第一篇：和諧校園你我他

和諧校園你我他，大家都來保護它

元通小學(xué)郭霞

校園生活豐富多彩，就像一個“小社會”。在這個“小社會”里，有著老師、學(xué)生兩種角色。

師者，一直以來都是傳道授業(yè)、品德高尚的謙謙君子。在課堂上老師循循善誘，用自己的全力詮釋真、善、美。學(xué)生當(dāng)時在課堂上當(dāng)然是“唯師命尊之”，但是在屬于自己的時間和空間里，他能真的做到“尊師命”嗎？在這里，我可以毫不忌諱地說一句，現(xiàn)在很多學(xué)生都是當(dāng)著老師一套，背著老師卻是另外一套，這和我們呼吁的社會和諧的這個大環(huán)境完全不合拍。校園不和諧的現(xiàn)象有：

學(xué)生和老師在走廊相遇，學(xué)生無視老師的存在，與老師漠視，連一聲招呼都沒有。

下課時，聽到學(xué)生在辦公室門外穢語連篇，“妙語連珠”?? 校園的安全通道標(biāo)志被無故弄壞，教師的車上被刻上字??高年級同學(xué)欺負低年級同學(xué)

課堂上你正在津津樂道時，一個異樣的聲音打破了平衡（一句不關(guān)緊要的話）

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反思這些不和諧的現(xiàn)象，作為一名教師我想了很多，兒童的天性是頑皮的，但卻不是不能教化的，尊師，這是儒家一直就推崇的，在現(xiàn)今社會也是應(yīng)該大力提倡的，正如《三字經(jīng)》里所說的那樣，“親師

友，習(xí)禮儀”。但是今天學(xué)生不尊師，不懂禮義廉恥，只是我們教師的失敗嗎？學(xué)校就像一個“小社會”，它總會投上社會的影子。因而和諧的校園，需要多方面的努力。家庭教育是學(xué)生成長的環(huán)境，試想一下，一個從來不和別人打招呼的人，他會主動招呼老師嗎？因而家長的素質(zhì)是非常重要的，孩子的臟話從哪里學(xué)的？孩子的處事方式從哪里學(xué)的？父母是孩子的第一位老師，父母的素質(zhì)怎樣提高，作為一所農(nóng)村小學(xué)，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長的素質(zhì)當(dāng)然不能和城市相提并論。怎樣讓校園擁有和諧的育人氛圍，讓學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面的和諧發(fā)展呢？

我覺得應(yīng)該分成內(nèi)部原因和外部原因，首先是內(nèi)部原因，現(xiàn)在正大力提倡素質(zhì)教育，發(fā)展多方面的綜合素質(zhì)人才，但是期末考試依然是檢測學(xué)生的單一方式。學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，更應(yīng)該重視學(xué)生道德品德的養(yǎng)成，這更符合素質(zhì)教育的目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)多開展養(yǎng)成學(xué)生良好品德的活動，落到實處，學(xué)習(xí)好人好事等先進事跡，塑造學(xué)生的人格。教師的任務(wù)更重在育人，“學(xué)高為師，身正為范”，教師自身的言行舉止更應(yīng)該給學(xué)生一個榜樣。另外學(xué)校只是一個“小社會”，它總會投上社會的影子。這就是外部原因。外部原因來自于家庭環(huán)境和社會，作為家長應(yīng)該轉(zhuǎn)換觀念，注重培養(yǎng)孩子的優(yōu)良的品德，健康的心理，而社會的發(fā)展更應(yīng)該注重全面素質(zhì)，綜合能力等諸多方面。例如一個公司在招員工時，在相同文憑的條件下，更看重的是員工個人的素質(zhì)。

校園的和諧表面上看，和教師的影響最直接，但深究起來卻不是那么簡單。在校園這個“小社會”生活的人，大家都努力吧！為和諧校園盡一點力！

第二篇：和諧校園你我他

和諧校園你我他，大家都來保護它

元通小學(xué)

郭霞

校園生活豐富多彩，就像一個“小社會”。在這個“小社會”里，有著老師、學(xué)生兩種角色。

師者，一直以來都是傳道授業(yè)、品德高尚的謙謙君子。在課堂上老師循循善誘，用自己的全力詮釋真、善、美。學(xué)生當(dāng)時在課堂上當(dāng)然是“唯師命尊之”，但是在屬于自己的時間和空間里，他能真的做到“尊師命”嗎？在這里，我可以毫不忌諱地說一句，現(xiàn)在很多學(xué)生都是當(dāng)著老師一套，背著老師卻是另外一套，這和我們呼吁的社會和諧的這個大環(huán)境完全不合拍。校園不和諧的現(xiàn)象有：

學(xué)生和老師在走廊相遇，學(xué)生無視老師的存在，與老師漠視，連一聲招呼都沒有。

下課時，聽到學(xué)生在辦公室門外穢語連篇，“妙語連珠”?? 校園的安全通道標(biāo)志被無故弄壞，教師的車上被刻上字??

