第一篇：李榮錦個人介紹

李榮錦個人介紹

我叫李榮錦。

從我深夜踏上前往上海聆聽亞洲銷售女神演講的火車上

我就已經準備好了！

我準備接受傳播正能量的使命

我準備接受瘋狂的演說和培訓

我準備接受生命不止，奮斗不息??！

我準備成為世界第一流的演說家?。?/p>

從我痛苦的大一一年的經歷中我就冥冥中意識到我這一生必須要建立一所真正的大學，這所大學必須視學生為“年輕的成人”，必須強調文憑是學習的副產品，以學生健康成長為根本、以學習為中心、以興趣為導向??

新東方的校訓告訴我“底蘊的深度決定未來的高度?！?/p>

于是我瘋狂的學習！

我汲取大量的資訊、雜七雜八、五花八門。

另外，我堅信世間事，事皆有理。

“有字之書須讀，無字之書更須讀。

“世事洞明皆學問”是不爭的真理！

于是我不斷的接受最頂尖頭腦的熏陶，不斷地參加教育培訓！！

于是我遍訪許多重點大學——南京大學、中國科技大學、中國礦業大學、東南大學、安徽大學?? 于是我考察許多培訓公司——世界華人冠軍俱樂部、思八達、合肥新東方、合肥十力、南京卡耐基?? 在這當中我又回歸書本去找尋教育真諦，最終我從一位著名哲學家、教育家那里印證了我的直覺：教育即生活，學校即社會。

我感恩，年輕的我就發現了這條教育理念，于是我開始修煉傳播正確理念的“武功”！！

演說！公眾演說??！

我感恩，年輕的我就觸摸到了演說的魅力，于是我踏上了全國巡回演講的舞臺??！

在舞臺上我撕心裂肺，我高喊“我熱愛舞臺，我熱愛演說！腳下就是舞臺，生命即是演說?！?從此，我踏上了不歸路——奉獻和幸福的不歸路?。?/p>

我感恩，在這條路上我汲取到了無限力量——你們，一路支持的你們??！

——你們，一路走來的伙伴??！

我是多么的自豪——我們如此年輕就接觸到最先進的教育理念！！

我們多么的感恩！多么的滿心歡喜！

還有誰敢說這個世紀不是我們的世紀?

