作業每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）學生沒有相應的錯題更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一個錯誤或一次批改不認真扣0.5分。

（6）作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的批注欄內。無更正的檢查到1個扣0.5分。

（7）批改不及時，語文差一課書或一個綜合練習，扣0.5分，數學差一個練習扣0.5分。

（8）作業格式或卷面不美觀者酌情扣0.5——1分。（9）批改無評價者扣1次扣0.5分。（10）作業沒有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本項目分值不夠扣計負分。

教師作業得分=教師任課科目作業評價總分÷任課科目總數。

5、單元測試（8分）：

評價標準：

（1）語文每單元一次測驗，數學每學期不少于8次單元測試。教師全批全改，有講評教案記8分。少一次扣2分。無講評教案1次扣1分。

（2）讓學生批改者一次扣2分，扣分不夠從總分中扣除。

（3）單元測試必須與教學同步，不同步一個單元扣2分。例如：如果現在自己上的是第三單元，那么你的第二單元必須已經測驗。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：現在上的是第三單元，那么第二單元的測試必須在測試后的3天內改完。

6、課外輔導（2分）

必須有課外輔導記錄（差生輔導記錄）。無記0分。

四、檢查總分乘以%5即為當月績效考核分。

五、其他加分：

在教學中獲獎的教具或課件可以加分：校級2分，縣級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。教案獲校級優秀的加2分，縣級優秀的加4分，地級優秀的加6分。以后依次遞加2分。

隆興小學作業布置、批改制度

為了讓教師布置的作業能夠真正為提高教育教學質量服務而不加重學生課業負擔，特擬訂本制度。

一、作業的布置：

小學一二年級不留書面家庭作業 ；以中等水平學生完成作業的時間為準，小學其他年級學生完成書面家庭作業的時間不超過一個小時。具體安排如下：

1、一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業，一次聽寫，一次抄寫；數學每期不少于32次。一年級學生不留書面家庭作業。

2、三四五六年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業和一次聽寫，作文8次；數學全學期不少于80次。

3、作業的布置必須全面，突出教學重難點。

二、作業的批改：

1、一般作業的批改、反饋不超過兩天。作文批改、反饋不超過一周。

2、必做的作業必須全批全改，選做作業的批改量不應少于總數的三分之一，作文批改可以精批與略批相結合。

3、學生作業批改后發到學生手中講解后，必須要求學生將錯題認真改正在本次作業的批改日期后面，并有教師的檢查批改。

4、教師批改學生的作業要求做到每題一勾或叉，不能出現半對符號。學生寫錯的字、詞、拼音等基礎知識性錯誤要有正確的批改。

5、作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的后面。

6、藝體科作業總次數全學期不少于8次，必須體現安全、禁毒、傳染病防治、民族團結教育等內容。

三、作業的格式：

1、在第次作業開始第一行正中寫清楚作次。如：“第一次作業”。

2、“作次”下空一行。

3、兩次作業之間至少要空三行。

4、作業卷面清潔、美觀。

關于對教師作業布置與批改的評價，詳見《教學工作量化考核評比制度》。

隆興小學

2012年9月

第三篇：教學常規工作檢查評比方案

織金三小教學常規工作檢查制度

為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制訂教學常規檢查制度：

一、組織領導

學校成立教學常規檢查督導小組。由校長、教務主任、教研組長和臨時抽調的教師組成教學檢查領導小組。在校長領導下，領導小組具體開展實施教學檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改措施。

二、教學檢查內容

教學檢查內容為：教師的教學管理、備課、課堂教學、作業布置及批改、單元考核及分析等。

三、教學檢查時間、形式、方法與結果的運用

（一）平時檢查

1、教務處月檢查。每個月的最后一個周，學校按照教育局文件規定由教務處組織人員對各位老師的教學常規工作進行每月一次檢查。檢查結果記入《織金三小教師教學常規檢查表》，并進行量化統計評比，對教學檢查結果及時反饋。最后對優秀的教師作表彰。

2、教研組檢查。教研組根據學校安排，每月對本組教師的教學常規工作進行一次檢查。檢查結果記入《教研組教案作業檢查登記表》，教學進度記入《教研組教學進度檢查登記表》。檢查結果由教研組長進行分析總結，作為改進本組教學工作的依據。

