第一篇：平安校園,你我他

平安校園 你我他

平安是福，健康是福，平安的校園是孩子們成長的搖籃，是父母最安心、最貼心的“安全世界”。平安和諧的校園讓我們可以無憂無慮地學習，健康地成長。

創造平安校園要靠我們一起合作，共同營造平安的環境，瞧：我們校園門口有閉路監控設備，有值班的保安叔叔，他們穿上警服多么威武，令不良分子不敢輕舉妄動，閉路監控時時監視著同學們的一舉一動，發現同學們有一些過激的動作，推搡或踐踏等，保安叔叔會及時制止，防止意外發生。安全的校園讓我們度過人生中最美好的校園生活。

平安校園開展了各種安全演習，比如：消防演習、地震演習……在演戲中老師教會了我們很多安全知識，比如：火災中我們要用濕毛巾捂住口鼻，貓著腰，一個個向安全出口跑去，還有地震發生時，同學們應該沉著地逃生，往外跳，或躲到鐵桌下面……還有過馬路時要注意的常識等。在校園里我們學會這些安全知識，更懂得了平安的意義。

我們的校園對面是水產批發市場，這里交通擁擠，車輛川流不息，孩子們過馬路要分外小心，每天老師都護送我們到校門口對面的人行道，親愛的老師，您不僅教會我們知識，也為我們保駕護航。在這樣安全的校園里讀書我們怎么不感到安全，家長能不感到安心嗎？平安校園讓我們茁壯成長，平安校園讓我從小懂得了生命的寶貴，懂得了珍惜生命。我愛你平安校園！我要感謝我的學校，正因為有了它，我們才有了平安。有了平安，我們才能快樂地學習，像鳥兒一樣自由地飛翔。

第二篇：校園是我家 平安你我他

校園日常安全教育教案

一、課題：校園是我家

平安你我他

二、教學目標

1、知識與能力。使學生掌握安全知識，避免出現安全事故。

2、過程與方法。通過小組討論，分析、歸納、得出校園日常安全的主要類型，引導學生開展探究性學習；采用課件、視頻等手段再現校園安全事故的情景、內容。

3、情感態度與價值觀

通過教學，使學生真正認識到預防安全事故發生的重要意義，在日常學習、生活、工作中，提高安全意識，杜絕安全事故的發生；又通過自己的研究性學習，不斷完善充實安全知識，提高自護、自救能力。

三、教學重點、難點

重點：提高安全意識，預防安全事故

四、教學準備

（一）教師準備：

1、制作本課多媒體課件，增強教學內容的直觀性、生動性。一方面搜集相關課件制作資料，力爭直觀展現課程內容，為學生創設學習情境。

2、將學生分成五個學習小組，到教學樓、室外公共場所等區域查找安全隱患。各小組整理好搜集到的資料，進行問題探究。

（二）學生準備：

1．按照教師布置的問題，采用筆記搜集課程內容素材。由“組長”負責整理搜集到的資料，各組員共同探究問題。

五、教學方法

分組討論、案例、多媒體

六、教學過程設計

（一）導入：

同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。美麗的校園是我們成長的搖籃，知識的殿堂。可是，我們卻經常看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發生。播報視頻： 1、2009年12月7日21時，湖南湘鄉育才中學發生學生踩踏事件，致使學生8人死亡，26人受傷。2、2008年11月14日早晨6點10分，上海商學院徐家匯校區學生宿舍6樓602室著火，4名女大學生情急之下跳樓身亡。

分析事故發生原因：一踩踏事件發生是學生在樓梯口嬉鬧、推搡、擁擠所致；二火災是由于宿舍樓使用“熱得快”燒開水引起。

（二）分組組織安全檢查，并進行分類

分五個學習小組分別對教學樓、公共場所進行安全檢查，記錄安全隱患。檢查結束對記錄的安全隱患組織分析討論、歸納匯總，教師補充。校園存在的安全隱患主要有：

1、上下樓梯的安全隱患；

2、課間活動的安全隱患；

3、學生飲食的安全隱患；

4、教室防火、用電安全隱患； 5 體育課及體育活動的安全隱患。

（五）校園日常安全教育內容

1、上下樓梯安全

1）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛；發現不文明的行為要敢于勸阻和制止；上下樓梯靠右行。

