第一篇：萬麗霞——如何教育打人和被打的孩子

小孩子到了讀幼兒園的年齡，常常會出現(xiàn)打人的情況。很多家長都會接到老師的電話說自己的孩子打人，或者被被人打。這個時候該如何教育自己的孩子，不讓孩子打人或者預(yù)防自己的孩子被人打呢？

首先，不要強烈批評打人的孩子。小孩子打人是有原因的，可能是模仿或者是挨了打要還擊。這個時候要靜下心來傾聽孩子的解釋，并且?guī)椭⒆硬灰蛉恕?/p>

1、不要教孩子以牙還牙。

很多媽媽擔心自己的孩子吃虧，就會教孩子只要有人打你，你就打他。這種做法不可取。教寶寶拒絕其他小朋友打人，可以大聲跟同學(xué)說不要打人，或者自己主動離那位同學(xué)遠一點。如果他還是這樣，就可以向老師尋求幫助。

2、遠離打人孩子，不與他玩耍，遠離這樣的危險人物。

隔離他，讓他明白打人是不受歡迎的，大家不喜歡打人的孩子。這樣有助于讓他明白打人的孩子沒有人喜歡，這樣他時間久了就會被孤立，也會了解到打人的壞處。

3、探究打人原因，靜心輔導(dǎo)。

一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有出現(xiàn)打人的行為，一定要了解背后的原因是什么，不要一上來就懲罰寶寶或者斥罵寶寶。畢竟每個孩子都是有自己打人的原因的。你的打罵不但不會讓孩子拒絕打人，還會助長孩子打人的氣焰。

4、不要強逼孩子認錯。

有些錯誤如果是寶寶自己主動犯錯，他會自己主動認錯。如果有些錯誤是孩子間接犯錯，別人先動手再先，再讓孩子主動認錯，那么孩子一定會覺得委屈和不公平，所以這個時候沒有必要強迫孩子去說對不起。

最后，每個孩子都會經(jīng)歷類似的事情，孩子需要自己去處理和面對。作為打人一定要好好指導(dǎo)，否則下一個小霸王就是你的孩子了。被人打的孩子教育方法也要得當，不然會影響他的性格。

第二篇：德育專家萬麗霞：孩子從小學(xué)習測量有哪些好處

測量可以促進小孩子參與積極學(xué)習的動力。當小孩子研究測量意義的時候，小寶寶們正在探索不同的測量的屬性，比方說：長度、質(zhì)量以及時間。寶寶通過比較尺寸，從而構(gòu)建測量概念，隨后發(fā)展到使用一般物體作為測量的單位，最后，他們用標準的測量單位，例如米、公斤、小時等。寶寶對測量的研究，加強了他們的數(shù)字概念和估算能力，同時也用到了幾何學(xué)知識。在幼兒園數(shù)學(xué)活動中，幼兒的測量最早是“目測”，即通過感知比較量的差異。大班幼兒的測量活動是自然測量。自然測量是指利用自然物(如筷子，小棍，腳步，小碗等)作為量具(器)進行直接測量。就是說，幼兒園數(shù)學(xué)測等等。

測量在小孩子的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中也是相當重要的位置，我們一般了解的比如：用通過使用專門的測量工具測量指定的某一對象，以獲得所需要的數(shù)據(jù)等，這些活動可以清楚的告訴我們，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，測量是幫助我們認識量的重要手段之一。

1、很全面的理解數(shù)的含義，比如說小寶寶測量白板的長度和7支水彩筆的長度相同，通過動手操作更深一步理解具體事物抽象到數(shù)字的意義；

2、明白長度的守恒，比方說：對同一種物體進行測量時可以應(yīng)用不一樣的測量工具，雖然測量工具測得的數(shù)量不一樣，但測量對象的長度是不變的；

3、讓小寶寶初步建立等量關(guān)系，比方說，幫助小寶寶認識到一本書有3個手指長，建立測量工具和測量對象之間的等量關(guān)系，理解這種等量關(guān)系，就是理解測量的開始；

