第一篇：興隆小學勤工儉學工作總結

興隆小學勤工儉學工作總結

過去的一年，我校勤工儉學工作在學校領導的正確領導下，依靠全體工作人員的艱苦努力，各項工作在去年的基礎上又取得了長足的進步，現根據實際情況，簡單總結如下：

一、加強組織領導，明確任務目

年初，學校召開會議，重新部署了年度的工作，確定了由學校主管，后勤部門具體負責，各經營負責人廣泛參與的管理機制，同時，根據學校實際情況，制訂了切實可行的創收計劃。

二、提高思想認識，轉換用人機制

我們始終這么認為，勤工儉學工作是學校教育工作不可或缺的一部分。為此，我們時刻將這種認識拓展深化，利用會議和平時的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺行為，確保勤工儉學工作的順利進行。

三、加強勤工儉學服務部的管理，方便全體師生

在加強服務部的管理方便師生方面，我們主要做了如下工作：一是繼續做好規范經營，杜絕“三無”產品上柜；二是加強人員管理，對營業員的服務質量、服務態度、規范經營等進行嚴格檢查、考評；三是嚴格進貨渠道，自覺接受職工和群眾的監督；四是加強消費調查、引導，做到方便師生。

四、規范食堂管理，服務全體師生

食堂直接面對全體師生，關系千家萬戶，維系食品安全的重任。我們克服困難做到衛生、經濟，師生反映好；我們添了新的設備，加強衛生、飯菜質量、價格和服務態度的監管力度，在物價上漲厲害的情況下，保持兩葷一素的供餐方式，贏得師生的信任。

五、拓寬經營門路，擴大資金積累

我們結合學校的實際，充分利用老教學樓后面的菜地，種植食堂常用的10幾種蔬菜和配料，為食堂節約了大量的資金。

六、注重教育結合，發揮德育功能

勤工儉學的一項重要任務便是它的教育功能，為此，我們在工作中，以真誠感染學生，事事以節儉為本，以行動影響學生，以精神鼓舞學生，用基地鍛煉學生，處處從教育的角度，從發展的角度工作，作到創收和教育的雙豐收，受到社會的一致好評。

七、全體員工努力，圓滿完成任務

當然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理條件的限制，校辦產業的空白等一直困繞著我們，同時，這些也將鞭策我們在今后的工作中不斷努力，為學校勤工儉學工作做出應有的貢獻。

勤工儉學工作總結

（2013—2014學年度）

興隆小學

第二篇：小學勤工儉學工作總結

***2012—201

3學年

勤工儉學工作總結

回顧即將過去的一學年，我校在緑汁鎮中心學校的領導與支持下，在廣大師生及家長的支持和參與下，積極開展了形式多樣的勤工儉學活動?；叵爰磳⑦^去的一學期，我們從以下幾個方面對我校的勤工儉學工作進行總結，以便更好的指導將來的勤工儉學工作。

一、師生的認識得到提高

通過組織學生是廢紙、拾豬毛、種菜、修整花草等活動，使師生學會并初步掌握了一定的勞動技能，并在勞動中體會勞動的艱辛，感受父母在家的血汗錢掙的不容易，認識到我們平時生活中要尊重別人的勞動成果，不要亂花父母的錢，更不能拿父母的錢。

二、基本情況

主要來源于學生撿拾豬毛、收集廢紙、撿拾空瓶等方面。用于支付電費、購買小件辦公品、學校電器維修、購買文件柜等方面，切實用在了學校建設，做到了努力拓寬勤工儉學路徑，增加收入，以解決學校辦學中的困難。