高年級同學(xué)欺負低年級同學(xué)

課堂上你正在津津樂道時，一個異樣的聲音打破了平衡（一句不關(guān)緊要的話）??

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反思這些不和諧的現(xiàn)象，作為一名教師我想了很多，兒童的天性是頑皮的，但卻不是不能教化的，尊師，這是儒家一直就推崇的，在現(xiàn)今社會也是應(yīng)該大力提倡的，正如《三字經(jīng)》里所說的那樣，“親師友，習(xí)禮儀”。但是今天學(xué)生不尊師，不懂禮義廉恥，只是我們教師的失敗嗎？學(xué)校就像一個“小社會”，它總會投上社會的影子。因而和諧的校園，需要多方面的努力。家庭教育是學(xué)生成長的環(huán)境，試想一下，一個從來不和別人打招呼的人，他會主動招呼老師嗎？因而家長的素質(zhì)是非常重要的，孩子的臟話從哪里學(xué)的？孩子的處事方式從哪里學(xué)的？父母是孩子的第一位老師，父母的素質(zhì)怎樣提高，作為一所農(nóng)村小學(xué)，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長的素質(zhì)當(dāng)然不能和城市相提并論。怎樣讓校園擁有和諧的育人氛圍，讓學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面的和諧發(fā)展呢？

我覺得應(yīng)該分成內(nèi)部原因和外部原因，首先是內(nèi)部原因，現(xiàn)在正大力提倡素質(zhì)教育，發(fā)展多方面的綜合素質(zhì)人才，但是期末考試依然是檢測學(xué)生的單一方式。學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，更應(yīng)該重視學(xué)生道德品德的養(yǎng)成，這更符合素質(zhì)教育的目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)多開展養(yǎng)成學(xué)生良好品德的活動，落到實處，學(xué)習(xí)好人好事等先進事跡，塑造學(xué)生的人格。教師的任務(wù)更重在育人，“學(xué)高為師，身正為范”，教師自身的言行舉止更應(yīng)該給學(xué)生一個榜樣。另外學(xué)校只是一個“小社會”，它總會投上社會的影子。這就是外部原因。外部原因來自于家庭環(huán)境和社會，作為家長應(yīng)該轉(zhuǎn)換觀念，注重培養(yǎng)孩子的優(yōu)良的品德，健康的心理，而社會的發(fā)展更應(yīng)該注重全面素質(zhì)，綜合能力等諸多方面。例如一個公司在招員工時，在相同文憑的條件下，更看重的是員工個人的素質(zhì)。

校園的和諧表面上看，和教師的影響最直接，但深究起來卻不是那么簡單。在校園這個“小社會”生活的人，大家都努力吧！為和諧校園盡一點力！

做文明學(xué)子創(chuàng)和諧校園演講稿

各位同學(xué)、老師：大家好！

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

話題很老，但不過時。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。

文明是一種進步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝.文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧,因而文明締造和諧。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

和諧校園演講稿

“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點．而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個永恒的主題．

一個學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)．我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團結(jié)，自強，成才”．一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長．同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．

而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力．所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展．

在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長！

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

構(gòu)建和諧校園演講稿

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進小學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。

小學(xué)生演講稿《創(chuàng)建文明、和諧校園》, 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

今天我演講的題目是《文明之手編織和諧校園》

作為新時代的少先隊員，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中，從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。當(dāng)和煦的春風(fēng)吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領(lǐng)巾。

當(dāng)你踏著光潔的地板走進教學(xué)樓的時候，你是否會想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；當(dāng)你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學(xué)校老師栽培草坪的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺?shù)钠D辛。

我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，當(dāng)你看見春風(fēng)中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學(xué)都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應(yīng)該伸出雙手。

同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀(jì)的好孩子，勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。一專多能的現(xiàn)代少年。

和諧校園，點滴做起

太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。

那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴(yán)肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗啊！

一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的問：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊！

一個小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗啊！

一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”，老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”，“沒關(guān)系”！同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊！

