第一篇：xx小學主題教育總結

縷縷春風、綿綿細雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節來臨之際，少先隊大隊部組織全校師生開展了“紀念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創未來”的主題教育。

首先，我校在各班級、各中隊開展了“紀念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創未來”的主題班隊會。通過開展主題班隊會使同學們了解到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓他們更加清醒，不被安逸的生活迷住了眼睛，也幫助他們確定了今后的人生目標，以先烈們為榜樣，吃苦耐勞，艱苦奮斗，報效祖國！

其次，我校于4月3日下午3點由少先隊大隊部組織三、四、五年級370名師生，抬著精制的花圈，懷著對革命先烈無比崇敬的心情，邁著沉重的步伐，到xx縣革命烈士墓、紀念碑，緬懷革命先烈的光輝業績。在烈士紀念碑上的“革命烈士永垂不朽”幾個剛勁有力的大字在周圍那郁郁蔥蔥的蒼松翠柏的襯托下，顯得格外醒目。此時此刻，同學們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，他們高擎著星星火炬旗幟，手捧著潔白的小花，挺立在烈士墓前，表達了少先隊員的無限哀思。

隊員代表懷著崇高的敬意向革命烈士進獻上花圈，全體師生唱起《中國少先隊先鋒隊隊歌》。并向革命烈士默哀三分鐘。其后由少先隊代表，少先隊大隊長黃巧玲飽含深情地向隊員們講述了革命先烈的英雄事跡。并帶領全體隊員在英烈的墓前宣誓：繼承先烈遺志，弘揚英烈精神，好好學習，爭做時代先鋒，共創未來！時刻準備著為共產主義事業而奮斗！

通過本次活動，深切緬懷為全中國的解放、發展做出貢獻的革命先烈和先賢，進一步深化清明祭掃習俗的思想文化內涵，并通過弘揚傳統美德，傳承中華民族優秀文化，對未成年人進行傳統教育，使全體學生深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活，了解“紀念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創未來”這一主題的意義。

xx縣第x小學

～年4月4日

來源:http://hi.baidu.com/yang2501/blog

第二篇：明德小學2012主題教育總結

河口小學2012-2013學年主題教育總結

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和命運。對青少年的思想教育工作，歷來是黨和國家交給學校的重要任務。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學管理的各個環節，提高德育工作的實效性。我校根據教體局有關文件的要求，開展了“做一個有道德的人”主題實踐活動，先將活動總結如下：

一、加強領導，落實責任，構建“做一個有道德的人”工作格局。

1、成立機構，加強領導。學校高度重視在學生中開展“做一個有道德的人”的實踐活動，成立了工董校長任組長，各班班主任為組員的領導小組。

2、制定方案、明確責任、落實措施，形成齊抓共管的工作格局。學校大隊部在重大節慶日來臨前夕，認真聽取學生的意見，設計符合學生年齡特點的道德實踐活動，引領孩子在家庭，孝敬父母；在學校，尊敬師長；在社會，奉獻愛心，努力做一個有道德的人。

二、強化行為規范訓練，營造“做一個有道德的人”的良好氛圍。

1、加強行為規范養成教育，結合學雷鋒活動開展誠信教育活動。要把大事做好，就必須先做好每一件小事。德育教育是大事，因此必須從小抓實抓緊。從開學初大隊部就組織以小學生守則、小學生日常行為規范為中心的教育。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。學校全面提高學生培養自身良好行為習慣的意識，促學生良好行為習慣的養成。對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。制定評分內容和標準，設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況，違紀情況的檢查評比落實到位。值周領導、值日教師、學生衛生檢查隊對衛生采取天天檢查量，根據檢查結果，每周評選出獲得流動紅旗的班級，并在星期一的升旗儀式上讓學校領導宣讀“流動紅旗”的班級。各班主任都認真地、堅持不懈地對學生進行規范嚴格的常規養成教育，圍繞學校德育目標，認真學習，認真落實，逐步培養學生自我教育和自我管理的能力。

