第一篇：武林小學德育總結

靖城武林小學2012—2013學年第二學期德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校教育教學工作的順利開展。一學期以來我校堅持以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，基本完成了學校德育計劃的各項工作目標。現將我校一學期的德育工作情況總結如下：

一、主要工作成績

㈠增強安全防范意識，加強安全管理，安全工作常抓不懈。1、堅持安全隱患排查制度。

牢固樹立“安全第一”的思想意識，堅持安全隱患排查制度。德育處定期對教室以及各處設施進行安全隱患排查，為了及時排除安全隱患，堅持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對教室、宿舍進行安全隱患排查，并填寫安全隱患排查單交后勤人員及時維修；每月德育處對全校進行拉網式安全隱患大排查，安全隱患排查單交主管安全工作的副校長，然后派人逐一進行整修，最后由德育處驗收。做到了及時發現，及時整改；班主任定期排查學生攜帶刀具、危險品情況。德育處對四、五年級重點抽查，并強調班主任及時化解學生矛盾，以防矛盾隱患引發打架事件的發生。由于安全工作得力本學期未發生任何重大安全事故。、加強安全保衛工作。

為了確保師生的人身安全，進一步加強了校園保衛工作。開學初，校長親自對保安人員進行了崗位培訓，認真學習了保衛科職責，重申了保衛工作的重要性，強調了工作紀律。要求門衛嚴格執行外來人員登記制度，學生出入制度；值日教師配合保安分別在每天中午、晚上學生放學時間輪流在校門口值班巡查，防止閑雜人員進校，協助保安處理一些突發事件。、堅持執行領導帶班、教師值班制度。

為了隨時了解掌握學校全面情況，學校始終堅持領導帶班制度，每天安排一名領導檢查、記錄學校各項工作，及時有效處理突發事件。值班教師盡職盡責，早、中、晚值班期間按時到崗。、堅持班主任、科任教師跟操制度。

堅持班主任、科任教師跟操制度，德育處要求跟操教師不但負責學生的上操紀律，更要負責學生的安全。認真抓好“兩操一活動”，努力做到上操時上下樓排隊走；集合時靜、快、齊；做操時節奏準確，動作到位。跑操時各班都能做到隊形整齊、步伐一致、口號響亮。堅持體育組例會制度，每周二上午第一節課召開周一晚上值班教師例會，首先傳達周一全體教師例會內容，然后體育教師就體育課、上操安全提出問題，大家進行討論研究，使體育課的安全隱患降到最低。、采取多種措施預防校園踩踏事故的發生。

班主任利用班會對學生進行安全教育，教育學生上下樓梯文明行走，不擁不擠不打鬧；上操堅持學生排隊進出教學樓；學校還通過國旗下講話《讓安全警鐘長鳴》對學生進行安全教育；課間值周學生在樓梯間進行監督管理，記錄違紀學生。德育處每周統計各班違紀人數進行通報，并記入班級量化，班主任在班級管理中規范學生違紀行為，有效地預防了校園踩踏事故的發生。

6、采取多種形式加強學生的安全教育。

學校通過國旗下講話（《讓安全警鐘長鳴》、《為生命護航揚生命之帆》）對學生進行安全教育；

二、三年級主辦了《安全伴我成長》板報，內容豐富多彩，如：有交通安全、用電安全、飲食安全、校內安全、校外安全等等，對學生進行安全常識宣傳教育；各班召開了《文明行為伴我行》主題班會，班主任結合本班實際情況，精心設計了班會教案，班會形式多種多樣，有的班由學生主持，有的班老師主持，有的班分組討論，學生發言積極踴躍，班會效果顯著。學校 組織學生先后兩次觀看了《校園安全教育警示片》，同學們從中學到了很多自救、防護知識，有交通安全、防火安全、集體活動安全、家庭安全等，三至五年級學生聯系實際寫出了的觀后感。通過一系列的活動，學生得到了很好的安全教育。平時德育處加強課間巡視，排查課間存在的安全隱患，做到及時發現，及時糾正，并歸納起來，周一全體教師例會做重點強調，班主任再利用班會對學生進行安全教育，防患于未然。通過對學生多種形式的安全教育，增強了學生的自我防范意識。

