第一篇：淺談“三四五”模式落實過程中存在的問題

淺談“三四五”模式落實過程中存在的問題

---------聽《勾股定理》有感

今天，在校領導的安排下，我很榮幸地參加了萬泉中學舉辦的同課異構區域研討活動，我聽的是南坪中學朱艷玲老師講的《勾股定理》第一課時，聽完后，感慨頗多，受益匪淺。朱老師教態大方，親合力強，主要采用“三四五”教學模式，提倡自主學習，合作探究，體現了學生的主體地位，教師只是引導者，啟發者，值得我去借鑒和學習。在聽課時，講臺上的朱老師就是我的鏡子，從中映射出自己平時上課中的不足，還有一些感悟，就此我簡要的發表一些淺薄的見解，不對之處，還望各位同仁批評指正。

“三四五”教學模式誰都會套，但就看你怎么套，這里有許多學問。比如教師在引導學生自學時，要有明確而具體的要求，通過自學完成哪些問題。設計的問題要緊扣本課的知識點，要使學生通過完成你設計的問題能夠基本掌握本節課的重點知識，這也就是設計導學案的基本要求。下面我具體談幾點：

第一，最大限度地激發學生的興趣。這是引導學生自主學習的前提，只有把學生的興趣激發出來，后面自發的小組討論，合作探究也就迎刃而解，根本不需要教師費多大力氣。針對《勾股定理》這一課，應把有關勾股定理發現史以故事形式生動簡潔的講解，設置懸念，鼓勵學生自己去探究。

第二，“三四五”模式對教師的引導和組織能力提出了相當高的要求。每一個環節都必須要有明確可行的要求，不能只是籠統的叫學生自學，或小組討論，讓學生不知道討論啥，怎么討論。丈二和尚摸不著頭腦，以至于該環節流于形式。其次，組織學生應適當，不要過多的干涉學生自學和思考。問題設置應緊密圍繞知識點的探究，具有引導作用，并設置基礎性的習題來考察學生通過自學對知識點的掌握情況。進一步加深學生對知識點的理解。

第三，針對小組討論環節，教師要明確學生在自學過程中可能會遇到的哪些問題，這些問題通過自學是解決不了的，需要通過討論來。所要討論的問題盡量具體化，精確化，落實到一個知識點或一個問題上，切忌籠統。其次教師應該把對立的觀點激化，提出矛盾，讓學生通過爭辯形式解決，這樣小組討論就會顯得十分有必要。

第四，教師精講點撥過程更體現出了教師的專業素養和教學基本功。精講要能體現出重點，難點，力爭做到精，透，盡量生活化，簡單化，通俗化。一個好教師就在于能把難的，復雜的講的很簡單，很生動，很有趣。讓每個學生都愛聽，都能聽懂。

第五，自主探究過程盡量讓學生自己動手去操作，操作之前應提出探究的目的，要求，以及如何探究，借助哪些工具，這樣，學生才不至于一臉茫然。

第六，鞏固練習應盡量由易到難，體現出層次性和梯度。緊緊圍繞知識點，拓展的題目出一至兩道，并要體現出一定的數學方法或數學思想。

第七，盡量建立小組評價機制，激發學生學習的動力。在學生展示點撥環節應多鼓勵，多激勵，多表揚學生，幫助學生建立自信心，營造一種成就感。

第八，課后小結應讓學生自己去總結，給學生留出一定的時間，去歸納概括。

第九，講課時間安排一定要合理，講課內容也要安排合理。我聽的課多了，有一部分教師因沒有合理安排各環節時間，貪大求多，導致內容前松后緊，甚至上不完。朱老師就犯了這個毛病，最終沒有時間做習題了。

一節好的公開課既是一節表演課，還是一節實實在在的課，在表演中傳授知識，在傳授知識中盡量發揮自己的表演才能。雖是表演課，但要讓人覺的舒服，不能有矯揉造作之感。教學是一門帶有缺憾的藝術，不可能盡善盡美，但要精益求精，不斷趨向于完美的演繹。我將在以后的教學中揚長避短，從點滴做起，力爭提高自己的教學水平，躋身于優秀教師的行列。

