第一篇：學院學生工作總結

成職教學院2005年學生工作總結

2005年成職教學院全體師生在大學黨委和學院黨委的正確領導下，始終高舉毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的旗幟，聚精會神搞建設、一心一意謀發展。緊緊抓住高等教育快速發展的戰略機遇期，乘勢而上，辦學規模不斷擴大，生源結構日趨合理，較好地完成了各項工作任務。尤其是我院順利通過了自治區教育廳組織的高職高專教育督導檢查和成人高等函授教育評估，得到評估專家組的充分肯定和高度評價，并取得了優異的成績。現將一年來的學生工作總結如下：

一、招生錄取工作

1、成人招生錄取

在全國成人招生規模普遍大幅度下滑的情況下，我院積極宣傳，拓寬生源渠道，組織落實生源。我院秉承“公平、公正、公開”的原則，運用網上遠程招生錄取系統，高效、安全、圓滿的完成了本年度招生任務。此次共錄取新生3109人，比原計劃多招209人，其中本科1702人，專科1407人，完成了原計劃的107.2%。

此次錄取新生中包括242名來自邊遠、貧困地區的民族同學來校脫產學習，這也是我院自辦學以來招收民族同學最多、最集中的一次。

2、高職招生錄取

我院今年招生計劃數是370人，實際錄取423人（不含護校高職生），完成原計劃的114.3%。今年我院高職招生分數線依然是居高不下，最低分數線文科為415分，理科為386分，分別超出了疆內文科290分的125分、理科270分的115分的高職錄取分數線。從而保證了高職生源的質量。

到目前為止，我院現有脫產學生1229人，其中成人483人，高職生746人，高職學生人數首次超過了成人脫產在校生的規模。

3、網絡教育招生。今年我院網絡教育招生工作持續發展、不斷擴大，共招收中國農業大學、陜西師范大學遠程教育學生 171人。

二、畢業、就業工作

(一)綜述

1、今年是我院畢業人數規模最大的一年，總計達4700余人，首次有三個專業97名高職畢業生。涉及專業廣、層次多、形式雜，學院領導高度重視，統一部署、協調指揮，畢業工作有條不紊，完成了高職畢業生數據庫、畢業成績審驗、發放報到證、遷移戶口檔案、人才交流會、辦理離校手續、畢業證書發放等一系列繁重、復雜的工作，向社會輸送了一大批“下得去、留得住、用得上”的高素質實用型人才。

2、為正確引導畢業生擇業，幫助畢業生積極就業，我院于2004年12月7日至2005年3月1日，分別邀請原大學黨委副書記門登凱、就業指導中心主任李孝光等領導、專家就畢業生關心的2005年畢業生就業形勢、簽約具體事項、應聘技巧及面試禮儀、當代社會擇業觀等問題，一一做了詳細的講解和精彩的輔導。并配合大學就業辦公室組織、開展了人才交流會。

3、為讓優秀專科畢業生能夠繼續學習深造，先后共推薦了三個專業10名優秀高職畢業生到校內外參加直升本選拔考試，最后有5名同學轉入相應專業本科繼續學習。今年還有77名本科學生同學通過資格審查即將獲得學士學位證書。

4、2005屆畢業生整體素質較高，涌現出一大批校、院級優秀大學畢業生、優秀學生干部。經評議、審核，評選出李媛媛、劉婷和王淑霞三名 “校級優秀畢業生”；祁彥勇等15名院級優秀大學畢業生；郭芳等28名院級優秀學生干部；張雨等28名院級三好學生。

（二）總結

總體上講，畢業工作好于就業工作。對于統招學生的正常畢業工作的政策、流程，我院掌握

比較全面，操作起來得心應手，效率高、無差錯。但高職畢業生就業工作較為遜色一些；其次，各專業間就業率不平衡，臨床醫學專業低于護理專業，民族學生低于漢族學生；與農墾中專和護校高職畢業生的高就業率相比，校本部由我院管轄的高職畢業生就業率偏低。探究造成以上局面的原因如下：

第一、高職畢業生自我認定過高。

由于校本部高職生入學時的錄取分數較高，且生源多來自中等家庭，加之該批畢業生皆在大學本部環境內完成學業，受大學聲譽利好影響，對自身就業的定位層次較高，不肯低就、直面現實。此次畢業的主體是醫學類專業，據了解，多數學生是非“三甲”醫院不進，非大中城市不去。一些主動上門招聘的“二甲”醫院不為畢業生看中。

目前的基本形勢是社會和市場有現實的需求，但畢業生挑剔、彷徨，不愿下基層，回原籍工作、生活。此外，畢業生中有相當比重的民族同學，他們的就業率也制約了整體的就業率。今后，我院要在畢業工作中加強畢業、就業形勢的教育，高職學生擇業觀教育，幫助畢業生分析市場動向和大的就業形勢，倡導高尚、務實的價值觀和人生觀，樹立符合并適應新疆地域特色的擇業觀。

第二、指導統招學生畢業、就業經驗不足。

今年是我院首屆高職生畢業，各方面的經驗和準備不足，與用人單位聯系不夠充分、有效。今后我們將建立長效機制，加強與用人單位的協作、溝通，加大市場宣傳力度，努力向社會推介高職畢業生。

第三、直升本人數過少。

除簽約、就業外，我院高職畢業生直升本人數過少，開放專業過少，總共只有3個專業10名畢業生符合報考條件，最終僅有5名優秀高職畢業生順利進入相同或相應專業深造。探究直升本通過率低下的原因有二：

1、由于我院開辦高等職業技術教育的歷史不長，對高職生管理的規律把握不夠充分，沒能在高職生入學伊始樹立學生直升本的信念，在其后忽略的進一步的宣傳、指導。高職生對直升本的報考條件認識模糊、思想怠懈，沒能提前準備好英語三級考試和自治區計算機等考兩個必備證書，以致延誤報考。

2、大學內部相關部門、學院配合不夠，沒能充分理解、認識直升本和專升本政策的重要意義，對優秀高職生升本事宜重視不夠、調研不足。按教育部和大學相關政策規定，一個高職生只要他足夠優秀，符合相關的選拔條件，在入學后第一學期可有機會直升本，在畢業那年有機會專升本。但在有關部門并未實際落實、執行直升本政策，封閉了高職生深造的一個渠道。而目前開展的專升本工作也不夠理想，一些我校現有的本科專業本來有能力可以接受優秀高職畢業生升入本科層次繼續深造，但實際卻沒有積極執行升本政策，拒絕接受。這不但制約了高職畢業生的出路，也大大挫傷了在校學習的高職學生的學習積極主動性，也在一定程度上影響了大高職專業的招生宣傳工作。

第四、高職生就業環境不容樂觀

由于社會觀念轉變緩慢，對高層次實用性人才的地位過低，給高職生的工作壓力大、任務多、待遇低，致使高職畢業生悲觀、茫然。就具體的崗位供給方面分析，疆內大公司、大企業、大機構與政府職能部門相比經濟、文化發達地區稀少，中小企業不夠活躍且業績不佳，實際上市場需求小而人才供給大，加之國家連續幾年的本科擴招，使那些本不豐富的崗位上有諸多可供選擇的高學歷、廉價人才。依據市場規律，選中高職生的幾率就不會太高。上述諸多外部情況的匯集，營造了一個不利于高職生就業的大環境，這種大氣候的改變有待于國家繼續深化改革，新疆經濟、社會、文化的高速、持續繁榮發展。

三、學生日常管理與教育工作

1、新生入學教育

學院領導高度重視新生的入學教育，把新生入學教育視為是迎新工作重要的一環。當2004級高職新生和2005級成教新生入學時，學院舉行了隆重的開學典禮，向新同學介紹介紹校史、院史，并由學辦、教辦、團委等部門集中講解了學籍管理、教學管理、素質拓展等方面的知識，并觀看了成職教學院專題記錄片“藍天屬于你”。隨后，學院組織全體新生參觀總理紀念碑、愛國主義教育基地——石河子軍墾博物館。

新生班通過民主選舉推選出了第一屆班委、團委，健全了組織，很快投入到為教同學們服務的實際工作中，受到師生一致的認可和支持。高職入學不久恰逢中秋、國慶，新生班級積極組織了“迎中秋、慶國慶”聯歡晚會，集獨唱、舞蹈、小品、獨奏等藝術形式于一體，把晚會一次次推向高潮，為同學們施展才華、加強交流提供了豐富的舞臺。

學院組織新同學認真學習《石河子大學學生手冊》，并先后舉行了高職學生和成人學生的“新生入學教育知識”考試，大部分同學順利通過考試。通過學習、考試，使新生加深了對手冊內容和規章制度的理解和掌握。這些教育、學習和班級活動的開展奠定了同學們對兵團事業、大學生活和所學專業的感情基礎，同學們彼此了解熟悉了，很快形成了集體意識，迅速適應了新的學習、生活環境。

2、做好貧困家庭學生的國家助學貸款和勤工儉學工作

伴隨我國改革的深入和社會轉型，仍有部分地區和家庭生活水平暫時處于困難狀態。為了不讓一個進入大學的學生因為家庭困難繳不起學費而輟學，我院積極爭取、認真落實，終于使“綠色通道”延伸到高職學生中。一年中共為20名高職同學辦理了國家助學貸款，國家資助的合同金額總計達208600元之多。另外，我院還為家庭情況特別困難的20名同學，申請辦理了每月150元的國家生活補助資金。另一方面，我院還多方爭取大學勤工儉學指標，擴大扶助范圍，為貧困學生找出路、想辦法。通過一年勤工儉學崗位的鍛煉，學生工作動手能力大大提高。國家助學貸款工作的開展，有效的緩解了貧困學生的經濟壓力，穩定了思想和學習，幫助他們建立起自尊、自立、自強的生活態度。現在這些同學生活愉快，學習優異，很多同學都主動擔任了為班級和他人義務服務的工作。

3、以學生工作者和學生為主體，加強教學監控，促進教學質量的提升。

學院領導和年級（班）主任、教學督導員堅持聽課制度，全年學院領導及學生工作者14人共聽課95節；召開學生座談會8次；檢查學生及教師上下課紀律、晚自習情況；聘請班級里品學兼優、責任心強的學生為教學聯絡員，加強學院和學生班級之間、成職教學院院與辦班學院之間的溝通聯系，及時反映、解決教學中出現的問題，加強對教學過程的有效監控，穩定教學秩序，確保教學質量的提高。

4、全體師生以飽滿的熱情和積極的心態，迎接高職高專教學督導檢查工作。

去年10月自治區教育廳到我校對高職高專教育評估進行了督導檢查。高職高專督導檢查是對我們班風、學風建設的一次全面、嚴格的系統評測，我院以高職高專督導檢查為契機，創建優良院風、班風、學風。面對考驗，我院堅定地走學風建設與班風建設結合的道路，學風、班風齊抓共管，相互促進。多數班級堅持每周班會課制度和每月年級工作總結會，及時了解和處理學習、生活中遇到的問題。在專家組叁天進校評估期間，相繼完成了聽匯報、看材料、聽課、開學生座談會、檢查實訓基地等項工作。以2004級高職學生為主體的同學們，在課堂紀律、宿舍文化和個人形象等多方面充分展現了高職學生的才智風情，確保了評估期間無事故、無差錯。自治區專家組對我院高職教育辦學水平和教學質量給予了較高的評價。

5、在學院大力倡導、推動下，我院學生素質全面發展，在各種比賽中榮獲多個獎項。第21屆全國計算機等級考試更是成績喜人，我院考生過級率達47%，名列全疆第一。2004年9月25日，由國家教育部高教司組織的“全國首屆高職高專杯學生實用英語口語大賽”新疆賽區的復賽在烏魯木齊職業大學舉行。我院02級臨床醫學專業張環同學、03級口腔醫學海玉同學分獲一、二等獎；石河子大學因此獲得“最佳組織獎”。2005年5月22日由院教辦、團委組織的“成職教院第二屆學生實用英語口語大賽”。在會澤區綜合樓西117和西218室，分專業組和非專業組兩組進行。經過兩個小時的激烈競爭最終高職03口腔醫學海玉同學獲非專業組一等獎；高職04小教班李婷、高職03小教班楊玲兩名同學并列獲專業組一等獎。以上三名同學在6月中旬代表大學到自治區參加了全國高職高專實用英語大賽新疆賽區的比賽。2005年5月28日成職教院14名學生參加了由全國十余所城市同時舉辦的“IT＆AT”教育工程技能大賽初賽。其中成本計科01班劉侃侃、李金剛、甄敬席進入裝機大賽的復賽，張娜進入辦公自動化復賽，李金剛進入C語言程序設計復賽。