還有誰需問“蒼茫大地，誰主沉?。俊?/p>

沒錯，我們，就是我們，南京深耕文化傳播有限公司的大學生創業伙伴們！

如果你在某個地方聽到我們的吶喊千萬不要大驚小怪，更不要以為我們瘋了，因為那是我們最富正能量最富使命的吶喊?。?/p>

我們是全中國最有潛力的大學生團體，我們是一批集理智與熱情于一身的追夢少年??！我們胸懷使命，我們創造未來！！

我們即將在未來短短的3個月時間里影響至少10000名大學生！我們是全中國最有夢想又最有實干精神的大學生??！

我們擁有宇宙般的視野、汪洋大海般的胸懷、全球化的格局、慈善家的愛心、冒險家的魄力、荒野雄獅般的生存能力??！

我們瘋狂的行動，我們不在乎任何嘲笑！我們不在乎任何打擊??！

相反，我們熱愛嘲笑、我們熱愛打擊，因為它讓我們成長，因為他讓我們明白需要接受正能量的人還有很多！我們任重而道遠！

我們堅信風雨過后必是彩虹！

我們必將上報紙、上雜志、上媒體！

因為我們是全中國最愛國，最具有奉獻精神，最懂得感恩，最具有使命感的正能量使者！

我喜歡挑戰，因為他讓我進步！

我喜歡舞臺，因為舞臺上，我光芒萬丈！

我喜歡教育培訓，因為教育培訓是最具有使命感的行業！

我喜歡學習，因為學習讓我們改變命運并獲得財務自由！

我是宇宙的化身，我是強大的磁鐵，我吸引生命當中所有美好的事物！

我是世界一流的演說家，只要我一開口，我就釋放正面能量！

只要我一站上舞臺，我就可以讓觀眾瞬間瘋狂！

只要我一站上舞臺，我就可以放眼四方、征服世界！

我是世界一流的演說家，我要給世界帶來光明和滿滿的愛！

我要感謝陶哥，是您一路對我的支持和指導讓我走到今天！

我要感謝雪峰，是你提供信息讓我了解到演說培訓事業！

我要感謝賀東華，是你給我作為一名大學生演說的靈感！

我要感謝劉慶姐，是你引導我走進徐鶴寧的課堂，讓我有幸加入華冠！

我要感謝李總和瘐總，是你們的資助和感動的熱淚大大的鼓勵了我，我一天沒有忘懷！

我要感謝閆老師，是你始終不把我放棄，即使我再怎么不守校規你都愿悉心教導！

我要感謝夏老師，是你的大度和理解讓我明白人間真有大愛！

我要感謝劉志坡，是你堅信這是一份有意義的事業并且堅定不移的支持我，幫助我！

我要感謝汪冰雪和虞清平，是你們陪我進行了許多次小型的演說和培訓，讓我得以快速成長！

我要感謝胡凡姐，是你給我提供了許多次舉辦大型演說的機會，也是與你接觸我才打開了更加廣闊的視野！

我要感謝老爸、姐姐和弟弟，你們是我堅強的后盾，也是我不懈奮斗的精神支撐！

我要感謝曾經那拒絕的愛，是它讓我在情感這塊有了理智看待！

??

以后，我該怎樣面對你們呢？

只有一種辦法:我要在心里默默地為你們祝福。

我要用全身心的愛來迎接今天，迎接你們。

呼哈，我是世界一流的演說家！

第二篇：李榮讀后感

教師工作需要擺平藝術

《心靈枕邊書》

近期讀到一本好書名字叫《心靈枕邊書》，這本書分為《最感動人的真情故事》和《最鼓舞人的勵志故事》上下兩篇，同時又從不同內容不同角度分為了18輯，書中收集了大量滋養撫慰心靈的精美睿智的小故事。細細閱讀、慢慢品味，情真意切，無形中使我受到了許多啟迪和激勵。

例如在《人際方圓》這一輯中，有一個名叫《輕松擺平》的小故事，就使我收獲了一份感悟。

故事說的是：

有個劇場一下子邀請到了3位著名的重量級的演員到場演出。但沒想到在簽約時，3個演員都提出，海報上自己的名字要排在前面，否則就不簽合同。這可真是個難題：3名大腕要來演出的消息媒體已經宣傳出去了，改成個人專場演出已經來不及了。這3位演員都是時下最受歡迎的明星，都有不少“粉絲”，劇場誰也得罪不起。正當所有人僵持的時候，只見經理一拍腦門，說了一句：“行，沒問題?！?/p>

演出時間到了，海報印刷出來了。3位演員一看，都樂了——這份海報是用紙扎的大燈籠，上面寫著3個演員的名字。燈籠不停地轉著，3個名字轉圈出現?？雌饋?，每個人的名字都在最前面。沒說的，3位演員都高高興興地參加了演出。

多么睿智的辦法啊，看到這里，我也不由得為這個聰明的經理叫

好。是啊，人多，事就多。一件事處理不好，就會在人的心中激起波瀾，降低整個隊伍的效能。因此，一個人的“擺平”能力是非常重要的，要爭取采取恰當的方法，調動每一個人的積極性。

教師從事的是一份教育管理學生的職業，一個擁有六十人的班集體中，既要張揚每個孩子的個性，不使之千人一面，又要最大限度地實現班級的和諧統一，這是一項多么龐大而艱巨的工程。所以，教師沒有了管理的藝術就如同人沒有了靈魂，那么一個班級不可能有勃勃的生機和向上的活力。