3、規范學校升旗儀式。

每周一的升旗儀式是學校對學生進行愛國主義教育的重要環節。為使該校升旗儀式嚴肅、規范、教育意義深刻，每周的升旗儀式前都對升旗手和出旗手進行嚴格的隊列訓練，確保升旗儀式的規范性、嚴肅性。國旗下講話是升旗儀式中重要的組成部分，也是對學生進行愛國主義教育的有利手段。因此，學校的國旗下講話嚴把質量關，以愛國主義為主線，有針對性地給學生們講各個時期內為祖國做出過巨大貢獻的杰出人物及他們的光榮事跡，切實激發學生愛國主義情懷。

三、加強少先隊活動建設，深入開展“做一個有道德的人”的實踐活動。

1、開展開展“愛心奉獻”活動，培養學生樂于助人的奉獻精神。在六月份，少先隊大隊部組織學生到街道做好事，通過慰問孤寡老人、為孤寡老人表演節目、到公共場所打掃衛生、引領低年級同學過馬路等活動，培養學生樂于助人的奉獻精神。各班結合本班實際情況組織學生從小事做起，從身邊做起，從崗位做起，開展“四個一”活動：開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動、為學校創建衛生校園活動、參加一次向敬老院老人獻愛心活動、舉行一次“學雷鋒，樹新風”主題班隊活動。在活動過程中，學生工作認真負責，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過義務勞動，同學們體驗到了勞動的辛苦與快樂，增進了同學間的友誼。當地群眾給予學生極高的評價，這向社會展示了該校學生文明向上的良好風貌！

2、踐行“經典”，引導做人。

經典詩文可以怡人性情，啟人心智，陶人情操。誦讀經典，貴在學以致用，貴在生活中踐行。我們指導學生誦讀經典，目的在于教會學生做人。因此，為了讓經典詩文的思想精髓扎根于心，教師們非常重視引導學生在現實生活中踐行“經典”。

3、開展“弘揚和培育民族精神活動”，弘揚和培育少先隊員的民族精神。

學校把“弘揚和培育民族精神活動”作為加強和改進德育工作的大事來抓，大力倡導“愛國守禮、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，使民族精神、道德教育滲透到學校教育的各個方面和各個環節。

2013年7月

第三篇：小學學雷鋒主題教育總結

小學學雷鋒主題教育總結(精選

多篇)

我是光榮xx人，我與xx同進步！3月4日至15日，xx小學開展了“我做2014新雷鋒” 主題教育。在開展活動的過程中，我們將日常行為規范教育、“賞識”教育和學雷鋒活動緊密的結合起來，主要活動內容及效果如下：

活動一：雷鋒是誰？ 1、3月4日，大隊部給同學們布置了“品讀雷鋒故事，學寫讀書心得”的任務。周末兩天的時間里，同學們通過讀書，查找網絡資源等學習途徑，閱讀了雷鋒故事并認真寫下了自己的讀后心得。

2、3月8日至15日的大拇指廣播

陸續播出了雷鋒的一些生平事跡，讓同學們更加了解雷鋒精神是怎樣的一種精神。一部分同學的學習心得也在廣播中陸續被播出，此舉加大了學雷鋒活動在校園的影響力，讓雷鋒精神入耳、入腦，入心。

活動二：我們怎樣學雷鋒？

1、3月11日，各班開展了學雷鋒主題隊會活動。同學們通過演講雷鋒故事、分享讀書心得，討論等形式，對雷鋒精神進行更深入的學習和探討。

2、3月7日的升旗儀式上，大隊部發出“我做xx新雷鋒”倡議：希望同學們做一名感恩小雷鋒，用“三個一”，即一句感恩的話語，一點點小小的進步，一件力所能及的小事或一份小禮物，來傳遞自己的感恩之情。

3、各班出了一期以“學雷鋒，樹新風——美化校園，從我做起”為主題的黑板報。同學們用自己靈巧的雙手描繪了一幅幅精美的黑板報，這些黑板報不僅宣傳了雷鋒精神，更是表達了同學們以

