第一篇：小學(xué)勤工儉學(xué)匯報材料

Xxx小學(xué)勤工儉學(xué)匯報報告

為了為增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件，彌補學(xué)校教育經(jīng)費的不足，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)有序開展。現(xiàn)將2011年勤工儉學(xué)收入及用途匯報如下：

（一）、勤工儉學(xué)收入情況：

我校現(xiàn)有門面房大小9間，2012年總收入為38000元。

（二）、經(jīng)費使用情況：

一、綠化美化校園

1、種花2000株，每株1.5元合計3000元。

2、植樹：購買樹苗7580元，人工費2550元，總計：8550元

3、種草：操場、三號樓前及其他空地種草或補種草，購買草種600元，人工費：1200元

二、綠化改水工程

由于我縣屬于嚴(yán)重的貧水縣，我校在2008年先后打了兩口井，但由于水位下降，井水已無法滿足綠化用水，這樣以來水的問題就嚴(yán)重制約著我校綠化美化工作的開展，因此為了打破這一瓶頸，改善我校的校園環(huán)境，我校于縣自來水公司協(xié)商從新布自來水管道，已解決綠化用水問題。

于2011年6月花費16000元新建自來水管道一個。

購買水管12根，220元/根合計：2640元

三、由于學(xué)生及教師活動發(fā)放獎品：

“六 一”與“教師節(jié)”、風(fēng)箏節(jié)等活動中給學(xué)生及教師發(fā)放獎品用4700元。

Xxx小學(xué)總務(wù)處

201x年12月15日

第二篇：勤工儉學(xué)匯報材料

勞動實踐基地匯報材料

一年來，我校勞動實踐基地管理工作在區(qū)教育局和鎮(zhèn)教委的高度重視下，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實勞動實踐基地工作的各項方針政策，嚴(yán)格按“依法治勤、全面育人、統(tǒng)籌服務(wù)、面向市場、多種渠道、穩(wěn)步健康、快速發(fā)展”的工作思路，積極穩(wěn)妥地開展工作，使我校勞動實踐基地工作取得了顯著成績,。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)目標(biāo)

開學(xué)初，學(xué)校重新工作，確定了由校長主管，總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，全員廣泛參與的管理機(jī)制，同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的《勞動實踐基地計劃》，對全年的工作進(jìn)行卓有成效的總體規(guī)劃和宏觀調(diào)控。

二、調(diào)動師生參與勞動實踐基地的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想。熱愛勞動和勞動人民，是中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)勞動觀念教育，積極組織學(xué)生參加力所能及的社會公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動的思想，學(xué)會一定的勞動技能。學(xué)校把勞動技能教育納入學(xué)校的工作計劃，并與品德與生活等課科目內(nèi)容協(xié)調(diào)、安排活動。根據(jù)學(xué)生的年齡、知識上的區(qū)別，分別安排不同的活動。節(jié)假日由三——五年級各班的優(yōu)秀少先隊員、班干部、勞動積極分子組成小組，輪流到勞動基地進(jìn)行勞動管理，還培養(yǎng)他們的勞動能力，每次勞動要有值日生做好記錄，并把勞動基地收入記錄，與科普活動的開展等一并整理存檔。

三、注重教育結(jié)合，發(fā)揮德育功能。勞動實踐基地的一項重要任務(wù)便是它的教育功能，為此，我們在工作中，努力做到改善服務(wù)

態(tài)度，以真誠感染學(xué)生，事事以節(jié)儉為本，以行動影響學(xué)生，時時敬業(yè)愛崗，以精神鼓舞學(xué)生，處處從教育的角度從發(fā)展的角度工作，作到創(chuàng)收和教育的雙豐收，受到大家的一致好評。

四、不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的中心工作是教書育人，不斷提高教學(xué)質(zhì)量新的教材，新的形勢，對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)置、教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。

六、今后的工作目標(biāo)