教師對班級的管理要靠民主，又要靠技巧，要讓學生充分民主，進行自主管理，充分體現人文教育，教師不單要關心優秀生，更要關愛問題生。我們應當換一個角度，換一個角色去思考問題生，從而理解他們，體諒他們，這樣才能付之以深入其心的無痕的愛，如春風化雨般達到良好的教育效果。

教師的工作需要“擺平”藝術！

第三篇：李榮讀后感

一輩子做個讀書人

李榮

于永正，這位滿頭銀發的老先生，給我的印象是語言風趣，沉著自信，又不乏激情，在課堂上娓娓道來，讓同學們沉醉其中?？戳擞诶蠋熥x書的故事讓我震驚，他的那句話“一輩子做個讀書人”，如重錘敲擊我的心。多年的讀書習慣讓于老師感覺讀書能從根本上改變一個人，讀書可謂教師最大的修煉。讀師范時，他絕大多數時間都用來看書，一心研讀教育名家名著。于老師讀書始終保持四個習慣、一個愛好。四個習慣是：讀的習慣、看和聽的習慣、觀察和思考的習慣、操筆為文的習慣；一個愛好是唱京劇。他每天規定自己讀50頁書。于老師說，讀書就是讀自己，我們要從書中尋找智慧、思想和方法。如果讀書不與自己、不與工作聯系起來，學而不用，讀書就失去了意義。

于老師還毫無保留的將自己的讀書方法介紹給大家：一是概括內容，看哪些話有啟發；二是與人交流，與人交流讓他受益很大。于老師讀書善于抓住重點和核心：讀書最重要的一點是學會抓住文章的核心思想、關鍵詞，第一遍一個一個字看，邊看邊劃重點，三四遍之后只看畫的句子。于老師還說：“我讀書并不多，讀書速度也比較慢，但我肯思考，在認識上每有所得，便喜不自勝，并努力付諸實踐，讓理念轉化為行為，轉化為力量?！彼撬伎夹偷拈喿x者，讀書時喜歡把自己擺入書中，把自己從事的工作擺入書中。

于老師建議教師多看文學作品，多讀散文。他認為，許多老師不會寫文章，是因為讀的書太少了。同時，教師之間讀書交流也不夠，所謂獨學而無友，則孤陋而寡聞。只有交流，才能碰撞出火花，才能生出教育智慧。

講臺上的于永正老師始終保持著一種淡定與風趣。課堂上于老師全無一點師道尊嚴的架子，十足一個大孩子，“老頑童”一樣。這位七十多歲的老先生時而侃侃而談，時而翩翩起舞，時而微笑不語，課堂全亂了套，可孩子們偏偏喜歡這樣被帶入神奇的語文藝術殿堂。于老師提出：“以學生為本，以讀書為本，以創新為本”的教學理念，以及“重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習慣”的教學特色。

我們也要像于老師一樣，癡心語文，博覽群書，一輩子做個讀書人。

第四篇：李前杰個人介紹

老驥伏櫪，志在千里

——記太平鎮百果生態園”黨員致富帶頭人退休干部李前杰先進事跡

神奇而古老的虬龍溝河畔孕育著勤勞善良的太平人，從以前交通不便、夏邑縣經濟比較落后的鄉鎮到如今的城市化新區，實現了傳統農業小鎮到經濟強鎮的華麗蛻變，人杰地靈的太平鎮演繹著一幕幕的發展傳奇，也涌現出一個個感人至深的創業致富的動人事跡。

李前杰同志，現年74歲，中共黨員，是夏邑縣太平鎮退休干部。退休后不甘寂寞，不愿過清閑日子，本著“干著大家看，帶著大家干”的指導思想，自籌資金創建“百果生態園”，經過幾年的艱苦奮斗，不僅本人取得了較好的經濟效益，而且帶動一批附近村民和外地農民走向了致富路。同時，對老人和學生也給予了極大的幫助，并且對留守兒童也做出了極大的關愛行動。

