第一篇：XXX小學(xué)德育主題教育總結(jié)

XXX小學(xué)德育主題教育

活動總結(jié)

根據(jù)板橋中心學(xué)校德育處的部署安排，本周開展德育主題教育。學(xué)校為增強全校師生尊重意識，自覺踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，我校積極開展說文明話、做文明事，成文明人教育活動。

我校開展“說文明話，做文明事，成文明人”的活動，學(xué)生在主動積極的調(diào)查、探究和討論活動中對文明禮儀教育有了更好的認識，感受到的文明禮儀教育就在自己的身邊，并不遙遠，也充分體會到文明禮儀教育對于自己成長的重要性，從情感上認同了文明禮儀教育，接納了文明禮儀教育。為以后的活動開展奠定了良好的情感基礎(chǔ)。通過主題隊會活動，加強了同學(xué)們文明修養(yǎng)，掀起全體同學(xué)人人爭當“文明禮儀標兵”、隊隊爭取“禮儀先進”的新熱潮。把文明落實在我們的實際語言中、行動中更重要的，讓文明禮貌之花在學(xué)生當中長盛不衰。

通過本次主題隊會，使學(xué)生體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，讓學(xué)生認識到生活中不講文明禮儀的行為和不講文明禮儀行為的危害，將文明禮儀落實到行動中。

XXX小學(xué)

2016年12月9日

第二篇：德育主題教育總結(jié)

2013年的德育主題教育總結(jié)

書香伴我成長活動開展情況：、我校根據(jù)縣教育局的指示精神，開展以“書香伴我成長”為主題的實踐活動，結(jié)合以往的組織經(jīng)驗加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計，讀書活動做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長。現(xiàn)將我校開展“書香伴我成長"讀書活動的情況匯報如下：

一、建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長，教導(dǎo)主任、政教主任、團委書記及各班班主任組成。組長是劉校長，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達成共識“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。

二、搭建讀書平臺，多渠道為學(xué)生提供優(yōu)良圖書。

書籍是人類進步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，讓他們主動接受教育。具體做法如下：

1、廣泛開展讀書活動。

學(xué)校規(guī)定每周周三下午的7、8節(jié)課是全校師生的讀書時間，由班主任組織本班學(xué)生閱讀課外讀物。每天中午都有30分鐘的全校讀書時間。每個寒、暑假學(xué)校都要求學(xué)生制定讀書計劃，寫讀后感。每年舉辦一次讀書節(jié)，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、表演課本劇的比賽等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。本學(xué)期我校語文教師安然老師帶領(lǐng)2年7班兩名同學(xué)合作完成了《佳節(jié)盼團圓》的配樂詩朗誦。

2、開放學(xué)校圖書室。

將學(xué)校圖書室的圖書、報刊進行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。各班以班級為單位定期到學(xué)校借閱圖書。并邀請圖書館、新華書店為學(xué)生推薦好書。為學(xué)生提供更多圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。

3、班級建立圖書角。

學(xué)校要求各班開學(xué)初自建圖書角，同時制定符合本班情況的讀書計劃，各班級克服種種困難迅速建起本班的圖書角。有的班級沒有書柜就先利用窗臺當書柜，沒有圖書就發(fā)動學(xué)生捐書，總之各班的圖書角在各位班主任的努力下按要求完成。

4、建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標語，這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們還要求每班開設(shè)開放書架，這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利，而且讓書籍永遠在學(xué)生的視線之內(nèi)。總之不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識的力量。讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，必將成為我們?nèi)w師生堅定的信念和永恒的追求。

德育主題活動

結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容以感恩教育為主題，以形式多樣的活動為載體，全面開展道德教育進校園活動。

為了進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，感知生活在好的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境之中，具有感恩意識，培養(yǎng)和造就具有感恩意識的人，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。因此將繼續(xù)執(zhí)行《感恩教育活動實施方案》。本學(xué)期德育工作主要結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容圍繞“道德教育進校園”活動展開，七年級繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，八九年級學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》內(nèi)容，并由董志強老師在七八年級負責具體講解。開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到教育。重視《弟子規(guī)》內(nèi)容的踐行，充分利班團會時間進行感恩教育和《弟子規(guī)》內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)和大討論。布置愛心家庭作業(yè)。利用在家時間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。開展“孝心”活動《我為媽媽洗一次腳》，“