6、積極備戰、開好大學第四屆運動會。

為開好學校第四屆大學生運動會，學院領導高度重視，學辦、團委、各年級主任和學生干部認真負責、精心籌劃，組織訓練，從2005年4月開始參賽報名和運動員選拔比賽，隨后進行了近一個月的強化訓練。最終有49名運動員參加了學生組和學生專業組兩個組別共計28個單項的比賽。在2005年5月26日至5月28日三天的比賽中，參賽運動員運動員們頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風格，賽出了水平，取得了較好的成績。此外，我院出動80人的學生方隊和30人的廣播操隊參加了運動會開幕式的演出。經大會組委會評議，我院榮獲本屆運動會精神文明獎。

7、積極投身軍事訓練，刻苦磨練意志品質

2005年7月13日至7月27日大學組織2004級大學生進行軍事訓練。此次軍訓是大學多年以來第一次操槍訓練，第一次實彈射擊，這些作訓科目難度高、風險大，對個人身體素質尤其是組織紀律性要求嚴格，此外還增加了戰術科目和國防軍事知識的講座。我院04年級7個專業班合計222名學生全員滿勤參加了全程的軍事訓練。同學們起早貪黑、勤學苦練，克服了高溫酷暑的不利氣象條件，虛心向教官學習，最終以過硬的軍事素質、頑強的軍事作風、嚴明的組織紀律，獲得了大學保衛部和學工部聯合頒發的風格獎和優秀內務獎。

8、嚴肅紀律、加強管理

2004—2005學年，我院為嚴肅校規校紀，整飭學風考紀，宏揚正氣，端正學習態度，營造優良的學習、生活氛圍，根據相關規定，處理了一批漠視組織紀律、行為失范、觸犯各項規章制度的學生，共計61人，其中因考試作弊38名，因擅自離校到期不歸，作退學處理3人；因曠課給予留校查看處分3人，記過1人，嚴重警告3人，警告4人。因課程不及格留級6人，勸退學生3名。辛勤的勞動結出豐碩的成果，我院涌現出一批優秀班集體和先進個人：計科成本02、高職03級小學教育（英語方向）和高職04級旅游管理（導游方向）三個班級被大學評選為校級“優秀班集體”；成本臨床醫學02班和高職04級小學教育（英語方向）兩個班級被評選為院級先進班集體。此外，有18人被評選為2004—2005學年石河子大學“三好學生”，11人被評選為2004—2005學年石河子大學“優秀學生干部”。高職03級醫學影像班的常雙勇同學獲得“兵團優秀學生干部”榮譽稱號。還有一大批優秀同學被學院評為 “三好學生”“優秀團干部”“優秀學生干部”。

四、以黨建為核心，黨建帶動團建，不斷加強學生思想政治工作

1、黨建工作

我院把學生黨建工作當作一項長期、復雜的社會工程來做，自全國第十二次黨建工作會議后，我院加快、加大了黨員培訓的力度，仔細研究、認真部署，注重發現，積極培養，慎重考慮，完善了培養機制。通過組織宣傳教育，使青年大學生進一步了解黨的發展歷史、深刻領會了黨在新時期的歷史任務和使命，掌握了黨的基本理論知識，通過組織入黨積極分子觀看先進人物事跡錄像、學習法律法規，進一步提高廣大入黨積極分子的思想覺悟和精神境界。

同學們深受教育，積極踴躍地向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，撰寫思想匯報和心得體會。以去年入校的2004級高職新生為例，共有學生223名，向組織遞交入黨申請書的就有139

名，占到學生總數的62%，其中有109名同學參加了系統的黨課培訓，有34名同學被確定為入黨積極分子，正式黨員一名。高職醫學03級的同學更是爭先恐后，積極向黨組織靠攏，總共69名同學就有67人向黨支部遞交了入黨申請書，先后有62人參加了第14期至16期黨校培訓，有15名同學光榮地加入了中國共產黨。我院成教學生的黨建工作也是如火如荼，以院本部02、04和05級的139名同學來說，共發展黨員7名，預備黨員12名，有106人參加過黨課培訓。

面對同學們的積極要求，學院黨委積極響應，將過去一年開辦兩期2個班黨課培訓增加為一年兩次4個班黨課。全學年連續舉辦了第15期和第16期黨課培訓班，共培訓學員224人。截止目前，我院共發展學生黨員85名，預備黨員97名，學生黨員隊伍不斷壯大。在完成發展學生黨員的階段性任務后，各黨支部適時加強學生黨員隊伍的建設和學生黨團組織機構建設。從學院黨委到各級各個學生黨支部都十分重視學生黨員入黨后的工作、學習情況，學生黨支部定期開展組織生活與理論學習，召開黨員民主評議會。經過認真的批評與自我批評，時刻保持清醒的頭腦，永遠保持共產黨員的先進性，引導他們將入黨的決心發揮到實際學習、工作當中去，有力地推動了教學、黨團活動、公益勞動、文體活動各項工作。

由于學習、工作成績突出，胡蜀梅、陳麗、徐曉和張軍四位同學經黨員民主評議，被推選為優秀共產黨員，楊亭安老師被評選為學院優秀黨務工作者。

2、深入、持久地開展思想政治教育工作。

我院思想政治教育工作以“三個代表”重要思想為指導，結合大學生的身心特點和專業特色，把教育大學生對社會主義的認同、對愛國主義的認同、對班集體的認同和開展愛心服務、扶貧幫困活動有機地結合起來，同評優選先活動有效地聯系起來，充分發揮大學生在校園文化和精神文明建設活動中的主體地位和作用，把思想政治教育和精神文明建設始終落實到學生日常管理工作中，又集中體現在特色鮮明的教育活動中。

2005年4月我院組織950名師生認真觀看了思想教育片《張思德》，大部分同學在觀看了影片后，對共產黨員的先進性產生了直觀的感性認識，而且在思想上有了更深刻的理解。一年當中，各級黨團組織還不同規模的組織學生參觀了軍墾博物館、周恩來總理紀念碑、艾青詩歌館、軍墾第一連等愛國主義教育基地，教育同學們珍視歷史、不忘過去，激發學生熱愛新疆，熱愛兵團的真摯感情，堅定了他們日后“立足新疆、服務兵團”的思想意識。

在滿腔愛國主義熱情的激勵鼓舞下，我院03高職體育班的朱丹和04高職旅游班的唐智兵兩名同學響應國家號召，光榮地在校參軍入伍。

五、共青團工作逐步深入，不斷創新。

2004年新學年開始，我院學生隊伍不斷壯大，人才輩出，文體活動水平、層次日益提升，這些可喜的變化給共青團的工作注入了新的活力和動力。院團委結合我院青年學生和團員特點，因勢利導，在進一步加強思想教育工作的同時深化大學生素質拓展計劃，進一步增強共青團工作的針對性和實效性。

1、加強理論學習和團的組織建設

我院新生班于2004年8月在學院團委的參與、指導下，順利組建了各自的臨時團支部。緊接著院團委又為新生舉辦團章知識講座，使廣大團員青年明了以前對大學共青團組織的模糊意識，明確作為一個大學生共青團員的歷史責任和使命，同時引導他們積極向黨組織靠攏。團委不僅立足本院培訓學生干部，而且還選派20名團支部書記參加了2005年4月大學團委舉辦的第六期團干部培訓班。通過一周的學習，查磊等四名同學由于在學習中表現突出，被大學團委評為“優秀學員”。我院在新生入校后半年，根據形勢發展需要，于2005年6月10日召開了第四屆學生代表大會進行換屆選舉。106名代表參加本次會議，14名候選人參加競選演說，差額選舉產生了新一屆學生會成員。

2、繼續推進團支部進宿舍，不斷建設良好宿舍文化。

按照大學團委的總體要求，我院在學生宿舍建立起團小組，所有團員都納入到團小組范圍中來，由宿舍成員推選出來的宿舍長擔任該宿舍的團小組長。學院把宿舍作為教育學生的第二課堂，長期堅持導師入住宿舍制度，先后有9名教師分別入住了3#、4#、16#公寓樓和大學南區培訓樓，把對學生的思想教育做到了學生身邊。院團委、學生會以勵志、博學、創新、成才為主題，以學生文體活動和宿舍設計等為主要內容，舉辦了成職教院學生首屆宿舍文化節。學院在2005年5月召開表彰大會，對宿舍文化節中表現突出的26個先進宿舍和30個獲獎個人進行了表彰。學生宿舍文化在師生的共同努力建設下，取得了可喜的成績。在2005年3月—6月大學組織的學生宿舍大檢查中，我院18號樓的301宿舍被評選為大學三星級宿舍，4號樓的129宿舍被評選為二星級宿舍，此外還有3間宿舍被評為一星級宿舍。

3、我院積極組織學生參與校、院兩級文體活動，在比賽中磨練了學生的競爭意識，綜合素質不斷提高，同時也為我院贏得了多項榮譽。

我院在2004年12月9日全校“一二九”大合唱比賽中獲優秀獎；我院女排在大學學生女子排球賽中獲得三等獎，我院榮獲優秀組織獎；大學廣播體操比賽我院榮獲最佳組織獎。2005年5月15日，我院丁茹，李揚，衛亞平三名同學以精湛的藝術才華被選派參加大學代表隊，赴北京參加教育部舉辦的第五屆“五月的鮮花”大型文藝匯演。2005年6月，我院04臨床醫學職專闞瑞獲“青春飛揚”辯論賽最佳辯手稱號，我院選送的“綠島小夜曲”獲大學首屆科技文化節曲藝類比賽三等獎。

4、繼續深入開展大學生社會實踐活動，提高學生綜合素質和適應社會的能力。

學生社會實踐活動是培養學生綜合素質的重要途徑之一，我院倡導同學們根據所學專業特點和自身情況，制定切實可行的社會實踐方案，下到基層、貼近社會，開展有益、有效的社會實踐活動。我院堅持在寒暑假開展社會實踐活動，結合專業特點組織實踐隊，參加人數占在校脫產學生數的85%，因為表現突出，全年共有7名同學獲得校級“社會實踐先進個人”稱號，成職教學院赴烏市計算機調查小組榮獲社會實踐優秀團隊獎。

5、奉獻愛心、扶危濟困

為把每一位同學培養成為得、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人，我院在學生工作中始終注重每一名學生的道德修養，突出培養學生的社會服務意識和責任感，教育學生從關心身邊的同學做起，學會關心他人、回報社會。在具體教育過程中貫穿著“身教重于言教”的理念，要求學生做到的，老師首先要做到。我院全體師生在一年中，為扶貧幫困捐款2450元，為貧困學生捐款1300元，為東南亞海嘯災區捐款2152.23元（其中學生捐款1592.23元），為救助貧困母親捐款340元，為扶助殘障人士捐款500元，累計捐獻6742.23元。2005學年寒假，學院專門發放150元補助給留校過年的五名同學以示慰問。

在2005年3月的學雷鋒活動中，我院抽調10多名理論知識扎實、實踐操作本領過硬的醫學類學生，連同我院其它專業學生共28人，到石河子百花村參加義診和其它專業服務活動，為廣大市民排憂解難，服務人數達1200人次。護理專業的同學準備了精彩的文藝節目去石河子敬老院慰問演出，探望孤寡老人，撫慰他們寂寞的心靈，讓老人們感受到了社會的溫暖。同學們還向石河子福利院捐款500多元，幫助打掃衛生，輔導福利院的孩子們的文化功課，為他們解決困難，并在慰問活動中演出了豐富多彩的文藝節目，使福利院內充滿了歡聲笑語。總結上一學年的學生工作，我們看到了成績，充分肯定了這些經過努力所爭取來的榮譽，但與此同時，也存在一些不足之處：

1、大學的發展戰略是“積極擴大研究生招生、穩定本科生規模、適度發展高職教育”，但就是在這種大形勢下，我院脫產學習學生也已超過了1000余名。相對而言，院學辦、團委人手少，工作量相對較大。年級輔導員多為兼職，整天忙于應對事務性工作，疏虞創新，依賴過去的經驗和傳統思路、方法，缺少對當代大學生思想動態的深入研究，理論學習時間得不到充分保障，新思路、新舉措相對較少，致使部分工作流于形式、停在表面。

2、部分黨團組織戰斗力、凝聚力和先進性沒有充分發揮出來，個別同學入黨后放松了對主觀世界的繼續改造，甚至在學習、工作中出現了滑坡，與入黨前的積極表現存在差距，在學生中造成了不良影響，損害了黨在同學心目中的崇高威望。

3、管理工作多，進行思想指導和心理疏導較少。由于家庭教育、社會環境及個體差異等因素，大學生群體中存在心理疾患的人數有所上升。學生普遍感到壓力增加，對就業前景感到迷茫，現實迫切需要學生工作者進一步加強政治理論和其它相關知識的學習，對學生進行心理疏導和做更細致的工作，幫助學生身心全面健康成長。

4、學風建設還需要進一步加強。自治區組織的成人教學質量抽查考試的及格率還不夠理想；成人高等教育本科生取得學士學位的比例還很低；由于國家英語三、四級考試和自治區計算機一級考試的報名人數與通過率不高，部分同學的學習成績還達不到要求。這些情況從一個側面反映出我們管理工作的相對滯后。