4、孩子通過自然測量，感受把一個整體分成幾個部分，建立測量單位體系的概念，為后期學(xué)習測量及等量代換做好準備。

總結(jié)：學(xué)習測量有什么好處呢?可以幫助很全面的理解數(shù)的含義，明白長度的守恒，讓小寶寶初步建立等量關(guān)系，孩子通過自然測量，為后期學(xué)習測量及等量代換做好準備等等。

第三篇：萬麗霞：背唐詩對孩子的好處有哪些

唐詩是中華民族的精粹，短小精悍而且合轍押韻，瑯瑯上口。所以很多父母在早教時都讓孩子背唐詩，因為孩子從小背誦唐詩，不僅可以受到中華文化的熏陶，還可以有很多好處的。下面我們就來看看都有哪些好處。

孩子從小背唐詩的好處主要有四點：

一、背唐詩可以使孩子受到美感的熏陶。

唐詩中很多的篇章都寫的很美，比如說“白日依山盡，黃河入海流”、“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少?”等都寫得富有詩情畫意，有助于孩子的身心健康。還可以讓孩子從詩中的意境感受到詩人要表達的美。

二、背唐詩可以可以鍛煉孩子的記憶力。

唐詩的很多篇章和兒歌是相似的，具有很好的藝術(shù)性和思想意境，常背一些唐詩，有助于增強孩子的記憶力，很容易就背會。而且還可以鍛煉孩子的口齒能力，讓其語言能力得到快速的發(fā)展。

三、背唐詩可以可以使孩子了解一些歷史知識。

唐詩其實古代文化的一種體現(xiàn)，在給孩子講解唐詩的過程中，肯定多多少少會有一些歷史方面的知識。這比單純地給孩子講歷史，要讓孩子更能自然的記憶，更受歡迎。

四、背唐詩可以可以為孩子將來學(xué)習漢語打下基礎(chǔ)。

唐詩中難免會遇到孩子不認識的字，又會有很多的孩子不太熟悉的語法現(xiàn)象。學(xué)齡前的孩子背些詩歌，可以提前接觸一下漢語的知識，提高之后的文學(xué)的修養(yǎng)。

有的家長可能會擔心孩子聽不懂有些詩句，但是不懂不要緊。不懂的東西就像冰塊，孩子吞進肚子之后總有一天會融化的。隨著年齡的增長，孩子對詩的理解就會越來越強，詩也只是利用了孩子良好的記憶潛力，并沒有對孩子的思想造成任何的壓力。

第四篇：濮陽縣實驗小學(xué)萬麗霞外出學(xué)習心得

打造充滿生命溫度的教育

——參加“第五屆班主任德育與專業(yè)成長研討會”學(xué)習心得

濮陽縣實驗小學(xué) 萬麗霞

（2013年11月）

10月31日—11月3日，我們一行七位教師受濮陽縣教育局指派，赴鄭州大學(xué)參加由德育報社和全國教育名家論壇組委會聯(lián)合舉辦的第五屆班主任教育與專業(yè)成長研討會。德育報社社長張國宏、全國教育專家委員會會長馮恩洪等十三位專家親臨會場授課。三天的學(xué)習，我受益匪淺，感受頗多，讓我開闊了視野，拓寬了思路，強化了學(xué)習與研究的意識，也讓我對做好下一步的班主任工作有了清晰的思路。下面就這次的培訓(xùn)學(xué)習談幾點心得體會。