李前杰，太平鎮一名普通的黨員，他是太平鎮眾多創業致富的典型代表之一。不服輸、不認命、敢拼搏在他身上得到完美的詮釋，他用自己十三年的光陰不僅使自己獲得了成功，更是用自己的獨特魅力感染著鎮里其他人，在他的幫助下帶領他們走上了富裕的生活。如今年過七十的李前杰，本該一切都可以安定下來，好好的享受生活，但是他自己卻感 覺一切才剛剛上路，在他的胸膛里，始終跳躍著一顆老共產黨員、退休干部的不甘平凡的心。

李前杰同志2002年退休后萌生了改善水果品質，引進國內外優質水果品種，創建優質高效“百果生態園”的想法。

他的這一想法向鄉黨委（后由鄉改為鎮）坐做了匯報，得到了黨委的大力支持。于2002年2月在鄉黨委支持下，租了太平西村240畝耕地，簽合同后，立即籌措資金，到中國農科院興城果樹研究所和山東、河北、鄭州等地果科所，引進了一批先進品種苗木，總共100多個品種，實現規?；N植與管理，故稱“百果生態園”。又因夏邑縣被國家定為長壽之鄉，因此園區被命名為“中國長壽之鄉太平百果生態園”。

在搞好自己的種植的同時，作為鎮上“先富幫后富，共同奔小康”的帶頭人，他沒有忘記帶領村鎮上的貧困戶共同致富，時時關心貧困戶的生產、生活情況,他鼓勵村民發展耕地種植業。

近年來，李前杰同志發現園區工人中有不少老年員工，經常缺工不上班，調查原因是學生的爹媽都出去打工了，跟著爺爺奶奶生活，他們的父母為了生計遠走他鄉離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，爺爺奶奶教育不到位，有的孩子想爹媽，有 的孩子不好學習。李前杰在想：如果把孩子教育好，把爺爺奶奶引導的有利于小孩的學習，有利于他們的成長，這樣既教育好了下一代，又穩定了員工。于是他讓工人上班把孩子帶到園區，給他們辦學習班，現在已辦了三期，參加人數30多人。這些留守兒童來了之后，李前杰給他們講傳統故事，進行思想教育，讓他們在園區參觀，了解、體會父母和爺爺奶奶掙錢的不容易，又讓他們品位甘甜的水果，珍惜生活的來之不易。李前杰在園區開展各種特色體驗活動，用以培養留守兒童的行為習慣，培養留守兒童道德情感，讓留守兒童在活動中得到體驗，在體驗中獲得成長。教育的真諦是真誠而無私的愛，善待每一個孩子，善待每一個孩子的每一份情感。通過學習班，學生學習好了，也聽爺爺奶奶的話了，他們都很滿意，因此工人們也能在園區安心工作了，父母也能安心在外打工了。比如園區的員工趙莊梁素真的孫子，聶陳樓銀鈴的兒子，楊樓楊冬麗的小孩┄┄家長普遍反映經過李前杰的教育之后，有了較大的改變，取得了良好的社會效果。

他是一個農民的兒子，是一名退休干部，但共產黨員的奉獻精神，開拓精神，卻已深深植根于他的心中；他艱苦創業，帶動了一方群眾的致富奔小康，成為人見人夸的能人；他富不忘本，斷斷續續為社會公共事業捐物捐款；他是一個平凡的人，是一個靠勞動致富的千千萬萬個農民的杰出代表。每當提起李前杰這個人時，周圍村民都會數起大拇指，夸口稱贊。他在農民和退休干部中樹起一面致富帶頭旗，創先鋒爭優秀，是當地村民學習的好榜樣。聰明的人從不等待機會，而是主動地尋找機會，抓住機會，把握機會，利用機會，只有踩在機會的肩膀上，才會取得更高的成就。調整好自己的心態，搶抓機遇，不放棄、不氣餒，勤奮刻苦，踏實知足，用雙手和智慧創造人生價值。

