第一篇：教書育人楷模學習心得體會

教書育人楷模學習心得體會

學習《全國教書育人楷模先進事跡介紹》心得體會

通過學習，我要學習他們用赤子之心愛教育，愛學生，把教育當成自己崇高的職業理想和追求，學習他們把知識傳授、能力培養、智力發展、情感熏陶焙為一爐，不斷提高教書育人的能力和水平，對教師來說，選擇了教師職業，就選擇了高尚，選擇了奉獻和付出，同時也選擇了不斷進步，成為了于是俱進的高素質、專業化的教師。

這10位楷模教師尊重并敬畏教育的價值，具有一定得教育理論修養，并且深深扎根于教育第一線的實踐，在業務水平上，他們是中的全國教師學習的楷模和標桿。

這些楷模教師無一例外的愛學生，他們吧身為教師當成造就高尚靈魂的崇高事業，愛學生、關心學生。沒有愛就沒有教育，他們用自己的教育人生印證了這一點，在師德水平上，他們是全國教師學習追求的標桿。

愛教育、愛學生、愛“教師”這個塑造人類靈魂的高尚職業，這是10位教師模范事跡給我們的啟發。

一、關于加強校園安全管理工作意見

學習了校園安全，我心里的感觸很深，更加深刻地認識了校園安全的重要性，我個人以為應從以下幾方面做：

1、要建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還要與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

二、加強對師生的安全教育，培養自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。學校要以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周要以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校要組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校要積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

三、加強檢查，消除隱患，及時整改。

學校要經常開展安全大檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，每學期學校的安全大檢查至少要達到二到三次，要重點檢查學校的水、電、小賣店、學生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環境等一切存在安全隱患的地方，發現問題要及時采取措施，限期整改，必有達到學校和上級規定的安全標準，保障全體教師和學生的生命安全和身心健康。

第二篇：教書育人楷模心得體會

一樣的教書，不一樣的堅守

那天聽完了四位老師的報告，我忽然有種想去支教的沖動。也想體會一下，學生和你同吃同住的感受，也想體會一下云端的陽光，也想走進那些娃娃的心里，也想……

在物欲橫流的當今，人間正道顯得格外滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時，我們的身邊能夠涌現出這些人間大美大愛的感動事跡和感動人物來，我的內心有著更多的希望和鼓舞。

他們用大愛和堅守充分展示了人民教師的美好品德，他們是教師的驕傲，是全體老師的驕傲，更是中國人的驕傲。他們用自己的平凡舉動喚醒了無數人的良知，讓我們重新審視“為人師表”這四個字的真正內涵。他們的行為為高尚的師德鍍上了一層金色，讓很多迷茫的教師真正找到了愛的方向。

堅強、勤奮、博愛，真正素質教育的踐行者；真情、真心、真誠，孩子眼中最美的奇葩。像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，像老黃牛一樣無私，用實際行動詮釋了真正的師愛無疆。

聽了來自不同地方的4名優秀教師先進事跡的報告，與他們相比深感自己的不足和卑微。雖然他們所從教經歷不同，有市區的教師也有山區的教師；有中小學教師也有高中教師；但她（他）們都有一個相同點，那就是都在用“愛”詮釋著教師這一崇高的職業。

讓我感受最深的是那兩位來自山區的教師，他們為了山里的孩子，兢兢業業幾十年，奉獻青春無怨無悔。當我聽了開縣的王洪春老師的敘說，我震撼，我敬佩，生活給了她這么多的磨難，她卻依然挺立在教育崗位，用柔弱的肩膀仍然支撐著明天的太陽！還有黔江區的劉紅廷老師，任課教師做了25年，把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，愛撒學生心田。在這平凡的崗位上做出了不平凡的事，不愧是我們的楷模！

作為一名人民教師的我，將加快學習的腳步，學習她們那無私奉獻的師魂精神，學習她們那關愛孩子勝過自己子女的崇高品格，學習他們那潛心鉆研的永恒的追求精神，學習他們那真正做到了工作即事業的的高尚情懷。不斷完善自己，超越自己，使自己的人格、品行、學識成為學生成長道路上的一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚、一座山峰巍峨聳立…行走在教育這條神圣的大道上，哪怕前方鋪滿荊棘，哪怕前方沒有盡頭，我會和這些老師一樣風雨無阻地走下去…

2012.10.10

第三篇：學習全國教書育人楷模心得體會

學習全國教書育人楷模心得體會

學習教書育人楷模任維鼎老師先進事跡心得體會

期末，學校組織學習了全國教書育人楷模任維鼎老師的先進事跡，在大會上學校領導宣講了任維鼎老師的先進事跡，并強調全體教職員工要結合自己的工作實際，深入學習任維鼎老師的高尚師德和奉獻精神，學習他默默耕耘的奉獻精神，甘于平淡，扎根教育教學一線;學習他愛生如子、因材施教的教育理念，牢固樹立育人為本的理念，用真情、真心、真誠關愛每一名學生;學習他不懼艱險、奮勇當先的崇高品質，在危難面前，挺身而出，搶險救災，全力投入到教書育人的工作中去，學習教書育人楷模任維鼎老師先進事跡心得體會。最后要求全體教職員工面對楷模，尋找差距。

任維鼎老師在大地震發生時，首先想到的是學生、同事，他不顧個人安危，不計個人得失，冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，勇挑重擔行使我深受感動。

地震發生那一刻，任維鼎老師正在操場上，準備組織本班學生參加下午的體育測試。他立即奔向宿舍樓，與校長和當日聯合值日教師呼喊學生逃生，組織學生有序向操場疏散。當任維鼎奔至學校操場和其他幾位老師組織好學生后，向教學樓一望，他立即想到，南教學樓三樓供電房還住著班上三位學生!救人要緊!只見他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應壓在廢墟下的三位學生，叫他們不要慌，要鎮定，老師們一定會救他們出來的。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場的幾個群眾前去協助。沒有工具，他們就用雙手刨，找來身邊的簡易可用器材，幾經努力，終于救出三個學生，他們只受了點輕傷。

