第一篇：班主任工作崗位實踐論文

作者衡陽縣六中高二理科 劉碧華

通過2011年國培計劃中小學骨干班主任遠程培訓，對如何做好班主任工作，結合實際工作中的體會，本人又有了幾點新的認識。班主任工作的關鍵是端正教育思想，更新教育觀念。在管理上“以人為本”，用新的學生觀、人才觀、評價觀拓展思路，開展工作，成為新型學生發展的引導者、塑造者，實現班主任在教育觀念和教育方法上的根本性轉變。

第一轉變教育觀念——樹立新型的全面人才觀。

美國著名的心理教育學家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當的前提和現實條件，幾乎所有人都能學會一個人在世界上所能學會的東西。”不言而喻，只要育人得法，說教得體，學生均能成長為不同領域的建設性人才。這就要求班主任老師必須樹立全面的新型的人才理念。常言道：七十二行，行行出狀元，道理即于此。我們不因部分學生成績優異，可能成為高一級學校繼續深造的驕驕者而倍加厚愛和關注，也不因部分學生升學遠望，有可能成其它行業的勞動者和建設者而遺棄，聽之任之，放任自流。素質教育的整體性要求既要培養優生，也要注意差生的教育轉化工作，注意學生的個體差異，因材施教，因人說教，讓其個性健康地自由延伸，充分挖掘其創造性潛力,從而有效塑造差生“雖然我在學業上沒有多大的造詣，但在其它行業一定能成為社會主義優秀的建設者”的良好的心理品質。眾所周知，世界發明大王愛迪生便是最有力的佐證。學生只要朝著既定的目標，刻苦拼搏，堅持不懈地奮斗，一定能成為某行業的專門人才，所以，班主任一定要牢固樹立“人人可成材，生生都有有為”的全面人才觀念，對每一個學生都有抱有希望和期盼，從而讓學生深深感悟老師的期望，感知老師的親和，體驗老師的良苦用心，站學生積極化作內動力，激發潛在的成才欲望。當前，市場經濟的發展和科技競爭已經給教育提出了新的挑戰。教育不再是僅僅為了追求一張文憑，而是為了使人的潛能得到充分的發揮，使人的個性得到自由和諧的發展；教育不再是僅僅為了就業的需要，而要貫穿于學習者的整個一生。關注人的發展是新課程的核心理念，這就要求班主任在工作中要關注班上的每一位學生，進一步關注他們的心理情緒和情感體驗，關注他們的道德生活和人格形成，關注他們的學習興趣和業余愛好等。

第二轉變教育方法——調動學生積極性、關注學生心理健康。

1、變管理為主為指導為主。班級管理是中學教育教學管理中的重要一環。在班級管理中，以往的模式是班主任約束多、限制多，管制多于引導，命令多于點撥，學生只能以被動者的身份接受管教。這種班主任的主體模式，侵占了學生的主體地位，壓抑了學生的獨立性、主動性和創造性，其結果是管得了“身”，顧不了“心”；管得了兩頭，顧不了中間。在新課改的整體環境下，面向全體學生、實施主體教育，正是班主任由管理者轉向指導者首先應當確立的基本觀念。這種觀念昭示著，無論自己選擇了教育，還是教育選擇了自己，作為班主任都應當義無反顧地以積極的情緒、開放的心態、欣賞的眼光去對待每一位班級成員，成班主任應該轉變固有的教育觀念和教育方法

為學生人生的引路人，在工作中對他們進行學習上的指導、生活上的指導、交往上的指導、人格上的指導，努力探索自主發展的最佳路徑，向著更高的目標前進。

2、變思想教育為主為心理教育為主。平時班主任找學生談話，大多數是以思想教育為主，要求他們有好的思想，好的品德。如果學生犯了錯誤，總是從思想上找原因，挖根源，甚至寫檢查，作檢討等等，很少考慮學生的心理承受能力，忽略了學生的心理感受。其結果往往是學生口服心不服，隨著社會對人的素質要求的提高，學生的壓力也越來越大，與之產生的心理問題也越來越多。所以，在新課改的推進過程中，班主任要注重學生的心理教育，及時給予心理上的疏導。注意調節好學生的心理。在個別談話時，既要深入了解學生的內心世界，掌握學生的心理動態，更要用各種適當的方式給學生以心理上的安慰或精神上的鼓舞。班主任要為學生營造一個有安全感的班級氛圍，做學生的朋友和知己，成為學生最可信賴的心理支持源。班主任與學生之間有了這樣的心理溝通，才能進一步做好學生的思想工作，提高教育的效果，使他們健康成長。

3、變批評為主為贊賞為主的。大多數學生之所以畏懼班主任，很大程度上就是怕班主任當眾批評，甚至諷刺挖苦，更怕班主任找家長“告狀”，致使一些學生產生了與班主任“對著干”的逆反心理。可想而知，這樣的班級很難維持下去。今天，作為新課程背景下的班主任，再也不能把批評視為“法寶”，漠視學生的主體感受，而要以贊賞為主的方式教育班上的每一位學生。當然，贊賞并不是一味地寬容與放縱，不是對學生的缺點和錯誤臵之不理，而是換個角度看待班上的每一位學生，善于發現和挖掘他們身上的閃光點。如學生的興趣、愛好、專長；學生所取得的一點點進步，哪怕是極其微小的成績；學生平時為班級所付出的努力或所表現出來的善意；學生在家里或是在社會上表現出來的良好行為等等。對學生這些行為經常在班上大加贊賞，實際上也起到了間接批評其他學生的作用。這種對學生的“賞識管理”極富有人情味，給了學生充分的信任和肯定，能夠促使學生不斷發揚優點，糾正不足，朝著我們所期待的方向努力。

4、變說教為主為促進為主。在學生的印象里，大凡班主任都比較羅嗦。學生對班主任每天羅嗦的說教很是厭煩，但學生只能是“洗耳恭聽”，并努力接受著班主任的這種說教式的管理。其實，這樣的說教對學生的教育起不到促進的效應。在新課程下，要求班主任從過去作為“道德說教者”的傳統角色中解放出來，把工作重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現“教是為了不教”，成為學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導學生學會自我調適、自我選擇。班主任作為促進者，要幫助學生確定適當的學習目標，并確認達到目標的最佳途徑；要指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，發展元認知能力；要創設一個你追我趕、競爭合作的班級氛圍，激發學生的學習愿望，調動學生的學習積極性；要樹立為學生提供各種便利，為學生服務的觀念，與學生一起分享自己的感情和想法。

