第一篇：劉傳斌讀后感

贏在執行讀后感

讀完《贏在執行》這本書后，我在思考這本書給我思想意思帶來的改變。任何一個公司往往在發展過程中，都會制定一個個宏偉的計劃，但并不是每個計劃都能得到想要的結果。排除計劃本身的問題，為什么好的計劃沒有得到應得的結果。問題的原因集中到一點：執行力不足！從我來嘉豐這兩年多，公司的產量在逐年增長，但隨之而來的也是各種各樣的問題。常常是老問題沒有解決新問題又出來了。自從看了余世維教授《贏在執行《員工版》》這本書，才眼前一亮，企業產業規模的提高，競爭力的增強，關鍵也在執行力問題。計劃可以復制，差別卻在于執行。沒有執行力的企業，就沒有競爭力。執行力好壞不僅是企業成功的法寶，也是企業核心能力提升的關鍵。大連周圍的攪拌站有一百多家，一、執行力是一種工作態度

說起來執行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態，是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態度好，有一個例子很說明問題，德

“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”國人在工作中，認為講“差不多”、是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區別就是工作態度，也

就是說我們的執行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監督過程不力，礙于人情關系，大家“和睦”相處，有標準公文寫作，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙，也是我們中華民族的一個弱點。

回顧我校辦學的發展，黨委洞察力敏銳，及時把握了辦學方向，及時召開多次全員大討論，制定了一系列發展規劃和政策、措施，更新觀念為先導，確立了先進的辦學理念，正確的培養目標，辦學定位。這些成績現在回想起來，就在于工作態度的認真，執行力的提升。目前我校辦學還存在許多問題，面臨更嚴峻的挑戰，還列為“小學校”，處于不進則退，不發展則亡的境地，必須發揚迎評精神，保持和提升執

行力，轉變多年來形成的傳統工作理念，把我愿做精、做強、做大。

全體黨員，每一個教職工都要重新審視自己的工作態度，要與發達國家比較，要有危機感。我們不是沒有執行能力，而是沒有很好的開發出來。余世維教授講到，“神州五號”這么難的工程都辦成了，表現了我們很強的執行力，但同時企業生產的“電池”、“螺絲釘”就那么粗糙質量差，這就是執行力的差別。“神州五號”世界矚目，中央領導親自干預，是一項政治任務，所有工作環節都認真，一絲不茍，工作態度

超乎一般的好，所以成功，而“電池、螺絲釘”的生產沒有這樣的轟動效應，工作態度不好時生產質量就下來了。不可能每一種產品都興師動眾，領導干預，政治任務，關鍵還是提升執行力，養成好的工作態度，什么都怕“認真”二字。

成功的企業家都看重執行力，說法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發。聯想創始人說：“所謂執行力，就是把合適的人放到恰當的崗位上。”用人是根本。美國通用公司原總裁說：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體系上。”這是當今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執行力就是員工在每一個階段都一絲不茍。”我們的工作人員如果到外企則有可能逼之這種“一絲不茍”，否則，做得很不夠，特別是在每一個環節都“一絲不茍”，否則，做得很不夠，特別是在每一個環節都“一絲不茍”太難做到。

二、執行力是學校競爭力的核心

執行力是目標和結果之間“缺失的一環”，沒有執行力就形不成競爭力，職高辦學競爭激烈，一方面是以教學質量為重點的綜合辦學條件。二是學校的特色，我們打造的特色包括專業特色加品牌特色，使學生既有專業技術能力，又具備現代人必需的五種優秀品格。這些我們既不保密，大家可以共享，經驗可以交流，但照搬史學不到什么的，打

造特色，提升辦學水平，提高競爭力的核心在于執行力，在于把沒想通過每一個環節“一絲不茍”，不走樣，不變形的落實貫徹、創造性地執行，所以執行是學校競爭力的核心。

三、不折不扣地執行才能贏得成功

執行力強表現在層層解碼準確無誤，沒有衰減，層層執行不折不扣，分工具體，落實到位，檢查到位，嚴格標準。

執行力不強的表現有以下八個方面：

1.管理者沒有常抓不懈。

2.出臺各種制度、計劃、方案時不嚴謹，或本身存在不合理，缺少針對性、可行性。

3.執行過程過于繁瑣。

4.不善于解碼、分工和及時回報、匯總。各層不善于思考，責任不明確甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。