1、回顧一年來的勞動實踐基地工作，在各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)的支持和指揮下，取得了較好的成績。但面對我校各方面的辦學(xué)條件急需改善的經(jīng)濟(jì)壓力，我們在勞動實踐基地工作上，尚須作更大努力

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實區(qū)局勞動實踐基地工作的有關(guān)文件精神和要求，以“三個代表”為指針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本出發(fā)點，積極探索和開拓勞動實踐基地的新路子，力爭超額完成區(qū)局下達(dá)的勞動實踐基地目標(biāo)任務(wù)。

第三篇：勤工儉學(xué)匯報材料

搭建勤工儉學(xué)平臺 譜寫創(chuàng)收育人樂章

韋源口鎮(zhèn)金盆八一寄宿制完全小學(xué)

勤工儉學(xué)匯報材料

勤工儉學(xué)是學(xué)校育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)四有新人的重要途徑，能為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供有力保障。近年來，金盆八一完小以服務(wù)素質(zhì)教育為宗旨，以創(chuàng)收育人為核心，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，把創(chuàng)收與育人緊密結(jié)合起來，取得了顯著成效。現(xiàn)根據(jù)實際情況，對我校歷年勤工儉學(xué)工作簡單匯報如下：

一、提高思想意識，明確任務(wù)目標(biāo)

由于義務(wù)教育一費制后，學(xué)校實行零收費，上級下?lián)艿霓k公經(jīng)費僅僅能維持學(xué)校的日常開支，學(xué)校要進(jìn)行長遠(yuǎn)發(fā)展，將受到經(jīng)濟(jì)“瓶頸”的制約；我校聘用教師多，聘用工資低，學(xué)校又無法解決任何福利待遇，他們的家庭生存面臨困境。如何留住他們、安心教育，這是目前擺在學(xué)校最大的難題。

2005年根據(jù)社會需要和家長要求，我校由“走讀制”學(xué)校轉(zhuǎn)軌為“寄宿制”學(xué)校，為減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，如何走好勤工儉學(xué)之路成了學(xué)校迫在眉睫的問題。

同時勤工儉學(xué)也是素質(zhì)教育，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，勤工儉學(xué)作為教育傳統(tǒng)，似乎早已淡出了人們的視野。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)屬于相當(dāng)重要的地位。怎樣深化勤工儉學(xué)的育人功能成為學(xué)校思考的問題。

二、轉(zhuǎn)變工作思路，更換用人機(jī)制

我們始終這么認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作是學(xué)校教育工作不可或缺的一部分，是辦學(xué)經(jīng)費和職工福利的有力補充，是衡量一所學(xué)校發(fā)展后勁與潛力的重要指標(biāo)。為此，我們時刻將這種認(rèn)識拓展深化，利用會議和平時的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺行為；同時，學(xué)校根據(jù)優(yōu)化組合的原則，結(jié)合教師的實際和特長，選擇工作責(zé)任心強(qiáng)、具有一定經(jīng)濟(jì)頭腦的同志負(fù)責(zé)經(jīng)營和管理工作，安排總務(wù)主任陳清波老師擔(dān)任養(yǎng)殖場負(fù)責(zé)人，畜牧專業(yè)畢業(yè)的黃慶豐老師擔(dān)任養(yǎng)殖場技術(shù)員，會計彭義家為養(yǎng)殖場供給員，由于教師短缺，使這些教師成為雙重身份，既是教師、又是養(yǎng)殖場工人，常年奔走于場、校之間。在工作過程中，我們堅持適時監(jiān)督，適時總結(jié)，嚴(yán)格考核等辦法，確保勤工儉學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、不斷拓寬經(jīng)營門路，擴(kuò)大資金積累。