三、開展項目

1、積極開展了后勤食堂養豬創收活動，加強管理，提高養豬效益。

2、各班積極種好學校菜地，培養師生勞動技能，創收1000多元。

3、合理經營學校小賣部，努力創收3000元左右。

4、動員師生積極開展是廢品活動，結合環境實際，引導學生收集廢品，在家撿豬毛等活動。

四、存在問題

1、少數教師認識不到位，在勤工儉學創收活動中積極性不高，班級成效不顯著。

2、少部分教師、學生動手能力不強，存在怕苦怕累，更怕臟的思想，活動中組織效率不高，領導協調能力不強。

3、勤工儉學途徑單一，創收效果不明顯。

4、學校小賣部經營不善，經濟效益不明顯。

5、少部分學生家長心態不正，在學生拾廢舊過程中包做得太多，甚至摻假搞鬼。

五、今后努力方向

1、積極開展食堂養豬創收活動，加強管理，提高養豬效益，爭取明年生豬出欄6頭，創收純利四千元以上。

2、動員師生積極開展拾廢活動，結合生活周圍實際情況，引導師生積極開展收集廢紙，在家收集豬毛、收集廢瓶子等活動，爭取創收4000元以上。

3、引導各班種好學校菜地，培養師生勞動技能，創收1200元以上。

4、加強學校小賣部的管理和經營，提高經營效益，爭取創收2500元以上。

總之，我校的勤工儉學工作在全校師生的共同參與和努力下，取得了一定的成果，今后我們將繼續引導師生充分認識勤工儉學的重要性，以種植、養殖為核心，大力開展勤工儉學活動，實現社會效益與經濟效益的雙豐收，用勤工儉學收入解決貧困生困難，彌補辦公經費的不足，是我校又好又快的發展。

***

二零一三年七月二十五日

第三篇：小學勤工儉學工作總結

兔峨中心完小2015學年 勤工儉學工作總結

回顧即將過去的一學年，我校在兔峨中心學校的領導與支持下，在廣大師生及家長的支持和參與下，積極開展了形式多樣的勤工儉學活動?；叵爰磳⑦^去的一學期，我們從以下幾個方面對我校的勤工儉學工作進行總結，以便更好的指導將來的勤工儉學工作。

一、師生的認識得到提高

通過組織學生是收廢紙、拾豬毛、學校專人負責種菜、修整花草等活動，使師生學會并初步掌握了一定的勞動技能，并在勞動中體會勞動的艱辛，感受父母在家的血汗錢掙的不容易，認識到我們平時生活中要尊重別人的勞動成果，不要亂花父母的錢，更不能拿父母的錢。

二、基本情況

主要來源于學生拾金不昧、學校菜地方面。用于買小件辦公品、學校電器維修、等方面，切實用在了學校建設，做到了努力拓寬勤工儉學路徑，增加收入，以解決學校辦學中的困難。

三、開展項目

積極開展了后勤種植大棚蔬菜創收活動，加強管理，提高種菜效益。創收4千多元。

四、存在問題

1、對勤工儉學認識不到位，在勤工儉學創收活動中積極性不高，成效不顯著。

2、勤工儉學途徑單一，創收效果不明顯。

3、由于學校正在建設中，2015年下學期無法開展勤工儉學活動。

五、今后努力方向

1、積極開展大棚蔬菜創收活動，加強管理，提高效益。

2、動員師生積極開展拾廢活動，結合生活周圍實際情況，引導師生積極開展收集廢紙，在家收集豬毛、收集廢瓶子等活動。

總之，我校的勤工儉學工作在全校師生的共同參與和努力下，取得了一定的成果，今后我們將繼續引導師生充分認識勤工儉學的重要性，以種植為核心，大力開展勤工儉學活動，實現社會效益與經濟效益的雙豐收，用勤工儉學收入解決貧困生困難，彌補辦公經費的不足，是我校又好又快的發展。

兔峨中心完小

2015年12月

兔峨中心完小

2015學年

勤工儉學工作總結

兔峨中心完小

2015年12月

第四篇：興隆小學電教工作總結

興隆小學電教工作總結

2012年，我校電化教育工作在上級行政主管部門和業務部門的正確領導和指導下，圍繞“以師生發展為本，為學生成長奠基”的指導思想，以網絡建設和資源建設為主線，積極開展信息技術與課程整合，為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

一、教學條件明顯得到提高

所有專用室都配備了專用電腦，保證了專用室教師的活動需求。購進的1臺電子白板也安裝到位。

所有任課老師都自覺地參與到課程“整合”中。電化教學再也不只是“花架子”，而是教學中的“第一選擇”。通過課程整合，教師的教學視野擴大，學生接受信息范圍再也不局限于課本，獲取的知識從以前的“一維”變成“三維”。全方位的獲取信息，學生學習效率明顯提高，教師的教學水平日趨現代化，學生學習興趣濃，教師自學更加積極主動，我校的“課程整合”有了質的飛躍。隨著時間的增加及教師使用頻率的提高，教室媒體越來越趨于老化狀態，維修成了我校電教工作的重點。不管怎樣，只要教師需要，學校就會盡最大努力進行維修。

二、辦公條件得到進一步優化

為了使電教教材（軟件）得到最大程度的應用，電教組老師把所有電教教材（軟件）進行分類、編號，并制作成電教教材目錄，使每位教師在需要的時候隨時可以借用電教教材，增強了學校凝聚力和團結協作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。