我們的校園，多么美麗，多么和諧啊！那保護草坪的“護綠使者”；那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”；那尊敬師長，主動幫拿作業(yè)本的“小幫工”，這一個個的小天使，不正體現(xiàn)出我們實驗小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不正是我們學(xué)校的代言嗎？

和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那么，和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護。

同學(xué)們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點滴做起！

創(chuàng)建和諧校園活動實施方案

為深入貫徹落實《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若于重大問題的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，為廣大師生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，保證青少年學(xué)生健康成長，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，我校決定開展創(chuàng)建和諧校園活動，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

創(chuàng)建和諧校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)創(chuàng)建工作，全面貫徹落實黨的十七大會議精神，遵循國家有關(guān)法律法規(guī)，以解決事關(guān)師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園和諧文化建設(shè)，充分調(diào)動廣大師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進和諧校園創(chuàng)建活動的開展。和諧校園創(chuàng)建活動的目標(biāo)和任務(wù)是：做到師生和校園安全、健康的各項規(guī)章制度和機構(gòu)基本完善，校園安全衛(wèi)生設(shè)施達到國家規(guī)定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識進一步增強；校園刑事治安案件和安全衛(wèi)生事故的發(fā)生次數(shù)顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕；校園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效；大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

二、創(chuàng)建活動主要內(nèi)容

1、注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。積極加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì)；注重開展對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育，明顯降低學(xué)生因心理問題引發(fā)的各種事故；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境；根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。結(jié)合實際情況經(jīng)常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。

2、強化安全與健康教育，提高師生安全衛(wèi)生防護能力。

加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性；要把安全與健康教育納入教學(xué)內(nèi)容，要有一定的課時保證，要定期開展自救自護的實際演練；使師生員工法制觀念、安全防范能力、衛(wèi)生保健意識、自我保護和心理調(diào)節(jié)能力得到進一步加強，維護學(xué)校安全衛(wèi)生成為師生自覺行動。

3、完善安全衛(wèi)生管理制度，健全安全衛(wèi)生管理機制。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度；完善突發(fā)事件處理工作預(yù)案；落實預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責(zé)任追究制度；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報制度。建立專門的安全保衛(wèi)機構(gòu)，配備專（兼）職保衛(wèi)人員；創(chuàng)造條件，因地制宜設(shè)置衛(wèi)生（保健）室，配備專（兼）職衛(wèi)生人員（保健教師）；逐步建立師生定期健康體檢制度。

4、加強安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，保障學(xué)校安全衛(wèi)生基本條件。

學(xué)校的教室、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、用氣、鍋爐等設(shè)施、設(shè)備要符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；校園及周邊各類安全基礎(chǔ)設(shè)施完備，標(biāo)識清楚醒目；學(xué)校要密切配合有關(guān)部門做好定期自查、檢查校舍和安全衛(wèi)生設(shè)施工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、盡快解決，集人防、物防和技防為一體的校園治安防控體系。

5、嚴(yán)防重大事故發(fā)生，提高師生安全感。

門衛(wèi)要切實負起責(zé)任，做好外來人員登記、學(xué)校要堅持治安巡邏，抓好校園報警點或警務(wù)室的建設(shè)，嚴(yán)防不法分子侵入校園；加強學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生，預(yù)防公共衛(wèi)生事件發(fā)生；嚴(yán)格校長、教職員工的選拔和聘任制度，校長、教職員工都要符合任職資格條件和崗位要求。及時化解師生和學(xué)生間的矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發(fā)生；積極配合公安機關(guān)嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，加強校園周邊治安環(huán)境綜合治理，嚴(yán)防重大刑事案件和重大治安事故發(fā)生，使師生安全感不斷增強。

6、開展形式多樣的教育活動，弘揚先進文化主旋律。

要充分把握重大節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日、宣傳月等教育契機，通過開展豐富多彩的主題教育，堅持把社會主義核心價值體系引入學(xué)校教育全過程，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，堅持對師生進行中國特色社會主義教育、以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育、社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)師生樹立正確的理想信念和遵紀(jì)守法、團結(jié)向上、互相關(guān)心、互相幫助的良好道德風(fēng)尚，形成師生之間、學(xué)生之間互助互愛、和諧共處的人際關(guān)系，推進和諧校園文化建設(shè)。