三、八”節(jié)為母親做生日賀卡比賽。母親節(jié)給媽媽寫一封感恩的信以表答對父母的感激之情

通過以上活動的開展，加強對學(xué)生進行愛國主義教育、理想前途教育、共主教育、感恩教育。充分利用好班團會，做到有計劃性、針對性和實效性。加強學(xué)生的法制教育，宣傳法律知識，預(yù)防學(xué)生違法犯罪。同時，發(fā)揮好廣播、櫥窗、板報、墻報等宣傳陣地的作用，積極倡導(dǎo)校園文明新風。充分體現(xiàn)三中的德育教育主題實踐活動。

開展“我的中國夢”踐行《安圖道德公約》活動加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)合黨的十八大及《安圖道德公約》內(nèi)容，大力弘揚愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情懷，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)既關(guān)系到學(xué)生思想道德建設(shè)問題，又關(guān)乎到中華民族偉大復(fù)興的民族大業(yè)。因此，開展好愛國主義教育活動是教育工作者的神圣使命，各班根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，群策群力，精心設(shè)計教育內(nèi)容和活動載體，學(xué)校先后組織學(xué)生學(xué)習(xí)《安圖道德公約》內(nèi)容，并由班主任進行講解，并要求全體師生背誦下來，并先后與于2013年3月11日召開了學(xué)習(xí)雷鋒精神、3月18日召開了做文明中學(xué)生、4月1日召開了我的夢想我的中國夢、5月6日召開了學(xué)習(xí)“五四”精神弘揚正能量、5月13日召開了做一個有道德的人、9月16日召開了踐行《道德公約》做文明安圖人、10月14日文明習(xí)慣從我做起等主題班團會，學(xué)校認真組織各項教育教學(xué)活動，為提高我校全體師生的道德水準，做出了不屑的努力，學(xué)生們在活動中思想得到了一次又一次的教育和升華。學(xué)生的文明程度和道德修養(yǎng)得到了一定程度上的提高，當然思想道德教育不是一蹴而就的，他是需要長時間的積累和沉淀，我們對此項工作將常抓不懈。

第三篇：小學(xué)教育德育總結(jié)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我在德育工作方面堅持以深化教育教學(xué)改革為工作重點，以深入端正工作作風為準繩，規(guī)范狠抓班級管理工作，進一步提升班級教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進教育規(guī)范發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、特色發(fā)展，全面抓好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

一、工作目標和任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生的和諧發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

3、以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以學(xué)生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學(xué)生特點為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。

二、工作措施：

1、認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。本學(xué)期開展小學(xué)生日常行為規(guī)范的知識競賽，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。還結(jié)合婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大節(jié)日，組織開展豐富多彩的各類活動，同時通過校園小廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養(yǎng)愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育；通過對革命傳統(tǒng)的認識，不斷加深集體主義教育，培養(yǎng)尊敬師長、1關(guān)愛他人以及吃苦耐勞的精神。

2、要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗、主題班會、國旗下講話、學(xué)科教學(xué)的滲透等等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，大力弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

3、利用少先隊的陣地開展豐富多彩的德育教育活動。（1）開展每月的校園文化廣場活動并推廣學(xué)校的廣場舞。（2）結(jié)合節(jié)假日和紀念日的開展好革命傳統(tǒng)教育活動。（3）繼續(xù)開展主題班會課的研究和班主任交流經(jīng)驗的活動，讓主題班會形式豐富，生動活潑，有效地起到教育作用，在班主任互相學(xué)習(xí)交流中吸取更多的經(jīng)驗，更好地去管理班級。