5.對執行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個性上不追求完美的成功。在界定的職責范圍內，不能盡職盡責的處理問題，對“標準”的要求不能也不想堅持。

6.只重視業務上的培訓，忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態，沒有進入主動性、創造性地研究性工作狀態。

7.缺少科學的監督考核機制。沒人監督，也沒有監督辦法，自我監督的意識，養成了推委的習慣，有問題首先想到的是推卸責任。8.缺少自己特色的校園文化，沒有形成良好的學風、考風、教風和校風。

一般的執行力問題，都可在以上八個方面找到原因。要形成良好的工作態度，有問題并不可怕，要及時分析，找出解決問題的措施和辦法，扎扎實實地進行整改，才能使辦學能力不斷提升。如果執行力總是處于較低水平，執行過程總是會打折扣，對學校改革和發展的負面影響是災難性的

第二篇：自然辯證法讀后感-劉傳榮

讀《自然辯證法》有感

由于人們對工業高度發達的負面影響預料不夠，預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環境污染、生態破壞人類不斷的向環境排放污染物質但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質的濃度和毒性會自然降低，這種現象叫做環境自凈。如果排放的物質超過了環境的自凈能力，環境質量就會發生不良變化，危害人類健康和生存，這就發生了環境污染。

目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。

環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這 種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。

最近讀了恩格斯的《自然辯證法》，其中第三章中具體介紹了生態環境惡化的現狀及根源、生態文明與可持續發展的關系及生態自然觀的概念。生態自然觀認為：人是自然中的普通成員，人對自然有道德責任；大自然不但有工具價值還有內在價值；要以整體主義思想看待和處理人與自然的關系；維護生態系統的繁榮穩定是人與自然關系的最高倫理原則。

1997年,149 個國家和地區的代表在日本的文化古城京都召開了《聯合國氣候變化框架公約》締約方大會。這次大會通過的《京都議定書》規定,在2008 年到2012 年期間,發達國家的溫室氣體排放量要在1990 年的基礎上平均消減5.2 %。這一協議是人類為防止全球變暖邁出的第一步。

作為生物世界一部分的人類有責任維護生物世界的利益，維護生態系統的完整，保護野生動物免受人類干擾而滅絕，保證地球生命盡可能不受人類造成環境污染的危害。這些道德責任來自地球生命和生態系統的內在價值，是獨立于并附加在對人類的道德責任之上的。

改革開放以來，我國經濟獲得了快速發展，但資源和環境問題也變得越來越突出。但是我國經濟增長方式仍然過于粗放，還存在著比較嚴重的高消耗、低效率的問題。例如我國每萬元GDP消耗的鋼材、銅、鋁、鉛、鋅都高出世界平均水平許多，萬元工業產值用水量是國外先進水平的若干倍。2003年，按匯率法計算，我國GDP只占全世界GDP的3.8％，但消耗的鋼材、煤炭、水泥則分別相當于2001年世界總產量的36％、30％和55％。

尤其是有些地方片面地追求經濟增長，不注意合理利用自然資源和保護環境。亂占耕地，使耕地面積大幅度減少；過度放牧，造成草地沙化，草原面積減少；過度采伐樹木，造成森林面積下降，水土嚴重流失，野生物種的棲息地遭受破壞；過度開發水資源，導致江河斷流，地面沉降；過度排放污染物質，造成江河湖海污染，空氣質量下降。

