第一篇：初一級班級目標

初一級班級目標

做到每個學生儀容儀表符合符合學校要求；杜絕邊走邊吃或隨地亂扔垃圾的壞習慣；使學生養成良好的衛生習慣和文明禮貌習慣。通過培訓班干部，使班級形成學生自主管理的班級；引導學生之間要和諧和互助團結；通過參加學校組織的各項活動，培養學生的集體榮譽感。通過分學習小組為學生營造一種積極向上，健康活潑的學習氛圍。

經常與科任老師溝通，及時對個別學習習慣和基礎弱學生進行關注，爭取使班上每一個學生都能達到優秀級別。

第二篇：初一級三班班級總結

班 務 工 作 總 結

初

一

級

三

班

班主任：史美紅

2012.6.20

初一級三班班務工作總結

本學期我仍擔任初一三班主任工作、而且我們班是學校確定的首批學生自主管理試點班，為了圓滿完成試點班各項工作，促進文明向上的班風、勤學樂學的學風的形成，我們做過許多努力，也取得了較好的效果，在學校舉行的各項活動中取得了驕人的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、重視班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

二、開展多項活動，增強班級的凝聚力。

集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。因此,我班分成八個小組，從紀律、衛生、學習三方面積分評比。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成.使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績.。

三、競聘班干部，保持良好班風。

在活動中選拔班干部.選拔和培養好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事.所以應認真選拔.班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部.一個班級成員只有在實踐活動中

表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部.通過活動,比如演講,衛生勞動,分發課本等活動,從中發現并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的四、施行“四制”，開展自主管理活動

１、學生組長制。每天由學生組長管理當天事務，負責當周工作，利用班會時間總結當周情況并安排下周重點工作。

２、班級事務責任制。我們按職責設立了生活委員會和文體活動委員會，民主推選、演講競聘產生各委員會負責人。讓他們明確各自的責任，明確管理范圍，各司其職，帶領各組成員切實做好本職工作。大到上課紀律、就餐紀律和就寢紀律，小到班級衛生的保持，都有專人負責，做到“事事有人做，人人有事做，時時有事做”。班主任只需要做好全面指導工作，對每天情況全面了解，及時監督。

３、班級文化共建制。組名和組訓的制定，組規的制定，每期黑板報，都是各組學生共同討論、集體設計、集體勞動的結晶，各項集體活動也由學生自己組織并參加，主題班會也放手交給學生舉行??學生自己制定的制度容易遵守，自己確定的管理目標就會努力去實現。班級文化共建制，增加了集體的凝聚力、向心力，又讓每個同學都在活動中得到鍛煉，得到提高，有才華的學生在各項活動中也能脫穎而出。

4、常規紀律自檢制。鼓勵學生對照班級制度、《中學生日常行為規范》以及學校的各項規定，每周開展一次自檢自查的活動，重點放在學習紀律，生活紀律方面。開展批評與自我批評，是自主管理一條有效的方法，也是從“他律”向“自律”轉變的有效途徑。

五、本學期本班的工作成效

1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務管理也較好。

2．本班基本上形成樂學的學習風氣。

3．獲全校拔河比賽的第一名。

六、不足之處及存在問題

1．在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。

2．學習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學的學習目的仍不明確。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。