三、創(chuàng)建活動的組織實施

1、學(xué)校結(jié)合實際情況制訂創(chuàng)建規(guī)劃、實施方案和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，積極推動創(chuàng)建活動的開展。積極開展和諧校園創(chuàng)建活動的宣傳工作，充分調(diào)動社會各界和廣大師生員工創(chuàng)建和諧校園活動的積極性，通過各方共同努力，使學(xué)校做到安全、健康、文明、和諧。

2、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接抓，各部門緊密配合，全校師生共同參與的工作機制。要做到有規(guī)劃部署、有具體方案、有人員具體負責(zé)、有檢查落實的工作機制。要加強與家長、社區(qū)聯(lián)系，爭取他們的參與和幫助。學(xué)校要隨時向上級主管部門報告和諧校園創(chuàng)建活動，努力爭取支持。

四、創(chuàng)建活動的保障措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校的創(chuàng)建和諧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室（見附件1），辦公室設(shè)在政教處。負責(zé)對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、強化輿論宣傳。學(xué)校加強同新聞媒體的聯(lián)系，充分發(fā)揮本系統(tǒng)網(wǎng)站、報刊的作用，開辟專欄，及時報道創(chuàng)建活動的進展情況、典型經(jīng)驗，營造良好的輿論氛圍。要充分利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、板報等宣傳媒介，深入宣傳開展創(chuàng)建和諧校園活動的目的意義、目標(biāo)任務(wù)及在創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的先進人物、先進集體的先進事跡。

3、加大督導(dǎo)力度。創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對此項工作進行跟蹤督導(dǎo)檢查，及時通報各校活動開展情況，并將督導(dǎo)檢查結(jié)果納入目標(biāo)管理督導(dǎo)評估內(nèi)容。

4、總結(jié)典型經(jīng)驗。學(xué)校要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)典型；通過召開經(jīng)驗交流會等方式適時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，并對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵。

第三篇：和諧校園需要你我他

和諧校園需要你我他

很高興今天能站在這里，我想用一首詩來開始我的演講，“有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長...今天我來說一說校園禮儀!

當(dāng)燦爛的陽光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉頰，同學(xué)們你們是否感覺到下天來到了。夏天是美好的，我們在這美好夏天的校園里做什么呢?

當(dāng)你踏著輕快的步伐走進學(xué)校的時候，你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀!

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像

春天一樣充滿希望、充滿活力!

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已有了答案。

而現(xiàn)實中，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和-諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛并養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和-諧的音符，少些，再少些。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

第四篇：校園你我他

校園你我他

A: 過了一個假期，校園你我他來報到了！同學(xué)們有沒有想我呢！我是你們的老朋友，小賤

B:得了得了，過了一個假期，你還是如此的自戀那！大家好，我知道你們已經(jīng)想我已久了，我就是你們美麗大方，優(yōu)雅睿智的主播，小藝

A：額，你這才叫自戀吧。

B:行了，剛開學(xué)就貧，當(dāng)心。。好下面為您播報第一則新聞

A:你這轉(zhuǎn)的，太。。生硬了。

B:好吧，認真來一遍，開學(xué)了，我們當(dāng)然要應(yīng)景的講講新生報到啦！你知道嗎？

復(fù)旦大學(xué)今年可高科技了，采用了電子化的迎新系統(tǒng)。

B:是的9月2日是復(fù)旦大學(xué)2012級新生報到日，近3000名本科生要在今天完成注冊報到，開始大學(xué)生活。不過由于學(xué)校提前就開通了電子化迎新，今天很多學(xué)生輕裝上陣，顯得非常輕松。上午，復(fù)旦大學(xué)校園內(nèi)沒有出現(xiàn)想像中的“送學(xué)大軍”，各個報名點前，拖著行李箱，扛著大包小包的人群也并不集中。

A:由于學(xué)校開通了電子化迎新系統(tǒng)，學(xué)生可提前知道自己所在班級、宿舍及床位。截至昨天，已有1800多學(xué)生到校并住進寢室。同時，報到手續(xù)也得到了簡化。此外今年6月起，復(fù)旦招募了40多位來自21個省份的志愿者，請他們利用暑期回家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)新生，宣傳補助政策。目前共有15名新生獲得路費補貼。

