第一篇：英語一年級起第一冊

小學新標準英語第一冊單詞表（一年級起點）

Module 1

hello你好goodbye 再見I’m=I am我是

Module 2

good好的morning 早晨,上午what’s=what is是什么my我的name名字

bird鳥panda熊貓boy男孩girl女孩afternoon下午

Module 3

one 一two二three三four 四five五six六seven 七eight八nine九ten 十yes是no不是 Module 4

green綠black黑blue藍white白色的red紅色yellow黃色的colour顏色basketball籃球

Module 5

stand起立up向上open打開window窗戶door門Ms女士sit坐下down向下it’s=it is它是point指,指向to去，到，向

Module 6

this這個our我們的classroom教室desk桌子and和 seat座位teacher老師cat貓dog狗that那個

Module 7

school bag書包pen鋼筆ruler尺子book書pencil鉛筆

pencil-box鉛筆盒eraser橡皮crayon彩筆

Module 8

look看fox狐貍kite風箏house房子box盒子

Module 9

how old幾歲 you’re=you are你是 happy高興的for為

birthday生日thank謝謝welcome歡迎

Module 10

where’s=whereis在哪里in在…里hat帽子on在…上

under在…下bed床balloon氣球doll娃娃bear 熊

第二篇：一年級起新標準英語第一冊課文文本及單詞表

小學英語第一冊單詞表

Module 1

hello你好，hi嗨，goodbye 再見，I’m=I am 我是

Ｍodule 2

good 好的，morning 早晨，上午，what’s = what is 是什么，my 我的，name 名字，a 一，bird 鳥，panda 熊貓，boy 男孩，girl 女孩，afternoon 下午

Ｍodule 3

one 1,two 2,three 3,four 4,five 5,six 6,seven 7,eight 8,nine 9,ten 10,yes 是，no不是

Ｍodule 4

green 綠色，black 黑色，blue 藍色，white 白色，red 紅色，yellow 黃色 colour 顏色，ball 球pink 粉紅色purple 紫色orange 橙色

Ｍodule 5

stand 站，up 向上，open 打開，window 窗戶，door 門，sit 坐，down 向下 It’s = it is 它是，point 指，指向，to 去，到，向，Ms 女士

Ｍodule 6

this 這個，our 我們的，classroom 教室，desk 課桌，and 和，seat 座位 teacher 教師cat 貓，dog 狗，that 那個

Ｍodule 7

school bag 書包，pen 鋼筆，ruler 尺子，book 書，pencil 鉛筆，pencil-box 鉛筆盒，eraser 橡皮擦，crayon 蠟筆

Ｍodule 8

look 看，fox 狐貍，kite 風箏，house房子，box 盒子

Ｍodule 9

How old 幾歲，you’re = you are 你是，happy 高興的，birthday 生日，thank 謝謝 for 為，welcome 歡迎

Ｍodule 10

where’s = where is 在哪里 in 在……里 hat 帽子，on 在……上，under在—……下 bed 床，balloon 氣球，doll 布娃娃，bear 狗熊。

小學英語第一冊課文

Module 1

Hello, I’m Amy.Hi, I’m Sam.Hi, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.---How are you?---I’m fine, thank you.Module 2

What’s your name?My name’s Daming.What’s your name?I’m Lingling.Module 3

How many?5

Module 4

What’s the color?

It’s blue/black/yellow/red/white/green.Module 5

Lingling, stand up!Yes, Ms Smart.Open the window.Yes, Ms Smart.Open the door.Sit down, Lingling.Goodbye, bird.Bye!See you!Point to the window.Point to the door.Module 6

This is our classroom.This is my desk.And this is my seat.And this is our teacher, Ms Smart.Pleased to meet you.Good boy, Daming.Module 7

Amy, what’s this?It’s my school bag.What’s this?It’s a ruler.What’s this?It’s a pencil.What’s this?It’s a pen.What’s this?It’s my book.What’s that, Tom?It’s you, Amy.Module 8

Look, Daming!What’s that?