上半年，我校校園網經過改版，功能更加強大，全校廣大師生、家長能在第一時間掌握學校及上級主管部門的工作動態和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務公開、民主監督起到了積極地推動作用；校園網站所有欄目的更新維護都責任到分管領導與教師，確保獲取信息的時效性和準確性，準確把握教育局的工作動態，使各項工作及時、有序的開展（如網上作業的公示）。我校組織教師積極利用網絡教研平臺來管理個人的資源，人人都有工作室，人人都有自己的資源庫，網絡教研平臺成為我校教師教育教學的得力助手。上述平臺的使用簡化了我們的工作流程，提高了我們的工作效率和質量。我們期待電教組設置的虛擬服務器能早些讓我們使用，因為我們學校的校園網站服務器容量太小，導致校園網站運行困難，導致我們的工作也存在一些不便，所以期盼我們的愿望能早些實現。

三、通過多種形式提高教師的信息技術素養

點餐式培訓提高教學效率。2012年，我們對全體教師進行了問卷調查，征集教師在信息技術培訓方面的需求。從反饋的信息看，絕大數多教師都對提高信息技能有著很大的興趣與需求，我們分管領導與電教人員對反饋的信息進行分門別類的梳理，發現教師需求的培訓主要體現在課件制作的提高培訓、圖片的美化處理、音頻、視頻的處理、信息的搜集處理等。從這一信息可以看出，我們的教師還是非常好學上進的，大家都期待自己擁有更多的教學技能。平日的教學時間緊張，上級又強調規范辦學，所以我們沒有很充足的時間來集中培訓。我們利用課余時間采用分期分批的方式對全體教師進行培訓，老師們參與學習的積極性很高，很多老師中午放學、晚上放學還在虛心學習，看到這些，我們倍受感動。為了保證培訓效果，我們還組織教師進行信息技能素養測試，目的就是為了更好地學以致用。

目前，我校90%的教師都能講所學自覺地運用于在平日的課堂教學中。比如，語文教師康曉霞在講授《秋天的雨》、李偉霞講授《歡慶》時為了增強課堂的學習效果，讓學生充分感知課文的內涵與魅力，她們都上網查閱了大量的音頻、視頻資料，讓學生在音畫兼具的氛圍中充分感受課文的背景氛圍，極大地調動了學生的學習情緒；英語教師教師更是天天不離電教媒體，課堂效率大大提高。有了信息技術對教學的支撐，任務式培訓開闊教師視野。2012年，我們結合教師的實際狀況與當前的教育教學發展形勢，除了進行“點餐式”培訓之外，我們還組織教師進行了任務驅動式的培訓，以求開闊教師的視野，豐富教師的信息內涵。

這一年，我們組織50歲及50歲以上的教師進行了信息技能提高培訓。我們學校共有6名這樣的老教師，他們雖然年齡偏大，但平日打字、上網瀏覽、搜集信息、利用QQ進行教學交流都不成問題，但他們打字速度偏慢，接觸新的信息技能不如年輕人學得快。我們為這些老教師“量體裁衣”，專門為他們準備了一些基本技能培訓內容，如：如何熟練運用word的多種功能進行更多的文字處理？如何使用郵箱保存、發送文件等等。我們的這些老教師都有著好學上進的精神，所以在培訓中個個都認真，在學校技能測試中，他們的打字水平都在1分鐘平均20字以上，多的甚至達到40多個字。

這一年，我們還組織教師進行電子白板的使用培訓、師生評價激勵系統的使用培訓、榮成精品課程資源平臺的使用培訓等等，只要是上級倡導使用的平臺我們都能及時組織教師進行培訓使用。

這一年，我們還加強現代教育理論和電教科研相關理論的學習。進行教育科研與實踐，必須有一定的理論作為指導，特別是有關網絡教育技術和多媒體輔助

教學技術，它們作為先進的電教發展方向，要將其與常規課堂教學和諧地統一于同一過程中，就必須學習其相關理論，特別是現代教育科學理論。

四、加強教學研究，提高信息技術學科教學質量

信息技術這門課程在我們學校從來不當做小學科看待，為了教好這門學科，我們一方面積極挖掘“信息技術”課程內涵，根據學生實際，形成教學體系，使學生學有所獲；另一方面利用每學期的課堂教學達標活動、學科教研活動、聽推門課、組織進行學生信息技能素養測試、組織教師積極參加上級的培訓學習、各種教學比賽等方式督促信息技術教師不斷提高自身素質。

為了保證教學質量，我們除了堅持間周一次的教研之外，每學期的課堂教學達標活動成為促進教師提高教學水平的重要渠道之一。達標活動中，我們組織教師采用課堂觀察法來引領教師有理有據地進行教學反思。我們設計了詳細的課堂觀察量表，引導教師從不同的觀察維度如：“教師顧及學生面”、“師生互動的方式”、“教學環節的設計”等方面來觀察課堂，通過具體的數據采集與分析來引導教師反思自己的課堂。

