第一篇：教學常規工作檢查匯報材料

教學常規工作檢查匯報材料

開學以來，我校始終以素質教育為核心，以均衡發展為重點，以和諧教育為主題，全面貫徹黨的教育方針，以重實際，抓實事，求實效為學校工作的基本原則，在教管組的正確領導下，有條不紊地開展了一系列活動，現將前段工作匯報如下：

一、常規管理規范有序：

本學期，我們繼續加大了對教學過程的指導和管理力度，對計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測進行科學的指導與監督，建立了良好的課堂秩序，為提高課堂教學質量提供了保證。

為強化我校教學常規管理，確保教學常規環節的落實，切實提高我校教育教學質量。學校在教導處的精心組織和安排下，分別于9月30日，11月1日進行了兩次全面的教學常規工作檢查。在檢查過程中，對老師的個人備課、上課、教學進度、作業批改、聽課記錄、試卷批改、培優輔差、教師業務學習、經典誦讀活動的開展以及班主任班級常規工作的開展進行了深入、細致的檢查。

1、備課。經過檢查，我們發現絕大部分教師的備課都較以往有很大的提高，教案有明確的教學目標，教學重、難點突出，有板書設計，教學環節齊全，每個單元都有單元備課及課時安排。部分老師能寫教學反思。我校將教學檢查工作作為聚焦課堂的突破口，目的就是使一線的教師真正理解只有在認真備課，高質量的完成教案的基礎上才有可能有效的提高課堂效益。

2、作業。本學期我們繼續在作業的布置上本著有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾的“四必”原則，嚴格要求教師的作業和批改做到精心布置，細心批改，反饋及時，方法有效。同時學校在檢查作業的環節上也進行了改革，采用了集中檢查與分散抽查相結合的形式，從檢查的整體情況來看，各班能按照學校要求準時上交作業，基本保證按照學生人數交全作業。在作業布置上，老師們從學生實際出發，科學、合理、有針對性地布置作業，作業量適中，及時進行批改。練習冊作為課堂作業老師們做到了全批全該，作文批改大部分老師做到了精批細改，部分教師的評語經典到位，能充分地調動學生的積極性。

二、課堂教學務實求新：

1、繼續開展“比教”活動。

為促進教師專業發展，推動學校教學改革，提高教育教學質量，我校根據縣教育局《關于繼續推進“課內比教學”工作的通知》精神，結合鄉教管組“人人公開課，天天公開課”活動實施方案，在全校繼續深入地開展了“課內比教學”活動。我們把開展“課內比教學”活動作為提高教師專業技能的一項重要舉措，此項活動始終突出“新理念、新課程、新教法”，切實引導教師深入探討課堂教學藝術，提高教學藝術和課堂教學的有效性，切實打造我校“師德高尚，教法多樣；教研一體，創新爭優”的教師品牌，形成教師素質與教學質量共同提高的良好機制。為了加強活動的組織領導，學校成立以XXX為組長，XXX為副組長，姜大杰、夏青山為組員的“比教”活動領導小組，保證讓活動落到實處，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、開展“隨堂聽課”活動。

為了更好的提高我校教師的業務能力，學校領導根據課表采用不提前通知的方式隨堂聽課，聽教師的授課，看學生的表現，通過課堂上教師真實的表現，學生實實在在的反應來了解老師平時實際講課的情況了解老師的課堂教學效果。課后領導根據課堂教學情況進行點評，授課教師也緊扣學生當堂的情況談課后反思和今后教學的整改措施。開學以來，通過這樣的活動提高了教師備課和上課的質量。聽課后，教師都能及時上交自己的課堂教學反思，反思中根據本班學生的課堂反饋情況能切中要點的提出整改意見，并將措施一一落實到實處。