2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣；應順著人流走，切不可逆著人流前進。

2、課間活動安全

1)活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿，避免發生扭傷、碰傷等

2)不在校內追逐打鬧，不在護欄、窗戶、比賽場地等有危險處嬉戲，不從樓上往下拋擲物品。

3)不攀爬翻越圍墻、建筑物；不到施工現場玩耍，不觸摸校內電線、插座。

3、飲食安全

1）吃飯不挑食、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

2）不喝生水、預防食物中毒。發生嘔吐、腹瀉、肚疼等癥狀要立即去醫院就診，不要亂服藥。

3）不吃腐爛、變質的食物，不吃三無食品。

4、教室防火、用電安全

1）不將易燃易爆物品帶入學校及教室；

2）掌握消防器材的使用方法，學習和掌握一定的防火、救火及逃生知識； 3）不違規使用電器，不得私自在教室充電；

4）發現絕緣層損壞的電線、燈頭、開關要及時報告，請專人檢修，切勿亂動。萬一遇有電器設備引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火；

5、體育課的安全

1）做運動之前，做好熱身運動，以免運動時受傷； 2）聽從體育老師的指揮，以防體育器材碰傷；

3）劇烈運動后，禁止馬上吃冷飲，以免造成身體不適。

6、應急求救電話。火警“119”、報警“110”、急救“120”、交通事故報警“122”。

（六）校園安全歌謠

來校時，請注意，別帶火種和利器。

在校外，守紀律，安全第一記心里。

道路上，行人多，追逐打鬧是大忌。

上下樓梯靠右行，推推扯扯害自己。

課堂檢測

1）下課了，不能干什么？

A、打球，B、追趕打鬧，C、跳繩。2）哪些東西不準帶進校門？

A、皮球，B、三角尺，C、利器、易燃物品。3）哪種行為不對？

A、跳高、跳遠，B、攀越圍墻、滑樓梯，C、翻單杠、蕩秋千。4）上下樓梯怎樣行？

A、右行，B、左行，C、左右行都可以。5）食品標簽上必需標注的內容是什么？

A、生產日期，C、詳細的廠址及企業名稱，D、電話號碼。6）電器起火時，要先？

A、打家里電話報警，B、切斷電源，C、用滅火器滅火 7）火災發生時應馬上？

A、沿防火通道朝樓下跑，B、乘電梯逃走，C、跳下窗

（六）校園安全歌謠

來校時，請注意，別帶火種和利器。

在校外，守紀律，安全第一記心里。

道路上，行人多，追逐打鬧是大忌。

上下樓梯靠右行，推推扯扯害自己。

（七）教師小結

生命是美好的，生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。同學們在校園生活中一定要時刻提高安全意識，牢記安全注意事項，作到警鐘長鳴！愿同學們在新鄉市三十六中這片熱土上，快樂健康成長，成就明日輝煌。

安全課教案

校園是我家，單

位：新鄉市第 作課教師：趙德奎

時

間：

平安你我他 36中學

2011年4月

第三篇：思品《平安校園你我他》

思品教案

平安校園你我他

成都高新區新光小學

陳君梅

設計意圖：

據有關部門統計，2005年全國中小學生非常死亡人數達1.44萬，每天有近40名學生死于非命，一個時期以來，校園安全事故頻頻發生，資料顯示，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車禍事故和踩踏事件，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無一不是死傷無數，看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的。李嵐清同志曾講過一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育？”因此，我設計了這堂思品課，讓更多的孩子能幸福平安地過好校園生活。教學目標：

