第一篇：2013年 初一語文期中測試

一、基礎知識

1、加點字注音全部正確的一項是()（2分）

A．綻開（zhàn）癱瘓（tān huàn）犄（jī）角恍(huǎnɡ)然大悟 ．．．

B.攥(zuàn)著尷尬(ɡān ɡà)菡萏(hàn dàn)隨聲附和（hé）．．．．．

C.貯(zhù)藏須臾（yú)攲（qī）斜臉頰（xiá）．．．．

D.嫩(nan)葉曲肱(ɡōnɡ)抖擻(sǒu)感慨（kài）．．．

2.選出字形有誤的一項（）（2分）

A.醞釀搓捻并蒂小心翼翼一字不漏不求甚解 ．

B.匿笑綽號肥碩水波粼粼翻來覆去渾為一談

C.停滯寒戰攥著花團錦簇持之以恒疲倦不堪

D.并蒂徘徊黑痣鴉雀無聲萍水相逢敏而好學

3、選出下列句子中成語使用不恰當的一項。（）（2分）

A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。

D.臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結果，請大家洗耳恭聽。”

4．對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）（2分）

A、教育主管部門要求各大學實行陽光招生（指公開公平公正地招生）．．．．

B、為了滿足人們飲食健康的要求，賣家紛紛推出了綠色食品。（指綠色蔬菜）．．．．

C、球迷們強烈抗議比賽不公，要強吹黑哨的裁判立即下課。（指被免職或主動辭職）．．

D、沉溺網絡，迷戀韓日漫畫，已成為部分中學生健康成長的“心里殺手”（指對心里健康造．．．．

成危害的因素）

5．下列各句，沒有語病的一句是（）（2分）

A、為了避免今后不再發生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作方法。

B、我出生在貧苦的農民家庭，從小就養成了愛勞動。

C、面對黃河這條承載了整個民族光榮與苦難的河流，每個中國人都不會無動于衷。

D、具有健康的體魄，是關系一個人能否為社會多做貢獻的保障。

6、下列說法有誤的一項是（）（2分）

A《我的老師》通過幾件具體事情，表現了小學時的蔡云芝老師對“我”和同學的摯愛，抒發了對溫柔美麗，慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

B、《論語》是儒家學派經典著作之一，是一部記錄孔子及其弟子言行的書，與《 孟子》、《荀子》、《中庸》、合稱“四書”。

C、《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學教

學有方的平凡中學教師形象。

D、《我的早年生活》的丘吉爾用調侃的語調，寫出了自己早期的幸運，基調樂觀。

7、判斷下列語句運用的修辭手法。（填空）（3分）

①黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（）

②每次上體育課，看見她褲子那長長的傷疤，我就覺得對不住她。（）

③我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的后障壁了。（）

8、指出下列各句運用的描寫方法。（3分）

①到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（）

②她憔悴的臉上現出央求的神色。（）

（）

二、古文閱讀（共8分）

（二）父善游

《呂氏春秋》

有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游。”．

其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。．

9、解釋加點的詞。（2分）

（1）方：____________（2）雖：____________

10、翻譯句子（2分）

其父雖善游，其子豈遽善游哉？

_______________________________________________________________________

11、這個故事有什么深刻含義？（2分）

___________________________________________________________________________

三、默寫（8分）

12《論語》中強調學習與思考辯證關系的句子是：。

13子夏曰：“；，仁在其中矣。”，志在千里。，壯心不已。③對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

15山光悅鳥性；，但余鐘磬音。

四、現代文閱讀（共30分）

（一）撿來的手機（15分）

周廣華

①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起

來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電

話過來聯系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢？”我似乎猜到他的心思，給了

他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由

學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽

在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別

人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后

后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節

禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關

機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別

人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會

吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。

被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著

呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠

處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子

把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容

易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”

揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒

人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做

得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

16．本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節；二是圍繞兒子的情

緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：（4分）

①故事情節：（）手機——討論如何處置手機——（）手機——回顧

還手機情景

②兒子的情緒：驚喜 ——（）—— 心情很好 ——（）

17．兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感

到“欣慰”？（4分）

18．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪幾種手法？這樣的描寫有什么作用？（選一種

說）（4分）

19．“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（3分）

我 長 大 了（15分）

(1)小的時候總想長大，于是盼著早些進入中學。早些成為大人。

(2)終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中

學了。“父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”