“平房的廢墟中還有兩名特崗教師!”不知是誰在呼喊。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，爭分奪秒地搜救兩名女特崗教師。一次次地竭盡全力，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師，她們得救了。

稍有喘息機會的任維鼎老師這才才意識到女兒此刻正在南壩小學生死未卜。當他趕到完全倒塌的小學廢墟時，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無法救出女兒。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅強些，一定會有辦法的。在好心人的協助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。同時，他從廢墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女兒身受重傷，左足嚴重拉脫，后轉入綿陽中心醫院，再到重慶潼南醫院醫治，由于當時失血過多，加之感染，被迫截去四根腳趾。

任維鼎老師那種身而出，奮勇當先的精神永是我學習的榜樣。

讀“全國教書育人楷模”十位教師的先進事跡的心得體會

最近學習了“全國教書育人楷模”十位教師的先進事跡后，我深受感動，深深地體會到優秀教師的平凡和偉大，明白了一名優秀的人民教師的光榮之處，他們的品質和精神值得我們學習和進一步發揚。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂，為我們樹立了新時期人教師的光輝榜樣。從他們身上，我看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發揮這些精神，提高自己。

這些優秀教師都有著共同的特點：熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養的重要表現，他們無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認真對待教師這個神圣的職業。

教師工作是教師的基本職能。身邊的優秀教師給我們樹立了楷模，他們的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發揮榜樣的作用，向他們學習，向他們那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，為社會培養更多更好的有用人才。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略，推進教育創新，全名實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響學生。愛是教育的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發生影響，對學生的愛是教師的特有情感，學生是教師的生命，失去了學生我們教師就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。

在以后的教育生涯中，我將在優秀教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心，以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向這些優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮，多與人為善，與己為善，努力做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人，忠誠黨的教育事業，腳踏實地，立足自己的崗位，努力工作和學習，不斷提高自己，以實際行動為我們學校的進一步發展貢獻自己的力量。

第四篇：學習十大教書育人楷模心得體會范文

學習“十大教書育人楷模”心得體會

紅街小學 李俊平

通過認真學習“十大教書育人楷模”教師的先進事跡，我感受頗深，深深地體會到優秀教師的平凡而偉大，從他們身上，我看到了那種愛崗敬業、嚴謹治學、愛生如子、無私奉獻的敬業精神，感人至深，催人奮進。在今后教學工作中，我將以這些教師為榜樣，提高自己，增強自己的教師使命感，努力工作，不求索取，以奉獻為榮。現談一下自己的幾點體會。

一、高尚師德 鑄就崇高師魂

師德是中華優秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。遼城明德小學楊建芬老師用自己的實際行動，鑄就崇高的師魂，她身殘志堅，甘守三尺講臺，她把自己的滿清熱血投入到自己熱愛的教育事業，讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作，她用自己堅強的內心書寫著自己不平凡的教學生涯，她付出了比我們常人更多的努力，在教學中她用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展，同時用“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生，讓學生感受到了母親般的溫暖。我們應學習楊建芬老師關愛師生，無私奉獻的高尚師德，真正熱愛教育事業，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，甘于奉獻，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學事業中。

二、用心呵護 關愛每位學生

沒有愛就沒有教育，教書育人楷模馮紅梅老師用自己的教育人生印證了這一點，她把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關心愛護每一個孩子，清晨她微笑著迎接每一個孩子，用溫順的擁抱和親熱的話語讓孩子感受到溫暖。在馮紅梅的眼中，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上，她真正做到了，值得我們學習。曹彥如校長以校為家，愛生如子

作為一名小學教師，用心呵護，關愛每一個孩子也同樣是我們教育工作的核心。讓我們以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

三、責任心強 關注學困生

我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。窯則小學王玉梅老師不僅具有強烈的責任感，還具有足夠的耐心和責任心。她從教28年來，始終如一日，奮戰在教育第一線，不忘初心，教書育人，譜寫著自己絢麗的人生。她所任教的班級中有一名女生識字水平差，她沒有放棄這個孩子，而是像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，給她更多的愛，極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉，教孩子識字制作卡片，讓孩子迎頭趕上，讓學生感受到學習的快樂。她在教學中積極了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育，因材施教，不放棄每一個學生。她這種不忘初心，教書育人，甘為人梯的精神值得我們學習。

四、大膽工作，積極開拓創新

時代在進步，孩子在成長，對老師提出了更高的要求，因此，我們教師應讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽工作，開拓創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。楊君麗老師二十年如一日，歷盡艱辛，時刻嚴格要求自己，一心撲在教育事業上，對課堂教學改革創新，更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力，努力為每一個孩子提供適合的教育，這些都是值得我們學習的。

這些誠實質樸的教書育人楷模，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，愛生如子，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。榜樣的力量是無窮的，我會以這些優秀教師為榜樣，不斷加強自身修養，積極學習，努力提高自身的業務素質和教學水平，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務，不求索取，以奉獻為榮，忠誠于黨的教育事業，立足自己的崗位，嚴格要求自己，堅定信念，努力工作，以實際行動為我們黨的教育事業貢獻自己的力量，發揚楷模的愛崗敬業、嚴謹治學、無私奉獻、敢于擔當的精神。

第五篇：學習教書育人楷模心得體會

學習保定市教書育人楷模心得體會

9月28日下午，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現了廣大教師學為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現了他們對事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。

充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

做為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。

做為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。