第一篇：雙橋中學實施愛心教育效果顯著

雙橋中學實施愛心教育效果顯著

雙橋中學實施愛心教育，通過對學生進行熏陶和感染，培養(yǎng)學生用愛心與人相處的良好道德，使“愛心”二字深入人心，并升華為具體行動。

雙橋中學首先充分利用班級黑板報、讀書角為主陣地，讓學生了解祖國的悠久歷史和燦爛文化。通過學生親自瀏覽祖國美好河山的感受，逐步在學生心目中樹立起熱愛祖國大好河山的思想感情，結合家鄉(xiāng)的發(fā)展過程，實施采訪、調查，開展家鄉(xiāng)新貌的調查活動。通過活動，使學生更加認識到祖國的偉大、家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設作貢獻。其次開展閱讀革命回憶錄，舉辦“讀一本好書，講一個革命故事”活動，開展“英雄贊歌”——詩歌朗誦會、“烈士在我心中”主題班會、“學英雄、樹理想”主題班會，使學生更加珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，刻苦鉆研，告慰先烈，為報效祖國而努力奮斗。再次學校建立了“中國好人廣場”，成立“學雷鋒小組”，宣傳拾金不昧，助人為樂事跡，利用雙休日到敬老院慰問老人，幫他們打掃衛(wèi)生，以雷鋒為榜樣，樹立全心全意為人民服務的思想，開展送溫暖獻愛心活動，為水堡中學白血病學生李建勇捐款5000余元。設立“文明崗”。每天安排教師和學生進行值日，通過老師、學生的模范言行來促進學生文明習慣的養(yǎng)成。

愛心的產生和形成，離不開教師的培育和垂范。雙橋中學的老師們身體力行，用愛心滋潤學生，是學生們最好的榜樣，愛心教育在師生之間架起一座心靈溝通的橋梁，讓學生健康、快樂的成長。

（梁劍）

第二篇：馬橋中學實施素質教育工作總結

馬橋中學實施素質教育工作總結

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。以全面提高學生的基本素質，培養(yǎng)“四有新人”為目標，對學生的素質教育進行了全面落實，現(xiàn)總結如下：

一、以人為本，加強隊伍建設，提升教師專業(yè)發(fā)展

學校的一切工作，從形式到內容，都體現(xiàn)出人與人之間的關系。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質的教師隊伍。我校每周堅持業(yè)務理論的學習，學習的內容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”的聽評課活動已經成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺，從而使教師的業(yè)務素質得到了長足的提高。

三、以教科研為先導，深化學校的教育改革

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周一組織教師進行理論學習，通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上公開課，人人參與評課，人人撰寫課后反思”的教研制度，并結合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認真總結教學經驗、撰寫教學論文、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文。最后從課堂教學、業(yè)務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據(jù)。

四、優(yōu)化課堂教學，全面提高學生的素質

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、英語、體育、美術、音樂等興趣小組，激發(fā)學生興趣，增減學生個性和特長。教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中要著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。給學生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現(xiàn)“面向全體”的素質教育精神，我校廣泛成立了興趣小組，有乒乓球、書法、繪畫、鼓號隊、作文、數(shù)學等多項興趣小組，積極組織學生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、書法、朗誦、繪畫、乒乓球等活動，并取得了優(yōu)異的成績。從學科上來看，活動不光有語文、數(shù)學的比賽，還有音樂、美術、書法、體育的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的公平性、群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

五、積極開展校本教研活動，認真開發(fā)校本課程

一年來，我校調整教研機構，積極開展校本教研活動，具體做法為：骨干教師認真做好教研引領工作的同時上好每節(jié)示范課；部分教師利用教育網絡查閱資料為教育教學服務；教導處根據(jù)課題內容，制定實施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當中，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。

我校以“樂學、文明、自立、健體”為內容，結合本校實際情況進行開發(fā)校本課程。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表，設計好教學方案。積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發(fā)、實施、管理好校本課程信心更足。

六、以團委團隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動近年來，我校德育工作以貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。

通過政教處、團委的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明學生”的評比制度，充分發(fā)揮“弘德廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。在過去的這一學年里，我校緊跟課程改革的步伐，進行一系列教育教學的改革，推進了素質教育進程，學生的綜合素質在原有的基礎上有了一定程度的提高。在以后的教育教學工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質。

