第一篇：洛水慈濟中學大課間考評細則

洛水慈濟中學大課間考評細則

一．分工：

1．初三年級行政負責：郝崇翔具體負責的體育教師；尹元彬

2．初二年級行政負責：蔣志軍具體負責的體育教師；黃琴

3．初一年級行政負責：袁琴具體負責的體育教師；馬丹

4．由值周的體育教師對班主任考勤（班主任的遲到，早退缺席），期末對納入對班主任 的考核。

二．班級考核

1． 由值班體育老師每天檢查各班班主任到崗情況。每周在教師會上公示，期末納入班主

任考核。

2．各班體育委員準時按地到崗，從各班教室外開始組織本班學生，整隊到達指點地點開始

活動，不整隊散亂到達指定地點，一次對其班級扣除2分，多次加倍扣分（2——5分）。

3．根據學校廣播的音樂，各班體育委員準時有秩序將學生帶到操場指點位置按廣播操隊形排列整齊，不整隊散亂到達操場，隊形排列不整齊，一次對該班級扣除2分，多次加倍扣分（2——5分）

4．在跑步過程中，隊形排列不整齊，班與班這間沒有保持一定的距離（太遠或太近）一次對其班級扣除2分

5．在跑步過程中，沒有口令，或口令不規范，不整齊的對其班級扣除2分

6．原地踏步不規范，不整齊的對其班級扣除2分

4．做操質量為動作整齊到位，精神飽滿投入的綜合表現為標準，動作不整齊不到位。不做或講話一人扣1分。多人不做和不到位者扣除2——5分，被校領導，值周教師，體育老師點名批評的班級，一次最低扣2分。

5．手語表演和集體舞扣分標準（同4）

6．集體舞完后，學校值班行政點評，然后由各班體育委員整隊離開操場到教學樓門廳，沒

有達到要求的扣2分，7．凡病事假，都需出示班主任書面證明，否則按曠操處理

8．學生會體育部檢查實行扣分制度，每天及時公布扣分情況。每周一升旗會上公布上周的扣分情況。

洛水慈濟中學

2012-2-9

第二篇：洛水慈濟中學執行力年工作方案

什邡市洛水慈濟初級中學

關于開展“執行力建設年”工作的

工 作 方 案(草案)

2012年是“十二五”規劃的第二年，也是市委、市府確定的“執行力建設年”。為切實提升我校領導班子和干部職工的執行力，確保上級和我校重大決策與工作部署落到實處，現結合學校工作實際，制定本實施意見。

一、總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和胡錦濤總書記在十七屆中紀委六次會議上的重要講話精神，以創新求突破、實干謀發展、高效促跨越，大力加強全體干部教師隊伍作風建設，為實現洛中教育新輝煌，提供強有力的組織保證和作風保證。

二、目標任務

1、求真務實，開拓創新，在思想解放上有新突破

2、率先垂范，勤政廉政，在領導帶頭上有新面貌

3、政令暢通，令行禁止，在狠抓落實上有新成效

4、突出重點，建章立制，在提升執行力的長效機制建設上有新進步

5、強化監督，落實問責，在執行力提升上有新保障

三、加強組織領導

學校為了加強此項工作的貫徹落實，成立什邡市洛水慈濟初級中學“執行力提升年”工作領導小組。

組 長：徐開全 黨總支書記、校長 全面負責學校各項工作 副組長：郝崇翔 副校長 分管德育工作及初二年級工作

張 欣 副校長 分管學校教學工作及初三年級工

作

鄒生國 黨總支副書記、工會主席 分管學校工會、教代會工作、黨支部工作

成 員：何 萍 教導主任 負責教導處工作、分管初一年

級工作

鄧均洪 教科室主任 負責教研、科研、實驗、電教

工作 蔣治軍 德育處主任 負責德育處工作 袁 琴 德育處副主任 負責團隊會工作

廖述勇 行政辦公室主任 負責學校行辦日常工作 趙萬均 總務處主任 負責學校總務處工作

領導小組下設辦公室，辦公室設在黨政辦公室，由鄒生國同志兼任辦公室主任。

三、重點工作

（一）強化執行力

凡行政會及分管領導召開年級會決定的重要工作或重大事項決定的事項，各科室、教研組必須堅決執行；各科室、年級必須嚴格要求，嚴格管理，履職盡責。

（二）強化“一把手”職責

“一把手”必須要帶頭抓落實，抓執行，切實做到“四有”，有敏銳發現問題、正確分析問題、及時解決問題的能力；有敢抓敢管、敢于負責、敢于擔當的魄力；有旗幟鮮明、不當“老好人”的態度；有不抓則已，一抓到底，抓出成效的精神。促使班子成員履職盡責，形成整體合力。