雷鋒為榜樣的決心。

活動三：校園中的小雷鋒！

1、3月13日的升旗儀式上，輔導員陳老師點名表彰了開學以來，在校園內撿到物品或錢財主動交到大隊部的同學，同學們為集體中出現了“拾金不昧的小雷鋒”感到無比的驕傲，現場歡呼聲四起。2、3月4日，學校接到“院士專家進校園”迎賓表演任務，鼓號隊員們在老師的組織下刻苦訓練。3月8日，鼓號隊員們良好的精神面貌和嫻熟的表演技巧獲得了上級領導的好評。他們吃苦耐勞的品質，正是雷鋒精神的真實寫照。

3、3月8日前后，在做一名“感恩的小雷鋒”倡議下，同學們紛紛用甜甜的問候、美麗的鮮花、親手制作的賀卡等等禮物來表達自己的感恩之情。其中，最有特色的數五班的xx同學，他為自己的媽媽寫了一首“紅發卡，藍發卡”的小詩，讓他的媽媽非常感動，也讓我們感受到陣陣暖意。

本次學習雷鋒活動參與面達到100%，同學們在閱讀雷鋒故事后都表示被雷鋒樂于奉獻，不計較得失的精神感動，紛紛寫下自己的心得體會。很多家長也被孩子帶動到學習雷鋒的活動中，譬如，很多低年級學生家長給孩子講雷鋒的故事，與孩子分享自己的對雷鋒精神的理解。既增進了父母與孩子的情感，也讓家長有意識地教育孩子學雷鋒，做雷鋒式的小學生。

通過學雷鋒系列活動的開展，校園里好人好事不斷涌現，雷鋒精神就像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人的種子。相信2014新雷鋒精神會與校園中新種下的小樹苗一齊生根、發芽，茁壯成長！

徐家小學學雷鋒主題教育總結

3月5日，是向雷鋒同志學習四十八周年紀念日，為推動我校小學生公民道德建設和師德師風建設的深入開展，徐家小學根據市教育局學雷鋒主題教育

活動實施方案，以各個班級為主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，現將開展情況總結如下：

利用國旗下的講話做了一次主題講座。學校少先中隊利用國旗下演講，圍繞“學雷鋒，樹新風”主題隊全體少先隊員進行宣傳。

各班召開了以“學習雷鋒好榜樣”為主題的班會，會上班主任對雷鋒事跡作了介紹，并與同學們互動，交流了學生們知道的雷鋒故事。讓學生了解什么是雷鋒精神？怎樣做就是雷鋒？讓學生產生思想上的共鳴，引導他們增強學雷鋒的主動性、自覺性。

由各班語文老師指導寫了一篇與學習雷鋒有關的征文活動。內容可以寫身邊的好人好事，可以寫自己的經歷。

在教師中間，我們結合師德建設活動開展的同時，在全體教師中間開展了“做一名合格教師、辦人民滿意教育”的大討論，引導全體教師，不僅要有淵博的知識，還要做學生的良師益友，讓我

們的教師關心愛護每個學生，尤其是學困生、貧困生、外來務工子女，讓他們深切感受到學校大家庭的溫暖。

經過一個月的學雷鋒活動，許許多多的同學默默無聞的為班級做

好事，為同學做好事，主動在校園拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。通過此次學雷鋒活動月的開展，增加了班級體的凝聚力，使學校的校園環境、學生的學習風氣和精神面貌得到一個質的提高。

徐家小學

2014.3.28

通知

各班主任：

為推動我校學生深入開展學雷鋒活動，用行動續寫雷鋒日記，同時也為了凈化我校的校園環境，經研究決定于2014年3月12日下午進行全校衛生大掃除，屆時請各班主任認真組織本班學生清掃教室、走廊、窗戶等。各班團員、班干要起到帶頭作用。