㈡加大衛生管理力度，保持校園整潔。、德育處堅持每周對教室衛生進行檢查，并及時張貼公布檢查結果，對管理比較差的班級找班主任單獨督促指導，對優秀班級大力表彰鼓勵。、為了保持校園衛生清潔，德育處開展三、四、五、六年級學生值日活動，每天四個同學值日，負責操場、教室衛生監督，課間學生紀律管理，對違紀學生當場制止并記錄，德育處每月匯總后記入班級量化總分。學校每月進行一次全校大掃除，要求全員勞動，對班級教室全面清理擦洗，不留死角。

在全體師生的共同努力下，學校衛生環境的保持基本良好。㈢ 有效開展少先隊活動。

德育處隔周組織各班學生觀看有教育意義的影片或科教影片；定期召開主題班會；每周五對于校園中涌現出的好人好事大力表揚，如主動撿垃圾、主動幫助別人、拾金不昧等，使學生學有榜樣，校園里形成一股文明校風。本學期期末德育處評出了11名拾金不昧好少年并給予獎勵，對廣大學生有很大的鞭策和激勵作用。

㈣以“感恩節”為契機，深入開展感恩教育活動。

為了加強對學生的感恩教育，在感恩節到來之際，5月份我校組織了一系列的活動：校長提倡《學會感恩 與愛同行》營造了校園感恩的氛圍；郭艷芝老師做了《心存感恩 與愛同行》為主題的國旗下講話；各班布置了以《與愛同行》為主題的班報； 5月23日晚，我校全體師生在學校的安排下，組織觀看了鄒越教授的《讓世界充滿愛》主題演講活動，鄒越教授動情地演講感染了在座的每一個人，四、五年級學生寫出了自己真實的感受，有的后悔、有的自責、有的檢討、有的表達對父母、老師、同學的感激之情，以及今后如何感恩；布置了家庭實踐作業《學會感恩》，學校向全校學生發出倡議：

1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說一句體貼、關愛的話。

2、聽父母的話，在家做個乖孩子。

3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。

4、為爸媽、為長輩做力所能及的事情。

5、和家長共同搜集、閱讀一個感恩的故事。總之，通過一系列的感恩教育活動，使學生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報愛。

㈤狠抓養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質。1、堅持每周一次的升國旗制度。

每周一次的升國旗儀式是對學生進行愛國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時，莊嚴肅穆，齊唱國歌；國旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國的、有激勵學習的，有感恩的，有安全、法制教育的，有愛護環境的，有熱愛班集體的等等。為突出主題、優化效果，一是根據不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人（領導、優秀教師、優秀學生代表）；二是提前一周寫好講話稿，講話人做好充分的講話準備，講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了精心準備，師生得到了很好的教育和啟迪。、充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設。

班級板報是加強班級文化建設的陣地，堅持每月一次的板報檢查制度，及時檢查及時反饋，有利于班級文化的提升。本學期學校共組織主辦了五期板報，分別是：“ 快樂六一”、“我們團結有力量”、“法律與我們息息相關、安全伴我成長”、“與愛同行”、“我努力，我成長”。在班主任的重視下，大部分班級的板報無論是內容的選擇、板塊的設計、文字的書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結果都要記入班主任工作量化。、做好問題學生的轉化工作。根據學校要求，各班和德育處都建有問題學生檔案。班主任認真執行與問題學生定期談心制度，追蹤關心問題學生的成長，分階段填寫問題學生檔案，領導干部適時跟班主任一起交流、研討對問題學生的教育方法，主抓德育的領導深入班級了解典型問題學生的轉化情況。問題學生通過班主任的耐心教育，都有不同程度的進步。、有效開展班會活動，對學生進行專題教育。

本學期安排了兩次主題班會：《母親節感恩》、《文明行為伴我行》。通過《母親節感恩》班會增進了母子感情，同學們有的朗誦《母親贊》、有的講母愛的感人事跡，有的用一句樸實的話語：”媽媽，你辛苦了”來表達對媽媽的感激之情。《文明伴我行》主題班會開展得更是有聲有色。各班主要是結合班級學生情況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學習，有的班制定了文明公約，通過此次班會，規范了學生的文明行為，創建了文明和諧班集體。