第二篇：濰坊市“三四五課堂教學模式”

濰坊市“三四五課堂教學模式”基本框架： 三

步：課前預習、課中探究、課后練習

四環節：自主學習、小組合作探究、精講點撥、有效訓練 五課型：新授課、復習課、檢測講評課、習題課、實驗探究課

以新授課為例進行環節解讀：

1、課前預習

考慮到初中學生在校時間短、認知能力弱、以自主預習為主的特點，要科學合理地安排預習內容。具體應體現如下環節：

（1）明確預習目標。預習學案的設計應體現預習的內容、關于預習過程的具體要求以及預習后應該達到的目標。

（2）完成預習問題。預習學案中所設計的問題應突出學生對基礎知識和基本方法的理解、掌握。要杜絕教材知識簡單、機械地重復再現，突出對知識的歸納總結和系統掌握。

（3）鞏固預習效果。通過設計一定量的訓練、測試題目引導學生鞏固對基礎知識和基本方法的預習成果，同時，通過自我檢測發現自己在預習過程中存在的問題。

（4）發現預習疑惑。在預習過程中，應培養學生預習反思的習慣。讓學生通過預習，找出哪些問題已經基本掌握，哪些問題沒有解決，還存在哪些疑惑等。

2、課內探究

（1）情境導入，確認目標。針對學生的預習情況，引導學生結合教材內容分析課時教學目標要求，通過分析使學生能夠挖掘出本節課的重點、難點、疑惑點，幫助學生進一步明確本節課的學習任務，使學生能整體把握所學內容、學習要求、學習方法。

（2）學案導學，自主研修。課內探究學案所設計的問題主要針對一些重點、難點、疑點、考點、探究點知識以及學生學習過程中易忘、易漏、易混點的知識等，它是通過學生預習和教師預測而提出的問題。要讓學生通過自主學習、自主探究、自主掌握知識，初步構建起知識體系。對于學生確實解決不了的問題，應引導學生找出解決不了的原因并做好相應的記錄。教師應及時了解學習進程，掌握學生自學中存在的疑難問題和不足之處。

（3）合作探究、交流展示。在自主學習的基礎上，對于學生自主學習解決出現困難的問題，教師可以引導學生開展小組互助合作。合作的目的是發揮學生的作用，使學生在相互幫助中達到相互促進，共同提高。針對各小組存在的共性問題，圍繞重點難點易錯點，教師精選具有思維價值、創造價值和發散價值的問題引導學生進行展示交流。教師要適時點撥，保證課堂討論的方向性和有效性。還要結合課堂上出現的新問題，適時組織即時互動。教師也可精選例題進行分析講解，讓學生掌握正確的解題思路和學習方法。

（4）精講點撥、跟蹤訓練。對于學生自主互助學習過程中遇到的有疑義、爭議的困難問題，教師不要去直接出示現成的答案，而是通過教師科學的提示、恰當的點撥，讓學生通過分析、對比、綜合、思考來自己解決問題。每解決一個或一類問題后，教師要根據學生預習和科學的預見設計部分有代表性的題目讓學生訓練，通過訓練幫助學生進一步理解、鞏固所學知識，掌握應用學習方法。

（5）歸納總結，應用達標。教師要引導學生結合學習目標對所學的知識進行歸納總結，分析本部分知識所涵蓋的主要內容，找出知識的聯系點；引導學生分析在學習本部分知識時應如何把握重點，突破難點。最后讓學生通過課堂達標測試來檢驗課堂學習效果。

