第一篇：2010年建筑工程學院學生工作總結

2010年建筑工程學院學生工作總結

2010年建筑工程學院學生工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學校學生工作和學院總體工作，以關愛每一位學生的健康成長為主線，按照學院“創精實建工，鑄精品團隊，育精英人才”的工作要求，重點建設“勵志建工”學生工作品牌，深入開展了“腳手架”全員育人工程、學生黨建“影響力工程”、“勵志建工”主題教育工程、精品團隊建設工程，全面實施“優良學風工程”、“校園精品文化工程”，“創新創業教育”工程、“畢業生成長援助工程”、“勵志助困”工程，扎實推進平安校園建設。學院各項學生工作取得了明顯成效，黨建育人功能得到進一步增強，學生理想抱負水平得到進一步提升，優良學風初步形成，科技創新成績突出，招生就業形勢喜人。現將我院2010年學生工作總結如下：

一、全面開展“腳手架”工程，構筑全員育人良好氛圍

1、大力加強班主任隊伍建設，班主任工作越來越得到學生的認可。學院從專任教師中精心挑選責任心強、熱心學生工作的教師擔任本科生班主任，同時修訂了《建筑工程學院班主任工作條例》，進一步加強對班主任隊伍建設。目前全院52個本科生班級班主任都由專業教師擔任，其中高級職稱（副高、正高）的班主任達到32位，具有博士學位的班主任達到28位，擔任過4年以上的班主任達到30位。班主任已經逐漸成為學生成長道路上的引路人和指導者，在對學生的學業指導、心理輔導、思想教育、課外科技輔導、職業規劃與就業指導等方面發揮了積極的作用。在輕舞漫步舞會上，土木082班全體同學為即將踏上赴美學習的班主任錄制了贈語活動。開展第二屆“吾愛吾師”評選活動，張華、申屠龍潭、陸萍、吳涌、孔德玉等5為老師獲評為“我最喜愛的老師”。

2、研究生導師隊伍建設，提高研究生培養質量。學院重視研究生導師在研究生培養過程中的地位和作用，加強研究生導師隊伍的建設和管理，提高導師的素質和水平。學院每年組織研究生導師交流會，邀請經驗豐富的導師介紹指導研究的經驗與體會，為新導師做好研究生導師工作提供借鑒。學院還通過樹立先進典型，推動研究生導師隊伍建設，在學校首屆“我心中的好導師”評選中，學院推薦的李軍老師獲評為“我心中的好導師”稱號。

3、實施學長指導制，幫助新生盡快適應大學生活。為進一步加強對學生的個性化、主體性教育，提升學生的理想抱負水平，學院在為2010級新生班級配備班主任和班主任助理的基礎上，選聘了一批具有較高責任心、較強溝通能力、學習成績優異和社會工作能力突出的同專業高年級學生組成學長組。每個班級設立一個學長組，每位學長指導一個學生寢室。學長組成員結合自身經歷、經驗，在學習與生活方面為大一新生答疑解惑，同時做好新生的思想引導工作，幫助大一新生不斷提高思想覺悟。通過多管齊下的立體式的關心與培養，幫助新生盡快適應大學生活，確立自己的發展目標和人生方向。

4、加強學生骨干隊伍建設，學生“三自”功能得到充分發揮。學院組織成立6個分黨校工作部門，加強學生黨建工作隊伍；組織支委以及上干部專題培訓黨務知識，進一步加強學生黨建的制度化、規范化和科學化水平。學院團委舉辦第八屆干訓班，組織了團學會干部、班長支書和團負責人等78人，通過開班儀式、團隊輔導、電腦知識學習、團隊素質拓展、內部討論、結業答辯等活動，激發學生干部工作熱情，更好地培養學生干部的大局觀念、服務意識、團隊精神、領導藝術、創新思維和處理突發事件的能力。充分發揮研究生會、研究生班干部的主觀能動性，在各項學術、文體活動中發現人才、鍛煉人才，幫助他們成長，不斷提高學生的自我教育、自我管理、自我服務能力。

5、繼續建設專家化、學者型的輔導員隊伍。輔導員在擔任一個年級主任的同時將分塊負責一個方向，實行條塊結合。堅持兩周一次的專題研討，不斷總結經驗，研究新情況，解決新問題，增強學生思想政治工作的針對性、科學性、實效性和前瞻性。今年共有3人參加了高校職業規劃TTT培訓，暑期全體學生線人員專題召開輔導員工作研討會，有2項課題獲校基金立項，1項課題獲學工部立項。

6、實施師友計劃，為學生成長成才搭建良好的平臺。學院邀請了7位優秀企業家和知名校友擔任首期師友計劃的導師，從學院全體本科生和研究生中挑選25名品學兼優的學員。“師友計劃”導師將成為結對學生的實踐導師，指導學徒實習實踐；成為學生的職業與事業導師，為學生職業規劃、事業發展提供指導和幫助；成為學生的人生導師，用豐富的社會閱歷與經驗，引領學生在更廣闊的舞臺上成長成才。青年學子能夠直接學習導師的成功經驗，注重理論知識與實踐相結合，培養學生的領導能力，塑造學生的團隊精神，提升學生的實踐就業能力與創新創業精神，培養具有高素質的未來領導者。

二、深化學生黨建“影響力工程”, 強化黨建育人功能

1、科學設臵基層黨組織，黨支部活力得到進一步激發。學院黨委遵循便于開展黨的活動、利于加強學生黨員教育管理、充分發揮黨支部作用的原則，適時調整黨支部建制。本科新生成立年級臨時黨支部，建筑學和城市規劃成立畢業班辦班級黨支部，其余按縱向成立12個班級黨支部，共計16個支部；研究生按支部建在課題組上建制，共計6個支部；為延伸學生黨建工作觸角，推進黨建進公寓，學院從各年級、各樓層選拔優秀學生黨員組成學生公寓黨支部。學院于2010年9月份，及時調整了黨支部支委會成員；并精心挑選了7名政治素質好、群眾威信高、工作能力強、熱心于黨務工作的輔導員與青年教工擔任黨支部導師。

2、加強黨建制度建設，黨員質量保障體系得到進一步完善。學院繼續實行兩周一次的黨支部書記例會制，統一把握各學生支部黨員發展計劃、標準和進程；按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，繼續完善《黨員發展團內“推優”制度》、《黨建聯系人制度》、《發展對象公開答辯制度》、《黨員發展公示制度》、《黨員發展票決制度》、《黨員發展公示制度》、《黨員發展承諾制度》，規范黨員發展程序，強化學生黨員意識，確保學生黨員質量。2010年共有308人遞交了入黨申請書，201人成為入黨積極分子，177人發展為中共預備黨員，123人參加預備黨員培訓班學習，144人按期轉為中共正式黨員；本科生黨員333人，比率為20.7%；研究生學生黨員153人，比率為65.1%。2010年組織關系轉入63人，其中校內流入3人；組織關系轉出184人，其中校內流出7人。

