第一篇：《萬霞老師的班》讀后感：小故事，大教育

小故事，大教育

——讀《萬霞老師的班》有感

常宇路 陳靜名師工作室

轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)班主任已經(jīng)近四年了，學(xué)生也由可愛的小豆包變成了有獨(dú)立思想的少年，對(duì)于班級(jí)的管理也要隨著他們的成長(zhǎng)而發(fā)生變化。都說班級(jí)管理是一門藝術(shù)，如何把班級(jí)管理的有滋有味呢？于是，我?guī)е蠼讨陌葑x了《萬霞老師的班》一書。

翻開這本書，一個(gè)個(gè)真事的故事躍于眼前，萬霞老師用細(xì)膩的筆觸，記錄了孩子們的成長(zhǎng)與蛻變。書中既有對(duì)班級(jí)生活的描述，對(duì)課堂教學(xué)智慧的記錄，又有如何架起家校間彩虹橋的錦囊妙計(jì)。看完這些，不得不感嘆萬霞老師的教育智慧，她非常善于用一些“小細(xì)節(jié)、小故事”引導(dǎo)學(xué)生去理解“大道理”.她的書就像非常實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，幫助我們學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)好老師。對(duì)于這本書，劉可欽校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：“從再平凡不過的小事中，我們可以品讀出一個(gè)有情懷的教師的激情和智慧。教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，需要靜心、耐心和細(xì)心，慢下來才能看到它的美，才能領(lǐng)悟教育的真諦。無疑，萬霞老師的實(shí)踐對(duì)此給出了最鮮活的詮釋。”

我無法想象，假如自己班也有這樣一個(gè)極具攻擊力破壞力，家長(zhǎng)聯(lián)名要求離開的孩子，該如何處理？我充滿了迷茫和好奇，萬霞老師給了我答案。她用心去走近孩子，了解了他的內(nèi)心世界和生活環(huán)境后，為他專門量身定制了“華麗轉(zhuǎn)身”的幫扶計(jì)劃。帶著他看書，豐富他的業(yè)余生活；當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，教他學(xué)會(huì)去安慰別人并承擔(dān)責(zé)任；記錄他在校的一日情況，和家長(zhǎng)定期溝通；給他一個(gè)班級(jí)環(huán)境——其他家長(zhǎng)寬容的態(tài)度，為此萬老師在班級(jí)博客中發(fā)了一篇博文：《給別人一次機(jī)會(huì)，也就是給自己一次機(jī)會(huì)》；同時(shí)讓他擔(dān)任紀(jì)律班長(zhǎng)，幫助他增加在同學(xué)心目中的好感。最終，這個(gè)孩子的“華麗轉(zhuǎn)身”實(shí)現(xiàn)了。也許，最好的教育就是用多種方法去教育一個(gè)學(xué)生，而不是用一種方法去教育很多學(xué)生。

課下，我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話：“老師，他把我的筆弄壞了！”“老師……”面對(duì)這樣那樣的訴求和孩子們的矛盾時(shí)，萬老師會(huì)先聽聽孩子的處理方案，也讓孩子聽聽同伴的處理方案，再聽聽旁觀者的意見。看似是孩子間的一些小事，卻可以讓孩子知道不同的人有不同的看問題的角度，一件事有多種處理方法，從而慢慢掌握獨(dú)立解決問題的能力。

考完試我們通常都會(huì)要求孩子把成績(jī)單拿給父母看，讓我印象深刻的是萬霞老師竟然給學(xué)生發(fā)放了一份不一樣的成績(jī)單——家長(zhǎng)成績(jī)單，根據(jù)十個(gè)問題給自己的父母打分，看看家長(zhǎng)在孩子心目中是一個(gè)怎樣的分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)拿到這份關(guān)于自己的成績(jī)單，都與自己的孩子進(jìn)行了談話，知道了孩子打出這個(gè)成績(jī)的原因，拉近了心與心的距離。教學(xué)是相互的，做好家長(zhǎng)也是一門學(xué)問！

除此之外，我還學(xué)到了許多教學(xué)和管理方法，這都成了我積累的財(cái)富。現(xiàn)在的我還走在教書育人的路上，在這條路上，也許會(huì)有泥濘，但總會(huì)有一些別樣的風(fēng)景會(huì)成為我們的期待與快樂！我當(dāng)結(jié)合書中所學(xué)，并一路共勉！

第二篇：《小故事大志向》讀后感

2013年8月20日

《小故事大志向》讀后感

我讀了《小故事大志向》這本書，這本書一共有82個(gè)故事業(yè)，里面的內(nèi)容非常豐富。

讓我印象最深刻的是《兩只鴨》的故事，說有一對(duì)鴨子一白一黑是好朋友。黑鴨子有一個(gè)夢(mèng)想就是飛向天空。黑鴨子天天都練習(xí)，老是掉下來。白鴨子一次又一次的笑黑鴨子，白鴨子說：“你別白費(fèi)力氣了，我們是鴨子，不是天鵝。”黑鴨子很有信心，他飛的一次比一次高，他非常努力，他相信他一定可以飛上天空。

有一天黑鴨子真的飛上天空，看見下面很美很美。白鴨子非常羨慕他。我覺得黑鴨子很努力，很有信心，我要學(xué)他的堅(jiān)持、努力、充滿信心。

黑鴨子通過自己堅(jiān)持不懈地努力，終于成功地飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。當(dāng)我們有自己的夢(mèng)想時(shí)，也要學(xué)黑鴨子一樣堅(jiān)持不懈地努力，相信自己一定能成功。