1、通過觀看視頻、新聞資料、圖片了解校園安全知識，認識校園安全事故的危害性。

2、通過圖片，發現校園里的安全隱患，增強安全意識。

3、廣而告之，把健康、平安、幸福傳遞給每一人（倡議書）。教學重點：

通過圖片，發現校園里的安全隱患，增強安全意識。教學過程：

一、觀看視頻、新聞資料，提高警惕

1、觀看視頻，談感想 ①觀看視頻

2014年云南昆明小學生踩踏事故 云南網社區輿情中心發布上周輿情觀察顯示，（2014年9月22日—2014年9月28日）昆明市明通小學發生踩踏事故。造成6人死亡，26人受傷，經初步調查，事故原因為學生在通過臨時放置于午休宿舍樓一樓單元過道處的海綿墊時發生跌倒，引發下樓學生相互疊加擠壓，導致學生嚴重傷亡。②生談感想

師小結：看來，孩子們一定要擦亮眼睛，善于發現隱藏在我們學校的一些安全隱患，避免此類事發生。

2、新聞資料。

師：此類事件還有很多，讓我們再來看看。

2013年4月17日 深圳龍華街道書香小學組織661名小學生前往羅湖區一家兒童體驗中心拓展訓練，十多名學生在乘坐手扶梯時發生踩踏和碰撞，9名學生受傷。

2013年3月28日 西北工業大學附屬小學學生在西安曲江海洋館海洋極地公園乘坐電梯時發生踩踏事故，16人受傷。

2013年2月27日 湖北老河口市薛集鎮秦集小學因值班老師沒按時打開一樓鐵門，學生匯集寢室大門處，相互踩踏，4死7傷。

3、抽生發言

師小結：生命，兩個再熟悉不過的字眼。它如花般絢麗。生命之花是剛強的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只在有毅力，它能克服任何困難；然后，它又如同一棵弱不禁風的小，那么脆弱，稍不注意，它做一日和尚撞一天鐘會從你手中悄悄溜走。有了安全，我們才能能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱；有了安全，我們才能以堅定的意志云攀登人生的階梯，放聲歌唱；有了安全，我們的國家才能建設具有中國的社會主義大道穩步前進。安全就如一顆光芒四射的陽光，照亮我們整個人生；安全就如一根長長的紐帶，聯系著我們的生死。

二、鏈接接生活，避免隱患

師：那同學們想一想，上面的案例離我們很遠，我們身邊是不是就很安全呢？

1、抽生發言

2、觀看圖片，請四個“安全小衛士”來發表見解

①一、二年級同學翻閱走廊書柜，課間活動時，操場上有幾個孩子套著跳繩瘋跑。②三、四年級同學把樓梯扶手當滑梯。

③上課鈴響后，操場上玩耍的同學拿著球、拖著跳繩急速地跑。

3、看完圖片，老師提問：這樣會發生什么？你有什么建議？抽生發言。

4、數字觸目驚心

第四個小衛士宣讀調查表明：全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于安全事故、食物中毒、溺水等，相當于一個教學班意外“消失”。而其中約有80％通過預防和應急處理本可避免。

