第一篇：十二五中繼教“教師如何上好課”學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

十二五中繼教“教師如何上好課”學(xué)習(xí)心得體會(huì)平塘民族中學(xué)周金順

學(xué)習(xí)了《教師如何上好課》一書后，我對(duì)如何上好一節(jié)課也有了新的認(rèn)識(shí)，從而得到了以下心得體會(huì)。

一、課前準(zhǔn)備：

常言道：“不打無準(zhǔn)備之仗”。就是說上課前將一些課堂上不容易控制，但又很重要的知識(shí)點(diǎn)，課前先加以思考并做好準(zhǔn)備，羅列成一張清單帶至課堂上，好時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。如：

1、課堂教學(xué)活動(dòng)很多，要預(yù)設(shè)各環(huán)節(jié)時(shí)間，要隨機(jī)應(yīng)變，控制學(xué)生參與人數(shù)，并留有一定的時(shí)間來機(jī)動(dòng)活動(dòng)參與的人數(shù)

2、對(duì)學(xué)生的積極參與要給予獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、目標(biāo)確定：

在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師在知識(shí)目標(biāo)上、技能目標(biāo)上、情感目標(biāo)上，教師要幫助學(xué)生確定本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些知識(shí)。

三、思想體現(xiàn)：

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教育面向全體，語言教學(xué)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活情趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語言的能力，并培養(yǎng)他們用語言解決問題的能力，語言是文化的載體，它的最終目標(biāo)是用來交流的。新課程的理念就是讓學(xué)生的個(gè)性得以展示，并讓每個(gè)學(xué)生在不同程度上都得到發(fā)展。課堂改變教師一言堂的模式。

四、條件創(chuàng)設(shè)：

1、良好的開端是成功的一半。課前，讓他們興奮起來，是我們這堂課效率如何的關(guān)鍵。如：小游戲等，既可以激活學(xué)生的大腦，也可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為下文作好鋪墊。磨刀不誤砍柴功。

2、資源準(zhǔn)備充分。（真正有效利用多媒體課件。）

2011年12月30日

第二篇：十二五中繼教“教師如何上好課”學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

十二五中繼教“教師如何上好課”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

平塘民族中學(xué)周金順 在全新的教育理念下，面對(duì)新教材、新課程，教師的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都跟從前有很大不同，可以說新的理念和實(shí)際的有效教學(xué)之間仍存在很大的差距。尤其是在新課程背景，如何將嶄新的理念落實(shí)到課堂上，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上，這確實(shí)值得大家深刻反思，潛心研究。但我覺得只要認(rèn)真鉆研教材，精心備課就能上好公開課。

一、備教：

一節(jié)課的教法設(shè)計(jì)是由它的教學(xué)內(nèi)容所決定的。教師根據(jù)自己的特點(diǎn)備課。這樣備課及上起課來都得心應(yīng)手，把自己最好的一面展示給聽眾。無論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化，教師在處理教材時(shí)先了解該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)目的，作到心中有數(shù)。然后注意在備課過程中設(shè)法由淺入深，把難點(diǎn)解釋清楚。同時(shí)突出重點(diǎn)，用不同的方式方法對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行操練及運(yùn)用。學(xué)生在掌握知識(shí)重點(diǎn)后，其它問題便會(huì)迎刃而解。

二、備教法：

一節(jié)課能否吸引學(xué)生及聽眾，取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活，教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時(shí)注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。

（1）啟發(fā)與交流相結(jié)合。平鋪直敘的講述剝奪了學(xué)生在通過思考后獲得知

識(shí)的成功感，并容易使學(xué)生失去參與的熱情，課堂變得沉悶。因此，教師應(yīng)在課堂中善用啟發(fā)式，由淺入深，層層誘引，最后讓正確的答案或結(jié)論從學(xué)生的口中得出。既牢牢地吸引住了學(xué)生的注意力，也由于人人參與的討論或交流活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象特別深刻，有更強(qiáng)的活用能力，收到好的教學(xué)效果。

（2）注重師生間的互動(dòng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意與學(xué)生間的交流，發(fā)現(xiàn)他

們的疑難困惑，及時(shí)解釋清楚。同時(shí)也抓住他們感興趣的活動(dòng)或事物，調(diào)動(dòng)其積極性。師生默契配合，共同把課堂活動(dòng)推向高潮。

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)要過渡自然。一節(jié)課總是由好幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)

也要經(jīng)過幾個(gè)步驟。教師備課時(shí)應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)或步驟間的自然銜接，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰，而學(xué)生的思維也不會(huì)因某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀轉(zhuǎn)折而打斷，從而順暢流動(dòng)，思維非常活躍，聽眾也就感到整節(jié)課是一個(gè)完美的整體。

三、備學(xué)生：

課堂是老師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)。學(xué)生是這項(xiàng)活動(dòng)的直接參與者，他們的狀態(tài)直接影響教學(xué)活動(dòng)的效果。因此，教師在備課時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際，走近他們的生活，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)也應(yīng)考慮到

不同學(xué)生的成績狀況及理解能力的差異，設(shè)置不同梯度的問題供不同層次的學(xué)生回答。有些有經(jīng)驗(yàn)的教師甚至在備課時(shí)便想好：這個(gè)稍易的問題要讓成績略差的XX同學(xué)回答；這個(gè)有一定難度的問題到時(shí)讓XX同學(xué)總結(jié)一下??這樣讓每個(gè)同學(xué)都有份參與到你設(shè)計(jì)的課堂中，都能體會(huì)到成功的喜悅，對(duì)活躍課堂氣氛，提高學(xué)生積極性有極大的幫助。同時(shí)，也能使整節(jié)課在師生的默契配合中順利進(jìn)行。