馬橋中學辦公室

2016.07.09

第三篇：雙橋中學2013年網絡研修紀實

雙橋中學教師2013年網絡遠程研修紀實

菏澤市2013年中小學教師網絡遠程研修，給雙橋中學每一位教師帶來了一次千載難逢的學習機會，我們倍感珍惜。

菏澤市2013年教師遠程研修的第一天，雙橋中學遠程研修督導小組深入每一個研修辦公室，實地查看、了解了教師們的研修情況。從督導狀況來看，各個教師實施方案可操作性強，主管領導全程管理，指導教師、研修組長率先垂范、積極引導，全體學員傾情投入、主動參與，研修熱情十分高漲。這些日子的學習過程中，“作業(yè)交了嗎？”已經成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里三、四點還在網上奮斗，不辭辛勞。特別是譚金輝校長研修熱情使大家贊嘆不已，指導教師夏廣顏校長更是用心指導研修，他的輔導力一直位居全市第一名。雙橋中學研修之風日益高漲，有些老教師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學習電腦、使用電腦的熱情，有的老教師借此機會自己購買了新電腦，收獲了第一次網上學習帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。

遠程研修是全面提升教師專業(yè)成長的一條有效的途徑，雙橋中學切實提高研修效果，確保研修工作高質量地完成。教師們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！這些都將對雙橋中學今后的教學工作產生重要的影響。

（梁劍）

第四篇：雙橋中心學校知識產權教育經驗

中小學知識產權教育經驗交流

-----（官渡區(qū)雙橋中心學校）

一、制定知識產權教育的長遠目標

作為官渡區(qū)中小學知識產權教育試點學校，在官渡區(qū)知識產權局和昆明市知識產權局的關心和支持之下，本學期開始，樹立知識產權從小抓起的理念，將知識產權教育納入課堂教學和課外活動中，推進知識產權的校園文化建設，達到普及知識產權教育，讓學生從小形成尊重他人知識產權、保護自己知識產權的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和提高知識產權的創(chuàng)造與運用能力。同時，發(fā)揮中小學知識產權教育的輻射帶動作用，通過“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個家庭，帶動整個社會”，進一步增強全社會的知識產權意識。

二、圍繞中心目標確定工作重點

學校的知識產權教育圍繞“普及知識、提高意識”這一主題，貫穿“課堂教學、課外活動”兩條主線，在知識產權領導小組領導下，教研室具體負責，對專職教師先培訓后上崗，確保課堂教學質量；通過科普興趣小組和知識產權宣傳的相關活動，確保知識產權知識的有效普及。

1、建設普及知識產權教師隊伍。

組織參加區(qū)級培訓，提升知識產權管理人員的素質；通過校本培訓、教師自修、邀請知識產權局專業(yè)人士我校培訓等方式，對知識產權教師進行培訓工作，使知識產權教師具備一定的知識產權專業(yè)知識，能勝任自己的教學工作，培養(yǎng)出一批學科學、愛科學、用科學的有知識產權保護意識、創(chuàng)新思維能力、動手實踐能力以及知識產權保護能力的青少年。

2、發(fā)揮課堂是普及知識產權教育主陣地的作用。

學校從實際出發(fā)，在四、五年級學生中開展知識產權教育課程，由專職教師任課，完成第一階段“商標”內容的學習。針對四、五年級300多名學生，大都是進城務工子女，我們盡力克服學生課外知識儲備不豐富，又不能充分利用網絡了解知識產權方面的案例和知識的實際困難，堅持多媒體課件上課，賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，使孩子輕松愉快地走近知識產權，明白保護知識產權的重要意義，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的靈感，提高知識產權保護意識。

1）做好充足的課前準備。

① 強化知識儲備。教師認真鉆研《走近知識產權》教材，對教材的基本思想、基本概念（知識產權、商標等概念），每句話、每個字都弄清楚（如商標的組成有文字、圖形，或者其組合構成的，其中文字包括了漢字、字母、數(shù)字等）；了解教材的結構（根據(jù)小學生的心理特點和認知水平，安排教學內容，設計教學體例，首先對知識產權的基礎知識的學習、感受以及社會實踐活動編寫），重點與難點，掌握知識產權的相關知識，能較自如運用在課堂中。

②摸清學情。了解學生原有的知識技能的狀況，他們的興趣、需要、方法、習慣（運用游戲教學法，結合不同學生群體實施不同方案，如商標的認知可以分成男生女生組，男生組偏愛車類，女生偏愛服裝類），學習新知識可能會有些困難（知識產權一看書名，就給我們一種陌生感，特別是針對于這群四五六年級的學生們），采取相應的預防措施。

③優(yōu)化教學設計。解決如何把已掌握的教材文本知識傳授給學生，包括如何重組教學內容、如何安排每節(jié)課的活動等，注重把知識產權無形的特點變的有形化，具體化，不斷補充與生活息息相關 的商標實物與圖片資料，課堂教學多采用圖文并茂的方式促進有效學習。