中國地質科學院最新發表的報告指出﹐除煤之外﹐中國所有礦產資源都處于緊張﹐將在二三十年內面臨包括石油和天然氣在內的各種資源短缺﹐增加對進口的依賴程度﹐這對國家安全非常危險。報告指出﹐今后二十年中國實現工業化﹐石油﹑天然氣﹑銅﹑鋁礦產資源累計需求總量至少是目前儲量的二至五倍。該報告首次提出﹐未來二十年中國石油需求缺口超過六十億噸﹐天然氣超過二萬億立方米。報告說﹐中國的主要油田都已接近生產結束期。到二零二零年﹐中國需要進口五億噸原油和一千億立方米天然氣﹐分別占中國消費量的百分之七十和五十。中國去年進口六千五百萬噸石油﹐占消費量的百分之三十。報告預計﹐今后二十年﹐中國將短缺三十億噸鐵﹑五到六億噸銅和一億噸鋁。中國也可能短缺目前還在出口的其它礦物﹐例如鎢和鋅。

改變傳統的“高投入、高耗能、高污染”的粗放型經濟模式，建立“資源節約、環境友好”的可持續經濟發展模式，是我國的必然選擇。低碳化是當前全球產業戰略發展的主題，它的節能、環保、技術創新等優勢能有效地帶動經濟與環境的和諧發展。而創新思維方法的不斷提倡也順應了時代發展的潮流，在創新思維密集型時期，思維方法的推陳出新是國家經濟永不停歇的動力源泉。因而，運用創新思維方法引導低碳經濟發展模式是當下中國經濟發展的嶄新形態。保定的中國電谷以創新電力能源產業為目標，結合國家低碳經濟的戰略規劃，在產業經濟高速發展的同時兼顧生態環境的保護，從而開創了我國生態經濟的全新發展模式。

低碳經濟發展模式作為全新的經濟模式，著重從能耗、排量等方面入手提升經濟。在我國當前普遍高碳經濟的背景下，低碳經濟的轉型面臨著各種條件制約，這種全新的經濟模式在推廣過程中仍需要政府及社會各階層大力支持。中國電谷作為低碳經濟發展模式的成功案例，以綠色生態經濟作為產業發展的基本準則，以創新思維方式加強新能源產業建設，深入推廣和發展低碳經濟，這對我國的低碳經濟轉型具有十分重要的借鑒作用。

但是我國目前還是高碳經濟的主導局勢，在向創新型低碳經濟模式的轉化過程中必然面臨層層阻礙。其中，我國天然能源稟賦不足是既定事實。我國人口基數大，能源消耗數量巨大，可再生能源貯備較為薄弱。除此之外，人們當前的消費觀念及價值觀與國家實行的低碳經濟發展模式并不吻合，生態責任一詞在大多數人的消費理念中還是十分陌生。綠色出行、綠色食品、綠色生活等低碳生活理念還無法將人們與高碳生活相分離。相比之下，中國電谷的低污染產業項目原則是生產者擁有良好生態責任意識的最好體現。

為了實現我國經濟模式向低碳經濟模式發展，科學發展替代能源與可再生能源規劃成為改變我國高碳能源結構的重要途徑。中國電谷的風能發電、太陽能發電及電力自動化設備正是研發替代能源及可再生能源的科技結晶，新型可再生能源是創新思維方法與低碳能源產業的有機結合。加強民眾對低碳經濟的了解與認識，普及低碳生活，使人們認清低碳經濟帶來的切實利益，也將實現低碳經濟發展模式的順利轉型。

第三篇：劉萬斌 班主任

班主任工作總結

半年的班主任工作結束了，“教育”是我一直在思考的一個問題。我之所以能不斷的思考更多的是源于熱愛，不敢說自己是一個教育者，我目前的身份只是一個普通的教師，但是這一年，又是與眾不同的一年。很多教育方面讀物上都說：不當班主任成不了一個真正的教師。

1、感受

我想從某種意義上講，我的教育工作剛剛開始，我對教育的愛也剛剛開始，這一切對我來講都剛剛好，我要感謝領導對我的栽培和信任。班主任是辛苦的也是甜蜜的，班主任是高大的也是天真的，班主任是“男神”也可能是“小鮮肉”。班主任是什么我還在體會，總之，我愛上了這個名字和他的職責，班主任工作就像是一場戀愛，班級就是自己的“太陽”，班級就是自己的作品。畢業班尤其如此，當即將失去的時候，我才發現，這場愛情，我已陷得太深。