三、質量檢測扎實有效。

學校的教學質量是學校生存和發展的命脈，在本學期的教學工作安排中，特別注重了質量檢測。

1、加強單元測試管理。學校要求老師每上完一個單元及時進行測試，了解學生單元學習的情況，及時進行查漏補缺。教學月查中，我們發現全體老師都能根據教學進度進行單元測試，教導處認真檢查了試卷分析，從試卷分析來看，多數教師的成績比原來有所提高，學情分析具體到位，補救措施符合班級實情，教材分析準確到位。

2、嚴格組織期中考試。學校利用教管組統一試卷在學校進行統一考試，調換監考、流水閱卷。寫出質量分析報告，對質量不達標的老師責令寫出書面的整改方案。

四、安全衛生常抓不懈。

我校一貫注重學生的思想、安全、衛生教育，始終把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山。本學期先后開展了收心教育、整頓班風、路隊等活動，充分利用國旗下講話、班隊活動，對學生加強安全教育，提高安全防范意識。著重進行防溺水、交通安全、食品衛生安全、防火、防電、防病、防傷害等安全教育，提高了全體師生安全意識。為了確保學生的安全，學校與每個班主任簽訂了安全責任書，并要求個老師把校園安全作為一項重要任務長期抓下去。加強校車安全管理。學校多次組織司機、班主任、車隊老師、車隊長召開車輛安全工作會議，學校與每名司機簽訂了安全責任書，明確職責，確保平安。學校定期開展安全隱患排查和整改工作，加強對校舍、圍墻、食堂、樓梯等重點部位以及電器、電線、安全設施等重點環節的排查，徹底消除各種安全隱患。對排查出的安全隱患進行了整改，對校園周邊的重大安全隱患進行了認真梳理，確保校園安全。

五、存在的問題和困惑

1、規章制度仍需進一步完善和落實。“支教老師”和“本部老師”同工不同酬的現象極大的傷害了廣大教師的工作積極性。對于教師的評價存在不少困惑，學校的評價機制雖初步形成但還很不成熟，缺乏政策依據和制度保障，我們迫切希望上級教育主管部門能及早出臺教師評價制度。

2、少數教師落實教學常規工作不到位。主要表現在：

①部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡單；有部分教師把寫編寫教案看作是一種負擔，敷洐了事； ②課堂教學方面。一是有些教師教學行為不很規范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學生欠耐心，有諷刺、挖苦學生現象；二是部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低；

③作業布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性；

六、努力方向：

1、繼續加強學習培訓，加強質量立校意識。學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強業務理論學習。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發，啟迪，教學設計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2、寫好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教學札記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

總之，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協力，務實創新，才能使學教學工作再上新臺階，再創新輝煌。

第二篇：教學常規工作檢查匯報材料

首先,請允許我代表xxx小學熱烈地歡迎各位的到來。2012年，在區教育體育局的領導下,在區教研室的指導、幫助下,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持教育創新,深化教育改革,以全面發展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質量這個中心,加強常規管理,突出學校遠程教育電化教學特色,充分調動全校教師教學教研積極性,努力促進學校各項工作穩定和諧的發展。應當說,我校的教育教學工作能立足學校的實際,把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標,努力提高教常規管理水平,更好地為學生的終身發展奠定扎實的基礎下面讓我就xxx小學在教學常規管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：

萍鄉經濟開發區xxx小學創辦于1938年，學校原名為高洪小學，1985年學校搬遷至現在的xxx管理處對面，位于319國道旁邊，離開發區管委會僅，并改名為xxx小學。XX年8月建成了新教學樓，XX年劃歸為萍鄉經濟開發區管轄，近年來，在萍鄉經濟開發區黨委、管委會、區教育體育局和xxx管理處的高度重視和關愛、支持下，學校的校園環境發生了翻天覆地的變化，學校的教育教學管理正逐步走向正規。我校正朝著建設安全、和諧文明的美麗校園，努力創辦人民滿意的學校的目標前進。