3、課后練習

（1）延伸訓練。針對本課時的教學目標，設計課后作業。作業要具有鞏固性、適量性、針對性、落實性。或布置有關研究性學習活動。

（2）反饋評價。教師對學生的課后作業應及時批閱，對完成情況做出評價，對存在的問題應及時進行反饋矯正。

第三篇：落實廉政準則過程中存在的問題及對策

落實《廉政準則》過程中存在的問題及對策

民權縣第一農村工作室

《廉政準則》的貫徹落實，在對黨員領導干部違紀行為懲處的同時，更重要的還是警示、教育和保護，最大程度地使黨員領導干部少違紀違法甚至是不違紀違法。將進一步規范黨員領導干部從政行為，著力解決涉及領導干部廉潔自律的突出問題。其內容涉及權力運行中易導致腐敗的行權、管錢、用人、辦事等重點環節，涵蓋了黨員干部思想、生活、家庭和社會人際交往等方方面面，對領導干部提出了更加全面更加嚴格的規范性要求，是反腐倡廉建設的一項重要基礎性黨內法規。《廉政準則》的貫徹落實為黨員領導干部廉潔從政提供了明確的自律標準，為促進黨員領導干部廉潔從政提供了有效的監督途徑和措施，為進一步完善懲治和預防腐敗體系提供了有力的工作抓手，有利于進一步樹立黨和國家的廉潔形象。

一、貫徹落實《廉政準則》存在的問題

1、黨員領導干部利用職權和職務上的影響謀取不正當利益的問題。我們黨是全心全意為人民服務的馬克思主義政黨，黨員領導干部無論職務高低，其權力都是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，不能用來謀私利。但在我們干部隊伍中有少數人不能正確對待手中的權力，利用職權和職務上的影響謀取不正當的利益，而且手法不斷翻新，形式更加隱蔽，成為黨風廉政建設中存在的一個突出問題。

2、黨員領導干部作風方面存在的問題。當前，黨員領導干部作風方面仍然存在一些不符合、不適應新形勢發展的突出問題，突出表現在：一是創新意識、發展意識不強，不善抓機遇；二是工作缺乏主動性、緊迫感和危急感，開拓精神不足，面對困難負重拼搏精神不強，缺少魄力、怕擔責任、不敢碰硬，缺乏迎難而上的勇氣、攻堅克難的志氣、開拓進取的銳氣；三是工作作風不實，思想浮躁、工作漂浮，脫離群眾、脫離實際，做表面文章，干事虎頭蛇尾；四是工作效能不高，工作標準低、效率低、節奏慢，辦事拖拉，遇事推諉扯皮，只求過得去，不求過得硬；五是法紀觀念不牢，法律意識淡薄、政策理論水平不高；六是管理松懈，紀律松弛。這些問題雖然只發生在少數干部身上，但負面影響很大，破壞了黨群、干群關系，敗壞了黨風、政風和社會風氣，影響了社會和諧穩定。

3、黨員領導干部違反規定選拔任用干部的問題。當前選人用人方面的不正之風在一些地方和部門仍然不同程度地存在，民主機構不夠健全，少數人特別是“一把手”說了算的現象在一些地方和部門依然存在，干部選拔中拉票行為時有發生，群眾反映強烈。

4、黨員領導干部利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益的問題。關愛家庭、親人、朋友是人之 常情，但關愛什么、怎么關愛卻值得我們每個黨員領導干部認真思考和嚴肅對待。如果利用手中的權力講排場、比闊氣的奢侈之風，弄虛作假、私自從事營利活動，就會動搖公權與私利的界限，導致以權謀私、以民爭利。

5、黨員領導干部違反規定干預和插手市場經濟活動的問題。市場經濟是法制經濟、競爭經濟、信用經濟，經濟粗放型發展，就導致制度、法制、法規粗放型建設。黨內諸多行賄受賄、權錢交易、“朋友經濟”、“關系經濟”，政治問題由經濟發展決定，說到底是經濟上的問題。

6、黨員領導干部私自從事營利性活動的問題。黨員干部作為國家的公職人員，都掌握著一定的權力，如果利用手中的權力私自從事營利活動，就會動搖公權與私利的界限，導致以權謀私、以民爭利。在改革開放、發展社會主義市場經濟和長期執政條件下，“金錢的侵蝕”和“權力的侵蝕”如附骨之蛆日益侵蝕著黨員領導干部。分析發生問題的思想原因，就是一個“私”字在作怪。

二、貫徹落實《廉政準則》存在問題的產生原因

1、對貫徹落實《廉政準則》重要性和緊迫性的認識不到位，這是貫徹落實《廉政準則》基礎薄弱的重要原因。由于思想認識不到位，一些黨員領導干部放松放松了對自己的要求的現象就不可避免。

