第一篇：八上第一階段班主任反思1

階段性反思

本學期在忙碌中已過去月余，現回顧這段時間的工作，加以總結反思，以促今后工作。

在這段時間中，我按照既定工作計劃。在開學之初，首先重視“收心”。臨近開學，就利用校信通，提醒家長督促孩子調整作息時間。利用班會對學生進行教育，讓學生從思想上認識到本學期學習至關重要，不容懈怠。要馬上從假期的非正常狀態轉入正常的學習狀態，這樣才會使自己走好第一步，開好頭。同時，通過校訊通及家長會請家長協助，以使學生能盡快收心。同時配合年級的整頓，抓常規管理。從第二周開始，針對本班學生自習亂，說話現象嚴重的現象，加強了管理力度，一方面要求督促值日班長有責任感，認真負責，另一方面及時翻看班務日志，提前到校及時發現及時處理問題。并選出守紀模范及違紀典型，以表揚先進，鞭策后進。采取說話大王當班長的方法，即使這幾個學生精力有了用武之地，也使之更加認識到自己說話的錯誤，理解值日班長的不易，班級自習紀律有所好轉。

在幾周工作中，堅持自查互查，防止減少學生違紀現象的發生，總的說來，這段時間我做了一定的工作，也有一定收效，但問題也很明顯，需要在今后工作中認真對待。鑒于本學期剩余時間有三個月時間，而最后一個月工作重心要放在調整端正學生心態，積極備考上。因此我制訂計劃、措施

如下

月考結束當天，趁熱讓學生進行總結反思，盡快進入新階段的學習。本周班會又開展自查互查活動，以使違紀現象充分曝光，既教育學生認識到必須遵守校紀，不能有僥幸心理，又可使學生卸下心理包袱、輕裝上陣。同時，將工作重點放在培養良好的學習習慣，培養良好的競爭意識方面，想辦法使學生去除浮躁，能靜下心學。

堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。并重點抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就，使他們真正尖起來，并帶動班級的學習氛圍帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，以使班級在培優的同時，整體穩定前進。

針對班級英語成績差的問題，我在家長會上請家長認真對待，對學生A等、B等學生中英語未達優者開會定目標，并認真督促落實。爭取期中考試學生英語能有一定提高?？傊視谧ズ贸Ｒ幍耐瑫r，想方設法扭轉十班學習落后的現狀，我將為此努力！