新的一學年，機遇與挑戰并存，我們將始終高舉“三個代表”重要思想的偉大旗幟不動搖，深入、持久地開展保持共產黨先進性的學習、教育活動，努力做到“工作、學習兩不誤，學習、工作兩促進”，在實際工作中要出新思路，要有新舉措。我們將統籌兼顧高等職業教育與高等成人教育成比例發展，統籌兼顧不同專業之間的平衡發展，統籌兼顧學生的才智與思想道德修養協調發展，充分開發、利用好校內、校外兩個基地為新疆的社會經濟發展培養高素質實用型人才。

第二篇：學院學生工作總結

2008學院

2008年，對學院來說，是不平凡的一年，是跨越式發展的一年，是辦學歷史上樹樹立豐碑的一年。學院學生工作在校黨委、學工部及團委的領導下指導下，圍繞學校及學院的各項工作重點，通過學生工作戰線上的老師勤奮努力，出色地完成了本的工作任務，總結如下：

一、學生思想政治教育工作

我院高度重視大學生的思想政治教育工作，把思想政治教育工作作為人才培養的奠基工程。我們強化“德育為先”的教育理念，始終堅持以黨建工作為龍頭，形成以黨建帶團建，以團建促黨建的思想政治教育工作總格局。

在黨建工作中，我們強化三大工程建設，一是黨建啟蒙工程，二是黨建教育工程，三是黨建深化工程，在啟蒙工程中，從大一新生入學教育開始，著手引導教育新生追求進步，積極向黨組織靠攏，擴大積極分子隊伍。目前 我院本專科生學生2210名，其中1607名同學向黨組織提交入黨申請書，占72.7%。

在黨的教育工程中，立足于分黨校建設，建立了以袁秀珍書記為分黨校校長的信息學院黨校，在組織部的指導下，完善組織機構和黨校課程體系，本開展兩期黨校培訓班，320余名入黨積極分子得 學生工作總結 以培訓并合格畢業。

在黨的深化工程中，加強支部建設，建立了四個學生黨支部，并定期開展支部活動；根據學院實際制定了《信息學院學生黨員發展實施細則》，規范入黨程序；開展豐富多彩、形式多樣的黨建主題教育，來深化黨建工作。

在團的建設方面，我們重視組織建設，建立了完善的團總支支委會，選舉優秀學生擔任團總支副書記，并設臵書記助理2人，設組織委員、宣傳委員各1人，全面指導和引導各支部開展工作。加強團學培訓：開展信息學院團校培訓一期，105名團學干部受到培訓。以團支部為單位，堅持“百花齊放、各展特色”的原則組織開展豐富多彩的團日活動，重普及、創品牌，其中計科0706支部開展調研活動在校第二屆團日活動創意大賽中獲獎。

在思想政治陣地，我們不斷探索思想政治教育方法與手段的改革與創新，不局于思想灌輸和理論教育形式，將思想政治教育工作滲透于全方位、多形式、多層次的活動之中，如開展英模座談會、升國旗儀式、英模報告會、紅軍事跡報告會、參觀烈士陵園等，使大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，深化愛國主義、集體主義、民族主義教育，使大學生健康成長成才。

二、不斷加強隊伍建設

學院在隊伍建設方面，重視制度建設，不僅成立了學生工作領導小組，畢業生工作領導小組等，而且針對不同的崗位，制定了詳細的崗位職責，并將重要崗位職現上墻，明確責任。為明確思路，有的放矢地開展工作，學院的學生工作按、學期及階段性活動都制定的工作計劃或方案，并做好總結工作。每項活動都要電子打包保存，學期及計劃每學期以PPT形式在全院大會上進行交流。

我院學生工作緊緊依托兩支隊伍，輔導員班主任隊伍學生干部隊伍。在輔導員班主任隊伍建設上，我們輔導員配備采用一一配臵（即一個年級配備一個輔導員）內聘老師擔任學工辦副主任（學院解決待遇問題），外聘老師擔任輔導員，是對輔導員任用的探索，該老師主要負責軟件學院的學生工作，取得了很好的效果。聘用了3名助理輔導員，來協助輔導員班主任的工作。在班主任配備上，我們聘用高學歷、高職稱教師擔任班主任，由于高學歷高職稱教師的工作任務重，我們根據工作負荷，兩個班或一個班配備一名班主任，同時選用擔任我院重要課程的外院任課教師擔任班主任。

我們還為輔導員提供良好的工作條件與設施，每兩個輔導員一個工作室，各配備全新液晶電腦。

在學生干部隊伍建設方面，我院學生會干部采用公開競選方式，選拔素質高、能力強優秀學生擔任學生會干部，根據工作需求，設立完善的學生干部機構，并對每個機構的工作職責進行了明確的規定。我們積極支持校學生會的工作，推送優秀學生干部到校學生會任職,我院有30余名學生在校級學生各級機構中擔任職務。加強以學生干部的培訓與鍛煉,開展學生干部培3次，培訓人數達216人次。學生干部無違紀現象，學生干部出現不及格現象，原則上不再擔任學生會干部，暫停其工作。目前學生干部不及格為1人，不及格率為：0.07% 學生工作中，我們堅持例會制度，每周周一召開輔導員例會，每月第一周周二召開班主任例會。班主任例會采用會、訓相結合的方式，促進班主任的各項工作。隨機問題測問班主任方式加強對班主任的日常管理，當我們掌握一定情況時，會測問班主任對該情況的掌握程度。對班主任手冊進行定期不定期檢查。每學期開展班主任工作交流會，并對班主任考核評價。

我們還動員學生工作線的教師，加強對學生工作規律的研究，目前承擔1個校級項目的研究，發表相關論文1篇。

三、學風建設

在學風建設方面，我們的基本思路是：以教育樹信念，以管理正風氣、以評優樹典型，以活動造氛圍，達到“四高一低”的目標。即提高到課率、提高考研率、提高四六級英語通過率、提高畢業率，降低違紀率。

在教育樹信念方面，我們大力開展學風教育,樹立全員抓學風、促學風的氛圍，并想方設法激發學生的學習興趣，開展學風建設研討會2次，學生座談會13場，對貧困學生考研同學進行慰問，召開學院考研動員會，開展誠信教育正考風來促學風，開展理想信念教育活動，使同學們樹理想、磨意志，持之以恒固學風。如開展“我的大學生活”演講比賽、順境VS逆境辯論賽等。

在管理正學風方面，我們強調“三抓、一結合、兩促進”，分學院抽查、輔導員查、班主任跟班聽課等機制狠抓到課率、下大力氣抓考研率、四六級通過率，目前，我院抽查到課率平均在96%以上，考研率從去年的6%提高到12.8%，四級通過率去年 17.5% 提高到 29.4%，六級去年為 11.7% 今年為：11.9% ,畢業率從96.7%提高到97%，均有提高，學位丟失率從17%降低到6.7%。此外，我們在抓學風方面，采用教學管理與學生管理相結合的原則，兩者齊抓共管理，并制定信息科學與工程學院師德建設規定（草案）》、《信息科學與工程學院學風建設規定（草案）》，實施每學期三次學生評教活動和教師三次評學活動，從而實現教風、學風兩促進。

在評優樹典型方面，我們以“公平、公開、公正”的原則，全院共評定國家獎學金 5人，勵志獎學金65人，助學金461人，省級優秀三好學生6人，省級優秀學生干部2人，省級優良班風班級 5個，優秀畢業生 ３8 人（其中省優畢業生６人）。為促進學風建設樹立了典型。

在活動造氛圍方面，我們結合專業和我院這生的特點，開展各類活動，激發學生的學習興趣，如英語演講比賽，考研輔導、學術報告、記者文化節、IT狂潮等

四、大學生文化素質和創新能力培養

我們緊緊圍繞培育IT之星所具備的文化素質和創新能力這一核心，構建“科技創新、社會實踐、校園文化、體育競賽、基礎文明、心理健康”六位一體的培養體系，六個方面相輔相承，互相滲透。

在科技創新方面，本我院學生科研創新分數達1400余分。我們高度重視大學生科技創新工作，一方面，我們努力構建大學生創新平臺，成立IT創新創業中心，下設四個工作室，開拓”IT視窗”學術論壇，開展11講。另一方面，積極開拓各類競賽活動。組織我院學生參加2008亞洲Altera創新設計大賽,獲優勝獎（河南省唯一一所進入總決賽的團隊），組織四個團隊參加ACM國際大學生程序設計大賽，獲一個省三等獎，兩個省優秀獎，承辦全國ITAT大賽，三個獲優勝獎，獲教育部特別貢獻單位獎。參加河南省青年創新軟件大賽，獲1個優勝獎、省優秀組織獎，2008全國大學生英語競賽，獲全國一等獎1人，全國二等獎1人，省優秀獎12人。校Flash大賽，獲二等獎1人。獲學校“挑戰杯”重點資助項目6項，立項15項，并開展了三次進度檢查會和交流會。

在社會實踐方面，社會實踐活動對我院來說，是一個傳統強項，連續三年被評為校社會實踐先進單位。我院按照職業發展教育課程的框架體系，開展點面結合的實踐活動，建立了8支校級重點團隊，17個院級社會實踐團隊，全部學生按照要求自發結合參加了實踐活動。活動被河南日報等新聞媒體報道一百余次。如重走長征路,新化網等報道，“小袋子改變大世界”，河南日報報道，“溫禮義、品文化、迎奧運、促和諧”宣傳活動，鄭州電視臺、鄭州晚報等報道，情系革命老區、傳遞奧運夢想，信陽晚報、新縣電視臺報道。

在校園文化方面，努力營造IT之星成長成才的文化氛圍，開展了豐富多彩的文化活動，如新生文化藝術節、社團文化藝術節、宿舍文化藝術節等，極大地豐富了大學生的文化生活，全面拓展了大學生的文化素質。我們粗略估算一下，各類文化活動近百項，學生參與率達到150%左右。在體育競賽方面，我們努力打造IT之星所具備的團隊協作精神、集體榮譽感，使IT人才具有為國家健康工作五十年的身體素質，開展了多種多樣的體育競賽活動。在校第三屆運動會獲學生團體冠軍，教工第四名，在迎新運動會上，獲全校總分第一名，省大運會，我院5名隊員打破2項記錄，為學校取得冠軍立下汗馬功勞。此外學院還開展了趣味運動會、女子籃球賽、博弈棋社棋王爭霸賽、羽毛球比賽、拔河比賽等系列活動。

在基礎文明方面，我們強化IT之星的文明素質，立足于各類活動，加強素質教育。在校運會獲精神文明獎，在青春杯足球賽，獲精神文明獎，新生軍訓我院獲內務衛生全校第一，分列式全校第三名。同時開展大學生走進敬老院、助殘活動、心系災區系列活動，畢業生文明離校活動等各類活動，來深化教育工程。

在心理健康方面，我院高度重視心理健康工作，不僅建立重點學生檔案，而且開展了深入細致的工作。如開展2次心理健康報告，建立“院領導—輔導員—班主任—團支部書記”四層次的心理健康輔導員體系，老師獲優秀心理健康輔導員稱號。并開展對心理問題學生建立一對

一、多對一幫扶活動。對新生心理健康測試、心理健康問卷調查、心理健康教育電影賞析等活動，打造IT之星身體、心理雙健康的成長成才之路。

五、職業發展與就業工作

對于職業發展與就業工作，我們以“成就IT之星”為核心，大力抓好“培育”、“助推”兩大工程。IT之星培育工程主要加強專業教育、創新教育、素質拓展和平臺建設，使IT之星走向社會富有競爭力，IT之星助推工程主要是全方位推進就業工作，使IT之星擁有一個施展自已才華的舞臺。

IT之星培育工程方面，我院建立ＩＴ創新創業中心、修訂了培養方案，構建科學的、適應社會需求的專業人才培養體系、強化以”挑戰杯“為核心的創新培育工程、建立適應學科發展的實習實踐基地、全力推進”六位一體“的素質與創新培養體系，為IT之星的培育奠定了堅實的基礎。

在IT之星助推工程方面，我院通過構建“四年不斷線”的職業發展教育體系，形成”院領導－－系負責人－－輔導員－－班主任”四位一體的就業服務體系。建立“就業指導－－雙選會－－校企合作”穩定的三角就業推進體系

召開專場招聘會９場，校內外就業報告１２場。本就業率：本科９９％

專科９８％

均高于學校平均水平

六、日常工作和安全穩定工作

日常工作我們的工作基本思路是：通過建章立制來實現管理科學，通過規范流程來提高工作效率，通過公開透明來實現公正公平、通過強化服務來促進IT之星成長成才。

安全穩定工作我們一直堅持“安全穩定無小事、安全穩定是前提、安全穩定奠基礎、安全穩定重泰山”的思想，從制度到安全防范體系，從預案到安全檢查，甚至做到非常的付出（連陪學生住幾晚，書記親自做家長思想工作、護送學生到家、三次登門拜訪家長等），使我們一個安全問題層出不窮的學院實現了連續三年安全穩定百分百的目標。