2、工作頭緒多、任務重、要求高的現實壓力，使一些 黨員領導干部產生“求穩怕變”的畏難情緒以及學習和工作“兩張皮”的現象，貫徹落實《廉政準則》的堅定性、自覺性、主動性受到一定影響。

3、群眾觀念淡化，服務意識不強，有些黨員領導干部在實際工作中缺乏貫徹群眾路線的自覺性，群眾觀念淡化。能否始終密切聯系人民群眾，能否始終獲得人民群眾的真心擁護和支持，能否始終堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，已經成了中國共產黨人能否經受住長期執政考驗的根本性課題。

4、思想作風不扎實，理論聯系實際、一切從實際出發的基本要求沒有得到有效落實。沒有把加強思想建設、黨性黨風黨紀教育和貫徹廉政準則相結合，沒有從世界觀深處解決執政為了誰的問題。

三、解決貫徹落實《廉政準則》存在問題的建議和對策

1、黨員領導干部要帶頭提高認識。認真貫徹落實《廉政準則》，對于全面加強和改進黨的作風建設和反腐倡廉建設，保持和發展黨的先進性，鞏固黨的執政地位具有十分重要的意義。作為各級各部門的領導，一定要從推進黨的建設新的偉大工程的高度，從提高管黨治黨水平和深入推進反腐倡廉建設的高度，充分認識貫徹落實《廉政準則》的重要性，切實把學習貫徹《廉政準則》作為當前一項重要的政治任務，深入推動《廉政準則》的貫徹落實。

2、黨員領導干部要帶頭學習貫徹。學習是貫徹執行《廉政準則》的前提和基礎。把八方面禁止和52種不準行為熟記在心，黨員干部要經常算好幾筆賬：要算政治賬，不自毀前程；要算經濟賬，不貪小失大；還要算親情賬，不忘恩負義。做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，絕不能貪贓枉法、拘私舞弊、權錢交易、貪污受賄，筑牢拒腐防變的思想根基，使《廉政準則》成為黨員領導干部的自覺行為；要將學習貫徹《廉政準則》與落實黨風廉政建設責任制相結合、與懲防體系建設相結合、與加強黨的作風建設相結合，與當前開展“三治三提”活動相結合，以優良的黨風促政風、帶民風，使廣大黨員永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。學習貫徹《廉政準則》，一方面要求黨員領導干部要樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待自身的進退留轉，嚴守紀律、胸懷大局，自覺服從組織的安排和群眾的選擇。另一方面，要堅持黨的干部路線和用人標準，正確處理對干部的選撥使用，發揚民主作風，公道正派用人，嚴格按條件和程序選拔任用干部，堅決杜絕黨員領導干部違反規定選拔任用干部，切實為黨和人民選好人、用好人。學習貫徹《廉政準則》，就是要求黨員領導干部要正確認識和處理親情和友情，堅持原則、秉公辦事、不徇私情，堅決杜絕黨員領導干部利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益，切實做到不為情所誤、不為情所累。學習貫 徹《廉政準則》，就是要堅決杜絕黨員領導干部私自從事營利性活動行為，切實把精力用到做好本職工作、服務人民群眾上來。學習貫徹《廉政準則》，就是要堅決杜絕黨員領導干部利用職權違規插手市場經濟活動，規范市場經濟秩序。

3、黨員領導干部要做嚴于律己，始終管住自己的手、管住自己的腳、管住自己的嘴，做到不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染。凡是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，時時以黨的紀律嚴格要求自己，切實做政治上的“明白人”、經濟上的“清白人”、作風上的“正派人”。不僅要管好工作圈，還要管好生活圈、社交圈；不僅要關注8小時以內，還要關注8小時以外；不僅要在原則問題上明辨是非，還要在細節上謹小慎微。

4、黨員領導干部要做自覺接受監督。必須清醒認識自覺接受監督的重要作用，不斷增強接受監督的自覺性。正確面對和主動接受來自方方面面的監督，自覺把自己臵于組織之中、制度之中、群眾之中，做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。