師小結：這些數字讓我們觸目驚心，我餓美女怎么做才能避免呢？學生發言，老師建議我們一起來制定安全公約，可以通過倡議書呈現出來。先小組討論后制定公約

三、制定安全公約，寫倡議書

1、小組討論：怎樣才能避免安全事故的發生，寫倡議書

2、小組匯報倡議書

3、張貼倡議書。

師小結：你們的倡議非常棒，老師將把你們的倡議書在下周的國旗下講話時呈現出來，讓更多的同學安安全全地成長，平安過好每一天！

第四篇：校園你我他

校園你我他

A: 過了一個假期，校園你我他來報到了！同學們有沒有想我呢！我是你們的老朋友，小賤

B:得了得了，過了一個假期，你還是如此的自戀那！大家好，我知道你們已經想我已久了，我就是你們美麗大方，優雅睿智的主播，小藝

A：額，你這才叫自戀吧。

B:行了，剛開學就貧，當心。。好下面為您播報第一則新聞

A:你這轉的，太。。生硬了。

B:好吧，認真來一遍，開學了，我們當然要應景的講講新生報到啦！你知道嗎？

復旦大學今年可高科技了，采用了電子化的迎新系統。

B:是的9月2日是復旦大學2012級新生報到日，近3000名本科生要在今天完成注冊報到，開始大學生活。不過由于學校提前就開通了電子化迎新，今天很多學生輕裝上陣，顯得非常輕松。上午，復旦大學校園內沒有出現想像中的“送學大軍”，各個報名點前，拖著行李箱，扛著大包小包的人群也并不集中。

A:由于學校開通了電子化迎新系統，學生可提前知道自己所在班級、宿舍及床位。截至昨天，已有1800多學生到校并住進寢室。同時，報到手續也得到了簡化。此外今年6月起，復旦招募了40多位來自21個省份的志愿者，請他們利用暑期回家鄉聯絡新生，宣傳補助政策。目前共有15名新生獲得路費補貼。

B:再看一則新生入學的報到。最近，網絡上一張籃球館里的帳篷區的照片，引起人們的關注。原來那是天津大學新生報到時，學校為陪伴新生的學生家長準備的居所。家長陪孩子來學校報到的情況，每年在各個高校都有發生。據天津大學相關負責人介紹，前些年學校也會給異地來天津的家長提供教室、涼席等基本生活保障。但由于這幾年陪伴學生來報到的家長越來越多，今年校方為此購進了200頂帳篷，把留宿地點安排在有空調的體育館內，并提供24小時的熱水供家長洗漱。

A:記者在采訪中了解到，今年天津大學報到的新生當中，有近一半的學生是由父母陪伴來的，而學校原計劃提供六七十人居住的一塊場地，最多的一晚有170多名家長報名，這是讓校方沒有想到的。然而對于家長如此興師動眾地來送孩子，還要睡在帳篷里的現象，引發了社會上的熱議。

B:有媒體稱：如此溺愛，九零后的大學生心理上如何斷奶？有些網友也表示，家長送孩子入學盡管體現出對孩子的一種關愛，但是否對孩子的獨立不利呢？其實學生家長遠赴異地去送孩子上大學，每年都會聽到不同的質疑聲，而今年學校提供帳篷的做法，卻讓很多人認為是無形中助長了家長對孩子的溺愛。

A:這樣的質疑的確應該引起我們的注意，近日有關“90后”新生何時“斷奶”問題的報道，引起社會各界的廣泛關注。社會學家指出，家長陪送上學是“90后”缺乏自立能力和獨立意識的一個縮影，折射出目前家庭教育的扭曲和錯位。專家呼吁，家長在孩子進入大學后要及時調整教育方式，幫助孩子培養三方面能力，別讓“90后”成為被寵弱的一代。

B: 這被寵溺的一代，并不是空穴來風。如今的新生全副武裝的進入大學，排除學費路費和生活費，光買的數碼3件套就價值2—3萬，如蘋果手機，蘋果筆記本電腦，蘋果平板，名貴背包等，折射出當今大學生攀比的強烈欲望，即使條件 1

容許，也的要深思一下。

A:長期關注青少年教育的天津社會科學院社會學研究所所長張寶義指出，“90后”大學新生難自立，主要原因還在于家庭教育。不少“90后”的家長在子女教育上存在物質上過度關注、生活上包辦代替，精神健康、心理成長上相對滯后的錯位，具體表現在唯恐孩子吃虧、吃苦，恨不能凡事讓孩子享受優待甚至特權。在家長的過度寵愛、干預和期待下，孩子獨立性的培養受到影響，變得缺乏自立能力、責任意識和合作精神，思想成熟度明顯低于實際的年齡。