(三)強化素質提升

以深入貫徹落實胡錦濤總書記提出的以人為本、執政為民理念為重要內容，制訂分層次、分批次的培訓計劃，教育引導干部加強黨性修養，牢固樹立群眾觀點，強化干部職工的素質教育。

(四)強化制度落實 各科室、年級要著力按照法律法規和政策開展工作，大力推行權力公開運行，對各類規章制度進行認真清理、修改、補充、完善，并形成制度匯編。

（五）強化干部問責 一是制定有關問責規定。二是建立健全崗位目標責任制。三是嚴格實行責任追究制。

四、推進步驟

“執行力提升年”工作分四個階段進行。

第一階段：學習動員階段（2012年2月至3月31日）

(一)召開動員大會。安排部署“執行力提升年”的各項工作，傳達上級的精神，提高思想認識。

(二)制定實施方案。第二階段：自查自糾階段（2011年4月1日至5月31日）

（一）積極自查自糾。各科室、年級要通過各種方式開展一次徹底的自查自糾活動。重點是：一是對照抓班子帶隊伍的要求；二是對照服務承諾的要求；三是對照轉變職能的要求；四是對照服務大局的要求；五是對照工作落實的要求；六是對照團結協作的要求；七是對照相關制度要求；八是對照為群眾服務的要求；九是對照廉潔從政的要求。

（二）廣泛征求意見。各科室、年級要通過設置征求意見箱、公布舉報電話、召開各種座談會、發放征求意見表、組織社會測評等多種形式，廣泛征求意見和建議。

（三）開展案例剖析。各科室、年級要挖掘本科室事關執行力建設的正反典型案例，深入開展剖析活動，充分利用宣傳欄等大張旗鼓地宣揚正面典型，嚴肅認真地懲戒反面典型。

第三階段：整改提升階段（2011年6月1日至11月30日）各科室、年級要按照糾建并舉，整改提升的思路，著力完善制度，形成長效機制，嚴格要求，嚴格管理，認真抓好整改落實。重點解決以下六個方面的突出問題：一是解決管理松懈，要求不嚴，失之于寬，失之于軟的問題。二是解決推諉扯皮，推卸責任，效率低下的問題。三是解決不履職盡責，責任意識不強，說了不算，定了不干的問題。四是解決墨守成規，缺乏擔當的問題。五是解決對工作缺乏深入研究，作風不實的問題。六是解決執行力度不大，簡單應付，推動工作不力的問題。

第四階段：總結考評階段（2011年12月）

(一)認真總結。各科室、年級對“執行力提升年”工作情況進行階段總結，鞏固成果，積極探索建立提升執行力的長效機制，并作出下一步工作計劃。

(二)嚴格考評。由學校執行力提升領導小組制定檢查考核標準，由檢查考核工作組，對各科室、年級進行檢查，考核結果與教師評優晉級績效考核掛鉤。

五、保障措施

（一）切實加強領導。學校成立“執行力提升年”工作領導小組，領導小組辦公室設在行政辦公室，辦公室抽調專人，集中辦公，具體負責組織、指導、協調、督查、考核等工作。各科室、年級要周密安排，精心組織，具體落實“執行力提升年”各項任務，務求實效。(二)加大輿論宣傳。各科室、年級要加大輿論宣傳力度，深挖本科室典型模范，通過宣傳櫥窗、專欄、報刊、網絡等形式，加大“執行力提升年”工作的宣傳力度，大力營造執行力提升的良好氛圍。

（三）強化監督檢查。各科室、年級要主動開展好本單位內的“執行力”監督檢查工作。學校執行力提升領導小組辦公室將加強對工作的指導、檢查、監督。對問題突出，運行不暢，效率低下，執行不力的，要嚴肅追究各科室、年級領導和有關責任人的責任，確保執行力提升年取得明顯成效。

六、具體工作要求：

學校行政領導：模范遵守《教師職業道德規范》，服從學校一切工作安排，（包括行政分工安排，學校教學工作安排、及學校因工作需要而作的臨時安排，認真貫徹執行學校支部、行政會及教代會所形成的決定，帶頭準時參加學校每周一次的升旗儀式，行政會和全體教師會，對所分管的工作做到親自安排，親自布置，親自督促，帶頭模范完成各項工作任務。