二O一一年四月十六日

第三篇：學院學生工作總結

某學院 學生工作總結

某學院學生工作進一步深入發展，學院認真貫徹執行學校的各項工作指示精神、充分結合自身實際，對自身原有的良好工作經驗進一步總結與完善，對工作的新領域進行大膽探索與創新。一年來，取得了一些成績和工作經驗。現總結如下：

一、以平安校園創建工作為載體，健全相關工作檔案，加強學生日常教育管理

平安校園是學院發展工作的前提和保證，學院黨政領導都十分重視學院安全穩定工作，我們將平安校園工作與教學工作、學生工作、實驗室建設等結合起來，做到思想教育落實、組織保障落實、處理突發事件落實三落實。

1、黨政領導一手抓，安全穩定有保障

首先是組織保障，以學院黨政領導為組長成立創建工作的領導小組，學生團學組織中成立安全保衛委員會，在班級里有輿情信息員，我們已能做到學生一有什么思想動態或心理問題就能第一時間知情。

其次是制度保障，學期初學院制訂出建設平安學院暨創建平安校園工作計劃，并建立深入學生的紅黃橙預警機制，給予學生人文關懷并掌握學生思想動態。學院黨政領導及行政人員、輔導員實行值班考勤，值班期間要求值班老師下寢室、下班級、下教室找學生談心，進而切實有效了解學生的動態、解決學生的一些實事，同時學院學生干部實行值班制度，抽查新生晚自習情況，處理一些學生日常事務工作。學院的“三進”工作獲得校領導的表揚。

再者是工作保障，學院在每次節假日來臨前夕，積極做好相關安全教育工作。為配合好學校的安全法制教育周活動，學院邀請保衛處李棟老師給全院學生上以“三防反兩搶”為主題的安全知識講座。在校安全知識競賽中，我院學生采取自學與集中學習的形式圍繞競賽內容展開學習，努力擴大知識面，提高安全知識水平。

2、重視心理工作，幫扶“四困”學生

我院一直十分重視對學習困難、經濟困難、就業困難、心理問題等學生的幫困工作，完善學生幫困機制，關心學生全面成長，努力做到不讓一個學生中途掉隊。學院采取多種辦法對“四困”學生進行幫助輔導。對家庭經濟困難的同學則及時建立檔案，努力增加勤工助學崗位，給予補助和幫助。學院以“公平、公正、公開”為宗旨，做好勤、助、貸等工作；配合學校落實困難學生助學的各項政策和措施，掌握貧困生的學習、生活和思想現狀，深入細致地做好貧困生工作；建立“監督舉報制度”和維權信箱，為學生維護自身合法權益和合理利益建立平臺。

為及時掌握學生心理狀況，學院定期召開班級心理委員會議，加強對心理委員的培訓，收集心理晴雨表，組織學生參加學校組織的心理普測。同時，發揮寢室長、學生黨員等學生骨干的信息收集作用，及時掌握情緒上有突發異常波動的學生情況。對排查出的存在心理問題的學生進行專門訪談和跟蹤了解，及時做好心理干預及咨詢工作。完善和健全學院心理工作檔案，以學校下發的心理檔案表格、手寫稿件、輔導員工作日志記錄、QQ聊天記錄等形式，詳細記錄包括學生基本情況、心理問題情況、家庭聯系方式、家庭情況、談話記錄、和家長聯系的記錄、特殊事件處理情況等在內的信息。基于部分心理問題的成因與家庭有關、家長對學生各方面情況更為了解和風險管理的考慮，學院爭取學生家長的支持和理解，讓學生家長參與到幫助學生的過程中來，確保了心理工作的實效性。對重點學生學院安排學生干部進行結對幫扶，及時掌握重點學生的行蹤及動態，出現緊急情況時，及時向輔導員及班主任匯報。遇到問題及時向上級匯報，對確有嚴重心理問題的學生，在請示上級后，介紹其轉診，確保了心理工作及時性。由于我院扎實有效地開展心理工作，在全校心理工作會議上，我院作為優秀代表在大會上作了經驗交流。

學院繼續開展心理宣傳周活動，開展了趣味心理測試，心理手抄報的評比等班級活動。在學院層面，組織了關注心理大型簽名活動、看電影寫心情活動、廣場大型互動活動、全院心理知識專題講座等豐富多彩、形式多樣的心理衛生健康宣教活動，構建完善的大學生心理健康教育體系，形成群體心理健康的大環境。

3、注重宿舍管理，強化日常教育

學院十分重視學生的日常管理教育，加強公寓樓學生管理工作。本著以學生為本、服務學生的宗旨，學院領導、教師、輔導員深入學生寢室，了解學生的思想動態，關心學生的學習、生活，幫助他們解決各類實際問題，特別是對家庭經濟困難、心理健康狀況不良、學習上有困難等學生群體的思想狀況，及時掌握，全面分析，采取有效解決措施；掌握學生在公寓中的思想政治表現，建立相關檔案，并作出客觀、公正、準確的評價。學生在入黨、預備黨員轉正、評獎評優、辦理助學貸款、勤工儉學時，其在公寓中的表現在綜合評價中占重要比重，對公寓內學生的違規違紀情況及時上報，并按照相關規定作出處理；建立健全以學生黨員、入黨積極分子和學生干部為主要節點的學生安全穩定信息網絡，增強政治洞察力和敏感性，保證學生信息系統的靈敏和信息渠道的暢通，尤其對學生中所存在的不穩定因素要盡早采取措施，切實有效的做好公寓樓的穩定工作，遇突發事件，須及時啟動穩定工作預案；積極主動的引導學生社團、樓層、寢室開展健康向上、豐富多彩、富有實效的公寓活動，以公寓樓為載體，努力營造公寓文化氛圍，優化育人環境，推動公寓樓內的精神文明建設。

在公寓管理工作上，學院還重點加強對學生在公寓使用電腦的管理。針對大一新生升大二時，學院給每位大一新生家長制作《致家長的一封信》，讓學生家長清楚地了解到不合理使用電腦及玩網絡游戲對孩子的不良影響。因此，建議已帶或準備帶電腦的同學家長要加強對孩子的教育，要求孩子承諾不會因此影響學習、生活。同時也希望家長們能經常與學院保持聯系，就學生在校的思想、學習和生活情況及時的進行溝通和交流，了解他們在學校的成績和不足，一起幫助孩子健康成長，讓我們攜起手來，為了孩子的成長與前途，盡到學校與家長的責任!

二、以學風建設為先導，發揮師生“雙主體”作用，構建畢業生工作“五級捆綁、三級聯動”網絡

在學風建設中，教師和學生作為“雙主體”，他們互為條件，相互制約、密不可分地起到并發揮著無法替代的作用。學生既是教學過程的主體，也是學風建設的主體，而其良好學習風貌的形成又取決于教師的嚴謹治學和優良教風，通過教風學風互相促進，才能共同塑造良好的學術氛圍，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。

1、推進師德師風建設，抓教風促學風

學院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保學生培養質量的一項重要工作來抓，通過教工大會、班主任會議、學院教學工作研討會和學生工作例會等各種形式要求全院師生高度配合學院開展學風建設工作。學院加強對學風建設的組織領導，進一步完善和落實各項制度，明確崗位責任，形成以專業教師和輔導員共同負責的學風建設工作體制，組建了一支精干的教風、學風建設工作隊伍。在教學工作方面，學院以專業教育評估和學位評估為契機，逐步完善學院教學水平的質量評估體系，教學基礎規范水平得到了一定的提高，全體教師都能按照授課計劃的要求認真備好每節課，備課中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之中，本沒有出現一起教學事故。老教師以自己良好的師德、精湛的教學藝術為青年教師作出了榜樣。學院注重通過優良的教風帶動學風，引導教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養成求實和嚴謹的治學態度，提高科學研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極打造優質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力吸引到課堂上來。同時要求教師加強對學生的輔導和幫助。堅持以學生為本的理念，學院安排骨干教師擔任班主任，既可以為學生答疑解惑，也可以為學生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關系，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和組織的溫暖，無形中激發了他們學習的內動力和自覺性。

2、激發學生的學習主體意識，全面促進學風建設

通過發揮學生在學風建設中的主體作用促學風，激發學生的學習主體意識是學院學風建設的主要任務。學生學習主體意識主要表現在自主學習、主動學習、創新意識和實踐意識等方面。

學院以新生始業教育、專業教育為契機, 邀請院長、教授進行專業思想教育, 詳細解讀當前專業前景、學科特色、相關課程設置、就業去向等情況, 幫助學生了解自身特點, 端正學習態度, 激發學生的學習興趣, 從而樹立正確可行的個人目標，引導學生正確認識和對待所學專業，通過新生班級黨代表、助教晚自修駐班制度從而提高低年級學生自主學習意識。

3、構建就業工作網絡，提升畢業生工作效率 畢業生工作的質量好壞直接體現學風建設的成效，我院向來重視畢業生就業工作，學院提出的“就業是育人工作的重要環節，育人是全體教師的共同神圣使命”的教育理念深入人心，學院領導、輔導員、班主任、專業教師相互補充、相互支持，就業工作、思想教育、人才培養相互反饋、相互推動，共同形成全員全程開展就業工作的工作機制，有效地提高了人才培養質量和就業質量。我們就業工作的成功經驗在于注重專業結構和學科建設結合,不斷創新人才培養模式,提升學生就業競爭力，在服務上下工夫，在就業市場上求創新，在就業指導體系上求實效，探索出了一條以創新和服務為特色的畢業生就業工作之路。

學院形成了以五級“捆綁”為特色的全員參與、齊抓共管的就業工作網絡格局。學院黨總支書記與院長“捆綁”，為學院就業工作的第一責任人;學院學生工作辦公室與教學工作辦公室捆綁，為就業指導服務的第一責任人;專業帶頭人與專業“捆綁”，為專業就業市場開發的第一責任人;輔導員與學生捆綁，為就業管理的第一責任人；論文指導教師與學生捆綁，為畢業論文指導的第一責任人。同時學院學生工作辦公室，學院團委，畢業生班級實行三級聯動的工作網絡。學生工作辦公室有專門負責就業指導服務與管理的老師，學院團委成立校友聯絡中心，配合學生工作辦公室，專門為畢業生提供就業服務。在畢業班中，以寢室為單位成立就業聯絡小組，每個寢室指定一名學生骨干或學生黨員擔任就業聯絡小組成員。主要負責各類就業信息傳達、通知，相關數據統計，帶動其他同學就業。“五級捆綁”、“三級聯動”的實施，做到點面結合，全面做好畢業班學生安全、紀律、衛生及文明離校等方面的管理工作，通過搭建校園飛信、QQ群等現代化點對點的信息平臺，及時傳遞畢業生就業信息、方便學生交流就業心得體會和畢業生服務管理。畢業生簽約率和就業率均達到100%。

三、以科技創新工作為導向，深化“校企全程產學合作”項目，培養特色優秀學生

評價一個學校辦學水平的高低，很大程度上取決上培養學生質量的好壞。學校黨委提出培養各類特色優秀學生，為此我院按照學校培養人才的教育理念，為學生創業創新能力的提升搭建特色平臺，為優秀應用型人才脫穎而出創造機會和條件，從多個方面開展培養學生骨干工作，鼓勵學生積極參與相關實踐，提升學生的綜合能力，初步形成了各類特色優秀學生全面開化的良好局面。

1、以大學生物流創業創新基地為依托，培養一批具有創業創新能力的研究開拓型人才

學院十分重視學生科研能力和創業創新素質的培養，依托大學生科創基地，從學生科技創新競賽、科研立項兩大方面開展大學生科創指導工作和實踐活動。學院出臺了《學院學生學科競賽、科技競賽獎勵辦法》等一系列文件，對參與科創活動的教師和學生進行獎勵和支持。學院還積極擴大大學生科技創新項目的規模，為學生科技創新提供更好的硬件條件。在大學生科創基地項目資金的支持下，學院為學生科技創新設置了專用辦公室并購置了電腦、打印機等辦公用品，還安排了科創中心的學生進行值班，保證學生可以方便快捷地查閱電子文獻、使用學校數據庫。學院不定期選拔一批對科創活動有興趣、綜合素質較高的學生組建了科創團隊，由科創團隊帶領全院學生廣泛參與相關活動，做到以點帶面，營造學院良好的科創氛圍和學習環境。