4、重視心理教育。（1）健全隊伍。要以班主任為主體，加快建立一支專兼職相結(jié)合的心理健康教育隊伍，加強學(xué)生日常心理疏導(dǎo)工作；（2）加強研究。要結(jié)合不同年齡階段學(xué)生的認知特點、生理特點和心理特點，有針對性的開展心理問題研究工作，重點抓好留守、單親、性格孤僻等特殊學(xué)生的心理研究工作，定期舉辦心理健康講座活動；多利用學(xué)校的“陽光心語室”對個別學(xué)生進行心理的輔導(dǎo)。（3）抓好調(diào)皮學(xué)生的教育，德育處連同少先隊召開有關(guān)會議對調(diào)皮生進行教育，轉(zhuǎn)化調(diào)皮生。

5、切實加強學(xué)校與家庭，社會的聯(lián)系，建立實用有效的學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合，要求老師把學(xué)生的在校表現(xiàn)以電話、短信或校訊通的形式告知家長，把學(xué)校、家庭、社會等各方面的有利因素最大

可能地變?yōu)橛幸娴慕逃α浚箤W(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前進，進一步深化學(xué)生的素質(zhì)教育。

6、扎實抓好安全、法制的教育。

要真正樹立學(xué)生安全無小事，安全責任重于泰山，安全教育警鐘長鳴意識，職責分工，密切配合，團結(jié)協(xié)作，形成安全教育工作合力。要加強與家長溝通，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，共同做好學(xué)生校內(nèi)外安全工作。要重點加強對學(xué)生進行校園安全、預(yù)防地震、交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，要把單一的說教和實際演練相結(jié)合，切實提高每一個學(xué)生的安全意識和自救自護能力。在班級德育工作中，要以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，要深入了解學(xué)生個性特點，要全方位地抓好學(xué)生常規(guī)管理，力求從日常常規(guī)教育工作中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，嚴格紀律管理，規(guī)范課堂紀律、校園管理以及乘車、就餐、午休、放學(xué)排隊等秩序，關(guān)注學(xué)生穿著儀容和言行（文明禮貌教育），要求從細微處見管理成效及見學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使人人形成遵守行為規(guī)范的良好風氣。

二O一四年二月二十五日

第四篇：德育主題教育月活動總結(jié)

主題明確 活動多樣 實踐育人

——城關(guān)鎮(zhèn)德育主題教育月活動總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校 二0一二年四月

主題明確 活動多樣 實踐育人

——城關(guān)鎮(zhèn)德育主題教育月活動總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校于2月24日召開了全鎮(zhèn)德育主題教育月動員大會，各學(xué)校于2月27日-28日啟動了此項活動。中心校確立了“創(chuàng)新性地開展德育主題教育月活動，做到周周有主題，天天有活動，人人有實踐”的工作方針。各學(xué)校以每周主題為主要載體，以活動為主要教育方式，讓學(xué)生通過實踐進行切身感受；全面地開展德育主題教育工作。

一、做好“三進”工作，促使養(yǎng)成教育常態(tài)化

一是“進課程”。各學(xué)校按照中心校要求，將《好習(xí)慣伴我行》養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學(xué)中，形成每周一課和常規(guī)考核評估，確保開足開好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。

二是“進課堂”。按照課程的要求，各學(xué)校充分挖掘各學(xué)科養(yǎng)成教育的滲透內(nèi)容，認真落實好課程三維教學(xué)目標，特別是“情感、態(tài)度和價值觀”目標，做到“潤物細無聲、點點在課堂”，把養(yǎng)成教育的要求認真落實到課堂，融入到師生的思想和教學(xué)中。

三是“進活動”。各學(xué)校嚴格執(zhí)行課程計劃，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，以開展“一月一個好習(xí)慣”活動為基本載體，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中把道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為，把良好行為習(xí)慣內(nèi)化為優(yōu)秀道德品質(zhì)。