(3)于是，我繼續等著“長大”的到來。

(4)在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了。我有青春

痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”

(5)漸漸地，“長大"在繁忙的學業中也被淡忘。

(6)后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

(7)那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重。路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒

了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終

于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位

瘦小的老太太。

(8)許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然

在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

(9)我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是

說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

(10)我并不想敷衍她，我決定這么做。

(11)然而，我不知道如何面對父母。

(12)我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚

飯桌上，氣氛并不像想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊

吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老

婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

(13)依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長

青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。

(14)的確!并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人一定是長大了的。

20.聯系上下文，說說下列句子中加點詞的意思。（2分）

①小的時候想長大。．．

②我終于感覺到父母承認了我的長大。．．

21.本文詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?（3分）

22.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好品

質?（4分）

23.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明?（3分）

24.簡要談談你對文中劃線句子的理解。（3分）

五、綜合性學習（共6分）

25、在下面語段橫線上補充一句恰當的話。

2004年11月21日，全球第一所“孔子學院”在韓國首都首爾掛牌。截至2007年5

月，全球已啟動孔子學院(包括孔子學校、孔子課堂)155所，分布在53個國家和地區。國

內61所高校和機構參與孔子學院的合作辦學。到2010年，全球將建成500所孔子學院。

這充分說明（2分）

26、你學過孔子那些注明的言論？至少寫出一條，并說說你對該言論的感悟。（2分）

27、央視曾經播放“喝孔府宴酒，作天下文章”的廣告，讓名不見經傳的孔府宴酒家喻戶曉。

為何會有如此神奇的效果？請你簡要分析。（2分）

六、作文（共30分）

同學們，在生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵勸告，其實我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風、感人的畫面、美麗的故事……其實有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，會一瞬之間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福……

請根據自己的親身經歷或體驗，以“_______，其實我懂你”為題，寫一篇記 敘 文。要求：① 先把題目補完整。

② 寫出真情實感，除詩歌外文體不限，不少于600字。

③作文中不要出現真實的校名、人名。

第二篇：初一語文期中測試試卷的淺析（最終版）

一、命題范圍

本次考試是市統一命題，考試范圍是七年級下冊1、2、3單元的內容。本試卷對學生的語文素養進行全面的考查，尤其是語文基礎知識是考查的重點。

二．試題分析

1．試題結構

本套試題共四大部分23小題，第一部分基礎（25分）8小題（1-8），第二部分文言文閱讀（15分）4小題（9-12），第三部分現代文閱讀（30分）10小題（13-22）；第四部分寫作（50分）1小題（23），試卷滿分120分，120分鐘完成。

2、分析原因

第一部分語文基礎共8小題，1、2小題側重對字詞基礎知識的考查，得分率較高。但不少學生基礎差，影響了部分同學的成績。但歷來錯得最嚴重的都是修改病句類型的題目，例如這次修改文段總共四分，但卻有七處錯處，但基本沒有同學一舉拿下這四分。總的來說，語基部分還是不錯的，說明了學生知道了積累的重要。

本次其中考試的閱讀理解還是分為文言文閱讀和現代文閱讀兩個部分。相對而言，這次的文言文閱讀我比較滿意，學生丟分少。原因是所考的《兩小兒辯日》和《短文兩篇》都是課內的，學生教熟悉；其次，前三單元的古詩文較少，平時落實比較到位。

但現代文閱讀確令人不夠滿意。特別是課外文段，學生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。結果不盡人意，主要是學生學的夠扎實，教師教的不夠到位的原因。

第三部分，寫作。因為學生不注意審題，忽視了寫作的范圍是“七年級的校園生活”，多寫了校外的生活或回憶了小學生活，所以很多同學分數都不高。這就提醒我們的學生，應該更加注意日常的學習生活，在學習生活中尋找樂趣，才會寫出好作文。

三．對今后教學的幾點建議

1．注重積累打好基礎。

我還是堅持我自己的方法，語文就必須注意字詞句的積累。所以，字詞的預習還要做下去，而且還要繼續加強。同時，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。

2．提高閱讀能力

一定要增加學生閱讀的練習量，并且要注意講練的結合。

在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。

4．重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力

寫作能力不是天生俱來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。平時課堂上多做造句練習、片段作文，每周堅持寫好周記。我相信多練筆對于寫作是有很大作用的。

