第一篇：讀學會學習心得體會

讀《學會學習》心得體會

--------------覓小曹詠梅

這幾日粗淺的閱讀了學校下發的關于學會學習的資料，感悟還是頗深的。其中這段話引起了我的許多感想。

“在布魯納看來，學生不是簡單的知識容器，知識不能像往杯子里倒水一樣灌進學生的頭腦里去。相反，學生是在求知和探索動機的驅使下，通過主動選擇和發現而獲得知識的。”

這段話引起了我的反思，實際上這幾年隨著新一輪課程改革的不斷深入和大面積推廣，使我也意識到課改的必要性。它猶如一縷春風給課堂教學帶來了生機和活力，也使我看到了以往教學的不足，也主動轉變教育觀念。在課堂上積極為學生自主學習營造氛圍，做到以學生為主體，教師為主導。而不是象以往的教學課堂都是我說了算牽著學生的鼻子走；都是我的一言堂，學生只能認真聽。在課堂上積極實行啟發式和討論式教學，努力激發學生獨立思考和創新的意識，切實的提高教學質量。堅持了一段時間后，我越發的覺得這樣做的結果是班上的學生出現了嚴重的兩極分化，自覺的學生成績穩中有升，而不自覺的學生卻是越滑越深落在后面。面臨如此困境，極功求進的我漸漸放棄了這種實驗又恢復了以往只注重學生對知識的掌握程度，減弱了對學生獲得知識的方法和運用知識的能力的培養。

今天再次看了關于學會學習這些內容我才又一次深入反思如今自己的教學，由于總是不肯，不放心，不相信學生，導致學生對老師和老師所講的現成知識結論過分依賴，而失去了自主性，大多數學生只會在老師的看著下規劃下學習。一旦離開老師的監管就無所事事，不知如何學習。還有就是在老師的強制下也是一部分學生失去了學習的興趣主動意識差，以往我只會在學生評語中指出這一點，卻沒想到自己也有著不可推卸的責任。

我還要再好好學習這份資料，努力教會學生學習，促進學生的個性發展，這樣學生學習的積極性得到充分發揮，提高了學習興趣，進而提高課堂學習效率學習成績，從而使學生各方面的能力得到充分發揮和培養有利于素質教育。

第二篇：讀《學會選擇 學會放棄》心得體會

讀《學會選擇 學會放棄》心得體會

芹池中心學校 呂育苗

十月份,我有幸拜讀了資深心理學博士唐汶的一部勵志名著《學會選擇,學會放棄》，讀后真是受益匪淺。現在想把這本書推薦給各位同仁！

這本書通過引用中外至理名言去講述一個個意義深遠的小故事，去感悟“選擇與放棄”是在工作、生活和人生中必須掌握的生存藝術，詮釋了魚和熊掌不可兼得的真諦。

此書分八章【坦然是福】【收放自如】【解開心靈的枷鎖】【得失間的財富】【一朝選擇千斤重】等，總計284節。每一節都給我以深刻的人生啟迪和教誨。特別是第三章的《幸福是一種心態》,更引起了我的許多共鳴。

作為一名一線教師，我的心態曾經非常糟糕。以這首打油詩為證： 教師像把鹽，吃著有點咸； 家家離不了，就是不值錢。

西裝革履看似高貴，其實生活極其鎖碎;為了生活操心受累，日不能息夜不能寐； 一年到頭奔波勞累，勞動法規統統作廢;身心憔悴暗自流淚，總有事情反復開會;迎接檢查讓人崩潰，拋家舍業愧對長輩；

人在其中方知其味，瘋瘋傻傻還自我陶醉。自己也曾私下里和關系較好的同事說自己是：兩眼一睜，忙到熄燈！碌碌但是無為！感覺自己付出與得到嚴重失衡！所以每天總感覺義憤填膺、憤憤難平！當然一些教師也頗有同感，感覺我很累，我受罪，我心碎、我疲憊，我崩潰。更有不被理解的一腔付出，所以倍感心灰意冷！