第三轉變行為——“勤”為基礎

1、勤于接觸班干部。班干部在整個班級中居于非常重要的地位，因此，選好班干部，能夠對班級產生積極影響，給班主任工作帶來很大幫助。班主任要定期召開班干部會議，了解全班學生的學習生活情況和他們的思想動態，對班干部的工作作具體的布臵，肯定他們的成績，鼓勵他們大膽工作，要求他們團結協作，虛心學習，發揚奉獻精神，協助班主任管理好班級，做班主任的得力助手。

2、勤于親近學生。馬卡連柯說過，如果班主任以冷淡的，特別是以輕蔑的和傲慢的態度來對待過錯的學生，就會使學生跟他疏遠，因此破壞自己的威信，而沒有威信，就不可能做一個教育者。班主任要經常深入到同學之中做學生的知心朋友，“親其師，信其道”。老師對同學親近，不僅可了解學生的所作所為，而且可以了解他們內心世界。這樣，老師方能有針對性地做好學生的思想工作。

3、勤與任課教師聯系。班主任在班里進行工作時應該跟任課老師密切接觸，要建立一個統一的、有目的、能創造性地工作的教師集體，一起做學生的思想工作。班主任首先要建立起一個守紀律、講禮貌、愛學習的班集體，給任課老師創造一個良好的課堂教學環境；其次，班主任要在學生中間樹立任課老師的威信。

4、勤與家長配合。對學生的教育需要學校、家庭、社會三個方面的共同配合，加強家校聯系是班主任的一項重要工作，每學期除了學校統一規定召開的家長會外，還要根據需要以家訪、信訪或電話聯系等形式與家長們交流，并建立家訪聯系手冊，及時把學生記錄下來，在充分肯定進步以及優點的同時，提出學生的缺點，對家長提出適當的要求和希望，密切家校聯系，達到共同教育的目的。

在學校工作中，由我幾年的班主任工作認為，不同時期的班級，應用不同的工作方法管理班級，不能搞“一刀切。”班主任要想使自己的教育教學和管理對學生產生強大影響，以實現預期的目標，就必須通過各方面工作，提高自身威信，要想在學生中樹立自己的威信就一定要學習，砧研教育理論，苦練基本功，增強教育教學的能力，建立良好的新型師生關系，這樣，班主任工作能夠得心應手，取得更好的效應。教育是一種艱巨的事業，它不僅是科學事業，而且是藝術事業。通過2011年國培計劃中小學骨干班主任遠程培訓，在未來的教育工作中我要加強班主任工作理論的學習，更新教育觀念，探索出一條適合自己的育人之路。

第二篇：工作崗位

工作（崗位）職責及各項規章制度

中共黃石市委第二休干所

2011年8月23日

（一）休干所工作的主要職責

1、認真貫徹執行黨的老干部工作方針和政策，按照“三個代表”重要思想和科學發展觀的要求，把黨和國家對老干部的關心和照顧落到實處。

2、樹立“以人為本”的工作理念，實行人性化的管理，建立健全良好的服務機制，竭誠為老干部提供優質服務，做到讓黨放心，讓老干部滿意。

3、堅持“發展是第一要務”的觀念，圍繞老干部工作的總體部署積極開展工作，增強開拓創新能力，創新休干所工作，總結經驗，研究問題，為領導決策提供科學依據。

4、切實做好集中管理離退休干部政治生活待遇的服務管理工作，根據老干部高齡化、高發病期、高層次的實際情況，積極探索新形勢下休干所服務管理工作的新辦法、新思路，創新便利、快捷、優質的服務模式和服務機制。

5、大力開展文明創建工作，加強休干所的庭院管理和環境美化，為老干部創造良好的生活和居住環境。

6、堅持科學發展觀，加強對休干所資產的管理和利用，按政策規定科學規劃，合理開發，創造效益，讓老干部享受改革發展的成果。

（二）休干所工作的主要任務

1、認真貫徹執行黨中央、國務院和各級黨委、政府關于老干部工作的方針、政策及規定，圍繞“老有所養、老有所醫、老有所學、老有所樂、老有所為”制定各項工作計劃并組織落實。

2、認真落實好老干部的政治待遇。負責組織老干部進行政治理論學習、閱讀文件、參加各種重要會議和重大活動等。加強老干部黨支部和思想政治？？，認真做好老干部的思想政治工作。

3、認真落實好老干部的生活待遇。對居住在休干所、供給關系在原工作單位的老干部，休干所應積極負責與？？所在單位的聯系和協調，？老干部的生活待遇及落實。

4、認真做好老干部的醫療保健工作，確保老干部看病就醫。協助？老干部所在單位按政策規定報銷醫藥費。并負責及時向有關部門反映老干部就醫中的有關問題；協調配合老干部所在單位，做好老干部逝世后的善后事宜及遺屬的照顧工作。

5、密切與老干部的聯系。經常走訪看望老干部，了解他們的實際困難，并及時采取有效措施盡力幫助解決。

6、做好老干部的生活服務工作。認真聽取老干部的意見和 建議，保證老干部用車，做好房屋的正常維修，冬季取暖等工作。

7、管好、用好老干部的活動場地，組織開展適合老干部特點，有益身心健康的文化、體育活動，豐富老干部的精神文化生活。

8、建立健全休干所工作的各項規章制度，定期研究老干部服務管理工作。加強工作人員的職業道德教育，提高工作人員的服務質量和管理水平。(三)辦公室職責范圍

一、負責全所工作計劃安排。工作總結、綜合協調，完成領導交辦的各項文案工作，認真做好會議記錄。

二、做好文書檔案，印鑒文件的保管收發，以及辦公室用品的發放管理，值班、勞動的考核登記。

三、負責做好接待工作和外勤方面的聯系工作，召集職工學習和會議通知。

四、負責所里行政經費、各項經費和醫療費的管理，負責固定資產的管理，負責搞好車輛的管理、使用及調度工作。

五、協調領導做好職工的工資福利發放等日常服務性工作。

六、認真完成領導交給的其他方面的工作。

二、崗位職責

1、所長、副所長崗位職責

（1）堅持黨的四項基本原則，認真執行黨的路線、方針政策和上級決定，在政治上思想上同黨中央保持高度一致。

（2）主持所里日常工作，召開好辦公會和職工大會。遵循民主集中制原則，重大問題集體討論決定，屬個人職權范圍的文體，必須果斷處理。

（3）認真聽取本所職工和老同志反映的問題，全面掌握情況，幫助、指導本所職工做好工作，充分調動全體職工的積極性、創造性，高質量、高效率地完成各項工作任務。

（4）按照黨和國家的規定，經常研究老同志的有關情況，堅持老同志的政治學習制度和組織生活會，保證他們因公因病用車需要。根據老同志的特長和志趣，發揮他們在政治文明、物質文明和精神文明三個方面的作用。