每一次考試過去，試卷留給我們的不僅僅是分數，更多的是思考。提高教學的質量，這將是我們永恒的目標！

第三篇：語文期中測試小結

語文期中測試小結

本次語文期中測試，基礎分滿分100分，附加題滿分10分。

全班基礎最高分 馬聞悅93分。年級最高分96分。

我們班90分以上的同學有10位。

85-----89.525位

85分以下10位。

全班附加分取得10分的孩子有12位。

兩項核算在一起 的班級最高分是 李淑玉 和范智翔 兩位，是102.5分。

以下這些同學是總分前10名。

李淑玉范智翔孫一丁高元凌徽呂新宇 皮千澄陶亦雪柴蒴棽張鑫楠石延新趙可欣

本次測試進步最大的是白潔瑩同學，名次提前了近20名。向孩子和家長表示祝賀。

結合卷子，我今天在課堂上給同學們再次總結了答題方法，也強調了該背誦的基礎知識的重要性。其中，有一半的分數都在單元復習資料里。部分沒有失分的孩子就是因為復習的細致，把資料中的每一句話都讀了好幾遍，無論是填空，還是理解，這些同學都能得分。其中。有一道課文背誦，其實，我在考前真沒有復習，但是，27位同學這道默寫課文句子只扣了1、2分，這都是他們讀得細致，自己復

習好的原因。

另外，每道題我都講出了思路。還請幾位成績優異的同學說了他自己的復習方法，希望幫助更多的孩子。

針對自己孩子的卷子，讓孩子總結失誤，我沒有讓他們寫反思，是因為我覺得到這個時候，行動更是主要的。

家長朋友如果還需要溝通，咱們再聯系。

第四篇：201210初一期中語文

2012學年七(上)語文期中素質檢測試題卷

親愛的同學：做題時要認真審題，積極思考，細心答題，愿你享受挑戰的樂趣。

考生須知：1．全卷共四大題，28小題，滿分120分,其中卷面書寫4分。考試時間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。

一、語文知識積累與運用（24分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）

A.沉淀（diàn）寂寥(liáo)奢望(shē)B.真諦（dì）抖擻（shoǔ）風韻（yùn）

C.隱秘（bì）貯蓄（chù）應和（ha）D.卑微（bēi）黛色(dài)顫動（zhàn）

2．下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）

A、癡想 訓誡 籠罩 心曠神怡 B、喧騰 庸碌 繁密 忍俊不禁

C、潦亮 洗濯 蓬勃 明察秋豪 D、伶仃 點綴 船艙 花枝招展 3.下面句子中成語使用錯誤的—項是()（2分）

A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點沒認出你。

B．晚會上表演小品的同學動作夸張，語言幽默，富有生活氣息，逗得觀眾們忍俊不禁地大笑。

C．獲得諾貝爾文學獎后，莫言正以極大勇氣的應對突如其來的“莫言熱”,但他非常疲憊，希望“莫言熱”盡快變成熱愛文學與閱讀的“回歸熱”。

D他的從容淡定，他的寬厚沉靜，使我從中獲益匪淺。4．選出沒有語病的一項。（）（2分）

A．婺劇是金華的驕傲，對我們中學生有著十分深厚的興趣，關注的越來越多。

B．通過校園環境整治，使我們學校的環境衛生狀況有了很大的改變。

C．過了一會兒，尖銳的聲音突然漸漸地輕了下來。

D．為了避免再發生類似的傷害事故，各級部門采取了很多安全措施。5．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是()（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，；讓我們學做荷花的事業吧，；讓我們學做蓮子的事業吧，；讓我們學做藕的事業吧。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳奉獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A.①④②③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②

6．下列文學常識表述有錯誤的一項。()（2分）

A.冰心——現代詩人——《繁星》、《春水》

B.老舍——人民藝術家——《濟南的冬天》

C.孔子——戰國時教育家思想家——《論語》

D.白居易——唐代詩人——《錢塘湖春行》 7．古詩文名句默寫。（8分）

（1）老驥伏櫪，志在千里。，壯心不已。

（2），青山郭外斜。

（3）曲徑通幽處。（4）枯藤老樹昏鴉。

（5）《<論語>十則》中闡述學習和思考的辯證關系，認為二者不可偏廢的句子是。（6）請寫出兩句勉勵人們讀書學習的詩句，作為自己的座右銘。8．綜合性學習。（4分）

近年來，斑馬線上交通事故屢發，教訓慘痛。某校七年級（1）班發起“交通安全你我他”活動。請你參加相關活動，完成以下任務。活動一：探究下列材料，簡要寫出你的發現。

材料

一、央視2012年10月14日《新聞直播間》節目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的“中國式過馬路”現象近日引起熱議。