B:再看一則新生入學(xué)的報到。最近，網(wǎng)絡(luò)上一張籃球館里的帳篷區(qū)的照片，引起人們的關(guān)注。原來那是天津大學(xué)新生報到時，學(xué)校為陪伴新生的學(xué)生家長準(zhǔn)備的居所。家長陪孩子來學(xué)校報到的情況，每年在各個高校都有發(fā)生。據(jù)天津大學(xué)相關(guān)負責(zé)人介紹，前些年學(xué)校也會給異地來天津的家長提供教室、涼席等基本生活保障。但由于這幾年陪伴學(xué)生來報到的家長越來越多，今年校方為此購進了200頂帳篷，把留宿地點安排在有空調(diào)的體育館內(nèi)，并提供24小時的熱水供家長洗漱。

A:記者在采訪中了解到，今年天津大學(xué)報到的新生當(dāng)中，有近一半的學(xué)生是由父母陪伴來的，而學(xué)校原計劃提供六七十人居住的一塊場地，最多的一晚有170多名家長報名，這是讓校方?jīng)]有想到的。然而對于家長如此興師動眾地來送孩子，還要睡在帳篷里的現(xiàn)象，引發(fā)了社會上的熱議。

B:有媒體稱：如此溺愛，九零后的大學(xué)生心理上如何斷奶？有些網(wǎng)友也表示，家長送孩子入學(xué)盡管體現(xiàn)出對孩子的一種關(guān)愛，但是否對孩子的獨立不利呢？其實學(xué)生家長遠赴異地去送孩子上大學(xué)，每年都會聽到不同的質(zhì)疑聲，而今年學(xué)校提供帳篷的做法，卻讓很多人認為是無形中助長了家長對孩子的溺愛。

A:這樣的質(zhì)疑的確應(yīng)該引起我們的注意，近日有關(guān)“90后”新生何時“斷奶”問題的報道，引起社會各界的廣泛關(guān)注。社會學(xué)家指出，家長陪送上學(xué)是“90后”缺乏自立能力和獨立意識的一個縮影，折射出目前家庭教育的扭曲和錯位。專家呼吁，家長在孩子進入大學(xué)后要及時調(diào)整教育方式，幫助孩子培養(yǎng)三方面能力，別讓“90后”成為被寵弱的一代。

B: 這被寵溺的一代，并不是空穴來風(fēng)。如今的新生全副武裝的進入大學(xué)，排除學(xué)費路費和生活費，光買的數(shù)碼3件套就價值2—3萬，如蘋果手機，蘋果筆記本電腦，蘋果平板，名貴背包等，折射出當(dāng)今大學(xué)生攀比的強烈欲望，即使條件 1

容許，也的要深思一下。

A:長期關(guān)注青少年教育的天津社會科學(xué)院社會學(xué)研究所所長張寶義指出，“90后”大學(xué)新生難自立，主要原因還在于家庭教育。不少“90后”的家長在子女教育上存在物質(zhì)上過度關(guān)注、生活上包辦代替，精神健康、心理成長上相對滯后的錯位，具體表現(xiàn)在唯恐孩子吃虧、吃苦，恨不能凡事讓孩子享受優(yōu)待甚至特權(quán)。在家長的過度寵愛、干預(yù)和期待下，孩子獨立性的培養(yǎng)受到影響，變得缺乏自立能力、責(zé)任意識和合作精神，思想成熟度明顯低于實際的年齡。

B:同時，專家提醒，大學(xué)新生家長也要主動調(diào)整教育方式，從包辦、高壓轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、幫助，讓自己成為孩子成長過程中的良師益友；在物質(zhì)上不能過于滿足，讓孩子學(xué)會合理、自主地支配金錢。

B: 當(dāng)然，并不是所有的90后都被寵壞的。剛剛才說家長住帳篷，另一邊，我們的同學(xué)也住在帳篷里.A:最近，西交利物浦大學(xué)現(xiàn)身了一位網(wǎng)絡(luò)紅人，一起去看看。自習(xí)室內(nèi)，一名男同學(xué)正伴著身旁的藍色帳篷認真的進行復(fù)習(xí)，這張照片在微博上一夜躥紅，今天，記者在西交利物浦大學(xué)建筑系專用自習(xí)室見到了照片里的這位帳篷哥，大二學(xué)生吳敬之。小吳說，學(xué)校特別注重自主發(fā)展，但安排學(xué)習(xí)任務(wù)卻一點也不含糊，每次作業(yè)都會有嚴(yán)格的時間期限，遲交往往會被拒收，在自習(xí)室通宵學(xué)習(xí)十分平常。與之相反的是，學(xué)校在行政管理上卻十分寬松，在自習(xí)室扎帳篷雖然是第一次，可同學(xué)們也很理解。而小吳的做法在學(xué)校的外教來看來也很正常。