（5）負責本所職工的政治、業務學習，提高其政治素質和業務能力，督促他們遵守黨紀政紀和規章制度。

（6）帶頭參加黨的民主生活會，開展批評與自我批評，加強本所領導班子的團結，正確處理各方面之間的關系，關心群眾生活，注意工作方法，做到意義律己，寬以待人。

（7）教育全所工作人員不斷提高為老同志服務的自覺性，加強他們為老同志服務的責任感。

（8）認真抓好黨務工作，積極安排組織生活，推進黨員干部勤政廉政建設，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，做好入黨積極分子的培養發展工作。

（9）搞好本所的遠景規劃和環境美化，嚴守財務制度，增收節支，對財產和基本設施加強管理。

（10）負責檢查督促本所干部、職工、崗位責任制的執行情況。（11）所長主持全面工作，副所長協助所長工作，并認真做好所分管的工作。2辦公室主任崗位職責

（1）努力學習政治，認真執行黨的路線、方針和政策，不斷提高自身素質和業務工作能力。

（2）認真組織職工的政治學習，掌握和了解職工思想狀況，協助領導做好職工的思想政治工作。

（3）樹立服務意識，合理安排好老干部及所里工作用車，加強司機的業務學習，努力做好服務工作。

（4）當好領導參謀、助手，做到上傳下達，綜合協調。凡所里重要決定及有關會議，做到好詳細記錄，負責所里文秘、信息、調研及宣傳報道工作。

（5）協調各部門關系，加強內外聯系和協作，增強工作的主動性、預見性和成效性。

（6）負責職工考勤、司機出車登記及日常行政、后勤和文書檔案的保管工作，做好文件的傳閱、登記及報刊、雜志的訂閱工作，管理好單位印章及使用登記工作。

（7）負責外來單位人員的來訪及接待工作，對所里辦公、勞保用品及其他物品的購置做到有計劃、有安排。

（8）負責考核各崗位職責的執行情況。（9）積極完成領導交給的各項任務。3會計崗位職責

（1）按照國家財務制度的規定，根據本單位工作計劃安排，認真編制本單位財政經費預算和財務收支計劃，并嚴格按標準列收支，分清資金渠道，合理使用資金。

（2）按國家會計制度的規定，做到記賬、算賬、報賬、登帳手續完備，內容真實，數字準確，賬目清楚，按時上報財務報表。

（3）按照銀行制度的規定，加強現金管理，定時做好結算工作。

（4）定期或不定期地用文字或口頭向領導匯報財務工作收支情況及時提出建議，規范財務管理工作。

（5）按照國家會計制度的規定，妥善保管會計憑證、賬薄、報表等檔案資料。

（6）自覺遵守、宣傳和維護國家財政制度及財經紀律，嚴格報告審批制度。

（7）做好本所得財產登記保管工作，努力完成領導交辦的其他工作任務。

4出納崗位職責

（1）嚴格按照國家的有關法律法規和銀行結算制度的規定，辦理現金的收支和銀行結算業務。

（2）根據收付款憑證，按時逐筆順序登記現金和銀行存款日記賬。

（3）保管好庫存現金和各種有價證劵，保證帳票相符，注意防盜。

（4）保管好財務印章和空白支票，認真辦理領用、注銷等登記工作。

（5）協助辦公室完成領導交辦的其他工作。5醫生崗位職責

（1）努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真貫徹執行醫務工作者“救死扶傷，實行人道主義”的醫德醫風，不斷提高業務工作能力和醫務水平。

（2）負責本所離休干部及干部職工的看病、醫療工作，宣傳預防知識，搞好衛生工作。開展老年保健活動，提高健康水平。

（3）負責了解和掌握全所離休老同志及干部職工的病情、病狀、病因、建立健全病歷卡片或病歷檔案，對離休老同志身體狀況每年要檢查一次，發現病情，及時治療。

（4）負責離休老同志住院、看病、拿藥的聯系工作和重病號的護送工作，努力為他們創造醫療方便條件。

（5）不斷改善服務態度，對重病號要熱情照顧，家訪就診，送藥上門，輕病者飲食起居給予幫助指導，預防病從口入，遵照醫囑者給予表揚鼓勵，不執行者說明利害關系。

（6）承辦所領導交辦的其他臨時性工作任務。6水電工崗位職責

（1）負責本所范圍內的水電維修和水電管理工作，做到節約用水、用電，無跑冒漏水現象。

（2）服務態度熱情，全心全意為老同志服務，凡是老同志反映的水電維修問題要隨叫隨到，及時處置。

（3）工作積極主動，做到服務上門，經常深入各家各戶檢查水電、門窗管理情況，大問題反映領導研究，小問題自行及時處理，做到小修不過夜。（4）堅持做好水電維修工作，經常檢查水電、電表的使用情況，查看是否運轉正常，每月按時登機，并將每月公用水、電和私用水、電的噸數和度數抄報財務室并報一份供領導參考。