2）提高課堂教學質量。

① 組織好課堂教學。主要采用多媒體教學，充分利用書本，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學知識產權的興趣，課堂上師生互動，以學生為主體。布置好家庭作業(yè)，收集商標素材并在課堂上及時展示，學生以動手繪畫為主，從模仿商標標志，到自我創(chuàng)新商標標識，輕松愉悅的掌握好知識產權知識。

②做好課后輔導工作。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，增加他們學習的自信心和學以致用的責任感。在班級活動—“商標我設計”環(huán)節(jié)和學校環(huán)保校旗及海報設計中，許多學生作品獲獎，很好地調動了學生們的學習積極性。12位學生獲“最佳創(chuàng)意獎”，6位同學獲得了昆明市創(chuàng)造力大賽環(huán)保海報設計一等獎，體現(xiàn)了“我參與，我快樂”。由科技教師和知識產權教育負責人組織學生分別積極參加昆明市25屆創(chuàng)造力大賽和宋慶齡發(fā)明大賽多名學生獲獎的同時，學校被評為“先進組織學校”。

3、課外是宣傳知識產權的平臺。

在課程教學的基礎上，宣傳活動和科普活動相輔相成。學校各職能部門，利用主題班會、學校網絡、宣傳櫥窗、手抄報等開展師生喜聞樂見的知識產權宣傳，共建知識產權宣傳平臺，提高知識產權宣傳滲透力和影響力。同時繼續(xù)開展科普興趣小組活動，結合知識產權教育課堂學習，拓展相關知識產權知識、科普知識，收集整

理我區(qū)產品商標注冊、專利申請情況。開展一些貼近生活、符合學生實際的社會實踐活動，提高師生尊重并保護知識產權意識，營造良好的知識產權保護社會氛圍，以此達到“教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標，在4月22-28日之間舉辦了學校知識產權教育與科技創(chuàng)新科技活動周，在此次活動中學校大隊部向全體學生征集環(huán)保校旗LOGOL設計、結構設計的比拼和環(huán)保時裝秀，創(chuàng)作出了許多小發(fā)明作品、設計了學校環(huán)保校旗和使用環(huán)保的時裝。

1）發(fā)揮主題班會的宣傳教育作用。本學期開展 “保護知識產權，促進創(chuàng)新發(fā)展”主題班會，班主任積極參與并宣傳保護知識產權的相關內容。

2）“4〃26”世界知識產權日宣傳活動系列化。宣傳活動遵循“教育性、科學性、普及性、創(chuàng)造性”活動原則，圍繞“走近知識產權”黑板報（1塊）、“走近知識產權”手抄報展板（7塊）、“普及知識產權常識”展板（1塊，區(qū)知識產權局贈送）、書籍《知識產權奇幻之旅—反轉發(fā)明》和報紙《知識產權報》宣傳角等形式展開，進一步提高和鞏固了全校師生對知識產權保護意識，讓學生從小形成尊重他人知識產權、保護自己知識產權的意識。通過知識產權宣傳活動進校園的“小手拉大手”活動，使知識產權宣傳進家庭、進社區(qū)，實現(xiàn)“教育一個學生，影響一個家庭，帶動周圍社區(qū)”的目標。

3）搭建科普活動舞臺，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力?？破招〗M組織三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

第一層面—普及型科學活動。組織科普知識講座和開展常規(guī)性課外科技活動。一方面在周星期四下午，定期組織學生進行科普知識講座。由業(yè)務素質高，科普意識強的教師，結合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。

另一方面，每四下午第七節(jié)為常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。

第二層面—技能訓練型活動?？茖W、綜合實踐等學科教育滲透科普教育，有利于學生增長知識，發(fā)展學生個性。它能夠不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

第三層面—創(chuàng)新作品制作活動。由于前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發(fā)展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學生帶著問題找老師。

以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學?？茖W教育的質量。

4）豐富“知識產權展覽室”。隨著活動的推進，學生的日常作業(yè)、比賽作品、《中國知識產權報》及相關書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實“知識產權展覽室”，使其成為一個知識產權學習活動體驗的小世界。

5）申報學校校徽為注冊商標。利用?；兆詾樯虡耍寣W生認識注冊商標的過程，加深知識產權教育，提升學校師生法律維權意識。

4、課內外合力鼓勵師生及家長把創(chuàng)新成果轉化為知識產權，增強了維權意識。豐富“知識產權展覽室”。隨著活動的推進，學生的日常作業(yè)、比賽作品、《知識產權報》及相關書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實“知識產權展覽室”，使其成為一個知識產權學習活