B:同時，專家提醒，大學新生家長也要主動調整教育方式，從包辦、高壓轉為引導、幫助，讓自己成為孩子成長過程中的良師益友；在物質上不能過于滿足，讓孩子學會合理、自主地支配金錢。

B: 當然，并不是所有的90后都被寵壞的。剛剛才說家長住帳篷，另一邊，我們的同學也住在帳篷里.A:最近，西交利物浦大學現身了一位網絡紅人，一起去看看。自習室內，一名男同學正伴著身旁的藍色帳篷認真的進行復習，這張照片在微博上一夜躥紅，今天，記者在西交利物浦大學建筑系專用自習室見到了照片里的這位帳篷哥，大二學生吳敬之。小吳說，學校特別注重自主發展，但安排學習任務卻一點也不含糊，每次作業都會有嚴格的時間期限，遲交往往會被拒收，在自習室通宵學習十分平常。與之相反的是，學校在行政管理上卻十分寬松，在自習室扎帳篷雖然是第一次，可同學們也很理解。而小吳的做法在學校的外教來看來也很正常。

B開學本來是件好事，十年寒窗苦讀，終于考上大學，這種感覺跟古時候考上舉人差不多，可是樂極生悲，在開學來的路上就發生了這樣一件不幸的事。19歲的都江堰女孩胡小琴考上內江師范學院，舅舅專門開面包車送她去報名，車上送行的還有另外5名親人。然而，9月1日上午9時許，一家7人行駛至成渝高速內江資中縣球溪段時，一輛逆向車道上的黑色小轎車，突然撞開隔離欄，撞向面包車，導致7名親人5死2傷，遇難人員中包括一名兒童。

A:是的，在此呢，我們也提醒廣大同學，不管去哪里，一定要注意安全。說到出去呢，你肯定沒有這只貓走的遠。

B:據外媒報道，英國薩里郡的一家動物保護中心接收了一只叫做“葛瑞絲”的流浪貓。在為“葛瑞絲”進行寵物芯片掃描后，保護中心的工作人員驚訝的發現，這竟然是只“環游世界”的流浪貓。芯片記錄顯示，它曾經到過迪拜和法國。A:報道稱，“葛瑞絲”是由薩里郡當地的一位女士送到動物保護中心的。這位女士稱，在過去的兩年中，她經常看到這只小貓在自家附近游蕩。但芯片掃描結果表明，“葛瑞絲”并不是薩里郡當地“居民”。記錄顯示，“葛瑞絲”在5600多公里外的迪拜植入了這枚芯片，之后它又被主人送到了法國。

A:動物中心的工作人員表示，他們不知道“葛瑞絲”是怎么來到英國的，也從來沒接收過從那么遠的地方流浪到這里的貓。不過他們很樂意為“葛瑞絲”尋找原來的主人，但找到的可能性不大，因為從它走失到現在已經過去了兩年多的時間。B:高考結束了，不少人都在為上大學作準備，而有那么一個人呢，卻完成了一場轟轟烈烈的旅行，徒步去西藏，你，敢嗎？

A:參加完今年的春季高考，衡水市桃城區18歲男孩曹毅收到天津一所高校的錄取通知后，他便開始收拾行囊，決意用腳步去丈量川藏線，這是他多年的夢想??5月27日晨，背上帳篷和簡單的行囊，他獨自從成都出發，歷時33天，克服重重困難，終于抵達了目的地拉薩。沐浴著高原風，他笑得很燦爛。他說，這次旅行，是他送給自己的一份成人禮，也是人生路上一筆寶貴的財富。