（5）修舊利廢，勤儉節約。凡是屬于水、電及其他零配件材料必須堅持領新交舊，廢舊材料未經領導批準不得自行處理，做到能修則修，物盡其用。

（6）團結協作好，努力完成領導交辦的其他任務。7駕駛員崗位職責

（1）加強政治學習，不斷提高業務技術水平，自覺加強組織紀律觀念，服從辦公室安排。

（2）堅守工作崗位，保證離休干部及所里正常用車，每次出車必須按時返回，未經領導批準不得私自出車。

（3）愛護車輛，切實做好三勤：勤擦洗，勤保養，勤檢查，始終保持車輛清潔衛生，技術性能隨時處于良好狀態。

（4）服從交通管理人員的指揮，自覺遵守各項交通規則和法令，注意行車安全。

（5）樹立為人民開車的思想，全心全意為老同志服務，對工作要做到熱心、耐心和細心，不斷提高服務質量，做到隨叫隨到。

（6）建立健全出車登記和老干部用車收費制度。大力提倡以所為家，節油節料，自己動手修理車輛，未經領導批準，不能進廠修車。

（7）做好保密工作，不傳遞小道消息，不隨便向老同志打聽情況。

（8）認真完成所領導交辦的其他工作任務。8安全保衛崗位職責

(1)按照《安全保衛工作責任制》，認真做好休干所院內的安全保衛及夜間巡查工作。

(2)承擔所大門前四包和庭院三包督辦和檢查(3)承擔休干所衛生防疫及消防等工作。(4)完成所領導和辦公室交辦的其他工作。

三、管理制度

（一）聯系老干部及遺屬制度

1、所班子成員及工作人員要聯系3——5名老干部及遺屬，每周至少聯系1——2次。要對老干部及遺屬家庭情況、身體狀況、子女及家庭聯系方式、主要困難等了如指掌。

2、定期走訪老干部及遺屬，向他們通報休干所工作情況，征求他們的意見和建議。了解他們所思、所想、所盼，幫助解決老干部及遺屬的實際困難。

3、重大節日如春節、端午節、中秋節、重陽節以及高溫寒冷季節等要上門走訪慰問，體現組織上關心。

4、組織老干部學習和開展活動，向老干部及時傳達重要會議、重要文件精神，使老干部思想和行動與中央、省市委保持一致。定期組織老干部參加黨的組織生活會、文體娛樂和健康檢查等活動，確保老干部思想穩定、身體健康。

5、積極探索、研究新舉措，著力為老干部和遺屬辦實事、做好事，不斷提高為老干部服務水平。

第三篇：班主任開展心理健康教育實踐探索論文

論文摘要：心理健康教育是現代社會發展的需要，是學校促進學生心理健康的有效途徑，是學校教育現代化和科學化的重要標志。重視心理健康教育工作，把心理健康教育工作納入學校教育教學整體工作規劃中，與學校其他工作同部署、同落實，是時代所需，是教育的必然選擇。而班主任是學校心理健康教育的核心，是決定班級心理健康教育成效的關鍵。可以說，班主任在教育實踐中重視和開展心理健康教育，有助于促進學生健全人格的形成，有助于提高班主任的工作效益，有助于促進師生心靈共同成長。

論文關鍵詞：班主任；心理健康教育；實踐探索

一、班主任開展心理健康教育的重要意義

班主任在心理健康教育中有得天獨厚的優勢。班主任是學生的導師，是學生在校期間的家長，更是學生的朋友。班主任在學生心目中，最易產生“自己人效應”，學生視班主任為智慧的開發者、思想的引導者、心靈的溝通者、行為的示范者、做人的指導者、情緒的調節者、創新的啟迪者。因此，班主任的有形與無形的影響極易對學生產生“共鳴—興奮—內化”的效應。同時，班主任最易了解每個學生的個性、能力、學習狀況、人際關系、家庭背景以及其親子關系。在學校里，與學生交往最密切、對學生了解最深入的是班主任。班主任不僅在情感上最接近學生，也是學生心目中的權威，因此更能從情感、認識和行為等方面去影響學生；班主任方便通過觀察、直接接觸、與家庭教育結合等多種渠道全面了解學生，及時發現學生的心理變化，對學生心理問題的早期預防、早期發現、早期評定、早期干預和長期追蹤輔導有重大意義。因此，班主任對學生進行心理健康教育是班級工作的一項重要內容，也是學校有效實施心理健康教育的一條重要途徑。班主任也理所當然地應成為心理健康教育的主力軍和骨干。

二、班主任開展心理健康教育的認識基礎

在人的素質結構中，心理素質起著重要的中介作用，既有利于人的身體健康，更有助于人的社會素質，諸如后天逐漸培養的科學文化素質、思想品德素質、審美素質、勞動技能素質的提高。班主任在思想上要認識到心理健康教育對人的發展、對提升人的生命價值和社會價值具有極其重要的作用，心理健康教育的目的在于發展學生個性，開發學生的心理潛能，實現人格健全。要有效地開展心理健康教育，班主任必須了解和掌握一定的心理健康教育知識。

一方面，明確心理健康教育的內容。心理健康教育不只是為了開發智力、發展思維，因為就絕大部分人而言，在智力上并不存在顯著的高低之分，而只有智力類別之分，因此必須著重開展學生個性心理教育，即進行自我意識、興趣、情感、意志、性格、習慣等的培養。應該說決定人的智力潛能的開發、學業和事業成敗、生活質量提高的關鍵是人的個性心理健全和發展。班主任心理健康教育的側重點應該是學生學習心理、情感、意志品質、性心理、個性心理等方面的教育。

另一方面，科學把握心理健康教育的目標。心理健康教育的目標有三個層次：第一，維護學生的心理健康；第二，培養學生的健全人格；第三，開發學生的心理潛能。因此，心理健康教育不只是著眼于實現心理健康、預防疾病，更是為了優化心理素質，實現健全人格。積極心理學理論告訴我們：以往的心理健康教育把重心放在“診斷和解除痛苦”上，這是治標不治本的做法。所以，班主任開展心理健康教育，要以積極心理學理念為指導，要定位在“發展”、“優化”和“開發”上，而不是心理問題的預防甚至“矯正”上。

三、班主任開展心理健康教育的原則

第一，導向性原則。

價值觀對學生的心理和行為起著定向的作用。人文主義代表馬斯洛承認“青少年不能沒有導向”。學生畢竟不是成人，他們的心理尚未發育成熟，價值觀尚未最后定型。在社會轉型期，在意識領域價值多元的背景下，他們中許多人還不能獨立地自我選擇，需要班主任進行價值干預，進行澄清和引導。班主任開展心理健康教育應依靠德育為自己導引方向。