第二篇：八上第四單元

八上第四單元《相親相愛一家人》單元測試卷及答案作者

一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。）

1．合理的期望是父母對子女負責的重要體現。（）

2．當與父母發生矛盾時，我們一方面要理解父母的苦心，另一方面，也要有自己的主見。（）

3．對自己的父母表示歉意，那就是軟弱。（）

4．對父母的贍養扶助不僅是中華民族的傳統美德，也是法律規定的子女應盡的義務。（）

5．和父母溝通很難，在許多問題上，分歧太大。（）

6．父母子女之間的溝通主要靠父母的努力。（）

7．我們對父母的孝敬是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉。（）

8．成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，要受輿論的譴責，但不負法律責任。（）

二、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）

9．家庭結構是不斷演化的，現在一般為（）

A．核心家庭和主干家庭

B．單親家庭和核心家庭

C．三世同堂和主干家庭

D．聯合家庭和核心家庭

10．下列選項是對右圖觀察后的不同理解，正確的是（）

①兒童是祖國的未來和希望，要重點培養

②只有敬老愛幼才能協調好人際關系

③必須依法保障老年人的合法權益

④父母對子女要全面關心和正確引導，使其健康成長

A． ②③④

B． ①②③

C． ①②④

D． ①③④

11．“鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩?！边@句俗話給我們的啟示是（）

①人不同于動物，父母無論在什么時候都應該養活自己

②父母對子女盡了撫養的義務，同樣子女也應照顧和關心父母

③成年子女應盡贍養扶助父母的義務

④我們要從小養成孝敬父母的習慣

A． ①③④

B． ②③④

C． ①②④

D．

12．父母對子女的撫養是（）

①指父母為子女的生活和學習提供一定的物質條件

②子女健康成長的前提

③父母對子女所盡義務的主要內容

④子女對父母所盡義務的主要內容

A． ②③④

B． ①③④

C． ①②④

D．

①②③ ①②③

13．當子女成年并獨立生活后，父母（）

A．仍要繼續承擔撫養義務

B．要給予一定的經濟幫助

C．仍有保護子女的義務

D．可以不再承擔撫養義務

14．學生小林的家庭生活很優裕，他在家說一不二，父母則百依百順，以至于小林在外欺負別人，打架斗毆，走上了犯罪的道路。在這里，小林的父母沒有履行好（）

A．撫養的義務

B．贍養的義務

C．扶助的義務

D．教育和保護的義務

15．對待親子矛盾的正確態度有（）

①良言暖語 ②嘮叨埋怨 ③冷靜思考

④互相指責 ⑤自我批評 ⑥彼此尊重

A． ②③④⑤

B． ①③⑤⑥

C． ①②③④

D． ①②④⑤

16．小香的媽媽趁她上學之際，看了她的日記，媽媽的做法雖然不當，但從她的出發點來講，她這樣做是（）

①出于對子女的責任心和愛護

②關心小香，想了解小香的內心世界

③為了揭小香的老底，教訓懲罰小香

④為了有針對性地教育和幫助小香

A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

17．作為子女，發現父母看自己的日記后，小香應該（）

①和父母冷戰，把日記藏得更隱蔽

②發脾氣，指責父母侵犯她的隱私權

③主動親近父母，經常與父母交流思想、溝通感情

④向父母敞開心靈，讓父母信任她，消除對她的擔心

A． ①②

B． ③④

C． ①③

D． ②④

18．孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，其中最重要的是（）

A．父母說什么就是什么

B．敬重和愛戴父母

C．早早打工掙錢贍養父母

D．現在只需搞好學習，其余的事等長大以后再說

19．俗話說“家和萬事興”，創設一個和諧家庭（A．是父母的責任，與我們無關

B．需要父母子女的相互溝通與理解

C．不是我單個人的事，我努力也沒用

D．我無可奈何，因為父母很固執）20．當你長大后，父母已經年邁體衰，時常感到孤獨，而你的工作又忙。你應該（）

A．讓父母理解自己的辛苦

B．先忙自己的事，等有空閑了再去看父母

C．多給父母寄錢

D．常與父母聯系，并抽空兒常回家看看，給父母物質上的幫助和精神上的慰藉

21．爸爸媽媽不贍養爺爺奶奶，你會（）

A．視而不見

B．心里不滿但無可奈何

C．說服父母改變態度

D．如果父母不改變態度，就不再孝敬父母

22．孝敬父母就應該（）

①接受父母的教誨 ②體諒父母的煩惱

③關注父母的健康 ④打聽父母的隱私

A． ①②③

B． ②③④

C． ①②④

D． ①③④

23．小舟在學校里和同學老師關系處得不錯，在家里和父母卻“話不投機半句多”。對父母的言行看不慣，對父母的管教也聽不進去，甚至和父母頂撞。小舟與父母之間產生的這種現象（）

①表明小舟和父母之間缺少溝通，存在著“代溝”

②繼續發展下去會影響和諧的家庭關系

③是中學生與父母之間存在的普遍現象，不必太在意

④會給小舟在精神上、學習和生活上帶來更多的苦惱

A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

24．產生上題中這種現象的主要原因是（）

①小舟和父母在心理和社會閱歷上存在著差異

②兩代人在年齡上存在著差異

③兩代人在社會地位和責任上存在差異

④小舟父母的思想太保守，跟不上時代

A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

三、辨別分析（辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。）

25．小華是一名初二學生，他的媽媽發現自己兒子最近一段時間精神恍惚，且學習成績明顯下降。于是，她與兒子進行了多次交談，都沒有結果，便雇了一名私人偵探跟蹤兒子，發現兒子逃學去一家網吧長時間玩游戲和瀏覽不健康的網站。當她以此為據批評兒子時，卻與兒子發生了嚴重沖突。

對此，有人認為，沖突產生的主要原因在母親，她侵犯了兒子的隱私權；有人則認為，父母是在行使對未成年子女的監護權，主要責任在兒子。

四、閱讀思考（仔細閱讀，認真思考，運用所學知識回答問題。）

26．有這樣一段對話：

甲：假如有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？

乙：不愿意。

甲：假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？

乙：不愿意。

甲：假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？

乙：不愿意。

甲：那就快感謝你的母親吧，她一次性饋贈給你超過11 100萬的巨額財富。

這段對話給你怎樣的啟示？

27．為什么子女應該和必須孝敬父母？

28．女兒要上大學了，臨行前母親問：“我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的?！迸畠夯卮穑骸澳灰逊b店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行了。”

（1）母女間的價值觀為何會有如此大的差異？這種差異還可能表現在生活中的哪些方面？

（2）這種差異會對生活帶來什么影響？對待這種差異是任之發展還是設法解決？

（3）如果你與父母的價值觀不一致，你會怎么做？

29．小芳是一個生性活潑的女孩子，她喜歡與朋友聚會。一次，她參加好朋友的生日聚會，事先未告訴家長，回來晚了近三個小時。家長非常著急，打電話問老師，還到學校去找。小芳回到家后，父母要她寫“說明書”，因為她違反了“晚上必須早回家”這條家規，小芳很難過。

（1）小芳的理由：

家長立家規的理由：

（2）你的協調辦法：

（3）你類似的經歷：

（4）你對家規的看法：

30．在日常生活中，父母與子女之間彼此不理解的現象時有發生。嘗試以下四個步驟，學會溝通。

（1）理解接納，表達的話為：“我知道

是因為

?！?/p>

直率表達，表達的話為：“您的批評使我，我會

?！?/p>

互相協商，表達的話為：“我想，經過努力能夠

?！?/p>

明確要求，表達的話為：“我要求

?！?/p>

（2）親子間的小摩擦會妨礙彼此間的交流與信任，你認為消除摩擦的方法有哪些？

31．媽媽的賬單

某天，媽媽發現在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：母親欠她兒子彼得如下款項：取回生活用品20芬尼，把信件送往郵局10芬尼，在花園幫助大人干活20芬尼，他一直是個聽話的好孩子10芬尼，共計60芬尼。

晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報酬，同時發現在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。他把賬單展開讀了起來：彼得欠他的母親如下款項：在她家里過的十年幸福生活0芬尼，他十年中的吃喝0芬尼，在他生病時的護理0芬尼，他一直有個慈愛的母親0芬尼，共計0芬尼。

（1）讀完這篇短文，你一定有很多的感受。談談你對“親情無價”的感悟。

（2）打開記憶的閘門，你能數清母親為我們付出的愛有多少嗎？不能。歲月給母親帶來憂愁，但卻不能使她對孩子的愛減去半分。愛你的母親吧，無論你怎樣做都無法還完你“欠”她的“賬”。請寫出你為“還賬”所要付出的行動。

32．回家的感覺真好

打不完的電話訴不盡的思念，離開家的日子更知親情溫暖，美味佳肴也比不上媽媽做的飯菜香甜，走在擁擠的人群中依舊感到孤單。放不下的牽掛隔不斷的依戀，離開家的日子總是歸心似箭，夢里聽到過多少回媽媽把我聲聲呼喚，終于盼來了這一天其樂融融、合家團圓。回家的感覺真好，世間最美的是親人的笑臉；回家的感覺真好，歡聚的喜悅總說不完?；丶业母杏X真好，人生最大幸福是親人在身邊；回家的感覺真好，漂泊的心駛進寧靜的港灣。