讀了《幸福是一種心態》這章節后，自己突然釋懷，豁然開朗。原來很多時候，我們感到累是因為自己不會選擇，不懂得放棄。因為在教學中我們也經常面臨選擇，我們會想到底怎么選擇才能讓學生學得更多，更容易接受呢，在這個時候就應該針對學生來選擇，因材施教！當然有的時候我們也要學會放棄一些東西，我們不可能要求每一個學生都考一百分，不可能讓他們一天之內成功，所以有時候我們要放棄一些對別人有用但對他不一定有用的教學方法，總之：我覺得放棄和選擇是同時的，放棄某些總要在選擇了之后不是嗎，我想只要我們學會選擇學會放棄，幸福一定不會太遠。

其實幸福不是金錢的多少,不是職位的高低,不是名車豪宅,更不是藏金存寶。幸福是一種感覺,是一種心態,只要你感覺到幸福,你就是幸福的。作為一名教師,我們的幸福感就更容易找到了。比如：清晨學生一句稚氣的問候,放假時一聲甜甜的“老師再見”,教師節學生遞上的一張自制賀卡,圣誕節獻上的一枚平安果……都會給我們帶來莫大的幸福感。而學生的一張優秀答卷,一次高質量的作業,一點喜人的進步,一張獲獎證書……更會給我們帶來外行人所無法理解的職業幸福感。由此可見,幸福就在我們身邊,就在點點滴滴的小事里,就看你是否善于感受,善于捕捉。我們要活得開心,一定要善待自己。該執著時執著,該放棄時放棄。我們放棄了痛苦,就會與快樂同行,我們選擇了陽光心態,幸福就好充盈著我們的人生。

最近我體驗三點小改變，感覺心態好多了，笑容重新回到臉上，也體驗到了久違的快樂！一是努力做有尊嚴的教師。學會激勵和引導，讓孩子們擁有一顆負責任的心。二是努力做有意義的教師，盡量培養有特長的學生。三是努力過屬于自己的日子，變“飯碗”教育為“夢想”教育。保持優雅的姿勢，盡情享受真實而平凡的幸福生活！

每天早上起來我就告訴自己。我今天有兩個選擇，我可以選擇好心情或者壞心墻，我總是選擇好心情。假如有不好的事情發生，我可以選擇做個受害者，或是選擇從中學習，我總是選擇從中學習。每當有人跟我抱怨，我可以選擇接收抱怨或者指出生命的光明面，我總是選擇指出生命的光明面。我不再放大職業給我帶來的不快樂感，反而一直再享受它帶給自己的快樂！現在的我每天快樂做事，開心做人！感覺自己很快樂！

美好的人生．因失去而豁達．為得到而感恩，生命只有在學會選擇和放棄的人生中，才能達到海闊天空的境界。

正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個世界，但是你可以選擇幸福快樂。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你一定就是幸福的。

資深專家告誡我們：心情好了就會笑。這句話其實是個互逆命題，也就是說只要笑了就會心情好！你可以假裝高興。但是絕對不能假裝生氣。他以四大名著《紅樓夢》中林黛玉的飾演者陳曉旭為例。陳曉旭在劇中一直飾演悲情女子，包括后來她在《家春秋》飾演的梅表姐。深受其害的她在生活中也不夠豁達開朗。她曾經出家，2007年5月13日晚，因乳腺癌在深圳去世，享年僅僅41歲。

希望各位同仁都能保持好的心態，善待生活，善待自己！

第三篇：讀老三篇學習心得體會

讀毛澤東老三篇學習心得體會 臺前河務局

岳敏

《為人民服務》、《紀念白求恩》和《愚公移山》雖然在學生時代作為課文學習過，但是其中的深刻含義以學生的身份是無法完全理解的，今天以黨員、機關干部的眼光再次閱讀，感覺收獲更多、更有意義。