3、創新黨員教育管理機制，黨員先鋒模范作用發揮明顯。學院在學生黨支部繼續實施《理論學習登記制度》、《支部理論學習會中心發言制度》、《學生黨員年度述職暨滿意度測評制度》、《學生黨員目標管理考核辦法》等制度，提高學生黨員的政治素質，增強學生黨員的黨性修養，提升學生黨員的競爭力。精心搭建黨員服務平臺和實踐載體，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用。在校外實踐平臺方面，積極組織學生黨員參加杭州市“12345”市長熱線掛職鍛煉、浙江省愛心事業基金會的“陽光行動”、杭州市石橋鎮外來務工青年服務團等活動；在校內組織學生黨員參與班主任助理、“新生學長組”計劃、“勵志班”日常管理、困難學生“一對一”結對幫扶等活動。

4、加強公寓黨員之家建設，有效推進思想政治教育進公寓。學院積極拓展學生公寓“黨員之家”的內涵建設，努力改善學生黨員活動條件，增強支部凝聚力、戰斗力和活力。“黨員之家”已成為黨支部會議、優秀影視片展播、入黨積極分子交流活動、入黨宣誓儀式和黨員日常理論學習以及其他黨團活動的重要場所。學生公寓黨支部建立“黨員公寓服務站”，組織學生黨員開展黨員寢室掛牌活動、晚自修檢查、寢室衛生評比等活動，促進公寓內優良學風建設和學生文明養成；還組織了學生黨員接待日活動、期末復習迎考答疑、考研與就業經驗交流會”等系列活動，在學生公寓內搭建了學生黨建服務同學的窗口和平臺。

5、加強基層黨組織建設，增強黨建影響力。學院以學校第四輪支部建設創新活動為契機，在全院范圍開展支部建設創新活動。各個黨支部積極組織開展各類形式多樣、內容豐富、富有成效的活動，如城市規劃黨支部開展了“這個冬天我們同行——冬衣捐贈”活動、土木工程3支部組織了“陽光義工，尋找杭城街頭的那份關懷”活動。學院城市規劃師生黨支部服務新農村建設項目“師生聯動助力新農村，校市互動譜寫新藍圖”獲評為學校里四輪支部建設創新活動一等獎，并被選送參加全省高校支部創新獎評選。各黨支部圍繞“創先爭優作貢獻，科學發展促崛起”的活動主題，精心設計活動載體，開展特色鮮明的主題實踐活動。如建筑學2支部組織了“青春的紀念，建筑的理想”主題交流會、給排水1支部開展了“暢談——讓支部之家更加溫馨”活動，土六支部觀看紅色愛國電影，新生黨支部參加了以“人人尊重志愿者，人人關愛志愿者，人人爭做志愿者”為主題的“12.5”國際志愿者日系列主題活動等。

6、以重大紀念日為契機，開展主題教育，黨員的歷史使命感和社會責任感得到進一步增強。學院黨委舉行了紀念“一二〃九”運動75周年暨學生黨員環西湖毅行活動，學院本科生、研究生黨支部300余名學生黨員、入黨積極分子參加了本次活動。學院組織學生黨員開展主題征文、知識競賽、組織觀看《居安思危》記錄片等系列活動，牢固樹立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大抱負。

三、大力實施“勵志教育工程”，提高學生理想抱負水平

1、深化“勵志講堂”品牌，營造優良學風。結合學科特點和社會熱點，繼續舉辦“工程專題講座”、“知名校友話成才”和“名人名家進校園”三大系列講座和報告。2010年學院邀請了中國工程院院士、哈爾濱工業大學李圭白教授、清華大學建筑學院院長朱文一教授、美國工程院院士Surendra P.Shah教授、德國慕尼黑工業大學水質控制研究所所長Harald Horn教授、浙江省建設投資集團有限公司高興夫總經理、浙江金昌房地產集團有限公司屠成富總裁等專家、學者、知名企業家作高質量的學術報告和沙龍28場。

2、開展“勵志建工”主題教育，引導學生爭做精英人才。學院開展以“感悟科學發展觀，爭做現代新魯班”為主題的第四屆“勵志建工”主題教育，繼續開辦“勵志班級”，促進后進生的轉化和提高；堅持開展“勵志談心”，學院領導、輔導員和班主任定期與學生當面談心；推動“勵志創新創業基金”，結合課外科技競賽項目提高學生創新實踐能力。在2010級新生中繼續開展《新生始業教育課》，以第一課堂的形式完成第二課堂的活動，以專業為單位實施小班化教學，共計16個學時8次課，增強了新生始業教育的針對性和實效性。

3、開展勵志幫扶，加強朋輩輔導。學院專門辟出一個場地開設“心語訴心坊”，學院輔導員根據不同專長分別負責黨建、就業、考研、科技和個人成長成才情緒情感問題方面的接待咨詢并及時做好記錄，2010年心語訴心坊已成功開展33例個案咨詢。學院學生工作網站和學生黨員之家網站分別開設“每周一星”和“黨員之星”欄目，宣傳學生的優秀事跡和展示個人成長歷程。

4、樹立優秀典型并設立勵志獎學金，激勵學生奮發成才。開展“勵志建工”學生工作品牌建設，邀請優秀畢業生等舉行“暢想”主題沙龍，樹立一批理想遠大、成績優異、積極創新的優秀學生典型，提高學生理想抱負水平和成才的主體意識；設立學習進步獎，評比的基本條件是符合獎學金評定的基本條件，學習進步明顯，學習排名或綜合排名較上一學年前進30%以上，由學院統一評選。

四、深入開展“精品團隊”建設，基層班級活力進一步增強

1、完善班級考評體系，加強班級組織基層建設。班級是大學生最基礎的組織方式，是開展大學生思政教育的重要陣地。學院繼續完善“精品團隊”建設活動，建設的主要內容包括學風建設、課外科技活動、社會實踐、“勵志建工”民主評議、“齊心協力”運動會、“勵志”班級籃球賽和寢室羽毛球賽、班級風采大賽、多米諾骨牌大賽、“第六屆精品團隊總決賽”等系列活動，最終土木085班獲得了最高榮譽勵志杯。

2、開展團學工作調研，完善團學制度建設。學院團委重視團學工作調研，實施團干每周例會制度，及時了解和把握最新團學信息，在理論研討和實踐調研的基礎上成功申報3項校級課題，并積極參與省調研獎申報。學院團委結合實際情況推出第四版《勵志建工——團學工作手冊》，新出臺《建筑工程學院基層團支部活動申報立項制度》和《建筑工程學院社團“彩虹基金”申報制度》等團工作相關文件，有力地規范和推動了我院團的工作。