這是中央電視臺綜藝頻道“神州大舞臺，家家展風采”節目中一參賽家庭的作品。

（1）你從這首歌里讀懂了什么？

（2）在“我”的家里，也充滿了愛的關懷。

聽得見的關懷：

看得見的關懷：

感受得到的關懷：

五、探究體驗

33．“我”是一朵不起眼的小花，是良好的家風和飽含關愛的家人澆灌出了獨具個性的“我”。請填寫出家風和家人讓“我”受益匪淺之處。

35．這是一個要在家里不斷練習的功課。

你是不是一個很討厭父母嘮叨，父母一說話，哪怕是很好的建議，也想頂嘴的孩子？

從現在開始，每當母親嘮叨（哪怕是你覺得很不以為然的事情）的時候，你都微笑地看著她，認真地聽她講，然后輕輕地說：“媽媽，我知道了?！碑斈氵@樣做的時候，請仔細觀察有沒有發生變化。

請你完成下面的統計表。一天中，如果你對父母的嘮叨表現得很不耐煩，并且對他們發了脾氣，哪怕一天只發了一次脾氣，就在表格中畫一個“△”；如果你很溫和地對待父母的嘮叨，就在表格中畫一個“○”。這樣堅持三周，看哪個符號多。

日期

對父母嘮叨不耐煩、發脾氣

溫和地對待父母的嘮叨

１

２

３

４

５

６

７

８

９

參考答案

一、明辨是非

1．√

2．√×

4．√

5．×

6．×

7．√

8．×

二、最佳選擇

9．A 10．A 11．B 12．D 13．D 14．D 15．B 16．D 17．B 18．B 19．B 20．D 21．C 22．A 23．D 24．A

三、辨別分析

25．兩種說法都有一定的道理。發生沖突，母親和兒子都有一定的責任。母親的行為是在履行教育和保護未成年子女的義務，盡到了對未成年子女監護的職責，但是她也應當尊重未成年人的隱私權，對未成年子女進行教育和保護要講求方式方法，尊重子女，避免損害未成年子女的合法權益。兒子沒有認真履行受教育的義務，也沒有依法規范自己的行為，缺乏自我保護意識。沒有自覺抵制不良誘惑，不能正確對待家長的批評教育，這是導致母子沖突的直接因素。作為未成年人，兒子應增強自我保護意識，正確對待父母的教育，體諒父母的苦心，尊重和孝敬父母。

四、閱讀思考

26．對父母要感恩而不是抱怨、嫌棄。父母子女之間的關系是無法選擇的，我們應該學會并樂于接受。一個人所誕生的家庭是不可選擇的，人們可以選擇的是將要開創的家庭。如果通過自己的努力，改變家庭的不利狀況，那是光榮的。從這個意義上講，人們不必因為家境的某種窘迫而自卑，更不應因家境優裕而自傲。

27．父母為子女操勞了大半生，耗盡了心血，他們有理由得到子女的尊重、孝敬。他們的合法權益應該得到充分保障。子女應該和必須孝敬父母，這不僅是倫理的要求，也是法律規定的義務。因為我國憲法、婚姻法明確規定：成年子女有贍養扶助父母的義務。

28．(1)由于母女之間存在著年齡差距及背后的多重代際差異。關于差異的表現可從思想意識、生活習慣、思維方式、行為模式、消費觀念、審美觀念等方面考慮。

(2)影響：可能會加深與父母之間的隔閡，造成與父母之間的矛盾，不利于營造和諧溫馨的家。對這種差異不能否認，不能漠視，也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁，努力跨越代溝。

(3)沒有標準答案。每個人的處境不一樣，價值取向不一樣，對一個人是好的選擇，對另一個人未必是好的。當沒有“最好”即沒有雙贏時，要選擇“更好”。

29．略。

30．(1)如我知道您生氣是因為您愛我；您的批評使我深受教誨，我會努力改正；我想，經過努力能夠改正自己的缺點并做得更好；我要求每天晚上看半小時的新聞。

(2)打開心扉、耐心解釋、換位思考、求同存異、尊重理解等。

31．(1)只要從珍惜親情、體會父母之愛的角度回答即可。

(2)從多關心、體貼父母，承擔力所能及的家務，體諒父母苦心等角度設計行動即可。如：分擔家務、自己的事情自己做、不向父母要超出家庭承受能力的東西、在節日里給他們一份別樣的禮物、多替父母分憂、不頂撞父母、不向父母發脾氣、多了解父母的想法以免造成代溝、好好學習等。

32．(1)家的親情和溫暖。

(2)從父母子女之間的親切問候，相互之間的照顧，家庭的和諧氛圍等方面思考。

五、探究體驗

33．家風方面的如正氣、平實等；家人方面的如諒解、尊重、贊賞、信任等。

34．略。

35．略。

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M

蓮山課件

原文地址：http://

第三篇：八上第二次作文

梁垛中學八年級語文備課組 吳勇主備

清楚明了、簡明扼要，這樣就做到了主次分明，詳略得當。

二、寫作要求

(一）、審題 《有詳有略 詳略得當》作文訓練 雙休日只是規定了取材的范圍，記敘發生在雙休日的事，對寫作對象是自己或是他人，【訓練目標】寫作記敘文時要做到選材敘事詳略得當，主題突出。內容是學校生活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。【訓練課時】四課時