二、搞好專題講座，搭建家校溝通之橋

3月14日——15日，國家“十一五”重點研究課題組蒞臨城關(guān)鎮(zhèn)，為全鎮(zhèn)各學(xué)校的師生及家長上了一堂以“教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣” 為主題家庭教育課。通過講座，秦躍鳳教授幫助家長們解決了孩子逆反、不聽話；不能自覺主動地學(xué)習(xí)；獨生子女的心理承受能力較差，希望自己的孩子如何成才等一系列問題，幫助父母更好履行職責，傳播先進的教育思想和理念，教育和引導(dǎo)家長掌握科學(xué)和先進的家教知識，重視言傳身教，主動配合學(xué)校教育，從而達到促進青少年學(xué)習(xí)成才的目的。

三、設(shè)立愛心基金，真情幫扶貧困學(xué)生

各學(xué)校經(jīng)過深入摸底調(diào)查，紛紛開展捐贈活動，對需要幫助的學(xué)生捐助衣服、運動鞋、學(xué)習(xí)用具等，使愛的陽光撒滿全鎮(zhèn)的每一個角落。全鎮(zhèn)5所小學(xué)分別設(shè)立了愛心基金，用于貧困學(xué)生救助。西華小學(xué)貧困生救助基金會共募捐6000元，其中該校乒乓球俱樂部成員捐款4000元。據(jù)統(tǒng)計全鎮(zhèn)為貧困生捐助衣服238件，文具389套。建設(shè)、澗東小學(xué)師生開展一幫一活動，讓貧困學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

四、活動豐富多彩，參與實踐促進成長

我鎮(zhèn)確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動。活動共分四篇：第一篇：愛心獻給父母；第二篇：愛心獻給學(xué)校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；在“三八”來臨之際，中心校組織開展了“感恩行在動”第一篇——愛心獻給父母，全鎮(zhèn)各學(xué)校各班召開“感謝父母養(yǎng)育恩”主題班會，進行感恩教育。

3月14日，中心小學(xué)在牛莊村敬老院隆重舉行德育校外實踐基地揭牌儀式，市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮、副主任崔岷受邀參加。城區(qū)四校先后組織學(xué)生到西華公園、黃河路、影劇院廣場、長途汽車站、市二院、體育館開展“熱愛家鄉(xiāng)，增輝靈寶，做環(huán)保使者”的環(huán)保教育實踐活動，在街道的醒目位置張貼了 “弘揚雷鋒精神”的宣傳標語。師生們走進敬老院，為老人們表演了朗誦、快板、舞蹈等精心編排的節(jié)目，為老人們梳頭、剪指甲，陪老人聊天，老人們臉上露出了開心的微笑，直夸同學(xué)們是小雷鋒。

建設(shè)小學(xué)開通了“親情熱線”，讓有條件能和孩子視頻的留守兒童家長在三八婦女節(jié)這天，通過視頻對媽媽說一聲祝福的話“媽媽節(jié)日快樂”。沒條件的，讓孩子和媽媽通話，也對媽媽說一聲祝福的話“媽媽節(jié)日快樂”，24位留守兒童還向父母傳達了自己的思念之情。家長們不管是從視頻中見到孩子的、還是從電話中聽到孩子聲音的，都激動得熱淚盈眶。

3月30日，在清明節(jié)來臨之際，中心校組織本鎮(zhèn)5所小學(xué)的師生祭掃了牛莊無名烈士公墓。市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮，副主任崔岷、王云高、市老干局副局長李朝波、教體局人事科科長李懷良、中心校段軍杰校長參加活動。在莊嚴肅穆的氣氛中，師生一起向烈士默哀、致敬，各校代表向烈士敬獻花圈，鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李安民向大家介紹了無名烈士的英雄事跡，市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮和中心校校長段軍杰向同學(xué)們提出了緬懷先烈、繼承先烈遺志的殷切希望。

五、傾情奉獻愛心，關(guān)注邊遠幫扶薄弱學(xué)校

為了扎實落實靈寶市教育局《2012年靈寶市城區(qū)小學(xué)對口幫扶工作活動》精神，進一步推動我市農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，更好的推進邊遠薄弱學(xué)校的體、音、美教學(xué)工作和課外活動的開展，3月15日城關(guān)鎮(zhèn)5所小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干教師冒雨前往朱陽、五畝、豫靈三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)5所薄弱學(xué)校開展幫扶活動。

