第一篇：2013“三學一比”活動工作總結

四川省樂至縣石佛職業(yè)中學

2013年“三學一比”活動工作總結

在資陽市中等職業(yè)學校“三學一比”活動中，為了進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據(jù)資教發(fā) ﹝2010﹞161號《資陽市教育局關于認真開展中等職業(yè)學校“三學一比”活動的通知》的文件精神，切合實際、精心部署制定了《四川省樂至縣石佛職業(yè)中學“三學一比”活動方案》，并按《方案》要求注重學生能力培養(yǎng)，其實提升學生綜合素質(zhì)。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、強技能、展風采，深入推進“三學一比”。

為了調(diào)動學生掌握專業(yè)技能的積極性和主動性，豐富校園文化生活，活躍第二課堂，提高職教質(zhì)量。我校在全校范圍內(nèi)開展了歷時一個半月的學生技能競賽活動。進行了排球比賽、校紀校規(guī)知識比賽、日常應用文比賽、計算機漢字錄入、書法繪畫、校園歌手比賽，競賽活動以“全員參與，突出重點、強化訓練、評獎推動”為指導思想，學校領導高度重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，及各學科負責人為成員的技能競賽領導小組。指導教師組織嚴密，嚴格把關，同學們認真準備，踴躍參與，使本屆技能競賽活動賽出了水平，取得圓滿成功。六項技能共計3百多人次參加，現(xiàn)已決出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優(yōu)勝獎20名。在評選過程中，評委成員認真負責，寧缺勿濫，奠定了本次競賽活動的高質(zhì)量，１

高水平。

二、巧設計、重管理，著力推動“改革創(chuàng)新”。

本次活動在項目設計、組織管理方面有所改革創(chuàng)新，激發(fā)了學生的上進心和求知欲，使整個校園都活躍了起來，學校的風貌又增添了一道風采。表現(xiàn)在：課堂上興趣盎然，課后同學之間切磋交流。如這次的校園歌手比賽，采用了擇優(yōu)的方式，使很多以前不敢上臺的同學都踴躍參加了，既激發(fā)了學生的參賽興趣，又保留了他們的自信心；計算機的漢字輸入，采用得獎的形式，使平時不愛學習愛上網(wǎng)的同學來了興趣，而且還獲了獎，替班級爭回了榮譽，自信心大增；田徑比賽不僅活躍了校園氣氛，還增強了學生的體質(zhì)。在比賽的過程中加油聲，喝彩聲，此起彼伏，使整個校園成了歡樂的海洋；應用文比賽把提高和鞏固中職校學生語文學科應用基礎和寫作水平融會貫通，達到學以致用。

三、找差距，看效果，始終堅持“三個結合”。

（一）收獲和體會

1、通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流。大賽既是競技盛會，也是學校師生交流的盛會。我校師生依托大賽的具體項目展開教學研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過競賽，檢驗了我校教學水平，展現(xiàn)了我校教學水平，尤其是學生的實際操作能力。

3、堅持“三結合”：一是將技能競賽與學習技能、崗位練兵緊密結合,將學、練、賽融為一體，以比賽為契機，提高參賽者技術技能以及指導教師團隊的整體水平；二是將技能競賽與推動技能第二課堂培訓工作緊密結

合；三是將市級技能競賽與省級技能競賽緊密結合。

4、實習指導教師的水平?jīng)Q定著參賽學生的水平。增強師資力量，培養(yǎng)與引進“雙師型”教師，加強實訓指導教師的教研活動，是中職學校質(zhì)量強校必要條件。因此，必須加強對實習指導教師的培訓，積極為實踐教學的學習和研究搭建平臺。

（二）問題和差距

1、學生的技能水平與操作速度需要進一步提高。從本次比賽情況來看，我們有的學生在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽學生的心理素質(zhì)和應變能力等方面有待進一步提高。在遇到突發(fā)情況時，處理問題的方法手段不多，不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導致比賽成績不理想。在今后的培訓工作中我們必須加強學生應變能力的培養(yǎng)。

3、沒有扎實的專業(yè)基礎做后盾，沒有良好的心理素質(zhì)與應變能力，不可能成為技能高手。中職學生在校時間短，在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業(yè)基礎的重要性，正確處理好專業(yè)理論學習和專業(yè)技能訓練二者之間的關系。