（二）、立意 【作文題目】 確定一個明確的主題，是這篇文章的關鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記經過一周忙碌的學習，雙休日是我們每個同學所向往的。在這兩天里，你們可以盡情地敘雙休日的生活內容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享，讓我們去體味的內容?？梢员磉_家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學校學習的主題，還可以是反映社你們別樣的生活，傾聽你們真實的心聲?? 會新面貌、新風尚等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單

一、鮮明。

請以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得當，主題突出。

（三）、構思 要求：（1）寫一篇記敘文，有一件完整的事例，主題自定，但要鮮明。寫作本文，主題確定之后，就是要構思選材，學會“截取法”的運用，截取一天中最精（2）選材敘事要做到詳略得當。彩的生活場景與時段，截取一件事中最精彩的情節與片段，總之為了主題需要，做到詳略得（3）感情真摯，注意綜合運用多種表達方式。當。（4）字數不少于600字。

（四）、描寫生動，細節細膩，情感真摯。“感人心者，莫先乎情”，希望能寫出真情實感。

一、寫作導引 要寫出能打動、吸引讀者的好文章，還要做到適當的描寫與細節，這樣會使你的文章更有感 文章恰似流水賬，詳略處置不得當，是目前學生作文的一大弊病。比如記敘自己的經歷，染力。從呱呱墜地寫到幼兒園、小學再到初中，各個時期都平均用力；寫一件事，開端、發展、高

三、佳作欣賞 潮、結局，從頭到尾，平鋪直敘，波瀾不興；記敘一個人物，眉毛胡子一把抓，分不清主次、在雙休日里 抓不住重點。造成這種現象的根源在于學生對自己的生活素材沒有取舍、未加提煉，從而使朦朧中，似乎聽見了鈴聲，仿佛還有音樂。（“似乎”“仿佛” 為下文做鋪墊）迷迷得文章平鋪直敘、毫無色彩。糊糊的頭腦中掠過了一個念頭：“再睡會兒吧！”，被窩真暖和，我身體的每個細胞都貪婪 怎樣才能做到“詳略得當”？ 地吸收著熱量。整個身體軟酥酥的，舒服極了。當再一次睜開朦朧的眼睛時，我感覺到宿舍 首先，要找到目標靶向。文章的詳略是由要表達的中心思想決定的，所以，我們首先要里十分安靜，整個校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎么這么積確定文章的中心，也就是我們詳寫的目標。極，連被子都疊好了，看來這家伙真的長進了，成人了?！睊呙枰幌滤奚?，我不禁愣住了，其次，要做到“拿”與“舍”。就像在一堆水果中挑揀出不同品質、不同等級的水果一原來宿舍其他同胞早已人去床空。（“掃描” 一詞生動形象。）慌忙看了一下表，我的天樣，與中心思想關系密切的材料，是“最大最好的果子”，是主要內容，要詳寫；關系不很啊！六點五十，多恐怖的時間呀！天啊，我遲到了！整整半個小時呀！密切的材料，是“襯果”，是次要內容，可以略寫。與中心無關的材料是“棄果”，要毫不（連續四個“！”可見其驚慌的程度。）可惜地舍棄。我急忙下床，卻聽見“啪”的一聲，床邊我可愛的開水瓶應聲倒下，變成了一個“開口”例如以寫人為主的記敘文，就要在記敘中刻畫人物的思想、性格、品質等多方面的特征。瓶。我來不及為這個伴隨了我幾個月的開水瓶傷心，但還是急急忙忙為它收了尸。然后我拿而要表現人物的這些特征，就要在敘事中對人物的語言、行動、心理、外貌等進行詳細描寫，起衣服便往頭上套，可好不容易找到了領口，找到了袖口，卻發現穿反了。又不得不脫了下是“畫龍”式詳寫。對那些次要因素，則應概括敘述，以寥寥幾筆來勾勒背景，是“畫云”來，再一次往頭上套，再一次對領口和袖口進行尋找。（手忙腳亂的情景，可想而知。）式略寫；有時為了更好地點明主題，就要借助適當的議論、抒情來深化中心、升華感情，是 抓起漱口杯便沖進了洗手間，用五秒鐘的時間刷了牙。可就在這短暫的五秒鐘里，牙刷“點睛”式略寫。戳我的牙根多達六次。我強忍住劇痛，扔了漱口杯，抓起了毛巾，在臉上敷衍了兩下，便沖 總之，要確立目標、有取有舍，才能做到寫重點內容細致入微、充分生動，寫次要內容出了宿舍。（“戳”“扔”“抓” “沖” 等動詞，既表明迅速，也說明慌張。）第二次作文

梁垛中學八年級語文備課組 吳勇主備

雙休日給了我別樣的收獲。

【評語】：在“雙休日”里作者發現了母愛，并懂得了母愛，敘事清晰條理，立意獨特，字里行間情感真摯、細膩。

在雙休日里

雙休日，原本是休息、放松的日子。而我的星期天過的很累、很苦，就像一杯苦咖啡。周六大早醒來，梳理一下各位老師布置的作業，一樣一樣解決。先背史地生，翻開厭倦的書本，一字一句讀讀背背，背背讀讀，這樣反復著反復著，像和尚念經，念著念著，打了個哈欠，開始犯困，迷糊了一會兒，又清醒了，帶著倦意繼續背，站著背，坐著背，走著背，不停的變換姿態以緩解困意。滿腦子年代、人物、地形、結構??大腦像被什么包住憋得喘不過氣。越背越混，一點兒精神也沒有，活脫脫一個住院的病人。煎熬，煎熬，一上午??