特此通知。

年陡初級中學總務處

團委

2014年3月5日

關于開展“續寫雷鋒日記”活動的通知

各位師生：

為了進一步弘揚雷鋒精神，倡導文明新風，加強未成年人的思想道德建設，不斷豐富新時期學習雷鋒的活動形式，現決定開展續寫雷鋒日記的活動，具體事項通知如下。

一、參加對象：全體師生

二、日記內容：感動人心靈的精彩瞬間；學校與社會學習雷鋒的平凡舉動；師生眼中的動人之舉；以情感人，記錄生活中的感動點滴。

三、作品要求：

1、內容積極健康，題材不限，字數不限，要求真情實感，絕對原創。

2、要體現雷鋒精神的內涵。“螺絲釘精神”樂于助人，無私奉獻的精神勤儉

節約，自立自強的精神

四、評比與設獎：每個班級精選出4至6篇“續寫雷鋒日記”于3月13日前交至校團委，團委將進行集中評比。本次活動設一等獎4名、二等獎8名，三等獎15名，優秀獎若干。

五、活動要求：各班主任要認真組織學生續寫雷鋒日記，以加強學生的思想道德教育，提高學生的整體素質。

年陡初級中學團委

2014年3月2日

年陡初中開展“學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記”主題教育

活動方案

一、指導思想：

今年是雷鋒同志光榮殉職50周年，是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”49周年。為進一步弘揚、傳承雷鋒精神，培養青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀，探討踐行雷鋒精神的時代意義，倡導文明新風，爭做文明學生，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時

有雷鋒”的良好氛圍，讓雷鋒精神永駐校園，進一步構建和諧校園，現在全校范圍內組織開展“學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記”的主題教育。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神，續寫雷鋒日記，構建和諧校園

二、活動時間：2014年3月2日至3月23日

三、活動內容：

1、開展一次校外學雷鋒活動，3月2日下午赴年陡鎮敬老院進行義務勞動。

2、各班于3月9日之前組織召開一次“學雷鋒”主題班會。

3、主辦一期以“雷鋒精神伴我成長”為主題的班刊與校刊，時間是3月5日至3月13日。

4、組織一次續寫雷鋒日記的征文比賽，并將優秀作品報學校團委進行集中評比。時間是3月2日至3月13日

5、積極開展向楊蓉同學學習的活動，班會、板報、宣傳欄向同學們宣傳

楊蓉同學的事跡，并組織學生與教師上網給楊蓉同學投票。

6、利用3月12日植樹節為契機，廣泛開展植綠護綠活動，進行一次校園義務大掃除，并對校園清潔死角進行一次徹底的清理。

四、活動要求：

1、各班主任要高度重視本次活動，精心作好安排，認真組織學生參與各項活動。

2、要求班班都參與，人人都參與。要組織學生進行理論上的學習和探討，教育學生做到言行一致，知行統一，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

年陡初級中學團委

少先大隊

2014年3月2日

學雷鋒主題活動總結

從上個世紀60年代起，雷鋒就是那個時代青少年心目中的明星和偶像。半個世紀過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當代的影響仍然是那么

巨大。我們已故的周恩來總理曾這樣概括道：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統美德與時代精神結合的產物，是我們民族精神的重要組成部分，是全國人民寶貴的精神財富。”

三月以來，學校各學院也積極響應號召，掀起了學雷鋒的熱潮。在這個活動中，各學院嚴格按照學校相關要求，創新性的開展了學雷鋒活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新。各班級也相應開展了學雷鋒主題班會，大家也積極爭做活雷鋒。

當同學有困難時，大家積極伸出援助之手；當地上有垃圾紙屑時，大家也會主動撿起。有的學院的同學主動到各個宿舍打掃衛生，有的學院組織同學為大家搬書搬水，還有的學院自己統計了食堂各部門的訂餐電話，制作了一張非常詳細的訂餐電話表，對于時間緊迫人數過多無法按時吃飯的我們真是解決了一大難題，所有人都在從實際考慮，真