（三）打算及措施

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序。保障學生選拔的科學性、培訓工作的長期性、學生培訓的長效性、指導教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、穩(wěn)定學生的保障性等。

2、優(yōu)化培訓方案，建立統(tǒng)一培訓模式。在大賽培訓工作中，必須按照優(yōu)化后的培訓方案，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓任務。保證整體項目培訓的統(tǒng)一性，個別項目培訓的靈活性，避免培訓工作的隨意性，實現(xiàn)培訓工作的科學性。

從整個活動的過程來看，本次學生“三學一比”活動基本達到了豐富我校師生的課余文化生活，增強學生團隊的凝聚力，增加學生的自信心從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，燃燒起對學校校園生活的熱情和努力營造出一個和諧的校園環(huán)境的目的。同時，也充分體現(xiàn)了職業(yè)學校“技能育人”的辦學思想，更展現(xiàn)了我校職業(yè)學校的辦學水平，提高了學生的實踐動手能力和學習興趣。技能比武顯身手。通過此次大賽，廣大學生展現(xiàn)了智慧、顯示了才華，提升了專業(yè)技能水平，更樹立信心；職場競技比高低，我們相信，參與本次大賽的學生能在以后職場競賽中游刃有余、更勝一籌！

四川省樂至縣石佛職業(yè)中學

二Ο一三年十一月

第二篇：2012“三學一比”活動工作總結

四川省樂至縣石佛職業(yè)中學

2012年“三學一比”活動工作總結

在資陽市中等職業(yè)學校“三學一比”活動中，為了進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據(jù)資教發(fā) ﹝2013﹞161號《資陽市教育局關于認真開展中等職業(yè)學校“三學一比”活動的通知》、《2013年資陽市教育局關于中等職業(yè)學校“三學一比”活動的方案》的文件精神，切合實際、精心部署制定了《四川省樂至縣石佛職業(yè)中學“三學一比”活動方案》，并按《方案》要求注重學生能力培養(yǎng)，求實提升學生綜合素質(zhì)。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、建立機構，強化領導

根據(jù)相關要求，學校成立了以校長倪衛(wèi)東同志為組長，分管高中校區(qū)的副書記龍秀明同志為副組長，高中校區(qū)全體中層干部、班主任為成員的“三學一比”活動工作領導小組。學校召開了“三學一比”活動領導小組成員會議，組織班子成員學習、領會相關精神，明確了本次活動由學校教導處、實訓處、團委具體組織實施，全校師生共同參與，并納入對班級的目標考核，把“三學一比”活動納入學校常規(guī)工作并堅持不懈。為確保活動扎實、有序、有效地推進，我校制定了切實可行的“三學一比”活動方案，開展了一系列扎實有效的工作，學校的“三學一比”活動取得了預期的效果。

二、緊密結合學校綜合教育目標，扎實推進“三學一比”工作

（一）以規(guī)范學生行為習慣為基礎，強化學生不良行為矯正實效。

堅持軍訓。學校按照要求，對學生進行為期10天的軍練。在訓練過程中，從學生思想教育入手，突出軍訓重在育人的目的，促進新生盡快熟知學校管理環(huán)節(jié)，遵守學校有關規(guī)章制度，從心理、身體、思想、行為等方面為職校生活奠定堅定的基礎。

針對部分職高生行為習慣較差的現(xiàn)狀，學校采取了多種行之有效的手段，對學生的日常行為習慣進行矯正和培養(yǎng)。

1、學校成立了規(guī)范學生行為習慣的德育工作室。為鞏固養(yǎng)成教育和校園環(huán)境整治取得的成果，充分發(fā)揮學生會、班團干部模范帶頭作用和監(jiān)督職能，學校成立了規(guī)范學生行為習慣和文明禮儀的工作室。成員由學生會干部、班團干部和一些組織領導能力較強的優(yōu)秀學生組成，負責在校園內(nèi)巡查檢查，對校園各種不文明行為、違紀行為實施督查，引導學生講文明、講禮貌、不隨地吐痰、不亂扔紙屑，引導全校學生養(yǎng)成健康文明的生活習慣和生活方式，重點糾正了中職生存在的吸煙現(xiàn)象，使學生統(tǒng)一思想，提高認識，從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，營造一個清潔、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，爭做文明的中職生。