接下轉身面對如山如海的題。容易的，行云流水；不會的，蝸牛爬行。先做最輕松的數學。兩三張卷子，眨眼間，“手到題除”，心里哪個美得。可好景不長，待寫到英語，頭痛?。】粗且慌排庞⑽淖帜?，我就心煩意亂。什么單詞、語法，都得記牢，否則寸步難行。有的語法沒記牢，翻書查，書上沒有，翻筆記。費了幾十分鐘，才攻下幾道題。我火了，把書朝地上一摔，心想，作業不做是不行的。又拾起書老老實實地繼續攻克。

此時此刻，我覺得自己太窩囊。平日里如此的苦，考試成績卻不理想。真想快快長大，把書本、筆記扔到一邊。

我總會把背書的時間安排在早晨，俗話說：“一日之計在于晨?！痹绯磕X子記憶里最好。而下午就該動筆了。

我發現，老師們都是神，每次我做完作業時，都是恰好周日下午。把我的周末安排的滿滿實實。

在雙休日里，最大的敵人是困倦，最重的任務是作業，最煩的事情是背書。我的周末簡直地獄一般。有時，放假還不如上學快活哩！

在雙休日里，我度日如年啊！

【評語】：這篇習作寫的是在雙休日依然勃奮學習的事。一個又一個的“苦學”鏡頭以及作者內心的心理活動，反映了學習生活的緊張和無奈。動作描寫、心理描寫尤為細膩。語言風趣，選材詳略得當。

在雙休日里

不經歷風雨，哪能見彩虹？

———題記

爸媽早有這樣的打算：讓我和表姐去古城中進行一次“魔鬼訓練”?？刹皇牵@個雙休日里，他們不顧“人民”的“拼命反抗”，就將我們送進了古城。

身上的零錢全被沒收，連零食都不能帶，爸爸發給我們每人10元，讓我們在這半天中，從迎熏門一直走到

北門，還要解決午飯和晚飯！“現在物價像坐飛機似的一個比一個高，一共20元怎么花??？”我和表姐還在吐糟，爸媽就已經揚長而去??

我對姐姐說：“不如我們把20元湊在一起用吧，吃飯可以只要一碗，這就不會因為吃不了飯而浪費錢了！”“可以，我們最好不要搭旅游車，這樣也會省不少的錢。”??真是沒想到，平日里大手大腳的我們也能如此“精打細算”。

好了，不得不出發了，艱苦的長征之路就此開始。

剛開始的2個小時，我們不知疲倦地穿梭在大大小小的商店中——窮逛，保守估計，我們每小時的速度小于等于1km/h,可接下來就苦了我們，姐姐一看表，已是中午十一點，我們離目標還早著呢！

我不再看那些稀奇古怪的玩意，急匆匆拉著姐姐向北跑。正是夏日，加上正午毒辣的驕陽，只一會兒，密密的汗珠就爬滿了整個額頭。姐姐打開地圖看了看，皺著眉頭，說著：“現在我們距離北門還剩總路程的四分之三??要不我們找個地方吃飯吧，12:30了，難道你不餓？”我還沒來得及說呢，肚子就“咕——”地一聲做出了回答。

挪著好像灌了鉛的腳，我們在附近的小攤中尋找著最便宜的一家，可是所有的價格都那么貴啊。姐姐只好買了四個餡餅，我們便毫不顧忌吃相地開始狼吞虎咽。

地理老師曾告訴我們，每天下午2點左右，是全天溫度最高的時候。我的身上已被汗水“蠶食”的所剩無幾，本來就易出汗的姐姐，汗水從額頭滑向臉頰，滑向下巴，又滴落在地上，身上每一個毛孔仿佛都已經被放大了，不停喘息著，掙扎著。只裝著1瓶水與1張地圖的書包變得無比沉重了，緊緊地壓著我們。

1個小時過去了，2個小時過去了，3個小時??現在的我們連一點兒力氣都沒有了，我雙腳一麻，“撲通”一聲就摔倒在地上。姐姐掏出了我們藏在包里的半袋餅干，小心翼翼地拿出2塊：“快吃吧??”

下午6:22，我們的“古城半日游”終于結束，我和姐姐互相攙扶著，一跛一拐地走出城門。爸爸和三叔早就在這里等著我們，看到我們走出來，全都笑了。

這經歷我永遠都忘不了，這回憶我永遠都抹不去??我知道，要想成功，無論遇到多大的困難，都要勇敢地走下去！

【評語】小作者善于捕捉生活，能將自己的一次旅行作為寫作素材，行文語言運用流暢，采用襯托筆調，將姐妹倆的旅行寫得活靈活現，更讓讀者感受到現代孩子吃苦的必要，此文主題已上升到一定高度，值得欣賞。

四、學生習作

五、習作講評

第四篇：八上第1課鴉片戰爭

八年級上冊第一單元第1課 鴉片戰爭

主備教師：張立華

備課日期：2014-8-30

一.課標要求

1、內容標準：

講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述 中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。

2、核心概念：結合中英《南京條約》的主要內容，分析鴉片戰爭對中國近代社會的影響，形成獲取、處理歷史信息、分析理解歷史的能力 二.教學重難點內容：

1、教材分析;《鴉片戰爭》是人教版新課標歷史實驗教材（八年級上冊）中的教學重點之一，是引導學生學習中國近現代史的門檻。初中的教材第一主要講述鴉片戰爭爆發前中國和世界的概況，其中主要與政治和外交比較為主；第二，英國向中國走私鴉片的原因及其危害；第三，林則徐在廣州的禁煙措施；第四，英發動鴉片戰爭的原因及經過。第五，鴉片戰爭的結果和《南京條約》。2.重點難點內容: 重點：

1、林則徐虎門銷煙及其意義。

2、中英《南京條約》的主要內容及其影響。教學難點：

1、中國禁煙運動與鴉片戰爭爆發的內在聯系。

2、如何理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

三、備學情

1.學生可能達到的程度;（1）學生過去對“鴉片戰爭”略有耳聞，暑假安排了看《林則徐》、《鴉片戰爭》等近代歷史電影，對這段歷史有一些感性認識。為學習本節課打下很好的基礎。

