第一篇：小學教育德育總結

2013—2014學年度第二學期

德育工作總結

本學期，我在德育工作方面堅持以深化教育教學改革為工作重點，以深入端正工作作風為準繩，規范狠抓班級管理工作，進一步提升班級教育教學質量，努力促進教育規范發展、持續發展、特色發展，全面抓好學生良好習慣養成教育。

一、工作目標和任務：

1、培養學生良好的行為習慣，促進學生的和諧發展。

2、培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

3、以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。

二、工作措施：

1、認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。本學期開展小學生日常行為規范的知識競賽，培養學生的良好的行為習慣。還結合婦女節、勞動節、兒童節等重大節日，組織開展豐富多彩的各類活動，同時通過校園小廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育；通過對革命傳統的認識，不斷加深集體主義教育，培養尊敬師長、1關愛他人以及吃苦耐勞的精神。

2、要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗、主題班會、國旗下講話、學科教學的滲透等等陣地的宣傳作用，對學生進行愛國主義、集體主義教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，大力弘揚和培育民族精神，培養學生良好的思想道德品質。

3、利用少先隊的陣地開展豐富多彩的德育教育活動。（1）開展每月的校園文化廣場活動并推廣學校的廣場舞。（2）結合節假日和紀念日的開展好革命傳統教育活動。（3）繼續開展主題班會課的研究和班主任交流經驗的活動，讓主題班會形式豐富，生動活潑，有效地起到教育作用，在班主任互相學習交流中吸取更多的經驗，更好地去管理班級。

4、重視心理教育。（1）健全隊伍。要以班主任為主體，加快建立一支專兼職相結合的心理健康教育隊伍，加強學生日常心理疏導工作；（2）加強研究。要結合不同年齡階段學生的認知特點、生理特點和心理特點，有針對性的開展心理問題研究工作，重點抓好留守、單親、性格孤僻等特殊學生的心理研究工作，定期舉辦心理健康講座活動；多利用學校的“陽光心語室”對個別學生進行心理的輔導。（3）抓好調皮學生的教育，德育處連同少先隊召開有關會議對調皮生進行教育，轉化調皮生。

5、切實加強學校與家庭，社會的聯系，建立實用有效的學校、家庭、社會的三結合，要求老師把學生的在校表現以電話、短信或校訊通的形式告知家長，把學校、家庭、社會等各方面的有利因素最大

可能地變為有益的教育力量，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進，進一步深化學生的素質教育。

6、扎實抓好安全、法制的教育。

要真正樹立學生安全無小事，安全責任重于泰山，安全教育警鐘長鳴意識，職責分工，密切配合，團結協作，形成安全教育工作合力。要加強與家長溝通，增強家長安全意識和監護人的責任意識，共同做好學生校內外安全工作。要重點加強對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，要把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。在班級德育工作中，要以學生行為規范養成教育為重點，要深入了解學生個性特點，要全方位地抓好學生常規管理，力求從日常常規教育工作中培養學生良好的行為習慣，嚴格紀律管理，規范課堂紀律、校園管理以及乘車、就餐、午休、放學排隊等秩序，關注學生穿著儀容和言行（文明禮貌教育），要求從細微處見管理成效及見學生良好行為習慣的養成。使人人形成遵守行為規范的良好風氣。

二O一四年二月二十五日

第二篇：小學德育總結

班主任德育工作總結

本學期我根據學校的教育工作計劃針對本班學生特點以培養學生良好的行為習慣為德育工作的突破口做了一些工作現將情況總結如下：

一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感

低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發展的。從進校開始就要使學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規范融入日常行為規范教育和學校禮儀常規的學習中使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標并激勵全班學生向著目標奮進。使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感。

二、培養學生良好的學習習慣

小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期也是一個人成長的奠基時期。故此我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養。上課前要求學生把課堂上用的東西如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方。預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續易轉移等特點我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草、不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，特別是現在學生的書寫均有較大的進步。

三、利用評價機制，激勵學生養成良好的習慣

為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我準備了獎勵和批評卡片，批評卡有1分、2分和5分的，獎勵卡有1分、2分、5分和10分的。根據學生在學校的表現給予不同的卡片，包括課堂課外，學習生活等方方面面，就是為了培養學生良好的習慣。每個月一總結，評出獎勵卡最多的前三名和最后

三面，再通過獎勵課外書、文具等賴激勵他們，而最后三面則采取相應的懲罰措施。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣并促使學生不斷的進步著。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子

孩子的進步、集體的成長離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求，為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

第三篇：小學德育總結

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好孩子的“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的狀況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育

對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難過。但是，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我之后問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，個性要遵循心理規律，注重心理輔導，透過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表此刻社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創新潛力和承受挫折的潛力，使他們在群眾交往中持續一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美潛力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，透過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新狀況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高

尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任就應關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛群眾、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很悲哀，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以

透過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養出來的。

第四篇：小學德育總結

小學部德育工作總結

本學期，根據開學初制定的德育工作計劃，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重點工作

1、培養學生“輕聲慢步右邊行”習慣。在抓學生“輕聲慢步右邊行”習慣時，小學部根據學生的實際情況制定了“六不準”的規范要求，在學生理解認可的前提下，通過“讀—背—做—比”四步驟來落實，并評比出了“輕聲慢步右邊行”突出班級，其中一（2）班、二（2）班、二（4）班、三（2）班、三

（5）班、四（1）班、四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（3）班、六（5）班較為突出。

2、培養學生“讀書”習慣。根據學校倡導的“讀書好，讀好書，好讀書”習慣培養目標，小學部各班充分利用適宜的時間，根據學生的年齡特點，開展培養在校早讀書午看書，在家自學書，自選書的習慣，通過讀書交流，學生不僅學到了許多課外知識，而且養成了靜心思考的習慣。同時通過交流評比，各班都評選出了大家心目中的班級讀書星級標兵。

二、常規工作

1、定期檢查各班級紅領巾佩帶、校服穿戴，儀容儀表、衛生保潔、兩操、黑板報、教室布置、主題班會課、德育主題系列活動教案等，督促管理班主任工作。

2、每周定時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，激發班主任工作的積極性，努力提升班主任工作的實績。

3、繼續狠抓“兩操”，著重提高廣播操和眼保健操的質量，對做操質量差的班級和學生，及時提醒和教育；對做操好的班級及時表揚。現在所有學生都基本能做到做眼操認真、有效，做室外廣播操安全、有序、整齊、到位。

4、開展豐富多彩的陽光體育活動。本學期主要開展了“一長八字大繩比賽”、“拔

河比賽”等體育運動，活動中學生積極踴躍參加，咬牙堅持，同心協力取得佳績，產生了許多感人的場面，這不僅僅鍛煉了學生的意志，同時增進了學生間的友誼和增強了班級學生的凝聚力。

5、抓住時機開展文化教育宣傳活動。九月份開展慶祝教師節活動，培養學生學會感恩的良好道德品質。十二月份開展了紀念“12.9”舉行大合唱比賽活動，各班精心準備，節目新穎，培養了學生高尚的愛國主義情懷。

三、加強德育隊伍建設，強化育人意識，充分利用教育資源，發揮德育實效。

1、調動德育輔導員這支教師隊伍，擴充德育力量。每一名教師都應是德育工作者，本學期為加大德育力度，提高德育實效，將每一位德育輔導員安排了課間值班的任務，充分調動起來，發揮了每一位教師的德育能量。

2、一方面利用校園監控系統，了解掌控學生習慣養成情況，發現并教育校園內發生的不文明禮貌現象和不良習慣，并及時向各班主任匯報。另一方面利用廣播、黑板、宣傳欄、流動紅旗評比欄及時宣傳表揚突出進步班級和小標兵，本學期評選了“假期作業之星”、“紀律小標兵”、“讀書之星”、“輕聲慢步右邊行標兵和突出班級”。

四、開展平安校園、綠色校園建設，爭創和諧校園。

1、建設平安校園

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”工作方針，以“平安校園”創建為載體，進一步落實安全工作責任制，將創建“平安校園”與教育教學管理、學生思想道德建設等有機結合起來；關注學生在校內、家庭和社會各個場所的安全防范，及時做好自我安全保護意識宣傳工作。

2、建設綠色校園

抓衛生習慣，開展每班學生校園勞動活動，體驗創建勞動成果，培養學生衛生習慣和勞動習慣的意識，讓校園成為學生勞動教育的第一基地。落實公共衛生保潔制度，文明入廁，培養學生良好的公共衛生意識和環保意識，確實做好校園衛生環境建設。

五、其他教育工作

1、家庭教育工作

本學期，小學部各班成功召開了學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出，及時傳達學校和

老師的習慣培養方法，做到齊抓共管，家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、交通安全教育工作

在主題班會上，班主任詳細向同學們介紹和講解有關交通安全的知識，號召文明出入，安全上、放學。在本學期學生們能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由老師負責組織排隊有序離校，能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

3、法制安全教育和心理健康教育工作。

法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。通過觀看有關教育片及青春期知識講座，做好青春期教育和心理教育工作，促進學生健康成長。

幾多耕耘、幾多收獲，在全體班主任和德育輔導員的共同努力下，我們小學部德育工作取得了很大的成效，今后我們將不斷努力，使我們小學部德育工作在各方面都取得可喜的進步。

2011年12月

第五篇：德育主題教育總結

2013年的德育主題教育總結

書香伴我成長活動開展情況：、我校根據縣教育局的指示精神，開展以“書香伴我成長”為主題的實踐活動，結合以往的組織經驗加大力度構建全新的工作思路：用心組織，精心設計，讀書活動做到規范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長。現將我校開展“書香伴我成長"讀書活動的情況匯報如下：