2012.6.20

第三篇：初一級工作總結

初一級開學兩周工作總結

本學期轉眼間已經過去2周，在學校領導的多方面關懷和指導下，初一級組全體老師團結合作，務實創新，各項工作如期順利開展，基本上能取得預期的效果。

一、主要成績：

1、加強領導、精心策劃，開學工作穩步推進。

***主任、***主任、***主任、***級長等初一級領導目標明確，團結一致，及早謀劃，積極行動，密切配合，發現問題及時解決。開學至現在，初一級召開了2 次級全體教師會，分析了上學期各科參加市質檢的情況，表揚了語文、英語、地理科，對生物、數學科提出了批評，要求這兩個科的老師要深入分析存在問題，制定切實可行的措施，在新學期要千方百計提高教學質量。教師會上重點是加強了師德學習，表揚工作認真負責、積極主動、無私奉獻的教師，并指出存在問題，對級的今后工作作了具體而明確的部署，要求全級教師要落實學校的要求，對學生齊抓共管，培養學生良好的行為習慣。努力打造一支講紀律、講奉獻、講團結、識大局、業務能力強的教師隊伍。先后召開了3次級學生會，狠抓級風和班風，依法、以理、用情教育學生。在安全、紀律、衛生、內務、保潔、學習等方面對學生提出了詳細的要求，力求使學生盡快適應假后的學校生活，開好頭，努力成為紀律上自律、生活上自理、學習上自覺的合格的學業中學學生。對違紀的學生進行了及時的處理，該通知家長的通知家長，該參加勞動的堅決進行勞動改造。經過全級教師的共同努力，現在初一級的各項工作的開展相當順利。

2、教師愛崗敬業，樂于奉獻，積極工作，共同奮斗。黃**級長對自己、教師、學生都嚴格要求，細心教育，為教師、學生作出學習的好榜樣。黃級長責任心強，工作有計劃、有措施、有總結。開學至今，他每天準時到宿舍去檢查學生的起床情況，到環境區去督促學生打掃衛生，找學生談心，對差生的教育，未雨綢繆，方法多，效果好，保證了整個級組的穩定、健康的發展。各班主任表現尤為可嘉，都能做到以德育人，以情感人。林**老師早到班、勤到班，工作能力強，高度負責，積極進行培優轉差工作，開學至現在，林老師多次利用休息時間輔導學生，盡管輪到休息，也準時回到教室對學生進行輔導，在她的努力下，現在的一7班的學生紀律自覺、學習積極，進步明顯。黃**老師對學生嚴格要求，善于做好各類學生的思想工作，對違紀學生能及時處理，措施嚴，方法多，在班風、學風建設上下大力氣，效果好。陳**老師工作細心、耐心，經常和學生談心，關心學生的成長，深受學生喜愛，班級管理成功，班風正、學風勤，一8班的各項工作開展得有聲有色，成為初一級的榜樣。王**老師以校為家，不論是否值日，每天晚自修基本都在學校，督促學生養成良好的行為習慣。李**老師工作細心，每天很早就到班管理學生的晨讀和打掃衛生的情況，對學生的教育反復抓、抓反復，李老師還積極和家長聯系，接手一1班兩周，已和全班學生家長都通過電話，建立了良好的家校關系，經過李老師的努力，一1班的同學進步很快，班風良好，人人上進。陳**、李**、蔡**、譚**等班主任都能以身作則，工作一絲不茍，早到崗，勤到崗，善于根據班的實際情況和存在問題，經常做好教育、督促和指導工作，充分利用班會時間和課余時間進行集體教育和個別教育，逐步克服過去的一些不良現象，班風、學風得到了好轉，學生學習勁頭足，自覺性不斷增強，違紀率不斷下降。

3、全級教師有團隊精神，服從級組安排，不計較個人得失。開學初，蘇**老師由于后勤工作事務繁忙，空出的課時老師們充分發揮大局觀和奉獻精神，各項工作得以順利開展，黃**老師上好自己的課后，都全身心投入到學校的檔案資料的管理工作中去，還認真做好學校的印刷工作，是一個工作細致認真的好老師，劉**、黃**、伍**，雷**，蘇**、李**、甄**、李**、等老師主動參與級組的管理，積極配合班主任，對勞動課和大課間進行管理。羅**老師更是認真做好宿舍的檢查督促工作，新學期使初一級的宿舍從內務衛生和組織紀律都有了很大的進步。

4、認真抓好教學質量。根據學校和教導處的指示要求，初一級行政、級長認真落實隨堂聽課制度，每人聽課的節數已在3節以上。新老教師采取“一對一”的形式，互相學習、互相督促、共同進步。整個初一級教研氣氛濃厚，新老師的進步明顯，得到學校領導的高度評價。

二、存在問題：

1、全級學生中有個別學生仍未能養成良好的行為習慣，相當多學生學習上欠缺自學性，成績差，對教學質量的提高帶來較大的壓力；部分學生的紀律、宿舍內務、保潔意識還不是很好，特別是503、504