第二，自助性原則。

在心理健康教育過程中班主任應承認和尊重學生的主體地位，激發和調動學生自我心理發展的自覺性和能動性。班主任對學生進行心理健康教育，不是居高臨下的簡單灌輸，必須淡化過程中的“教育”（說教）痕跡。應該幫助學生產生內在自信、自助的力量，提高學生對外界的適應性、和諧性，使心理健康教育達到“教，是為了達到不需要教”的境界。

第三，疏導性原則。

班主任在教育實踐中不再是強制灌輸而是強調體驗感悟，不再急于對學生暴露的思想和行為問題作出判斷，而是多采用活動性和生活性的教育方式，如要求學生在生活中學習，在心理健康教育過程中不著痕跡地安排游戲、實踐等活動，讓學生在真實的活動中產生真實的情感體驗，并在實踐活動中進一步升華、內化德性。在價值多元的現代社會，要通過疏導注重培養學生學會選擇而不是一味地服從的能力。第四，整合性原則。

班主任要視野開闊，深諳德育與心理健康教育各自的優點與局限，盡量做到取長補短。有些心理問題往往通過道德行為表現出來，有些道德表現往往反映著人的心理問題。班主任應突破德育和心理健康教育各自為政的傳統模式，在解決心理問題的過程中，引導學生認識到不同環境、不同場合都應接受不同行為規范的要求和制約，引導學生形成積極向上的生活態度和學習態度；在進行道德規范教育時，應針對學生個性心理上存在的問題，對癥下藥。

四、班主任實施心理健康教育的途徑

（一）提高自身人格魅力

毋容置疑，班主任自身潛移默化的力量對學生的心靈世界具有很強的穿透力，對學生人格的發展具有認同、示范、感召、共鳴、滲透等作用。因此，班主任個人的心理素養和人格魅力就是啟迪學生自主育心，調節自我、塑造自我的外部環境。班主任工作的特殊性質和在學生心目中的特殊地位客觀上都要求班主任必須不斷優化自己的心理素質，做高明的自我心理調節者、開發者、優化者。如果班主任自身的心理健康水平不高，那么，要讓學生產生取之不盡、用之不竭的內在動力，達到追求心理健全、人格完善的境界將是極其困難的，進行心理健康教育的效果也是有限的。

（二）開發心理健康教育平臺

一對一的溝通，如周記交流、談話、指導都是班主任常常采用的方法，這些方法對班主任開展心理健康教育也是行之有效的。但是，班主任進行心理健康教育，使學生產生自助、自信的力量，切實提高學生的心理能量和心理彈性，還需要不斷開發心理健康教育的平臺。如可以開展班級主題系列活動，作為班級心理健康教育的重要渠道和形式。如果活動建設注重主題性、主體性、情感性、文化性，對學生的思想感情將起著極強的碰撞、震撼和啟迪作用，必然會大大提高心理健康教育實效。也可以通過指導學生參與社會實踐活動，在學生日常生活和學習中全面滲透心理健康教育。

（三）優化心理健康教育環境

氛圍和情境對學生心理具有潛移默化的影響力。班主任必須重視隱性教育資源的巨大作用，要特別重視有形與無形教育力量的融合，構建班級文化環境，創設積極的心理環境，讓學生在積極的心理環境中建構自己的積極人格。一方面，要注意班級文化環境建設，如物質環境、制度環境、組織環境、行為環境、人際環境以及班風、學風的建設，精心設計、巧于安排，給學生一種積極的心理暗示，為學生創設良好的心理氛圍，使學生在和諧的、積極向上的人文環境和物質環境中耳濡目染，陶冶心理素質。另一方面，要善于組織和調動家庭的力量，采用講座法、個案研討法、座談討論法、個別指導法等方法，有目的、有計劃地對家庭心理健康教育進行指導，為學生的心理成長創造良好的家庭環境。

班主任將心理健康教育的觀念和方法引入教學、教育工作，不僅可以更有效地開發學生的智力潛能，還可以為學生提供有效的心理支持和幫助，從而提高學生的心理素質，促進他們個性的健全發展，將他們培養成真正合格的現代人才，同時也能提高自己教書育人的能力，提高工作效益，促進師生心靈共同成長。總之，班主任要提高認識，明確職責，努力學習心理健康教育的技能和方法，保持良好的心態，促進學生身心健康發展，切實提高自身開展心理健康教育的水平和能力。

第四篇：實踐論文

社會主義新農村建設調研報告

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調查目的：了解農村文化生活，發現農村文化生活問題，提出解決方法。因此，對農民業余文化生活現狀的調查與了解有著重要的現實意義，其對社會主義新農村建設有著重大的探索作用，有利于促進社會主義新農村建設的文化和經濟、政治、社會的全面協調發展。

為了了解掌握農村業余文化生活現狀和存在的問題，我村于近日就當前社會主義新農村建設情況進行了專題調研。現將此次調研的情況報告如下：

一、基本情況和取得成效

隨著我國經濟的飛速高位發展，我國廣大的農村地區人民的生活水平也得到了明顯的改善。伴隨溫飽問題的解決，越來越多的農民將更多的注意力轉移到精神文化方面。同時，由于不同地區經濟文化發展水平的不均衡，各地的文化發展水平也是處在不同的級別上。出現了各種經濟與文化發展不同步的現象。而當前，全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的立足點，以及建設社會主義新農村的戰略部署和新型農民培養的戰略要求，對農民的業余文化生活提出了更高的要求。因此，對農民業余文化生活現狀的調查與了解有著重要的現實意義，其對社會主義新農村建設有著重大的探索作用，有利于促進社會主義新農村建設的文化和經濟、政治、社會的全面協調發展。

桃城區肖家屯村位于河北省東南部的平原地區。桃城區面積591平方公里，為衡水市政府駐地，是全市唯一建制區，是全市政治、經濟、文化、交通、通訊、商貿、金融、科技、教育中心。全區轄4個鄉2個鎮、4個街道辦事處。總人口45.9萬人。桃城區近臨京、津、石等大中城市，地理位置優越，交通便利。鐵路交通，京九鐵路石德鐵路在城區交匯，形成鐵路交叉黃金十字。城區通訊發達，程控電話和移動通訊直撥全國各地和180多個國家和地區。各種通訊設施完備，性能良好，服務項目齊全。桃城區屬大陸季風氣候區，為溫暖半干旱型。氣候特點是四季分明，冷暖干濕差異較大。農業氣