如今，太平鎮將迎來新農村建設的歷史機遇，作為一名退休的老共產黨員，李前杰作為先富起來的代表，正抓住這一前所未有的機遇，努力奮斗，繼續創新，為實現在新農村建設的新跨越中發熱發光而奮勇爭先，不斷探索致富新路子，在社會主義新農村建設中邁出更大步伐。

太平百果生態園總經理

李前杰

百果生態園部分榮譽

關愛留守兒童

河南農業大學暑期社會實踐

太平百果生態園美麗的果園風光

第五篇：李保國個人情況介紹

李保國（全國優秀共產黨員、河北農業大學原教授）編輯 李保國（1958.2-2016.4.10)，河北省武邑縣人，中國知名經濟林專家，山區治理專家。[1] 1981年2月畢業于河北林業專科學校，2005年1月獲得中南林學院森林培育學博士學位。[2] 全國先進工作者、全國優秀科技特派員、時代楷模、燕趙楷模、省管專家，河北省科學技術突出貢獻獎獲得者，河北農業大學二級教授、博士生導師。[1] [4] 李保國先后出版專著5部，發表學術論文100余篇，完成山區開發研究成果28項，推廣了36項林業技術，示范推廣總面積1080萬畝，累計應用面積1826萬畝，[5] 累計增加農業產值35億元，純增收28.5億元，建立了太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術體系，培育出多個全國知名品牌，走出了一條經濟社會生態效益同步提升的扶貧新路，[6] 被村民譽為“太行山上的新愚公”。[7] 人物生平編輯

1958年2月，李保國出生于河北武邑縣的一個農民家庭。[2] 1975年8月參加工作，1975年至1978年先后在武邑縣懷甫公社廣播站、武邑縣機電局工作。[2] 1978年3月至1981年2月就讀于河北林業?？茖W校桑蠶專業，畢業后留校任教，[2] [9] 正逢學校決定在太行山區建立產學研基地，李保國作為首批課題攻關組最年輕的成員走進了太行山。[10] 李保國跟課題組的同事們選擇了極度貧困的邢臺市前南峪村作為開發試點，進行爆破整地嘗試。

1983年，他和妻子帶著不滿一周歲 的兒子，離開大學校園走進太行山。[11] 1986年，李保國隨國家重點攻關課題 “太行山高效益造林綠化配套技術研究”，進入了人煙稀少的保定易縣望隆村，進行爆破整地技術研究。[12] 1989年7月加入中國共產黨。

1990年，整套石質山地爆破整地技術體系完成。[9] 從1999年開始，在最難開發的太行山干旱丘陵崗地，李保國和課題組成員選取臨城縣的鳳凰嶺，確立了“聚土集水”的開發策略，選種薄皮核桃。[9] 2002年河北農業大學校慶時，富崗山莊村民在河北農大的中心花園樹碑并撰寫碑文，稱贊李保國等科研人員扎根山區的精神。[13] 2005年1月獲得中南林學院森林培育學博士學位。[2] 自2009年開始，在平山縣葫蘆峪，李保國把山區“山水林田路”綜合治理的技術做成了標準化模塊，指導園區連片高規格治理荒山3萬多畝，探索“大園區、小業主”的園區經營機制，創建了河北省山區現代農業產業園區建設的樣板。[10] 2014年，在南和縣，他開始紅樹莓種植技術研究，建立了全國第一家紅樹莓組培中心。[10] 2016年4月9日，李保國去世的前一天，他還在石家莊主持了河北省山區蘋果、核桃、特色雜果產業技術創新與示范體系建設3個項目的驗收會。[10] 2016年4月10日凌晨突發心臟病，經搶救無效去世，享年58歲。[2] 2016年5月，中共中央組織部決定，追授李保國同志“全國優秀共產黨員”稱號。[2] 主要成就編輯 科研成果