動體驗的小世界。教師聘請專家指導師生及家長把創(chuàng)新成果轉化為知識產權加以保護。

利用學校計算機室進行學生小發(fā)明制作的查新和檢索，讓學生定期做查新檢索經驗交流，把查新和檢索作為知識產權教育不可或缺的一部分。利用科學實驗室和勞動技能活動室開展適合小學生操作的驗證性實驗（魔法實驗），讓學生學會辨認創(chuàng)新成果的創(chuàng)新性和選擇正確的創(chuàng)新方向。

三、學校知識產權教育取得成果

1、知識產權教育教師在研訓中得到了提升。

2、主題班會和課堂教學的起到了宣傳教育作用。

3、“4〃26”世界知識產權日結合科技活動周宣傳知識產權取得良好效果。

4、經過知識產權教育學生的創(chuàng)新實踐能力得到提升。

5、課內外合力鼓勵師生及家長把創(chuàng)新成果轉化為知識產權，增強了維權意識。

四、學校知識產權教育創(chuàng)新點和取得的突破

豐富“知識產權展覽室”。隨著活動的推進，學生的日常作業(yè)、比賽作品、《知識產權報》及相關書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實“知識產權展覽室”，使其成為一個知識產權學習活動體驗的小世界。學校聘請專家指導師生及家長把創(chuàng)新成果轉化為知識產權加以保護，增強維權意識。

利用學校計算機室進行學生小發(fā)明制作的查新和檢索，讓學生定期做查新檢索經驗交流，把查新和檢索作為知識產權教育不可或缺的一部分。利用科學實驗室和勞動技能活動室開展適合小學生操

作的驗證性實驗（魔法實驗），讓學生學會辨認創(chuàng)新成果的創(chuàng)新性和選擇正確的創(chuàng)新方向。

五、努力方向

1、完善制度，加強知識產權教育隊伍建設，形成一支具有專業(yè)素養(yǎng)的知識產權申請團隊。

2、走出校園，把知識產權教育的輻射作用，讓每一個人樹立維權意識。

3、鼓勵師生及家長把創(chuàng)新成果轉化為知識產權。

4、利用學校網絡信息，擴展知識產權教育資源。

5、積極開發(fā)知識產權校本教材。

第五篇：信訪雙教育、雙規(guī)范實施意見

各管區(qū)、村居，鎮(zhèn)直各部門:

為認真學習宣傳國家《信訪條例》，貫徹落實全市信訪工作暨“雙教育、雙規(guī)范”活動會議精神，進一步規(guī)范信訪工作程序，切實維護信訪群眾合法權益與社會和諧穩(wěn)定，促進信訪工作的法制化建設，鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，在全鎮(zhèn)深入開展以“教育干部依法行政，規(guī)范干部信訪工作行為；教育群眾遵紀守法，規(guī)范群眾信訪行為”為主題的“雙教育、雙規(guī)范”活動，現(xiàn)制定如下意見：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中全會精神為指導，按照建設“平安00000”、構建和諧社會的要求，以疏通信訪渠道、規(guī)范信訪秩序為目的，以貫徹實施xx《信訪條例》為重點，深入開展信訪法規(guī)宣傳教育活動，雙向規(guī)范信訪群眾和受理機關的行為，教育、引導各級領導干部和機關工作人員自覺依法行政，教育、引導信訪群眾遵守信訪程序，理性表達訴求，依法維護合法權益，實現(xiàn)信訪工作的規(guī)范化、制度化和法制化，為加快00000發(fā)展營造長期和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

二、目的要求

1、讓廣大群眾知道信訪渠道、程序、受理機關、應遵守的法律法規(guī)等，特別是要讓上訪群眾知道有理也不能違法上訪，無理更也不能違法鬧訪，纏訪鬧訪造成影響將被追究法律責任。

2、讓各級各部門負責人熟悉掌握《信訪條例》和上級有關指示精神，明確信訪工作基本原則、信訪事項的受理機關、辦理和督辦程序，承擔的責任等；讓機關工作人員和基層干部清楚接處訪程序、方式、期限、責任等，確保依法、文明、有序接訪。

3、讓各級各有關部門對照信訪法律法規(guī)，進上步加強和規(guī)范信訪工作，積極開展信訪宣傳教育活動，共同營造濃厚的～氛圍。

4、讓各級領導干部在下基層調研、接待群眾來訪時，抓好信訪法規(guī)宣傳教育，讓有關部門舉辦各類干部培訓班增設信訪工作方面的內容，鎮(zhèn)里召開重要會議、舉行重大活動都要對信訪工作提出明確要求。