正做到幫助大家、解決大家的困難。我相信這種做法，才是雷鋒精神的真正含義，也是需要我們一直傳承下去的。

三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動仍在繼續。我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，把雷鋒精神世世代代傳承下去。

楊村鎮小學深入開展學雷鋒主題教育

實施方案

根據龍南縣教體局印發的《龍南縣中小學深入開展學雷鋒主題教育的實施方案》的文件精神，為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，大力推進社會主義核心價值體系建設，推動我鎮小學學雷鋒活動更廣泛、更深入、常態化的開展，推動學校道德建設深入開展，促進社會、校園和諧發展。現結合我鎮小學實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要

思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進社會主義核心價值體系建設，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，推動學雷鋒活動常態化、機制化。

二、領導小組

組長：賴余勝

副組長：賴永發、賴榮旺

成員：賴星敏、賴曉輝、賴美花、蔡坤房、陳德芳、各村小校長

職責：領導，安排，協調學校學雷鋒活動的正常進行，使我鎮小學學雷鋒活動更廣泛、更深入、常態化的開展。

三、活動內容

開展主題教育實踐活動。

1、在全鎮小學學生中開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”為主題的教育實踐活動，充分發揮學校年級、班級、少先隊等組織的作用，認真組織學生開展“六個一”活動，即讀一本關于雷鋒事跡的書，講一個關于雷鋒事跡的故事，開一次學雷鋒精神的班會，寫一

篇感受雷鋒精神的心得體會，做一件實實在在的好事，參加一次學雷鋒志愿服務活動。

2.在全體教師中開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動。全校教師按照《中小學教師職業道德規范》的要求，開展職業理想、職業精神和職業道德大討論，全體教師要以雷鋒同志為榜樣，自覺加強職業道德建設，認真學習雷鋒同志熱愛本職工作，干一行，愛一行，專一行的主人翁精神，進一步增強教書育人、服務育人、管理育人的責任感和使命感，勇于投身教育

教學改革實踐，積極促進每一位學生全面發展，努力實現社會價值和自己人生價值的和諧統一，爭做一名合格的好教師。

3.緊密結合“三送”活動，在全鎮小學黨員干部職工中開展以“踐行雷鋒精神、辦人民滿意教育”為主題的教育實踐活動。黨員干部職工要以雷鋒精神為引領，走進師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題，解困難、做實事，力創先進基層黨組織，爭做優秀黨務工作者、優秀共產黨員，辦人民滿意教育。

廣泛開展學雷鋒活動。

為順應“三城同創”活動及農村清潔工程的要求，結合學校實際，組織師生開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務，大力進行文明禮儀、保護環境、愛糧節水等宣傳志愿服務，綠色環保、節能減排、植綠護綠、垃圾分類處理及關愛“農村留守兒童”等實踐活動。

開展“學雷鋒、做新人”活動

開展“學習雷鋒好榜樣”主題隊會、主題班會等活動，在全校學生，少先隊員中宣傳弘揚雷鋒精神。用雷鋒精神和文明禮儀引導學生在家孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，培養學生熱心社會公益事業的良好道德品質。

大力宣傳先進典型。

1、利用周一晨會時間，向學生宣傳郭明義等全國道德模范，激勵青少年爭當雷鋒精神新時代的傳人。大力宣傳

表彰學校先進典型，開展“優秀黨務工作者、優秀共產黨員”評選表彰和“雷鋒式班級”、“雷鋒式青少年”創建命名活動，以此推動廣大師生學先進、趕先進、當先進。

2.舉辦“勞動·創造·奮斗”青春故事征集活動。借助新聞媒體及網絡平臺作用，各班自行收集各類優秀青年學雷鋒的感人故事，引導全體學生形成健康積極向上的生活態度和奮斗精神。