2006年學(xué)校充分利用學(xué)校附近荒廢的田地種菜種芝麻，蔬菜、芝麻、油菜成熟后，直接全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，一方面食堂降低了成本，同時又獲得了純天然的綠色食品，解決了當(dāng)時學(xué)校留守生的全部吃菜問題；另一方面學(xué)校針對食堂剩菜剩飯、潲水比較多這一現(xiàn)實，果斷決定在學(xué)校后面新建豬舍，利用剩菜剩飯、潲水喂養(yǎng)牲豬，上、下兩學(xué)期喂養(yǎng)牲豬16余頭，學(xué)校每2周殺豬1頭，全部用于學(xué)校食堂，改善師生生活。學(xué)校商店、食堂一改以前的承包制，統(tǒng)一由學(xué)校經(jīng)營，拿出十幾個崗位給教師家屬，在一定程度上增加了學(xué)校收入，同時緩解了教師家庭經(jīng)濟(jì)壓力。同年又辦起了金盆八一小學(xué)幼兒園。

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生生源的不斷增多，單靠學(xué)校附近

荒廢的田地種菜種芝麻和學(xué)校后面豬舍養(yǎng)豬已經(jīng)不能滿足學(xué)校需要。2008年3月，譚高蛟校長決定在譚家湖建起了占地40畝的金盆八一完小紅旗養(yǎng)殖場。經(jīng)過幾年的不斷努力，截今為止，總投資48萬元，建有2棟仔豬欄、一棟母豬欄、2間公豬欄、雞舍鴨棚2間。有實驗地8畝，開挖魚池15畝以及相應(yīng)的住房、倉庫一棟。創(chuàng)年純收入18萬元，大大提高的學(xué)校資金積累。我校還決定承包養(yǎng)殖場對面山場，種上果苗建起一座果園。

四、發(fā)展勤工儉學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校充分利用學(xué)校的8畝實驗基地和學(xué)校的養(yǎng)殖場，充分讓學(xué)生在這塊小天地里進(jìn)行鍛煉，首先將整個基地劃撥給高年級各個班級，由班主任老師親自帶隊，利用學(xué)生勞技課時間、課外活動時間，種上各種季節(jié)性蔬菜，勞技老師課堂傳授知識技能、現(xiàn)場提供技術(shù)指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何進(jìn)行田間管理，學(xué)生則現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，積極主動利用課余時間對菜地松土、除草、澆水、施肥，經(jīng)過學(xué)生們的辛勤勞動，整個菜園展現(xiàn)出誘人的成果，看著一片片綠油油的長勢喜人的蔬菜，學(xué)生的心里真是樂開了花，充滿了成就感，勞動積極性也日益高漲。蔬菜成熟后，全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，既鍛煉了學(xué)生，還讓學(xué)生嘗到了勞動的成果，享受了成功的喜悅，增強(qiáng)了勞動意識，提高了動手能力，并從中懂得了許多做人的道理，也改變了勞技老師黑板“種植物”的空洞說教。由于我們充分利用了實驗基地，學(xué)生的動手能力提高了，勞動意識增強(qiáng)了，知識面也拓展了，現(xiàn)在老師是現(xiàn)場講解、現(xiàn)場指導(dǎo)，老師講得生動具體，學(xué)生聽得專心細(xì)致、用得靈活自如。

此外，學(xué)校還對人、畜糞便進(jìn)行綜合處理，利用處理后的人、畜糞便作為蔬菜和魚塘的肥料，不僅變廢為寶，而且綠色環(huán)保，蔬菜、魚也長得極快，讓學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)循環(huán)利用。

單純的勞動不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動實踐與思想教育結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的教育效果。制定明確的德育目標(biāo)，有的放矢的活動；選擇合適的形式和內(nèi)容，與學(xué)生的社會感觸和生活體驗相對應(yīng)，促進(jìn)他們身體和心理健康成長；得當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和獎勵，勞動實踐結(jié)束后，教師對勞動情況認(rèn)真歸納點評，對表現(xiàn)突出的給予表揚和獎勵，樹立模范先進(jìn)，對不積極或不認(rèn)真的，指出不足、幫助分析原因、提出改進(jìn)意見，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的意義和偉大，促進(jìn)其行為和思想共同進(jìn)步。