為了對基地內企業進行規范化、系統化的管理，學院制定了《創業創新基地管理暫行規定》及相關實施細則，要求每個企業都應提交創業公司設立申請表、創業企劃書、經營承諾書，做到從源頭上把關，對企業的類型和經營范圍進行限制，爭取做到基地企業與學生專業相關、各具特色并具有推廣性和可操作性。學院鼓勵學生跨學院、跨專業、跨年級多層次組隊參加與專業有緊密聯系，與職業有密切相關的各類科技競賽，并多次召開教工大會動員廣大教職工作為學生科研團隊的指導教師。在學生科技競賽中，學生需要利用自己的現有知識去分析問題、構建思路、選定方法以及驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，這一過程也正是培養學生創新能力所采用的有效途徑。

我院充分發掘師生潛力，在各類大學生科技創新活動中再創輝煌。其中，在浙江省第十二屆“挑戰杯”中，我院學生的《物聯網背景下城市公共動態運行數據采集與融合研究》和《關于降低電動車事故發生率的研究探討》分別獲得了省二等獎和省三等獎，實現了我院科創活動最高獎項級別的突破；在全國大學生英語競賽中，1名同學獲得了省二等獎；在省大學生高等數學（微積分）競賽中，1名同學獲省二等獎，2名同學獲省三等獎；我院三組隊伍代表學校參加“天天發物流杯”市第二屆大學生物流設計大賽，并分別囊括了一等獎、二等獎、三等獎，得到了市教育局的充分肯定；在校第二屆電子商務大賽中，我院學生積極參與，提交作品有13件之多，其中有1組獲得校二等獎，2組獲得校三等獎，5組獲得校優秀獎。在學生科研立項申報中，我院學生的《基于灰色網絡購物滿意度評價指標體系研究》、《地區逆向物流發展現狀和對策研究》、《天氣因素對交通事故評價》、《應用型本科生的特征與就業優勢》、《生活固體廢棄物回收物流體系建設研究》等項目已被學校立項。

2、以創新社會實踐教育活動為平臺，培養一批應用開發型人才 學校開展創新社會實踐專項教育活動的第一年，創新以往暑期社會實踐的機制，提出“學分化、項目化、團隊化”實踐模式。為此我院積極響應學校的號召，第一時間召開了黨政聯席會議，班子成員對相關文件的精神進行了學習，并依據學校黨委的要求率先制定出學院創新社會實踐活動實施細則的文件，之后又相應制定出創新社會實踐活動的規章制度，指導教師、項目負責人準則和安全協議書。成立了“風華實踐部”作為專門的團學部門協助學生工作部門開展社會實踐活動，從多方面做好社會實踐的準備工作。學院還在全校率先召開了二級學院創新大學生社會實踐教育活動動員大會。學院創新社會實踐項目申報成功的共有38支團隊，其中重點團隊12支（校級重點5支，院級重點7支）和一般團隊26支，參與人數達到450多人，占學院總人數的70%左右。不僅學生參與積極高，學院院長、教研室主任、學科帶頭人、青年海歸博士及學工辦的老師都以極大的熱情投入到項目指導的工作中來。學院榮獲市大學生暑期社會實踐優秀組織獎和校級創新社會實踐先進集體；1個實踐小分隊被評委市級優秀團隊，5個實踐小分隊被被評為校級優秀團隊。

創新社會實踐實踐項目的王牌項目就是我院的校企全程產學合作項目，學院通過建立校企產學合作培養的新機制，建立長期的人才培養戰略合作關系，培養了一大批綜合素質優秀的應用開發型人才。學院聯合寧波交通運輸、物流兩個行業協會，邀請交通、港口、軌道、物流等部門領導和企業代表，召開交通與物流人才產學合作培養研討會，與多家交通、物流企業簽訂產學研合作協議。學院針對專業選擇部分學生和用人單位，采取“學生申請、學院推薦、用人單位與學生雙向選擇”的方式確定三方合作關系，從大學二年級開始實行全程的校企產學合作培養。具體做法是：由學生志愿提出申請，從二年級開始，由學校推薦經學生、企業雙向選擇確定校企全程產學合作培養關系，簽訂三方合作培養協議，共同制定培養計劃，并組織實施。參與合作培養的學生，利用教學計劃內的生產實習周及其后的寒暑假的部分時間，在企業中有計劃地接受實踐鍛煉。這樣，合作培養的學生每學期都有一定時間在企業中實習，不僅使他們提前親身了解了企業和企業生產，培養了他們的實踐應用能力，而且回到學校以后對相關的理論學習更有針對性。根據培養計劃，加上最后一學期的畢業實習，本科生全程有30周。此外，學生在校內期間還可以通過選修或自學的方式，學習企業要求的、校內正常培養計劃中沒有安排的課程，以滿足用人單位個性化的人才需要。

我院這種優秀學生培養模式，使那些參與人才培養計劃的學生除了完成大學本科正常教學計劃之外，還需完成雙方根據企業未來專業技術崗位工作需要而設置的培訓課程的學習。部分學生畢業后，通過定向培養，企業可將參與產學合作學生直接錄用為正式員工，直接從事相關崗位工作。通過相關企事業單位建立校企合作試點機構，為學院培養優秀學生提供了良好的基礎。可以說，校企全程產學合作使雙方做到了互惠互利，共同發展。產學結合辦學，也為地方高校服務地方提供了新途徑、新思路，有利地促進了區域經濟發展。

學院迎來了首屆本科畢業生，他們是最早一批參加校企全程產學合作項目的學生，由于他們表現出色，畢業之前就被企業預訂，人數占全體畢業生總人數的40%，形成良好的培養效果。

學院選拔6名交通運輸專業優秀學生前去市交警支隊實習，假期結束后，由于他們出色的表現，6名同學全部留任在交警支隊實習，畢業后可直接上崗工作。

3、以風華菁英研習營為陣地，培養一批優秀學生骨干 在高校的教育管理中，學生骨干既是教育管理的對象，也是教育管理最基層組織的具體實施者，同時也是將來工作崗位中的重點培養對象，由此可見建立合理有效的學生骨干培養體系是一項具有深遠意義的系統的培養工程。高校學生骨干一般是指黨團學干部、班級、社團干部以及那些在學校思想教育、社會活動、文化活動及學習活動等方面有突出表現,有較大發展潛力的學生群體。為積極配合團中央“青馬工程”建設，做好團員干部的思想政治教育工作，做好優秀特色學生培養的工作，在推薦學院優秀學生骨干參加學校青年領袖研習營的同時，學院也開辦了風華菁英研習營。皆在培養鍛煉和塑造出一支“品質好，作風好，能力強”的學生骨干團隊，真真切切地發揮學生骨干“服務學生、盡一己之力”的作用。通過樹立學生骨干典型來促進學風建設。同時學院還積極開拓新途徑，推薦優秀學生骨干參加更高層次的培訓班同時推薦到地方機關掛職鍛煉，現任校團委副書記成薇同學，院學生會主席烏影蕓同學推薦到浙江省新世紀人才學院鍛煉學習，其中成薇同學成為市學聯駐會主席在團市委掛職鍛煉，院團委副書記施珍妮同學成為工會主席助理在鎮海招寶山街道掛職鍛煉。

四、以培育校園文化品牌為抓手，深化“風華”系列講壇文化，樹立學院和諧文明新形象

校園文化是文明學院的重要載體，也是提高大學生綜合素質、促進大學生成長成才的重要途徑。因此我院積極開展集思想性、知識性、藝術性于一體的校園文化活動，為大學生的成長成才營造良好的校園文化氛圍。

1、知行合一展風華，講壇文化育英才

隨著學院 “風華”系列講壇文化的深入，使學生受益的范圍越來越廣，無疑已成為學院的一大校園文化特色品牌。在活動過程中的互動交流環節，現場氣氛活躍熱烈。出于好奇，出于對自己未來規劃的需要，或者出于對人生價值的考思考等，絕大部分同學都踴躍發問，而各位作講人均耐心作答，同學們第一時間了解到了自己關注的信息，也為解決同學們心中的疑惑提供了最直接的平臺。通過“風華大講堂”和“風華論壇”，一方面，可以幫助學生更快地適應大學生活，了解更多的專業信息、知識，引導學生做好職業生涯規劃；另一方面，該項目也是學院在學校“雙合作”人才培養戰略的指導下，尋求校企、校地合作，培養特色學生的重要途徑。通過該項目可加強與校友的聯絡和溝通，為與企業建立長期的人才培養戰略合作關系尋找機遇，為促進在校學生實習和就業搭建有效平臺。

2、黨團工作進公寓，開展寢室文化建設月品牌活動

隨著和諧校園建設的不斷深入探索與發展，寢室也不再是簡單的學習、生活、娛樂的場所，更是和諧校園建設的一個支點。而交通與物流學院便要撬起這個支點，將寢室文化推向更高點。學院校園文化從寢室文化建設抓起，努力抓好最基本的六人單元，以寢室影響寢室，進而帶動班風，促進學院院風。每年上半年由學院團委、學生會各部門舉辦為期一個月的寢室文化建設月校園文化品牌活動。寢室文化建設月從風華十佳寢室評比、網絡教育進寢室、黨小組帶團小組愛心義賣，趣味運動會等四個模塊來開展活動。寢室是學習、生活的重要場所。構建舒適、整潔，和諧的寢室氛圍，形成積極向上的良好寢室學習風氣是舉辦寢室文化建設月品牌活動的初衷。把傳統的寢室建設上升到了以大學生思想德育建設為指導的一種文化的高度，包括宿舍的整體布局創意，宿舍內的文化氛圍，學習風氣等。通過寢室文化建設月系列活動更好的動員全院學生，努力營造一個良好的寢室學習生活環境。

3、開展“百時奉獻”志愿者活動，爭做學習型星級志愿者

“百時奉獻”志愿者活動是我院青年志愿者活動的重點項目，學院將創新志愿者活動形式，改變以往志愿者活動臨時性、無系統性的特點，從志愿者培訓、建立長期服務基地等方面，提升我院志愿者服務水平，擴大志愿者服務范圍，挖掘志愿者服務深度，爭取做到全院90%以上同學大學期間累計志愿者服務時間達100小時以上，學生黨支部鼓勵學生黨員百分之百參加志愿者活動，進一步開展“百時奉獻”項目，要求每一個黨員學生在大學四年期間必須有累計100個小時以上的志愿者服務。建立培養學生樂于奉獻，學會感恩，勤于助人，校外實踐學習的長效機制。每年假期學院會組織多支志愿服務專項小分隊進行社會實踐活動。學院出臺了《關于評定“百時奉獻”星級志愿者暫行辦法》文件，我院給每位星級志愿者發以相應的工作證，并要求每位星級志愿者持證上崗服務，從而進一步激發廣大同學校外實踐學習的熱情。兩年來，學院青年志愿者們組織參加了第一屆、第二屆中華慈孝節、首屆亞洲杯橋牌賽等大型活動專項志愿服務。榮獲了市專項活動志愿服務貢獻獎、市志愿服務先進志愿服務站、寧優秀志愿服務項目、“學雷鋒志愿者活動月”優秀集體。

學院還組織了大量校園文化活動，如文體比賽，辯論賽，演講賽，主持人大賽等。同時積極組織、引導學生參加校內各類校園文化活動，在全院師生共同努力下，各類校園文化活動基本做到有獎必拿，名次靠前的良好勢頭。

五、以學生黨建工作為亮點，開展“支部書記接待日”工作，發揮黨組織“三化”作用

學生黨建工作向來是我院工作的特色亮點，建院以來支部工作創新獎年年榮獲二等獎。黨校第七分校舉辦了第41期、第42期入黨積極分子培訓班，183名學員通過培訓考核順利畢業，50名黨員參加了第六期黨員培訓班。截至目前為止，學院共有學生黨員146名，占全院學生總數的16%，其中今年發展的學生黨員人數為77名。

1、加強黨員紅色教育實踐活動,立志成長我先鋒

我院學生黨支部積極響應上級黨組織的號召，開展“90年90人90事”暑期社會實踐活動。這支團隊中聚集了從大一到大三各年級的優秀學生黨員以及入黨積極分子，他們在此次社會實踐活動中將走訪90位優秀的老黨員，通過采訪的形式，向老黨員了解他們過去的志向、思想和生活，并記錄下他們在那段難忘革命年代時的風雨歷程，學習他們的先進事跡和高尚情操。通過紅色教育實踐活動，隊員們無一不深受教育，備受鼓舞，紛紛表示要認真學習貫徹胡總書記講話精神，在平時生活中服務好身邊的同學的同時，學習多關心國家大事，了解國際政治經濟動態，并在踐行黨員先進性的過程中，錘煉黨性觀念，增強宗旨意識，爭取早日把自己鍛造成為一個合格的中國共產黨員。