3.開展“雷鋒班”評選活動

評選“雷鋒班”。以開展學雷鋒社會實踐活動為載體，在校園中深入開展雷鋒班創建活動。

楊村中心小學

2014年3月

楊村鎮小學2014年“學雷鋒活動月”安排計劃

一、活動目的

通過活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講

一、兩個關于雷鋒的故

事，獲得積極的情感體驗，并內化為自己的自覺行為，培養自己良好的習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

二、活動形式

1、唱雷鋒歌曲。學會唱兩首關于雷鋒精神的歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會雷鋒精神的存在，感受學習雷鋒的意義和價值，力爭在學生群體中形成唱雷鋒歌曲，牢記使命、努力學習、積極向上的良好氛圍；

2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數助人為樂、無私奉獻的故事，通過班主任老師帶領大家在平時收集關于雷鋒的小故事，并在班級內開展講故事活動，讓學生在故事中領會學雷鋒的真諦；

3、記雷鋒事跡。學生在書上、電視上、報紙上，網上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平事跡，并在班級內傳誦。

三、活動內容

1、以學雷鋒為主題向全體學生發

出學雷鋒活動倡議，并制作宣傳標語。

2、舉行一次高質量的主題班會活動，宣傳雷鋒事跡，對學生進行行為規范化教育。做到精心備課，認真組織，班會課時黑板上要有宣傳標語，活動內容要立足于本班實際，做到教育有針對性。

3、出一期以“弘揚雷鋒精神，做新時期好少年”為主題的黑板報。

4、立足校園、立足身邊，服務社會學雷鋒。

a.開展“做文明學生”活動，為學校清理白色垃圾、衛生死角。

b.向留守兒童獻愛心活動。

c.結合農村學校清潔工程的實施，組織學生在學校附近開展環境護綠保潔活動。

通過開展本次學習雷鋒系列活動，讓同學們進一步了解雷鋒的事跡及雷鋒精神，激勵全體學生向雷鋒同志學習。從我做起，從現在做起，繼承雷鋒的精神，將其發揚光大，走好人生每一步。

楊村中心小學2014年3月

第四篇：小學學雷鋒主題教育總結

我是光榮xx人，我與xx同進步！3月4日至15日，xx小學開展了“我做2012新雷鋒” 主題教育。在開展活動的過程中，我們將日常行為規范教育、“賞識”教育和學雷鋒活動緊密的結合起來，主要活動內容及效果如下：

活動一：雷鋒是誰？ 1、3月4日，大隊部給同學們布置了“品讀雷鋒故事，學寫讀書心得”的任務。周末兩天的時間里，同學們通過讀書，查找網絡資源等學習途徑，閱讀了雷鋒故事并認真寫下了自己的讀后心得。2、3月8日至15日的大拇指廣播陸續播出了雷鋒的一些生平事跡，讓同學們更加了解雷鋒精神是怎樣的一種精神。一部分同學的學習心得也在廣播中陸續被播出，此舉加大了學雷鋒活動在校園的影響力，讓雷鋒精神入耳、入腦，入心。

活動二：我們怎樣學雷鋒？ 1、3月11日，各班開展了學雷鋒主題隊會活動。同學們通過演講雷鋒故事、分享讀書心得，討論等形式，對雷鋒精神進行更深入的學習和探討。2、3月7日的升旗儀式上，大隊部發出“我做XX新雷鋒”倡議：希望同學們做一名感恩小雷鋒，用“三個一”，即一句感恩的話語，一點點小小的進步，一件力所能及的小事或一份小禮物，來傳遞自己的感恩之情。

3、各班出了一期以“學雷鋒，樹新風——美化校園，從我做起”為主題的黑板報。同學們用自己靈巧的雙手描繪了一幅幅精美的黑板報，這些黑板報不僅宣傳了雷鋒精神，更是表達了同學們以雷鋒為榜樣的決心。