四、備突出事件： 在課堂當(dāng)中有時(shí)會(huì)有些偶發(fā)的小事故阻礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教師在備課過程中就要考慮得特別周詳，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零，或事先作好思想準(zhǔn)備：假如事故真的發(fā)生了，如何處理？如：上課前先去檢查要使用的電教設(shè)備是否已經(jīng)安裝或調(diào)試好，以免到上課時(shí)出差錯(cuò)；上課要用的圖片、練習(xí)題或其它的教具有否準(zhǔn)備就緒，并統(tǒng)一放好；萬一時(shí)間充裕，完成了教學(xué)任務(wù)卻仍未到下課時(shí)間，應(yīng)臨時(shí)增加哪些活動(dòng)；又萬一時(shí)間緊，差不多下課了還未完成準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，該刪掉哪些環(huán)節(jié)等。有了多方面的準(zhǔn)備就保證了你的公開課能如你所設(shè)計(jì)的步驟有條不紊地順利進(jìn)行，收到預(yù)期的效果。總之，只有做好萬全的準(zhǔn)備，才能上好一堂漂漂亮亮的公開課。相信每一堂公開課都會(huì)帶給老師不一樣的收獲。

2012年12月30日

第三篇：十二五中繼教如何上好課總結(jié)

十二五中繼教《教師如何上好課》個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

天文中學(xué)教師：牟方臘

在十二五中繼教學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。參加集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)。使自己的業(yè)務(wù)能力得到提高。提高了教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)能力，把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化到自己的教學(xué)實(shí)踐中，能圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并能做好自己的本職工作。并能按時(shí)保質(zhì)完成本輪的中學(xué)教師繼教《教師如何上好課》的學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《教師如何上好課》的所有章節(jié)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)中達(dá)到了的要求

通過培訓(xùn)使自己熟悉培訓(xùn)教材，了解圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，能有序地展開教學(xué)進(jìn)程，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，處理好課堂教學(xué)中的各種突發(fā)事件，真正讓理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。

通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)傳媒的運(yùn)用能力，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式并能在教學(xué)中加以運(yùn)用，調(diào)控課堂教學(xué)生成及隨機(jī)應(yīng)變，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，成為勝任自己本職工作的稱職教師。

樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，在學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真反思，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)并按時(shí)上交。

三、本輪的中繼教學(xué)習(xí)，達(dá)到了以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、掌握“教師如何上好課”的理論知識(shí)，在教學(xué)工作中能運(yùn)用理論知識(shí) 解決具體問題。

2、在工作中能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣激發(fā)啟動(dòng)教學(xué)，教學(xué)中能圍繞各種教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，掌握教學(xué)傳媒和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用特點(diǎn)及策略，教學(xué)中能及時(shí)反思，形成有效的教學(xué)機(jī)智，從而提高教學(xué)效果。

四、學(xué)習(xí)中的形式及要求

1、采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、按時(shí)參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)過程中要認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。

總之，我在十二五這一輪的繼教學(xué)習(xí)中，克服了一切困難，努力提高了自身的知識(shí)技能和文化修養(yǎng)，教學(xué)技能得到了大幅度提高。

第四篇：十二五中繼教 “教師如何上好課”學(xué)習(xí)計(jì)劃 2

十二五中繼教 “教師如何上好課”學(xué)習(xí)計(jì)劃

平塘民族中學(xué) 周金順

為了能讓自己提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)能力，把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐，能圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作。為了能按時(shí)保質(zhì)完成本輪的小學(xué)教師繼教學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果，特?cái)M定本輪“教師如何上好課”學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 《教師如何上好課》。

二、目標(biāo)與要求：

（1）通過培訓(xùn)使自己熟悉培訓(xùn)教材，了解圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，能有序地展開教學(xué)進(jìn)程，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，處理好課堂教學(xué)中的各種突發(fā)事件，真正讓理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。

（2）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)傳媒的運(yùn)用能力，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式并能在教學(xué)中加以運(yùn)用，調(diào)控課堂教學(xué)生成及隨機(jī)應(yīng)變，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，成為勝任自己本職工作的稱職教師。

（3）樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，在學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學(xué)習(xí)效果。

（4）在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真反思，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)并按時(shí)上交。

三、預(yù)期目標(biāo)：通過本輪的中繼教學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

（1）掌握“教師如何上好課”的理論知識(shí)，在教學(xué)工作中能運(yùn)用理論知識(shí)解決具體問題。

（2）在工作中能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣激發(fā)啟動(dòng)教學(xué)，教學(xué)中能圍繞各種教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，掌握教學(xué)傳媒和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用特點(diǎn)及策略，教學(xué)中能及時(shí)反思，形成有效的教學(xué)機(jī)智，從而提高教學(xué)效果。

四、學(xué)習(xí)形式及要求：

（1）采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（2）按時(shí)參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)過程中要認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。我一定在新的一輪學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝一切困難努力提高自身的知識(shí)技能和文化修養(yǎng)，為我縣的教育發(fā)展盡一份綿薄之力。

2012年12月30日

第五篇：十二五中繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

十二五中繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

上關(guān)中學(xué) 喻波

在“十二五”期間（2011——2015），我省開展了以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，并選用了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》等教材為公共課程必學(xué)教材。

為了在個(gè)人中繼教學(xué)習(xí)中出效果，我制定以下計(jì)劃：

1、認(rèn)真研讀中繼教教材；

2、接受新的教育理念，提高自己的教育理論水平；

3、及時(shí)與同事就中繼教中的問題進(jìn)行討論和分析，加深印象和理解；

4、準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；

5、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)結(jié)束后，收好學(xué)習(xí)資料，寫心得體會(huì)。