學校全體教師：模范遵守教師職業道德規范，服從學校教育教學工作安排，（學校和年級布置的），認真履行教師職責，按時參加升旗儀式、全體教師會，服從學校各項監考安排，教研安排，積極主動投身教學科研工作，圓滿完成各項工作學習任務。

什邡市洛水慈濟初級中學

2012年2月6日

第三篇：洛水慈濟中學創建什邡市校風示范學校

洛水慈濟中學創建什邡市校風示范學校

自查報告

校風是學校領導作風、教師教風、學生學風以及后勤服務風的集中體現，是學校精神面貌和思想水準最直接的反映。加強校風建設，樹立良好校風，形成“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的良好風貌是學校建設的重要內容。

我校自2009年9月進駐新學校伊始，就把創建什邡市校風示范學校作為近期奮斗目標。經三年的努力奮斗，學校的硬件設施建設進一步加強，辦學條件不斷改善；學校的軟件文化建設進一步規范，育人環境再次優化。學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，教育教學質量逐年穩步提高。學校大力加強校風建設，深入開展“三讓一樹”和“管理育人、教書育人、服務育人”活動，特別抓好“四風”建設。經自查，現已基本達到市級校風示范學校的標準。現將我校創建什邡市校風示范學校的自查情況報告于后：

一、領導作風

我校現行領導班子配備齊全，設校長兼書記1人，副校長兩人，工會主席1人，教務主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，教科室主任1人，辦公室主任1人，共8人。

領導班子成員政治思想素質好，能堅定不移的貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，全面實施素質教育，面向全體學生，培養學生在德、智、體諸方面全面發展。

領導班子成員綜合素質較高，有較強的駕馭全局的能力。學校堅持“一手抓教育教學質量，一手抓精神文明建設，兩手都要抓，兩手都要硬”的管理方針。近年來，改革與事業發展成效顯著，教育教學質量逐年穩步提高，受到學生、家長、社會、以及教育主管部門的認可和好評。

領導班子成員勤政廉潔，克己奉公，率先垂范，以身作則。凡是要求教職工做到的，自己首先做到。班子成員全部深入教育教學第一線，其中任初三教學3人、任初二教學1人、任初一教學2人，且每人周課時均在6節以上。班子成員為人正直，作風正派，干群關系融洽，集體功能發揮較好。

領導班子成員既富有凝聚力和戰斗力，又具有開拓創新意識和拼搏進取精神。我校自2009年下期開始創造性地試行了“學校競聘班主任，班主任選科任教師，科任教師選班級”的雙選任制。這種“能者上，庸者下，能上能下” 的人事管理制度極大地激發了教職工的積極性、主動性和創造性，為學校教育教學質量的上檔升位提供了有效的人力支持和制度保證。據悉，這一改革在全縣范圍內均屬首創，得到了各兄弟學校的肯定，且被廣泛借鑒和推廣。

領導班子成員重學習、重提煉、重創造、重內涵。經過幾年的積累、梳理和完善，逐步提出了“人文結合，特長發展，培養適應現代社會的中學生”的辦學思想；確立了“依法治校，德政美校，科研強校，育人富校”的辦學原則；形成了“教育環境人文化，學校管理目標化，教學活動多元化，文明校風現代化”的辦學理念；打造了“勤奮、進取、和諧、致美”的學校精神；營造了“嚴謹治教、敬業愛生”的教師教風和“勤學好問、刻苦鉆研”的學生學風。“德者智，智者能，德智雙健，立體成人”和“培養德、智、體全面發展的一流學生”是我們永遠追求的目標。

我校高度重視創建什邡市校風示范學校工作。為了加強組織領導，以求實、務實、扎實的工作作風做好這項工作，特組建了創建什邡市校風示范學校領導小組： 組

長：徐開全校 長

副組長：郝崇翔（分管德育的副校長）

張欣（分管教學的副校長）成員：工會主席、辦公室主任、教務主任、政教主任、后勤主任、教科室主任

學校創建領導小組統籌規劃創建工作；學校各相關部門積極配合；全校師生齊動員，共努力，有條不紊地做好此項工作。

二、教師教風

“國運興衰，系于教育”，“百年大計，教育為本”。學校大計教師為本，只有一流的教師隊伍，才有一流的教育教學質量。多年來，我校極為重視教師隊伍建設，并采取了行之有效的措施，使我校教師隊伍的思想素質和業務素質均有了明顯提高。