我鎮(zhèn)5所小學(xué)為薄弱學(xué)校贈送了圖書、器材、文具等用品價值10000余元，他們一起開展教學(xué)活動，一起探討教學(xué)疑難，幫扶活動工作使送教的骨干教師們深切感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的樸實、真誠，以及他們的敬業(yè)、奮進精神，使城區(qū)教師得到了鍛煉和進一步充實。也使所有送課教師和受教教師豐富了從教經(jīng)歷，教學(xué)中無論是對課標的領(lǐng)悟，對新教材的把握，對教法學(xué)法的運用，對新課堂的駕馭都得不到不同層次的提升，為教師們今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補，雙贏共進。

六、與高效課堂相結(jié)合，提高德育工作成效

為促進學(xué)生學(xué)得有效，教師教的有法，中心校舉行了學(xué)生談學(xué)法，教師講教法經(jīng)驗交流會。學(xué)生談學(xué)法分三個層面進行：一是班級內(nèi)組織交流；二是班級推薦優(yōu)秀的在年級間進行交流；三是年級間評選出優(yōu)秀的參加學(xué)校舉行的學(xué)法演講大賽。各學(xué)校利用每周升國旗儀式，長課間活動，每次推薦2名選手進行演講。通過演講學(xué)生與學(xué)生，高年級與低年相互交流，取長補短，吸取了經(jīng)驗，習(xí)得了方法，使同學(xué)們端正態(tài)度，明確目標，增強信心，提高成績。教師講教法：也分三個層面進行：先是同年級同學(xué)科教師間交流；接著是同學(xué)校同學(xué)科教師間的互動；最后是手拉手捆綁學(xué)校教師進行演說。通過演說教師與教師，校級與校級交流互動，思維碰撞，攜手并進，互惠雙贏。

3月20日，城關(guān)鎮(zhèn)“竇桂梅語文教學(xué)藝術(shù)在城關(guān)”研討活動在西華小學(xué)舉行，西華小學(xué)業(yè)務(wù)校長李春麗介紹了竇桂梅教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合實際談了鄭州之行的感受，六位赴鄭州參加學(xué)習(xí)的教師分別授課，課后進行了交流。澗東小學(xué)任莉老師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課《愛心樹》，課堂聲情并茂、激情四溢、妙語連珠，令人陶醉，贏得了與會老師的陣陣掌聲，學(xué)生們課堂精彩的表現(xiàn)也充分展示了該鎮(zhèn)高效課堂的優(yōu)質(zhì)成果。

第五篇：“學(xué)科德育”主題教育總結(jié)

“學(xué)科德育”主題教育總結(jié)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民-主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，在各學(xué)科教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和-諧、均衡的發(fā)展。加強道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教學(xué)中進行德育滲透是在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透。為充分發(fā)揮小學(xué)課堂教學(xué)對未成年人思想道德教育的主渠道作用，把德育滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，我校開展了“學(xué)科德育”主題教育，現(xiàn)在將活動開展情況總結(jié)如下

一、在教學(xué)中，堅持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。

各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實施教學(xué)，落實教學(xué)目標，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的各學(xué)科而言，這一點更是關(guān)鍵。在教學(xué)中，通過說服教育等方式，讓學(xué)生理解良好品格的養(yǎng)成需要堅持持久，在掌握一定學(xué)習(xí)技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。從而樹立遠大的抱負，以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識的大潮中去，將來回報祖國。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二、在教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動力。

在德育過程中，動之以情，既是曉之以理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。各學(xué)科那些文質(zhì)兼美的語言文字，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，積極對學(xué)生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操。

總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。

三、深挖教材中的德育因素，加強對學(xué)生品德熏陶

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面，與學(xué)科知識融二為一，這就要求我們在教學(xué)中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，各學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，總而言之，只有深挖，才能加強德育滲透的力度，使青少年不斷增強自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。

