第一篇：向全國教書育人楷模黃金蓮同志學習心得體會

向全國教書育人楷模黃金蓮同志學習心得體會

陳朝財

“十年樹木，百年樹人”,踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業具備高尚的教師道德，素質，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學習了“全國教書育人楷模黃金蓮同志的先進事跡”后，我個人認為要做到以下幾個方面：

第一，樹立良好的師德形象。俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神，豐富的教學經驗為學校發揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學生。

第二，關愛每位學生。作為一名教師，應關心愛護每位學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，更不能諷刺、挖苦、歧視學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生。學生幼小的心靈，須用循循善誘的良藥來醫治。每位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生容易形成特別性格，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

第三，為人師表。教師工作的“示范性”和學生的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習模仿的對象。教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師者為人師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，更需要的是每位教師的自我修養。

第二篇：向全國教書育人楷模黃金蓮同志學習心得體會

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“十年樹木，百年樹人”,踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業具備高尚的教師道德，素質，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學習了“全國教書育人楷模黃金蓮同志的先進事跡”后，我個人認為要做到以下幾個方面：

第一，樹立良好的師德形象。俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。一----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神，豐富的教學經驗為學校發揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學生。

第二，關愛每位學生。作為一名教師，應關心愛護每位學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，更不能諷刺、挖苦、歧視學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生。學生幼小的心靈，須用循循善誘的良藥來醫治。每位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生容易形成特別性格，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------第三，為人師表。教師工作的“示范性”和學生的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習模仿的對象。教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師者為人師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，更需要的是每位教師的自我修養。

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第三篇：全國教書育人楷模黃金蓮

“全國教書育人楷模”黃金蓮

一、事跡簡介

黃金蓮，福建省三明市特殊教育學校校長，中學高級教師，特級教師，中共十七大代表。她堅持爭創一流，大力改善辦學條件，在一片荒地上建起了一座花園式的學校。在全省率先開展“分類教學實驗”，結合殘疾學生身心特點，既抓好文化基礎課程教學，又注意培養學生個性特長，加強職業技能教育。對殘疾孩子傾盡愛心。學生多次在各類文體藝術競賽中獲獎，畢業生除部分升學外，就業率100%。學校曾獲全國教育系統先進集體等榮譽稱號，本人獲全國特殊教育先進工作者、全國師德先進個人等榮譽稱號。

黃金蓮同志是一名從事殘疾人教育的特殊教育工作者。她常說：“這些年來，我只做了我應該做的，只是因為我從事了一份特殊的職業，面對一群需要特殊幫助的孩子，我給了他們特殊的關愛，讓他們能同正常孩子一樣健康成長。說實話，這十幾年來，自己確實吃了不少苦，但我覺得這段時間是我人生中最具有意義的一段時光……”。黃金蓮同志正是在自己平凡的崗位上發揮著一名共產黨員的先鋒模范作用，充分展示了高尚的師德、師風，為特殊教育事業作出了突出貢獻。日前，在教育部舉行全國教書育人楷模頒獎大會上，榮獲“全國教書育人楷模”稱號。

二、教學特點

1．在辦學過程中緊緊抓住創新發展這一主題，努力拓寬辦學思路，在傳授文化基礎知識的同時，走康復、教育、就業一體化的辦學之路。

2.率先開展“分類教學實驗”，結合殘疾學生身心特點，既抓好文化基礎課程教學，又注意培養學生個性特長，大力加強職業技能教育,積極為學生開拓就業門路。

三、專業素養特點

1.有著扎實的特殊教育理論知識和豐富的教學經驗及很強的教育科研能力。

2.“三心二意”工作法：用愛心、耐心、信心、誠意、愿意來對待工作。

3.誠心誠意為殘疾孩子做奉獻。特教老師不但要教書育人，還要承擔家長的工作。

4.愛自己的學生。為了更好地了解照顧他們，甚至從學校套房搬出，到智障班學生宿舍樓上打個簡易床住下。她說，與學生住在一起，心就會貼得更近。

5讓每個孩子享受平等的待遇。

6.熱愛特殊教育事業，刻苦鉆研，默默奉獻，甘為人梯。

7.用發展的眼光去看待學生，努力挖掘學生身上所蘊含的巨大潛能。

第四篇：向全國教書育人楷模學習

向全國教書育人楷模學習的心得體會

楊圩小學教師：黃炳榮

全國教書育人楷模，集中體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業，熱愛祖國、服務人民，教書育人、為人師表的高尚師德和無私奉獻精神，是教育系統的杰出代表。我們廣大教師和教育工作者要以全國教書育人楷模為榜樣，全面貫徹落實教育規劃綱要，愛崗敬業、立德樹人，嚴謹篤學、刻苦鉆研，銳意進取、扎實工作，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力推動教育事業科學發展，以優異的成績感恩黨的栽培，為建設人力資源強國、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。

十位楷模之中，最讓我感動的是南寧市第二中學的徐華老師，他以“耐住寂寞，堅韌做人”的態度長年堅守在教育教學一線,連續21年擔任班主任。他帶了7屆學生，每一個班級均被評為市、區優秀班集體。作為“八桂名師”，他在廣西區內外作了近百場專題報告，感染和激勵了許多教師。“教學生三年、想學生三十年、想國家民族三百年”，這是他對教育事業的情懷與承諾，也是他在教學科研中一步步踐行著的誓言。