3、課堂檢查：學校行政每個月推門檢查教師課堂常規4次以上，檢查情況記入教師月教學常規考核。

4、課堂教學以推門聽課和平時聽課的情況為依據，綜合量化教師課堂教學效果。具體指標見《織金三小聽課評課記錄表》。

（二）不定期檢查

1、學校領導干部推門聽課檢查：學校領導堅持平時不定期的推門聽課評課。課后與授課教師相互交流，提出評價指導意見。

2、學校領導平時對老師的當堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結果記入期末常規考核，與績效工資掛鉤。

（三）期末全面評比

考試前一周由學校績效工資考核小組成員對全校教師的教學常規工作進行一次全面的評比，評比方法是將教師每個月的得分加起來算平均分。評比情況記入《織金三小教學常規檢查表》，并進行量化評比，對優秀的教師進行表彰。同時，量化考核分作為績效工資考核的依據。

教學常規工作檢查評比方案

一、根據縣教育局目標考核及學校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教學常規工作指上課、教案、作業、單元測試、聽評課記錄、學困生輔導記錄六個方面。

三、評價方案：

1、備課教案（20分）：

評價標準及分值：

（1）課時順序：0.5分，少一個課時扣0.1分。不夠扣記負分。

（2）課題： 0.5分。少一個課時的課題扣0.1分，不夠扣記負分。

（3）教學目標：2分。教學目標不具體，酌情扣0.5——1分，沒有教學目標的記0分；全月本科目教案中少一個課時的教學目標扣0.2分，不夠扣記負分。

（5）教學重點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學重點扣0.1分，不夠扣記負分。

（6）教學難點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學難點扣0.1分，不夠扣記負分。

（7）教學過程：12分。集體備課后的電子教案，如當月全部課時沒有具體的、切合班級實際的二次備課記0分；有，但不夠具體或不認真者酌情扣1——3分；少一個課時無二次備課扣0.5分，扣分不夠計負分。（單元測試、講評教案除外）。二次備課只能用文字作批注，如畫線條的，線條必須美觀，并且在線條邊要加上文字批注，只有線條無文字批注的酌情扣0.5——3分。手寫的藝體科教案教學過程可以備略案，但必須能夠體現整個教學過程脈絡，內容不具體者酌情扣1——3分。（8）作業布置：1分。作業布置必須有具體的內容，不能只是“作業布置”這四個字。沒有具體內容的記0分，內容欠具體的酌情扣0.1——0.5分。語文一課書有1次作業布置，數學一個練習有1次作業布置。

（9）教學反思：2分。反思沒有總結出課堂教學的得失的，只是套話、空話的記0分，反思欠具體的酌情扣0.5——1.5分。藝體科反思給滿分。

（10）課時數：每周每節課都要有教案，少一個課時扣0.5分，不夠扣記負分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目總數＝教案得分

2、上課（30分）： 評價標準：

（1）按學校安排上好自己的課，記滿分。

（2）不經學校同意，隨意與他人調課者，一節次扣2分。被上級教育行政部門查到一次不按課表上課或隨意調課一次，對學校工作造成嚴重影響者，本項記0分。

（3）上課時間任課教師不在場，學校查到一次扣5分，被上級教育行政部門查到一次或造成學生重大安全事故的則本項記0分。

（4）早讀課沒有教師輔導，造成學生在教室內打、鬧、喧嘩等現象，一節次扣2分。（5）提前下課者一節次扣5分。

（6）必須有堂教案。無當堂教案一次扣分，被上級教育行政部門查到一次無教案則本項記0分。．．．．．．．．10．．．．（7）被上級教育行政部門查到1次體罰和變相體罰學生1次扣20分。（8）早上第1節課在教室批改作業者1次扣2分。（9）課堂紀律不好者1節次扣2分。

（10）不按規定著裝上體育課者被上級有關部門查到1次扣5分；學校查到1次扣1分；守課不上課任學生在教室里打鬧1節次扣5分，趴在講臺上或桌子上上課、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、聽評課（10分）：每學期聽課評課10節，每月聽評課不少于2節。缺一次扣1分。缺一次評課扣0.5分。

4、作業（20分）：（一二年級藝體科不批改書面作業，信息技術不做書面作業）

評價標準：

（1）一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業，一次聽寫，一次抄寫；數學每期不少于32次。少1次扣0.5分。（2）三四五六年級每篇講讀課文和單元練習各一次綜合作業和一次聽寫，作文8次（每個月2次）；數學全學期不少于30次。作業少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。