材料

二、斑馬線是馬路上人行橫道的標識。《浙江日報》記者現場觀察發現：約30%的車輛距斑馬線很近時才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強行從斑馬線上的人縫中穿過。

探究發現： 活動二：生活處處有語文，請你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。

【示例】你讓出的是一點時間，收獲的是一份安全和幸福。

溫馨提示：

二、現代文閱讀（25分）

窗前的洋槐

①幾年前，我的辦公室的窗前有一棵洋槐，有三、四層樓那么高，那是我參加工作就生長在那里的，當時心想，自己千萬別被分到那間被樹冠遮擋了光線的辦公室，又陰又暗缺乏視野。

②不幸的是工作了五年后，真的分到了那間辦公室。為此我沮喪了好一陣子。我曾建議將那棵礙眼的樹砍掉，終因不被重視而未實現。

③第一個春天，楊柳都已泛綠且日益繁茂了，這棵洋槐還光禿禿灰蒙蒙一副冬天的面孔，幾根枯枝很頑固地向上張揚著。或是心理緣故，我實在不欣賞它的姿態。那一陣子，我曾竊喜，它不會發芽一定是枯死了。

④一天早晨，我打開窗子透氣，覺得有一股熟悉的甜絲絲的清香流動在室內，卻一時想不起是什么香味，也許是對桌的女同事噴灑的香水吧。一問，對桌把頭搖得花枝亂顫：從不噴灑那玩意兒。這時，我抬頭看見了窗前的洋槐，這棵幾乎被我遺忘的樹，不知什么時候爆出了黃豆般大小的花苞，一層淡綠也呈現在枝頭上。唉，這棵在我心中已死掉的洋槐居然向我報春多時了！這意外發現令我快步 走到窗前，摘下一串兒如珍珠般的花苞，放在鼻子下猛地一吸，濃濃的清香沁人心脾，我立即就醉了！這棵“死樹”立刻變得光輝起來。

⑤我喜歡沾滿露水的洋槐花，一串串葡萄般搖曳在晨風中，在我心里如風鈴撞出玉佩的丁當。為此，我常常早早來到辦公室，我常常懷念春天。

⑥那個夏季，綠得流汁的槐葉繁茂地擁擠在窗前，花傘般為我擋驕陽烈日。秋天，葉子色彩斑斕，使窗前像一幅生動的畫。我曾在春夏秋冬從不同角度設計窗前的景象，想著哪一天用相機把它拍下來。由于總覺得眼前的景象屬于自己的，攝影的事就擱置下來，直到去年我調到了高中離開了那間辦公室，攝影的愿望也來未曾付諸實踐。這是我莫大的遺憾。

⑦其實，人的一生中有許多這樣的時候，總覺得有些東西是自己的，擁有的時候不太在意，一旦失去則后悔莫及。人生有許多無法拒絕、自己又不愿選擇的東西，可你一旦發現它的美，你就有意外的驚喜！

9．用簡潔的語言在橫線上寫出我對洋槐的感情變化的過程。（2分）

⑴ ———— 憎恨———— ⑵ ————贊美 10．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。（4分）

第一個春天，楊柳都已泛綠且日益繁茂了，這棵洋槐還光禿禿灰蒙蒙一副冬天的面孔，幾根枯枝很頑固地向上張揚著。

11．后來“我”意外發現這棵洋槐“變得光輝起來”，“光輝”具體表現在哪些方面？（3分）

12．文中第六段說“這是我莫大的遺憾”，“這”指代的是什么？為什么“這是我莫大的遺憾”？（用文中的話回答）（4分）

13．“人生有許多無法拒絕、自己又不愿選擇的東西，可你一旦發現它的美，你就有意外的驚喜！”細品這句話，它一定能勾起你類似的生活體驗，請寫出來，和大家分享。（2分）

㈡閱讀下面一篇文章，完成14—17題。（10分）

一位母親的危機處理

1月24日，星期天。杭州。一個名叫山水人家的小區。寧靜的小區道路兩旁，停滿了私家車。誰也沒有想到，平時停得好好的小車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。粗略估計，僅這些劃傷的修理費，就需要四五萬元。有人報警。憤怒的車主們發誓要揪出惡意劃車的人。

