第一篇：一年級語文第一冊聽寫材料

一年級語文第一冊聽寫材料

一年級班姓名學號

識字

（一）1、一個二人三天

2、十人木頭禾田

3、上下土山十個

4、八個入口十天

課文

1、文人大人大火上火天文文火六人

2、七個兒子九月無人

3、人口日文中文

4、日子不了大門門口木門月兒六月

5、不開開口開門四天五月

6、耳目頭上木頭大米

7、不見白天白日白米禾田田頭電子

8、也長白山大山山上出入出口出門

9、飛鳥飛天馬上木馬小鳥

10、白云公文公開火車馬車電車

識字

（二）1、小牛牛頭白羊山羊小鳥小子少不了少人

2、毛巾羊毛門牙大牙尺子

3、蘿卜又高又大心中中心人心風車大風風頭

4、電力風力水手小手水電水力水車

課文

11、廣大上升手足走開出走

12、上方下方大方四方一半半天半個干巴巴

13、開業工業本人本月書本小人書平日水平公平

14、自己自白自大東西東方東門西天西方巴西

15、回頭回門一片毛皮書皮羊皮皮尺牛皮

16、生日出生公里里頭心里水果果皮

17、幾天幾個幾人不用用力公用用心小魚大魚

18、今天今日正中正門方正下雨雨水雨天兩個

兩人兩頭

19、西瓜木瓜瓜果上衣毛衣風衣雨衣回來出來

走來

20、今年來年年月左右左手左方右手右方右耳

第二篇：一年級語文第一冊教學計劃

一年級語文第一冊教學計劃

一、班級情況分析

本班現有學生16人，女生2人，男生14人，他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學生的學習基礎參差不齊。目前，大部分學生還不適應小學生課堂常規和日常行為規范，還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習慣，如上課坐不端正、上課不認真、小動作不斷、不能按時完成作業等。我希望在未來的學習生活中，我班的學生能夠養成良好的習慣，在班級中形成樂學、善學、會學的良好學風，在各個方面都能有所提高。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字

（一），10篇課文，識字

（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

（一）、政治思想方面

培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎知識方面

1、漢語拼音

（1）、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

（2）、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字

（1）、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

（2）、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

（3）、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

（4）、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

（1）、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

（2）、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

（3）、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

（4）、對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際

（1）、學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

（2）、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

（3）、能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。

（4）、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

第三篇：一年級語文第一冊教學計劃

一年級語文第一冊教學計劃

（2011-2012學年第一學期）

一、學生基本情況簡要分析

一年級47人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統、不規范、發音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

二、教材分析

本冊教材主要由“培養良好的學習習慣”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”和“單元練習”組成，結構簡明，眉目清晰。

1、學習習慣

安排兩方面內容：一是保持正確的讀寫姿勢；二是愛惜學習用品，并通過相關的課文予以配合強化寫字的良好習慣。

2、漢語拼音

共15課，分五個單元，每課一般包含四方面內容：①字母和配合字母教學的情境圖；②漢語拼音書寫教材；③拼音詞和與之相配的插圖；④有關的拼音詞、拼音句練習。每個單元后面安排16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫，這樣，將拼音，識字交叉安排，可以讓學生在識字的同時鞏固拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的的協調效應，漢語拼音最后還安排了復習。

3、識字寫字

全冊教材共需教學生識字317個，寫字123個，學會24種筆畫名稱。識字教學內容主要有兩種形式：一是隨課文識字；二是學“識字課文”識字。教材十分重視寫字教學，低年級寫鉛筆字。為方便教學，教材不吝篇幅地展示了生字的書寫筆順，并積極提倡“識寫結合”，“描仿入體”。

4、課文

共安排課文19篇。其中識字課文有6篇，是以“詞串”為主要形式，圍繞一個主要內容，將一組詞語組成韻語，并配以相應的圖畫。閱讀課文13篇，其中6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童謠或兒童故事，選文貼近兒童生活，充分考慮與兒童經驗世界和想象世界的聯系。如《升國旗》、《看菊花》等聯系了兒童的經驗世界，《大海睡了》等聯系了兒童的想象世界。

課后的練習設計堅持簡約、實用，抓住關鍵，主要突出了識、寫、讀、背四項。所有課文均要求朗讀，其中有8課全文背誦，2課背誦片段。有些課文根據教材的特點和學生的心理特點，設計了富有童趣的實踐性作業，如學了《秋姑娘的信》，便要求“采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色”。

三、各單元教學重點、難點及關鍵

1、學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節。

（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）準確認讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀

（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

（4）正確地復述渴望，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

四、教學措施與方法：

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求

做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。

4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

5、培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀 書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。

6、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境

歌”來激發學生的興趣。教學音節時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。

7、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

五、教學進度

18.25----8.29培養良好的學習習慣(一)29.1----9.5漢語拼音1、2

39.8----9.12認一認

1、漢語拼音3 49.15---9.19漢語拼音4、5 59.22---9.26

69.29---10.3

710.6---10.10

810.13---10.17

910.20---10.24

1010.27—-10.31

1111.3---11.7

1211.10---11.14

1311.17---11.21

1411.24---11.28

1512.1---12.5

1612.8---12.12

1712.15---12.19

1812.22---12.26

1912.29---1.2

201.5---1.9

211.12----1.16漢語拼音

6、認一認2 漢語拼音7、8 漢語拼音

9、認一認

3、拼音10 漢語拼音1112、認一認4 漢語拼音13、14、15 認一認

5、復習識字1、2 識字、練習1 課文1 2 3 課文4練習2課文5 課文678 練習3識字4 5 識字6練習4課文9 課文1011練習5 課文1213練習6 復習復習

第四篇：一年級語文第一冊期末試卷

一、給漢字注上韻母和聲調。（6分）

z___d___b____g____f___h____

早對別狗飛很

二、把聲母相同的字寫在一起。（12分）

舟走蟲舌左車手這產石早竹

z：___________________ch：______________________

zh：_________________sh：______________________

三、看拼音寫部首。（6分）

m)z@p2ngy2nz@p2ngc3oz@t$u

（）（）（）

t0sh%up2ngz%uz@d!b3og4it$u

（）（）（）

四、看拼音寫漢字。（15分）

z@j!n$ngm0nl2iq)sh%uz*

（）（）（）（）

w(x9ngd4sh1nzh#nggu$ni*y2ng

（）（）（）（）

f5ini3odi4nd5ngk4ngu^zu^xi

4（）（）（）（）

xu6x0g#ngch3ngg#ngj9

（）（）（）

五、照樣子填空。（11分）

女：共（）畫，第1畫是（）

旗：共（）畫，第4畫是（）

馬：共（）畫，第2畫是（）

民：共（）畫，第5畫是（）

雪：共（）畫，第3畫是（）

還：共（）畫，第6畫是（）

六、寫出意思相反的詞。（6分）

左—（）去—（）多—（）

南—（）后—（）白天—（）

七、照樣子寫字。（6分）

八、選填合適的詞。（只、個、頭、把、座、尺。）（8分）

一（）鳥兩（）人

三（）布四（）刀

五（）橋六（）狗

七（）牛八（）羊

九、比一比，再組詞。（10分）

午（）地（）好（）方（）中（）

牛（）他（）媽（）放（）種（）

十、把句子寫完整。（8分）

1．小山羊（）。

2．工人在工廠里（）。

3．（）畫畫。

4．（）愛（）。

十一、看圖各寫一句話。（12分）

_______________________________________________________________

答案

一、3o、u@、i6、%u、5i、7n

二、z：走、左、早；zh：舟、這、竹；

ch：蟲、車、產；sh：舌、手、石

三、木、讠、艸、扌、辶、宀

四、自己農民來去手足五星大山中國

牛羊飛鳥電燈看過坐下學習工廠公雞

五、女：共（3）畫，第1畫是（）

旗：共（14）畫，第4畫是（S）

馬：共（3）畫，第2畫是（）

民：共（5）畫，第5畫是（）

雪：共（11）畫，第3畫是（乛）

還：共（7）畫，第6畫是（）

六、右、來、少、北、前、黑夜

七、略。

八、只、個、尺、把、座、只、頭、只

九、中午、水牛、土地、他們、好人、媽媽、前方、放學、中國、種田

十、1．在吃草；2．做工；3．小明在；4．我、唱歌；

十一、1．小紅看書。2．小貓吃魚。3．刮大風了。

第五篇：一年級語文第一冊課后生字表

遠驚棵夜坐金野常肚就雨傘跟著校響真身

目羊對冬彎陽后尾無圓兩岸熱頭黑狗跑步體送文火排江進像巴公唱亮樹苗望低它朋跳高燈電條哪要爺靜船色說中南座們誰影前友比近是游房到床雞鴨子短聽葉流漂給光只穿舉看更春還橋來夏秋雪綠青工過窗香屋穿暖冷開故鄉見閃星藍面長早晨拉友把猴子松鼠扁最好騎車報服打紙踢拔河拍球足課視晚半果笑臉沙發也耳朵禾竹鵝魚鳥馬做飛機愛讀片