平時學院學生黨支部還經常開展黨員先進性教育，我院學生黨員在各方面表現優異：146名學生黨員中，80%以上的黨員獲得2010-2011學年獎學金，其中有1人獲得國家獎學金，6人獲得校特等獎學金，11人獲得一等獎學金，多人獲得移動獎學金等各類企業獎學金。學生黨員中多人擔任學校、學院主要學生干部，為學校、學院、班級建設做出了重大貢獻。多名黨員獲得市優秀學生黨員、校優秀學生黨員、校優秀學生干部、校三好學生、校優秀團干部等榮譽稱號。今年4月份初，我支部畢業生黨員均提早就業并簽約，并且鼓勵和帶動其他同學就業。為推進學院的就業工作做出了較大的貢獻。目前，我支部畢業班黨員正在努力找工作，并有多人落實工作，與企業簽約。

2、推行學生黨支部書記接待日制度，有效對學生的思想進行引導

為進一步拓展與學生溝通的渠道，傾聽學生的心聲，及時了解學生的思想動態。經研究，我支部決定實施“學生黨支部書記接待日”制度。每月的15日、30日為接待日，遇節假日往后順延至正常工作日第一天。由學生黨支部書記主持接待，支部委員及對口的積極分子聯系人、預備黨員的介紹人；支部助理負責接待組織工作。通過接待工作來了解學生的學習、生活、工作等情況；接受學生的思想匯報，并指出其不足，提出改進措施；解答學生對黨員發展過程中的疑惑；傾聽學生對學生黨員發展的看法、意見、建議；解決學生提出的黨員的組織建設、思想建設和作風建設、黨的工作和活動的各個方面存在的不足；其它學生需要解決的問題。共接待學生152人次，解決各類問題78項。

此次活動主要是為學生提供一個主動靠近黨、深入了解黨的平臺。學生們依次向支部書記進行了咨詢，支部書記就學生各自不同的提問，給予了有針對性的合理的解答。其中，團員表達了他們迫切的入黨動機，咨詢了入黨條件要求、入黨流程以及相關事項，明確了自我努力方向，表示希望早日入黨；入黨積極分子主要向支部書記提交了思想匯報并就其中的不足探討了改進措施，支部書記對其提出了新的期望和要求，入黨積極分子表示會一直以端正的態度不斷向黨組織靠攏；支部書記積極呼吁每個成員都應當主動投入到黨組織建設中來；新生黨代表還與支部書記交流了新生的思想動態以及生活狀況。通過支部書記接待日活動，一方面增進了師生間的交流互動，真正做到“你需要，我幫助”，實時解答學生關心的熱點問題和合理化建議，現場了解學生的思想動態，對學生的思想進行正面的引導。提高了工作的有效性；另一方面加深了學生對黨務知識的了解，不僅拉近了學生與黨組織之間的距離，加強了溝通，也進一步夯實了學生黨建工作基礎，同時提升了學生的黨性覺悟，從而增強了黨組織的凝聚力；通過此項制度創新，搭建了黨組織服務群眾的平臺，現了對廣大團員青年和學生黨員的有效管理，也進一步深化和密切了黨員聯系、服務群眾的關系。

3、學生黨建工作細胞化、有形化、生態化，發揮黨組織功效

“一個黨員就是一個細胞，一個黨員就是一面旗幟。”將學生黨建工作細胞化，注重發揮每名學生黨員的細胞功能和旗幟效應，使每個細胞滲透到教室、圖書館、學生寢室等學生學習、生活、工作的主要場所，積極營造學生主動學習、工作的良好氛圍。一是要求學生黨員嚴于律己，率先垂范，在學習、工作、生活等方面勇做標兵和先鋒。同時要求學生黨員要勤于鉆研，帶頭學習科學文化知識，積極提高專業技能和知識水平，崇尚文明、健康、進步的生活方式，勇做生活中的模范。二是開展“一幫一”幫扶工作，充分發揮每名學生黨員在學風建設中的傳幫帶作用。基本模式是一個學生黨員一對一地聯系幫助一個后進生，一起解決學習中各個問題，在過程中落實幫扶工作，引導帶領廣大同學共同成長和進步。

學院黨總支、學生黨支部、班級黨小組“三級聯動”，為學生搭建了勤學的平臺，使學生黨建工作更加有形化，使學生心目中的黨組織更具體、更實在、更形象。學生黨員到團支部、團小組蹲點，積極倡導學生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服務，其核心內容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務中的發揮。我院學生黨支部給每個團支部安排幾名聯系黨員，每個寢室組成一個團小組并且安排一名聯系黨員，這些黨員主要負責和團支部、團小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養考察、同學思想動態、學習狀況的了解和掌握、黨支部會議精神的學習傳達、團支部工作的指導和監督等，確保入黨積極分子培養的針對性和延續性，調動廣大團員入黨積極性，激發他們學習的主動性，搭建起學生“三自教育”的有效平臺。

我院黨將學生黨建工作融入學生教育管理服務的各個環節，如開展“知榮明恥”“認識你自己”等主題教育，開展“創先爭優”系列活動，構建起教師表率、輿論導向、制度建設、社會實踐相互促進，學校教育、社會教育、家庭教育、自我教育有機結合的學生黨建工作體系，校園內形成了學生之間、師生之間、老師之間相互作用、互幫互助、共同促進的生態格局。

按照學校“三促三帶”的要求，著眼于學院的科學發展和學生的健康成才，學院不斷拓展學生黨建工作的新思路、新途徑、新平臺，扎實推進學生黨建工作的細胞化、有形化、生態化，引導廣大青年學生以主人翁精神參與到學生工作中，形成了你追我趕、創先爭優、勤學好學的良好氛圍，涌現出大批創新能力強、綜合素質高的學生，畢業生的市場競爭力和社會適應度顯著增強。

第四篇：經管學院學生工作總結

經管學院2010年學生工作總結

經管學院資助工作：

經濟與管理學院在貧困生認定上有著嚴格的篩選程序，本著準確，公平，公正客觀的原則，確保每個貧困生的切實利益。

一、由貧困生個人首先提出申請，并提交本人所在戶籍地民政部門出具的貧困證明等資料。

二、在班級成立貧困生認定評議小組，綜合考慮班級所有提交申請同學的情況，通過班主任審核，班干部提議，以及班級其他同學的的反應，學院基本確定貧困生的名單，并予以公示。

三、公示期間，如果有同學有疑義，學院相關負責人會嚴格審查，以求工作的準確性。另外，學院會密切關注已經被基本確定為貧困生的那些同學的消費情況，一但發現鋪張浪費，奢侈，高水平消費等情況，或者發現有與當初貧困生申請表中不符合即虛假申報的情況，學院會嚴肅處理，并取消其貧困生認定資格。

對于貧困生等級的認定，這是一個很復雜易混淆的程序，學院綜合考慮認定表中家庭情況的描述，以及本人平時的生活消費情況和其他同學的觀察和了解。對于A類的認定，尤其是大一新生，我會一對一的交流，深層次的了解他們的家庭情況，生活消費情況和心理情況，慎重決定。這也為以后的心理健康教育奠定了基礎。此外，還會不定期地找貧困生談話，及時的和他們溝通交流，了解他們的生活狀況和 1 需求，切實盡可能幫助他們解決生活中遇到的困難，積極營造一種溫馨的氛圍。積極培養他們樂觀的心態。同時學院還經常通過講座或者組織義務活動等活動對他們進行感恩教育，誠信教育。正是這樣一輪又一輪的嚴格篩選，確保了貧困生認定的準確性，客觀性。本學院現有A、B、C三類貧困生分別是84、242、61還是符合正態分布。及時在同學中宣傳助學貸款政策。使得我院貸款同學百分百完成貸款計劃。沒有浪費名額現象。

學院對于勤工助學的同學，進行定期的考勤和考核，本學院的勤工助學崗位雖然有限，但是這些崗位都極大的鍛煉了那些需要這些崗位的同學。這些勤工助學的崗位招聘也實行公開，公正的招聘，原則上這些崗位對大

二、大三的貧困生開放，經過嚴格的篩選后，那些真正需要幫助并且認真負責的同學得到了這些幫助。

本學院的黨員老師積極發揮先鋒帶頭作用，每年學院開展黨員老師送溫暖活動，黨員老師不僅從生活上幫助這些學生，而且經常和貧困生交流溝通，及時了解他們的需要。黨員老師送出的溫暖，溫暖的每一位經管的貧困生。

心理健康教育工作：

一、團結創新，盡現豐富多彩的課余生活

1、對我院大學生心理狀況進行專題調研，針對大學生目前心理健康狀況進行調查，以統計當前大學生心理健康狀況。

近幾年，隨著生活節奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大 學生面臨的學習、生活、情感和就業壓力明顯增大，由此產生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩定。接連發生的大學生自殺事件引起了全社會的關注，大學生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。這種現象已引起有關部門和社會各界的廣泛關注。為了了解我院大學生心理的現狀和心理素質，分析造成大學生心理困擾的主要問題，為我院今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據，從而引導大學生形成健康的心理素質，促進他們更好的應對人生和社會的各種問題和矛盾，我院團委決定對我大學生心理狀況進行專題調研。學院于11月20日晚采取抽樣的方式針對大一大、二、大三的部分班級進行調研，并由部門成員進行了調研分析。

通過本次活動，能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，正確理解生命的意義，積極參與各種關于心理健康的活動，同時，學校也要給與必要的指導。要不斷加強對青年大學生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的教育與培養

2、為宣傳與普及心理健康知識 組織大學生心理健康知識競賽。

每年的心理健康月到來之際，為了積極響應院校號召，按照其要求，進一步宣傳與普及心理健康知識，服務于大學生心理健康，我和心理咨詢部同學策劃舉辦一場融合多種娛樂方式、采取更加新穎的形式、綜合多方意見、并為大家所喜聞樂見與接受的、具有我材料系 3 特色的心里知識競賽。以此，使同學們在潛移默化里了解、學習心理健康知識。

3、組織心理健康征文活動

為深入貫徹落實中央16號文件精神，推進大學生心理健康教育工作，切實提高大學生心理素質，努力促進大學生身心和諧發展，正值“5·25”大學生心理健康月來臨之際，為了更好地宣傳和學習心理健康知識，我院特舉辦本次心理健康征文活動。、組織大學生心理健康講座

大學是學生由學校跨入社會的過渡階段，在這一階段中，學生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的心理困惑，為了讓剛入學的大一新生能夠更好地了解自己、把握自己，更好地去應對生活與學習中的挫折。我心理健康部于11月29日晚6:30在經管樓101會議室組織了大學新生心理健康講座，我為大一各班班長及心理委員做了一次深刻的心理講座。通過這次講座可以讓大學生在輕松愉悅的氛圍中更好的學習和理解心理健康知識，更好地關注自我，關注心理健康，關注心靈的成長，走出心理誤區。

二、工作中存在的不足

通過這階段的一系列活動，我心理健康部從各項活動中發現了許多的不足：

1、宣傳力度不夠大，不能達到讓學院每一個人都惠及到我們 4 所宣傳的關于心理健康問題的治療方法;2、舉辦的活動不多，在學院的影響力不夠深遠；、活動內容不夠豐富，過于單調。

三、今后的改進方法及對未來的展望

針對以上的不足與缺點，我部門在接下來的工作中將采取一系列的改進措施：、加大宣傳力度，通過張貼海報，課堂上促進，課外廣播等一系列手段宣傳心理健康知識；、定時召開部門會議，召集各班心理委員和開會，了解各班情況，分配工作。、豐富各項活動的內容，使同學們能夠在娛樂的同時學習到心理健康方面的知識。

一、常規工作

1、宿舍衛生檢查

公寓管理部關注全院同學們的生活環境，引導他們養成良好的衛生習慣。定期檢查全院所有宿舍衛生，在發現存在問題的宿舍，我會及時與其宿舍室長進行交流、溝通并給予相應的指導。另外每月結合校公寓管理中心檢查宿舍衛生情況制定經管學院衛生狀況“重點關注宿舍”，并由各樓樓長、層長或各班勞動委員對這些宿舍進行不定期抽查，調到積極性，引導和督促他們改進宿舍衛生。具體安排如下：

⑴本部門成員有12名，另在大學生自管會其他部門借用6名同學，共18名成員，其中男女生都為9名。

⑵18名成員分成6個小組，每組成員3名。男女生各有3組，分別檢查大

一、大

二、大三的宿舍。

⑶小組成員每兩周進行一次宿舍檢查，通過對墻面，地面（含陽臺），桌面，床鋪，門窗，洗手間，特色及紀律等多方面結合進行綜合打分，滿分為100。

⑷公寓管理部就上一屆的檢查方法有所改善，加減分細則更加明細，分數分級更加合理。

此外還組織安排各班進行男、女宿舍衛生互查活動。

2、嚴查違規電器 ⑴常規檢查

①定期衛生檢查的時候，由公寓管理部門成員也進行宿舍違規電器的檢查。

②由各樓樓長、層長定期檢查分管范圍的宿舍。⑵突擊檢查

公寓管理部所有成員分男女兩個小組，不定期突擊嚴查違規電器。⑶組織各班班長、生活委員互查男、女生宿舍違規電器。

3、晚歸不歸檢查

晚歸不歸的檢查，以公寓管理部為主，引導同學們每天按時回寢室學習、休息，調動各班生活委員配合公寓管理部完成這項任務。具體流程如下：

（1）、公寓管理部分發一本“班級晚歸不歸”情況登記表，各班生活委員每天記錄班級同學有無晚歸不歸，每周末將名單匯總給部門公寓管理部成員。

（2）、部門成員在公寓管理中心和宿舍管理處了解本學院晚歸不歸同學并問清原因。

（3）、在星期日晚上將晚歸不歸名單上報本部門部長，部長在星期一早上報到學院。

4、部門常規例會

公寓管理部每兩周開一次部長、副部長會議，討論部門三塊工作情況，指導宿舍衛生檢查、違規電器檢查、晚歸不歸檢查。每月開一次部門全體成員會議，討論工作中發現的問題并提出解決問題的方案。