楷模的事跡充分說明，敬業成為習慣的力量何其之大。無論時代怎樣變化，愛心與責任，始終是人性最絢麗的底色，始終是心底最堅實的認同。不管你身處何方，不管你從事什么職業，只要心里堅守著一份愛心與責任，即便沒有一剎那的絢麗綻放，你也是真的英雄，你在大家眼中依然是最美。

從今天起，我不再好高騖遠，不再怨天尤人，愛崗敬業、踏實認真地對待工作，期待在平凡中成就偉大。

向全國教書育人楷模學習的心得體會

楊圩小學教師：韋克周

全國教書育人楷模，集中體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業，熱愛祖國、服務人民，教書育人、為人師表的高尚師德和無私奉獻精神，是教育系統的杰出代表。我們廣大教師和教育工作者要以全國教書育人楷模為榜樣，全面貫徹落實教育規劃綱要，愛崗敬業、立德樹人，嚴謹篤學、刻苦鉆研，銳意進取、扎實工作，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力推動教育事業科學發展，以優異的成績感恩黨的栽培，為建設人力資源強國、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。

十位楷模之中，最讓我感動的是南寧市第二中學的徐華老師。“有一種精神，鼓舞我們前進。有一種夢想，叫做教師情懷。”，“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。”這是國家模范教師、南寧市道德模范徐華的真實寫照。從教23年來，徐華以愛執教，嚴謹治學、甘于奉獻，培養了一批又一批優秀學子，展現了一名優秀教育工作者的高尚品德。

“他用愛陪伴孩子成長”

在二十多年的教育生涯中，徐華始終堅持因材施教，讓學生自然成長。他相信，世界上沒有兩片一模一樣的葉子，每個學生都是獨一無二的。于是，課內課外，他總會留心觀察，創造和學生接觸的機會，用心傾聽，多方面了解。誰外向、誰內向、誰愛打球、誰會彈吉他、誰口語好、誰語法較弱、誰的詞匯量有限、誰最近在英語學習上有困惑、誰有考上清華北大的夢想……用心關注、用心陪伴，使他成為學生心目中“可愛的徐老師”，更成為學生成長的好導師。正在南寧二中就讀高三的學生唐瓏珂，曾以第一名的成績代表廣西參加第三十屆中國數學奧林匹克競賽并榮獲一等獎，是廣西歷年來在此項競賽中獲得的最高獎項。“徐老師對他的影響很大。”讓唐瓏珂的媽媽黃玲更感慨的是，從徐華老師身上，孩子不但獲得了學業上的優秀成績，性格方面也更堅韌成熟了。“徐老師總是以甘于寂寞、堅韌做人的品格來教育孩子，我們從孩子身上能夠感受到這些優秀品質。孩子的成績背后，是徐老師影響著他，甘于寂寞地一道題一道題地做、一本書一本書地看。”

楷模的事跡充分說明，敬業成為習慣的力量何其之大。無論時代怎樣變化，愛心與責任，始終是人性最絢麗的底色，始終是心底最堅實的認同。不管你身處何方，不管你從事什么職業，只要心里堅守著一份愛心與責任，即便沒有一剎那的絢麗綻放，你也是真的英雄，你在大家眼中依然是最美。

從今天起，我不再好高騖遠，不再怨天尤人，愛崗敬業、踏實認真地對待工作，期待在平凡中成就偉大。

向全國教書育人楷模學習的心得體會

楊圩小學教師：石中琪

全國教書育人楷模，集中體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業，熱愛祖國、服務人民，教書育人、為人師表的高尚師德和無私奉獻精神，是教育系統的杰出代表。我們廣大教師和教育工作者要以全國教書育人楷模為榜樣，全面貫徹落實教育規劃綱要，愛崗敬業、立德樹人，嚴謹篤學、刻苦鉆研，銳意進取、扎實工作，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力推動教育事業科學發展，以優異的成績感恩黨的栽培，為建設人力資源強國、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。

十位楷模之中，最讓我感動的是南寧市第二中學的徐華老師。從教二十四載,徐華嚴謹治學、敬業勤業,傾心奉獻,立德育人,用嚴謹的治學態度、深厚的人文情懷和無私的奉獻精神,培養了一批又一批有知識、有理想、有智慧、有抱負的優秀學子。

淡泊名利 愛生如子

“在學校無論做什么樣的工作,首先不要忘記你的第一身份是老師,職位是暫時的,而你從事的這一職業才是一輩子的事情”

南寧二中高二特訓班的學生林為透露,徐老師曾對他說過一句話:“你沒有別人聰明,沒有別人優秀,為什么不能比別人多勤奮一點, 多堅韌一點?”