（3）語數兩科的書面作業每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）學生沒有相應的錯題更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一個錯誤或一次批改不認真扣0.5分。

（6）作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的批注欄內。無更正的檢查到1個扣0.5分。（7）批改不及時，語文差一課書或一個綜合練習，扣0.5分，數學差一個練習扣0.5分。（8）作業格式或卷面不美觀者酌情扣0.5——1分。（9）批改無評價者扣1次扣0.5分。（10）作業沒有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本項目分值不夠扣計負分。

教師作業得分=教師任課科目作業評價總分÷任課科目總數。

5、單元測試（8分）：

評價標準：

（1）語文每單元一次測驗，數學每學期不少于8次單元測試。教師全批全改，有講評教案記8分。少一次扣2分。無講評教案1次扣1分。

（2）讓學生批改者一次扣2分，扣分不夠從總分中扣除。

（3）單元測試必須與教學同步，不同步一個單元扣2分。例如：如果現在自己上的是第三單元，那么你的第二單元必須已經測驗。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：現在上的是第三單元，那么第二單元的測試必須在測試后的3天內改完。

6、課外輔導（2分）

必須有課外輔導記錄（差生輔導記錄）。無記0分。

四、檢查總分乘以%5即為當月績效考核分。

五、其他加分：

在教學中獲獎的教具或課件可以加分：校級2分，縣級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。教案獲校級優秀的加2分，縣級優秀的加4分，地級優秀的加6分。以后依次遞加2分。

織金三小 2012年9月

織金三小作業布置、批改制度

為了讓教師布置的作業能夠真正為提高教育教學質量服務而不加重學生課業負擔，特擬訂本制度。

一、作業的布置：

小學一二年級不留書面家庭作業 ；以中等水平學生完成作業的時間為準，小學其他年級學生完成書面家庭作業的時間不超過一個小時。具體安排如下：

1、一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業，一次聽寫，一次抄寫；數學每期不少于32次。一年級學生不留書面家庭作業。

2、三四五六年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業和一次聽寫，作文8次；數學全學期不少于30次。

3、作業的布置必須全面，突出教學重難點。

二、作業的批改：

1、一般作業的批改、反饋不超過兩天。作文批改、反饋不超過一周。

2、必做的作業必須全批全改，選做作業的批改量不應少于總數的三分之一，作文批改可以精批與略批相結合。

3、學生作業批改后發到學生手中講解后，必須要求學生將錯題認真改正在本次作業的批改日期后面，并有教師的檢查批改。

4、教師批改學生的作業要求做到每題一勾或叉，不能出現半對符號。學生寫錯的字、詞、拼音等基礎知識性錯誤要有正確的批改。

5、作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的后面。

6、藝體科作業總次數全學期不少于8次，必須體現安全、禁毒、氟中毒、傳染病防治、民族團結教育等內容。

三、作業的格式：

1、在第次作業開始第一行正中寫清楚作次。如：“第一次作業”。

2、“作次”下空一行。

3、兩次作業之間至少要空三行。

4、作業卷面清潔、美觀。

關于對教師作業布置與批改的評價，詳見《教學工作量化考核評比制度》。

織金三小 2012年9月

第四篇：教學常規工作檢查評比方案

雞場鄉大坡頭小學教學常規評比方案

為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制訂教學常規評比方案：

一、教學檢查內容

教學檢查內容為：教師的教學管理、備課、課堂教學、作業布置及批改、單元考核及分析等。

三、教學檢查時間、形式、方法與結果的運用

1、每個月的最后一個周定位檢查周，學校按照教育管理中心要求對各位老師的教學常規工作進行每月一次檢查。檢查結果記入《雞場鄉大坡頭小學教師教學常規檢查表》，并進行量化統計評比，對教學檢查結果及時反饋。最后對優秀的教師作評優選先依據。

2、教師教案要求依進度推進，擬寫環節要求清楚，體現教學目標、教學重難點、教學環節需要清楚，需要有板書設計及作業布置，課后要求有教學反思。

3、作業檢查：作業要求全批全改，作業批改要求體現對錯判斷、錯誤更正及批改日期。

4、單元測驗：教學中每個單元都應進行測驗，教師要對學生試卷進行批改，并做出質量分析，提出整改方案措施。

5、學校領導平時對老師的當堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結果記入期末常規考核，與績效工資掛鉤。