《為人民服務》是毛澤東同志為紀念張思德同志而著，其中的教誨對我們具有重要的現實指導意義。通過學習《為人民服務》這篇文章，使我對“全心全意為人民服務”、“徹底地為人民的利益工作”有了新的認識，深刻體會到“全心全意為人民服務”作為黨的根本宗旨，始終貫穿于黨的不同時期領導人的思想中，只有牢固樹立了宗旨意識，才能在日常工作中自覺抵制吃拿卡要、懶散推諉等不良風氣。

《紀念白求恩》白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。作為一名黃河職工，我們更要學習白求恩、學習新時期的楷模，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要弘揚艱苦奮斗的精神，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做一個高尚的人，要樹立正確的世界觀，默默無聞，無私奉獻，奮力拚搏，做一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

《愚公移山》的故事，在我國家喻戶曉，愚公移山的精神，曾經教育一代又一代人。尤其是遇到困難的時候，很多人都會想起愚公的故事，堅信只要像愚公一樣堅持到底，就能取得成功。今天，我國經濟形勢和發展任務都發生了巨大變化。我們的時代還需要愚公移山的精神。

學習愚公，要學習他“主動挖山”的精神。在我們的面前，還有很多的“山”。比如落后的西部地區、基層單位和工作較艱苦的行業，都需要有人去“挖”。現在，很多大學畢業生主動做當代“愚公”：他們也知道大城市里經濟待遇高，生活條件好，但還是義無反顧地奔向基層，奔向西部，奔向艱苦的地方。因為他們明白，“搬家”可以改變自己的生活環境，卻改變不了艱苦地區的落后面貌。

學習愚公，要學習他“自力挖山”的精神。愚公或許可以把挖山的重任交給領導，推給集體，留給后人。誰也不會要求一位“年且九十”的老人去完成這項“不可能完成的任務”。但愚公沒有這樣做，他說：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”并在統一了家人思想之后，馬上付諸行動，自力更生，艱苦奮斗。

學習愚公，要學習他“不斷挖山”的精神。一個人搬掉一塊石頭并不難，難的是一輩子搬石頭，子子孫孫永遠搬石頭。在挖山的過程中會遇到很多困難。比如吃飯問題、穿衣問題、工具問題、傷病問題、有人說閑話的問題、做了驚天動地的好事卻沒有得到獎勵的問題等等。可是無論遇到什么問題，愚公都沒有動搖，而是矢志不渝，挖山不止。

總之，我們就應該毛澤東老三篇里同志一樣，直面困難，求真務實，埋頭苦干。有了這樣一股勁頭，就沒有克服不了的困難，沒有干不成的事業。

第四篇：讀《學會生存》

～-7-16　字數：123

3原以為，生存就是活著，就是存在。最近，瀏覽了邵道生的《學會生存》一書，對：“生存”有了新的認識，對生存的理解有了新的內涵。

《學會生存》中邵道生對“生存”作了這樣的詮釋：生存則是將人的發展也包括在內，其內容也就豐富得多了，復雜得多了。文章分十一篇：從人生命運；處世醒世；事業工作；朋友交往；劣性惡行；情感缺陷；人格毛病；修身養心；情緒情感；婚姻家庭；生活健康。闡述了怎樣生存，怎樣學會生存的話題。字里行間滲透平易和哲理。猶如一位智者在敞開胸懷而娓娓道來。讀罷，心悅，身愉。

正如《學會生存》中作者所說：人生是學問家們的永恒主題。

合上《學會生存》，我想：有的人將人生當作一場戰斗，有的人則將人生比作演戲？演的是喜劇？還是悲劇？自然是仁者見仁，智者見智。有的人將人生當作一部由酸、甜、苦、辣、澀譜成的變奏曲來欣賞，有的人則將它作為赤、橙、黃、綠、青、藍、紫染成的彩虹來觀賞；有的人將人生視作充滿艱難困苦、狹窄崎嶇的羊場小道；有的人誓將人生搞得轟轟烈烈生動而有趣；有的人則將人生弄得平平淡淡味同嚼蠟。的確，人生之中有理想有幻滅，有成功有失敗，有真善美有假惡丑，有歡樂、幸福，有痛苦、悲傷，有難有易，有榮有辱，有矛盾有斗爭……