B開學(xué)本來是件好事，十年寒窗苦讀，終于考上大學(xué)，這種感覺跟古時候考上舉人差不多，可是樂極生悲，在開學(xué)來的路上就發(fā)生了這樣一件不幸的事。19歲的都江堰女孩胡小琴考上內(nèi)江師范學(xué)院，舅舅專門開面包車送她去報名，車上送行的還有另外5名親人。然而，9月1日上午9時許，一家7人行駛至成渝高速內(nèi)江資中縣球溪段時，一輛逆向車道上的黑色小轎車，突然撞開隔離欄，撞向面包車，導(dǎo)致7名親人5死2傷，遇難人員中包括一名兒童。

A:是的，在此呢，我們也提醒廣大同學(xué)，不管去哪里，一定要注意安全。說到出去呢，你肯定沒有這只貓走的遠。

B:據(jù)外媒報道，英國薩里郡的一家動物保護中心接收了一只叫做“葛瑞絲”的流浪貓。在為“葛瑞絲”進行寵物芯片掃描后，保護中心的工作人員驚訝的發(fā)現(xiàn)，這竟然是只“環(huán)游世界”的流浪貓。芯片記錄顯示，它曾經(jīng)到過迪拜和法國。A:報道稱，“葛瑞絲”是由薩里郡當(dāng)?shù)氐囊晃慌克偷絼游锉Ｗo中心的。這位女士稱，在過去的兩年中，她經(jīng)常看到這只小貓在自家附近游蕩。但芯片掃描結(jié)果表明，“葛瑞絲”并不是薩里郡當(dāng)?shù)亍熬用瘛薄Ｓ涗涳@示，“葛瑞絲”在5600多公里外的迪拜植入了這枚芯片，之后它又被主人送到了法國。

A:動物中心的工作人員表示，他們不知道“葛瑞絲”是怎么來到英國的，也從來沒接收過從那么遠的地方流浪到這里的貓。不過他們很樂意為“葛瑞絲”尋找原來的主人，但找到的可能性不大，因為從它走失到現(xiàn)在已經(jīng)過去了兩年多的時間。B:高考結(jié)束了，不少人都在為上大學(xué)作準(zhǔn)備，而有那么一個人呢，卻完成了一場轟轟烈烈的旅行，徒步去西藏，你，敢嗎？

A:參加完今年的春季高考，衡水市桃城區(qū)18歲男孩曹毅收到天津一所高校的錄取通知后，他便開始收拾行囊，決意用腳步去丈量川藏線，這是他多年的夢想??5月27日晨，背上帳篷和簡單的行囊，他獨自從成都出發(fā)，歷時33天，克服重重困難，終于抵達了目的地拉薩。沐浴著高原風(fēng)，他笑得很燦爛。他說，這次旅行，是他送給自己的一份成人禮，也是人生路上一筆寶貴的財富。

B:對西藏的向往，曹毅說，源自初中時嬸嬸從西藏帶回的旅游照片和見聞。藏區(qū)純樸的民風(fēng)以及高山、藍天、白云，都給他留下深刻的印象。當(dāng)時他就夢想自己也能親眼去看看。

A:曾被紫外線曬傷了皮膚，脫了一層皮；曾加了兩顆凈水片，喝下依然渾濁的金沙江水；曾累得氣喘吁吁，幾近放棄；也曾被一朵開在高山石縫中的格桑花而動容;甚至差點遭遇搶劫??一路的艱辛，一路的收獲，6月29日下午，在出發(fā)后的第33天，曹毅終于走到了拉薩，來到了夢中的布達拉宮廣場。

B:曹毅說，一路上，他看盡了美麗的高原風(fēng)光，拉薩上空的藍天白云讓他激動萬分，久久無法忘懷。行走在天地間，面對著高山、河流，他真正感覺到了個人的渺小；而當(dāng)他站在山巔時，又感到自己是那么強大。

A:7月14日，曹毅平安回到衡水。不少熱愛戶外運動的網(wǎng)友看到他凱旋的帖子，紛紛跟帖祝賀，還有不少人前來求教。曹毅說，這次徒步旅行，鍛煉了毅力，積累了經(jīng)驗，豐富了人生閱歷，結(jié)識了天南海北的朋友，也給了他太多的回味，讓他信心大增，在今后的道路上再也不懼怕任何艱難險阻。這也是他送給自己最好的一份成人禮。