五、提高教師福利待遇，改善學(xué)生生活。

由于勤工儉學(xué)工作落實到位，養(yǎng)殖場每周殺豬1頭給學(xué)校，每天提供鴨蛋200多個時令菜若干斤，魚不時也出現(xiàn)在學(xué)生的餐桌，大大改善了學(xué)生生活。同時學(xué)校考慮到青黃不接時鮮菜的供應(yīng)，學(xué)校添置一輛小貨車往返于黃石花湖蔬菜批發(fā)市場，在市場菜價漲價時，我校絕不提高學(xué)生就餐一分價格，最大程度的降低成本。

為了留住聘用教師，我校每位聘用教師每年補給800元，同時每位教師工作績效學(xué)校安排860元，與平常工作掛鉤，對于班主任考慮到留守兒童的特殊性，每期發(fā)放班主任補貼750。真正做到了節(jié)節(jié)有錢發(fā)，月月把雞殺，夏有降溫費，冬有年福利，期期有肉分，年年把魚發(fā)。學(xué)校教職工基本上在食堂免費用餐，徹底解決了所有老師的后

顧之憂，讓其有更充足的時間、精力投入到教學(xué)教研工作中去。

當(dāng)然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理條件的限制，校辦工廠的空白等一直困繞著我們。

總之，勤工儉學(xué)在創(chuàng)收和培育人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，我們要開擴(kuò)思路、不斷探索、及時總結(jié)，從大處著眼、小處入手，充分利用當(dāng)?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學(xué)活動開展起來，持之以恒，并將它推向新的臺階，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻(xiàn)。

陽新縣韋源口鎮(zhèn)金盆八一寄宿制完全小學(xué)

二0一一年十二月

第四篇：隴川縣民族小學(xué)勤工儉學(xué)匯報材料

隴川縣民族小學(xué)勤工儉學(xué)匯報材料

隴川縣民族小學(xué)是一所省定縣直屬示范性全寄宿制小學(xué)，是云南省17所民族小學(xué)之一。主要面向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招收讀完三年級的少數(shù)民族學(xué)生及偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困漢族學(xué)生到學(xué)校寄宿就讀。目前全校有學(xué)生681人，每天在校食宿的學(xué)生有668人，經(jīng)過三十余年的風(fēng)雨歷程，在幾代教育工作者嘔心瀝血、艱苦奮斗下，已成為一所辦學(xué)經(jīng)驗豐富，師資隊伍雄厚的邊疆一流民族小學(xué)，并為邊疆民族地區(qū)培養(yǎng)了一批批民族人才，成為開放在邊疆民族教育戰(zhàn)線上的一枝奇葩。學(xué)校開展的勤工儉學(xué)為民族小學(xué)在控輟保學(xué)上起到了不可磨滅的作用。

一、我校開展勤工儉學(xué)的重要意義

1、開展勤工儉學(xué)，可以增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件、救助困難學(xué)生，既能減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，又能有效地控制學(xué)生輟學(xué)。幾年來，我校用于救助困難學(xué)生的勤工儉學(xué)經(jīng)費已達(dá)5余萬元，五千名學(xué)生得到了救助，完成了學(xué)業(yè)。我校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)，家庭條件非常艱苦，特別是部分孤兒學(xué)生，幾乎沒有任何生活來源。學(xué)生既然到了民族小學(xué)，學(xué)校就有責(zé)任和義務(wù)解決學(xué)生的困難。為此，我校主要采取了在學(xué)校開展勤工儉學(xué)的方式，來解決貧困學(xué)生的困難。我們通過開展勤工儉學(xué)活動，不僅資助了家庭貧困的學(xué)生還培養(yǎng)了學(xué)生的勞動技能，而且教育學(xué)生從小懂得勤儉節(jié)約的道理。