3、開展特色主題團日活動，增強基層組織凝聚力。以學院三個專業評估和2010上海世博會為契機，在全院范圍內積極開展“齊心協力共迎評估”主題教育、“我為迎評獻一策”基層團支部團日活動和“與世博同行”主題團日活動等。通過系列主題深刻、形式活潑的活動把主題教育與愛國主義和民族精神教育、校情校史、成長成才教育等緊密結合，增強民族自豪感、學院認同感，提高理想抱負水平。

五、重點建設“優良學風工程”，提高人才培養質量

1、以迎接專業評估為契機，以“學習型班級”創建活動為抓手，優良學風建設初見成效。學院通過開展“學習型班級”創建活動，在全院范圍內營造“學生樂學，教師樂教”的良好育人氛圍，促進學生畢業率、學位授予率、就業率、繼續深造率、英語四級通過率、學生課外科技活動獲獎率等，同時以良好的精神面貌迎接2010年住房與城鄉建設部對我校給排水工程、建筑學和城市規劃等專業的評估。

2、構建全方位的學風建設監督管理體系，倡導全員育人氛圍。學院先后召開了學院黨委理論學習中心組擴大會議、全體輔導員會議，專題研討學風建設；分年級召開動員大會和以班級為單位召開主題班會，專題布臵專業評估迎評工作和“學習型班級”創建活動；成立學風建設領導小組，明確學院負責人、教學督導組、班主任、輔導員和學生職責，制定考核評價和獎勵辦法，監督和指導創建活動各個環節；實施輔導員、班主任談心、下寢室、進課堂制度，開設“心語訴心坊”，通過集體動員和個別談話等方式，解決學風建設中的突出問題；積極開展文明課堂和文化寢室建設活動，倡議學生提早十分鐘到課堂；完善學風預警機制等。

3、構建立體化的學風建設引導激勵體系，學生專業學習興趣和熱情得到進一步激發。以三大平臺建構完善的激勵體系，包括有學業輔助平臺、創新試驗平臺、實踐檢驗平臺。完善科研助手崗位的建設，進一步推動學生課外科技創新工作，激發學生參與課外科技創新活動的熱情，發揮大學生助學助研功能，提高大學生的創新精神、創新意識和實踐能力。以各項課外科技活動為載體，包括鼓勵學生進行課外科技項目立項、分析測試與自主設計試驗項目和自主創業項目，參加各類各類學術專業競賽和科技競賽、發表學術論文、申請專利、參加認證考試等等。

4、深化對學業困難學生的幫扶，學生自主學習和自我發展的意識與能力得到加強。建立學業困難學生檔案，持續跟蹤和密切與家長溝通，多層次、有針對性地進行激勵和幫扶。加強家校互動，由年級輔導員任班主任，聚學生、學院、家長三方之力，采用相互幫扶、共同提高的辦班理念，對成才定位不明確、網絡游戲成癮、學習成績不理想的同學，通過成才勵志教育、網癮矯正教育、感恩教育、團隊訓練、美學賞析和素質拓展等形式進行重點幫扶。

5、開展研究生新生專業教育，研究生自我管理的能力逐步增強。學院在2010級研究生新生中開展始業教育，通過學術道德教育、學風教育、安全教育等內容對新生提出了嚴格的要求。始業教育分兩方面開展，第一階段在全院范圍，包括大學概況與校史校情教育、精英意識培養、新生心理調適與人際交往等內容；第二階段以學位點為單位，由學科負責人，學位點負責人，導師代表向本學位點的研究生新生開展始業教育，內容包括：專業引導教育、個人培養方案制定等。

6、重點加強研究生學術道德教育，研究生誠信意識得到進一步提高。學院引導全體研究生樹立高尚的學術道德素養，培養良好的學術行為規范，杜絕學術虛假現象，進一步提高研究生培養質量。召開研究生學術道德教育工作會議，介紹了當前研究生學術活動中存在的學術失范行為的典型表現形式，并通過列舉學術腐敗實例強調了恪守學術道德、遵守學術規范對于提高研究生培養質量的重要性。另外，從他律和自律兩個層面深入推進研究生學術道德教育工作。學院在研究生新生入學時就與其簽訂《建筑工程學院研究生學術規范承諾書》，以嚴肅學術紀律，維護學術道德，規范學術行為，堅持科學真理。

六、積極創建“校園文化精品工程”，進一步營造高品位的校園文化氛圍

1、營造精品校園文化，展現自我風采。學院今年在“輕舞漫步”傳統交誼舞會的基礎上不斷創新辦成師生同樂、研本互動的一臺聯歡會，備受師生歡迎；同時舉辦2010級迎新晚會、新生十佳歌手比賽、手繪T恤比賽、干訓班答辯晚會等各類文藝活動，贏得廣大師生的一致好評；舉辦第八屆學院“齊心協力”運動會、學院“勵志杯”籃球賽、“風采杯”足球賽、寢室羽毛球賽等，調動廣大同學參與體育鍛煉的積極性，增強體質。

2、活躍第二課堂，繁榮社團文化。經過整合，學院現有學生社團10個，其中重點扶持的是具有專業特色的未來建筑師協會和城市視點協會。未來建筑師協會在學科專業老師的指導下開展日照分析和建筑節能咨詢服務，并開展新生徒手畫大賽以及“建筑?美術”西湖文化之旅等活動，得到師生一致好評；城市視點協會舉辦了錢江新城CBD透視、“歷史的腳步”和“宋城千古情”參觀等活動，激發了學生的專業興趣，有效提升學生專業認知水平；另有大廈文學社、SS籃協和數學建模社等社團也開展了一系列同學們喜聞樂見的活動，為活躍第二課堂、繁榮社團文化發揮了積極作用。學院心理聯合會分會被評為2010年度校優秀分會。

3、積極開展青年志愿者活動，培養學生奉獻精神。學院注冊志愿者分會以共建基地作為依托，與健康實驗小學、省聾兒康復中心、古蕩社區等9個共建基地開展包括“一對一康復行”支教等活動22項，同時以“關注弱勢群體”為主題開展暑期專題志愿服務活動；另外在校內開展了電腦義務維修等日常志愿活動和“愛心傳遞”兩校區志愿快遞、“溫暖寒冬”冬衣募捐等特色志愿活動；今年與 新簽訂共建協議。2010年學院共有注冊青年志愿者1306人，服務總時數超過2000小時。

4、做好社會實踐組織指導工作，強化社會實踐育人功能。學院組建社會實踐團隊50支，其中校重點團隊6支，院重點團隊20支，此外我院以個人名義申報參加農村基層、社區掛職鍛煉和專業見習100余人。實踐活動由于體現著較強的務實性、專業性和社會性，因而得到了社會多方媒體的熱切關注。青年時報、今日早報、中青網、新華網、浙江在線、杭州日報網、龍游電視臺等10多家媒體對我院實踐活動進行了20多次相關報道。其中“勵志風”赴衢州龍游實踐隊伍被評為省級先進隊伍。