我校通過黨組織活動、工會活動、教職工大會，組織教師學習教育的法律法規和教育理論，學習《中小學教師職業道德規范》。堅持輔導與自學相結合的政治業務學習活動，每人每期完成學習筆記2萬字以上，完成心得體會文章4篇以上。我校還制定了洛水慈濟中學《教師一日常規》、《班主任工作管理細則》等一系列規章制度。以敬業樂教、忠于職守、注重形象、以德育人、依法執教、文明執教等為主要內容規范教師行為。通過各種形式，在教職工中倡導樹人先正己，以身作則，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法的社會公德。倡導愛崗敬業，誠實守信，奉獻教育，終生從教的職業道德。

我校教職工堅持黨的四項基本原則，忠于黨的教育事業，認真履行人民教師的光榮職責，教書育人，為人師表，職業道德高尚。多年來，我校教師遵紀守法，無違法亂紀行為發生。教師們時時刻刻以“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處皆楷模”來鞭策、警示自己，塑好警示形象，形成了嚴謹、求實、善誘、愛生的教風。

教學中堅持以學生為主體，充分發揮學生主動性、積極性。在教育教學中，尊重和愛護全體學生，不歧視差生，循循善誘、誨人不倦。對學生曉之以理，動之以情，導之以行，并持之以恒。教育中無體罰和變相體罰學生的現象，師生之間相互尊重，“尊師與愛生”在我校以蔚然成風。許多教師無私奉獻，有不少教師帶病堅持上課，直至積勞成疾。也有許多教師在平凡的工作中做出了不平凡的貢獻，取得了突出的成績。

“業精于勤，荒于嬉”。在教育教學中，我校教師勤勤懇懇、兢兢業業、刻苦鉆研、精益求精。教研教改成效顯著，全體教師積極投身于校內外教研和撰寫教研論文活動，1998年以來，在國家級刊物上發表論文05篇，在省級刊物上發表論文06篇，在市、縣級刊物上發表論文23篇，骨干示范表現不俗，近年來，產生了省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，校級骨干教師16人。其中，在參加賽課活動獲市級獎03人。

我校教職工在認真履行自己的工作職責，做好本職工作的同時，還積極參加各類培訓、進修，教師學歷合格率已達到和超過國家規定的標準。截止2012年9月，我校63名教職工中，本科學歷36人，專科學歷27人。全校教師積極參加教師繼續教育培訓，近幾年來全部達到上級規定的學時任務，各項職業技能考核全部達到相關標準。

三、學生學風

我校認真貫徹執行《中學生手則》和《中學生日常行為規范》。在抓好以“愛國主義”為中心內容，以“有理想、有道德、有文化、有紀律”為目標的思想政治教育的同時，著力開展了一系列的日常行為規范養成教育活動。如： “五愛”教育——愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義。

“五心”教育——忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。

“三理”教育——心理，生理，倫理。

“三自”教育——自我教育，自我管理，自我評價。

“六好”教育——用好一只筆，讀好一本書，作好一件事，練好一身體，建好一人格，創好一特長。

為了培養學生優良的學風和良好的行為規范，學校參照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合學校的實際制定了《洛水慈濟中學學生一日常規》、《洛水慈濟中學安全生活守則》、《洛水慈濟中學住校生守則》、《洛水慈濟中學學生獎勵辦法》、《洛水慈濟中學學生違紀處理辦法》、《洛水慈濟中學學生操行評比辦法》、《洛水慈濟中學文明寢室評比辦法》、《洛水慈濟中學文明班級評比辦法》等一系列有關學生學習、生活管理的規章制度。為了規范管理，實行了佩帶學生證和學校門崗值勤制度，門崗監督由各班學生輪流擔任。特別近幾年來實行的衛生、風紀監督崗制度和每月開展的文明寢室、文明班級評比制度，以及期末開展的“十佳中學生”、“三好學生”，“步步高少年”等評選活動。對樹立優良的學風，起到了突出而積極的作用。使學生努力養成勤奮、進取、尊師、誠實、守紀的優良品質和學風。

我校歷來重視德育工作，組建有以支部書記彭明春為組長，政教主任劉明具體負責，各班班主任、政治課教師為成員的德育工作領導小組。加強學生的思想品德教育，把學生“學會做人”擺在首位。把今天的努力與明天參加社會主義建設聯系起來，培養學生樹立正確的人生目標和遠大志向。端正學生的學習態度，讓學生明白學習目的。經過日復一日，年復一年的細心教育培育，現在我校各班級班風純正、學風濃郁。表現為學習目的明確、態度端正、勤奮努力、好學多思；不遲到、不早退、不曠課、不抽煙、不喝酒、不賭博、不打架斗毆；學生之間互相關心、互相愛護、樂于助人、拾金不昧；上課專心聽講，積極思考，踴躍回答老師的提問；講衛生，愛護清潔和教園環境；關心集體、遵守社會公德，自覺維護集體和學校的榮譽；講文明、懂禮貌，尊敬師長。正是我校優良的校風學風，所以才有近年來學校規模的不斷擴大，學生愿意到我校讀書求學。