候資源較豐富，但是自然災害也頻頻發生，好干旱、冰雹、洪澇、低溫、大風等、常給農業生產造成一定影響。本次事件調查的地點為桃城區肖家屯村。通過對該村村民的調查后發現該村的村民業余文化生活主要呈現以下幾個特征：

（一）串門、看電視成為農民業余文化的主流

每年的央視春晚都會對城市鄰里關系從不同程度作出一定的折射，但這類問題較少的存在于廣大的農村地區，串門和在街道固定的地點聊天仍是農村業余文化生活的主流。經調查發現，這類活動的主要參與者為中老年人。隨著經濟的發展和土地收入的減少，很多的農村人口放棄了從土地上獲得收入，因而越來越多的農村中青年投入到城市中工作，而留守的則主要是這些中老年人，其對電腦等新型娛樂工具存在較小的興趣。因而串門是其教常選擇的娛樂方式。

電視在上世紀九十年代就在該村得到了全面的普及，成為該村除電燈以外得到最普及的家用電器，看電視也成為該村村民晚間最主要的娛樂方式，由于種種原因有線電視并沒有在該村得到普及。家庭條件較好的住戶選擇了衛星天線來接收信號，節目包括了個央視上星無加密的1、2、4、7、9、10、11、12、少兒、英法俄等國際頻道，各省級衛視如湖南衛視、浙江衛視等娛樂性較強的電視頻道，基本上可以滿足其要求。家庭條件一般的用戶，則選擇一般的天線來接受電視模擬信號，主要有河北衛視、河北經濟頻道、農民頻道、影視頻道以及衡水市的兩個頻道、冀州深州等幾個縣級頻道。其節目質量較差，各類藥品、保健減肥、美體塑身廣告占據電視節目的較大比例，播放的電視節目一電視連續劇為主、廣告為輔，高質量的娛樂節目少之又少。而調查發現，播放的電視劇集多集中在幾年前的熱播劇，如《還珠格格》《激情燃燒的歲月》《倚天屠龍記》等等，一部電視劇甚至循環播放一年，《還珠格格》更成為十年不變的經典。經調查發現該村80%的住戶安裝該類天線接收信號，而高達95%以上的用戶對該電視節目不滿。用互聯網上的一句話形容這些地市級及以下的電視臺就是：新聞讓領導露露臉；廣告密集得讓群眾翻白眼；電視劇看得觀眾分不清點。基層電視臺成為地方領導的亮相舞臺，成了一些部門的賺錢工具，而對群眾急需的農業生產技術、群眾渴求的文化生活問題，他們幾乎不予關注。更可惡的是，虛假廣告泛濫，使無數單純的老百姓上當受騙，甚至人財兩空。

（二）打撲克牌、賭博泛濫

撲克牌、賭博的泛濫是在全國農村地區(特別是南方)近年來很突出的一個文化現象。當地村民的休閑方式除了看電視，串門就是打牌。尤以農閑、節日、陰雨天等日期

內該類現象最為突出。在調查的村內發現，幾乎所有的中青年人都會打撲克、搓麻將，甚至一些小學生也會湊在一起玩撲克，不少年逾古稀的老人也經常在一起打打麻將。就玩牌使用的工具來說，一般是撲克和麻將兩種，偶爾還會有牌九。撲克各有許多種玩法。其中幾種方式的賭博性質比較嚴重。打牌的形式還會有流行文化的某些特征。

小孩子一般是打撲克，一般不押錢。那些打牌的孩子一般是家里管的不太嚴，甚至有些父母有意無意的慫恿孩子玩牌。大人們打牌一般都要押錢。另一方面，在別人看來，賭博的籌碼較大，成為顯示其社會地位和尊嚴的重要方面。通常，女性常年在家的比例高出中青年男性很多，她們是日常農業生產的最主要力量。由于土地的減少，土地收益的降低，所以也有不少中青年婦女用打牌來打發空閑時間。她們的賭注一般很小，打牌時氣氛比較活躍。老年女性會打牌的不多，而且往往肩負帶小孩的責任。

（三）不良文化的流行

據調查，近年來一些自稱歌舞團的流動脫衣舞表演團體在當地悄然興起，內容淫穢低俗，動作不堪入目，但是卻異常火爆，在該地農村地區卻像雜草一樣瘋長，屢禁不止，給本來就相當疲軟的農村文化的狀況帶來極大的沖擊。在本世紀前幾年，這種不良文化主要集中在縣城和鄉鎮，包括不良書籍影像和不良色情服務等等形式。但近幾年這種不良現象在該村地區有一定程度的發展，隨程度較輕，但后果相當嚴重，雖得到廣大村民的道德譴責但卻未消盡。

（四）農村文化基礎設施薄弱

經調查發現，該村沒有任何的文化基礎設施，唯一的文化廣播站成為村長廣播通知、收取電費的工具。農村文化廣場、圖書站等隨著村領導干部的更換失去了其應有的作用。

二、主要困難和突出問題

（一）、政府投入經費嚴重不足，無法開展正常的文化活動

（二）、農村文化基礎設施落后，文化設施破舊，有些農村的文化設施名存實亡，沒有發揮出其自身的作用，不能給村民帶來豐富的文化生活

（三）、為農民提供的公共文化產品、服務少，質量不高

（四）、農村文化生活缺少倡導者、領導者。

（五）、農民自身文化素質不高。

三、針對諸如問題，我們應有如下對策：

（一）加強農村公共文化服務體系建設

積極發展農村電影放映。免費為農民放映電影。鼓勵和支持有條件的鄉(鎮)、村積極發展固定放映場(點)，恢復農村集鎮影劇院并建設數字化電影院。要不斷開拓農村電影市場，廣開渠道，通過開展科教片專場、愛國主義教育片專場、未成年人教育片專場、農民喜慶場等多種形式和渠道，實現農村電影社會效益與經濟效益的統一。通過幾年的努力，把我省農村電影市場真正啟動起來、繁榮起來，使農村電影走上良性發展軌道，到2010年基本實現全省農村一村一月放映一場電影的目標。

發展“農民書社”等農民自助讀書組織，為農民群眾讀書提供方便。實施送書下鄉工程，以政府采購形式，每年集中招標采購一批適用于農村的圖書，直接送到重點縣的鄉村文化站(室)，方便農民群眾閱讀。改進報刊訂閱發行工作，縮短發送時間，使農民群眾及時看到報刊。