學校現有教職工12人，其中小學高級教師5人，小學一級5人，40歲以下教師7人，占教師總數的60%。教師學歷全部達標。學校現有教學班7個，學生200余人，學生主要來源于xxx管理處和周邊部分居民小區。

教育大計、德育為先，多年來，學校一直非常重視抓學校的少先隊德育工作。充分利用各種德育資源，開展了一系列的德育主題活動。目前學校正全面實施素質教育，辦學水平再上新臺階，并逐步形成自己的辦學特色，繼續打造遠程教育電教這面旗幟。

教導處每周充分利用周五教師業務學習的時間，以校本培訓為主要方式，積極組織全體教師深入學習了各學科新課程標準和新頒發的《義務教育法》和《教師職業道德規范》等材料，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。

2、充分利用了遠程教育多媒體教室進行教師業務、政治學習和遠程教育資源運用到課堂的多媒體教學技術培訓。做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。努力構建學習型教師組織，鍛造了一支事業型、科研型的專業化教師隊伍。

3、加強教研組建設 學校現有語、數2個教研組，2個備課組。理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，集體研究、反思交流由備課組負責進行，還要求班子成員每學期下教研組聽課指導不得少于20、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學組織大部分教師去省市和本區登岸、光豐等小學參加教學開放日活動，進行聽課學習，回校后教導處認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

5、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。制定了《xxx小學教師工作量化考評方案》，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思等作了具體的規定。

6、本學年還開展了許多教學教研活動：區遠程教育教學開放日活動、校級語、數、英優質課比賽、教師基本功比賽活動，語文、數學的遠程教育多媒體研究課等活動。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

本學年我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

①抓備課,每學期教導處對本校教師的教案檢查了兩次，著重對教師的教案和教學反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，教后反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。

②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學年繼續采取了聽隨堂課和公開課的方式，促進了教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，加強了對新教師的專業指導和成長。

③抓作業。每學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

本學年還對優秀學生的語、數、英作業和學生的“祖國在我心中”主題獲獎作文、繪畫、手抄報作品進行了展覽，樹立了榜樣。

本學年主要抓了（1）通過文明班級流動紅旗評比，促班級管理。（2）以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為行動綱領，通過日常文明禮儀行為規范活動促學生行為習慣的養成。（3）抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；（4）建立學困生結對幫扶制度，第一責任人分別結對2位學生進行幫扶，并對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析；（5）對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽。（6）建立課外讀書活動制度，利用周一至周五中午30分鐘為讀書讀報時間，營造了“書香校園”的氛圍，突出了人文熏陶和精神塑造，使全體學生養成了喜歡閱讀的好習慣。為檢驗活動開展落實情況，本學年，緊緊圍繞“祖國在我心中”這一主題，教導處積極組織了主題演講比賽、作文比賽、繪畫、手抄報比賽、“省情教育知識競賽答題”，此外還舉行了英語書寫比賽、語文寫字比賽、數學口算競賽等，還選拔英語聽力隊，參加了萍鄉市第八屆中小學生英語聽力競賽。通過一系列比賽活動發現了一批學有特長的學生。

本學年我校還通過早晨集會、班、隊會和各科教學中注重加強了學生用電安全、消防安全、愛國主義教育、交通安全教育，少先隊知識教育、每天學英語活動、環保教育、法制教育以及衛生防疫知識等方面教育，以課堂滲透為主，并輔以少先隊主題隊會和綜合實踐活動，組織學生觀看了《英雄小八路》、《雷鋒之歌》、《走進新中國》等愛國主義教育影片，組織了《五旗教育知識講座》、開展了《向國旗敬禮 做一個有道德的人》網上簽名活動、《開學第一課》、《消防安全知識教育》、《法律知識教育》等一系列主題教育講座活動，培養了學生愛國主義精神、民族精神以及安全、環保、法制、衛生防疫等方面的意識。