四、后勤服務風

后勤工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作對學校教育教學質量有著舉足輕重的作用。多年來，我校各屆領導都十分重視后勤工作，由后勤主任全權負責。精心挑選后勤工作人員隊伍，定期組織后勤人員參加政治業務學習，提高后勤人員的思想覺悟和業務素質，使他們清醒的認識到后勤工作的重要性，增強服務育人的意識和技能。落實后勤人員的崗位責任制，定期進行考核。學校要求后勤工作人員發揚“艱苦奮斗、吃苦耐勞、樂于奉獻”的精神，養成“耐心、熱情、周到、守信”的工作作風，熱心為教學服務，為師生服務。我校在后勤管理中，堅持“選好人，用好錢，管好物”和“開源節流，增收節支”的原則。一是保證教育教學之需，每期開學前除提前做好各類教學用書。二是每年都要多方面籌措資金數萬元，用于改善學校的辦學條件，加強硬件設施的建設，現在校園的布局基本合理，無危房和安全隱患。三是加強學校食堂的建設和管理，始終堅持為師生服務，不以贏利為目的。吃飯問題歷來是教師、學生家長關注的焦點，為師生服務更加周到。學校經常定期和不定期的對食堂進行檢查，尤其加強了對食品衛生，安全工作的檢查、督促，學校從未發生過師生食物中毒等意外事件，現在我校食堂的主副食品的花色品種多，飯菜質量高，師生感到滿意。

五、教育教學管理

管理生效果。我校牢固樹立了“向管理要質量”的指導思想，完善了學校的內部管理機制，健全了學校各方面工作的管理制度，實行了定員管理、定責管理、目標管理、過程管理等一系列具體管理辦法。各項工作均做到了工作之前有目標計劃，工作過程有檢查監督，工作結束有考核評價。

近年來，學校大力推進素質教育，嚴格執行了課程計劃，按部班標準開齊開足各科課程，充分利用學校現有的條件開齊開足實驗課、地方課、健康課、綜合實踐課等，注重培養學生的創新精神和實踐能力。在教學中，開展了分層教學，注重學生的個性發展。在培養學生全面素質方面，除掌握基本的文化科學外，還組織學生積極參加各種有益的課外特長訓練，開辟了校本課程，成立了美術、書法、足球、籃球、合唱、舞蹈、、田徑、、計算機等課外興趣小組。有些興趣小組如環保、書法、等已成為我校的特色教育。

我校堅持不懈的抓好教研工作。學校教科室主任專管教研教改工作。以聽課、說課、賽課、評課等多種形式的教研活動促進教學質量的上檔升位。

學校資料與檔案完善。各部門的工作計劃、記載、總結，教育教學管理制度，班主任及教研組長活動記錄，課外興趣小組活動資料，教師繼續教育資料，學生學籍資料等一一齊全。學校每期召開一次家長會，班主任有家訪記載。我校堅持了規范的升降國旗制度，堅持了國旗下講話。通過國旗下的講話教育學生熱愛祖國，為祖國美好的未來而努力學習。管理促佳績，不懈的努力使我校取得了不扉的成績：

實施“普九”以來，我校年年鞏固和發展了“普九”成果，每年的普及程度各項指標均達到上級規定的標準，年年復查合格。我校的辦學效益顯著，學校事業不斷發展。

六、校容校貌和校園文化建設

學校狠抓清潔衛生的檢查、評比、獎懲工作，做到經常化、制度化。校園衛生基本達到了“無衛生死角，無臟亂差寢室”的要求。學校還充分利用樓道、櫥窗、走廊等場所掛置中外名人畫像、光榮榜、愛國主義圖片等，以美化校園。我校近年來極為重視加強校園文化建設，現在學校“三欄一站”齊全，發揮有效功能。風紀評比欄，校園專刊欄，閱報欄，規范實用，“校園之聲”廣播站每天定時播音。在校園內設置有內容為“教育要面向現代化、面向未來、面向世界”，“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意、樹文明校風”，“開拓、進取、求實、創新”，“學會學習、學會生活、學會創造”，“發揚特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神”，“樹立社會主義榮辱觀”等號召性標語11幅。在校園內顯目地點設有“遵守學生守則,做文明學生”，“學校是我家，美化靠大家”，“輕聲細語、舉止文明”，“請講普通話、請寫規范字”，“愛生、敬業、尊師、守紀”等提示性標語26處。所有這些，對規范學生的言行，激勵學生奮發向上，促使學生健康成長都起到了積極的促進作用。