2、開展勤工儉學(xué)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是邊疆民族貧困地區(qū)辦教育的必要條件，也是教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的有效形式。我們民族小學(xué)通過直接參與學(xué)校的勤工儉學(xué)活動，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念和勞動意識；另一方面，又讓學(xué)生在參與中學(xué)到一些種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)等方面的技術(shù)技能，為學(xué)生長大后發(fā)展種養(yǎng)業(yè)或養(yǎng)殖業(yè)，加快脫貧致富步伐奠定基礎(chǔ)。

3、廣大學(xué)校師生通過直接參與勤工儉學(xué)活動，特別是養(yǎng)豬、種菜等實踐活動，學(xué)校的許多問題都能自己解決，學(xué)生的肉食、蔬菜等都可以自給，這樣，就能改變學(xué)校辦學(xué)完全依賴政府的被動狀況，師生的勞動觀念和自立、自強(qiáng)意識也能得到增強(qiáng)。我校開展的勤工儉學(xué)活動主要是靠養(yǎng)豬和種菜。種菜主要以學(xué)生為主，班主任是組織、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生勞動，學(xué)校把菜地平均分配到每一個班，以班為單位學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行種植。學(xué)校在養(yǎng)豬、種菜過程中，合理利用資源，變

廢為寶，把學(xué)生洗衣物的臟水引到地里澆灌，把學(xué)生的剩菜剩飯用來喂豬，又用豬糞給菜地施肥，學(xué)校每學(xué)年生豬出欄數(shù)100頭，目前生豬存欄數(shù)達(dá)到80頭。能保證學(xué)校每星期至少殺兩頭豬，學(xué)生每天至少能吃上一頓肉，從根本上改善學(xué)生的伙食，真正體現(xiàn)出勤工儉學(xué)能更好的服務(wù)于學(xué)生。

4、學(xué)校開展勤工儉學(xué)可以為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展種養(yǎng)業(yè)提供示范，從而推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)校勤工儉學(xué)主要以種養(yǎng)業(yè)為主，學(xué)校種植蔬菜和養(yǎng)殖豬成功了，又自然地成了當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)展經(jīng)濟(jì)的示范點，為當(dāng)?shù)馗刹咳罕娞剿鞒鲆粭l脫貧致富的新路。

5、勤工儉學(xué)是我校三生教育實踐的重要內(nèi)容。我校三生教育的主要開展方式：

1、通過開展多元生活實踐，研究探索建立多途徑、多方位的“三生”德育途徑，轉(zhuǎn)變認(rèn)知型的德育觀念。

2、通過學(xué)科知識整合，研究將“三生”教育有機(jī)滲透到學(xué)校各項教育教學(xué)活動中，豐富德育形式與內(nèi)容。

3、通過栽花、種植蔬菜、飼養(yǎng)豬為主題的生活實踐的體驗，使小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)生活化、具體化、系列化。懂得更加敬重生命、學(xué)會生存、創(chuàng)造生活，為他們的人生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

4、研究和探討依托“三生”教育課程資源，通過校本化的開展一系列生活實踐活動優(yōu)化和創(chuàng)新小學(xué)生思想道德教育工作方法，構(gòu)建新時期小學(xué)生德育成長框架。

二、基本思路

我校開展勤工儉學(xué)的基本思路是：在寄宿制學(xué)校認(rèn)真開展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，走長短結(jié)合、以短養(yǎng)長和種養(yǎng)結(jié)合的路子，主要推行小菜園、小豬廄，兩者互利互補，合理發(fā)展。

三、基本做法

1、典型引路。以前，我校的勤工儉學(xué)以種植蔬菜為主，雖能解決學(xué)生吃菜的問題，但效益不明顯，收入也不高。為使我校的勤工儉學(xué)更好地產(chǎn)生效益，幾年來，我們充分利用我州各兄弟學(xué)校勤工儉學(xué)成功經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際，我校確定了學(xué)校開展勤工儉學(xué)的方式-----走種菜和養(yǎng)豬相結(jié)合的路子，以養(yǎng)豬為主，種菜為輔，開展勤工儉學(xué)。