三、方法步驟

“雙教育”活動要抓好宣傳、教育、培訓三個環(huán)節(jié)，采取多層次、多渠道立體式的宣傳方式，堅持下面宣傳注重宣傳效果。把握好正確～導向，確保達到群眾的合法權益得到保護，群眾依法有序信訪的良好效果?；顒臃譃槿齻€階段進行：

1、6月份為集中宣傳階段。把6月份作為《條例》宣傳月，各村各有關部門要以xx《信訪條例》、《山東省信訪規(guī)定》、《中華人民共和國行政復議法》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》為重點，集中一個月的時間，采取播放錄音、張貼宣傳畫、宣傳標語、發(fā)放明白紙、宣傳欄，統(tǒng)一組織宣傳車等多種形式，在全鎮(zhèn)范圍內進行宣傳。把信訪案件多發(fā)的部位和有上訪苗頭、傾向的群眾信訪老戶作為宣傳教育重點，做到鎮(zhèn)不漏村，村不漏戶，戶不漏人。6月中旬拿出一周的時間在公共場所和主要街道進行集中宣傳活動，真正達到家喻戶曉，人人明白。

2、7月1日到20日為培訓提高階段。通過脫產學習、集中授課、觀看專題片、案例分析、座談討論、經驗交流等形式，組織全鎮(zhèn)機關干部特別是信訪工作一線人員、各村各單位負責人、全體黨員等進行培訓，達到掌握和運用有關法律法規(guī)、明確信訪工作程序的效果。

3、7月下旬為檢查驗收階段。組織專人進行統(tǒng)一檢查，并將情況通報全鎮(zhèn)，記入考核。

“雙規(guī)范”活動要抓好規(guī)范干部行政行為、規(guī)范群眾信訪行為兩個環(huán)節(jié)。

在規(guī)范干部行政行為方面，一是實行信訪工作問責制。建立健全科學決策、依法行政、民主決策“三個體系”，依法履行職責，如因決策不當引發(fā)有影響的越級訪或集體訪，必須追究直接責任人和單位負責人的責任。二是建立定期接訪制度，認真解決群眾反映的問題。三是規(guī)范處理來信來訪。要認真接待來信來訪，按法定期限書面告知信訪人是否受理，嚴格遵守限時辦結制，并制定規(guī)范、統(tǒng)一的信訪工作文書，依法、及時、合理地處理信訪人的投訴請求。四是建立完善處置預案。針對突發(fā)性事件和群體性事件，充分做好準備，做到人員、資金、車輛通信工具“四落實”，并劃定警力介入的底線。一旦發(fā)生，本著依法、穩(wěn)妥、果斷、及時的原則迅速啟動工作預案，有關部門各司其責、協(xié)同工作。五是強化信訪工作責任制。全面推行“一崗雙責”，嚴格追究因工作不力導致群眾越級上訪或集體訪的有關責任人責任。六是建立信訪工作監(jiān)督機制。及時查處信訪工作中的失職、瀆職案件。

在規(guī)范群眾信訪行為方面，一是對上訪群眾發(fā)放《信訪手冊》，助以了解信訪渠道、受理機關、辦理程序、時限等內容。二是嚴格落實“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責”的原則，對已經或者依法應當通過訴訟、仲裁、行政復議等法定途徑解決的投訴請求，上訪人必須依法向有關機關提出，信訪機構不予受理。三是信訪人提出信訪事項，采用書面形式的，要載明信訪人姓名、住址和請求、事實、理由；采用走訪形式的，要到指定接待場所反映。多人走訪反映共同問題的，應推選不超過5人的代表。四是信訪事項已經受理或者正在辦理的，信訪人在規(guī)定的期限內不得再提出同一事項，否則不予受理。信訪人對處理意見不服的，必須按照程序請求復查、復核。信訪人仍然不服的，信訪工作機構和其他行政機關不再受理以同一事實和理由提出的投訴請求。五是信訪人必須對其所提供材料的真實性負責，不得捏造、歪曲事實，不得誣告、陷害他人；在信訪過程中必須遵守法律、法規(guī)，自覺維護社會公共秩序和信訪秩序，不得侵害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權利。對于信訪中的各種違法犯罪行為，將按照有關法律法規(guī)嚴厲懲處。

四、組織領導

這次活動時間長、任務重，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，為加強對活動的領導，鎮(zhèn)成立“雙教育、雙規(guī)范”活動領導小組，由市委常委、鎮(zhèn)黨委書記0000同志任組長，各有關單位負責人、管