由于我校致力于抓精神文明建設，大力加強校風建設，使得各項工作沿著正常的發展軌道不斷進步，受到了各級政府和教育主管部門的好評。學校近年來一直以良好的精神風貌和公眾形象展現在世人面前： 我校在創建什邡市校風示范學校的過程中，雖然做了許許多多實實在在的工作，付出了辛勤勞動，也取得了一定的成效。但離上級的要求還有一定差距，跟先進學校比，還有許多不足之處。

請各級領導放心。我們有信心、有決心、有能力在今后的工作中，把創建什邡市校風示范學校作為新的起點，客觀反映成績，努力克服不足，認真踐行既將召開的黨的十八大精神及“和諧社會”重要思想，發揚“載人航天”和“紅軍長征”精神，與時俱進，開拓創新，在鞏固現有成果的基礎上再創佳績。

洛水慈濟中學 2012-10-30

第四篇：洛水中學創建

洛水中學創建“綠色示范學校” 工作計劃

一、指導思想

提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。我校結合什邡市創建衛生城市和教育局有關文件精神，全面貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以“環境友好學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

二、奮斗目標

培養一支熟悉環保科學知識的教師隊伍，使孩子的環保教育有堅實的基礎；多渠道多途徑幫助孩子直觀了解當前環境污染的嚴重性；通過環保知識的宣傳教育，開闊視野，增長知識，提高孩子環境保護意識，積極投身環境保護；引導我們的孩子從小關注環保事業，爭做環保宣傳員；拓寬環保教育的思路，創新孩子環保教育的新舉措；用我們的實際行動來影響他人，讓身邊的人都重視環保，加入環保的行列。

三、主要措施

（一）加強領導機構。

1、組織建立環境教育領導小組，專設環境教育辦公室，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，德育處、教導處和后勤緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。

學校創建“環境友好學校”領導小組名單為： 組長：馬世文

副組長：郝崇翔 袁 琴

成員：趙萬均、尹元彬、李 敏、馬 婷、付興春、趙 剛、蔣鑫豪

2、創建小組成員要高度認識此項活動的重要意義，不斷關注此項活動的開展情況，可根據我校創建指標，因班、因時地開展創建的各項活動。堅持每學期召開1-2次環境教育會議，對創建工作不斷加以總結、研究和指導。一般在每季度末召開一次會議。

3、領導小組堅持檢查制度，各成員針對自己分工職責要做到有計劃地具體落實，要求在活動前有計劃安排，活動中督查、指導，活動后要加以總結。活動中出現的問題要及時向領導小組組長反映，組長可根據實際情況予以協調或作必要的調整，以便按時較好地完成各項計劃和指標。

4、建立獎懲制度。把創建“環境友好學校”活動情況納入“先進班集體”、“文明班級”、“文明辦公室”和“先進個人”的評選之中，對環境意識差或對創建工作拖拉、不按時按要求做好創建工作的，一律不得參與評先評優，情節嚴重的給予相應處理。

（二）強化環保教育，形成環保習慣。

1、環保計劃的制定。各年級組制定環保教育計劃，各班根據計劃認真組織實施主題教育。

2、環保活動的組織。把環境教育和其它學科、其它領域有機融合，并將環保的理念滲透于孩子一日活動中，點點滴滴培養孩子良好的環保行為，在潛移默化中培養孩子自覺的環保意識。

3、環保實踐的開展。通過開展各類型的環保活動，進一步增強教師環保意識，如：廢舊物手工制作比賽、環保小衛士的表揚、廢電池回收活動、環保時裝秀等；利用植樹節、世界環境日等重大節日，創造機會，引導孩子參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成孩子良好環保行為習慣；利用種植園地、養殖角的觀察和勞作，讓孩子知道友善地和動植物做朋友。

4、環保理念的延伸。孩子愛護環境的行為習慣，需要教師持之以恒地引導、培養，更需要來自家庭成員的支持，社會大家庭的重視。我們的環保教育活動也擴展到家庭與社區等周邊環境，家園、社區聯袂攜手、密切合作，共同提高環保意識，養成孩子良好的環保行為習