5、領導干部要努力爭做廉潔從政的模范，必須加強自身學習、培養廉潔從政的意識，帶頭遵守制度，做好示范和表率作用，身體力行，要大力弘揚立黨為公、執政為民理念，正確對待權力；要身體力行客戶導向理念，摒棄不作為、慢作為甚至亂作為現象；要樹立正確的利益觀，不攀比、戒 奢侈，要堅決杜絕黨員領導干部私自從事營利性活動行為，切實把精力用到做好本職工作、服務人民群眾上來。樹立正確的人生觀、價值觀、政績觀，自覺接受監督，加強黨內民主建設，努力使黨員參與黨內事務和行使監督權利制度化、經常化。

綜上所述，各級黨組織和廣大黨員干部要把貫徹好《廉政準則》當做一項重要政治任務來落實。各級黨組織作為《廉政準則》的貫徹落實主體，必須加強組織領導，從而建立有效的領導機制和工作機制，加強對黨員領導干部的廉潔從政教育，把黨員領導干部執行《廉政準則》納入黨風廉政建設責任制，狠抓落實和監督檢查。深入貫徹落實《廉政準則》，提高制度執行力，充分發揮《廉政準則》對黨員領導干部從政行為的規范約束作用。要采取多種形式做好《廉政準則》的宣傳教育工作，為貫徹落實好《廉政準則》創造良好的氛圍和條件。各級黨組織主要負責同志要帶頭模范遵守《廉政準則》，認真履行第一責任人的職責。領導班子成員也應結合工作分工各盡其職、各盡其責。每個黨員領導干部都要對照《廉政準則》的要求，自覺接受監督。真正做到廉潔從政、執政為民，為實現經濟社會的科學發展和社會風氣的根本好轉做出應有的貢獻。

第四篇：教學過程中存在的問題

教學過程中存在的問題

張正勇

下面談談我數學教學中存在的主要問題。究其原因，主要有以下幾方面：

一、上課時，總喜歡擺出老師的威嚴，總喜歡說些樹立老師威信的話語，以為這樣學生會一心一意地聽老師講關鍵方法；這樣老師很累、學生也很累，而效果并不好。教師忽略學生的反映，總認為解題的方法，老師已經對每種類型一一講解了，為什么學生還不會做呢，于是責備學生上課不認真聽講，或者說學生不太愛開動腦筋，使學生不斷地喪失學習的信心。

二、忽視對學生能力的培養。注重的是分數、名次，實質上注重的是片面競爭．片面的進行機械重復的訓練。實踐證明，片面地強調培養兒童的競爭意識，給兒童帶來了很大的精神壓力，不利于學生的全面成長；機械重復的訓練，學生只能被動的學習，學習時不會主動的去發現、思考問題。導致教學效果明顯不好。

三、教學方法不夠科學。教學時，一味地教師講，學生聽，方法過于單

一、過于死板。不敢放手引導學生自己去發現、思考、歸納。

第五篇：落實黨建工作責任制過程中存在的問題與對策

落實黨建工作責任制過程中存在 的問題與對策

認真落實黨建工作責任制，不斷加強和改進黨的基層組織建設，提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位，是增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，全面推進經濟社會工作又好又快發展保駕護航。為認真落實好黨的基層組織建設年活動，嚴格按照“八項行動、三十項任務”和“四個階段”的工作要求抓落實。深入推進創先爭優暨“四幫四促”動，把握黨的建設規律，在建上抓拓展，在用上下功夫，在活上創特色，在強上求實效，永葆黨的生機活力。今年以來，我鄉黨委組成領導小組，深入18個支部對黨建工作進行調研，通過召開黨員干部、村民小組長座談會，以實地查看、走訪、個別談話、發放調查問卷等形式，就黨的基層組織建設進行了專題調研，找到存在的問題。同時，結合鄉實際情況，就如何解決好存在的困難與問題，提出如下對策：

一、落實黨建工作責任制過程中存在的困難和問題

1、學習領會精神難。

（1）在我鄉493名黨員中，大部分黨員分布在農村，其中農村黨員有441名，占全鄉黨員數的89%多數農村黨員年齡偏大，50歲以上黨員占54%，文化程度普遍偏低、居住