由此，我不由自主地憶起自己的人生足跡，自從獨立生活后，溫飽問題倒是不成問題，然而要命的一個問題，始終纏繞在我，仿佛像個小蟲時刻在吞噬著我的人生之路：在我而立之年、躊躇滿懷，正想干一番之時，一場可怕的車禍“光臨”我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，這不是普通的二十一天，這是吃喝拉撒得有人“包辦”的二十一天，這是生命旅程中永遠揮之不去的二十一天；這是痛苦之魔，每時，每刻，每分，每秒與我的意志搏斗的二十一天。當二十一天后，我拄著單拐，艱難地“走”完了三米之遙的咫尺之路，倚在醫院的欄桿旁，又重新眺望鳳舞橋上，熙熙攘攘，川流不息的人流時，我豁然頓悟：人生是一場戰斗——一場意志與命運的格斗，在這場戰斗中我是勝利者。我又可以再面對太陽，面對學生，面對……然后，那次所留下的隱痛今天卻依然時時在告誡著我，“生存不容易”，要學會生存，學會戰勝人生道路上的種種困難，把人生看作是持久的戰爭。盡管自己讀過心理學，還經常煞有介事地向學生和同事談及心理學，然而自己的心理還真沉重，有時只能將它悶在心里，壓抑、苦惱、惆悵……有時又不停地問自己：怎樣面對現實，達觀地學會生存，我的堅強那里去了？

在我們生存的空間中時常會聽到一些“牢騷”，我有時也偶爾為之，當人生的愿望得不到滿足時，偶爾發點牢騷，將它作為精神上的宣泄，竊以為也沒有什么大礙，但是，牢騷太盛不僅不能獲得大家的同情，反而會使發牢騷本人的“層次”更底，人們會越來越以為你是一個只考慮個人得失的、斤斤計較的人，人們會對你的那種無休止的喋喋不休而敬而遠之。因此，少發牢騷也是更好地生存的體現。

這是我合上《學會生存》后的一鱗半爪。

第五篇：學習張學會精神的心得體會

學習張學會精神的心得體會

以前對張學會精神的認識比較模糊，只是大概知道一些。在這次群眾路線教育實踐活動中，我通過學習郭隊長在調研指導我大隊黨的群眾路線教育實踐活動的講話，較深入地了解張學會同志感人的事跡和崇高的精神，內心很受感動和鼓舞，頗受教育，尤其是在空間、微博、微信上大受啟發。張學會精神就是“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里“吃別人嚼過的饃沒有味道”的求實作風,“敢叫日月換新天”，“革命者在國難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公，“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。張學會同志離開我們有很多年了，但人民對他至今戀戀不忘，關鍵就在于他心里時刻裝著百姓，真正代表了群眾的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。

學習張學會精神，要結合本職工作，做到如下幾點：

一、學習弘揚張學會同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是張學會精神的本質所在。我們必須牢固樹立宗旨意識，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本、真正做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

二、學習和弘揚張學會同志勤儉節約、艱苦創業、“敢

教日月換新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是張學會精神的精髓。學習張學會精神就是自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、堅決抵制享樂主義和奢靡之風。

三、學習和弘揚張學會同志實事求是、調查研究、堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是張學會精神的靈魂。學習和弘揚張學會精神就是要堅持實事求是、尊重客觀規律、深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活當中，講實話、辦實事、求實效。

四、學習和弘揚張學會同志不怕困難、不懼風險“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品質，也是張學會精神的重要內容。學習張學會精神就是敢于挑起重擔、敢于克難制勝、敢于奮勇爭先。

五、學習弘揚張學會同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬精粹、死而后已的奉獻精神。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的體現，也是張學會精神的鮮明特點。學習張學會精神，就是牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻、堅持慎獨

慎微，自覺防腐巨變，保持清正廉潔的政治本色。

我們認真學習了張學會同志的事跡及郭局長的講話。習近平主席明確提出，要學習和弘揚張學會同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。從學習弘揚張學會精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，認真做好點贊工作，一二二指揮中心奉獻精神是鮮明特征。