慣。

（三）、注重環境建設，打造怡人校區。

1、認真對照“綠色校園”評估標準，綠化、美化校園，在環境中孕育校園的快樂文化，更好地體現人與自然的和諧。

2、科學規劃校園的每一方土地，合理應用現有的資源，提高校園綠色覆蓋面。

3、加強校園環境整治，設立環保標語牌，增設提示標語，懸掛教師、學生環保主題的藝術作品，努力營造環保氛圍。

4、收集廢舊材料布置園區環境、創設游戲的空間，提升資源再利用的意識，發揮環境育人的功效。

5、加強校園環境衛生建設，做到校園凈潔，活動室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合食堂標準。

（四）、注重資料積累，規范創建工作

1、有計劃、有組織地開展創建工作，活動有記載，計劃、總結等資料規范齊全。

2、經常性地組織全校教職工、家長、進行環保工作經驗的交流。

3、重視圖片、影像資料的收集，為創建工作提供具有我校特色的個性化的材料。

（五）主要工作安排 三月份：

1、領導小組會議，布置本學期創建工作

2、開展“創建環境友好學校”動員大會

3、開展“養綠”“愛綠”“護綠”活動

4、組建“護綠隊”，正常開展活動

5、落實環境教育課程 四月份：

1、開展“愛國衛生月”活動，組織學生上街宣傳

2、各班開展以環保為主題的中隊活動

3、環保知識講座 五月份：

1、環境課程教學情況調研

2、一，二年級環保知識征文競賽 六月份：

1、世界環境日，組織上街宣傳

2、環保知識競賽

3、評比“綠色小衛士” 七月份：

1、組織“夏令營”活動 九月份：

1、召開“創綠”領導小組會議

2、開展“創綠”中隊主題活動方案評比

3、護綠小隊正常活動 十月份：

1、第二次創綠動員大會

2、調整校園綠化布局

3、主題班會活動觀摩 十一月份：

1、“創綠”黑板報評比活動

2、環保知識講座

3、做好創建環境友好學校資料整理工作 十二月份：

1、迎接上級環境友好學校工作檢查

2、環境友好學校工作總結 洛水中學創建“環境友好學校” 工作效益

開展創建“環境友好學校”活動是實施學校環境教育的有效途徑，也是全面提高學校師生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要方法，更是環境教育從小抓起，從基礎抓起的重要措施。我校從2014年起，就以“環境的可持續性發展，人文的可持續性發展，文明的可持續性發展”為環保工作理念，注重加強衛生教育、環境保護教育，把創建花園學校，培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷優化育人環境，使學校的綠化、凈化、美化工作年年更上

一層樓。我校是一所農村規范化的學校，在創建環境友好學校工作中，積累了一些經驗，也形成了自己的特色： 綠色校園，環保創建

1、健全組織，建章立制，統一思想，真正形成創建工作網絡。

在創建工作過程中，我們首先成立環境友好學校創建工作領導小組，明確了由一把手親自抓、負總責，教務處、德育處、總務處和少先大隊等各部門相互配合、齊抓共管；我校還注重這方面的建章立制工作，不斷完善和優化各項規章制度、規范和實施細則，逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制；我校不僅將其納入學校工作要點之中，還研究制定專項工作計劃和實施方案；領導班子把該項工作提上重要議事日程，每學年初專門召開會議，謀劃部署有關工作。經過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識，統一了思想，進一步增強了做好綠色學校創建工作的責任感和緊迫感。

2、以校本培訓為基本途徑，大力加強師資隊伍建設。

教育活動的實施、學校工作的開展，關鍵在于教師。我校認為，綠色學校工作的創建工作同樣需要充分發揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先、業務精湛的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外地參觀，學習借鑒先進學校的成功經驗，聘請環保領域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領廣大教師依托國際互聯網等現代媒體，占有豐富的環境教育資源，同時圖書館訂閱了相關期刊雜志，如《環境教育》，成為我們了解最前沿信息動態的有效途徑。

3、認真貫徹新課程改革精神，全力抓好學生的環境教育。

（1）、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。

依照新課程標準的要求，我校把環境教育滲透進語文、生物、化學、政治等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

（2）、將環境教育與“自主德育”有機結合，調動學生的主觀能動性。

“自主管理”是我校是深化德育改革的一項重要舉措，其實質是充分尊重和發揮受教育者的主體性，通過內化的過程，最終達成優良的道德素質和行為習慣，這種理念運用到環境教育領域同樣收到了良好的效果。

與此同時，我校又大膽革新德育價值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培養目標，而在提出的“合格小公民”具體標準中，又把“基本的環境素養”作為十分重要的一條。