2、對學生出操、集會做出具體要求。學校根據(jù)各班教學樓、實訓樓的分布位置，對出操、集會時各班的行進路線、下樓的先后順序和操場的位置進行了嚴格要求，并且要求各班出操、集會時，必須迅速、整齊、安靜。

3、強化勵志教育，培養(yǎng)學生自信心。我校通過各種活動強化學生心理教育，提升學生受挫能力，特別是加強了學生理想前途教育，培育學生自信心。

（二）重視基礎文化，把德育滲透到學校生活的各個環(huán)節(jié)

1、規(guī)范學校教學程序，嚴格作息要求，做到教學流程規(guī)范有序。文化

課、公共課、素質(zhì)課按大綱要求排定每周課時，嚴格教學六認真督查，加大了相關學科的素質(zhì)測試。

在課程設置中增加了與傳統(tǒng)文化課緊密相關的誦讀能力、普通話水平、漢字書寫、英語口語、文明禮儀等知識和能力的訓練，督促老師改進教學方式，形成語文課以頌讀為主，融入生活元素和勵志教育，數(shù)學課重實踐，英語課以簡單聽說交流為主，專業(yè)課突出動手能力的教育教學模式。

2、寓教于樂，開展豐富多彩的課余活動。學校根據(jù)學生實際舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的體育比賽、演講比賽、知識競賽、專題講座、辯論賽、主題征文、技能比賽、文藝比賽、校園十佳歌手比賽等一系列活動，豐富學生的課余生活，為學生提供一個施展才華、鍛煉自我的舞臺，有效提高學生整體素質(zhì)，營造文明和諧的校園人文環(huán)境。

3、積極開展主題活動。學校每月確定一個主題，開展形式多樣的主題活動。三月，舉辦迎新文藝晚會。四月，“感恩教育月”，開展“感恩父母、感恩老師、感恩社會”專題講座。五月，舉辦五四慶祝活動。六月，以“我的中國夢”為主題進行征文活動。七月八月，“社會實踐活動月”，組織家庭貧困學生和自愿參與社會實踐的學生到企業(yè)實踐。九月，開展“情系祖國，愛我中華”手抄報比賽和舉辦國慶慶祝活動。十月，法制教育月，邀請相關部門領導到校對學生進行法制宣傳教育、安全教育、禁毒教育等。十一月，舉辦學校一年一屆的田徑運動會。十二月，舉辦全校性的技能大賽。通過這一系列主題活動對學生進行系統(tǒng)的道德教育，收到了較好的效果。

（三）抓專業(yè)理論教學，激發(fā)學生對理論知識的學習興趣

大多數(shù)中職生在初中階段基礎較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，加之

專業(yè)理論知識的學習又需要多看多想，很多學生由于缺乏實際生產(chǎn)經(jīng)驗，可能就對老師所講的專業(yè)原理，聽不懂，感到很枯燥，慢慢的就對專業(yè)理論沒有了學習興趣，造成理論教學效果很不理想。所以以此為切入點，針對問題，學校采取了以下措施：

1、組織學生制定切實的學習目標，培育學習興趣。從專業(yè)特點入手，在專業(yè)課的教學中不僅要從專業(yè)課的產(chǎn)生、前景、發(fā)展，當前在生產(chǎn)、科研領域的應用等方面入手，而且要讓學生認識到專業(yè)知識的重要性，學習專業(yè)技術的必要性，然后讓學生明白他所學專業(yè)的內(nèi)容。如果教師介紹的內(nèi)容與學生的需求結合恰當，就會產(chǎn)生興趣，就會對專業(yè)知識給予關注，慢慢地就養(yǎng)成學習習慣，激發(fā)學生的學習積極性、主動性。

2、推進課堂模式改革，落實有訓課堂建設。在理論課的教學中，學校實施“5+25+10”有效課堂模式，學科教師確定可行的教學目標和教學方法，在教學中體現(xiàn)教學的重點、突破教學的難點，杜絕照本宣科，將一堂理論課上得有活力。