（2）學生通過自學可以了解鴉片戰爭爆發的直接原因、基本過程，《南京條約》的內容。

2存在的普遍性問題：

學生對《南京條約》的危害（特別是經濟上的危害），理解起來比較困難。鴉片戰爭給中國社會帶來的各方面的影響對初中生，理解難度很大，教師要適當的補充一些材料。幫助理解。

四、教學目標:(1)知識和能力：學生能講述林則徐虎門銷煙的故事，形成閱讀、觀察等了解歷史能力，學會陳述歷史、表達交流能力；結合中英《南京條約》的主要內容分析危害，并結合兩則材料，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響，形成獲取、處理歷史信息、分析理解歷史的能力。

（2）過程與方法：學生參與“英雄故事會”，講述林則徐虎門銷煙的故事，初步掌握理解和解釋歷史問題的方法；學生結合《南京條約》等豐富史料，小組合作交流認識鴉片戰爭的影響，培養證據意識，學會運用材料具體分析問題的方法。

(3)情感態度價值觀：學生講述林虎門銷煙的故事，感受維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；記住鴉片戰爭“落后挨打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和實現民族復興的歷史責任感。

三.教學過程

導入：上學期我們講到：清朝在對外政策上實行“閉關鎖國”，雖然在一定程度上抵御了列強的入侵，但是卻使得中國在世界上落伍了，在西方國家大力發展資本主義的時候，清政府還在做著“天朝上國”夜郎自大的美夢，殊不知已經大大落后于西方，一場前所未有的暴風雨即將到來。為什么英國只出動了4000多人就敢攻打有4億多人民和一兩百萬軍隊的大清帝國？戰爭結局如何？給日后的中國帶來什么影響？（構建動場）

第1課 鴉片戰爭

三個版塊：風雨欲來 血雨腥風 馳風騁雨 第一幕：風雨欲來

首先借助多媒體展示文字和圖片材料，對比1840年之前中國和英國。閱讀材料，回答問題：這段材料說明了什么？

1829年，柏金漢（英國資產階級代表）公開演說：“中國有龐大的人口，其人富有積極的消費的性格，如果把那個國家的市場開放給自由貿易商人，則英國貨物在那個市場上的銷量將比其余全部世界的總銷量還要大?！?/p>

中外之間通過廣州十三行進行少量的貿易往來，我們看一下中英之間的貿易往來情況，從而看出，英國通過合法貿易難以打開中國市場，為改變這一狀況，開始向中國走私鴉片。

山雨欲來風滿樓，鴉片貿易流毒頗多，很多有識之士站了出來，進行過激烈的斗爭，林則徐就是其中最著名的一位。

活動設計：英雄故事會

活動目的：學生體驗愛國人物的事跡，感受愛國主義的情懷，產生了解歷史探尋歷史的愿望，充分激發學生學習興趣；鼓勵學生獨立思考交流合作，培養提出問題分析問題的能力。

活動程序:生成-探究-解決問題

1．找事件，排順序：帶著問題看課本，找出有關林則徐的事件，然后排序。（自主學習）

上書光緒帝——禁煙繳煙——虎門銷煙——民族英雄

2．講故事，深分析：

小組推薦同學講述有關林則徐的故事，看誰講的又具體又生動。3．評人物，評事件 根據故事，暢所欲言：“大家如何評價虎門銷煙，如何看待林則徐？” 活動策略：獨立學習與小組合作學習；競爭與合作學習；活動目標與教學目標一致等。

活動評價：

重視活動內容的交流和分享，采用小組評價、生生互評、師生共評等過程性評價與教師批閱的終結性評價相結合的方式。第二幕：血雨腥風

過渡：罪惡的鴉片貿易受到抵制，英國自然不肯善罷甘休，他們拿起了戰爭的武器，向古老的中國開炮了，迎接中國人民的是一場血雨腥風——鴉片戰爭。

1、鴉片戰爭的原因：因為打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國著名軍事學家克勞塞維茨說過：“戰爭是政治通過另一種手段的繼續。”馬克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰爭被稱作“鴉片戰爭”。

2、鴉片戰爭的過程：多媒體顯示《鴉片戰爭形勢動態示意圖》幫助學生了解戰爭經過，戰爭爆發（爆發標志：1840年6月英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁）林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦?！獞馉帞U大（1841年）英軍占香港島。清同英作戰——戰爭結束（1842年8月）英艦到達南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。1842年失敗。

1840年6月，鴉片戰爭爆發。1841年初，戰爭擴大。1842年失敗。

3、鴉片戰爭的結局：中國戰敗，清政府被迫簽定《南京條約》。

4、然后提問：①清政府戰爭態度怎樣？（戰→和，抵抗→妥協）②你能說出多少作戰英勇將領？從中學到哪些寶貴精神？（不畏強暴、敢于斗爭，勇敢，不怕困難，愛國等）通過這些教學互動，增加學生參與教學積極性，增強學生的民族責任感，從而有效實現思想教育目標。

過渡：在鴉片戰爭中，中國涌現了許多英勇的愛國將領，又處于天時、地利、優勢，但由于政府腐朽、落后，妥協投降，結果鴉片戰爭以清政府屈膝投降，中國戰敗而結束，給中國帶來了巨大的災難。到底有哪些影響呢？透過這場暴風驟雨，我們一塊去探究一番。第三幕：馳風騁雨

活動設計：鴉片戰爭的影響

活動目的：學生自學條約內容，試著分析條約的危害，再展示豐富材料，小組合作交流認識鴉片戰爭的影響，鼓勵學生獨立思考交流合作，培養證據意識，獲得處理信息和理解分析解決問題的能力，突破難點。