B:曹毅還說，他已經(jīng)步入成人的行列，通過這次歷練，感覺自己是個真正的男子漢了，升入大學(xué)后要更加努力，學(xué)有所成，無論對家庭還是社會都會負起一份責(zé)任。

A:在高中的最后一個假期，進行一場旅行，挑戰(zhàn)一下自己，也是為高中生活劃下一個完美的句點了。確實可以成為一個很不錯的選擇。

B:哎，說了這么多新生的事，我們還要關(guān)心一下老生的哈。譬如說，上學(xué)期的英語四六級考你過了嗎？

A:唉，別提了，你知道的啦

B：好了，好了，那你肯定是沒準(zhǔn)備好，不要擔(dān)心，我們準(zhǔn)備了一些準(zhǔn)備考試的妙招，只要好好準(zhǔn)備，下一次一定能過的啦！

A：首先是聽力，如果只是為了考級的活不妨把四六級的聽力材料作為練習(xí)英語的材料。先按照正常的順序做一遍聽力的練習(xí)，然后跟讀，模仿其語速語調(diào)。接著試著復(fù)述出聽力的內(nèi)容。在之后就是聽寫啦。一開始童鞋可能會覺得很麻煩，又耗時間。但是慢慢認為這是非常有利于挺高英語水平。大家不妨試試。

B：接下來是閱讀。對于閱讀，不推薦讀國內(nèi)的報刊或縮寫本的英文讀物，讀這些東西的結(jié)果就是將來你拿過來歐美9歲兒童閱讀的《哈里·波特》，很有可能看不懂。因為那才是純正英語的句式和思維方式。首先，泛讀先從簡單的讀物讀起，例如英文小說：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。

A：不要認為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡單英語讀物正是提高你英語閱讀速度的工具。然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個單詞重要，則會在這個文章中反復(fù)的出現(xiàn)。這樣的話你很容易就會理解并記住這個單詞。

B:如果你覺得自己的語法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語法書，其實語法的難點就在于非謂語動詞和復(fù)合句，記住規(guī)則并背下例句基本上就可以解決。不要把過多的精力投入到語法的研究中去，沒有必要。

A:然后是單詞，慢慢并沒有過多地去記憶單詞。他覺得單詞是來用的，不是來曬的，沒有場景地記單詞成效不會有多高。所以，記憶單詞最好是選擇在特定場景中記憶。慢慢一般都是在聽寫的時候順便總結(jié)單詞并抄在筆記本上的。

B：最后則是作文了，不少童鞋一看到作文就頭暈了。其實作文是平時練出來的。慢慢的建議是不妨在做完聽力復(fù)述之后，寫下自己的感想，不用太長，隨性發(fā)揮就好了。

A:嗯有了這些方法，只要好好準(zhǔn)備，下次的國際考試一定能順利通關(guān)的！下面呢，讓我再來為大家介紹能讓人獲益匪淺的清華大學(xué)的開學(xué)第一課。

B:第一課：挫折教育 學(xué)做普通人, 能夠進入清華大學(xué)的學(xué)生，都是各地的佼佼者，甚至是高考狀元。但來到高手云集的清華大學(xué)，他們可能第一次認識到有更

4多的人比自己更優(yōu)秀。

所以，清華大學(xué)首先面臨的問題，是怎么讓這些昔日的尖子生重新定位，快速適應(yīng)大學(xué)的生活。挫折教育不等同于吃苦教育，而是在學(xué)生經(jīng)歷挫折之后，幫助他們走出來，快速適應(yīng)大學(xué)的節(jié)奏.A: 第二課：心理輔導(dǎo) 學(xué)做社會人.“學(xué)生把心理咨詢當(dāng)成一件平常事，并不把咨詢看作洪水猛獸，因為這對自己很有幫助，所以他們愿意來。”清華心理咨詢中心專職咨詢師劉丹教授說。

新生入學(xué)后，首先會聽一場由心理咨詢中心主任李焰老師主講的大型心理講座。所有新生會收到一張心理調(diào)查問卷。

B: 第三課：熏陶感染 學(xué)做清華人.“電視上那種有些害羞和小木訥、但辦事很認真的‘清華工科男’，的確是我校學(xué)生的真實寫照。”說起清華人的精神，張超對行勝于言的清華校風(fēng)給出了有趣的解釋。清華人一直有辦事踏實、少說話多做事的特征。“這也是我們特別認可和鼓勵新生學(xué)習(xí)的清華精神。”