二、做法

1、學習

盡管曾經有很多想法，但由于對班主任工作的不夠了解，再加上中途接的畢業班，讓我真正的感受到“理想很豐滿，現實很骨感”，塑造靈魂易，改造靈魂難。所以我只能向有經驗的老班主任學習，向書本學習，向名師學習，更要向學生學習，學習是我生活的主題，也是實際工作的第一要義。學習讓我成長，那些理論和前輩的經驗深深的滲入我的骨髓。全體任課老師和細心年級組長對我的幫助和關懷下

完成了一學期的工作，他們給我的不光是工作上的幫助，而是毫無保留的給我實戰中很有效的寶貴經驗。

2、重視學生的思想工作

十八大以來，教育部一再重申我們的教育目標：立德樹人。我也覺得一個學生思想過硬那么一切都會好起來，品德好是學習好的前提。九年就雖然學習任務繁重，但是我充分利用每一節班會課采用不同的方式對學生進行思想教育，尤其是剛剛升入九年級的時候，實現形成班集體的凝聚力，實現八年級活躍階段到九年級緊張學習狀態的自然過渡，使學生意識到學習的重要性，意識到尊重老師和老師配合的重要性。

尤其在師生關系上，通過創設情境告訴孩子們師生關系是學習的保障，要充分的尊重任課老師，對每一位老師一視同仁，在這個問題上我擺明態度，一旦學生與老師發生沖突，在我的觀念里老師沒有錯，因為老師與同學們交流，一切都是以學生的學習為中心，最多是方法不適合，永遠不會有錯誤，堅決杜絕師生之間沖突的發生。

3、重視班級的文化建設

九年級學生心智處于半成熟，思想半自立的狀態，繁重的學習壓力偶爾會讓他們厭煩所以他們需要鼓勵，也渴望與老師們交流，而班主任是這個班級的靈魂，所以我注重班級的文化建設，開學之初我給班級的學生寫過兩封信，事實證明它發揮了作用，我趁熱打鐵，讓學生樹立自己的人生理想，增加學習動力；讓他們選擇自己的座右銘，給自己大氣；收集有關靜的名言警句讓學生感受到靜是一種境界，并

結合學習；在班級張貼我的書法作品，警示學生；給他們講故事；組織學生演講。都取得了良好的效果。

整體和個別相結合，除了整體教育，對于個別有問題的學生我也單獨做工作，從中發現學生的內心世界是很豐富和細膩的，同時也是正直樂觀的，我不應該小看他們，當然也不能把他們當成成年人，他們都是好孩紙。

4、要愛學生，要管理學生

管理，是嚴肅的愛。學生的學習和思維還有心智方面都在不斷的成長和發育，而發育的的程度也是良莠不齊。考慮到學生性格和思想觀念的差異，要做到因材施教。有的學生適合鼓勵試的賞識教育，有的學生適合嚴格要求式的懲罰教育。按照蘇霍姆林斯基的建議，這一切都應該處于保密狀態，它才是更有效的。管理也要讓學生感受到被關懷，讓學生有歸屬感。所以實際工作要恩威并施，樹立威嚴，也要給學生說話的空間，更要讓他們學會接受愛和愛別人。

一學期的奮斗歷程結束了，結束就意味著開始，有開心、有磨練；對自己有肯定，也有否定，這些都不是重要的，重要的是我與學生在人生的道路上完善了自己。今天我站在原地回望、盤點，都不是為了停留，而是為了更好地出發。下一個階段我會繼續“謙虛謹慎，艱苦奮斗”

2017年12月23日星期六

劉萬斌

第四篇：劉詩詩傳[范文模版]

劉詩詩傳

天步

劉詩詩，京城人氏。丁卯三月，生于首府。家非富貴。母望女成鳳，悉心教養。自幼習舞，數年，才情具備。娟娟二八，入京舞坊。初年，夙興夜寐，默默無聞。詩之師言：“其顏，非驚艷；其技，亦中材。與眾人同往，忽之。”三年，初涉伶界，技澀顏羞，隨心隨性。蔡氏，唐人之主，憶往昔，曰：“美人，吾見者眾，國色天香亦不足為奇。初見詩，清麗脫俗，我見猶憐。本愿其歸吾大唐，未料音信茫茫。恍恍乎多年，終得與之執手話短長，乃知緣妙不可言。”