3、溝建新型的師生關系，培育彼此尊重、合作學習、平等交流的學習氛圍。我們要尊重他們的獨立個性，愛護他們脆弱的自尊心，真誠地關心，耐心地疏導和熱情地幫助，清除他們的對立情緒和對學習的困惑，同時要有一套嚴格合理的措施。尊重學生是嚴格要求的前提，只有真誠地關懷和尊重學生，相信他們的力量和能力才能提出中肯的合理的嚴格要求。同學們課上堂下都能積極與學科教師溝通交流學習的心得體會，學習進步較大。

4、舉辦專題講座，開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”比賽，點燃學生理想之花，讓他們對未來充滿信心，在學習和生活中更加嚴以律已，更有學習的興趣和動力。

三、找差距，看效果，始終堅持“三個結合”。

（一）收獲和體會

1、堅持“三結合”：一是將“三學一比”與學校德育工作緊密結合。二是將“三學一比”與學習技能、崗位練兵緊密結合,將學、練、賽融為一體；二是將“三學一比”與第二課堂緊密結合；

2、思路決定行動實效，學校的辦學思路、對“三學一比”的認識、落實等因素決定了學校的工作實效。我們還加大了對教師隊伍的培訓力度，培養(yǎng)與引進“雙師型”教師。

3、“三學一比”工作思路是學校教育教學工作的中心和關鍵，只要作好了這一個系統(tǒng)工程，學校的綜合管理也就上了臺階，可以大幅提升學校的核心競爭力，大幅提升學校的管理水平。

（二）問題和差距

1、對“三學一比”活動的認識還需要進一步提高。雖然，“三學一比”活動貫徹了學校工作的始終。但是，部份教師學生意識還不到位，還沒有切實與自身的工作實際、學習實際緊密結合起來。

2、學校德育教學工作手法單一，實效性還有待提高，還需進一步豐富工作思路、手段。

3、學校實訓綜合水平滯后，今后還要注重與校企合作緊密結合，與工廠企業(yè)對接。

（三）打算及措施

1、建立“三學一比”工作推進長效機制，理順工作程序。

2、優(yōu)化工作方案，建立規(guī)范有效的推進模式。

從整個活動的過程來看，本次學校“三學一比”活動充分體現(xiàn)了職業(yè)學

校“德育為首，全面育人”的辦學思想，豐富了我校師生的課余文化生活、增強了學生團隊的凝聚力、增加了學生的自信心。

樂至縣石佛職業(yè)中學2012年11月20日

第三篇：“三講一比”活動實施方案

陜縣人大機關

開展“三講一比”活動實施方案

為全面落實人大黨組會議精神，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提升干部素質(zhì)，提高行政效能，結合全縣開展的慶祝建黨90周年活動，經(jīng)黨組會議研究，決定從現(xiàn)在開始到7月底，集中一個多月時間，在人大機關深入開展“三講一比”活動。特制定本實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞轉(zhuǎn)變工作作風、提升干部素質(zhì)、提高行政效能這個主題，以思想解放為先導，以效能建設為載體，以制度建設為根本，以整治干部作風為重點，著力解決人大機關干部中存在的大局觀念不強、責任意識淡化、作風紀律渙散等突出問題，實現(xiàn)機關作風和干部精神面貌的新轉(zhuǎn)變，切實提高工作效率，推進機關工作“提速”，營造團結和諧、風清氣正、積極向上、奮發(fā)有為的人大機關氛圍，以實際行動為建黨90周年獻禮。

二、目標要求 通過開展講紀律、講團結、講正氣、比奉獻活動，使機關工作人員精神面貌有明顯變化、政治素質(zhì)和服務意識有明顯增強、工作作風有明顯改進、工作節(jié)奏有明顯加快、工作效率有明顯提高，切實增強政治意識、責任意識、創(chuàng)新意識和服務意識，始終保持自我加壓、爭創(chuàng)一流、開拓創(chuàng)新、昂揚向上的精神狀態(tài)，著力培養(yǎng)和造就一支廉潔勤政、務實高效的機關干部隊伍，塑造人大機關工作新形象。