在抓好學校教學常規工作的同時，我校確立了自己辦學特色的發展之 路----那就是依托遠程電化設施更好地為教學服務。在XX年榮獲市遠程教育先進集體的帶動下，繼續加強了學校遠程教育電教工作，充分利用學校遠程教育網絡資源和互聯網教育資源進行教學，最大限度的發揮多媒體教學平臺的效用。利用我校現有的現代化教育技術設備，組織了全體教師進行課件制作的培訓學習，提高了課堂教學的效率，進而進一步促進了我校的教育教學水平的提高。全體教師依托遠程電化設施無論在教育教學還是個人成長方面都取得了不錯的成績。本學年我校又榮獲了“2012-2012學年萍鄉市教師遠程培訓先進集體”和“開發區教育工作先進集體”等多項集體榮譽，多位老師制作的課件、教具，撰寫的教學論文、案例分別獲省、市級一、二、三獲獎。本學年，我校還成功舉辦了全區的現代遠程教育教學開放日和家長開放日活動，得到了區教育局領導和兄弟學校同仁以及家長們的一致好評。

1、學校辦學條件硬件設施明顯落后,各功能教室不足專業教師缺乏。

2、家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距,觀念轉變比較困難,家長參與課程改革的難度較大,家長中適應課程改革理念的建立還要經過相當長時間的努力比如,有的家長只關心子女考多少分,其余就一概不管了

成績屬于過去，問題靠我們想辦法解決。我們相信,通過此次檢查活動,能夠進一步促進學校和教學常規管理工作更上一個臺階,進一步規范教師的教學行為方式,促進教師的專業專長,促進學生的健康成長,提升學校的管理品位和教育質量謝謝大家！

第三篇：教學常規工作檢查匯報材料

余灣小學常規工作自查報告

在區教體局和中心校的正確領導下，我校以提高學校的教育教學質量為目的；以加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平手為段；以加大常規教學管理力度為抓手；以“三評三改”活動為動力；推動學校工作再上新臺階。

下面把我校在教育教學各方面的工作進行簡要的匯報。

一、認真開展“三評三改”活動，使活動扎實有效。

1、學校高度重視“三評三改”活動的開展，成立了以校長為組長的工作領導小組，并委派朱慧同志專門負責此項工作，做到工作責任落實到人。

2、大力開展宣傳工作，讓全體師生和廣大群眾了解“三評三改”活動的目的意義和活動的具體內容。為此，學校設立了專門的固定宣傳欄，根據活動不同的階段及時更換內容；結合“大家訪”活動深入學生家庭，宣講“三評三改”活動的目的意義和活動的具體內容，并發放問卷調查表，及時反饋信息及時做出整改。

3、通過第一、第二階段工作的開展，我們及時的總結經驗，對照要求，查找缺點，要求每位教師寫出一篇深刻、實在的自我剖析材料和一篇觸及靈魂深處的學習心得，并在全體教師會上交流。

二、立足教學常規，規范教學行為；提高課堂效率，提升教學水平。

1、我校始終把教學常規作為學校管理的重中之重。樹立“抓質量必須抓常規，抓常規就是抓質量”的觀念。為此，我們堅持以校為

本，因地制宜的原則，采取集體學習和自學相結合的方法，認真學習領會安康市教育局“六常規”文件精神.學校領導定期檢查學習筆記，隨機抽查教師和學生的知曉率，以達到預期的學習效果。

2、反復學習新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創新，在創新中發展，在發展中提高，加快了教師專業成長的步伐。一直堅持用教學常規對教學質量的形成過程進行全面管理。對備課、上課、作業布置及批改、課后輔導等環節都提出了明確的要求：在備課中，提倡教案內容自主、創新，真實且具有指導性，教案要有自己的個性和亮點。每月檢查一次作業，將檢查考核結果及時向教師公布。學校先后修定了一系列管理規定，如《余灣小學教學工作常規》、《教學常規檢查制度》、《教師備課制度》、《校本教研檢查制度》。在教學工作的計劃、實施、檢查等方面做到了有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規范化。在教師備課的質量上，我們要求教師要認真鉆研教材，按學校統一制定的教案要求，備詳細教案。