二、特色活動

1、“十大和諧宿舍”評選活動及晚會

為了貫徹2010年主題教育月的主題“我行動，我文明”，進一步落實主題教育月思想內涵，深化校園文明在宿舍間的滲透，經管學院公寓管理部特此舉辦“十大和諧宿舍”評比活動。同時透過此次活動，展現經管學子良好的行為習慣，樹立優秀典范，拓展校園文明的影響力。經管學院各班推選1～2個優秀宿舍并上報公寓管理部，評選小組將針對參評宿舍進行兩次衛生單項突擊檢查，所得成績與公寓管理中心檢查成績加總得出平均成績，作為衛生評比分數。

另外評選小組對參評宿舍的裝飾成績進行打分，得分作為裝飾評比分數。最后綜合評選出“十大和諧宿舍”和四大單項獎：最文明宿舍獎，最溫馨宿舍獎，最和諧宿舍獎，最努力宿舍獎。并成功舉辦了經管學院“十大和諧宿舍”晚會。

此外經管學院評出的二十個文明宿舍參加全校“我行動，我文明”主題文明宿舍評比活動也取得了驕人成績，二十個宿舍全部獲獎，其中1個宿舍獲全校文明宿舍特等獎，3個宿舍獲一等獎。

2、文明宿舍評比

為了積極響應經濟與管理學院“我愛經管”創先爭優推進月主題活動的號召，展現經管學子風采，營造良好的社區氛圍，創造溫馨的小家園，經濟與管理學院公寓管理部在全院開展文明宿舍評比活動。

院公寓管理部針對全院316個宿舍進行宿舍衛生檢查、宿舍裝飾打分，最終選出36個文明宿舍。并選出“樣板”宿舍，組織大

一、大

二、大三各班班長、生活委員以及宿舍室長去參觀“樣板”宿舍，進行交流與學習。

3、開展學生干部培訓

學院定期開展學生干部培訓班，公寓管理部請學工辦副主任王老師為各班班長、生活委員以及宿舍室長開培訓班，如何進行學生工作的開展還有宿舍衛生的打掃，還有杜絕使用違規電器和晚歸不歸現象的發生等等。

三、其他工作

1、發放新生行李

10級新生入學報到，我們公寓管理部男生負責行李的發放。近300套行李必須毫無差錯的發放到每一位需要行李的新生手中。發放之前，我們部門男生專門做了“戰前演練”，確保行李完整無缺，準確無誤快速發放。發放過程中，有一位新生家長因為被套上有血污，要求給調換，也有家長認為行李有質量問題。凡在我們職權范圍內，我們都予以了很好的解決。新生行李的發放，結合手中的材料和名單，可以確定發放無誤。

2、畢業生離校統計

在06級老生即將離校期間。公寓管理部進行06級同學住宿統計。我們部門同學利用兩天中午時間，對老生宿舍進行兩次統計。統計的內容包括：仍住宿同學的姓名，班級負責人姓名，宿舍號，聯系方式。

四、存在的不足之處

1、公寓管理部成員與院系領導、輔導員溝通交流不夠

2、部門干部，干事普遍缺少一定的人格魅力，與宿舍同學形成的大多是“檢查與被檢查”關系。對于我們提出的搞好宿舍衛生等建議并沒有很好的實施。這一點成為我們搞好宿舍工作的瓶頸。

3、由于公管部檢查宿舍的量比較大，部門在開展工作中工作效率偏低，甚至出現不作為現象。

4、例會制度實行不到位，成員之間相互交流較少，不利于工作準確無誤的進行。

五、未來展望

1、公寓管理部成員加強與學院領導、輔導員溝通交流。

2、部門干部，干事加強與各班班長、生活委員、勞動委員以及宿舍室長交流與溝通。

3、加強對部門內部成員的考核與監督，提高工作質量與效率。

4、把工作主要精力將放在大

一、大二同學宿舍管理工作上，養成一個良好的習慣，再讓這個習慣成為我們經管學院的傳統，這種傳統要一直保持下去。

四、2010級新生軍訓工作

一、在軍訓開始前，我向學院273名新生明確了軍訓的目的：強化學生的國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律性和團隊協作意識，培養學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質，增強學生戰勝困難的信心和勇氣，并就整個軍訓期間，向同學 們說明軍訓時期需要注意的問題，強調安全第一的意識。

二、軍訓期間，我堅持全日程地陪伴在我院273位新生的身邊，增強學生的安全意識。一直堅持每次軍訓前十分鐘到軍訓場地，安排各班負責人集中本班同學，及時進行點名，并與教官進行交流，對當天的軍訓計劃提出一些學院的建議。在同學們進行軍訓的同時，及時安排相關人員提供飲水，做好后勤服務，并對需要熱水的同學提供熱水服務，尤其是體質較弱的女生和生病的同學，我格外關注和愛護他們，利用休息時間，對他們噓寒問暖，關心他們的安全問題，盡量滿足他們提出的要求。

三、為期兩周的軍訓工作，思想政治工作也是重中之重。我經常利用休息時間，和同學們進行溝通，與他們建立起良好的信任與理解關系，為以后的學生心理健康教育管理工作打下了良好的基礎。同時還及時做好他們的思想政治教育，要求他們在軍訓期間能夠形成良好的習慣，注重個人衛生，防范疾病的發生，并要求他們定期寫軍訓心得。

四、軍訓期間，能積極與各班班主任和其他老師團結協作，針對工作中遇到的問題，經常進行交流，主動配合教官開展工作，將教官提出的問題和要求，反映到學院領導處，做出相應的措施，解決問題。

五、為了豐富同學們的軍訓娛樂生活，能夠主動組織同學 們參加學校的攝影、征文、班級拉歌比賽，大合唱比賽和軍訓宿舍內務評比等活動。

為期兩周的軍訓工作，在院領導的關懷和幫助下，沒有發生突發事件，軍訓工作開展順利。經過這一年的工作，我深知肩上責任的重大，深知自身的不足。新的一年，新的征程，我要在工作中不斷發現自身的不足，找出差距，取長補短，我相信通過努力，在新的征程中一定能取得更加輝煌的成績。經濟與管理學院2011年學生工作總結

2011我院學生工作在校黨委有關部門領導的關心指導以及學院老師的辛勤努力下，堅持“引導為主，從嚴管理”的思想，以“為學生成長成才服務”為宗旨，以“教風代學風”為育人中心，嚴格貫徹學校的管理規章制度，結合本學院特點，不斷開拓創新，工作取得圓滿成功。

2011年經濟與管理學院主要從以下方面開展學生工作：

一、強化政治理論學習，加強思想政治工作

學院認真組織師生進行政治學習，進一步增強教師教書育人、為人師表的意識，同時在學生中廣泛開展主題教育，通過活動的組織進一步統一思想認識，力取以積極的精神狀態為學院新的發展戰略做出貢獻。

進一步抓好黨建工作：

（1）做好組織發展工作，建立并進一部完善教師黨員班級聯系制，要求每名黨員教師深入所聯系班級，了解學生思想狀況，認真做好入黨積極分子的培養考察工作。

（2）認真做好黨建帶團建工作，完善團組織建設，引導規范團組織活動，進一步將團日活動制度化，切實提高學習效果，使團組織真正成為黨的助手和主力軍的作用。

二、完善學院常規體系，狠抓規章制度實施

（1）進一步完善我院課堂、早操以及晚自習制度。由值班老師和自管會學生，不定期的到班級檢查，并做好班級出勤率和請假率的記 錄工作。

（2）宿舍管理是重點。學院積極組織安排男女宿舍互查活動，定期檢查全院所有宿舍衛生。輔導員與宿舍室長進行交流、溝通并給予相應的指導，調動他們的積極性，更好地引導和督促學生改進宿舍衛生、增強宿舍文化，同時加強違規電器的檢查、打擊力度；對于晚歸不歸的管理，以公寓管理部門檢查為主、各班生活委員督促為輔，引導同學們每天按時回寢室學習、休息。通過文明宿舍、和諧宿舍等評選活動，將宿舍管理深入到學生心中，努力將宿舍建成學生的溫馨家園。

（3）畢業生文明安全離校工作。學院通過開班會等方式，給畢業生搭建交流平臺；輔導員進入宿舍，通過觸膝長談，及時了解他們的動態，安穩畢業生離校愁緒，同時加強夜間的巡邏檢查工作，啟動突發事件應急處理機制，保證校園安全，力保畢業生文明安全離校。

三、全面資助貧困學生，公正開展榮譽評選

（1）學院在貧困生認定上有著嚴格的篩選程序，本著準確、公平、公正客觀的原則，確保每個貧困生的切實利益。由貧困生個人首先提出申請，并提交本人所在戶籍地民政部門出具的貧困證明等資料。同時在班級成立貧困生認定評議小組，綜合考慮班級所有提交申請同學的情況，通過班主任審核、班干部提議、以及班級其他同學的的反應，學院基本確定貧困生的名單，并予以公示。公示期間，如果有同學有疑義，學院相關負責人會嚴格審查，以求工作的準確性。

另外，學院會密切關注已經被基本確定為貧困生的那些同學的消費情況，一旦發現鋪張浪費、奢侈、高水平消費等情況，或者發現有 與當初貧困生申請表中不符合即虛假申報的情況，學院會嚴肅處理，并取消其貧困生認定資格。

（2）學院認真做好貧困生勤工助學的工作。對于勤工助學的同學，進行定期的考勤和考核，崗位招聘實行公開、公正地招聘，原則上這些崗位對大

二、大三的貧困生開放，經過嚴格的篩選后，那些真正需要幫助并且認真負責的同學得到了幫助。

（3）學院的黨員老師積極發揮先鋒帶頭作用，每年學院開展黨員老師送溫暖活動。不僅從生活上幫助這些學生，而且經常和貧困生交流溝通，及時了解他們的需要。黨員老師送出的溫暖，溫暖的每一位經管的貧困生。

（4）依據公平、公開、公正的原則，學院認真做好綜合測評工作，完成國家獎學金、國家勵志獎學金等各項評比工作以及“優秀學生干部”、“優秀三好學生”等榮譽稱號的評定，加強對優秀學生事跡的宣傳力度，收到了“以點帶面，以優秀促后進”的效果；同時引導學生進一步明確學習目標，端正學習態度，讓學生學有壓力，學有動力。

四、確定學生未來目標，強化就業創業體制

（1）通過班會的開展、QQ群、飛信、人人網等多渠道地交流，讓學生提早明確自己人生目標，并為考研、就業以及創業夯實專業基礎，提高學生各項能力。

（2）學院開設考研教室并購買考研學習視頻資料，組織學生開展考研心得交流，讓學生在良好的環境下全身心地為考研奮戰。（3）學院領導聯合各班主任著力構建全方位的就業信息平臺，在 學院主頁、宣傳櫥窗建立了就業信息專欄，公布各種就業信息，宣傳就業政策和規定等；從2011年3月份開始學院就建立每兩周召開一次就業工作狀況通報會制度，各畢業班班主任老師通報工作進展情況、研究就業指導中存在的問題，致力于幫助解決學生就業過程中存在的困難；另外，對部分就業困難的學生，我們建立了“一對一”幫扶制度，確定專人與學生保持經常的聯系。

（4）通過開展“經管學院就業與創業專題報告會”、“經濟論壇”，從創業的意義、創業的途徑、創業的優惠政策等多方面對學生進行創業教育，鼓勵和引導學生參加創業活動；

同時積極邀請省內外高校知名教授、專家及企業家代表為學生講解經濟形勢分析、宏觀經濟發展、企業管理等方面的理論和實踐知識、邀請優秀校友與同學們交流工作體會及銷售工作技巧；以“大學生創業俱樂部”為載體，開展形式多樣的創業實踐活動；專門聘請市場營銷教研室主任孟桃老師、常軍老師擔任學生創業指導老師，并為學生開設了《創業素質訓練》、《電子商務實務》、《商務禮儀與商務交往》等多項創業技能培訓，培養和提升經管學院大學生創業素質、創新精神和自主就業能力。