百花爭艷，姹紫嫣紅。梨園佳麗，亦是如此。或婀娜多姿美艷不可方物，或鶯歌妙舞技壓群芳。獨詩若空谷之幽蘭，不以無采而失其香。白駒過隙，忽然七載。《荀子》云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”先羅氏之溫婉、念慈之堅忍、十四娘之純善，后龍葵之癡執、三娘之凌傲。幾年磨礪，利器乃成。

庚寅，唐人步步花落自家，一時誹之者甚眾。或曰：“曦如北辰，眾星拱之。詩雖姿貌端麗，然非美艷絕倫，可乎？”或曰：“此人拙計，豈能擔此之任？”或曰：“木美人也，真伶人乎？”言論洶洶。然詩處之泰然。辛卯未央，步步涌動，生旦鵲起。馬爾泰氏，少時居府邸，無羈無縛，燦漫赤誠。及長，入宮為婢，謹言慎行，溫婉聰敏。禩之情，與子成說起，扼腕嘆息終，江山與曦兩難全，舍美人而取社稷。禛之愛，縱相依相惜，刻骨銘心，終別離遺恨，思及徒傷。曦之戀，絲網千結，耽不可說，寸思寸灰。待曦香消，禛執物悲泣，眾亦潸然，皆呼：“悲乎哉！相思相望未相見。”亦有言：“生能相親，死亦何恨！”怨曦心非磐石者有之，憐曦至死不渝者亦有之。愛恨皆罷，詩名遠播。

空谷之蘭，香彌遐邇。有詩曰：遠道空谷有蘭花，不露英姿不顯華。待到幽香沁肺腑，始知卉苑隱奇葩。嫉之者言：“脫穎而出，乃天時地利人和，非技超然。”其不知詩櫛風沐雨，焚膏繼晷。詩雖非舞坊中翹楚，乃伶人中長袖善舞者也。其為俠身形矯健，常身俯如鷹落，劍起若蛟騰，藝人難及。詩之目，清澈如水；膚，如凝如脂；身，聘婷秀雅；聲，清脆圓潤。時而溫雅含蓄，時而歡脫無形。愛之者視其如珠玉，曰：“清純質樸，豁達不拘，汝不憐乎？”詩為人恬淡，寡言慎行，不與爭鋒。伶界百花，皆飾金銀，被綺繡，詩則微微素面，且怡然自得。

曦禛黨眾，遂有問詩者：“汝與隆可結為連理乎？”答：“人生如此自可樂，豈必局束為人羈。”詩亦自評：“吾乃懶人，食本性也。”語畢吃吃然。

胡歌，唐人小生，詼諧睿智，言詞敏捷，曰：“吾與詩共事七載，其初涉業，技藝青澀，懵然無知。而今氣質非凡，出類拔萃。”袁弘，風姿俊秀，談謔灑脫，從容優雅。戲夢人生，多與詩姻緣相牽。弘曰：“吾與詩情深似海，雖分男女，無關風月。”吳奇隆，少時因唱跳俱佳而蜚聲海外，今沉穩內斂，演技超群，又以曦禛情殤席卷華夏。隆曰：“詩兢業仗義，落落無拘，常笑干云霄，乃女中豪杰。”楊冪，詩之同鄉，與詩仙三結緣，嘗同宿同游，如漆似膠。辛卯首尾，雙旦共譜梨園盛曲。好事者言：“爭鋒必交惡。”然詩曰：“冪，至情至性，吾之摯友。”

天步語于詩：“美女如云，匪我思存。吾之愛蘭，不與爭芳，幽谷傳香。”