另外，我們積極鼓勵和扶持教師參加上級組織的各種教學比賽活動，如：優質課的評選、優質課程資源的評選、教師基本功比賽、教師指導學生參加電腦制作比賽等，用我們的努力為老師提供成長發展的平臺，讓教師通過比賽來磨練自己的教學技能，體驗職業的成功感與幸福感，從而讓教師更加主動地進行教學研究。

我們這樣做，最終受益的還是我們的學生。為了提高學生的信息技能，為將來升入初中打好基礎，我們平日除了注意訓練學生養成良好的學習習慣之外，每節課都在開始前5——10分鐘進行打字訓練與比賽。每學期，我們都組織學生進行至少兩次的打字等技能比賽。我們期待我們的認真付出能為學生的成長奠定良好的基礎。

五、巧借信息技術平臺，提高教師教研能力

2012年下半年，我們利用網絡教研平臺組織本校教師嘗試進行集體備課的交流。

考慮到老師們的工作繁忙，我們要求各學科組本學期進行一次網上集體備課的研討，抓住一個切入點來進行，小而實，通過檢查看，各組參與的情況參差不齊，這有待于在下學期進一步提高。

六、強化電教手段運用，開展好各種教育活動

為貫徹落實愛國主義教育、安全、普通話推廣，加強學校的德育工作，學校積極運用電教手段，開展各種教育活動，學校利用電視、錄像、廣播等形式，開

展教育活動全年10次以上，充分發揮了學校電教媒體的作用，有利地配合了學校的各項工作開展。

以上是過去一年的工作回顧與總結，展望未來，我們任重而道遠。在新的學年里，我們要發揚成績，糾正錯誤，為進一步提高電化教學質量，全面推進電教工作，我們將一如既往，努力拼搏，開創白岸鄉教育教學工作的新局面

興隆小學

2013.1

第五篇：馬頭小學勤工儉學工作總結

馬頭小學2016—2017學年上學期勤工儉學工作總結

勤工儉學工作是學校教育教學工作的重要組成部分，在基礎教育發展中具有不可替代的重要作用?；仡櫦磳⑦^去的一學年，我校在上級領導部門的指導與支持下，結合學校特點，積極開展了形式多樣的勤工儉學活動?，F對本學年勤工儉學工作進行總結，以便更好的指導將來的勤工儉學工作。

一、基本情況

馬頭小學有菜地大約1畝，豬圈兩間，本學期主要通過校內外菜地種菜，校內建舍養雞的方式開展勤工儉學工作。

二、所開展的工作及效果

1、積極開展種菜，改善師生的膳食水平。

我校的勤工儉學創收主要來源于經營勤工儉學基地創收。目前有勤工儉學基地1畝。開學初，師生自己動手，利用課余時間把菜地劃分成若干塊分配到班，因地制宜，按種類分塊種菜。分別栽種了青菜、白菜、豌豆、蓮花白、菠菜、茴香、芫荽等不同品種的蔬菜。各班利用課余時間和勞動課時間，負責澆水、除草、施肥等管理。如今，菜園里呈現出一派生機盎然的景象：小白菜鮮嫩碧綠，大白菜像個雪球，蓮花白在卷心，青菜青翠欲滴，芫荽鮮靈靈的，還帶著水珠......各班種出的一筐筐無公害新鮮蔬菜陸續被送到食堂，第一批青菜已腌制成水腌菜，總創收近800元。

2、積極開展了后勤食堂養雞創收活動，加強管理，提高養雞效益。

本學期開學初，我校買了30只雞，利用玉米、菜葉發展養雞產業。11月份以來，我校每周都殺兩只雞來改善師生們的伙食。通過發展養殖業，增加營養，使學生健康成長。

3、規范后勤食堂管理，服務全體師生。學校在保障師生食品安全的前提下，盡可能的改善學生的在校生活條件，每天為學生提供開水，加強飯菜質量（每餐兩素一葷），保證學生吃飽的前提下讓學生盡可能吃好。

三、存在的不足和努力方向

我校勤工儉學工作存在著統籌規劃不夠，管理過于疏松的情況。為此，將加大對勤工儉學的統籌、管理力度，抓緊抓實，抓出實效。

馬頭小學將按照“養好雞、種好菜、辦好食堂”的勤工儉學思路，繼續推進勤工儉學工作，進一步開創馬頭小學勤工儉學的新路子。

喜獲豐收的南瓜

師生共同種菜

綠油油的芫荽

蔬菜長勢良好

喜獲豐收的大頭菜

青菜、白菜長勢喜人