小區的監控被調了出來，從監控錄像上可以看出，是一大一小兩個孩子干的，大一點的像個小學生，腳下還踩著滑板車，小的估計才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰家的孩子？膽子也忒大了！太沒教養了！但監控看不太清，沒人認識這兩個孩子。

警方開始調查。網絡和第二天的報紙上，都報道了這件事。

第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。

她也住在那個小區。她是第二天，才從網上看到了小區車子被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學的孩子。當時，兩 3 個孩子下樓去玩。時間、地點、兩個孩子的特征，都吻合。她趕緊跑到小區物業處，調看了監控錄像。果然是她的孩子。

她意識到問題的嚴重性。冷靜下來后，她是這樣處理的——

給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔全部責任。

晚上，兒子放學回家。問他，是不是你干的？兒子低頭不說話。她對兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔當。兒子承認，是他干的。又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？兒子說，心疼。她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會不會心疼？兒子低頭想了一會，說，媽媽，我錯了！

打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達歉意，并表示承擔全部責任和修理費用。致歉信復印了幾十份，張貼在小區所有的出入口和樓梯口。

聯系了一家信譽很好的汽車修理車，負責修理所有被孩子劃傷的汽車。

第二天、第三天，連續兩個晚上，等兒子做完作業，她領著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁。這是讓兒子面對錯誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對不起”三個大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進門就說：“對不起，我不知道劃車的后果這么嚴重，請你們原諒我。”所有的車主都表示，原諒孩子。

她對兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當成自己犯錯的借口，你要敢于擔當，知道什么叫責任心，學會感恩。

一場危機，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認識了錯誤，學會了擔當，獲得了原諒。我想，他這輩子都不會忘記這次教訓，但也不會在心靈上留下難以彌補的陰影。

一位當事的車主說，孩子的媽媽這么做，我很佩服。說句實話，遇到這樣的事情，不是每個家長都能處理得這么及時，這么果斷，這么勇于承擔的。這位母親，非常了不起。

作為一名旁觀者，我一直通過媒體，關注著這件就發生在我身邊的故事。從這位母親身上，我深深體會到，要想我們的孩子學會擔當，有責任心，我們做父母的，首先自己要敢于擔當，善于擔當。這，你能夠做到嗎？

14．“網絡和第二天的報紙上，都報道了這件事”文中的“這件事”具體指的是什么？請用簡潔的語言概括。（3分）

15.這篇文章語言很樸實真摯，有表現力，請結合加點詞賞析下面句子。（2分）

給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己孩子劃的，我們將承擔全部責任。

16.文章寫受害車主的包容有什么作用？（3分）

17.“推動搖籃的手是推動世界的手”，母親對孩子的影響是很大的。歷史上優秀的母親很多，請寫出一位，并用一句話概括事例。（2分）

三、古詩文閱讀（22分）

㈠閱讀下面一首詩，完成18—19題。（4分）

豐樂亭游春（其一）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。18.這首詩的第一、二兩句描寫了哪些景物？（2分）19.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）㈡閱讀下面文言文，完成20—23題。(10分)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

20.解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）（1）項為之強(2)徐噴以煙(3)鞭數十 21.下列加點詞解釋不正確的一項是（）（2分）A、私擬作群鶴舞于空中（在）B、蹲其身（其中的）C、以叢草為林（把）D、驅之別院（它，代蝦蟆）

22.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

23、閱讀全文，說說作者是如何獲得“物外之趣”的。（3分）

（三）閱讀下面文言文，完成24—27題。(8分)顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，博學有才氣。人問以會稽山川之狀，愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚。”愷之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“漸入佳境。”

尤善丹青①，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形，妙絕于時。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。

尤信小術②，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿③之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己。”愷之喜，引葉自蔽，信其不見己也，甚以珍之。

故俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。

[注]①丹青：指繪畫。②小術：小技巧，小法術。③紿：欺騙。

(選自《晉書·文苑》，有刪改)24.解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)若云興霞蔚(2)恒自梢至根

25．下列句中加點的“之”與“山川之狀”中的“之”意義和用法相同的一項是()(2分)A． 見藐小之物必細察其紋理 B．使之沖煙而飛鳴

C．有一言而可以終身行之者乎 D．然后知松柏之后凋也。26．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