第三篇：大班配班老師工作計(jì)劃

畢業(yè)班個(gè)人工作計(jì)劃

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的更加順利，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

一：班級(jí)情況分析

經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依賴感；個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。有些家長(zhǎng)缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。具體措施：

二：班級(jí)管理方面

1.班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換意見并相互配合，共同面對(duì)。

三：教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

4.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

四:保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動(dòng)。

（1）利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

（2）在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

(4）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(5）加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作方面：

1、定期、隨機(jī)地以電話形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況以及對(duì)我們工作的支持。

2、每?jī)芍苷J(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

六、個(gè)人努力方向：

1、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2、抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強(qiáng)自身在彈琴、繪畫等方面基本功的訓(xùn)練。

第四篇：小故事讀后感

小故事讀后感

讀完這篇小故事，我有以下感悟：

踏實(shí)做好本職工作，優(yōu)化工作方法，把工作中的每一件小事當(dāng)做提升自己，鍛煉自己的途徑，為企業(yè)創(chuàng)作更多的價(jià)值，適當(dāng)展現(xiàn)自身能力。一名好的員工在工作過程中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自身能力。無論在任何一個(gè)崗位上都是一顆待挖掘的金子，總有一個(gè)讓它發(fā)光的機(jī)會(huì)。

把每一件事都當(dāng)做是為自己在做，是為了提高工作能力在做，把自己積累的工作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用其中，時(shí)刻保持高質(zhì)量的工作成果。是對(duì)自己能力的肯定，也是員工價(jià)值的最好體現(xiàn)。

員工價(jià)值是一名員工能否晉升的關(guān)鍵，一名好的員工是應(yīng)該提出建議，把每件事都做好、做精，做好老板想做的事，想好老板沒想到的事，只需要老板做Yes或no的決定。當(dāng)你拿著三千工資，干著五千的活。那么離五千薪資也不會(huì)太遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕膯T工價(jià)值就是五千，無論你在哪個(gè)企業(yè)，哪個(gè)崗位。

企業(yè)的大部分員工都有各自的崗位，都做著本職的工作，對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目來說，這些都是大項(xiàng)目的“小事”。這些都是項(xiàng)目施工的細(xì)節(jié)部分。往往細(xì)節(jié)決定成敗，工作中，注重項(xiàng)目的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)來自于用心，做任何事只要用心去做，一點(diǎn)一滴做起，就一定會(huì)有收獲。養(yǎng)成細(xì)心的工作習(xí)慣，累積項(xiàng)目施工的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)施工技術(shù)，提升自身的員工價(jià)值，為項(xiàng)目施工提出合理建議，為下一次開拓項(xiàng)目做好準(zhǔn)備。

第五篇：小故事讀后感

別太把自己當(dāng)回事

——讀《別太把自己當(dāng)回事》有感

連江實(shí)小 四年六班 李鑫

《別太把自己當(dāng)回事》是我在無意中看到的一個(gè)富有情趣、哲理深刻的小故事。

布恩·塔金頓是20世紀(jì)美國著名小說家和劇作家，他的作品《偉大的安伯森斯》和《愛麗絲·亞當(dāng)斯》均獲得普利策獎(jiǎng)。在塔金頓聲名最鼎盛的時(shí)期，他為了告訴人們：不要有一點(diǎn)點(diǎn)成就，就把自己當(dāng)回事，在多種場(chǎng)合講述過這樣一個(gè)故事：一個(gè)紅十字會(huì)舉辦的藝術(shù)家作品展覽會(huì)上，其間，有兩個(gè)可愛的十六七歲的小女孩，虔誠地遞上了精致的筆記本，向我索要簽名。我取出鉛筆，在筆記本上瀟灑自如地簽上我的名字。可這兩個(gè)小女孩卻皺起眉頭，其中一位女孩問道：“你不是羅伯特·查波斯（羅伯特·查波斯是一名極為普通的電視演員）。”“不是，”我非常自負(fù)地說，“我是布恩·塔金頓，《愛麗絲·亞當(dāng)斯》的作者，兩次普利策獎(jiǎng)獲得者。”可是那位小女孩非但沒有驚喜，反而立刻將頭轉(zhuǎn)向另一個(gè)女孩，聳了聳肩，說：“瑪麗，把你的橡皮借我用用。”我像被潑了一頭冷水，一下子清醒過來：這兩個(gè)女孩根本就不稀罕我——布恩·塔金頓的簽名，她們要的是羅伯特·查波斯的簽名啊！我卻自以為是名人，沒想到，在兩個(gè)小女孩心目中，自己連羅伯特·查波斯一半都比不上！

看完這個(gè)小故事，我不禁想到了自己：一次語文考試考了一百分，面對(duì)同學(xué)們羨慕的神情和贊賞的目光，我就漸漸認(rèn)為自己很了不起，比別人高出一等。快到期中考試了，我覺得自己非常聰明，根本不用復(fù)習(xí)，于是便和弟弟玩起游戲，把復(fù)習(xí)拋到了九霄云外去了。結(jié)果，期中考我只考了八十八分。

其實(shí)，連布恩·塔金頓這樣一位大作者都認(rèn)識(shí)到了 “不要把自己當(dāng)回事”這樣一個(gè)道理。而我一個(gè)普普通通的孩子，獲得這樣一點(diǎn)點(diǎn)的小成績(jī)，又有什么理由把自己當(dāng)回事呢？如果我驕傲了，自滿了，就注定會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力！布恩·塔金頓說出了這件事，就是要人們知道：無論你多么出色，獲得了多大成就，千萬別太把自己當(dāng)回事！因?yàn)樵谶@個(gè)地球上你只是幾十億分之一罷了！