三、扎實教研，深化改革，不斷發展。

為使校本教研常規化，我們將教學研究與教師日常的教育教學工作緊密結合起來，并制訂了《教研工作常規要求》。

1、重視業務學習，提高教師理論水平

課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次并做評比。

2.學校結合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經驗總結或案例分析學期末形成書面總結，學校學期末將對案例反思及論文進行評比并歸檔。

四、凝練辦學思想，提升辦學理念。

我們立足學校實際，依據新課程改革的理念，不斷豐富“博學·弘德.勤奮.務實”的校訓內涵，提出了“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學思路。借鑒并引用先進學校的文化理念：一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。對學生的生命質量負責，為學生終身發展奠基。我們還制定了學校五年發展規劃，以明天的眼光來引領今天的實踐。我們還注重通過學習、交流，逐步把辦學理念和思路轉化為教師的辦學共識。，使每一位師生都切實感受到自己是學校的主人，感受到學校的辦學理念。

五、加強畢業班的教學管理，提高畢業班教學成績。

畢業班工作是學校工作的重中之重，畢業班對外是窗口，對內榜樣，近年來，我校加強了對畢業班的教學管理，首先確定思想素質高、業務能力強的畢業班教師。每學年畢業班定期召開三會：學生會、家長會、教師會，對畢業班的教師提出可行性要求，制定可行性的目標，從思想上提升教師的責任感和緊迫感。召開畢業班家長會并要求畢業

班教師定期家訪，讓家長們能及時了解自已孩子存在的問題，形成教育合力。及時召開畢業班教師經驗交流會，認真總往年畢業班工作的得失，分析這屆畢業班的優勢和存在的問題，提出階段性目標。

六、安全工作

為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發展和學校工作的有序進行，我們特制定了?門衛安全管理制度?、?課堂教學制度?、?設備設施檢查制度?、?課間管理制度?、、?用電安全制度?、?節假日值班保衛制度?，通過值周領導、值日教師加強常規檢查，并作好記錄。發現問題及時反饋、及時解決。

反思與探索

按照各類常規要求，我們檢查發現，工作中還存在以下問題：

1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

2、教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自愿。沒有養成勤于思考，善于動筆的習慣。

3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展，使我校的教學質量有一個更大的提高。

張灘鎮余灣小學2012、10

第四篇：2014常規工作檢查匯報材料

2014年常規工作匯報材料

各位領導：

你們好！

首先我代表黃土中心校全體師生歡迎各位領導來我中心校檢查工作。祝各位領導身體健康，工作順利。現將我中心校在標準化建設工作方面的具體情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮位于隰縣東川，全鎮共有11個行政村，59個村民小組，總面積258.2平方公里，主要分布在“一川一溝兩垣”上，總人口1.2萬人。全鎮有小學7所（3所完全小學，4個教學點），在校學生527人，在冊教師88人。

二、加大學校設施和校園環境建設力度。

（1）、在學校建設方面，堅持學校環境建設與校園文化建設相統一的原則。我們不僅注重校園的綠化，更注重校園文化氛圍的營造和校園文化對學生的熏陶、浸染作用。在教學樓外懸掛中外先賢和當代名人畫像及傳世良言；在教室內懸掛“中小學生行為規范”和“小學生守則”，使全校師生目之所及、耳之所染、心之所處都能感受到人文精神的熏陶感染。

（2）、在教科局領導親自帶領下，我中心校人員經常深入學校解決實際問題，十分關心全鎮師生食宿和取暖問題。發現問題及時解決，遇到問題及時消除。多次對學校安全工作進行檢查，及時排除安全隱患，保證了學校教育教學工作的正常開展。三．抓學習、重培訓，加強教師隊伍建設。