活動三：校園中的小雷鋒！1、3月13日的升旗儀式上，輔導員陳老師點名表彰了開學以來，在校園內撿到物品或錢財主動交到大隊部的同學，同學們為集體中出現了“拾金不昧的小雷鋒”感到無比的驕傲，現場歡呼聲四起。2、3月4日，學校接到“院士專家進校園”迎賓表演任務，鼓號隊員們在老師的組織下刻苦訓練。3月8日，鼓號隊員們良好的精神面貌和嫻熟的表演技巧獲得了上級領導的好評。他們吃苦耐勞的品質，正是雷鋒精神的真實寫照。3、3月8日前后，在做一名“感恩的小雷鋒”倡議下，同學們紛紛用甜甜的問候、美麗的鮮花、親手制作的賀卡等等禮物來表達自己的感恩之情。其中，最有特色的數五（2）班的xx同學，他為自己的媽媽寫了一首“紅發卡，藍發卡”的小詩，讓他的媽媽非常感動，也讓我們感受到陣陣暖意。

本次學習雷鋒活動參與面達到100%，同學們在閱讀雷鋒故事后都表示被雷鋒樂于奉獻，不計較得失的精神感動，紛紛寫下自己的心得體會。很多家長也被孩子帶動到學習雷鋒的活動中，譬如，很多低年級學生家長給孩子講雷鋒的故事，與孩子分享自己的對雷鋒精神的理解。既增進了父母與孩子的情感，也讓家長有意識地教育孩子學雷鋒，做雷鋒式的小學生。

通過學雷鋒系列活動的開展，校園里好人好事不斷涌現，雷鋒精神就像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人的種子。相信2012新雷鋒精神會與校園中新種下的小樹苗一齊生根、發芽，茁壯成長！

第五篇：惠州市小學主題教育總結

2012-2013學年***小學

灑

掃

應

對

教

育

活

動

總

結

潼湖鎮**小學 二○一三年三月十四日

“灑掃應對”主題教育總結

2012年以來，惠州市認真落實中央文明辦領導要求，在全市

未成年人中廣泛開展了“灑掃應對”主題教育，引導中小學生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果。我們的主要做法是：

一、準確把握活動內涵

惠州市在未成年人中開展“灑掃應對”主題教育始于2012年9月。“灑掃”就是要讓未成年人從灑掃庭除開始體驗勞動，“應對”就是讓未成年人從生活禮儀開始學會謙恭待人，“灑掃應對”就是通過良好行為習慣的養成來培養孩子們愛勞動有禮貌的好品德。惠州市委市政府對此高度重視，要對開展未成年人“灑掃應對”主題教育進行專題研究，扎實推進我市未成年人思想道德建設。市委常委、宣傳部等同志牽頭，多次召集市文明辦、市教育局和市教科所的負責同志，研究落實“灑掃應對”主題教育，形成共識。我們深刻認識到，在未成年人中開展這項活動，引導他們修身律己、積善成習，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎性工作，是推進未成年人思想道德建設的有力抓手，是加強未成年人社會主義核心價值體系學習教育的題中應有之義。

在具體工作中，我們確定在全校示范先行。今年12月，我們

將“灑掃應對”社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核，同時，明確提出，要牢牢把握一個目標，抓好兩個環

節，采取三項措施。一個目標即：培養未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升小學生的文化素養和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環節即：從日常起居入手，加強小學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育小學生知曉禮節禮儀，養成謙恭待人的觀念。三項措施即發揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社會的平臺作用，把“灑掃應對”的要求貫穿其中，引導小學生、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。

2013年3月，我校全面啟動“灑掃應對”實踐活動，納入小學教育社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核內容。

二、認真落實活動要求

針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進。

1、納入課程安排。我們學校開設“灑掃應對”社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，根據不同學段學生特點開展實踐體驗。一是在小學低年級進行體驗式教育，由學校安排課時上課，統一組織開展體驗式實踐活動，或由家長帶領和指導學生進行觀察體驗活動，使學生掌握最簡單的生活常識與生活自理能力。二是在小學高年級開展感悟與實踐相結合的活動，以班級組織和家庭組織的自發性興趣活動為主，以家庭、鄉村和各類社會實踐基地為主要場所。通過實踐活動，使學生掌握簡單的勞動技能、合作技能，初步培養合格公民的意識。三是在初中開展綜合性的社會實踐活動，把學校、班級組織的校外實踐活動和家庭組織的自發性興趣活動相結合，以鄉村和各類社會實踐基地為主要場所。通過系列實踐活動，在潛移默化中使學生養成熱愛勞動、關愛他人、服務社會的行為習慣和道德觀念。