B:對西藏的向往，曹毅說，源自初中時嬸嬸從西藏帶回的旅游照片和見聞。藏區純樸的民風以及高山、藍天、白云，都給他留下深刻的印象。當時他就夢想自己也能親眼去看看。

A:曾被紫外線曬傷了皮膚，脫了一層皮；曾加了兩顆凈水片，喝下依然渾濁的金沙江水；曾累得氣喘吁吁，幾近放棄；也曾被一朵開在高山石縫中的格桑花而動容;甚至差點遭遇搶劫??一路的艱辛，一路的收獲，6月29日下午，在出發后的第33天，曹毅終于走到了拉薩，來到了夢中的布達拉宮廣場。

B:曹毅說，一路上，他看盡了美麗的高原風光，拉薩上空的藍天白云讓他激動萬分，久久無法忘懷。行走在天地間，面對著高山、河流，他真正感覺到了個人的渺小；而當他站在山巔時，又感到自己是那么強大。

A:7月14日，曹毅平安回到衡水。不少熱愛戶外運動的網友看到他凱旋的帖子，紛紛跟帖祝賀，還有不少人前來求教。曹毅說，這次徒步旅行，鍛煉了毅力，積累了經驗，豐富了人生閱歷，結識了天南海北的朋友，也給了他太多的回味，讓他信心大增，在今后的道路上再也不懼怕任何艱難險阻。這也是他送給自己最好的一份成人禮。

B:曹毅還說，他已經步入成人的行列，通過這次歷練，感覺自己是個真正的男子漢了，升入大學后要更加努力，學有所成，無論對家庭還是社會都會負起一份責任。

A:在高中的最后一個假期，進行一場旅行，挑戰一下自己，也是為高中生活劃下一個完美的句點了。確實可以成為一個很不錯的選擇。

B:哎，說了這么多新生的事，我們還要關心一下老生的哈。譬如說，上學期的英語四六級考你過了嗎？

A:唉，別提了，你知道的啦

B：好了，好了，那你肯定是沒準備好，不要擔心，我們準備了一些準備考試的妙招，只要好好準備，下一次一定能過的啦！

A：首先是聽力，如果只是為了考級的活不妨把四六級的聽力材料作為練習英語的材料。先按照正常的順序做一遍聽力的練習，然后跟讀，模仿其語速語調。接著試著復述出聽力的內容。在之后就是聽寫啦。一開始童鞋可能會覺得很麻煩，又耗時間。但是慢慢認為這是非常有利于挺高英語水平。大家不妨試試。

B：接下來是閱讀。對于閱讀，不推薦讀國內的報刊或縮寫本的英文讀物，讀這些東西的結果就是將來你拿過來歐美9歲兒童閱讀的《哈里·波特》，很有可能看不懂。因為那才是純正英語的句式和思維方式。首先，泛讀先從簡單的讀物讀起，例如英文小說：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。

A：不要認為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡單英語讀物正是提高你英語閱讀速度的工具。然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個單詞重要，則會在這個文章中反復的出現。這樣的話你很容易就會理解并記住這個單詞。

B:如果你覺得自己的語法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語法書，其實語法的難點就在于非謂語動詞和復合句，記住規則并背下例句基本上就可以解決。不要把過多的精力投入到語法的研究中去，沒有必要。

A:然后是單詞，慢慢并沒有過多地去記憶單詞。他覺得單詞是來用的，不是來曬的，沒有場景地記單詞成效不會有多高。所以，記憶單詞最好是選擇在特定場景中記憶。慢慢一般都是在聽寫的時候順便總結單詞并抄在筆記本上的。

B：最后則是作文了，不少童鞋一看到作文就頭暈了。其實作文是平時練出來的。慢慢的建議是不妨在做完聽力復述之后，寫下自己的感想，不用太長，隨性發揮就好了。

A:嗯有了這些方法，只要好好準備，下次的國際考試一定能順利通關的！下面呢，讓我再來為大家介紹能讓人獲益匪淺的清華大學的開學第一課。

B:第一課：挫折教育 學做普通人, 能夠進入清華大學的學生，都是各地的佼佼者，甚至是高考狀元。但來到高手云集的清華大學，他們可能第一次認識到有更

4多的人比自己更優秀。

所以，清華大學首先面臨的問題，是怎么讓這些昔日的尖子生重新定位，快速適應大學的生活。挫折教育不等同于吃苦教育，而是在學生經歷挫折之后，幫助他們走出來，快速適應大學的節奏.A: 第二課：心理輔導 學做社會人.“學生把心理咨詢當成一件平常事，并不把咨詢看作洪水猛獸，因為這對自己很有幫助，所以他們愿意來。”清華心理咨詢中心專職咨詢師劉丹教授說。