建設一支高素質的教學隊伍是扎實推進素質教育，全面提升教學質量的關鍵。在教師管理中我們要求全體教師以校為家、廉潔奉公時刻以工作為重，敬業樂業創業做教育的公仆，一切為教育服務。

一年來，我們提出“內強素質、外塑形象”的口號，要求教師學習現代教育理論、學習職業道德、學習“總書記系列講話”、學習新的《義務教育法》、學習《新課程標準》，要求教師加強學習不間斷，緊跟形勢不掉隊。提高了教師的思想認識，調動了教師的工作熱情，樹立了良好的教師新形象。出資近兩萬元組織教師參加各種培訓，其中省級培訓18人，市級培訓3人，縣級培訓3次，共計135人，中心校大型教研活動4次。教研工作、實驗教學、遠程教育、多媒體教學都取的了較好的成績。受到上積領導的肯定。

四、教學常規常抓不懈。

1、開齊開足開好各學科。嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，根據素質教育要求開設的學科，開齊開足開好，促使學生德智體美和諧發展。采用“平時檢查與隨堂聽課相結合的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力促進學生全面發展。要統籌兼顧各個年級各個學科，培養學生良好的學習習慣與學習能力。特別是采取切實措施，保證各學校音樂、體育、美術課程的開課率，培養學生強健的體魄和各種技能。

2、認真落實教學常規。

年級組教師共同鉆研教材、吃透教材、用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的高效性。在學生作業的布置與批改上，要求一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超半小時，五、六年級家庭作業不超1小時。作業布置量適當，質要高，難易要搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強教學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時、認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量，認真落實中心校“415”考核方案（各年級學生成績優秀率40%，各年級學生鞏固率100%，各年級差生率不超過5%）。重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、讓教學五環節工作落到實處。

為使教學五環節管理落到實處，中心校一班人堅持聽課、評課。

（1）、這學期，我們對教師實行聽課評分制；均分80分以上為合格，80分一下的教師為不合格，隨時準備補聽，如果第二次還沒有達到80分以上，第三次補聽。如果第三次還沒有達到80分以上，停課學習一月（這個月內必須聽課學習35節課以上，筆記要求10000字以上，這個月內扣除代教工資，月滿后中心校聽課，達標后開始上崗，如果不達標者繼續學習，直至達標為止）。

在課堂教學模式上，我們要求三至六年級必須使用認真落實以生為本的小組建設課堂模式。看課堂模式、看師生互動的次數與效果、看課堂流程、看學生參與度、看教學效果，同時教師的書寫、普通話（45周歲以下），學生回答問題的姿勢與言語（普通話），多媒體的使用等等。

（2）、在聽評課工作的同時，我們要求教師認真做好“五說”（說課標、說本冊教材、說班情、說措施、說奮斗目標）工作，力爭讓每位教師能夠通覽教材，做到心有數。教師每周聽課不少于1節，每學期不少于20節。教研組長聽課30節以上（教研組長每學期須聽本組成員兩輪以上的課），教研校長30節以上。采取自由聽或集體組織兩種形式。

（3）、堅持教案、作業、業務理論學習筆記，一月一查，一月一評估。并針對檢查中出現的問題，召開專題會議反饋意見，設計了教案檢查反饋卡、作業檢查反饋卡，指導備課，指明方向。要求教師人人有課題，對課題的研究要有記錄，并付諸于教學實踐中，取得了一定的成效。

3、我們學校的特色是書香文化校園建設，提倡學生會讀書、多讀書、好讀書、讀好書。

3．舉辦校園藝術節活動，豐富師生的課余生活。

為了豐富學生的第二課堂生活，我校開展了“151”工程，即：一周一次升旗儀式；五個活動小組（音樂組、體育組、美術組、手工組、英語組）；一月一次學生心理健康教育。通過活動陶冶了學生的情操，豐富了學生的生活。安排慶祝了“