位臵又分散，且一些年輕力壯、有文化的黨員多數外出務工。部分村每次黨支部召開的時候，參會人員尚未到三分之一，且到會的大多數都是一些年齡偏大，文化偏低的老黨員，居住又分散。

（2）一是農村人才儲備不足，選擇范圍較小，人才難覓；同時農村黨員的老化和家族化現象也嚴重影響了農村人才的儲備，致使農村黨員隊伍總體年齡偏大，黨員年齡結構出現了青黃不接的現象。

（3）部分村干部沒充分認識到開展黨組織活動的重要性，農村黨組織開展活動少，沒有認真按要求落實“三會一課”制度，有的基層黨組織一年半載也沒過組織生活，基層特別是農村村社出現“會荒”現象；基層黨組織缺乏對黨員的關愛，致使黨員的榮譽感、歸屬感降低，因而青年人普遍缺乏入黨的愿望，黨組織也缺少發展新黨員的動力，有極少個別村干部認為發展黨員怕以后爭搶自己位臵，干脆不發展黨員，出現了有的村多年沒發展黨員的現象。由于宣傳、教育的缺少，農村山區廣大百姓對黨的認識非常模糊，普遍沒有黨組織這個概念。

因此在集中學習中，中央和上級黨組織的精神難以貫徹到每個黨員、群眾，黨的決議、決定和指示在黨內知曉率不高，甚至成為盲區，導致有的工作在執行中遇到困難。

二、發展高素質黨員難

（1）黨的隊伍在不斷擴大，素質在不斷提高中。但在農村，發展高素質黨員成為基層黨組織的一大難題。就我鄉而言，在教育、衛生、農技等科教戰線上的黨員還很少，大部分有知識、有才華的年輕人不愿加入黨的組織的熱情不高。特別是村、組，發展高素質黨員更是難上加難，多數有文化的年輕人都外出務工，留在家里的又多半素質較低，到外面找不到事干的才勉強留在家中耕田，因此，在加強黨員隊伍建設中，各基層黨組織在發展黨員中尋找培養對象難、發展高素質黨員更是難上難。

（2）農村宗族觀念強，未能使高素質人才進入村干部隊伍。有的村干部非但沒有廣納賢才的胸襟，還對賢能之人采取壓制打擊手段，于是就出現了有人想干而且有能力干好卻干不上，沒有多大能力的卻又在村干部領導崗位上無所作為。

（3）農村干部選拔渠道不寬，整體素質提升緩慢。許多中青年黨員和群眾外出尋找發展機會的現象越來越普遍，造成有的村特別是“老、少、邊、窮、山”地區，能外出的都外出打工了，留守在家的大多數是老人、兒童，在這“空巢”現象籠罩下的農村，難以找到合適的黨員發展對象，更難找到高素質黨員發展對象。

三、基層黨組織班子核心領導難

配好配強各基層黨組織，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作

用，不斷加強和提高黨的執政能力，是落實黨建工作責任制的一項重要工作任務。去年，鄉黨委在基層黨組織換屆選舉過程中下了不少工夫，想了不少辦法，也目測過不少人，把那些能干事、想干事、會干事、干成事的優秀年輕黨員配進黨的支部，而在落實過程中卻又遇到了難題，沒能物色到好的對象，培養不出好的苗子，主要是農村黨員的素質普遍偏低，配來配去還是老班子，只作個別微調。隨著經濟社會發展，老班子缺乏帶領群眾發展經濟的知識和本領，甚至有極少數黨員變為群眾的“尾巴”。工作方法簡單陳舊，存在著老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用、新辦法不會用的問題。為此，嚴重影響了班子的整體素質，導致基層組織班子配強難，戰斗力減弱。