三、活動的重點和要解決的突出問題

開展本次活動，意在著力解決當前機關中存在的與形勢發(fā)展要求不相適應的六個方面的問題：

（一）學風方面：重點解決部分機關人員不重視理論學習，愁學厭學；有的整天忙于日常事務，以工作代替學習，對新知識、新理論知之甚少；有的學習不夠深入，淺嘗輒止，學而不思，滿足于一知半解，不能掌握理論的科學體系和精神實質(zhì)，知識面較窄；學習方式不適應，照本宣科，學習的實效性有待于提高等問題。

（二）精神狀態(tài)方面：重點解決部分機關工作人員進取意識不強，不同程度地存有盲目樂觀和自滿情 緒，滿足于現(xiàn)狀，滿足于已有成績，不能正確認識和超越自我，只看成績，不看問題；有的缺乏事業(yè)心、責任感和敬業(yè)勤奮精神，工作避難就易、避重就輕，缺少工作干不上去不罷休的拼勁，缺少自我加壓、負重奮進、爭創(chuàng)一流的沖勁，缺少開拓創(chuàng)新、敢為人先的闖勁等問題。

（三）工作作風方面：重點解決部分機關工作人員工作不深入、不善于調(diào)查研究，作風漂浮；對待工作，滿足于一般性的完成，做不到精益求精；一些同志對領導的決策部署態(tài)度不積極，執(zhí)行不堅決，行動不迅速，該報告的情況不報告，該落實的工作不落實，該參加的會議不參加；有的同志對領導交辦的事項不是積極響應，而是以各種理由推三阻四，久拖不辦、久無回音；有的工作不主動，得過且過，遇事不加分析，想不出辦法，等領導安排，不能創(chuàng)造性地、積極主動地開展工作等問題。

（四）服務方面：重點解決部分機關工作人員宗旨觀念、服務意識淡薄，解決實際問題的自覺性不高；個別同志服務觀念不強、服務主動性差，服務不到位；有的工作標準和質(zhì)量要求不高，辦事拖拉，效率不高 等問題。

（五）創(chuàng)新方面：重點解決部分機關工作人員創(chuàng)新意識不強，缺乏與時俱進的創(chuàng)新精神，因循守舊，習慣于按老經(jīng)驗、老辦法辦事，缺乏分析、認識和解決實際問題的能力；有的不能主動思考問題，拿不出超前解決問題的辦法，搶抓機遇、開拓創(chuàng)新能力不強；個別干部對分管的工作研究不透，拓不開思路，影響了決策的實施和工作的落實等問題。

（六）紀律方面：重點解決部分機關工作人員紀律觀念和法律觀念淡薄，存有上班遲到、早退現(xiàn)象；有的干部自律意識不強，不能嚴格要求自已，上班想來來，想走走；有的存有自由主義和個人主義現(xiàn)象，自由散漫，我行我素，心浮氣躁；有的無視工作紀律，上班扎堆聊天、炒股、玩游戲、打撲克等問題。

四、活動開展的方法步驟

活動從6月20日開始到7月底結束，大體分四個階段進行。

（一）學習教育階段（6月20日至6月30日）。6月20日召開活動動員會。學習期間采取集中學習與個人學習相結合的辦法進行。主要學習內(nèi)容：《為人 民服務》、《整頓黨的作風》、《改造我們的學習》、《反對自由主義》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《公務員法》、胡錦濤在第十七屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上的重要講話、縣委書記牛蘭英在縣委十屆十二次全會上的講話、縣長高永瑞在縣委十屆十二次全會上的講話、紀委書記駱玉峰在縣紀委十屆五次全會上所做的工作報告等內(nèi)容。每位同志還要結合自身工作崗位實際，自選學習內(nèi)容，認真學習。一要保證學習時間，建立學習園地，人人記好學習筆記，每人至少撰寫3篇心得體會，并進行交流增強學習效果。二要結合工作作風、工作紀律中存在的問題，組織開展大討論，把理論學習與解決實際問題結合起來。

（二）查擺問題階段（7月1日至7月10日）。按照要求從思想、作風、紀律三個方面逐條逐項的進行自查自糾，開展批評與自我批評，找準機關整體、每個人自身和其他同志在思想、作風、紀律方面存在的突出問題，形成書面材料，于7月6日前交活動領導小組辦公室。7月8日活動工作領導小組召開民主評議會，對查找出來的問題進行歸納整理，列出單子，由領導小組召開專題會議，進行分析研究，確定反饋內(nèi)容、方式和解決問題的措施、辦法。對機關整體的意見，向全體機關干部反饋；對機關干部個人的意見，個別反饋。針對查擺出的問題和反饋意見，相互談心，力求把問題找準、把原因查清，提高思想認識，為整改打好基礎。