（二）、豐富農民群眾精神文化生活

開展多種形式的群眾文化活動。充分利用農閑、節日和集市，組織花會、燈會、賽歌會、文藝演出、勞動技能比賽等活動。大力發展農村特色文化。積極開發具有民族傳統和地域特色的民間工藝、民間藝術、民俗表演、民俗旅游項目。

四、調查總結

當城市人正在為泛濫的“信息爆炸”而苦惱、盲從的時候，農民卻依然守著“日出而作、日落而息”的單調日子，精神文化生活較為匱乏。筆者生在農村，長在農村，在大城市求學，使筆者對農村生活有太多的體會。在調查中，筆者深深地感到一點，不是農民不想娛樂，不是農民墮落，而是他們還不富裕，農村的文化生活的太貧乏。不是他們不追求高尚的文化娛樂生活，而是他們沒有高尚的文化娛樂生活追求。

黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村的目標要求是：生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主。“鄉風文明”核心要求：繁榮農村文化事業，加強公共文化設施建設；扶持農村業余文化隊伍，鼓勵農民興辦文化產業。

問卷調查結果

1、您所在的村有電視的戶數達到：

問到村子里有電視的戶數，選擇90%以上的有45份，占有效問卷的90%；選擇70%以上的有2份，占有效問卷的4%；選擇50%以上的有1份，占有效問卷的2%；沒有選擇幾乎很少和不清楚的；有2份未選。

2、您所在的村能上網的家庭占全村：

當問及大家村子里能上網的家庭時，選擇80%以上的沒有；選擇50%以上的有6份，占有效問卷的12%；選擇很少，幾乎沒有的有43份，占有效問卷的86%；選擇不清楚的有份，占有效問卷的1%；

3、您的業余文化娛樂活動有：

當問及村民們的業余文化娛樂活動時，選擇打麻將，打撲克的有33份，占有效問卷的66%；選擇唱歌，跳舞的有8份，占有效問卷的16%；選擇看電視，上網的有33份，占有效問卷的66%；選擇去電影院看電影的有1份，占有效問卷的2%；選擇沒有的4份，占有效問卷的8%；選擇其他的有5份，占有效問卷的10%；有2份未選。

4、您所在的村來過電影放映隊嗎？

這道題中，選擇有的25份，占有效問卷的50%；選擇沒有的有22份，占有效問卷的44%；選擇不清楚的有2份，占有效問卷的4%，有1份未選。

5、您所在的村有文化廣場嗎？

這道題中，選擇有的38份，占有效問卷的11.8%；選擇沒有的有273份，占有效問卷的84.78%；選擇不清楚的有10份，占有效問卷的3.11%，有1份未選。

6、您去過文化廣場嗎？感覺如何？

對于文化廣場，選擇去過的有7份，占有效問卷的14%；選擇沒去過的有30份，占有效問卷的60%；有13份未選。

感覺：選擇滿意的有2份，占有效問卷的4%；選擇不滿意的有2份，占有效問卷的4%；選擇一般的有3份，占有效問卷的9%；有43份未選。

7、您所在的村有圖書館或提供村民看報讀書的場所嗎？

問到是否有圖書館時，選擇有的3份，占有效問卷的6%；選擇沒有的有42份，占有效問卷的84%；選擇不清楚的有4份，占有效問卷的8%；有1份未選。

8、您對圖書館或提供村民看書讀報的場所的環境和書報滿意嗎？

這道題中，選擇滿意的有2份，占有效問卷的4%；選擇不滿意的有10份，占有效問卷的20%；選擇一般的有5份，占有效問卷的10%；有33份未選。

9、您所在的村有老年人活動中心嗎？

當問及村民們“您所在村有老年人活動中心嗎？”，村民們大都重復問了一句：“什么？老年人活動中心？”選擇有的有7分，占有效問卷的14%；選擇沒有的有41分，占有效問卷的82%；有2份未選。

10、老年人活動中心設施如何？

選擇很好的有6分，占有效問卷的18.6%；選擇一般的有42份，占有效問卷的13.04%；選擇不好的有8份，占有效問卷的2.48%；選擇沒有的有147份，占有效問卷的45.65%；有119份未選。

11、村里是否有籃球隊、乒乓球隊或秧歌隊等娛樂組織？

這道題中，選擇有的17份，占有效問卷的34%；選擇沒有的有30份，占有效問卷的60%；選擇不清楚的有2份，占有效問卷的4.%；有3份未選。

12、村里是否有人買地下六合彩或參與其他賭博活動？

選擇有的22份，占有效問卷的44%；選擇沒有的14份，占有效問卷的28%；選擇不清楚的有14份，占有效問卷的28%；有2份未選。

13、在農閑時節村里是否組織農民開展一些有益的文娛活動？

這道題里，選擇有的13份，占有效問卷的26%；選擇沒有的32份，占有效問卷的64%；選擇不清楚的有3份，占有效問卷的9%；有2份未選。

14、您每年用于購買圖書、光盤等的費用是？

100元以內33份；100～500元13份；500元以上1份；不買的1份；未填的5份。

第五篇：實踐論文

實踐論文

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區，把淮師學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區留下了光輝燦爛的一筆。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

(不管在哪里，心得體會都大同小異，樓主自己可以借鑒一下)

還有一篇相關的 自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這郡學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠及時適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時間我就開始籌劃自己的暑期生活，希望自己能夠在暑假這兩個多月的時間里得以鍛煉。

通過朋友的幫忙，放假后在家呆了幾天我就跟朋友一塊到了深圳，來到了深圳禾昌興業股份有限公司，簡稱禾昌。禾昌是一個電子公司，主要生產應用于電腦、數碼相機以及一些小型機器的配件。緊接著于7月18日下午到公司去應聘作業員。雖應聘上了，但仍需等四天才能進廠，（每一位要進廠的都要等最少三天才能進去）在外面住的幾天，剛開始的時候每天都不敢出門，因為早就聽說廣州深圳那邊比較亂，尤其是晚上，經常還有殺人的。但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發現事實并沒有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會輕易地惹你。我所在的地方是一個工業區周圍全是廠房，一般買東西的都是一些打工者，在深圳呆了一個多月我也沒有發現有打架的，也沒有聽別人說起過有殺人的。我想可能只是有些事情大家過于夸張了吧。