5、組織開展研究生系列活動，豐富研究生課外生活。成功舉辦了第三屆研究生英語職場精英挑戰賽、系列勵志講堂，“我心目中的好導師”、“心系災區，普及地震知識”等活動，以及研究生“文明寢室”評選、研究生迎新籃球、學院本碩足球賽，水晶之戀舞會等文體活動。通過研究生科技文化活動的舉辦，進一步調動了研究生開展學術研究的積極性，對培養研究生的學術精神，加強研究生學風建設，促進研究生綜合素質和創新能力的全面提高起到了積極的作用。

七、實施“兩創教育工程”，培養學生創新創業意識和能力

1、學院成功承辦2010 REVIT杯全國大學生建筑設計競賽。由全國高等學校建筑學學科專業指導委員會主辦的2010 REVIT杯全國大學生建筑設計競賽在我院舉行。本次競賽以“低碳經濟與生活--主題科技館設計”為競賽主題，共收到來自包括東南大學、天津大學、湖南大學、沈陽建筑大學、哈爾濱工業大學等全國69所設有建筑學專業的高校參賽作品共計387份。本次競賽評審會由全國高等學校建筑學學科專業指導委員會主任、東南大學建筑學院仲德kun教授，中國建筑設計大師、浙江大學建筑設計研究院總建筑師沈濟黃教授、浙江省土木建筑學會建筑師分會會長、浙江省建筑設計研究院總建筑師景政治教授、天津大學建筑學院副院長宋昆教授、西安建筑科技大學建筑城規學院副院長李志民教授、清華大學建筑學院建筑系系主任許懋彥教授等11位評審專家組成。最后，評委會評出特等獎1項，一等獎2項，二等獎4項，三等獎12項，優秀獎32項。我院獲得二等獎2項；三等獎1項，優秀獎 3項。

2、積極組織指導學生參加各類課外科技競賽。學院精心組織，廣泛動員，先后組織了課外科技立項交流會、科技競賽學長談等活動，鼓勵和引導學生參加課外科技競賽。在第二十二屆“運河杯”學生課外科技競賽中共有78項課題獲校級和院級立項，完成作品53項。最終有本科組4項，研究生組3項被推薦參加校二十二屆運河杯課外科技競賽，同時本科組自評三等獎7項，研究生組自評三等獎3項。另外學院申報成功國家級大學生創新性實驗2項，2010年浙江省大學生科技創新活動計劃（新苗人才計劃）5項。

3、以專業競賽和課程競賽為平臺，學生參賽積極性得到充分調動。學院認真組織各類專業競賽和課程競賽，在全國、省級的各類專業賽事中取得了非常不錯的成績。在哈爾濱工業大學承辦的第四屆全國大學生結構設計競賽中，我院學生徐超、王春雨、彭鑫亮組成的參賽隊（指導教師盧成原、張建勝）榮獲二等獎。在同濟大學承辦的2010全國高等城市規劃學科專業指導委員會第三屆第一次年會上，我院學生在設計作業評比中獲二等獎1項、佳作獎1項，在學生社會調查報告評比中獲得佳作獎2項。由南京工業大學承辦的第七屆“恒澤鋼構杯”華東地區高校結構設計邀請中，我院參賽隊獲得三等獎。在浙江省第七屆給水排水工程大學生創新競賽中，我院獲一等獎、二等獎、三等獎各1項，學院教師李軍、韋甦、馬曉雁被評為優秀指導教師，學院獲得優秀組織獎。在浙江省第四屆“聯泰杯”大學生建筑設計競賽在我院學生獲得三等獎、佳作獎各1項。學院還以第四屆“天工”土木建筑文化節為載體，結合學院專業課知識，創新性地組織開展了新生徒手畫大賽、“健鴻杯”建筑設計競賽、CAD繪圖大賽和趣味建筑設計比賽，各項競賽與專業緊密結合，引導學生活學活用，充分調動了廣大同學學習和參賽的積極性。

4、以制度建設為保障提升競賽層次。學院在浙江工業大學建筑設計研究院設立的“健鴻基金”和杭州禾澤都林建筑景觀設計有限公司設立的“禾澤都林創新創業基金”的支持下，完善了學院“天工杯”大學生課外科技競賽體系，學院成立大學生課外科技指導委員會并且嚴格對照挑戰杯評比條件評審“天工杯”的作品，選拔優秀作品參加校運河杯。學院新出臺建工學院課外科技獎勵辦法與科研助手管理辦法，鼓勵學生參加導師的科研項目，對參加科研活動和取得的科研成果進行獎勵。

5、組織研究生科技文化活動，營造濃厚的學術氛圍。舉辦主題為“求真知、促交流、共建學術大廈”碩博論壇，秉承“分享學術心路，啟迪智慧人生”的論壇宗旨，邀請學術科研優秀的高年級學長為低年級研究生作精彩報告。組織研究生參加各種學術活動，熏陶學術素養，組織研究生參加國際學術研討會3次，國內、市內學術研討活動10余次。鼓勵研究生積極寫作和發表學術論文，認真開展科學研究，積極寫作和發表學術論文已成為我院研究生的亮點和特色。通過政策引導，加大學生綜合測評加分，本年度共有55名同學在核心期刊發表69篇學術論文，其中1篇文章已被EI檢索。

八、實施畢業生成長援助工程，提升畢業生就業競爭力

1、開展以“常思念、常聯系、常合作”主題的畢業離校教育。主要開展了邀請畢業班學生和學院教師開展一場籃球友誼賽，組織各支部開展歡送畢業班黨員的交流會、茶話會，召開一次由學院領導班子參加的畢業生座談會，請畢業生寫一封給學院和老師的信，向每位畢業班師生發放一件印有學院院標的文化衫，制作一張“畢業感言”DVD送給每位畢業生，分專業建立學院2010屆畢業生QQ群，開展一次畢業班捐書等活動。

2、完善就業指導課程體系建設，學生的就業競爭力得到進一步加強。開展畢業生就業形勢教育，鼓勵學生自主創業，鼓勵學生面向地方和基層、面向中小企業就業，幫助學生樹立“先就業再擇業”的就業觀念，有效引導學生做出合理職業選擇。進一步更新就業指導的內容，提高就業指導課程的質量，指導學生進行正確的職業生涯規劃，重點開展簡歷制作、求職禮儀、面試技巧等方面的內容。截至2010年8月31日，我院列入就業計劃的417名2010屆畢業生中，本科生362人，研究生55人；本科畢業生正式簽訂就業協議人數為346名，錄取研究生或者出國深造的人數為55人，一次簽約率為95.58％，升學比例為15.19%；研究生的一次性簽約率為100％。本科生未就業的16位同學當中，有4名學生以應聘的方式參加工作，有4名學生繼續復習參加2011年研究生考試，有2名學生選擇自主創業，有4名學生基本已落實工作，本科生總就業率為98.07%。