一、班主任要提高專業(yè)的智慧與修養(yǎng) 班主任專業(yè)智慧與修養(yǎng)的高低是做好班主任的關(guān)鍵。班主任作為管理者、教育者、協(xié)調(diào)者、單靠以往強調(diào)師道尊嚴，學(xué)生只能唯師命的做法，顯然已經(jīng)影響了班級和諧、健康氛圍的形成，不利于學(xué)生的思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)。所以提高班主任的專業(yè)智慧與修養(yǎng)，有助于班主任更全面，更專業(yè)的發(fā)展，更進一步提高班級管理水平。德育報社社長張國宏提出教師要提高自己的專業(yè)智慧與修養(yǎng)，必須養(yǎng)成以下幾種習慣：不斷吸收正能量的習慣、相互感謝的習慣、相互欣賞的習慣、相互借鑒的習慣、不東張西望的習慣、管理好自己的情感、追求簡單的習慣等。天津教師進修學(xué)校徐長青副校長也告訴我們，教育過程首先要彎下腰去，隨著孩子的成長再直起腰來。這就是專業(yè)修養(yǎng)。他說：好的班主任是胸前掛著望遠鏡的老師，讓學(xué)生在你的雙眸中能看到未來的自己作為一名班主任；好的班主任是手中拿著望遠鏡的老師，一刻不停地放大孩子的優(yōu)點。好的班主任是讓學(xué)生懂得愛比被愛更幸福。一句句至理名言深深地扣動著我的心弦，讓我意識到做為一名班主任專業(yè)智慧與修養(yǎng)的重要性。我要不斷的學(xué)習，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)與智慧，我要給我的學(xué)生多做增值評價，讓我的評價不僅僅是可觀的，還要為每個孩子的精彩人生導(dǎo)航。

二、班主任要打造充滿生命溫度的教育

一直以來德育教育是教育工作的重要組成部分，也是班主任工作的關(guān)鍵所在。但是，如何搞好德育工作更是所有班主任工作的困惑所在。全國教育委員會會長馮恩洪一語道出了這種困惑的癥結(jié)，他說，德育問題是中國教育的根本問題，造成德育困惑的是中國的課堂，必須創(chuàng)造適合學(xué)生的課堂。一個孩子忍受課堂是不對的，應(yīng)該讓孩子享受課堂，合作、探究，主動獲得知識。課堂教學(xué)提效只有一條捷徑：退出講授，走向合作，限制老師的講。他告訴我們，一個聰明的老師不講學(xué)生會的東西，一個聰明的老師也絕不講學(xué)生聽了也學(xué)不會的東西。這就是有效課堂。為了把課堂還給學(xué)生，山東省即墨28中校長李志剛提出了五步十環(huán)節(jié)的教學(xué)法，全班分為二人互助雷鋒小組，成績好的學(xué)生給成績差的學(xué)生講解，學(xué)習成績遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校，一舉成為全國屈指可數(shù)的名校之一。說到課堂教學(xué)，我覺得我們濮陽縣實驗小學(xué)的做法和28中異曲同工，我們本著以學(xué)定教的原則，研究出了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式：課下自學(xué)、反饋展示、互動解疑、檢測拓展。每個環(huán)節(jié)都是以學(xué)生為主，真正把課堂還給了學(xué)生。聆聽馮恩洪教育委員長先進的教育理念，讓我們?nèi)玢宕猴L，認識到做為一名班主任，要給孩子創(chuàng)造具有生命溫度的教育環(huán)境，要做有人格魅力的導(dǎo)師，要幫助學(xué)生積累積極的情感體驗。

三、班主任要建立良好的家校聯(lián)系

從做班主任那天起，我就系統(tǒng)地學(xué)習家校聯(lián)系理論，并把理論付諸實踐，同時還借用其他教師的成功經(jīng)驗，但是每天總是遇到不能解決的棘手問題。參加這次班主任培訓(xùn)，馮恩洪、趙志祥等教育專家的前衛(wèi)思想和理念令我耳目一新，尤其是趙志祥老師的 做好班主任的“三招”，給我們解決班級問題提供了依據(jù)，我很喜歡，寫下來和大家共享。