6、考試前一周由學校常規考核小組成員對全校教師的教學常規工作進行一次全面的評比，評比方法是將教師每個月的得分加起來算平均分。評比情況記入《雞場鄉大坡頭小學教學常規檢查表》，并進行量化評比，對優秀的教師進行物質獎勵。同時，量化考核分作為績效工資考核的依據。

2016年3月

雞場鄉大坡頭小學

教學常規工作檢查評比方案

一、根據教師討論及學校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教學常規工作指上課、教案、作業、單元測試、聽評課記錄、學困生輔導記錄六個方面。

三、評價方案：

1、備課教案（20分）：

評價標準及分值：

（1）課時順序：0.5分，少一個課時扣0.1分。不夠扣記負分。

（2）課題： 0.5分。少一個課時的課題扣0.1分，不夠扣記負分。

（3）教學目標：2分。教學目標不具體，酌情扣0.5——1分，沒有教學目標的記0分；全月本科目教案中少一個課時的教學目標扣0.2分，不夠扣記負分。

（5）教學重點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學重點扣0.1分，不夠扣記負分。

（6）教學難點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學難點扣0.1分，不夠扣記負分。

（7）教學過程：12分。集體備課后的電子教案，如當月全部課時沒有具體的、切合班級實際的二次備課記0分；有，但不夠具體或不認真者酌情扣1——3分；少一個課時無二次備課扣0.5分，扣分不夠計負分。（單元測試、講評教案除外）。二次備課只能用文字作批注，如畫線條的，線條必須美觀，并且在線條邊要加上文字批注，只有線條無文字批注的酌情扣0.5——3分。手寫的藝體科教案教學過程可以備略案，但必須能夠體現整個教學過程脈絡，內容不具體者酌情扣1——3分。

（8）作業布置：1分。作業布置必須有具體的內容，不能只是“作業布置”這四個字。沒有具體內容的記0分，內容欠具體的酌情扣0.1——0.5分。語文一課書有1次作業布置，數學一個練習有1次作業布置。

（9）教學反思：2分。反思沒有總結出課堂教學的得失的，只是套話、空話的記0分，反思欠具體的酌情扣0.5——1.5分。藝體科反思給滿分。

（10）課時數：每周每節課都要有教案，少一個課時扣0.5分，不夠扣記負分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目總數＝教案得分

2、上課（30分）： 評價標準：

（1）按學校安排上好自己的課，記滿分。

（2）不經學校同意，隨意與他人調課者，一節次扣2分。被上級教育行政部門查到一次不按課表上課或隨意調課一次，對學校工作造成嚴重影響者，本項記0分。（3）上課時間任課教師不在場，學校查到一次扣5分，被上級教育行政部門查到一次或造成學生重大安全事故的則本項記0分。

（4）早讀課沒有教師輔導，造成學生在教室內打、鬧、喧嘩等現象，一節次扣2分。（5）提前下課者一節次扣5分。

（6）必須有堂教案。無當堂教案一次扣分，被上級教育行政部門查到一次無教案．．．．．．．．10．．．．則本項記0分。

（7）被上級教育行政部門查到1次體罰和變相體罰學生1次扣20分。（8）早上第1節課在教室批改作業者1次扣2分。（9）課堂紀律不好者1節次扣2分。

（10）不按規定著裝上體育課者被上級有關部門查到1次扣5分；學校查到1次扣1分；守課不上課任學生在教室里打鬧1節次扣5分，趴在講臺上或桌子上上課、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、聽評課（10分）：每學期聽課評課10節，每月聽評課不少于2節。缺一次扣1分。缺一次評課扣0.5分。

4、作業（20分）：（一二年級藝體科不批改書面作業，信息技術不做書面作業）

評價標準：（1）一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業，一次聽寫，一次抄寫；數學每期不少于32次。少1次扣0.5分。

（2）三四五六年級每篇講讀課文和單元練習各一次綜合作業和一次聽寫，作文8次（每個月2次）；數學全學期不少于30次。作業少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。

（3）語數兩科的書面作業每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）學生沒有相應的錯題更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一個錯誤或一次批改不認真扣0.5分。