3、實施畢業生回歸教育制度，促進畢業生健康成長。繼續實施畢業生回歸教育制度。針對當前國家對建筑行業越來越高的標準和要求，學院向畢業生開放所有課程，畢業生在工程應用中感覺所學知識欠缺或者想學習新開課程，可以申請回學院旁聽；向畢業生開放“工程專題講座”，利用畢業生QQ群，提前公布學院為在校生組織的“工程專題講座”，歡迎在設計院、施工單位的畢業生返校有選擇地聽取工程專題講座；開展防止職務犯罪教育。學院按照“重心前移，源頭防止”的要求，邀請省紀委、監察廳的有關同志主講建筑行業黨風廉政建設報告，讓廣大畢業生在踏出校門之前就牢固樹立起防腐拒變、遠離職務犯罪的意識；實施“入行先入會”的制度。即要求畢業生進入建筑行業之前能夠先加入學院在各地的校友會，學院向畢業生公布各地校友名單和校友負責人名單，便于畢業生在工作中遇到具體困難能及時向學長請教。

4、深化校企合作，就業工作平臺不斷延伸。加強與每年接納我院畢業生數量較多的重點單位的日常交流和合作，通過主動拜訪、組織會議等形式搭建校企交流平臺，密切人才供求關系，同時也進一步促進院系與企業之間的深層次合作。重點加強對浙江市場的拓展力度，加強與杭州、寧波、紹興等地人才中心、開發區等單位的聯系，主動邀請省內知名企業來校招聘。2010年學院與浙江城建建設集團有限公司簽訂了合作協議，設立“浙江城建”優秀學生獎學金和“浙江城建”優秀教師獎教金，每年支助10萬，期限為5年，共出資50萬，用于獎勵綜合表現優異的本科生和獎勵在人才培養方面表現突出的優秀教師；同時還建立了大學生實習、實踐基地，每年選派優秀的高年級學生進行定崗實習，共同開展精英人才培養。2010年下半年學院共組織單位宣講會招聘會近50場，提供崗位200余個。

九、深入實施“勵志助困工程”，構筑和諧幫扶體系

立足于服務學生健康成長和切實解決貧困生學習與生活實際困難出發，追求以助困促和諧，以和諧引領助困。

1、開通“綠色通道”，解決學生后顧之憂。在招生錄取前，學院加強了對考生的資助政策宣傳，在新生入學時，積極開通“綠色通道”，保證讓被錄取入學、無力繳清學費的家庭經濟困難新生，先辦理入學手續，然后再通過國家助學貸款及相關資助予以解決生活困難。2010年通過綠色通道入學的10級學生19人，發放臨時補助總計8000元。

2、規范貧困生認定標準，加強貧困生的思想教育，建立貧困生信息數據庫。根據《浙江工業大學經濟困難學生認定辦法》，認定貧困生并及時建立信息數據庫。工作中，我們加強了學生談心摸底，同學了解平時生活表現和思想政治教育等，使真正貧困學生能列入學院信息庫。2010學年共有貧困生280人，占全院在校生人數的17.2%。通過查閱檔案和談話鑒別，建立聯系機制，對于貧困生在助、勤、貸、補等方面給予特殊照顧，優先提供勤工助學、資助幫扶的機會，以熱情、仔細、公正、公平的工作態度做好貧困生的工作，確保不讓一個積極上進的學生因經濟困難而輟學。

3、加大獎助學金資助力度，規范各項評定程序。2010學年我院參與國家助學貸款120人。生源地助學貸款18人。評選國家勵志獎學金獲得者60人，每人5000元。2010年國家助學金的資助額度有所增加，一、二等助學金分別由每人3000元和1500元，增長為4000元和2500元，我院評選國家一等助學金獲得者共75人，國家二等助學金166人。我院在各項獎助學金的評定過程中堅持公平、公開、公正原則，成立學院、班級兩級評定小組，評定結果進行公示，接受群眾監督，確保每一位貧困學生都能得到合理的資助金額。

4、積極尋求社會助學資源，擴大貧困學生受益范圍。2010年學院獲得肯德基助學金1人，總金額5000元；延續獲宋都大江助學金2人，總金額4000元；中天助學金10人，每人9000元；禾澤都林勵志獎學金6名，每人4000元。

5、積極開展各項資助活動，提升經濟困難學生的感恩意識。期末學院為讓經濟困難學生安心迎考、溫暖過冬，開展“冬日送溫暖”活動，購臵了價值6萬余元的保暖杯、新年大禮包等物品，切實為困難學生排憂解難。學院書記、副書記和輔導員們走訪朝暉、屏峰兩校區的貧困學生，給他們送去冬季的慰問，讓困難學生體會建工大家庭的溫暖。

6、增設勤工助學崗位，緩解部分經濟困難學生的生活壓力。我院共為經濟困難學生提供包括早鍛煉打卡，辦公室值班，機房管理，網絡維護，打板抬板等勤工崗位200多個，其中固定崗位 140多個，臨時崗位60多個。學院建立了勤工學生信息庫，及時將學生安排到適合的崗位。在幫助解決學生生活困難的同時，為加強對經濟困難學生的綜合素質及專業技能培養，增強參與社會競爭的能力，特別設立了學科科研助手，行政助理，教學督導、輔導員助理等崗位，讓學生直接參與各學科教師的課題研究，協助教師完成各項行政工作，有針對性地給予這些學生體驗自身專業成長過程、提升組織協調能力的機會，使他們不僅在經濟上解困，并且在精神上自強。2010年學院勤工助學受助人數280人，共支付勤工助學專項基金29萬余元。

十、扎實開展平安校園建設，保障學生安全穩定工作

1、實施突發事件預案制，有效防范、應對校園突發事件。學院組織相關教師對可能存在的安全隱患的學生宿舍、實驗室等進行排查，盡量避免意外事件的發生；學院建立了一支責任感強的信息員隊伍，分布在各班級和樓層，保障了學院信息通暢；對于學生生病、意外傷害等，學院負責人、導師和輔導員等都第一時間趕到現場，共同商討對策，將學生的傷害降低到最低程度。本年度，學院無一起重大人身傷害事件。

2、完善問題學生檔案，切實開展分類指導和重點幫扶。學院對經濟、學習和心理問題進行分類建檔，進行跟蹤幫扶，各年級輔導員全面掌握本年級這幾類學生的動態情況，針對不同群體特征，采取不同的措施。對經濟困難學生，通過助學貸款、助學金、臨時補助、社會資助及勤工助學等方式幫助學生順利完成學業。對學習困難學生，班主任、輔導員分階段多次進行個別談話交流，安排高年級黨員一幫一結對；對心理問題學生，通過手機短信、QQ、emial等形式和手段，定期與學生進行交流，緩解心理壓力，并安排周圍的學生黨員和學生干部密切關注，及時把相關資料與學工部心理健康教師交流，嚴重的送專科醫院就診。