2、學(xué)校總體規(guī)劃，分類指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校所處的不同的地區(qū)和條件，分別規(guī)劃并種植蔬菜和青飼料，既可解決學(xué)生的吃菜問題，又可大力發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，如此一來，即解決學(xué)生吃菜又能大大改善學(xué)生伙食，同時又能增加收入。

3、大力發(fā)展以養(yǎng)豬為主的養(yǎng)殖業(yè)。由于我校地處郊區(qū)，全體同學(xué)都是住校生，加之學(xué)校的基地就在校園里，這就為發(fā)展養(yǎng)豬等提供了條件。因此，我們要求每個班級每學(xué)期都要種植蔬菜和青飼料，并提出了每年后勤喂豬出欄肥豬必須達(dá)到80頭以上的目標(biāo)。

四、基本措施

為確保勤工儉學(xué)工作順利開展，我縣采取了以下一系列措施：

1、縣委、政府、教育局高度重視，加大扶持力度

為使勤工儉學(xué)工作順利開展，縣委、縣人民政府高度重視，各部門積極配合，加大對勤工儉學(xué)的扶持力度。為充分發(fā)揮學(xué)校勤工儉學(xué)基地的作用，增強(qiáng)學(xué)校造血功能，逐步形成“產(chǎn)教結(jié)合，以產(chǎn)養(yǎng)教”的良性循環(huán)，緩解農(nóng)村教育資金緊張的矛盾，改善辦學(xué)條件，2011年，在縣農(nóng)業(yè)局的關(guān)心支持下，還為我校建了一個蔬菜大棚。教育局還請專業(yè)的獸醫(yī)到我校講解豬疾病的預(yù)防知識。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理

縣人民政府明確提出要求，縣教委要高度重視勤工儉學(xué)工作，縣教育局勤儉辦董保川主任親自抓我校勤工儉學(xué)，學(xué)校也均明確由潘正芳老師負(fù)責(zé)主抓勤工儉學(xué)，對勤工儉學(xué)的開展有目標(biāo)、有計劃、有管理措施、有考核辦法。縣教育局還將勤工儉學(xué)的成績納入對校長的實績考核，并采取相應(yīng)的獎勵措施。

3、上級加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)

我縣在開展勤工儉學(xué)活動中，充分發(fā)揮我縣農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，學(xué)校經(jīng)常組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和勤工儉學(xué)管理人員到縣農(nóng)業(yè)局、畜牧業(yè)發(fā)展基地參觀培訓(xùn)，我縣上級各主管單位也經(jīng)常到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。我校勤工儉學(xué)在上級部門關(guān)心下，在全體師生共同努力下正逐步壯大。

五、開展勤工儉學(xué)成效

我校勤工儉學(xué)的主要形式是開展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，注重長短結(jié)合，種養(yǎng)結(jié)合。通過齊抓共管，我校勤近三年來，勤工儉學(xué)創(chuàng)收在逐年提高，2008、2009、2010年我校開展勤工儉學(xué)收入分別達(dá)6.3511萬元、6.939萬元萬元，生均勤工儉學(xué)收入分別達(dá)129.64 元、143.69元、137.41元。工儉學(xué)工作取得了較好的成績，經(jīng)濟(jì)效益逐年提高，服務(wù)教育的功能日益顯現(xiàn)。用于改善辦學(xué)條件、救助困難學(xué)生5.9 萬元，修建教學(xué)用房1500多平方米。一年下來我校蔬菜和豬肉不僅自給還有余，我校的學(xué)生因為有了勤工儉學(xué)收入的救助，同學(xué)們自信地說，在學(xué)校比在家生活好，從而吸引住了學(xué)生，我校學(xué)生數(shù)逐年在增加。多年來，我校入學(xué)率和鞏固率均在１００％，沒有輟學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，成為全縣乃至全州的佼佼者，成績的取得可以說勤工儉學(xué)功不可沒。