六、一”文藝匯演、演講比賽、步操比賽、歌詠比賽，并制作了豐富多彩的板面。各校節目形式多樣，有聲有色。在這次活動中，有近3000名群眾參加，200余名學生受到表彰，各村委干部積極參與，出錢出力，體現出了較高的辦學積極性。

四、存在問題和不足。

1、體育、音樂、美術、英語專任教師短缺。

2、黃土小學教師辦公室及宿舍短缺，無圖書室、儀器室、文體器材室、實驗室、遠程教育室、多媒體教室。

總之，目前我校教育發展使人鼓舞、令人欣慰，呈現出了蓬勃健康、井然有序、穩步發展的良好勢頭，在社會上贏得較好的辦學聲譽。我們深信在教科局的正確領導下，在全校師生的共同努力下，將以清醒的頭腦、旺盛的精力、百倍的信心、科學的方法，與時俱進、實事求是、開拓創新，開創我鎮教育教學工作的新局面。

最后謹讓我代表黃土中心校全體師生再次祝各位領導身體健康，工作順利。

我的匯報結束，不妥之處，請各位領導批評指正。謝謝大家！

2015.1

2014年常規工作檢查匯報材料

黃土中心校

2015.1

第五篇：中心小學教學常規工作檢查匯報材料

中心小學教學常規工作檢查匯報材料

尊敬的各位領導： 大家好！

首先，請允許我代表中心小學熱烈地歡迎各位的到來。

本學期以來，在區教育局的領導下，在中心學校的直接指導和幫助下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，堅持教育創新，深化教育改革，以全面發展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規管理，加快實施教育現代化工程，充分調動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧的發展，我們相信,通過此次活動，能夠進一步促進學校和教學常規管理工作更上一個臺階，進一步規范教師的教學行為方式，促進教師的專業專長，促進學生的健康成長，提升學校的管理品位和教育質量。下面讓我就小良鎮中心小學在教學常規管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：

一、主要成績。

1、把安全工作放在第一位。為確保師生在校的一切安全，保證學生身心健康發展和學校工作的有序進行，我們特制定了《學生集隊往返制度》、?門衛安全管理制度?、?課堂教學制度?、?設備設施檢查制度?、?課間管理制度?、?集會活動安全制度?、?用電安全制度?、?節假日值班保衛制度?，并成立了以 校長為組長的安全工作領導小組，通過值周領導、值日領導、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規檢查，并作好記錄。發現問題及時反饋、及時解決。校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據節令的變化，我們分別為學生家長發放了夏季安全須知和冬季安全須知，內容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內部安全、社會生活中的安全等。努力做到學校、家庭、社會教育三統一。

2、為全面推進素質教育，保證基礎教育課程改革實驗工作的順利進行，我校根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》及上級相關的課程文件精神，結合學校實際，以體現義務教育的基本性質，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟發展和科學技術發展的要求，為學生的持續、全面發展奠定基礎為準則，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。

3、根據德智體美勞等全面發展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適度調整，保證學生和諧、全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據不同年齡段兒童成長的需要和認知規律，根據時代發展和社會發展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。

4、加強課程的綜合性，注重學生經驗，加強學科滲透。各門課程都重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過于強調學科本位現象。設置綜合課程。

5、嚴格執行課程改革的實施要求編排功課，排齊開足學科課和活動課程，并從師資配備上給予實施保證。例如，配備專職體育教師，并計劃逐年增加專職教師數量，以確保各類活動課程的有效開展。

6、學校有一套比較完善的規章制度，教師的工作分工比較明確，職責清楚。比如，建立值班行政帶班制度，統籌安排值日教師分工職責，值日教師從早到晚都有強烈的值班意識，為學校的健康正常運轉提供切實保證。

7、在教師的日常教學管理方面，學校能形成有特色的教學常規檢查實施辦法，每周實施備課登記制度，每學期由教導處牽頭，分期初、期中、期末組織對各類計劃、作業批改、反思及上課、聽課情況進行專項檢查，并將檢查結果作為每學期教學常規工作教師個人積分的重要依據。