李保國主要從事山區開發治理和經濟林栽培技術研究，李保國先后培育了“全球生態環境建設五百佳”提名獎典型——邢臺縣前南峪村、全國科教興村先進典型——內丘縣崗底村和全國農業標準化示范基地——河北綠嶺果業有限公司等先進典型，打造了“漿水”牌板栗、“富崗”牌蘋果和“綠嶺”牌核桃等全國知名品牌產品，他所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術”被認定為國內首創。[10] 他主持了“太行山石質山地爆破整地造林技術”、“太行山高效益綠化配套技術研究”、“太行山板栗集約栽培”、“優質無公害紅富士蘋果配套栽培技術研究”、“太行山核桃優良品種選育及產業化技術開發”等國家、省部級科研課題，先后獲國家科技進步三等獎1項，省部級科技進步二等獎7項，省部級科技進步三等獎9項，其中2014年榮獲河北省科學技術突出貢獻獎[14-15]。

在邢臺縣前南峪村槳水試區，林木覆蓋率達90.7%，植被覆蓋率達94.6%，成為太行山區最綠的地方，榮獲聯合國全球環境500佳提名獎[12] ；在內丘縣富崗村，他研究生產出的優質蘋果被評為A級綠色食品，在99昆明世博會上獲得銀獎，極品果賣到100元一個[16] ；在臨城縣鳳凰嶺，他創造了“一年栽樹，兩年結果，三年有產，五年豐產，畝產500斤優質核桃，畝純收益萬元以上”的奇跡。[11] 執政措施

1996年8月，李保國在邢臺市內丘縣崗底村制定了三個產業的發展模式：第一產業是蘋果；第二產業是板栗；第三產業，就是所有的林下要間做苜蓿，用苜蓿養小尾寒羊。當時，崗底村人均年收入才七八十塊錢，李保國手把手教村民給蘋果套袋、去袋、轉果、摘葉、鋪反光膜、施肥，李保國獨創了128道蘋果生產管理工序。在他的帶領下，太行山10萬群眾脫貧奔小康，2015年全村人均收入近三萬元[17]。著作論文 著作

30多年來，李保國先后出版《綠色優質薄皮核桃生產》（中國林業出版社2007年4月出版）、《生態經濟溝建設理論與技術——以太行山為例》（科學出版社2015年6月出版）、《北方經濟林栽培(上下冊)》（河北農業大學）等專著5部。[5] 論文

30多年間，李保國先后發表學術論文100余篇。如：《果桑花芽分化觀察》（《經濟林研究》1994年12期）、《板栗可溶性糖及淀粉含量的聯合測定法研究》（《河北林果研究》1997年12期）、《太行山板栗化學疏雄試驗初報》（《河北林果研究》1998年13期）、《板栗雌花簇分化過程觀察》（《中國園藝學會成立70周年紀念優秀論文選編》1999，北京，中國科學技術出版社）、《板栗果實脂肪含量測定法改良索氏法》（《經濟林研究》1996年14期）、《喬砧紅富士蘋果早期豐產密植園的群體結構》（《果樹科學》1994年11期）。[5] 人才培養 教學成果

30多年來，李保國先后主講了9門課程，如《高級經濟林栽培專題》；主持完成了9部教材的編寫，如《北方經濟林栽培學總論》。教學研究成果先后獲省級二等獎一項、校級一等獎二項。[18] 李保國承擔了4門博士研究生課程和4門碩士研究生課程以及3門本科生課程，全年達416學時。李保國先后帶過67名研究生。[19] 他教的畢業班，25%的學生考上碩士研究生，他帶的碩士研究生，70%考上了博士研究生。學生湯軼偉，顛覆了核桃樹冬季修剪的傳統做法，將剪枝時間確定在春季發芽前的20天以內，避免了因剪枝時間不當造成營養流失，這一創新成果寫進了教科書；學生史薪鈺，李保國傳授果樹嫁接技術 李保國傳授果樹嫁接技術