五、積極開展各項活動，豐富學生業余生活

（1）開學初，安排廣播操訓練，培養學生團結一致的情操。（2）以“新生運動會”為載體，鼓勵學生多參加體育鍛煉；學院根據學生意愿，組織學生早晨進行各項體育鍛煉。

（3）在團委指導下，學院成功舉辦“迎新生晚會”以及“送畢業 生晚會”，受到同學們的廣泛好評。

（4）各項競賽活動有效地開展，豐富了學生大學生活。迎新生演講比賽、英語演講比賽的開展，提高了學生自信心；通過營銷大賽、辯論賽的舉辦，學生的口才與思辨能力有了明顯的提高；同時歌唱舞蹈等比賽，展現學生青春的活力與風采。

六、工作中的不足

（1）學生的衛生安全管理工作還需加強，真正做到將宿舍創建為溫馨家園。

（2）繼續改善學院就業創業體系，不斷豐富學生就業與創業的信息。

（3）精品活動缺乏、學生參加活動的積極性有待提高。

學院工作要在長期的實踐與反思中得到推進，希望在新的一年，經管學院所有老師與學生能夠各司其職、通力合作，改進不足的地方，讓經管學院更加蓬勃發展。

經濟與管理學院

2011-12-20

第五篇：機電學院學生工作總結

機電工程學院2012年上半年學生工作總結

周仲海

本學期，我院學生工作按照學校黨委“高起點、抓重點、創亮點”的學生工作總體要求，堅持科學發展觀，以提高學生的綜合素質為工作重心，不斷強化對學生的思想政治教育和日常管理，在校院各級領導的關懷和指導下，在全院師生的支持下，各項工作開展平穩有序，學工隊伍認真學習、努力工作、勤奮敬業、團結一致，較好地完成了上級各部門布臵的任務，在諸多方面取得了不俗成績。現從以下從幾個方面對本學期的工作進行總結：

一、思想政治教育——以“基礎+主題”教育活動為主線，針對學生特點開展思想政治教育工作，努力營造穩定和諧的校園環境

1、黨性教育

為加強對入黨積極分子的教育和培養，3月份，組織了學院第十 四期入黨積極分子培訓班，經過嚴格考核，363人順利結業。經過培訓的黨校學員多數是學院學生骨干，他們在日常的學習與生活起到了模范帶頭作用，為班級、學院學生工作的順利開展作出了貢獻。

本學期，分別召開了全院全體本科生黨員大會和畢業班黨員大會，傳達了學校、校區、學院本學期的相關工作，要求廣大黨員在各個方面都要發揮先鋒模范作用，加強自身建設，以實際行動履行黨員職責。

學院學生黨員發展規模不斷擴大，本學期，共134名入黨積極分子加入黨組織。截至今年6月中旬，發展本科生學生黨員581人，占在校學生的比例達到27.8%，創歷年來新高。

2、主題教育

本學期，在學院全體學生中廣泛開展“搭建服務平臺，發揮榜樣作用”主題教育。為了進一步強化和實踐“基礎+主題”教育育人模式，我院在開展主題教育中緊扣教育活動主題，將主題教育與專業特色相結合，與不同學生群體的特點相結合，與時代主題相結合，先后開展了“成長沙龍”活動、“黨員小導師”進班級活動、“朋輩幫扶”活動，進一步搭建了學生的成長發展平臺、學業服務平臺、朋輩教育服務平臺。通過主題教育系列活動的開展，優秀學生的先鋒模范作用充分顯現，學生的思想覺悟、工作能力、綜合素質有了較大提高。通過搭建平臺，為優秀學生發揮作用提供了陣地，拓展了空間，給予了機會，廣大同學也在活動中收獲了成長、提高了自己的學習成績和綜合素質。

3、畢業生離校教育

為確保畢業生順利離校，制定了周密的離校教育工作方案，召開了離校教育學生動員大會，在會上由學生代表宣讀了《文明離校倡議書》，在畢業生中開展“畢業生文明離校”系列教育活動，召開了校友報告會、各類座談會，認真做好畢業生思想教育工作；開展畢業生黨員再教育系列活動，進一步提高黨員意識，發揮黨員模范帶頭作用；建立“畢業生留言冊”，組織畢業生感恩教育活動；以“心系同窗”考研、就業經驗交流會為契機，作好“傳、幫、帶”。通過系列教育活動，積極營造正面氣氛，正確引導畢業生的注意力，確保畢業生“文明、平安、有序”離校，順利走上工作崗位。

4、心理健康教育

積極配合學工部舉辦的第九屆“心理健康宣傳周”系列活動，針對學生的專業特點和心理健康周的主題，成功舉辦了心靈自畫像比賽和優秀電影展播活動，積極組織學生參加校區感恩行動征文比賽和校區第五屆心理情景劇比賽，在心理情景劇比賽中獲得一等獎一項、二等獎一項。認真貫徹落實各上級部門關于加強心理健康教育的各項指示與要求，貫徹“以人為本、服務學生”為宗旨，及時召開各年級學生干部會議，傳達上級有關指示精神，做到關愛每一個學生，確保每一個學生的平安與健康。積極營造一個普及心理健康知識，我愛人人，人人愛我的校園環境。本學期，沒有學生因為心理問題而發生意外事件。

二、日常事務管理——以責任勤勉為靈魂，以耐心細心為支撐，為廣大同學辦實事辦好事

1、學風建設

充分發揮專職輔導員隊伍在學風建設中的主力軍作用，不斷深化思想政治工作。通過輔導員深入學生班級聽課、檢查學生上課出勤以及深入學生社區走訪調查等督促學生班級學風建設；加強對違紀學生的處理，建立與家長聯系制度。對少數經常遲到、無故曠課、癡迷網絡游戲、夜不歸宿、掛科嚴重的學生如實向家長反映，與家長溝通和交換意見，制定針對此類學生的解決方案。隨時與學習困難學生談心等方法努力解決學風建設的重點問題。

通過開展形式多樣、內容豐富的主題教育推動學風建設。學院在3-5月份組織開展了各類評獎評優活動，各年級召開了學風建設主題班會、學院組織進行了創建優良學風班、“十佳學生”、“機電之星”的評選活動，營造學風建設“人人有責、人人受益”的良好氛圍。

充分調動各方面資源，利用各種力量，形成學風建設齊抓共管的局面。各年級輔導員老師通過向班導師提供班級同學成績匯總分析表，向任課老師提供重點關注同學名單，課前、課后與任課老師交流，到辦公室、實驗室拜訪等方式，整合各種資源，調動可以調動的一切力量，積極營造“全員與人”的氛圍。

本學期，學院以年級為單位分別組織了班導師、輔導員與學生代表聯席會議，召開與公共課部教師座談會，就學風建設，切實提高畢業率、學位率、英語四六級通過率、班級建設等問題進行了討論。

2、學生科技創新活動

本學期，學院學生科技創新活動取得可喜的成績，在第五屆全國大學生機械創新設計大賽慧魚組競賽中，我院學生參賽的作品獲得全國一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項的優異成績；在第四屆江蘇省大學生機械創新設計大賽中，學院選送的6件作品共獲得一等獎1項，二等獎3項，三等獎1項。

另外，學院2010級研究生宋迪穎的設計作品“Medicine Bottle with Magnifier”在2011年德國“紅點”設計大獎中獲得“紅點設計概念獎”。新華社、人民網、新浪、搜狐、網易等主流媒體和門戶網站都對此進行了報導；江蘇電視臺、常州電視臺分別對宋迪穎同學作了專題采訪。體現了我院在人才培養方面的突破，提高了學院的知名度和影響力。

3、畢業生升學和就業工作

堅持就業工作抓落實、重數量、保質量，在發揮就業主渠道作用的同時充分發揮全體教師和學生個人主觀能動性，先后有江淮汽車股份有限公司、三一重機股份有限公司、天合光能股份有限公司、昆山富士康集團股份有限公司、常州星宇車燈股份有限公司、南通自來水公司、中國水利水電基礎局等單位來學院招聘畢業生，畢業生就業供不應求。截止到6月底，我院2012屆畢業生總就業率超過95%，另外，2012屆畢業生升學人數（考研、保研、出國）達到178人，升學率達到33.5%，首次突破30%，為校區歷年來最好成績，實現了歷史性的突破。截止6月底，我院2012屆畢業生畢業率和學位率分別超過了96%和93%，超出學校平均水平。

三、隊伍建設——以規范和效率為核心，切實加強“三支隊伍”建設

1、學生黨員隊伍

學生黨員是大學生優秀群體的典型代表，充分發揮黨員的模范帶頭作用，對學生工作有極大的促進作用。我院在加強學生黨員隊伍建設中，堅持黨支部例會制度，做到黨員理論學習每兩周一次，積極組織我院的學生黨員參加黨校和理論研討會的學習、教育活動，積極開展系列教育活動。以“創先爭優”活動中，“黨員文明示范崗”為抓手，著重加強了大學生黨員的教育和管理工作，在學生宿舍設立黨員寢室，在畢業生離校期間，在宿舍樓設立黨員服務站，切實為畢業生服務。在加強入黨積極分子的培養和考察工作，高度重視學生黨員的培養、發展及考核工作，加大學生組織發展力度，嚴格按照學生組織發展的程序和要求，堅持原則，保證質量，積極穩妥地做好學生組織發展工作，認真處理好質量和數量的關系，嚴格程序、穩步發展。

2、學生干部隊伍

精干的學生干部隊伍是做好學生工作的重要抓手，我院一直重視學生干部隊伍建設。在加強學生干部隊伍的規范化管理方面，首先，堅持主要學生干部每周工作例會制度，提高分團委、學生會的凝聚力、戰斗力，充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的作用。其次，促進各部門的相互協調配合，努力將我院豐富多彩的學生活動，積極向上的精神風貌展現給全校師生。再次，培養良好的文字記錄習慣，做到會議有記錄，活動有報道，工作有計劃，活動結束有總結，電子文檔和紙質材料并存，以利于查詢學習使用。

為進一步提高我院學生骨干的綜合素質，加強學生骨干在“自我教育、自我管理、自我服務”方針下獨立開展工作的能力，切實增強廣大學生骨干的政治意識、先鋒意識、責任意識和協同創新意識，創新學生思想政治教育工作，學院于2-4月份舉辦2012年學生骨干領導力提升班。5月30日，學院召開第十次團員代表、學生代表大會，并選舉產生了學院新一屆分團委委員和學生會委員。

3、輔導員隊伍

進一步加強輔導員隊伍建設，通過多種形式提升輔導員工作水平，造就一支愛崗敬業、一崗多能的學生管理團隊。堅持輔導員每周例會制度，例會中各年級輔導員相互通報所負責年級學生工作情況，總結經驗、交流提高，形成了新老輔導員傳、幫、帶的示范作用。今年，在學校新一輪的職稱聘任中，有1名輔導員老師順利晉升講師，新進輔導員助管三位。不斷強化輔導員對工作的總結和提升，本學期，學院輔導員老師在相關刊物上公開發表學生思想政治教育工作方面的論文7篇。同時，廣泛動員學工隊伍參與常州市、學校黨建思政課題的申報和研究，學院輔導員積極參與常州市黨建思政研討會，提交的論文獲得常州市黨建思政研討會論文評選二等獎一項。

四、綜合素質培養——以文體藝術活動為載體，打造學生活動品牌，豐富校園文化

學院以培養學生綜合素質為宗旨，依托專業優勢，發揮專業特點，打造一批學生品牌活動。進一步拓展校園文化陣地，校園文化建設成效顯著。本學期，分團委、學生會組織開展了豐富多彩且具有時代特色的校園文化活動，活動主題突出，寓教于樂，深受團員青年的喜愛，為學生施展才華、提高綜合素質提供了廣闊的舞臺。

學院學生組織先后組織參與了女生節系列活動，學雷鋒志愿服務月、地球一小時、紙服裝大賽、青春夢想啟航季—若水之星大賽等系列活動，得到領導和同學們的高度評價。通過系列活動的舉辦，學生干部的綜合素質和實踐能力得到提升，同時也展現了我院學生的風采和實力。

本學期的學生工作，思想政治教育工作循序漸進，日常管理有條不紊，文化藝術活動豐富多彩、成績顯著，學生工作隊伍建設得到進一步加強，工作效率有了明顯提高，工作規范進一步改進，整體工作水平有了很大提高。圓滿地完成了上級各部門下達的各項工作任務，這些成績的取得離不開全院全體同學的共同努力和配合，離不開全體教師的理解和支持，更離不開上級領導的重視和關注。成績只能代表過去，面對新時期的歷史任務，我們將進一步貫徹落實科學發展觀的要求，堅持以人為本，靈活運用統籌兼顧的科學方法，在鞏固現有成果的基礎上，在上級領導的指導下，與廣大師生一起，團結一心，解放思想，為把我院的學生工作水平提升到一個更高層次而不懈努力！