上述觀念的更新、思想的轉變，為環境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環境教育的實效性，可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情，激發了他們的主人翁意識，從而自覺地養成環保習慣，發自內心地踴躍投身到環保實踐當中。

（3）、寓環境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。

實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行為有機結合起來。

（4）、將環境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學的層面。

針對課堂教學、實踐活動存在的問題，結合學生身心發展的特點與學校實際，我校又積極開展校本研究，摸索新時期、新形勢下環境教育規律，進行了《養成好習慣

成就好人生》的校級課題研究，總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略。

4、加強環境建設，重視環境育人的巨大作用。

我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現了硬化、亮化、綠化和美化近兩年來，在什邡教育局的統籌下，學校環境和綠化投入30多萬。在環境衛生方面，學校嚴格執行《學校衛生工作條例》，教室、餐廳和辦公室等場所定期消毒；學校為各個班級劃分衛生擔當區，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區域則由專人負責清掃，校園各處做到“十無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，為師生創設了良好的學習、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。

5、加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節約型校園。

本著可持續發展的思想，我校對設施、設備、財物在內的各種資源，統籌使用，合理配置，規范管理，厲行節約，重復利用。在日常的學習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經蔚然成風，節約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經成為學生的自覺行為。

6、打造濃郁的校園文化，提升學校的文化品位。

我們并沒有僅僅停留在環境教育的層面上，而是繼續豐富綠色的內涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視綠色學校的創建工作。我校認為，“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主。基于這種理念，我們又在上述工作的基礎上，打造濃郁的校園文化。

①圍繞綠色學校的創建工作，積極開展內容豐富、形式多樣的文藝活動。學生精心排演的表演《我們只有一個地球》就是其中的代表。

②倡導“書香校園”，創建學習型組織，師生將讀書、學習視為一種可持續發展的基本方式，自覺地浸潤在書香氛圍和快樂體驗當中。

③營造寬松、愉悅的人際環境和心理環境，一是構建平等、和諧、民主的新型師生關系，二是推行人文化管理，體現在關心教工生活，為教師創造性工作營造自主的空間等等，校園處處洋溢濃濃的人文關懷。

經過堅持不懈的努力，我校環境友好學校的創建活動取得的成績有目共睹：花園、樂園、學園、家園的境界已經初見端倪；師生的環保意識和環境素養明顯增強，綠色的生活方式、人生信念和可持續發展觀已經牢牢熔鑄在學生們的世界觀、人生觀中，體現在日常行為里。學生還在《什邡教育》、《德陽教育網》等發表有關環境方面的作文10多篇。

學校的創建活動還有力地推動了學校其它各項工作的開展。近幾年，我校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教改科研等方面成績顯著，受到上級領導和社會各界的一致好評，這與綠色學校創建的作用密不可分，息息相關。展望

我校將以此次市級環境友好學校驗收工作為契機，繼續鞏固已有的成果，吸收先進經驗，不斷探索、不斷實踐，把綠色環保工作不斷引向深入，為營造一個優美、清潔、可持續發展的生存環境而努力工作，把創建“德陽市環境友好學校”作為一個奮斗的目標。

第五篇：集體備課考評細1

集體備課考評細則

主備人考評

1、說演課60分。說演課要做到教學流程設計合理，抓住重點，突破難點，精心設計教學細節，特別是新知識點的導入、教學重難點的深化和復習、小結等，要體現創新性、可操作性。分一、二、三等分別記60--65分、64--49分、48分以下。

2、修改20分。針對備課組的意見修改完善，使教案更具操作性和實用性。分一、二、三等分別記18-20分、14-17分、13分以下。

3、反思20分。講課完成后，及時寫出有價值的教學心得或教學反思。視其質量分三等記分。分別為18-20分、14-17分、13分以下。

評議人考評

1、考勤10分。按時參加集體備課活動，做到不遲到、不早退。遲到一次扣5分，早退一次扣5分。

2、評議40分。主備人 說課或是演課、試講完成后，備課組成員積極參加研討交流，各抒己見，使主備人教案更加完善，備課組視教師參加評議的情況分三等記分，分別記35-40分、30-34分、29分以下。

3.修改30分。教師要根據本班學生實際和自己的教學特點，對教案進行全面細致的修改，變共案為個案，增強教案的可操作性，視其修改的情況分三等記分，分別為28-30分、24-27分、23分以下。

4、反思20分。教師帶個案進入課堂進行教學實踐，教師應隨課堂變化，及時調整教學預案，講課完成后，及時寫出有價值的教學心得或教學反思。視其教學反思、體會的質量分三等記分：分別為18-20分、14-17分、13分以下。