【翻譯】 劉詩詩傳

劉詩詩，北京人。1987年3月生于北京。家境一般。母親希望她成才，悉心的教育培養。詩詩從小學習舞蹈，幾年后，才情兼備。15歲，考入北京舞蹈學院。北舞初年，早起晚睡辛苦學習，日子過得平平淡淡。詩詩的老師說：“詩詩的外貌并不驚艷，舞技也屬中等。和同學們一起走過去，你往往會忽略她。”北舞第三年，她初次踏入演藝圈，演技青澀，人也害羞，用真情實感去演戲。蔡藝儂，唐人的老板，回憶過去，說：“美麗的女人，我見的多了，國色天香也沒什么大驚小怪的。初次見詩詩，清秀美麗不沾染庸俗之氣，惹人愛惜。原本希望她來唐人，沒想到與她斷了聯系。多年以后才與她重新聯系上，這就是緣分啊。” 百花嬌艷、絢麗，爭奇斗艷。演藝圈美女眾多，也是一樣。有的柔美靈動美麗至極，有的歌聲清亮舞蹈美妙。唯獨詩詩如同山谷中優美的蘭花，不因為無人關注

而失去自己的芳香。

歲月如梭，轉眼七年。《荀子》中記載：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”（引申開來，就是做事要腳踏實地，一步一個腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地干下去，才能最終達到目的。）這幾年里，詩詩先飾演了溫婉可人的羅氏女、堅韌賢淑的穆念慈、善良脫俗的辛十四娘，后又飾演了重情執著的龍葵、凌利孤傲的燕三娘。經過多年的磨礪，詩詩積累了許多演戲經驗和

技巧。

2010年，唐人籌拍《步步驚心》，女主角馬爾泰.若曦確定由唐人自家藝人劉詩詩出演，一時間質疑的聲音不斷。有人說：“若曦就如同北極星一樣，眾阿哥喜歡。劉詩詩雖然還算清麗，但絕非大美女，這行么？”有人說：“她演技不行，能撐的起這么重的戲么？”有人說：“她是木頭美女，真是演員？”各種懷疑的聲音兇猛襲來。然而詩詩卻沉著鎮定不以為意。2011年底，《步步驚心》熱播，演員大火。馬爾泰.若曦年少的時候居住在八爺府，沒有那么多的羈絆和約束，天真爛漫又真摯。等到長大，入宮做了奉茶女官，知道謹言慎行，變得溫柔婉約聰明機敏。胤禩的感情（對若曦），從你儂我儂起，卻以悵然嘆息而終，江山和若曦兩者選其一，他選擇了前者。胤禛的愛情（對若曦），有平淡歲月里的安然相守，也有兩情依依的刻骨銘心，然而因為最后的別離產生了太多的遺憾，讓他黯然神傷。若曦的愛戀，有無限的糾結，她最終也陷入情網不可自拔，在相思中沉淪痛苦。若曦玉殞香消后，胤禛拿著若曦的遺物悲傷哭泣，觀眾也跟著流淚，都說：“太讓人傷感了！兩個人相愛相思卻不能見最后一面。”也有人說：“活著的時候兩個人能夠相親相愛，死了也沒什么遺憾了！”有埋怨若曦對八爺用情不專的，也有憐惜若曦對四爺至死不渝的。在大家對若曦愛恨交織中，劉詩詩聲

名大噪。

山谷中的蘭花，芳香彌漫遠近。有詩這樣說到：“遙遠的山谷中生長著蘭花，它不顯露自己天資與才華。等到花的幽香已經沁人心脾，人們才知道悠遠的山谷中還隱覓著這么出眾的小花。”嫉妒詩詩的人說到：“她能夠脫穎而出，是天時地利人和的結果，不是她的演技多么好。”她們是不知道詩詩這些年在外面的奔波辛苦和勤懇努力的工作。詩詩雖然在北舞的時候并不突出，但是在演藝圈里算是舞技不凡的人。她演俠客身形很漂亮，俯身如同鷹隼下落，劍起仿佛蛟龍騰飛，其他女星很難做到。詩詩的眼睛，澄澈無雜質；她的皮膚，白皙如脂；她的聲音，婉轉清脆。她時而溫婉秀雅含蓄內斂，時而又笑鬧無形灑脫不拘。喜歡她的人視她為珍寶，說：“這么清純質樸，豁達不拘小節的人，你難道不喜歡么？”詩詩為人恬靜淡然，話比較少做事謹慎，不喜歡跟別人爭。演藝圈里的明星們喜歡爭奇斗艷，穿金戴銀，可詩詩平時出門就素顏，而且還很安適快樂。