2011年學(xué)校還有幸被評為云南省勤工儉學(xué)先進(jìn)集體和云南省三生教育實踐示范基地，這對我們?nèi)熒且环N鼓勵和認(rèn)可，我們相信在縣委縣政府及縣教育局的關(guān)心下，我校的勤工儉學(xué)將有更大的發(fā)展。我們民族小學(xué)全體師生也有決心、有能力進(jìn)一步擴(kuò)大勤工儉學(xué)，讓來自全縣四面八方的邊疆各民族貧困學(xué)生在這里完成學(xué)業(yè)，放飛夢想！

第五篇：勤工儉學(xué)匯報材料

搭建勤工儉學(xué)平臺 譜寫創(chuàng)收育人樂章

崇爾寄宿制完全小學(xué) 勤工儉學(xué)匯報材料

勤工儉學(xué)是學(xué)校育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)四有新人的重 要途徑，能為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供有力保障。近年來，金盆八一 完小以服務(wù)素質(zhì)教育為宗旨，以創(chuàng)收育人為核心，全面落實科學(xué)發(fā)展 觀，把創(chuàng)收與育人緊密結(jié)合起來，取得了顯著成效。現(xiàn)根據(jù)實際情況，對我校歷年勤工儉學(xué)工作簡單匯報如下：

一、提高思想意識，明確任務(wù)目標(biāo)

由于義務(wù)教育一費制后，學(xué)校實行零收費，上級下?lián)艿霓k公經(jīng)費 僅僅能維持學(xué)校的日常開支，學(xué)校要進(jìn)行長遠(yuǎn)發(fā)展，將受到經(jīng)濟(jì)“瓶 頸”的制約；我校聘用教師多，聘用工資低，學(xué)校又無法解決任何福 利待遇，他們的家庭生存面臨困境。如何留住他們、安心教育，這是 目前擺在學(xué)校最大的難題。

2005 年根據(jù)社會需要和家長要求，我校由“走讀制”學(xué)校轉(zhuǎn)軌為 “寄宿制”學(xué)校，為減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，如何 走好勤工儉學(xué)之路成了學(xué)校迫在眉睫的問題。

同時勤工儉學(xué)也是素質(zhì)教育，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。在經(jīng)濟(jì) 飛速發(fā)展的今天，勤工儉學(xué)作為教育傳統(tǒng)，似乎早已淡出了人們的視 野。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)屬于相當(dāng)重要的地位。怎 樣深化勤工儉學(xué)的育人功能成為學(xué)校思考的問題。

二、轉(zhuǎn)變工作思路，更換用人機(jī)制

我們始終這么認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作是學(xué)校教育工作不可或缺的一 部分，是辦學(xué)經(jīng)費和職工福利的有力補充，是衡量一所學(xué)校發(fā)展后勁 與潛力的重要指標(biāo)。為此，我們時刻將這種認(rèn)識拓展深化，利用會議 和平時的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺 行為；同時，學(xué)校根據(jù)優(yōu)化組合的原則，結(jié)合教師的實際和特長，選 擇工作責(zé)任心強(qiáng)、具有一定經(jīng)濟(jì)頭腦的同志負(fù)責(zé)經(jīng)營和管理工作，安 排總務(wù)主任陳清波老師擔(dān)任養(yǎng)殖場負(fù)責(zé)人，畜牧專業(yè)畢業(yè)的黃慶豐老 師擔(dān)任養(yǎng)殖場技術(shù)員，會計彭義家為養(yǎng)殖場供給員，由于教師短缺，使這些教師成為雙重身份，既是教師、又是養(yǎng)殖場工人，常年奔走于 場、校之間。在工作過程中，我們堅持適時監(jiān)督，適時總結(jié)，嚴(yán)格考 核等辦法，確保勤工儉學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、不斷拓寬經(jīng)營門路，擴(kuò)大資金積累。