8、重視家校的聯系，以家長會為主要形式，拓展家校聯系的渠道。由于我校學生居住比較分散，教師上門家訪有實際困難，針對這種情況，我校已經形成家長會制度，每學期利用白天分期中、期末兩次召開，通過這個形式，向家長介紹學校的辦學理念與取得的成果，展示師生的精神風貌，擴大學校的辦學聲譽，溝通師生間的聯系。得到了廣大家長的廣泛好評。

9、重視學生的個別輔導與特長培養。每年能著重抓好幾個興趣小組的活動。

10、積極探索合理的學生發展評價方案，建立健全學籍管理制度。建立由班主任、科任教師、學生本人、家長、同學共同參與的評價體系。

11、關注教師的發展評價。重視教師的學習制度建設，積極營造良好的校園讀書氛圍。比如每學期開展教師政治、業務學習活動，努力開展形式多樣的教研活動，促進教師的研究意識的形成與研究能力的逐步提高。

12、能夠堅持質量監控制度，我校一貫重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況，從而在培優輔差中做到有的放矢，并進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。

13、重視并加強學生的養成教育與“三風建設”，有意識地建設健康和諧的校園氛圍。比如，依托少先隊工作開展學生的養成教育，少先隊能夠通過開展升旗儀式、隊的活動等形式多樣的活動，促進學生良好行為習慣的養成，促進學生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。

二、存在的問題與困惑。

1、學校辦學條件硬件設施明顯落后，各功能教室不足，設備陳舊、損壞多。

2、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

3、對教師的專業發展評價是最難的，也是最復雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。

面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展。

為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：

一、教學管理

1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒

發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。

為了使教學常規管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節，校長聽30節，中層干部聽40節，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。

二、教學工作

1、重視集體備課

本學期，我校對教師提出教學常規“六認真”的要求，強調認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數。

三、教學教研

1、校本教研

堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進師生的發展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續發展。

2、區域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。

我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮索廟小學的教育教學常規工作再上一個新的臺階。

為更好規范學校教育教學工作，促進教師常規工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學常規檢查領導小組，對教師的常規工作進行了細致的檢查，針對這次檢查總結如下：

記錄檢查小結：

通過本次檢查，感覺多數教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好。但是有個別老師的記錄不認真，有應付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結不深刻，寫得較簡略;學習記錄量足，但是體會不是發自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;班務記錄，老師按周記錄平時的工作細節，體現班級事務的內容太少。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。

作業檢查小結：

通過本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設置作業，作業設置齊全，作業樣式上比較靈活，作業量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認真、細致，對學生出現的錯誤，及時進行二次批改，并認真做好作業批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學生人數較多，每次批改作業都要花費大量的時間，但是作業的批改依然是認認真真，批語寫的是一絲不茍;史志梅老師對學生的錯題輔導及時。

備課檢查小結：

通過檢查，多數教師的備課都比較認真，教學目標明確，教學過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足。總的來說，主科好與副科。語文、數學科備課單元分析比較透徹，單元小結比較具體。不足之處就是有個別教師備課比較簡練，沒有量。教學反思內容較少，不夠要求的字數。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。

教學常規工作檢查匯報材料 教育教學部分：

一、教學管理

1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據廣東省教育廳頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

二、教學工作

1、重視集體超周備課

本學期，我校對教師提出新要求，強調認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定教師，運用集體智慧，幫助個人設計學案。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。教師要充分利用所備的學案，構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣。

3、教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數。

4、抓好“周測、月考”工作，全面提高教學質量。

三、教研工作

1、開展備學案的探索研究活動。

2、開展“兩先兩后”教學研究活動。

3、積極參加中心學校舉辦優秀課例比賽，兩位教師獲得一等獎，三位教師獲得二等獎。