3、強化寢室育人陣地功能，設立心語訴心房。學院加強學生寢室日常管理和文化建設，發揮學生公寓黨支部和學生公寓委員會的戰斗堡壘作用，每周對學生寢室衛生、安全、學風等方面進行檢查；開展寢室文化設計大賽、寢室羽毛球比賽等活動，切實改善寢室文化氛圍。設立心語訴心房，安排每位輔導員值班，每人根據自身工作內容和專業開展思想政治教育，包含入黨申請、黨員發展等黨建相關問題；就業咨詢、專業發展前景等職業規劃方面；大學生活咨詢、情緒情感咨詢、發展性問題及目標咨詢；考研、研究生發展方向等相關問題。

4、完善學生工作制度建設，提高工作的規范化和科學性。全面梳理學生工作已有的管理制度，廣泛征求學生意見，不斷完善規章制度，出臺和修訂了《浙江工業大學建筑工程學院班主任工作條例》、《建筑工程學院研究生學術道德自律準則》、《建筑工程學院研究生學術道德規范管理條例》、《建筑工程學院研究生導師招生“雙向選擇”實施細則》。全面促進了學生日常管理服務的規范化、科學化和人性化，使輔導員有更多的時間和精力做深入細致的思想政治教育工作。

建筑工程學院 2010-12-18

第二篇：建筑工程學院學生日常管理辦法

建筑工程學院學生日常管理辦法（試行）

為規范學生日常行為，嚴肅管理秩序，制訂本辦法。

一、晨練和晨讀

晨練和晨讀納入早課管理，曠操、曠讀、遲到和早退的均記為曠課，累計達3次者，給予建工學院通報批評，對被通報批評者取消學期內評獎評優及獎助學金評定資格。如有學生干部、入黨積極分子帶頭曠操、曠讀的，給予停職、暫緩培養處理。

二、課堂紀律

晚自習必須在指定地點進行自習，并計兩節課。凡無批假手續或班主任、輔導員的同意，擅自決定自己的去向，或遲到、早退的，均按曠課計，累積達3次（6節課）者，給予建工學院通報批評，對被通報批評者取消學期內評獎評優及獎助學金評定資格。

三、宿舍紀律

（一）在校班級必須執行晚歸檢查制度。

（二）各班班長必須于22：30將班級晚歸情況匯報給班主任，并及時聯系未歸學生，查明去向和返回時間。

（三）凡未及時報告或報告信息不真實的，第1次給予口頭批評，第2次給予通報批評。

（四）對每周晚歸次數達2次的，給予建工學院通報批評；對不歸學生，根據規定，直接給予警告及以上紀律處分。

（五）對學生干部、入黨積極分子有晚歸的，視原因給予誡勉談話、暫緩培養/停職、終止培養/撤職三檔處理，其中，暫緩培養/停職、終止培養/撤職應在建工學院范圍內進行通報。

四、衛生環境

（一）所有學生有義務維護班級教室、宿舍的衛生環境。

（二）凡所在班級教室或宿舍被校級通報，相關班級衛生責任人、宿舍長應給予通報批評。如處于評獎評優期間的，取消評獎評優資格；如享受資助或培養對象的，暫緩資助和培養，根據整改情況再做進一步決定。

（三）凡宿舍衛生被建工學院通報批評連續兩次或累積三次，對相關宿舍給予通報，其成員所享受的各類培養、資助等項目視整改情況予以警告、暫緩和終止三檔處理。

五、煙酒控制

（一）嚴禁在校園內吸游煙。嚴禁在宿舍內、樓道處、教學場所等貼有“禁止吸煙”標志的地方吸煙。

（二）發現在公共區域吸煙的，給予警告、通報批評處理。其中，如有學生干部、積極分子、優秀學生培養對象的，視情節態度給予誡勉談話、暫緩培養/停職、終止培養/撤職三檔處理；如有享受經濟資助的，取消資助資格，暫停資助金的發放并通報。

（三）在衛生檢查中發現宿舍地面有煙頭，或有煙味的，給予相關宿舍通報批評，同時追查相關人員，并等同公共區域吸煙的處理辦法。

（四）對煙齡較長的人員，實行教育與懲罰相結合的教育方式進行集中管理。

（五）嚴禁酗酒、醉酒。發現醉酒、酗酒的，給予停課檢查，視情節給予通報批評直至紀律處分。

六、未有通報批評記錄的視為學生培優及組織發展的首要條件。對能發揮模范帶頭作用的學生（含學生干部、積極分子、優秀學生培養對象），在評獎評優及培優、資助等項目中優先考慮。

建筑工程學院

2013年3月6日

第三篇：建筑工程學院學生社會實踐調查研究報告書

學 號。。。。

。。。建筑工程學院 學生社會實踐調查研究

報 告 書

題目：鍛煉自我、科學發展 班級：-

姓名：-

指導老師：-

鍛煉自我科學發展

關鍵詞：奮斗、競爭、做人

前言：通過社會調查活動，真正了解中國國情，了解所處地區、部門等的具體情況，增強社會責任感和愛國主義精神，樹立正確的社會發展觀，為社會的發展提供咨詢建議；深入實踐，向社會和廣大工農學習。通過深入接觸社會和生產第一線，在與廣大工農和社會主義建設者的接觸中，增強為祖國振興而獻身的革命精神、艱苦創業的精神、無私奉獻的精神，并在實踐中進一步弘揚民族精神。運用所學知識，為社會和群眾服務。在社會實踐中，充分運用自己所學的專業文化知識為社會和廣大群眾服務，并在社會實踐中進一步增強勞動觀念。

大二學年結束后的這個暑假，我參加了社會實踐——到深圳一家電子公司打暑假工。既為自己賺一些學費，又為自己多收獲一些社會經驗。這次實踐雖說不上滿載而歸，也算是有所斬獲，不只是經濟上，更在對自己及對社會的認識上。

一、關于奮斗

生命不止，奮斗不息。通過這次實踐，我親身體會到了這句話的含義。在工作中，只有不斷地奮斗，挑戰自己，事業才會蓬勃發展。這次暑假實踐，我就是通過不斷地奮斗，才贏得了領導和同事的認可和嘉獎。我認為我是一個大學生，要拿出一個大學生應有的素質和態度。認真地完成自己接到的任何一份工作。要展示自己的實力，必須通過奮斗；要發掘自己的潛能，也需要通過奮斗；奮斗使我的人生更精彩。

二、關于競爭

生活中幾乎處處都存在競爭。適者生存，不適者淘汰。去競爭才會有希望，有競爭才會迸發青春激情，有競爭才會碰撞出燦爛的生命的火花。人與人之間其實沒多大區別，怎樣才能讓自己卓爾不群。我想，努力去競爭是實現自我價值的最優選擇之一。