活動程序:生成-探究-解決問題

1．教師展示《南京條約》內容。學生自行閱讀，思考其帶來的危害。（自主

學習）

2．引導學生逐條分析條約帶來的危害。

3．展示兩則材料，學生閱讀，感受鴉片戰爭給中國帶來的變化。

材料一：鴉片戰爭后，由于洋布暢銷，“松太布市,銷減大半”，東南沿海一些以紡織為業的鄉村，受到很大沖擊，自然經濟開始解體····· 絲茶等農產品大量出口西方，1844年茶葉的出口量達到54萬石，超過鴉片戰爭前最高出口量·····

材料二：馬克思在《中國革命和歐洲革命》中說：“英國的大炮破壞了中國皇帝的權威，迫使天朝帝國與地上的世界接觸。與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當這種隔絕狀態在英國的努力之下被暴力打破的時候，接踵而至的必然是解體的過程，正如小心保存在密閉棺木星的木乃伊——接觸新鮮空氣便必然要解體一樣?！?/p>

4．學生組內發言交流，深入分析鴉片戰爭的影響。小組派代表展示合作成果。（交流探究）

教師總結：中國社會性質發生變化，中國開始淪為半殖民地半封建社會。教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當時形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

5．學以致用，談談鴉片戰爭給我們的深刻教訓。

活動策略：獨立學習與小組合作學習；競爭與合作學習；活動目標與教學目標一致等?；顒釉u價：

重視活動內容的交流和分享，采用小組評價、生生互評、師生共評等過程性評價與教師批閱的終結性評價相結合的方式。

小結：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義卻長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工廠”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢。鴉片戰爭就像一場猛烈暴風雨，“落后就要挨打”是中國失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。

【綜合建模】：（知識點動畫演示）

總結英國（資本主義強國）正當貿易走私鴉片虎門銷煙挑起戰爭戰敗求和中國（落后的封建王朝）《南京條約》開始淪中為國半近殖代民史地半的開封端建社會當堂檢測：根據教學目標設計了“當堂檢測”。

1、向中國大量傾銷鴉片的是：

A 美國 B 英國 C 俄國 D 法國

2、下面屬于林則徐廣州禁煙的措施是：

①捉拿煙販 ②收繳鴉片 ③虎門銷煙 ④禁止同外國商人進行的一切貿易活動 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④

3、中英《南京條約》中開放的五處通商口岸從北到南的排序是 A.廣州、廈門、福州、寧波、上海 B 上海、福州、寧波、廈門、廣州 C 上海、寧波、福州、廈門、廣州 D 上海、寧波、廈門、福州、廣州

第五篇：八上第9課 新文化運動教案

八上第9課

新文化運動教案

1、知識與能力：

（1）通過學習，使學生了解新文化運動興起的歷史背景，了解新文化運動中的主要代表人物及其論著，掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義。

（2）通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力；通過指導學生閱讀書中有關白話文的材料，培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。

2、過程與方法：

（1）通過對歷史現象的分析，掌握透過現象找出本質的學習方法。（2）通過探究歷史事件的過程，掌握評價歷史事件的方法。（3）學會閱讀，提升從歷史材料中提煉有效信息的能力。

3、情感態度與價值觀：

（1）通過學習，使學生認識到，新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟，從而增強在新時代條件下的民主與科學意識；同時，感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發學生建設有中國特色社會主義的使命感。

教學重點和難點：

重點：新文化運動的基本內容及其意義。新文化運動倡導的思想，在今天我國社會主義建設的過程中仍具有現實的意義，學生應重點掌握。

難點：新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。教師在教學過程中，要有機地引導學生認識孔子的思想，分析儒家的“綱常倫理” 以及封建統治階級利用儒家維護其統治的本質，從而使學生學會透過現象看本質的分析方法。

教與學的過程：

一、創設情境，導入新課

方法1：教師可引導學生回顧在中國人向西方學習的過程中，洋務派“師夷長技以自強”，但并沒有擺脫西方列強的侵略；維新派鼓吹民權，革命派主張共和，但并沒有使中國走上富強的道路；中國的前途在哪里？一些先進的中國人想到要學習西方的思想文化。以此導入新課。

方法2：教師也可引導學生回顧辛亥革命勝利果實是怎樣被袁世凱竊取的。以孫中山為代表的資產階級革命派為維護民主共和進行了哪些斗爭，這一斗爭表現在文化思想方面的情況怎樣呢？以此導入新課。

二、自主學習，建構知識

自學要求：依據下列問題自讀課文，勾畫重點知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結構，并將自學中發現的疑難點記錄下來以備交流。（要求學生閱讀 40——43 頁全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽 2——3 個小組的代表在全班交流，接著轉入探究性學習。）

1、新文化運動是在什么背景下興起的？

2、新文化運動的興起時間、代表人物、口號、主要內容是什么？

3、為宣傳馬克思主義，李大釗做了哪些努力？

4、新文化運動對后世有什么影響？

三、合作探究，釋疑解惑

㈠生生合作：以小組為單位討論解決自學過程中產生的疑難問題。㈡師生合作：共同探究解決本課的重點難點問題。

（一）《新青年》的創辦”。（1）要指導學生觀看本課導入框中的《青年雜志》封面，可加以放大，讓學生對《新青年》雜志有一直觀印象，并指出這是新文化運動中的一個核心雜志。

