第一篇：農學院四種畢業方式申請(樣式)

協議書編號后四位：

關于派回生源省（市、州）自主擇業的申請（樣式）

學校畢業生就業指導中心：

本人系屆畢業生，協議書編號為，生源地系市（州），現因個人需要，申請派回原籍省市（地級市）教育主管部門（人事主管部門）自主擇業，本人檔案、戶口材料一并轉回，本人畢業后聯系電話：，父親（母親）電話。

特此申請！

1、戶口原來具體地址 ：

2、現在戶口具體地址 ：

3、戶口準備轉往具體地址：

4、黨組織關系轉往： 戶口沒有轉到湖南農業大學來的同學，戶口-

3、準備轉往具體地址-暫時不填。

申請人簽名：

月

單位聯系方式：

單位具體地址：單位聯系人：畢業后的工作單位名稱：

協議書編號后四位：

關于升學檔案轉遞的申請（樣式）

農學院學工組：

本人系屆專業畢業生，協議書編號

為，生源地系省市（州），現因個人升學需要，申請派往省大學，本人檔案、戶口材料一并轉往，郵編：，黨組織關系轉往：，本人畢業后聯系電話：。

1、戶口原來具體地址 ：

2、現在戶口具體地址 ：

3、戶口準備轉往具體地址：

4、黨組織關系轉往：

戶口沒有轉到湖南農業大學來的同學，戶口-

3、準備轉往具體地址-暫時不填。

單位聯系方式：

單位具體地址：單位聯系人：

申請人簽名：

月 畢業后所去單位名稱：

協議書編號后四位：

關于派遣檔案轉遞的申請（樣式）

農學院學工組：

本人系屆專業畢業生，協議書編號

為，生源地系省市（州），現因個人工作需要，申請派往省，本人檔案、戶口材料一并轉往，郵編：，黨組織關系轉往：，本人畢業后聯系電話：。

1、戶口原來具體地址 ：

2、現在戶口具體地址 ：

3、戶口準備轉往具體地址：

4、黨組織關系轉往：戶口沒有轉到湖南農業大學來的同學，戶口-

3、準備轉往具體地址-暫時不填。

申請人簽名：

月

單位聯系方式：

單位具體地址：單位聯系人：

畢業后的工作單位名稱：

協議書編號后四位：關于人事代理檔案轉遞的申請（樣式）

農學院學工組：

本人系 2014屆 作物栽培學與耕作學 專業畢業生，協議書編號

為，生源地系 湖北省 荊門 市（州），現因個人需要，申請檔案請長沙市人才交流中心，本人檔案、戶口材料一并轉往 長沙市人才服務中心，郵編： 410000，黨組織關系轉往：中共長沙市人才服務中心流動黨委，本人畢業后聯系電話：。

1、戶口原來具體地址 ：

2、現在戶口具體地址 ：

3、戶口準備轉往具體地址：

4、黨組織關系轉往：戶口沒有轉到湖南農業大學來的同學，戶口-

3、準備轉往具體地址-暫時不填。

戶口準備轉往具體地址：畢業生辦理人事代理落戶長沙手續后，到長沙人才領取戶籍卡，去長沙市公安局或長沙市都正街派出所辦理。

注明：人才中心辦理人事代理的，需要繳納240.00元/年。

申請人簽名：

年月

畢業后的工作單位名稱：單位聯系方式：單位具體地址：單位聯系人：

第二篇：讀書筆記四種方式

讀書筆記種類很多，一般分為四大類：

（1）摘要式。即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。

（2）評注式。評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。

（3）心得式。即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。

（4）記載式。1）筆記本。成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。2）活頁本。可用來記各種各樣筆記。便于分類，節約紙張和日后查閱。3）卡片。好處便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。4）剪報。把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。5）全文復印。重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。

====歸納小結：

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。

范文：

＜實例＞一 人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。” ——《鋼鐵是怎樣煉成的》

＜實例＞二《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。聽了以后，不免會產生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會去做什么呢？這一連串的問題會浮于腦海。我無法回答你們，因為我還沒有看完這本書。但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。讀《假如給我三天光明》有感 小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結束算了。然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業與美國哈佛大學，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！海倫可以創造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的新。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰，終于，她戰勝了生命的挑戰，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界！海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰勝它，跨過它。一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊！一些同學很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學習，有沒有毅力堅持下去，這才是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。

第三篇：美國留學：大學申請的四種方式

美國留學：大學申請的四種方式

下面我們將為各位有意美國留學的同學們介紹一下美國大學申請的四種方式，以供參考：

美國大學申請主要有四種方式，分別為EA(Early Action)ED(Early Decision)，RD(Regular Decision)和RO(Rolling)

首先，ED是Early Decision，提前決定錄取，此類申請要求申請人只能申請一所學校，如果獲得學校錄取就一定要去。截止日期一般在10月底11月初，或11月中。通常 在12.25左右出結果。它不影響RD申請。但ED錄取后必須withdraw已經申請好的RD的學校，否則會影響申請其他學校的學生被錄取的機會。

EA即 Early Action早行動，有兩種，一種是要求只能申請一所，另一種是可以申請多所。和ED(提前決定)的區別是：錄取了之后，你可以不去，即被錄取后也可以不放棄申請常規錄取的學校。