（三）整改落實階段（7月11日至7月20日）。針對查擺出的問題，認真制定整改方案。要求各委室及全體工作人員，都要結合崗位責任和自身存在的問題，制定具體的整改方案，落實整改措施和整改責任，明確整改目標和整改時限。整改方案于7月15日前交活動領導小組辦公室。7月17日，機關召開專題會議，采取“一人談、眾人幫、逐個進行”的方式，開展批評與自我批評。要堅持邊學邊改、邊查邊改，有什么問題解決什么問題。客觀原因一時不能解決的，要列出整改時間表，采取措施逐步解決。

（四）鞏固提高階段（7月20日至7月30日）。在前期整改的基礎上，采取自下而上的方式，按個人、委室和機關整體的順序總結提高。對整改措施落實不到位、整改效果不明顯的同志要進行通報批評，并責 令其限期整改；對一些難度較大、一時難以解決的問題，列出整改計劃，列出進度表，進一步明確責任。同時根據(jù)整改情況，進一步完善制度，形成一整套符合人大機關實際的規(guī)章制度，提高機關工作規(guī)范化、科學化水平。7月30日召開活動總結會。

四、組織領導

為了保證活動順利進行，成立“三講一比”活動領導小組，由劉文生主任任組長，杜志德、宋栓昌任副組長，下設辦公室。

第四篇：三學活動心得體會

從道理上講，每個教師都要知道自己是學生的楷模，言行舉止要成為學生的榜樣。開學之后有一個現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個事情還是要做下去。所有的事情貴在堅持，不在形式，只要長期堅持下去就會有成效。我們不是沒有制度，沒有規(guī)范，沒有要求，問題是提了沒有很好的落實，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。

但總體情況來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說有償家教的問題、向?qū)W生家長索要禮品的問題，相對城區(qū)來說，農(nóng)村中學要少一點，但是不等于沒有。這些東西應該防患于未然，在教師當中應該有及時的提醒。

作為教師應該愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這個行業(yè)，我們就應該全身心的投入，努力提我們的職業(yè)升技能，就是要熟練的掌握各種教學的基本技能，這種技能包括：備課、各種教學方法的綜合使用、各種現(xiàn)代教育技術的使用，比如多媒體、網(wǎng)絡、博客。我們參加上面組織評優(yōu)課的機會比較少，但一旦真正參加的時候就縮手縮腳，課件不知道怎么制，網(wǎng)絡情景下的課不知道怎么上。四月份就面臨著南通市信息技術的評優(yōu)課，我們是主賽場，按理說要派一個人直接出線。但我們不能像以前的化學評優(yōu)課那樣，誰想上就給誰上，也不能論資網(wǎng)排輩。我們要投入那么多資金、人力啊，對不對？

這一次，我們四個教師自己在家里要先比一比。不是說這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個是顯示公正，更重要的是什么？操練啊！四個人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書，學多少理論，想多少法子呀啊！技能也就會有所提高！

今年還會有各種各樣的評優(yōu)課，我希望教務部門不要講這一次給哪一個去參加，那一次給哪個參加——只要有學科評優(yōu)課，每個教師都要上，先家里比，大家公認好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個評優(yōu)課上好。

任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說得再好，最后沒有東西，是硬不起來的。我經(jīng)常講的，“說了個狼山，倒了個塔。”教學質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績效考核是要跟教學質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個樣，問題是質(zhì)量的標準要科學，考試結果不是唯一的，但也不能不考慮呀。

我在高二教師會上講，要從高二學業(yè)水平測試復習迎考中吸取教訓：對學生的個別幫助不要到臨考前三五天才開始做啊！個別輔導，怎么落實到人？教務部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細化的落實到位。