在平山縣葫蘆峪從事坡面結構穩定的影響因素研究，取得了當年治理、當年坡面穩定的效果，該研究成果已在全省推廣。[10] 科技培訓

李保國在太行山區的35年中，舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬余人(次)，許多果農都成了“技術把式”。經他直接幫扶的村莊已達到三四十個，間接帶動發展起來的村莊百余個。[10] 所獲榮譽編輯 國家級 榮譽稱號

李保國先后獲得全國先進工作者[3]、全國科技興村先進個人[18]、全國師德先進個人[20]、全國綠化獎章[5]、全國優秀科技特派員[20]、全國振華扶貧獎[18] ；2016年5月26日中共中央宣傳部追授李保國時代楷模[4] ；2016年5月中共中央組織部追授李保國全國優秀共產黨員[2] ；2016年5月26日教育部追授李保國全國優秀教師[4]。

省級 榮譽 稱號

李保國先后獲得河北省特等勞模[20]、河北省有突出貢獻的中青年專家[12]、河北省科學技術突出貢獻獎[14]、河北省十大農業技術推廣專家[18]、河北省山區開發先進個人[18]、河北省中青年骨干教師[18] ；2015年12月16日河北省委宣傳部授予李保國燕趙楷模[21] ；2016年4月13日中共河北省委員會追授李保國河北省優秀共產黨員[3] ； 市級 榮譽 稱號

李保國先后獲得保定市勞動模范[18]、保定市教育系統紅旗手[18]、保定市生產建設紅旗手[18]、河北農業大學太行山道路先進個人[18]。

人物評價編輯

李保國在太行山30年的時間里創建的山區生態 科技財神李保國 科技財神李保國

開發模式被認為是經濟社會與生態效益同步提升的扶貧新路，受到該地區居民的愛戴。（中共中央宣傳部）[20] 李保國被村民譽為“太行山上的新愚公”。（人民網）[7] 李保國一點架子沒有，真正是咱老百姓的教授。（河北省邢臺縣漿水村村民）[22] 稀疏的頭發打著卷兒，黝黑的臉盤下掛著幾撮胡子，李保國站在村民中間，陌生人很難看出誰是教授。（河北省邢臺市內丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛）[22] 后世紀念編輯

2016年4月10日凌晨，李保國去世后，河北省臨城、內丘 網祭李保國 網祭李保國、平山、阜平、唐縣等地，農民自發在村里設置靈堂為他守靈[22]。在網絡上，上百萬人懷念祭奠他，29萬多網友在手機微信中為他點亮燭光。他的骨灰，被老鄉們帶走撒在太行山區不同地方。[10] 2016年4月13日，河北省委組織部、省委宣傳部作出《關于在“兩學一做”學習教育中開展向李保國同志學習活動的決定》。[3] 2016年4月18日，邢臺市委隆重舉行李保國先進事跡報告會，報告會上播放了《魂歸太行——“太行新愚公”李保國在邢臺》專題片。[23] 邢臺市還將建李保國紀念館，并設立李保國科技獎勵基金。[24] 2016年5月19日上午9時30分，河北省委主辦李保國同志先進事跡報告會，河北廣播電視臺衛視頻道、新聞頻率和省內主要網站將進行現場直播。[25-26] 2016年5月29日至6月1日，人民日報、新華社、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報、經濟日報集中報道了李保國的先進事跡。[27] 李保國同志先進事跡報告會

2016年6月1日中央電視臺《焦點訪談》播出專題片《李保國——魂系太行》。[28] 2016年6月12日，由中央組織部、中央宣傳部、教育部和中共河北省委聯合主辦的李保國同志先進事跡報告會在人民大會堂舉行。報告會前，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山親切會見報告團成員，向李保國親屬頒發中央組織部追授李保國同志的“全國優秀共產黨員”證書。報告會上宣讀傳達了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對李保國同志先進事跡作出的重要批示。[29]