ED和EA是美國大學本科提前申請的兩種申請方式，這兩種申請方式，從字面上就可以看出，都是在錄取中占得先機的機會。通常說來ED和EA的錄取率要遠遠高于RD通常占學校所錄取學生的20%-50%。所以，這也是申請者有條件申請ED和EA抓住機會的根本原因。

RD: Regular Decision。常規錄取，同時申請多個學校。截至通常在12月底到次年的2月1日。

RO: Rolling，滾輪錄取，也就是申請材料越早越早，越早被審理，錄取機會就越大。采取先申請先得的政策。不過，嘉卓留學提醒，也要看清楚是不是這個原則是不是只使用美國本土學生。

第四篇：(農學院畢業)自我評定

自我鑒定

我叫XXX，2006年3月份來到上海交通大學農學院05園林專升本班本學習。回首自己的3年大學生活，是在學校領導老師們悉心栽培下度過的。通過自己艱辛的努力，我從一個初出茅廬的實習生成長為一名比較有經驗的景觀設計師。回首轉眼即逝的日子里，有老師不厭其煩的傳道授業，也有和同學之間單純、快樂的交往，眼看當年一起進學校的許多女同學已是人母，男同學成長為技術骨干，再聯想自己的成長軌跡，心里有很多感慨：其中有成功，有失敗；有喜悅，也有疲憊。現將有關情況總結如下：

一、社會交際方面：

本人以前不善交際，也因此在事業上受到了限制，到了大學后，因為大家都是一個圈子里的社會人士，彼此有很多共同語言，也沒有利益的爭奪，因此交往變得融洽很多，我認識了許多相關行業的同學。大學的老師大多平易敬人，能以一種平等的姿態和學生交流，老師帶領同學許多課外實習和講座，使我們能有機會同許多國際知名的設計師交流，從中學到了很多有價值的知識和理念。他們拓展了我們的思維，也擴大了學生同外界的交際面。

二、個人專業方面：

在大學幾年學習時間里，說長就長，說短就短，我失去的是少了很多雙休日睡懶覺的時間，得到的是在理論知識、實踐能力、市場行情等方面獲得了長足的提高。我一直重視自己的專業學習，每一學期的重要課程，認真做好筆記，通過自己的努力，經過幾門關鍵課程（如藝術賞析、園林規劃、園林工程）的考核，我完成了自己的學業，并取得了園林設計大學本科學歷。

在蘇州園林的實習期間，為了將自己所學知識和實踐相結合，查閱資料，虛心聽取實習指導老師的講解，在實習過程中學以致用，使自己的工作能力大大提高。

三、工作能力方面：

為了提高自己的綜合素質，在學校接受了工程圖紙應用能力的學習與培訓，能較熟練的使用BASIC語言等軟件。課余時間，我還閱讀了許多風水和生態學方面的書籍，從書本中汲取養分，更進一步地充實自己。

總之，我充實地完成了自己的學生生涯，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。還記得開學第一天學院老師把我們這些學員讀書目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，三年寒窗的我亦有所收獲。

XXX

05園林專升本 89號

2009年1月24日星期四

第五篇：四種方式培訓工作人員

新沂市四種方式培訓鎮黨委換屆工作人員

差別化培訓。根據公推直選試點鎮工作程序與常規換屆程序的區別，對兩類鎮的工作人員分別進行培訓。重點講解兩種程序的差異部分，要求在相互對比中準確掌握程序要求。制作了《公推直選鎮換屆工作指導手冊》與《非公推直選鎮換屆工作指導手冊》，提供給每位工作人員學習參考。指導手冊中對兩類鎮的換屆工作流程進行分解，并對每一個步驟的工作內容、目的要求等作了詳細的說明。同時，撰寫制作了開展工作所需的各類請示、報告、承諾書、報名表、統計表等文件材料樣例，供每位工作人員參考使用。

攻堅式培訓。專門舉辦了全市鎮黨委換屆暨公推直選鎮黨委領導班子成員工作培訓班，就換屆中的一些重點難點任務，如黨代表選舉、民主推薦、黨員代表直選等環節的內容，對工作人員進行培訓輔導。將這三個環節分為三個專題，逐一進行深入細致的講解說明，引導工作人員熟練掌握每一個關鍵環節的工作方法。咨詢式培訓。啟發工作人員認真分析本鎮黨委換屆工作實際，若有特殊的個別性的難題，在培訓班上及時提出，由組織部相關負責人進行“診斷”，并分別給出解決辦法或參考意見。對于屬于共性的問題，如全額推薦與差額推薦的初步人選名額應如何區別把握等，發動大家展開討論，在討論中達成共識并掌握操作辦法。案例式培訓。以外地鎮黨委換屆過程中曾出現過的差錯與不足，來教育警示大家，提醒工作人員思想上給予足夠的重視并引以為戒。同時，全面列舉換屆過程中容易出錯的細節，如參加民主推薦大會的應是本屆黨代表而不是新一屆黨代表，用電腦計算候選人姓氏筆畫極易出錯等，提醒大家注意避免。