Is it a dog?No, it isn’t.Is it a fox?No, it isn’t.Is it a monster?Yes, it is.Help!Look, it’s a kite.Hello, boys.Module 9

Hello!Look, I’m six.How old are you?I’m six.How old are you?I’m twelve.How old are you?I’m thirteen.How old are you?I’m fourteen.Module 10

Where's my pen?It’s in my hat.It’s on my hat.It’s under my hat.

第三篇：小學一年級第一冊英語教學計劃

一、指導思想s0100

隨著全球經濟、信息技術、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。

結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基矗

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。

三、學生基本情況分析

一年級學生共人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

四、教材分析

此套教材newstandenglish，全書共分13個模塊（module）。每個模塊分三個單元（unit）,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（task-based）練習，包括歌謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

四、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

五、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

六、教改設想

1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。

2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。

七、教學進度

由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容后，必須進行鞏固練習；而此套教材內容涉及多且廣（全書13個模塊（mo

共2頁,當前第1頁12

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第四篇：《新標準英語》(一年級起點)第一冊

《新標準英語》(一年級起點)第一冊

篇一：小學新標準英語一年級起點第一冊全冊教案

篇二：新標準英語一年級起點一冊教學計劃

一、學生分析

一年級的學生在開始學習英語的初級階段，學生對英語學習通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學最重要的教學目的，我們掌握初學英語的學生特點，細心呵護學生的學習興趣。

我們學校實行小班化教學,每班學生不超過40人，其中優秀生大約占全班人數的50%，他們頭腦清晰，思維敏捷，對知識的掌握扎實、穩固，能夠在學習上積極主動，有良好的學習習慣；多數學生中等，這部分學生反應靈活，理解力較強，但課堂紀律稍差。我要通過對優秀生的輔導，使他們進一步提高學習成績，對所學知識能靈活運用，培養他們發現問題，分析研究問題，解決問題的能力。

綜合素質較差點的約占全班人數的7%，這些學生大部分是家庭文化環境較差，家長只重視經濟利益，而忽視了對孩子的管教，還有些學生普遍存在的問題是：基礎知識掌握不扎實，頭腦反應較慢在學習上被動，以至學習成績較差，還有的學生由于年齡偏小，自制力較差，上課注意力不集中以至學習學習成績不夠理想。我要通過對待優生的輔導，使他們養成良好的學習習慣，逐步提高學習成績，全面提高學生的整體水平。

二、教材分析

本冊教材—New Standard English 第一冊是供小學一年級上學期使用的。全書共11個模塊，內含一個復習模塊，每個模塊兩個單元，一般第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（Task—based）練習，包括一些英語歌曲、chant名、小詩或一些游戲。Module 1.Greetings Module 2.Introductions Module 3.Numbers Module 4.Colours Module 5.School Module 6.Classroom Module 7.Family Module8.Friends Module9 Birthday Module10.Directions 在這一冊,學生剛開始學習英語,我們設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,包括以下主要內容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1—10；談論人、物品、地點、顏色、數字；表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

三、教學要求

通過學習本冊英語，使學生：

1.逐步培養學生學習英語的興趣與愛好，養成良好的學習方法，創新能力，主體意識，獨立操作能力，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。

2.能完成課文以外的聽力練習。

3.能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際，如問候他人，詢問有關個人，家庭和朋友的簡單信息。能仿照示例或據圖片提示進行簡單的對話。4.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。5.能聽懂簡單的指令并作出適當的反應。

6.養成良好的學習英語的基本方法，形成學習英語的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲。

7.能使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養成開放和合理的跨文化意識。

四、教學重難點

重點：問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1—10；談論人、物品、地點、顏色、方位；表達自己的喜好等。

難點：課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

五、教學措施

1、盡量創造良好的學習氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學生在放松開心快樂的課堂氣氛下，在教師和藹可親的目光下輕松學習，輕松學習，重新培養興趣。