㈥加強德育隊伍建設，努力提高德育工作水平。1、加強對班主任的培訓，提高班主任管理水平。

本學期組織班主任學習了《小學班主任工作職責》；先后兩次觀看了魏書生老師的《班級管理民主化、科學化》講座以及霍懋征老師的《沒有愛，就沒有教育》講座。各班主任認真聆聽，認真學習，受益匪淺，將名師的經驗和管理理念應用到自己的工作中，提高班級管理水平。、創建交流平臺，相互學習。

本學期針對班主任工作出現的問題，分年級召開了《轉化差生我有妙招》班主任工作經驗交流會，做到了人人發言，有經驗的老教師介紹經驗，新老師反思自己的不足之處，有的當場提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過經驗交流，大家取長補短，尤其是年輕教師表示自己缺乏老教師的耐心和靈活多樣的教育方法，在以后的工作中一定努力。

㈦加強師德建設，創建學生、家長滿意的學校。

本學期根據教師出現的問題，學校采取了一系列措施加強師德建設。一是組織教師學習了《教師職業道德規范》、《小學教師行為禁令》；二是組織教師觀看了《師德啟思錄》之二——《愛崗敬業，盡心竭力》，每位教師寫出了心得體會；三是觀看了李鎮西老師的《做最好的老師》講座；四是每周例會學習一小節教師禮儀。通過學習培訓，規范教師的教育教學行為，學習名師的教育教學理念，提升教師的個人素養。為了更好地對班級對教師進行管理，后半學期采取了領導分包年級制，要求做到一查（每天查班主任到位、任課老師到崗）、二談（了解教師、學生、班級情況）、三幫（幫助分包年級解決實際問題）、四訪（訪學生、家長了解教師管理、師德情況）。這樣各包班領導能深入實際，及時了解教師、學生動態，收到了很好的效果。㈧開展法治宣傳教育活動，提高學生的法律意識。

德育處組織五年級學生進行了法制知識測試；

4、5年級主辦了《法律與我們息息相關》主題板報； 副校長做了《 做遵紀守法好少年》國旗下講話；通過一系列宣傳活動，教育學生要保護好自己的生命安全和切身利益，要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。

㈨利用家庭實踐作業、校長提倡、課前宣誓對學生進行思想道德教育。

為了更好地提高學生的品德修養與生活實踐能力，我校安排了一系列的實踐作業，并請每位家長關注孩子的表現，同時對孩子的表現予以評價。每次家長的回音我們都會在學校宣傳欄選登一部分，作為示范。以培養、激發學生完成實踐作業的興趣和自覺性。如：四年級家長是這樣評價的：“孩子以前沒有自理能力，通過實踐作業，我驚喜的發現孩子長大了，晚上給爸爸媽媽端了洗腳水，早晨很早就起床收拾了所有的房間，老師布置的作業不用家長督促也能夠認真完成了。”四年級的家長這樣寫道：“在貴校的教育下，孩子不僅能獨立完成自己該做的小事，如洗小件衣服、洗碗筷等，還能自己洗澡，收拾自己的小房間，甚至能主動給爸爸媽媽泡茶，做簡單的早餐等。非常感謝學校對孩子在品德方面的良好教育，使孩子能夠獨立，小小年紀就懂得了感恩。”此項活動，得到了廣大家長的一致好評，對我校的德育教育給予了充分肯定，紛紛表示送孩子來上學沒選錯地方。

㈩開展社團活動，提高學生能力。這學期，我校的社團活動開展得如火如荼。二、存在的問題

㈠個別學生不遵守紀律；亂倒垃圾、亂扔紙屑現象時有發生；少數學生課間追逐打鬧，上下樓梯不安全行走。

㈡個別教師對于教育、轉化問題學生缺乏耐心，斥責多鼓勵少，方法不得當。

三、今后的打算

㈠繼續加強學生的養成教育，培養學生良好的學習與生活行為習慣仍是德育工作重點。

㈡加強少隊活動的開展，使學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉。㈢加強班級建設，充分調動班干部的工作積極性，進一步落實日常管理。