A:時間過的真快，不知不覺我們的第一期節(jié)目就要和大家說再見了。

B:是的，還是那句老話，又到了和大家說再見的時候了，如果您對我們的節(jié)目有什么意見或建議，可以登錄我們的網(wǎng)站gbz.ycit.cn.或者關(guān)注我們的微博：@鹽工新區(qū)廣播臺

A:歡迎您在下周一同一時間鎖定我們的節(jié)目，我是主持人小賤。

B:我是小亦，下周一我們不見不散。再見！

第五篇：和諧 幸福你我他

和諧，幸福你我他

在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，在不經(jīng)意中，把這些美麗的場面讓它深藏在我們平凡的記憶中。

也許我們心中的幸福早已一次又一次被瓜分，早已敵不過心中真善美的天平，可如今我們學(xué)會了堅守心中的綠茵，讓幸福住滿我們的內(nèi)心。

在回學(xué)校的公交車上，看見了一個十來歲的小孩長得胖乎乎的，肉墩墩的，背著小書包，滿臉洋溢著幸福的笑容。原本早上剛退了高燒的我，看見他感覺自己精神突然好了很多，仿佛自己也像他一樣活潑陽光，有活力。一會兒上來了一位抱著孩子的婦女，小男孩迅速地站起來把座位讓給了這位帶孩子的婦女。婦女說：“謝謝你，小朋友。”我在想這個小男孩為什么會這么果斷地讓座呢？其實他可以不讓座的，我們都掏了錢，為什么要讓座呢？只為了得到一句謝謝嗎？我才不讓座呢！車又停了下來，又上來一位五十多歲的老人，一位中年男人讓開了自己的座位，讓老人坐了下來，我盯著老人和中年男人看了好幾眼，他們給彼此一個微笑再什么話也沒有說。我很奇怪這算是幸福嗎？我多么希望下一個讓座位的人是我，不一會兒一位四十多歲的婦女提著好多蔬菜上了車，我很猶豫地讓了座位，讓這位婦女坐下來，婦女笑著說“謝謝你，孩子。”就在此刻我真的很快樂，原來這就是幸福，我很高興。因為自己的行動幫助到了別人，讓我感受到了自己的價值，自己是有價值的，我們每做一件有益于他人的事，我們同樣是有意義的，用自己的努力行動去方便他人方便自己，用心去感悟世 1

界的美好，品味這幸福的一瞬間。幸福它是很簡單的，這種幸福讓我們直面人生，當(dāng)我們用心去體會，用行動去實現(xiàn)和諧幸福時，我們內(nèi)心寧靜了，我們被愛被幸福包圍著，幸福它不是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，他不是余音繞梁、三日不絕的仙樂，他僅僅讓我們感受到了快樂，感受到了我們生活的意義，我們感受到了幸福，和諧。幸福讓我們生活的簡簡單單，快快樂樂，讓我們每個人為幸福快樂勇敢奮斗生活。

我們每一個人都看到電視報道的“小月月”事件，幼小的生命，祖國的花朵，就這樣在這個色彩繽紛的世界離開了。看到這些場景我們不經(jīng)意間心又涼了一大截。這個世界是那樣溫暖，為什么會有小女孩發(fā)生這樣的事情呢？我們是怎么了，我們把善良的心忘記帶在身上了嗎？還是我們關(guān)上了善良的心門，才發(fā)生了這一切呢？多么希望我們把善良、誠懇的心帶在身上，不要讓它離開我們；不要讓我們的心迷失了方向，找不到回家的路。因為有了愛，我們有了家，因為我們幸福相處，才擁有了和諧家園，因為有了和諧幸福家園，我們才能生活的有意義，有動力，只要我們?nèi)巳硕寄芊瞰I一點愛心，我們的家園才會更加美好，我們的未來才會美麗，幸福永遠都那么簡單，可他帶給我們的愛永遠不簡單。

我們的一輩子不長，用心去對待我們相遇的每一個人，用心去交換心，讓我們共同成長，讓世界更美好，讓幸福圍繞著我們每一個人，讓我們擁有和諧幸福的未來，讓我們學(xué)會付出，學(xué)會珍愛，學(xué)會堅持，學(xué)會去做個有價值的人，品評每一種辛酸與快樂。國色天香與暗香悠

然也是不同的境界，回想人生的曠達，欣賞那一次次淺淺的微笑，沖淡了你多少愁苦，欣賞那一張張樸素的面孔，充滿了溫馨，品嘗了幸福。

和諧中國，中國和諧，讓我們成長、生活在和諧之中，讓我們從心靈深處品味著幸福。