（2）新文化運動興起的歷史背景。主要講清三點：①是中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，在當時的知識階層，尤其是青年學生中產生了越來越強烈的影響。②是竊取辛亥革命果實的袁世凱，為實現獨裁和專制，頒布《中華民國約法》，規定“國民教育，以孔子之道為修身之本”，推行孔教。這里，教師要說明孔子個人的思想與后來逐步形成的儒教有區別，并指出被袁世凱作為統治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主義的三綱五常、忠孝節義等等說教。教師可以小字課文及插圖講解或指導學生閱讀，說明當時的思想界，由袁世凱為首的國內外反動勢力掀起了一股文化逆流。③是以陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等人為代表的進步知識分子，從總結辛亥革命的經驗教訓著手，通過對辛亥革命失敗的思考，認定要建立名副其實的共和國，必須根本改造國民性。由此掀起了一場宣傳資產階級文化，批判封建文化的新文化運動。

這里，教師要引導學生討論課中動腦筋題：“新文化運動是幾個青年憑空造了出來的。判斷一下，這種說法對不對？為什么？” 以說明新文化運動是二十世紀初葉中國人民探求救國救民道路、進行不屈不撓民主革命的必然產物。

（3）新文化運動興起的標志：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。他發表《敬告青年》一文提出“民主” 和“科學”的口號，他說：“我們現在認定只有兩位先生，可以救治中國政治上，道德上、學術上、思想上一切的黑暗?！?號召青年們從消極、保守、退縮、閉塞的思想束縛下解放出來，樹立起積極進取、求實、科學的精神，向腐敗的封建意識進行斗爭。新文化運動開展起來。

這里教師可指導學生觀看書中人物畫圖，并作必要的人物介紹，以突出地說明這是在《新青年》旗幟下聚集起來的一個生氣勃勃的知識群體。

（4）新文化運動的基本內容，這是本課的一個重點，應講清楚：①提倡民主，反對專制，②提倡科學，反對迷信；③提倡新道德，反對舊道德，④提倡新文學，反對舊文學。鋒芒直指孔教，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。

這里，教師應強調兩點：①要說明新文化運動包括思想革命和文學革命兩個方面，思想革命決定了文學革命的方向，文學革命擴大了思想革命的影響。②指導學生閱讀書中小字內容，歸納李大釗、胡適、魯迅等人發表在《新青年》雜志上的文章及主要思想，進而指出《新青年》是新文化運動的主要陣地。

（二）“新世紀的曙光”。

教學過程中，應講清兩點：（1）新文化運動的發展。資本主義文明雖然優越于封建社會制度，但其自身的弊端隨著資本主義社會的發展日益暴露，特別是一戰把資本主義制度固有的矛盾以極其尖銳的形式暴露出來，人們對西方文明價值產生了懷疑。1917年俄國十月社會主義革命的勝利，使中國先進知識分子看到了“新世紀的曙光”。

（2）李大釗熱情宣傳社會主義。教師應通過講解或指導學生閱讀課文和文獻材料，一方面使學生感受到李大釗先生對于十月革命的熱情贊美和對于社會主義的堅強信念，另一方面說明，由于馬克思主義的傳入，新文化運動進入一個新的階段，一批激進的民主主義者逐步轉變為具有初步共產主義思想的知識分子，從而為五四愛國運動的爆發奠定了基礎。

本課最后一個自然段，主要敘述新文化運動的歷史意義，教師可引導學生進行討論，對新文化運動作出客觀評價，以真切理解“新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動”。這也是本課的教學重點所在。

四、拓展延伸，深化主題

1、動腦筋

“新文化運動是幾個青年空造出來的”。判斷一下，這種說法對不對？為什么？ 【引導】不對。竊取辛亥革命果實的袁世凱，為實現獨裁和專制，頒布《中華民國約法》，規定“國民教育，以孔子之道為修身之本”，借以孔教作為復辟帝制的工具。這是違背民主潮流的倒行逆施，必然會遭到全國人民的反對，陳獨秀等人發起的新文化運動，正是全國人民反封建斗爭意志。

2、閱讀分析：有人說：“胡適所主張的文學革命且限于文體形式方面的改良”。請閱讀下面胡適的兩段文字，在小組里，談談你對上述意見的看法。

【引導】從兩段文字材料可以看出，胡適所主張的文學革命首先強調文體形式的革命：“先要做到文學體裁的大解放，方才可以用來做新思想、新精神的運輸品”。同時也注意到文學內容的革命：“新文學必須要有新思想做里子”，第二段文字材料即為明證。只是胡適對于解決種種社會問題的態度是改良的，而不是革命的

五、反思總結，能力提升

1.利用板書小結本課內容，鞏固基礎知識： 2.教師小結：

新文化運動歌謠 新舊思潮起沖突，《青年雜志》運動搞。民主科學搖大旗，陳李胡魯做代表。十月革命送曙光，馬克思主義響中國。新文化運動載史冊，人們思想大解放。板書設計

一、《新青年》的創辦

1、背景：

時間：1915年

人物：陳獨秀，李大釗、魯迅、胡適 口號：“民主”“科學

主要內容： 四個提倡四個反對

二、“新世紀的曙光”

1、“新世紀的曙光” 2 新文化運動的意義

六、學以致用，舉一反三

一、精挑細選：

1、創辦《新青年》的是（）

A、陳獨秀 B、李大釗C/胡適 D、魯迅

2、新文化運動高舉的兩面旗幟是（）①民主②平等③博愛④自由⑤科學

A、①② B、②③D C、③④D、①⑤

3、把反封建內容和新文學形式結合起來的代表人物是（A、陳獨秀 B、李大釗C/胡適 D、魯迅

二、問答題：

新文化運動的主要內容是什么？它對后世有什么影響？

七、教、學后記）

附：練習答案

六、學以致用，舉一反三： 一

1、A2、D3、D

二主要內容：①提倡民主，反對專制，②提倡科學，反對迷信；③提倡新道德，反對舊道德，④提倡新文學，反對舊文學。

歷史意義：新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義的傳播創造了條件。