喜歡曦禛的人眾多，于是有人問詩詩：“你和吳奇隆能在一起么？”詩詩回答：“人生在世每個人都有自己的生活，不可能受別人左右。”詩詩還自評：“我是懶人，也是個吃貨。”說完，呵呵的大笑。

胡歌，是唐人的一哥，為人幽默機智，言辭敏捷，說：“我和詩詩共事七年，最初認識她的時候她才進入表演行業不久，演技還比較青澀，很多東西也不懂。但是現在氣質非凡，已經成為一線女星了。”袁弘，長相俊朗，喜歡開玩笑，且從容大氣的一個人。以前在電視劇里常和詩詩有情感糾葛。他說：“我和詩詩感情很深，我們雖然性別不同，卻不是男女情愛。”吳奇隆，年少時因為唱歌和跳舞非常好而在海內外聲名顯赫，現在性格穩重，演技出色，又因為四爺和若曦的悲戀再次達到事業的高峰。吳奇隆說：“詩詩很敬業，為人又仗義，落落大方，不扭捏，平時笑也不顧及形象，是女星中的佼佼者。”楊冪，是詩詩的老鄉，與詩詩因為同演《仙劍三》成為好友，曾經一起吃住一起游玩，感情好的不得了。2011年初和年尾，兩個人的穿越劇在演藝圈都轟動一時。有好挑事的說：“兩個人是競爭關系，關系一定不好了。”然而詩詩后來在采訪中說：“她說話直來直去，天步對詩詩說：“演藝圈的美女雖然很多，卻不是我中意的。我喜歡蘭花，它雖

是個真性情的人，是我的好朋友。”

然不與百花爭艷，卻遠遠的傳來芳香。”

第五篇：水資源保護論文劉龍斌

河海大學文天學院

水資源的保護與合理利用

院系年級： 專業年級：學號：姓名：劉龍斌

聯系電話：

2013年10月

水資源的保護與合理利用

摘要：水是生命之源。水是人類社會發展不可少的和不可替代的資源，所以水資源應成為人類可持續利用的寶貴資源。在當今全球城市化的進程越來越快，城市需水量日漸增加，水污染狀況有增無減，資源型與水質型缺水城市越來越多。爭對我國水資源匱乏的嚴峻現實，對人口密集城市的水資源合理的保護與利用問題進行了討論分析，從我國主要城市的水資源浪費及其根本原因著手，討論解決減緩發展水資源的具體措施，提出對城市水資源要實行：“保護與開源節流”并重的管理措施，從根本上改善城市水資源匱乏的現狀，以保證城市經濟的可持續性發展，構建“資源節約型，環境友好型”城市。

關鍵詞：城市水資源；保護利用；

引言：水是一種寶貴的自然資源，是人類和一切生物賴以生存和發展的物質基礎，而城市水資源又是人類生存和城市發展的重要條件。隨著城市經濟的發展和人們生活質量的顯著提高，對水的需求量急劇增加，而水資源又是有限的。因此有效的保護和合理利用水資源是城市經濟持續發展的重要保證

1．加強水資源的管理，建立節水型經濟

緩解我國水資源緊缺的局面，關鍵在于提高用水效率，建立節水型經濟。節水型經濟的主要標志應該是，發展素質好、產值高、用水少和排污少的產業，并形成合理的產業結構；工業布局要適應水資源條件；要提高農業用水效率，發展用水少的作物；要使工農業產品用水定額與排水定額達到國內外先進水平；普及先進的生活節水設備；加強水的多次重復利用，發展污水資源化等。搞好工業節水，既減少了新水取用量，自然也減少了工業廢水量。工業節水的指標通常用水的重復利用率來表示，我國工業用水重復利用率較低。在80年代初期，全國平均只有20％左右，僅有少數城市達到40％。我國農業用水占全國取水量的88％，和美國49％、前蘇聯59％、日本46％、法國47％等相比差距很大，這同現代化國民經濟發展的要求極不相稱。今后應該提高灌溉用水效率，發展符合水質標準的有機污水的農業灌溉，培育并推廣耐旱作物，以獲得穩產高產。