這兩個宿舍的學生，一5班還出現女生在宿舍飲啤酒的嚴重違紀事件。

2、部分班主任教育手段單一，對學生思想動態的變化未能及時掌握，尤其是對學生周末在家的情況，與家長聯系不夠主動，工作欠缺超前思想，預防措施不夠。如蔡**，譚**老師。

3、個別老師的教學水平仍有待提高，如容**，黃**，譚**，蔡**等老師。

三、努力方向：

1、學生的學習習慣、學習目的、態度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。加大力度抓好安全教育，認真落實學校的安全條例，重點對學生進行交通安全、防火安全教育，培養學生“守秩序”的意識。

2、抓好宿舍的紀律、內務衛生和保潔，對不達要求的宿舍和學生采取措施進行教育。

3、抓緊授課進度，抓好教學常規的檢查，繼續對新老師進行隨堂聽課，努力提高教學質量。

4、表彰先進班、先進宿舍和先進個人，樹立正面典型；從嚴從重處理違紀學生。

在今后的工作中，我們初一級全體師生要在學校領導的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，總結經驗，吸取教訓，想方設法把工作在原有的基礎上提高一步。

2013年2月27日

第四篇：班級目標

班級目標：遵規守紀，永遠進步拼搏奮進

班級口號：只要拼,只要博，成功就在不遠處

以遵守班規班紀為榮，以破壞班級紀律為恥；以維護班級形象為榮，以損害班級榮譽為恥；以刻苦學習為榮，以懶惰懈怠為恥；以獨立完成作業為榮，以抄襲或不完成作業為恥；以熱愛勞動、維護環境衛生為榮，以亂扔亂畫、踐踏別人勞動成果為恥；以尊重老師、團結同學為榮，以頂撞老師、離間同學為恥。

莫等閑，白了少年頭！

點滴產生差距，時間創造奇跡；爭分奪秒，刻苦努力，爭取最好成績。

夢在遠方，路卻在腳下，踏踏實實做事是通向成功的唯一捷徑

如果成功有捷徑，那一定是勤奮

一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；

一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事情可以做；

一下成為天才不可能，但每天進步一點有可能。

初二7班是一個團結向上的集體，希望我的學生們每天都有收獲，每天都有進步，把自己塑造成一個優秀的人。

————班主任

。團結友愛，文明進取

抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒，崇尚老老實實，相信辛辛苦苦。點滴產生差距，時間創造奇跡；爭分奪秒，刻苦努力，爭取最好成績。

第五篇：班級目標

初二2班 班級奮斗目標１、學會做人：做人誠實，學 會 處 理 與 老 師 的 關 系 ：成 為 老 師 的 好 幫 手（聽 從 教 誨，服 從調 遣 ；把 表 揚 當鼓勵，把批評當激勵）

學會處理與同學的關系：成為同學的好朋友,合作互助，競爭發展;

學會處理與父母的關系：成為父母的好孩子

2、學會學習

學習勤懇，學會向書本學習：成為好學的學生，不斷進取，勤于思考；養成自學習慣；學會向他人學習：成為求學的能人，虛心求教，學會傾聽；

3、學會生活

學會學校生活：遵守校紀班規，熱心校園活動；注意個人形象；

學會家庭生活：善待家人，勤做家務；

學會社會生活：參加愛心勞動，保護環境衛生；遵守公共道德，多做好人好事。

4、“三不做”：

不做損害自己的事；

不做傷害他人利益的事；

不做損害班級名譽的事；

5、自信、合作、踏實、進取

自信——自信是成功的前提，全體同學堅信：我能行、我最棒；

合作——同班、同桌、同學 和 睦、和諧、合作互 促進；真誠 的友誼是永恒的，集體的力量是無窮的；

踏實——腳踏實地，一步一腳印；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮、不自滿，不欺心，不欺人；進取——胸懷大志、認準目標；勤奮刻苦、拚搏進取；我自盡力、無怨無悔。