人嘗以一柳葉紿之

27.根據文章內容，用文中詞語填空。(2分)顧愷之用四句話高度概括了會稽山川的特征，足以顯示他的“ ”；顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“ ”。

四、寫作（45分）

28．天地走來了小小的我。回眸，我們發現，成長的路上有太多的愛相伴，許多的感動在心中┄┄請以“這件事，讓我感動”為題寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出現真實的地名、校名、人名。

2012學年七(上)語文期中素質檢測答題紙

考生須知：1．全卷共四大題，28小題，滿分120分,其中卷面書寫4分。考試時間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。語文知識積累與運用（24分）

題號 1 2 3 4 5 6

答案

7、（1）（2）

（3）（4）

（5）。

（6）。活動一： 探究發現：

活動二：溫馨提示： 現代文閱讀（25分）

㈠（15分）9.（2分）(1)(2)10.（4分）

11.“光輝”具體表現在：（3分）

12.（4分）（1）

（2）

13、（2分）

㈡（10分）14.（3分）

15.（2分）

16.（3分）

17.（2分）

三、古詩文閱讀（22分）

㈠（4分）18.（2分）

19.（2分）㈡（10分）20.（3分）（1）（2）（3）

21.（2分）

22.（2分）

23.（3分）㈢（8分）24.（2分）(1)(2)25．（2分）

26.（2分）。27.（2分）(1)、四、寫作（45分）

五、書寫（4分）

語文參考答案與評分標準

一、語文知識積累與運用（24分）

題號 1 2 3 4 5 6 答案 A C B D B C

7．(1)烈士暮年；(2)綠樹村邊合；(3)禪房花木深；(4)小橋流水人家；

(5)學而不思則罔，思而不學則殆；(6)如：讀書破萬卷，下筆如有神

(評分標準：每空1分，共6分。有錯字、漏字、添字該空不給分。)

8．活動一：一些行人和司機不遵守交通法規，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權益，而且造成巨大的安全隱患。中國人交通安全意識不強.活動二：示例：我欣喜地看到，綠燈引領，有序通行。

二、現代文閱讀（25分）

㈠（15分）9.(1)討厭、(2)喜歡

10.對比、擬人，形象寫出春天了洋槐死氣沉沉，沒有生機的樣子，表達作者的厭惡之情。

11.“光輝”具體表現在：1）春天，洋槐甜絲絲的清香，沾滿晨露的洋槐花，一串串白葡萄般搖曳在晨風中，在我心里如風鈴撞出玉佩叮當。2）夏天，槐葉繁盛地擁擠在窗前，華蓋般為我遮擋驕陽烈日，帶來涼爽。3）秋天，葉子色彩斑讕，使窗前像一幅生動的畫。

12.（1）總想把窗前的洋槐美景用相機用相機把它拍下來，但最終攝影的事就擱置下來，直到調離那間辦公室，攝影的愿望也來未曾付諸實踐。（2）讓作 者領悟到：人的一生中有許多這樣的時候，總覺得有些東西是自己的，擁有的時候不太在意，一旦失去則后悔莫及。

13、略

㈡（10分）14.這件事是指：星期天，杭州兩個小男孩用利器劃破停在小區里的十幾輛小車。

15.“毫不猶豫”表現了母親堅決的態度，處理危機毫不遲疑，表現出這位母親的敢于擔當，善于擔當，有責任心。

16.受害車主的包容說明了這位母親處理得很及時很妥當，側面突出母親的敢于擔當，善于擔當讓大家敬佩和感動。

17.孟母三遷給孩子一個良好的成長環境；岳母刺字教岳飛精忠報國等。

三、古詩文閱讀（22分）

㈠（4分）18.綠樹、山鳥、晴風、落花

19.表達了詩人熱愛自然，熱愛春天、珍惜春天、熱愛生活的思想感情。

㈡20.（（1）頸，脖頸（2）慢慢地（3）鞭打（用鞭子打）21.B

22.每看見細小的東西。一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

23、觀察細致，想象豐富，熱愛自然與生活。

㈢（6分）24.(1)好像(2)從 25．A 26.有人曾經用一片葉子欺騙他。27.(1)才絕 癡絕

四、寫作（50分）

五、書寫（4分）

無憂無慮中學語文網

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第五篇：初一語文期中

民勤三中2011-2012學年第二學期七年級語文期中考試卷

一、基礎知識及運用（46分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A、腦髓(suì)花圃(bǔ)驪歌(lí)倜儻(tǎng)．．．．B、沮(jǔ)喪訕(sàn)笑菜畦(qí)秕(pǐ)谷 ．．．．C、嫉(jí)妒佇立(zhù)沼澤(zhāo)萋萋(qī)．．．．D、迸出(bang)深邃(suì)喧囂(xiāo)磐石(pán)．．．．