㈣加強師德建設，全面提高教師隊伍整體素質，徹底杜絕體罰和變相體罰學生現象，創建平安和諧校園。

第二篇：小學德育總結

班主任德育工作總結

本學期我根據學校的教育工作計劃針對本班學生特點以培養學生良好的行為習慣為德育工作的突破口做了一些工作現將情況總結如下：

一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感

低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發展的。從進校開始就要使學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規范融入日常行為規范教育和學校禮儀常規的學習中使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標并激勵全班學生向著目標奮進。使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感。

二、培養學生良好的學習習慣

小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期也是一個人成長的奠基時期。故此我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養。上課前要求學生把課堂上用的東西如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方。預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續易轉移等特點我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草、不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，特別是現在學生的書寫均有較大的進步。

三、利用評價機制，激勵學生養成良好的習慣

為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我準備了獎勵和批評卡片，批評卡有1分、2分和5分的，獎勵卡有1分、2分、5分和10分的。根據學生在學校的表現給予不同的卡片，包括課堂課外，學習生活等方方面面，就是為了培養學生良好的習慣。每個月一總結，評出獎勵卡最多的前三名和最后

三面，再通過獎勵課外書、文具等賴激勵他們，而最后三面則采取相應的懲罰措施。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣并促使學生不斷的進步著。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子

孩子的進步、集體的成長離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求，為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

第三篇：小學德育總結

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好孩子的“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的狀況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育

對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難過。但是，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我之后問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，個性要遵循心理規律，注重心理輔導，透過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表此刻社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創新潛力和承受挫折的潛力，使他們在群眾交往中持續一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美潛力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，透過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新狀況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高

尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任就應關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛群眾、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很悲哀，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以

透過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養出來的。

第四篇：2013學年小學德育總結

2013學年（上）※※小學德育工作總結

——小學德育處

本學期，我校以區教育局《2013學年德育工作意見》為指導，以創建全國文明城市為契機，把“創文”活動貫穿于學校德育活動全過程，強化學生日常行為規范的管理，加大養成教育力度，使學生的文明素質有所提高。在學校德育工作過程中，堅持以防為主，積極開展各項主題活動、各類安全知識培訓，落實各項防衛措施，使德育工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的道德品質、法制觀念、安全意識顯著增強。現總結如下：

1、召開班主任工作學習會，做好班主任管理工作。組織班主任認真研究新形勢下青少年思想道德教育工作特點，牢固樹立“德育就是質量”的理念。全面提高我校班主任的師德水平、理論水平、專業能力、研究能力。

2、做好校園、班級文化建設，形成良好教育氛圍。結合“創文”、“綠色學校”等工作，印發教育宣傳信單，出刊板報專欄，使學生得到熏陶培養。

3、加強愛國教育，做好每周一升國旗系列工作，并做好“十一”期間開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。讓學生體會愛國是最崇高的品質。教師總結范文精選教學總結 教研總結 學年總結 研修總結

4、做好各學科教學的德育貫穿的檢查督促。使學生在“知書”過程中得以“明理”。

5、開創“星級文明班評比”，做好每天晨檢、午檢工作，規范學

生儀表行為。

6、配合好少先隊大隊工作，利用好少先隊廣播站、學校表揚欄等設施，發掘先進事跡，大力宣傳正能量。

7、做好各德育主題活動，弘揚文明美德。開展“美德少年”星級評選活動，開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”，開展“我的中國夢” 征文活動等等。

8、指導體育科組開展好大課間活動，如期完成市大課間評比任務。

9、組織教師參加德育課題研究申報，收集德育信息資料，為今明兩年組建德育研究課題打基礎。

10、加強養成教育和法制教育，創新德育常規工作的管理。有計劃、分層次、有重點地強化學生日常行為規范，抓好學生良好習慣的養成。

二〇一四年元月

第五篇：小學德育總結

小學部德育工作總結

本學期，根據開學初制定的德育工作計劃，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重點工作

1、培養學生“輕聲慢步右邊行”習慣。在抓學生“輕聲慢步右邊行”習慣時，小學部根據學生的實際情況制定了“六不準”的規范要求，在學生理解認可的前提下，通過“讀—背—做—比”四步驟來落實，并評比出了“輕聲慢步右邊行”突出班級，其中一（2）班、二（2）班、二（4）班、三（2）班、三