在這次打暑假工的日子里，我明白了：即便是一份再小、在普

通的工作也要認真去對待，盡心盡責；努力做到無愧于己、無愧于人。我認為這就是我區別于其他人的地方之一吧！

人需要具備“侵略性”。所謂“侵略性”指的是人必須學會抗爭。爭分奪秒；爭取機會；爭取別人的認可；爭取實現自己的價值。既要和別人爭，也要和上一秒的、過去的自己爭。千萬不能做一個懦夫，既要隱忍也要爆發。人必須要有堅定的信念，堅定地信念引發拼搏的勇氣。一個年輕人，需要不時釋放青春的激情，展現生命的魅力，散發年輕活力。切勿死氣沉沉漫無目的地過日子，茫然不知己所求。

三、關于做人

我覺得人在成長的過程中，或說隨著歲月的流逝，必須不斷地升華自己的思想境界。而做到這一點需要具備一個很重要的前提條件：高度的自覺性。就好像在工作中，只有自覺地履行自己的職責，才能把工作做好，才能做出優質的產品，才能有優厚的報酬，才能得到他人的認可和上司的賞識，自己的前途才更加光明。根據馬斯諾需要層次論，人的最高層次需要是實現自我價值；而高度的自覺性是實現自我價值的最好的“助燃劑”。在這次暑期實踐中，我還學會了人要懂得變通與變革，機智靈活地處理事情，順勢而變。以及做人該低調的時候必須低調。

人生非彩排，要過的轟轟烈烈、漂漂亮亮、無怨無悔。世界上所有讓我后悔的事都是我想做而沒有做的事兒，所以我要挺起胸膛，奮勇向前，即使荊棘滿途。而危險并不能阻擋我去做我想做的事兒。

第四篇：建筑工程學院學生黨支部工作經驗交流材料

建筑工程學院學生黨支部工作經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師、同學們，非常感謝大家給我院這樣一次與大家溝通、交流工作的機會，受我院學生黨支部委托，由我向大家匯報一下建筑工程學院學生黨支部在培養、發展、教育學生黨員過程的工作模式及工作經驗，希望能夠得到各位的指導與幫助。

學院共有學生998人，學生黨支部共有正式黨員28人，預備黨員 46人。其中一般積極分子376人，重點積極分子192人，列為發展對象 123人。我們學院一年來發展學生預備黨員 45人，預備黨員轉正18人。學生黨支部下設4個黨小組和“三個代表”重要思想學習會，以團支部為單位成立了28個理論學習小組。

我院學生黨支部按照學校黨委有關文件精神和學院黨總支的工作部署，結合學生黨支部工作的特點，在嚴格做好學生黨建工作的同時,積極而富有實效地開展了以下工作：

一、高度重視入黨積極分子的培養和教育工作

我院學生黨支部重視入黨積極分子的教育、管理和啟蒙教育。采取多種方式加強對積極分子的思想教育。新生入學后，通過輔導員、班主任了解新生的政治情況，及時對他們進行教育和指導，對有入黨要求，向黨組織提交入黨申請的同學，經過三個月的考察，由支委會討論確定為一般積極分子。對部分學習好，各方面表現優異，有培養前途，但本人尚未提交入黨申請的學生，黨支部會主動關心他們，啟發教育他們，激發其要求入黨的主動性和自覺性。

對于一般積極分子，我們學院采取以下三種方式進行培養：一是黨支部有計劃的組織了積極分子進行黨的基本理論、基本知識的學習，開展了豐富多彩的實踐活動；二是由輔導員、班主任老師對各方面表現突出的積極分子，通過談心交流等方式使其盡快成長，并給其安排適當的工作，鍛煉他們各方面的能力，培養他們為同學服務和甘于奉獻的意識；三是我們學院成立了“三個代表”重要思想學習會，學習會由學院分團委書記作為指導教師，班級團支部書記作為班級學習會的主要負責人，每年由學院組織對入黨積極分子開展有關黨章和黨的基本理論知識的學習和研討活動，開展黨的基本理論和基本知識的競賽活動。并且結合實際開展豐富多彩的主題實踐活動，組織積極分子到社區、福利院、小學等地開展獻愛心活動，通過學習和參加活動，使入黨積極分子系統掌握了黨的基本理論知識，提高了奉獻意識，端正了入黨動機。一般積極分子經過黨支部半年或一年的考察，選擇部分各方面表現較為突出的積極分子，經支部大會討論后確定為重點積極分子，填寫《入黨積極分子培養考察登記表》，并由支部指定兩名黨員作為其培養聯系人。在重點考察階段，支部要求重點積極分子定期向黨組織匯報思想，支部每學期對其進行考察，并真實、具體、準確的填寫考察寫實，指出其優點、缺點，提出具體要求，明確努力方向。同時給重點積極分子創造條件參加學校組織的黨校培訓，組織入黨積極分子認真學習黨的基本知識和理論，系統掌握馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，使他們端正入黨動機，真正解決思想上入黨的問題。此外，黨支部還強化了實踐環節，有意識引導和鼓勵積極分子積極思考、主動工作、勇挑重擔，在實踐中鍛煉成長、盡快成熟。

二、結合黨員標準，嚴格組織程序，嚴把預備黨員發展質量關 對于發展對象和預備黨員的培養和考察，我支部以“成熟一個，發展一個”為原則，在預備黨員接收上嚴格履行了組織規定的推薦、考核、公示制度。過程民主，程序透明，充分聽取群眾意見，嚴格遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的原則，把好發展黨員的入口和質量關。在每次發展黨員前夕，由團支部組織推優工作。對于低年級學生黨員的學習成績進行嚴格控制；對于大四學生，一般控制在前50％左右，并主要考察學生的綜合素質和能力以及四年來的業績和貢獻，對于有特殊業績和貢獻的學生學習成績還可適當放寬。同時我們也考慮到各個專業、班級黨員人數平衡發展的問題，對于獲得校級以上先進班集體、團支部等榮譽稱號的班級，在黨員發展名額分配上給予相應的傾斜。具體做法是：學生黨支部將符合條件加入黨組織的同學的發展對象名單通知其所在團支部，團支部召開全體團員大會對發展對象進行認真討論，并且組織選舉推薦，將推薦票超過半數的發展對象名單上交學生黨支部。黨支部充分征求黨內外群眾尤其是輔導員、班主任和任課教師的意見，了解其現實表現情況，同時召開支部大會，根據學校黨委組織部下達的發展指標，研究并提出入黨人選的初步意見，報送黨總支審議。總支研究同意后進行公示。公示時我們同時公布學院黨總支書記和副書記的聯系方式，以便于群眾能夠更直接、更有效的對發展黨員的過程進行監督。經過一周的公示，若沒有人提出不同意見，便進入入黨材料的準備階段，材料完備的，發給《入黨志愿書》。學生黨支部嚴格要求入黨志愿書的質量，每人的草稿至少修改三遍，以保證內容的規范、完整、準確。在填寫入黨志愿書時，我們對發展對象加強指導，要求其嚴肅認真如實填寫，并且要規范、工整，使每名發展對象能夠認識到入黨的嚴肅性，時時刻刻端正自己的思想和行為。在材料準備完畢后，召開支部大會。召開支部大會前，我們能夠做好充分的準備工作，支部大會能夠按照規范的程序進行，保證逐一討論和表決，并認真做好大會紀錄。為了保證到會黨員的數量和接收新黨員大會的質量，我們通常都是利用休息時間進行工作。支部大會結束后，我院學生工作的副書記將向組織員介紹基本情況，并聯系商定具體工作計劃，把所有材料鄭重交給組織員審核。組織員及時檢查所有發展對象入黨的手續是否完備，材料是否齊全，有無違背關于發展黨員規定的地方，并與主管學生工作的副書記及黨支部書記溝通被考核人的具體情況。同時確定談話的內容，并逐一談話。談話內容主要了解被考核人入黨動機是否明確；了解其掌握黨的基本知識情況，是否明確黨的性質和宗旨、指導思想、最終目的、黨員的義務和權利、黨的紀律、黨的組織原則等；了解其為了入黨都做了哪些努力，思想上和工作上的優缺點。然后實事求是地對發展對象作出客觀評價，將談話的主要內容、對被考核人的主要看法以及是否同意發展其入黨的意見認真負責地填寫在入黨志愿書相應欄目內。