2、搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結合，重在培育實際能力，增強生活體驗，讓學生在形式多樣的實踐體驗中認知生活、感悟道德，培養熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學生的認知情況出發對學生進行行為習慣養成教育。要求各學校開展“灑掃應對”的知識教育，結合誦讀經典、班會隊會、團日活動、國旗下的講話等，通過校

廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學生制作“灑掃應對”小報、開展“灑掃應對”童謠兒歌接龍、“勞動最光榮”歌舞展示等活動，向師生講解“灑掃應對”的基本含義和深刻內涵，宣傳“灑掃應對” 的內容要求，為活動開展奠定了基礎。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動。全校通過每天開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每天課前“快樂勞動十分鐘”、每周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的內容，我們制定《約禮十條》，開展校園生活禮儀“四進”、“三相處”（即禮貌進校園、進會堂、進教室、進辦公室，與老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處講究禮儀），教學區內“三個輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕）、文明禮儀校園行等活動，并通過主題演講、知識競賽、觀摩學習、禮儀操展示等形式，引導未成年人講文明、講禮貌，爭做“小紳士、小淑女”。

3、重視日常養成。加強社會、家庭與學校間交流互動和資源整合，使實踐活動走向社會、走進家庭，構建“灑掃應對”社會大課堂。

一是加強學校與鄉村聯動。學校通過向鄉村選派德育輔導員、制作學校—鄉村聯系卡、學校老師與鄉村干部交流研討等途徑，組織鄉村未成年人積極參與綠地認養，爭當樓道小衛士、衛生監督員，開展“當一天社區主任”、關愛村內孤寡老人、鄉村文藝演出、鄉村義務勞動、管理鄉村市場衛生等公益活動。

二是加強學校與社會銜接。引導學生走出校門，體驗社會、親近自然。在城市，組織未成年人游覽“六園一山”自然景觀，熟悉惠州的山川景物、地理知識；組織游覽國際會展中心、孔廟、民歌湖、民族博物館、科技館以及各種歷史文化建筑等人文景觀，學習惠州的歷史文化、風土人情。在鄉村，組織未成年人利用雙休日和節假日，跟隨父母走進田間地頭，學習農活農事。

三是加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務活，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感謝父母養育之恩。為孩子的成長創設良好家庭環境。

三、建立長效活動機制

萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應對”主題教育做扎實、做持久，我們十分重視機制建設，形成工作保障。

1、建立領導機制。成立活動領導小組，統一協調部署，整合各類資源，形成工作合力。每學期開學的第一個月定為“灑掃應對”主題教育月。今年，將重點抓好四件事：召開一次家長座談會，舉辦一次現場觀摩會，組織一場培訓講座，編制一本《“灑掃應對”課程指南》活動手冊。

2、加強督查考核。從去年下半年開始，市文明辦把開展“灑掃應對”主題活動納入每年各縣（區）未成年人思想道德建設工

作測評內容，市教育局把開展“灑掃應對”主題活動納入學校德育工作考核內容，雙管齊下，促進工作落實。

3、營造濃厚氛圍。在市里的統一指導下，我們結合本校實際，創新活動載體，豐富活動內涵，有效提高了“灑掃應對”教育活動的吸引力和實效性。

我們深知，未成年人良好習慣的養成和道德品質的培養是一個長期過程，必須反復抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認真貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會議和全國文明辦主任會議精神，及時總結經驗，推動活動深入，把“灑掃應對”主題教育廣泛持久開展下去，打造成惠州市未成年人思想道德建設的品牌項目。

**小學

2013年3月14日