2006 年學(xué)校充分利用學(xué)校附近荒廢的田地種菜，蔬菜成熟后，直接全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，一方面食堂降低了成 本，同時又獲得了純天然的綠色食品，解決了當(dāng)時學(xué)校留守生的全部 吃菜問題；另一方面學(xué)校針對食堂剩菜剩飯、潲水比較多這一現(xiàn)實，果斷決定在學(xué)校后面新建豬舍，利用剩菜剩飯、潲水喂養(yǎng)牲豬，上、下兩學(xué)期喂養(yǎng)牲豬 6 余頭，學(xué)校期末殺豬 供6 頭，全部用于學(xué)校食 堂，改善師生生活。

四、發(fā)展勤工儉學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校充分利用學(xué)校的 8 畝實驗基地和學(xué)校的養(yǎng)殖場，充分讓學(xué)生在這塊小天地里進(jìn)行鍛煉，首先將整個基地劃撥給高年級各個班級，由班主任老師親自帶隊，利用學(xué)生勞技課時間、課外活動時間，種上 各種季節(jié)性蔬菜，勞技老師課堂傳授知識技能、現(xiàn)場提供技術(shù)指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何進(jìn)行田間管理，學(xué)生則現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，積極主動利用課余時 間對菜地松土、除草、澆水、施肥，經(jīng)過學(xué)生們的辛勤勞動，整個菜 園展現(xiàn)出誘人的成果，看著一片片綠油油的長勢喜人的蔬菜，學(xué)生的 心里真是樂開了花，充滿了成就感，勞動積極性也日益高漲。蔬菜成 熟后，全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，既鍛煉了學(xué)生，還讓學(xué)生嘗到了勞動的 成果，享受了成功的喜悅，增強(qiáng)了勞動意識，提高了動手能力，并從 中懂得了許多做人的道理，也改變了勞技老師黑板“種植物”的空洞 說教。由于我們充分利用了實驗基地，學(xué)生的動手能力提高了，勞動 意識增強(qiáng)了，知識面也拓展了，現(xiàn)在老師是現(xiàn)場講解、現(xiàn)場指導(dǎo)，老 師講得生動具體，學(xué)生聽得專心細(xì)致、用得靈活自如。

此外，學(xué)校還對人、畜糞便進(jìn)行綜合處理，利用處理后的人、畜 糞便作為蔬菜和魚塘的肥料，不僅變廢為寶，而且綠色環(huán)保，蔬菜、魚也長得極快，讓學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)循環(huán)利用。

單純的勞動不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動實踐與思想 教育結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的教育效果。制定明確的德育目標(biāo)，有 的放矢的活動；選擇合適的形式和內(nèi)容，與學(xué)生的社會感觸和生活體 驗相對應(yīng)，促進(jìn)他們身體和心理健康成長；得當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和獎勵，勞動 實踐結(jié)束后，教師對勞動情況認(rèn)真歸納點評，對表現(xiàn)突出的給予表揚 和獎勵，樹立模范先進(jìn)，對不積極或不認(rèn)真的，指出不足、幫助分析 原因、提出改進(jìn)意見，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的意義和偉大，促進(jìn)其行為 和思想共同進(jìn)步。

當(dāng)然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理條件的限制，校辦工廠的空白等一直困繞著我們。總之，勤工儉學(xué)在創(chuàng)收和培育人才中，具有十分重要的地位和作 用。因此，我們要開擴(kuò)思路、不斷探索、及時總結(jié)，從大處著眼、小 處入手，充分利用當(dāng)?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學(xué)活動開展起 來，持之以恒，并將它推向新的臺階，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就 一代新人作出更大貢獻(xiàn)。

崇爾寄宿制完全小學(xué)

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