三、強化日常教育、管理，加強對黨員的再培養

我們以“三個代表”重要思想和“十六大”重要精神為指導，以參觀、觀看影片錄像、學習、座談、研討等多種形式組織黨員定期學習黨的有關理論知識。通過學習，激勵了支部成員的學習熱情，使同學們的主觀能動性得到了很大程度的發揮，也提高了他們的社會責任意識和奉獻意識，為黨支部工作的有聲有色的開展和黨員素質的提高提供了建設平臺。

我們建筑工程學院學生黨支部就是做好全院學生的思想教育工作，全心全意為同學做實事，今后我院學生黨支部將進一步探索和實踐，把日常工作和對黨員的教育有機結合起來，促進我院學生成人成才。非常感謝大家對于我院學生黨支部的工作給予的關心與幫助。

謝謝大家！

建筑工程學院學生黨支部 2007年9月10日

第五篇：建筑工程學院學生宿舍區活動室管理制度

建筑工程學院學生宿舍區活動室及乒乓球室管理制度為了讓宿舍區內學生活動室得到更加有效、有序的使用，同時也給同學們提供更多學習、討論和活動的場所，鍛煉學生自我管理的能力，現向所有在院學生開放使用學生活動室并由建筑工程學院公寓管理及文化建設委員會統一進行管理。管理有關細則如下：

第一條、所有在院的學生組織、班級都可以申請使用宿舍區學生活動室，活動室使用都必須向公管會提出申請并通過該部門的批準和簽字后方可按規定使用。

第二條、公共活動室僅供正常活動使用，如開會、討論、小型聚會、社團活動、比賽、學習等。禁止一切違反規定、不利于學生身心健康的活動，一經發現，將按照學校有關規章制度進行處理。

第三條、活動室的使用必須至少提前15分鐘申請，對同一活動室的申請應遵循先申請先審批原則。但申請的時間最早不得超過一個星期（7天）。

第四條、活動室使用時間為周一至周五：中午12：00—13:50，晚上19:00—21：30，周六、周日：早上9:00—晚上21:00。乒乓球室為:中午周一至周四下午16:00—18:30，周五為下午16：00—21：00，且周一至周五只針對乒乓球協會開放。周六周日為早上9:00—12:00，下午14:30—21：00，對全體同學開放。使用者必須在規定的使用時間段內完成使用清潔、整理等程序。為確保大家都能夠公平使用各活動室，同一組織重復申請的時間間隔不可少于一周。如有特殊原因，須在申請時遞交書面說明（須寫明原因，并由該組織負責人簽名）。

第五條、若使用活動室內電源，必須保證用電安全，不得使用違章電器！必須在申請表中如實填寫所用電器，所有電器使用的總功率不得超過該申請活動室所用電器的最大功率。一經發現，將按學校有關規章制度進行處理。

第六條、所有使用活動室的同學須講文明禮貌，講社會公德心。不得衣衫不整，舉止粗魯。使用過程中不得造成高分貝噪音印象教師職工及同學休息。如有違反將受嚴重批評并禁止使用活動室。

第七條、學生活動室內所有物品，如沙發、桌子、椅子等均為公物，禁止私自帶出。使用者在使用期間必須承擔看管和保護的責任與義務，如有損壞，須按照有關規定賠償。

第八條、在使用活動室期間，請保管好自己的財物，如有遺失，本部門概不負責。任何組織或個人未經允許，不可私自配置鑰匙，否則，將追究其相應的責任。

第九條、申請人請在三棟103辦公室填寫申請表，包括申請地方、用途、使用時間、使用人數、負責人等，遞交申請表時請攜帶有效證件，作為申請憑證所有申請人員請在三棟103辦公室處填寫完登記表后由工作人員到輔導員處領取鑰匙并由公管會值班同學去開活動室的門。使用完后登記者必須找工作人員驗收并將門關閉，鑰匙于當天晚上交于魏老師或主席團成員處，第二天早上公管會辦公室第一個值班人員再到鑰匙負責人處取鑰匙。周六與周日乒乓球室向建工學院所有同學開放，每天由兩個同學負責管鑰匙，在公管會門上會粘貼負責人的聯系方式。

第十條、使用結束后必須打掃整理活動室，保持使用前的原貌。使用結束前20分鐘需通知公管會人員，等公管會工作人員到達并驗收確認相關事項后并方可離開。

第十一條、所有活動室只向建工學院同學與組織開放，私自帶領建工學院以外人員使用活動室后果自負。若有特殊原因需負責人簽好證明及領導簽字方可考慮借用。

第十二條、南昌大學建筑工程學院學生活動室管理制度的解釋權歸南昌大學公寓管理及文化建設委員會所有。對于認真執行此規章制度的單位，再次借用時優先考慮。

如有任何疑問，請與公管會有關部門聯系。

南昌大學建筑工程學院公寓管理及文化建設委員會二〇一二年三月 附：

可申請使用的活動室：

娛樂活動室（2棟4樓南面活動室和3棟4樓南面活動室）每個活動室四張小桌子，一張大桌子。椅子16把

乒乓球室（2棟3樓南面活動室、3棟3樓北面活動室、3棟5樓南面活動室）

每個活動室兩張乒乓球桌

閱覽室（3棟1樓南面活動室）

書架一個，四張大桌子，16把椅子

會議室（2棟1樓北面活動室、3棟1樓南面活動室、和3棟2樓南面活動室)

影視、球賽放映室(3棟5樓北面活動室）

電視

舞廳（2棟3樓北面活動室）