我們這一年要搞六個評比活動。要調(diào)動更多人的積極性，比如要評“師德標兵”，要評“教學能手”，要評“教壇新秀”，要評“優(yōu)秀師徒”，要評“優(yōu)秀課例”，要評“優(yōu)秀學教案”，要評“服務能手”等等。這些事情一定要堅持的做下去，而且要有具體的指標。比如每個人每學期要設計多少學教案。各部門應該盡快的制定相關的細則和方法。我的想法是這些評選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點。我們要把這些落實在操作的層面，而不是動不動就開會，動不動就學習。

對于“青年教師成長協(xié)會”的工作我希望我們的教務部門、教科部門，甚至工會，要落到實處，要制定具體的計劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）。我說，這還是要一步步來的，你首先要有預設，然后才能過渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談啊！說老實話，真的可以“漫談”的，能有所學校喲！要評個什么，每所學校都是操練的十次八次的，哪個不請區(qū)教科室指導多少趟數(shù)？甚至說什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場對話的能有幾個人啊？所以，有時候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說。這次張三李四王二麻子說，下次王五趙六，不要老是這幾個人，你讓他說其實這也是一個榮譽啊！這些都要細化、要具體，這樣學校才會有生氣。

第二，我要強調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對有關制度進行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒有很好的去執(zhí)行，這就帶來許多麻煩。“蒼蠅不叮無縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說不出呢！所以我希望大家學習法規(guī)，更主要的是堅決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開展。

第三點，我希望全體班子成員能夠加強學習、加強交流，增進理解。這也是我來了一年半之后，反思工作的得失時，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個性好像覺得我比較直率、比較張揚，但我這個人是不善于在別人面前表達我是怎么樣幫你的，我怎么幫學校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對我有些誤解，有些誤會。

這些表現(xiàn)在哪里？我這個人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比

以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學校。我說這個話，大家自然不會開心。

相互交流很重要，比如說我們幾個校長今天在校工作得太晚了沒飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會說，他們幾個校長今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場交的，從來不會簽字開票的！公是公，私是私。說老實話，我還十分懷念當初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個夜宵，今天你來，明天他來，人與人之間沒有任何防備。我覺得我們學校要是真的形成這樣的狀況，人際關系就不一樣了。再比如說，我為什么堅持將績效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見天呀，不然就會有許多猜想。

另一個方面是只有加強學習，才能夠增進理解，我們班子內(nèi)部才能相互理解，干群之間才能相互理解，師生之間才能夠相互理解。比如說，今年開始，我們初一的停招民辦，改公辦，而初二初三還是民辦，他們的收費是不一樣的，不向群眾去作解釋，群眾還不把校門掀掉？

“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長講清楚。同時在管理上會更加有難度，初中的教師會更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問題你再來處理啊？那不得了的事情啊！

我做工作有個觀點：首先是保護自己，同時是保護別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進去了，這工作還不如不做啊？我跟葛校長講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來罵娘的，有掀桌子的，不知情的領導還以為是你不對。所以我講的保護自己、保護別人的第二個方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學校才能和諧。

但是和諧不是沒有反對的聲音。我認為，一個單位越是沒有反對的聲音，一個單位越是黑。而一個單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因為這個反面的聲音是督促你把事情做得更好。當然，我們不排除這個反對的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。

第四個，就是要精心策劃學校的宣傳工作，重塑學校的形象。局里面開了專題工作會議，要求加強學校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應該是“一條主線，多種渠道，各個層面”。“一條主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設。我們有些同志對培訓、對專家講座沒有興趣，好像這個錢就這么被我花掉了，而應該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個錢是納入預算的，而且是一定要用在這個上面的。這個錢只好在教研經(jīng)費、培訓經(jīng)費、科研經(jīng)費上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學校的預算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說，我的名是自己帶了來的，還要什么名干嘛？大家一定要認識這個問題，專款是專用的，不是隨便瞎來的。

“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報紙、電臺。電視、網(wǎng)絡；“多層面”是指什么？國家、省、市、地方等，各位要認真的策劃。

第五篇：“三學”活動總結

到來，隨著“三學”活動的深入，市民對圖書館的需求和依賴將會越來越強烈，公共圖書館的社會地位和作用將得到空前的發(fā)揮。做圖書館工作人員，我們要通過開展“三學”活動不斷提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)建學習型城區(qū)，提高全民素質(zhì)作出貢獻。