帶著些許興奮和盲目，來到了廠里，開始了自己的打工生涯。在進車間之前廠里安排了兩天的培訓。首先帶領我們來到了招募大廳，在那里我們上交了身份證、畢業證、健康證的復印件和兩張照片，然后給我們統一配備了廠服。下午和第二天上午我們又參加了培訓，老師給我們講述了建廠歷史以及公司生產的各類產品。第二天下午我們又參加了考試，考試內容主要是培訓所講的東西。接著保安人員又給我們安排了三個小時的軍訓。兩天的培訓就此結束。南方的工廠一般都要進行培訓。

7月24號上午在其他工作人員的帶領下，我們進入車間，該廠共有12個車間，每個車間生產不同的產品。我被分到了六部一，剛進去的時候，感覺很陌生，車間有十幾條流水線，每條流水線上都有十幾個人在那不停地忙碌著，沒有人說話，只聽到機器轉動所發出的哄哄聲。我被車間的組長也即是車間的最主要負責人帶到了一個工作崗位，在組長的指導下，我很快學會了那項簡單的工作。一工作就是十二個小時之后，中間沒有空閑時間偷懶，一天下來興奮勁沒了，剩下的只是腰酸背痛了！雖然工作看起來挺簡單的，但長達十二個的機械工作，對于我們這些過慣了閑散生活的大學生而言，根本就忍受不了。接下來的幾天我換了好幾個崗位，每換到一個新的崗位，都要學習半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們如何操作，偶爾那些老員工會給你講一下。若碰到不給你講的，一定要勤問、敢問，把自己不懂的都要問清楚，不能模棱兩可，不然自己做起工作來就會后悔的。這是我在那工作總結出來的。幾天后我穩定到了一個工位，開始了正常的工作。一般進車間的都要先學習幾個工序。

剛開始工作的時候，不熟悉那里的環境，不熟悉那里的人，一切都是陌生的！，雖然之前在學校里也做過一些兼職，但來到這里還是有些沒來由的心痛，這時才感覺到大學生是多么的不堪一擊！才明白為什么有那么多的大學生找不到工作。而且剛工作的時候，并不適應一天坐在那里機械地工作十二個小時，工廠里面的生活和校園生活真的是一個地獄一個天堂，自己所學的也都浪費了，本想著能夠學到與自己專業相關的知識，但沒想到來到這里只是機械地做這些手工勞動，完全沒有與自己的專業掛鉤，自己來到這里真的是一種浪費。在那時才感覺到學習知識的重要性，發誓一定不能再浪費自己的大學光陰了，要努力學好自己的專業知識！沒有知識只能干這些體力勞動，只能干這些毫無生趣的機械工作，一輩子只能生活在別人的掌控之中，只能不停地為別人工作，而自己卻得到那么一點可憐的工資！當時有一種想逃跑的沖動，但經過幾天的思考，還是決定留下來，因為即使自己以后畢業了，到企業仍需要適應新的環境，現在何不抓住機會鍛煉一下自己的心智呢？自己的專業知識沒有學到，但這卻是我畢業之前最后一次能夠很好地接觸社會的機會了，留在社會，我要學到更多的東西，帶著這些渴望，慢慢地學會了與人交往，慢慢地學會適應廠里面的生活，最后我也是受益匪淺！

由于時間的限制，我只在廠里工作了四十天，這個廠有白班和夜班，每一個月倒一次，每天工作十二個小時，白班每天早上八點到晚上八點，夜班從晚上八點到第二天八點。一周上五天班，偶爾周末會加班，我在那里上了十天白班，每天早七點五十就得去做早操鍛煉身體，但我發現大家都沒有認真的對待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什么大家都不認真地對待，后來才知道打工時間長了，大家對廠里的活動都比較不屑，只顧干自己的事，即使有意義的活動大家也都是很少參與。

公司每周一集合開例會，廠長都會講一些廠里出現的問題，各車間的負責人都會及時地解決，同時各車間在上班和下班也都會把車間的所有成員集合起來開大約十分鐘的會，這時組長會及時通知上面傳達的事情，并針對車間前一天以及當天出現的問題批評教育大家。而且廠里面的規章制度特別的完善，對產品的質量要求也特別高，車間的走廊都張貼著要求質量的標語，如果哪件產品的質量出現了問題，都會追究負責那一道工序的員工，并會對那個員工做一定的處罰。各個車間的負責人也都是從員工中選出的有能力的人。在那里工作了一個多月，我還是比較喜歡廠里的環境的，廠內有籃球場、排球場、羽毛球場還有圖書館以及閱覽室，周末全天播放電影，豐富大家的生活。無論廠區還是生活區的衛生都是很干凈的，非常適合工作和學習！我一直在思考為什么這個廠每年都能夠取得較大的進展呢？為什么公司剛剛成立幾年就分別在蘇州、深圳建立了分廠，而且分廠的規模也是相當的大？工作了一個月后我終于知道了，因為他們有健全的管理規章制度，同時能夠吸納有用人才，公司的員工也都是能夠盡職盡責。總之各方面的工作都呈現出一種蒸蒸日上的局面，這樣的企業又怎會不興旺發達呢？而這又使我想到我自己，如果我們能夠像管理公司那樣管理自己，我們的大學就不會虛度過去了，我們也就不必擔心畢業之后找不到工作了！

通過與員工的聊天發現，他們的年齡大都在十八歲左右，而且大都是初中、小學畢業。他們的圓滑事故與他們的年齡根本不想稱，他們知道很多為人處事的道理。如果他們不說自己的年齡，不熟悉的人還以為他們都二十幾歲了呢。他們大都滿足于自己目前的生活，不愿意去改變，即使公司經常會在廠內部招一些助理、打字員等，但那些員工卻不愿意利用空余時間去學一些基本的辦工軟件。甚至是厭煩學習，即使后來我跟他們說我是大學生，他們當中有一部分也沒有表現出什么。他們大都認為對于他們而言，學習根本就不是他們的事。周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。除了每天的上下班，生活沒有多大的樂趣。

在與眾多打工者接觸一個多月之后，發現自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學會了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也一定會換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，所以在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你一定有所收獲！

在一個多月的打工生涯中，發現在實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？

很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗,它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。