2．建立污水處理系統

建立污水處理系統，使污水資源化隨著工業三廢的治理和控制，重金屬對水體的污染將趨緩和，而有機污水的治理日益突出，在城市中更顯得重要。

利用污水處理廠是工業化國家治理有機污水的主要途徑。美、英、法、德國等，平均每1～1.5萬人就有一座污水處理廠。但是這些廠只能解決生物降解有機物，而不能去除氮、磷及非生物降解有機物。近年來，越來越多的國家轉向發展舊有的土地處理和生物塘（氧化塘）等自然凈化方法，利用生態系統對有機污水進行凈化處理。如美國密執安州馬基斯根的生態工程是由貯水塘、曝氣塘和灌溉田所組成，澳大利亞維多利亞州威里比牧場則利用氧化塘、農田和牧場所組成的處理系統。通過環境生態工程使污水資源化而獲得再生水源，用于擴大供水，一定程度上能緩和局部地區的水資源緊缺的狀態。

3．開發和利用天空水資源

天空水（即空氣中的含水量）只有28萬億噸，僅占全球總水量的0.002％，但是在天氣變化中起著重要作用。天空水中，95％為水汽，云和降水云層只占5％。天空水總量雖少，但其循環很快，循環周期僅8.7天，而地下及地表水循環周期為400年，也就是說，一年里天空水可以循環42次，一年中天空水量就有1176萬億噸，遠遠超過地表水的總量。

開發利用天空水資源首先是調查研究本地區的天空水資源狀況，包括天空水汽、云和雨雪的時空分布，氣候特征和變率，天空水資源的可用率等。其次是在用水緊缺地區開展人工降水，世界各國40多年來的試驗結果表明，在合適的云層條件下，用正確的催化方法，人工增加降水一般平均可達10～30％。我國從1958年開始也進行了多次試驗，福建古田水庫1975～1986年的12年試驗結果，平均增加降水量為23.8％，僅以發電一項計算的投資效益比就達1∶50。

4．防洪減災的主要對策

洪澇災害是一種自然社會現象，其成因既有自然的因素，也有人為的影響。作為一種自然災害是不可能完全避免的，但隨著科技進步和經濟實力的增強，人類對災害的發生規律、演變過程的認識會不斷提高和深化，通過災前預報、預

警和采取預防控制措施，可以在一定程度上減少災害所帶來的損失。為此，要把防治洪澇災害作為全國國土整治的中心任務和社會經濟發展規劃中的一個重要組成部分，制定出全國的長期性洪澇治理總體規劃，并通過立法予以實施。同時有必要制定防洪法規，實行以法治水，強調實行統一管理。加速洪澇災害的預測預報、報警和災情評估的研究工作。產業布局要適應水環境的變化，通過各種措施，如保持水土、修建蓄水工程，建筑堤壩，疏浚河道，灌溉排水，設立滯蓄洪區等，使水環境向有利的方向轉變，以獲得明顯的生態效益和社會效益。我國的三峽工程是一項以防洪、發電為主的大工程，如能建設成功，對防洪減災和經濟建設均有巨大的作用。5.結束語

中國是全球人均水資源貧乏的國家之一,也是世界上用水量最多的國家。人們都知道水的重要性,但當重要性已經成為一種習慣時,就容易被人忽視。

中國的水資源整體狀況已經惡化到了關乎國計民生的境地。要建設生態文明和生態正義,就必須讓公眾了解我國目前的真實環境狀況和環境問題。讓公眾意識到保護水資源的責任與使命。我們期待著進一步提高大眾環保意識。參考文獻:

[1]張坤民.21世紀中國環境面臨的挑戰與對策[J].環境保護，1999，6.[2]周玉成.水資源可持續利用與生態環境建設[D].武漢：武漢大學，2003.[3]百度百科保護水資源的措施