新生入學后，首先會聽一場由心理咨詢中心主任李焰老師主講的大型心理講座。所有新生會收到一張心理調查問卷。

B: 第三課：熏陶感染 學做清華人.“電視上那種有些害羞和小木訥、但辦事很認真的‘清華工科男’，的確是我校學生的真實寫照。”說起清華人的精神，張超對行勝于言的清華校風給出了有趣的解釋。清華人一直有辦事踏實、少說話多做事的特征。“這也是我們特別認可和鼓勵新生學習的清華精神。”

A:時間過的真快，不知不覺我們的第一期節目就要和大家說再見了。

B:是的，還是那句老話，又到了和大家說再見的時候了，如果您對我們的節目有什么意見或建議，可以登錄我們的網站gbz.ycit.cn.或者關注我們的微博：@鹽工新區廣播臺

A:歡迎您在下周一同一時間鎖定我們的節目，我是主持人小賤。

B:我是小亦，下周一我們不見不散。再見！

第五篇：平安和諧你我他作文

平安和諧你我他作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的平安和諧你我他作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？

——題記

每個家庭都希望得到平安的護佑。平安和健康是每個家庭所期盼的，可是，我們身處當今世界，每天都有無法預料的事情發生，尤其是那些孩童，就如小悅悅事件，她年僅兩歲獨自走在巷子里，被一輛車碾壓，幾分鐘后又被一輛卡車碾過，地上滿是鮮血，讓人難以理解的是事件的前幾分鐘內小悅悅身邊經過十幾個路人，都選擇離開，最后，一位阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽，小悅悅經醫院搶救無效，最終死亡。一個小小的生命本屬于祖國的花朵，可現在卻過早的凋零，讓她的家庭飽受失去親人的痛苦，讓她的家人遭受生離死別的悲痛。

“兒行千里母擔憂”，這短短路程，母親都會叮囑說：“過馬路要注意，記得左右看看”去舅舅家玩，走的時候同樣的'一句話，都快煩死了，不聽話的我，總是左耳聽，右耳扔，直到有一天，我也經歷了一場交通事故，這才讓我明白母親那句話的含義。

那是一個秋高氣爽的季節，仰望天空，萬里無云，我高興的騎著電動車和舅舅一起回家，那天我好像吃了興奮藥，我一溜煙的騎在了車輛的最前面，把舅舅遠遠的落在了后面，舅舅看我騎車的速度很快，便大聲喊道：“注意車輛”，“知道了”我不耐煩地應了一聲，心里直嘀咕：“我都多大了，又不是沒過過馬路”。我加速前行，突然有一輛轎車正朝我這個方向行駛，我頓時腦子里一片空白，不知所措的我被嚇倒在地上，本以為自己沒有生的希望，可是耳邊卻傳來舅舅的聲音，這才把我喊醒，我睜開眼睛，嚎啕大哭，嚇死我了，我問到：“剛剛不是有輛車過來嗎？我以為自己一命嗚呼了”舅舅回答“剛剛那位開車的叔叔幸好及時的剎車，要不就……”從此以后，我騎車再也不莽撞了。

經歷了這件事后，讓我懂得了生命的重要性，他不僅屬于自己，也屬于父母，如果不珍惜它就會傷害那些我們所愛和愛我們的家人。同學們，我希望大家牢記交通法規，關注我們的交通安全，平安一生。