（6）作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的批注欄內。無更正的檢查到1個扣0.5分。

（7）批改不及時，語文差一課書或一個綜合練習，扣0.5分，數學差一個練習扣0.5分。

（8）作業格式或卷面不美觀者酌情扣0.5——1分。（9）批改無評價者扣1次扣0.5分。（10）作業沒有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本項目分值不夠扣計負分。

教師作業得分=教師任課科目作業評價總分÷任課科目總數。

5、單元測試（8分）：

評價標準：

（1）語文每單元一次測驗，數學每學期不少于8次單元測試。教師全批全改，有講評教案記8分。少一次扣2分。無講評教案1次扣1分。

（2）讓學生批改者一次扣2分，扣分不夠從總分中扣除。

（3）單元測試必須與教學同步，不同步一個單元扣2分。例如：如果現在自己上的是第三單元，那么你的第二單元必須已經測驗。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：現在上的是第三單元，那么第二單元的測試必須在測試后的3天內改完。

6、課外輔導（2分）

必須有課外輔導記錄（差生輔導記錄）。無記0分。

四、檢查總分乘以%5即為當月績效考核分。

五、其他加分：

在教學中獲獎的教具或課件可以加分：校級2分，縣級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。教案獲校級優秀的加2分，縣級優秀的加4分，地級優秀的加6分。以后依次遞加2分。

雞場鄉大坡頭小學作業布置、批改制度

為了讓教師布置的作業能夠真正為提高教育教學質量服務而不加重學生課業負擔，特擬訂本制度。

一、作業的布置：

小學一二年級不留書面家庭作業 ；以中等水平學生完成作業的時間為準，小學其他年級學生完成書面家庭作業的時間不超過一個小時。具體安排如下：

1、一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業，一次聽寫，一次抄寫；數學每期不少于32次。一年級學生不留書面家庭作業。

2、三四五六年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業和一次聽寫，作文8次；數學全學期不少于80次。

3、作業的布置必須全面，突出教學重難點。

二、作業的批改：

1、一般作業的批改、反饋不超過兩天。作文批改、反饋不超過一周。

2、必做的作業必須全批全改，選做作業的批改量不應少于總數的三分之一，作文批改可以精批與略批相結合。

3、學生作業批改后發到學生手中講解后，必須要求學生將錯題認真改正在本次作業的批改日期后面，并有教師的檢查批改。

4、教師批改學生的作業要求做到每題一勾或叉，不能出現半對符號。學生寫錯的字、詞、拼音等基礎知識性錯誤要有正確的批改。

5、作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的后面。

6、藝體科作業總次數全學期不少于8次，必須體現安全、禁毒、傳染病防治、民族團結教育等內容。

三、作業的格式：

1、在第次作業開始第一行正中寫清楚作次。如：“第一次作業”。

2、“作次”下空一行。

3、兩次作業之間至少要空三行。

4、作業卷面清潔、美觀。

雞場鄉大坡頭小學

2016年3月

雞場鄉大坡頭小學

教 學 常 規 檢 查 評 比 方 案

2016年3月

第五篇：教學常規工作檢查方案

中心小學 教學常規工作檢查方案

為了深入推進學校課程改革工作，加強我校教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規要求的落實，規范教師的教學行為，提高我校廣大教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，使我校教學常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業績。

二、工作目的

1、落實各學校教學常規管理工作措施，全面了解教學常規工作情況，規范教師教學行為。

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。

3、客觀、公正地評價學校、教師的工作業績，為學校的考評、教師的工作積分量化提供依據。

三、檢查領導小組

組 長：張殿軍

副組長：王保啟、張懷正

成 員：馮海霞、劉桂玲、郭坤

四、檢查內容

包括教學工作計劃、備課、上課、作業、讀書筆記、主題班會、寫字練習、單元過關、聽課等。

五、檢查原則 堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

六、檢查細則

按照《中心小學教學常規工作檢查表》的有關指標執行。

七、檢查形式

實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。

1、定期檢查：由學校檢查小組在期中或期末進行檢查，并量化打分，評出優秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：不定期抽查分三種形式。

（1）由檢查小組人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規工作進行檢查。

（2）由學校檢查小組的成員平時對本校教師進行教學常規工作檢查，把檢查結果和總結及時整理存檔保存。

八、檢查結果權分：

1、定期檢查占50%，不定期抽查占50%。

2、學校將以定期和抽查兩種分數綜合得出教師綜合評定的教學常規分。

顧官屯鎮中心小學 2013年2月