第一招：家長會演說樹立威信。根據(jù)自己的性格特點確定演說特色，性格內(nèi)向的別抒情，外向的別深沉，爺們兒不要婆婆媽媽，美女老師們力求颯爽英姿;要非常清晰乃至完美的介紹自己的教學(xué)理念，讓家長認可、喜歡，甚至敬仰；要毫不謙虛的展示自己的才華，讓家長覺得自己的孩子遇到了最好的老師。總體原則是:低調(diào)而充滿霸氣,不要吞吞吐吐，不要窩窩囊囊，不要循規(guī)蹈矩，不要過于謙虛。最大的忌諱是訓(xùn)斥家長。

第二招：“護犢子”要比家長更厲害。“舔犢”準則

1、進了我的班就是我的孩子，真心疼愛他，小心呵護她，絕不偏袒優(yōu)等生，鄙視學(xué)困生，而且更加關(guān)愛、百般呵護所謂的差生。“舔犢”準則

2、親爹親媽也不準打“我的”孩子。當家長知道你真的疼愛她的孩子時，他會從骨子里感動并感謝你，當家長感謝你時，他會從骨子里敬重你。“舔犢”準則

3、任何人都不準隨便“整”我的學(xué)生。任何時候，老師都是孩子的保護神，在孩子眼里，老師是他的天。

第三招：永遠不告學(xué)生的黑狀。“舔犢”準則

4、“優(yōu)生”未必是我培養(yǎng)的，而“差生”卻是我一手締造的，因此，我要負全責。“舔犢”準則

5、學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好，絕不向家長告黑狀，告自己學(xué)生的黑狀，是我的無能，甚至無德。不在家長會上擺放孩子的試卷、作業(yè)本。“舔犢”準則

6、任何人都不喜歡別人說自己的孩子不好，除非圣賢。此三招，可操作性強，希望對大家有所幫助。

總結(jié)和思考三天的培訓(xùn)學(xué)習，真正感到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。在以后的班主任工作中，我會不斷追求新的理念，新的方法，不斷探索新的課改思路，不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的能力。讓我們擁有講臺，研究講臺，珍惜講臺，享受講臺吧！

第五篇：萬麗霞：培養(yǎng)勤儉寶寶從節(jié)約用水開始

現(xiàn)在對孩子進行早教已經(jīng)是每一位父母都很注重的事情。幼兒教育十分關(guān)鍵，讓孩子熱愛生活，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣是很多父母親關(guān)注的問題。那么，如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習慣呢？可以從教孩子節(jié)約用水開始。

首先，提倡低碳環(huán)保，讓孩子懂得水的緊缺。水資源問題，也逐漸進入了人們的視線。水是生命之源，讓孩子了解沒有水就沒有生命的道理。

其次，和寶寶想辦法節(jié)約用水。讓寶寶參與的日常的節(jié)水活動當中來。具體做法如下。1、水要循環(huán)使用。

在家里，干凈的水用完，可以倒在一只專用水桶里，用來沖馬桶、拖地等，多次循環(huán)。

2、間斷性使用水。

在刷牙，洗臉時，不要長期讓水龍頭開著，間斷性放水。在抹肥皂時，將水龍頭關(guān)閉，等到?jīng)_洗時再開啟。

3、容器接水也方便。

刷牙洗臉時，不要直接沖洗，最好能使用臉盆、水杯來接水，這樣反而更加方便。

4、洗衣有竅門。

衣物最好集中清洗，減少次數(shù)。減少洗衣機清洗次數(shù)，小件衣物。最好改為手洗。

最后，堅持經(jīng)常，形成習慣。當很多事情反復(fù)強調(diào)，不但重復(fù)的時候，它就變成了習慣。大人以身作則，孩子不斷效仿。小孩子很快就學(xué)會了如何節(jié)約用水。學(xué)會了節(jié)約用水，自然也就有了節(jié)約的習慣。再慢慢養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣自然不難。