四、把德育滲透到各種形式的實踐活動中去。

開展形式多樣的實踐活動，是對學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。課余時間組織活動豐富學(xué)生學(xué)科知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感,從而激發(fā)他們的愛國情感。

五、學(xué)科德育滲透中的問題及原因

開展學(xué)科滲透活動以來，我校各科的德育滲透雖然取得不少進展，但存在的問題也不少，主要的問題 有以下幾個：

1、學(xué)科德育內(nèi)在聯(lián)系尚未得到充分揭示，難以形成“合力”。

各學(xué)科智育的任務(wù)和內(nèi)容各不相同，因而德育的“載體”也就不同，學(xué)科德育往往容易強調(diào)自身特點，各行其事，難以形成合力。同一門學(xué)科，在不同年級面臨著不同年齡層次的學(xué)生，同樣需要研究它們德育之間縱向有的機聯(lián)系。

2、學(xué)科德育存在明顯的不平衡性，留下“斷裂層”。一是教師之間的不平衡。教師教書育人的意識強，才能在鉆研教材中注意發(fā)掘其德育因素，在教學(xué)中發(fā)揮 學(xué)科的德育功能;相反，教師育人意識薄弱，即使課程標準有明確的德育要求，教材有很好的德育因素，也會視而不見。不同學(xué)科的教師之間，甚至同一個學(xué)科不同的教師之間，學(xué)科德育滲透與否，成效如何，差別是很大的。對學(xué)科德育滲透重視并積極實踐和研究的，總的來看尚不如智育方面，隨意性尚未能得到克 服。這些不平衡性的存在，就使學(xué)科德育的縱向之間，橫向之間的銜接造成一 些不必要的斷裂層。

對于上述問題存在的原因，我們初步分析，是否有以下幾點： 一是整個教育體系尚未徹底擺脫單純應(yīng)試教育的模式，新的符合素質(zhì)教育要求的教育體系尚未完整地確立，突出表現(xiàn)在考試評價、招生、招工的機制上，教書與育人在一定程度上割裂，學(xué)科滲透德育有時就變得可有 可無。二是學(xué)科德育總體協(xié)調(diào)不夠，除了課程標準制訂中的問題外，編寫教材、培訓(xùn)師資、教學(xué)研究三者之間也 有脫節(jié)現(xiàn)象存在。

六、學(xué)科德育滲透應(yīng)注意的問題

1、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡。有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理;情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。如一次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在搞小動作，暗示多次未改，我將他叫上講臺，請他在黑板上左手畫長方形，右手畫正方形，并且左右手同時進行，學(xué)生試多次后表示畫不出來。我問：這說明什么道理?學(xué)生回答：一心不可二用。借事明理，沒有批評、訓(xùn)斥，讓學(xué)生懂得了道理。

2、不牽強附會，避免生搬硬套 學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印保蛟砸粭l德育“尾巴”，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。

3、客觀、公正、尊重事實。學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實。對學(xué)生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對學(xué)生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格;一強調(diào)與黨中央在政治上、思想保持一致，教學(xué)中就“報喜不報憂”，夸夸其談，華而不實，只講國家在學(xué)科領(lǐng)域的成就，不談其差距。這些做法都不是真正的重視德育。客觀公正評價學(xué)生，客觀公正評價社會，才能增加學(xué)生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前四化建設(shè)所面臨的嚴峻形勢;既要宣傳社會主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國與世界先進水平的差距;既要講改革開放的意義，又要強調(diào)抵制資產(chǎn)階級思想侵蝕的必要性;既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。讓學(xué)生既為之鼓舞，又為之憂心，進而為國家、民族的繁榮、富強而奮斗。

4、注意“四點”，增強效果。學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)生的個性特征和心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，充分準備，尋找彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強德育效果。

綜上所述，各學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中，把加強德育具體落實到教學(xué)工作的實處。德育是教育的一個永恒主題，在教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模。教師更要善用慧眼，巧耍“花招”，充分開掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生“細水長流”地實施德育滲透。