2、課堂上盡量最大可能地使用英語，不用或少用漢語。

3、糾正錯誤。永遠用委婉，間接的方式糾正學生的錯誤。

4、鼓勵。鼓勵是幫助，是使學生樹立自信，學好英語的最好方法。

5、利用錄音磁帶，影碟機，網絡資源等電教手段幫助學生養成良好的語音語調習慣。

6、給差生補課，且要持之一恒，永遠不要放棄每一位掉隊的學生。

7、小組活動，趣味歌曲，游戲活動，競賽活動等貫穿課堂始終。

六、教學進度

第一周—4 頁

第二周5 —7 頁

第三周—9頁

第四周10—12頁 第五周13—14頁 第六周15—17頁 第七周18—19頁 第八周20—22頁 第九周23—25頁 第十周期中考試 第十一周 25—27頁 第十二周 28—29頁 第十三周 30—32頁 第十四周 36—37頁 第十五周 33—34頁 第十六周 35—37頁 第十七周 38—40頁 第十八周 41--43頁 第十九周 43--45頁 第二十周 51--52頁

第二十一周期末考試

篇三：新標準英語一年級起點第一冊復習資料

《新標準英語》（一年級起點）第一冊

教材分析和教學建議

《新標準英語》（一年級起點）第一冊

教材分析和教學建議

七 模塊教學建議

Module 3 教學主題：數字Numbers.語言功能：數數，運用數字進行交際 Counting and recognizing.核心句子：How many? How many …? Numbers 1-10 教學建議：

數字是孩子們比較熟悉的話題。因材在操練過程中，必須注意活動的多樣性和趣味性，保證孩子有參與的熱情。例如，我們可以采取報數、調查匯報電話號碼、倒數計時、做動作猜數字、摸一摸猜一猜、一邊排球（拍手）一邊說數字，一邊數數一邊做動作，數手指小人等操練方式。要注意操練和學生的生活實際相結合。

注意通過對比的方法將名詞復數概念適當的引入，使學生知道名詞復數的一般標志：在詞尾加S。同時要自然滲透名詞復數的讀音。

Module 4 教學主題：顏色Colours.語言功能：描述物品的顏色Describing colours.核心句子：It’s red.It’s yellow…

教學建議：

顏色是學生非常感興趣和熟悉的話題，因此在操練過程中要注意和學生的生活實際相結合。可以讓學生多說一說身邊物品的顏色比如各種顏色的水果、氣球、學習用具、衣服等。注意通過Rainbow這首歌學習和擴展更多的表示顏色的單詞。注意把顏色名詞和模塊的數字主題結合起來。

可以考慮通過讓學生親手做顏色混合實驗，來引出新的顏色名詞，增加教學的趣味性。

第五篇：小學一年級第一冊英語試卷

小學一年級第一冊英語試卷

班級姓名

（一）聽力部分：

一、聽音，排順序。

ABC1.twofoursix2.penbagruler3.eyemouthnose4.openclosesit

二、聽音，選擇你所聽到的單詞或句子。

()1.A.bookB.look

()2.A.penB.pencil

()3.A.rulerB.rubber

()4.A.earB.eye

三、聽音，圈出聽到的數學數字。（8分）

1）4362）3523）4614）7295）1946）2497）6358）327

四、聽音、補全門牌號。（5分）

1）Room1 42）Room32

3）Room534）Room3 __

（二）筆試部分

一、根據意思連線！

How many?What's your name?

It’sa panda.I'm fine.How are you?three

My name is Daming.What’s that?

二、誰填得準確呢?

1、_____，I'mAmy.A.HelloB.yellow2、How are you? ______.A.GoodbyeB.I'mfine.3、_______?My name's Panpan.A.What's your name? B.Bye.4、________!Bye!A.Goodbye!B.Hello!

5、I'm ____ boy.A.anB.a

三、看看誰的腦筋快！

nine-eight=()six-four=()ten-seven=()

three + two =()one + five=()seven + two=()

四、根據所給情景選擇正確語句，看誰做的最認真！

1、和人問好時A.Good afternoon2、詢問別人的名字時B.How many birds?

3、你想知道“有多少只小鳥?”時C.What's your name?

4、下午遇見好朋友怎樣打招呼D.Hello.5、告別時F.Goodbye.