2、下列各組詞語中書寫有誤的一組是()(2分)A、鋒芒畢露婦儒皆知來勢兇兇人跡罕至 B、慷慨淋漓馬革裹尸忘乎所以亦復如是 C、惹人注目家喻戶曉雜亂無章迥乎不同 D、一反既往人聲鼎沸鮮為人知當之無愧

3、下列括號內的解釋有誤的一組是()(2分)

A.亙古（遠古）；人跡罕至(罕：稀少)；迥乎不同（迥：差得遠）B.消釋（溶解）；疲憊不堪(堪：能忍受)；鮮為人知（鮮：新鮮、奇異）C.躊躇（猶豫）；義憤填膺(膺：胸)；人聲鼎沸（沸：水開）D.收斂(斂：收攏)；鍥而不舍（鍥：刻)；鞠躬盡瘁（瘁：過度勞累）．

4、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是()(2分)A、2010年南非世界杯可謂婦孺皆知。．．．．

B、面對洪災，我們優秀的中華兒女又一次演繹了可歌可泣的動人故事。．．．．

C、吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發生的．．．．感人故事。

D、甲午戰爭和八國聯軍時代是中華民族任人宰割的時代。．．．．

5、下列句子沒有語病的一句是()(2分)

A、通過大家群策群力的討論，使初一(3)班逐步走向班級管理的科學化。B、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。C、福州的春天簡直就是一座美麗的大花園。

D、切實減輕中小學生過重的課業負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

6、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()(2分)

走進這所學校，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，，建筑后邊青山隱隱。

①四季蔥綠的香樟樹生長在道路兩旁；②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹； ③莊嚴的石頭建筑位于校園深處；④校園深處是莊嚴的石頭建筑。A.①③B．②④C．②③D．①④

7、下列文學常識有誤的一項是()(2分)

A、《丑小鴨》是丹麥作家安徒生的著名童話，由丑小鴨最終變成白天鵝的故事，寫出了只要心中存有夢想，堅持不懈的奮斗，你就會取得成功。

B、唐代著名的文學家王安石所寫的《傷仲永》意在說明一個人能否取得成功，固然與天資有一定的關系，耿于后天所受的教育及自身的學習有關，這對我們有深刻的啟示。

C、《假如生活欺騙了你》的作者普希金是俄國偉大的民族詩人，史稱“俄羅斯文學之父”。D、花木蘭的故事在中國家喻戶曉，這個故事來源于南北朝時期北方的一首樂府民歌《木蘭詩》，后來選入宋代郭茂倩所編的《樂府詩集》。

8、讀下面一則軼事，詩人的回答表現了什么（）（2分）

一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反。”

A、表現了詩人寬宏大量B、表現了詩人高雅風度C、表現了詩人反擊藝術D、表現了詩人自命清高

9、默寫填空（共17分，每空一分，錯一字，該空不得分）

①“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫“正是江南好風景，”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情；韋應物“春潮帶雨晚來急，”傳達出一種悠閑恬淡的心情。

② 正是江南好風景。③，各領風騷數百年。

④小明暑假參加科技夏令營，眼界大開，增長了知識。回校后與同學談起收獲，同學打趣地說：“你就像《孫權勸學》中的呂下阿蒙，真是‘，’啊”。

⑤成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是。⑥《木蘭詩》中通過環境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是。

⑦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”表現了詩人送別友人的不舍之情，《峨眉山月歌》中與此意境相似的詩句是：。

⑧假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！：相信吧，快樂的日子將會來臨。

9在文章○《鄧稼先》中，作者美籍華裔物理學家楊振寧用“_______，______”