（5）班、四（1）班、四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（3）班、六（5）班較為突出。

2、培養學生“讀書”習慣。根據學校倡導的“讀書好，讀好書，好讀書”習慣培養目標，小學部各班充分利用適宜的時間，根據學生的年齡特點，開展培養在校早讀書午看書，在家自學書，自選書的習慣，通過讀書交流，學生不僅學到了許多課外知識，而且養成了靜心思考的習慣。同時通過交流評比，各班都評選出了大家心目中的班級讀書星級標兵。

二、常規工作

1、定期檢查各班級紅領巾佩帶、校服穿戴，儀容儀表、衛生保潔、兩操、黑板報、教室布置、主題班會課、德育主題系列活動教案等，督促管理班主任工作。

2、每周定時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，激發班主任工作的積極性，努力提升班主任工作的實績。

3、繼續狠抓“兩操”，著重提高廣播操和眼保健操的質量，對做操質量差的班級和學生，及時提醒和教育；對做操好的班級及時表揚。現在所有學生都基本能做到做眼操認真、有效，做室外廣播操安全、有序、整齊、到位。

4、開展豐富多彩的陽光體育活動。本學期主要開展了“一長八字大繩比賽”、“拔

河比賽”等體育運動，活動中學生積極踴躍參加，咬牙堅持，同心協力取得佳績，產生了許多感人的場面，這不僅僅鍛煉了學生的意志，同時增進了學生間的友誼和增強了班級學生的凝聚力。

5、抓住時機開展文化教育宣傳活動。九月份開展慶祝教師節活動，培養學生學會感恩的良好道德品質。十二月份開展了紀念“12.9”舉行大合唱比賽活動，各班精心準備，節目新穎，培養了學生高尚的愛國主義情懷。

三、加強德育隊伍建設，強化育人意識，充分利用教育資源，發揮德育實效。

1、調動德育輔導員這支教師隊伍，擴充德育力量。每一名教師都應是德育工作者，本學期為加大德育力度，提高德育實效，將每一位德育輔導員安排了課間值班的任務，充分調動起來，發揮了每一位教師的德育能量。

2、一方面利用校園監控系統，了解掌控學生習慣養成情況，發現并教育校園內發生的不文明禮貌現象和不良習慣，并及時向各班主任匯報。另一方面利用廣播、黑板、宣傳欄、流動紅旗評比欄及時宣傳表揚突出進步班級和小標兵，本學期評選了“假期作業之星”、“紀律小標兵”、“讀書之星”、“輕聲慢步右邊行標兵和突出班級”。

四、開展平安校園、綠色校園建設，爭創和諧校園。

1、建設平安校園

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”工作方針，以“平安校園”創建為載體，進一步落實安全工作責任制，將創建“平安校園”與教育教學管理、學生思想道德建設等有機結合起來；關注學生在校內、家庭和社會各個場所的安全防范，及時做好自我安全保護意識宣傳工作。

2、建設綠色校園

抓衛生習慣，開展每班學生校園勞動活動，體驗創建勞動成果，培養學生衛生習慣和勞動習慣的意識，讓校園成為學生勞動教育的第一基地。落實公共衛生保潔制度，文明入廁，培養學生良好的公共衛生意識和環保意識，確實做好校園衛生環境建設。

五、其他教育工作

1、家庭教育工作

本學期，小學部各班成功召開了學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出，及時傳達學校和

老師的習慣培養方法，做到齊抓共管，家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、交通安全教育工作

在主題班會上，班主任詳細向同學們介紹和講解有關交通安全的知識，號召文明出入，安全上、放學。在本學期學生們能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由老師負責組織排隊有序離校，能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

3、法制安全教育和心理健康教育工作。

法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。通過觀看有關教育片及青春期知識講座，做好青春期教育和心理教育工作，促進學生健康成長。

幾多耕耘、幾多收獲，在全體班主任和德育輔導員的共同努力下，我們小學部德育工作取得了很大的成效，今后我們將不斷努力，使我們小學部德育工作在各方面都取得可喜的進步。

2011年12月