四、黨組織工作開展難

（1）立黨為公、執政為民，把黨中央的方針、政策真正落實到實處，是各基層黨組織認真落實黨建工作責任制的首要任務。近年來，各部在貫徹落實上級黨組織的決議、決定和指示中，做了大量的工作，基層黨組織的戰斗力在一定程度上得到發揮，但在實際工作開展過程中，確實遇到不少這樣或那樣的困難。主要原因是工作思想不清，能力有待提高。（2）缺乏資金支撐，稅費改革后，取消了原本是用于為農民生產生活提供公共品的各種收費、農村義務工和勞動積累工。這使得村黨組織各項工作難以開展

（3）各村支兩委干部都不能專職專用，村級黨組織干部為半數脫產干部，還要兼顧自家農活，待遇不高，村集體經濟薄弱，無錢辦事、上級又沒得專項工作經費。為此，嚴重影響了工作效率，導致工作開展難。

五、遠程教育使用管理難

各支部對遠程教育沒有高度重視，群眾發展觀念淡薄，存在學習遠程教育沒有多大用處，不如自己在家里電視，造成部分村遠程教育設備擺樣品。一些村遠教站人員選配工作不令人滿意，操作員年齡偏大，不適應工作，造成操作不熟練，業務水平低，影響工作的正常開展。學用效果不明顯，體現在對“雙富”學員培訓不正常、更新不及時，配套措施不健全，學用效果不有顯。

六、對策和建議

為把黨建工作責任制真正落實到實處，不斷提高基層黨組織的戰斗堡壘作用，增強發展力、服務力、執行務，促使基層黨組織的戰斗力和凝聚力得到有效發揮，提出以下對策和建議：

1、加強領導，確保基層黨組織與上級黨組織保持上下級聯動，要切實加強對下級組織的領導，解決好下級組織在開展工作中遇到的實際困難和問題，特別是要解決好經費上的保障，可以從機關黨員干部隊伍中選派出一批優秀同志到農村黨支部掛職，幫助和具體指導基層黨組織如何開展工

作，找準工作思路，創新工作機制，提高工作效能。同時，要加大農村基層黨組織的教育培訓力度，隨時掌握基層黨組織的工作運轉、班子成員的思想動態為老百姓辦實事等情況。上級黨組織要指派領導聯系基層黨組織，聯系領導要經常深入聯系點，與聯系點班子開展交心談話活動，解決好聯系點的具體困難和問題。要把聯系點的實際困難和具體如實向上級黨組織匯報，爭取得到上級組織的幫助和支持。要想方設法配強配齊基層黨組織成員，把那些能干事、想干事、會干事、干成事的年輕黨員選進黨的基層組織。要調動一切可以調動的因素，發揮一切可以發揮的力量，正確引導基層黨組織健康發展，強化對基層黨組織的領導和關懷。

2、強化宣傳，營造輿論氛圍。各級黨組織要充分利用和發揮好宣傳優勢，要形成強大的宣傳攻勢，營造濃厚的宣傳氛圍，把黨的方針、政策宣傳到位，特別是要把黨中央和上級黨組織的惠農政策在各基層黨組織、每個黨員、群眾中宣傳，宣傳好典型，宣傳好黨的優越性先進性堅持正確的輿論導向，深入宣傳黨的光輝歷史和新形勢下優秀共產黨員的先進事跡，及時推廣、介紹基層黨組織好的經驗和做法，吸引更多的人都來關心和參與黨的建設，從而不斷增強黨的吸引力和凝聚力。通過強化宣傳，可以不斷發展和壯大黨員隊伍，確保黨的事業得到有序開展，促進黨建工作責任制能夠真正落到實處。

3、強化督促檢查，確保黨建工作責任制真正落到實處。上級黨組織要加強對基層黨組織的工作督查力度，要定期或不定期對基層黨組織黨建工作落實情況進行督促檢查，發現問題的要及時指出，并限期整改。要建立激勵機制和工作評議制度，對工作落實得好的要予以表彰，對工作不力的要予以批評，要重點督查基層黨組織對黨的方針、政策是否得到有效落實，基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用是否得到有效發揮。通過加強督查工作，提高基層黨組織落實黨建工作責任制的意識和執行力解決好基層黨組織在落實黨建工作責任制中遇到的新情況、新問題，確保黨的各項方針政策在基層黨組織得以有效落實。

中共新業鄉委員會 2012年3月22日