這個成語，準確描述了鄧稼先的一生，熱情贊美了他勇于奉獻，生命不息，奮斗不止的革命精神。

10、閱讀下面一段歌詞，完成題目（4分）

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。

請根據上面畫線的兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句：

第3頁七年級語文共6頁第4頁；

11、某班正在組織《童年》的閱讀交流活動，請完成下列交流內容：（5分）

（1）《童年》的作者是蘇聯作家（作家名）以自身經歷為原型創作的自傳體小說。（2分）

（2）請簡要介紹《童年》中你印象最深的一個人物，50字左右。（3分）

12、班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動，請你參與，完成下列問題。（4分）【古之黃河】

（1）面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（2分）

【今之黃河】

（2）2012年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。（2分）

_

二、閱讀下面文言文，回答文后問題。（22分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1．給下列加點字注音。(2分)

邑人()環謁()泯然()稱前時之聞()．．．．2．解釋下列劃橫線的詞語。(6分)

①傷仲永()② 借旁近與之()③ 邑人奇之()④日扳仲永環謁于邑⑤ 稍稍賓客其父()⑥ 或以錢幣乞之()3．翻譯下列文言文句。(4分)

(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

_ _

_____________________________________________________________________________(2)父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

_____________________________________________________________________________ 4．回答問題。(10分)

(1)仲永的變化經歷了哪幾個階段？(3分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________(2)方仲永父親不使學的具體做法是什么？（用原句回答）(2分)

______________________________________________________________________________

(3)作者認為仲永“泯然眾人”的原因是什么？(2分)

___________________________________________________________________ ___________

5．讀了本文，你受到怎樣的啟發?(3分)

____________________________________________________________________ __________

三、現代文閱讀（32分）

（一）課內閱讀（17分）

忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲 ——①他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——②”但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”

1、選文主要寫了一件什么事情？請試著用一句話概括出來。（2分）

2、從小說情節看，選文屬于什么部分? ________（1分）

3、文中畫線處描寫人物的兩種方法是________和________。（2分）

4、我覺得他從來沒有這么高大的原因是什么？（3分）

5、選文中的兩個鐘聲響了，意味著什么?（2分）

6、韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”這一描寫有什么作用？（3分）

7、韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（）（2分）

A、時間太少了，滿肚子的話無從說起。B、他要離開他教的學生，心情難過。

C、想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D、最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知道從何說起。

7、選文中①、②兩處破折號的作用分別是（）（2分）A．表示解釋說明，語音的延長。B．表示解釋說明，遞進。C．表示解釋說明，語音的停頓。D．表示遞進轉折，語音的延長。

（二）課外閱讀（15分）

假幣

①人有時一猶豫就錯過了良機，辰這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。

②終于熬到了下課，辰把錢遞上，這時，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。

③辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現了呢?為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點東西零碎

花出去，可小販們不收這假錢，他已沒有更多的的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去?

④辰決定主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢!辰想。

⑤興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。

⑥學習期滿，辰直接成了市文聯干部，又一年，他又成為省作協聘任的專業作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒錢。

⑦辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了一萬元現金，專程來京。

⑧老教授高興：“學生出了大名，不忘師恩，這就好。”堅持設家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著三張該死的假幣……”他的眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說著，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。“老師，那你說讓賊偷了……”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話?”老教授說。辰急著問：“為什么?你當時完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產生的后果不堪設想，為區區300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也。”

⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我!”(有刪節)

1、文章圍繞三張百元假幣展開情節，請用簡潔的詞語填空。(3分)（）→（）→（）→想還萬元

2、從整個文章來看，③段中劃線的句子在記敘的順序上屬于什么？在這里有什么作用？（3分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________ _______________________________________________

3、你從⑤段中的“想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣”外貌描寫和⑧段中的“但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產生的后果不堪設想，為區區300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也”的語言描寫中得到什么信息？（3分）

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____________________________________________________________________________

4、有人認為第⑨段是畫蛇添足，可以刪去。你怎么看？說說理由。（3分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

5、選出對本文情節安排分析不正確的一項（）（3分）

A、以假幣貫穿全文，能突出老教授人格的偉大，更能充分地展示辰良心的自責。B、以假幣貫穿全文，線索清楚，脈絡分明，故事性強。

C、以假幣貫穿全文，能更鮮明的表現主題，揭示文章的中心意思。D、以假幣貫穿全文，突出了辰人品的缺陷。

四、作文（50分）

以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：①在橫線上填上適當的詞語完成作文的題目；②選擇你最擅長的文體抒寫真情實感（詩歌除外）；③不得少于600字。④書寫要正確、規范、美觀。