一、建立讀書活動領導小組。

我校讀書活動領導小組由校長，教導主任、政教主任、團委書記及各班班主任組成。組長是劉校長，領導小組經常研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我校領導把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學習使全校師生達成共識“讓讀書成為習慣，讓讀書成為每天必做的事”。

二、搭建讀書平臺，多渠道為學生提供優良圖書。

書籍是人類進步的階梯。優秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，讓他們主動接受教育。具體做法如下：

1、廣泛開展讀書活動。

學校規定每周周三下午的7、8節課是全校師生的讀書時間，由班主任組織本班學生閱讀課外讀物。每天中午都有30分鐘的全校讀書時間。每個寒、暑假學校都要求學生制定讀書計劃，寫讀后感。每年舉辦一次讀書節，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、表演課本劇的比賽等形式激發同學們多讀書、讀好書。本學期我校語文教師安然老師帶領2年7班兩名同學合作完成了《佳節盼團圓》的配樂詩朗誦。

2、開放學校圖書室。

將學校圖書室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創造良好條件。各班以班級為單位定期到學校借閱圖書。并邀請圖書館、新華書店為學生推薦好書。為學生提供更多圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。

3、班級建立圖書角。

學校要求各班開學初自建圖書角，同時制定符合本班情況的讀書計劃，各班級克服種種困難迅速建起本班的圖書角。有的班級沒有書柜就先利用窗臺當書柜，沒有圖書就發動學生捐書，總之各班的圖書角在各位班主任的努力下按要求完成。

4、建設校園讀書文化氛圍。

學校的教室內，走廊旁，隨處可見有關讀書的格言和標語，這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們還要求每班開設開放書架，這樣不僅為學生讀書提供便利，而且讓書籍永遠在學生的視線之內。總之不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識的力量。讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，必將成為我們全體師生堅定的信念和永恒的追求。

德育主題活動

結合《弟子規》內容以感恩教育為主題，以形式多樣的活動為載體，全面開展道德教育進校園活動。

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，感知生活在好的社會環境、家庭環境、學校環境之中，具有感恩意識，培養和造就具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。因此將繼續執行《感恩教育活動實施方案》。本學期德育工作主要結合《弟子規》內容圍繞“道德教育進校園”活動展開，七年級繼續學習《弟子規》內容，八九年級學習踐行《弟子規》內容，并由董志強老師在七八年級負責具體講解。開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到教育。重視《弟子規》內容的踐行，充分利班團會時間進行感恩教育和《弟子規》內容的理論學習和大討論。布置愛心家庭作業。利用在家時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。開展“孝心”活動《我為媽媽洗一次腳》，“

三、八”節為母親做生日賀卡比賽。母親節給媽媽寫一封感恩的信以表答對父母的感激之情

通過以上活動的開展，加強對學生進行愛國主義教育、理想前途教育、共主教育、感恩教育。充分利用好班團會，做到有計劃性、針對性和實效性。加強學生的法制教育，宣傳法律知識，預防學生違法犯罪。同時，發揮好廣播、櫥窗、板報、墻報等宣傳陣地的作用，積極倡導校園文明新風。充分體現三中的德育教育主題實踐活動。

開展“我的中國夢”踐行《安圖道德公約》活動加強愛國主義和革命傳統教育提高學生的思想道德水平。

結合黨的十八大及《安圖道德公約》內容，大力弘揚愛家鄉，愛祖國的情懷，傳承優秀的傳統既關系到學生思想道德建設問題，又關乎到中華民族偉大復興的民族大業。因此，開展好愛國主義教育活動是教育工作者的神圣使命，各班根據學生的年齡和心理特點，群策群力，精心設計教育內容和活動載體，學校先后組織學生學習《安圖道德公約》內容，并由班主任進行講解，并要求全體師生背誦下來，并先后與于2013年3月11日召開了學習雷鋒精神、3月18日召開了做文明中學生、4月1日召開了我的夢想我的中國夢、5月6日召開了學習“五四”精神弘揚正能量、5月13日召開了做一個有道德的人、9月16日召開了踐行《道德公約》做文明安圖人、10月14日文明習慣從我做起等主題班團會，學校認真組織各項教育教學活動，為提高我校全體師生的道德水準，做出了不屑的努力，學生們在活動中思想得到了一次又一次的教育和升華。學生的文明程度和道德修養得到了一定程度上的提高，當然思想道德教育不是一蹴而就的，他是需要長時間的積累和沉淀，我們對此項工作將常抓不懈。