嚴謹治學 教育如鹽

“教學生三年,想學生三十年,想國家民族三百年”

每個人對好老師的定義都不相同,但在南寧二中的校園里,提到“好老師”,學生會不約而同地說出同一個名字——徐華。“徐老師非常有教學經驗,講課特別有條理,感覺備課非常充分”“徐老師讓我佩服,他的解題方法最大的特點是有固定模式,所有的題目在他這個體系當中都會找到解法”……在二中校園里,隨口一問“徐華”,學生們的“點贊”特別多。

24年來,徐華努力使自己成為一名研究與反思型的教師,不斷探索新的教學模式,改進教學方法,逐漸形成了獨有的“準確、簡練、深刻”的教學語言風格、探究與反思的教學模式和“重思維、重體驗、重個體”的教學特色。

站在三尺講臺上,徐華不只教書,還注重育人。他把德育教育比作“鹽”,直接吃不好吃,需要把鹽滲透到菜里,滲透在日常的點點滴滴中。

不忘初心 繼續前進

“教育是一場修行,既是在修學生,又是在修自身,修行者負重前行,我們身上肩負的就是成就未來的責任”

9月7日,在北京舉行的表彰大會上,徐華從教育部部長陳寶生的手中,接過“2016年全國教書育人楷模”榮譽證書。此時,他思緒萬千:作為城市里的教師,他們在享受城市的便捷與文明的同時,也遇到了不少誘惑,甚至會產生困惑、迷茫,這本證書,不只是沉甸甸的榮譽,更是莫大的激勵和鞭策。

從今天起，我不再好高騖遠，不再怨天尤人，愛崗敬業、踏實認真地對待工作，期待在平凡中成就偉大，甘守三尺講臺，爭做“四有”老師.

第五篇：關于組織開展學習宣傳首屆全國教書育人楷模黃金蓮同志先進事跡

中共福建省委教育工作委員會文件

閩委教宣?2011?25號

關于組織開展學習宣傳首屆全國教書育人楷模

黃金蓮同志先進事跡活動的通知

各設區市委教育工委、平潭綜合實驗區管委會辦公室，各高校、省屬中職學校、廳屬各單位（學校）：

根據教育部有關工作部署和要求，在全國教育系統范圍內，每個月開展一次宣傳“首屆全國教書育人楷模”的“每月一星”活動。今年6月份，由我省負責組織策劃開展在全省教育系統學習、宣傳首屆全國教書育人模范、三明特殊學校校長黃金蓮同志先進事跡的活動,現將有關事項通知如下：

一、學習宣傳活動的指導思想

貫徹落實中央領導同志在全國教育工作會和2010年教師節期間重要講話、胡錦濤總書記在清華大學建校100周年慶祝大會上的講話精神，大力推進教育規劃綱要落實和教育系統創先爭優活動開展。持續深入宣傳全國教書育人楷模先進事跡，營造尊師重教的良

好社會氛圍。以學習宣傳活動為載體，充分調動全省教育系統工作人員積極性，引導廣大教師和教育工作者以實際行動向黃金蓮同志學習，推動教育事業又好又快發展，辦好人民滿意的教育。

二、精心組織好學習宣傳活動

省委教育工委、教育廳高度重視學習、宣傳黃金蓮同志的先進事跡，積極推廣她的先進工作經驗。6月份，省委教育工委、省教育廳將通過報紙、電視、廣播、互聯網等主流媒體，集中宣傳報道黃金蓮同志的先進事跡、組織撰寫將由教育科學出版社出版發行，反映首屆全國教書育人楷模先進事跡報告文學集中黃金蓮同志先進事跡的章節，并組織師生與黃金蓮同志座談、對話以及其它的新聞采訪活動和圖片展覽、宣傳。

各地、各校要以“學習楷模事跡 推進教育發展”為主題，廣泛開展形式多樣的學習宣傳活動，準確把握黃金蓮同志先進事跡的精神實質和主要特點，注重學習宣傳活動的針對性和實效性。

一要通過召開學習宣傳首屆全國教書育人楷模黃金蓮同志先進事跡座談會，引導廣大教職員工學先進、找差距、促工作，推動教育事業科學發展。

二要加大宣傳力度，主動聯系中央駐閩媒體單位及省內新聞媒體，充分利用校內廣播、電視、網絡、校報、校刊、黑板報等形式，開展學習活動情況報道，營造學習宣傳活動的濃厚氛圍。

三要把學習黃金蓮同志先進事跡與當前深入進行的“創先爭優”活動相結合，把學習典型與提高工作能力轉變工作作風相結合，切

實使學習、宣傳活動達到加強師德師風建設，激勵和鞭策廣大教師員工愛崗敬業爭當教書育人楷模的目的。

三、加強對學習、宣傳活動的組織領導

各地各校要重視學習、宣傳黃金蓮同志先進活動的組織領導，結合當前貫徹落實教育中長期改革和發展規劃綱要，學習貫徹胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話精神，以及當前中共和省委作出的關于加強和創新社會管理，認真制定和實施學習、宣傳方案，使學習、宣傳月活動，切實達到振奮精神、轉變作風、推動教育事業改革和發展、辦人民滿意的教育的目的。

中共福建省委教育工作委員會

2011年5月26日

主題詞：教育楷模宣傳通知

中共福建省委教育工作委員會辦公室2011年5月27日印發