第一篇：淺談高一新生良好習慣的培養

淺談高一新生良好習慣的培養

在全面推行素質教育的今天，如何培養學生創新精神和實踐能力，使他們盡快適應社會發展需要成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才，是擺在我們每一個教育工作者尤其是班主任面前的一項十分重要的課題。班主任工作的實踐，使我深深感到，應把起始年級的班級管理工作放在學校教育教學工作中的重要位置。

一、立好規矩，開好頭

萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端。那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半，許多優秀的班主任都很重視這一點。對于新生來說，由于他們是第一次在高中新集體中生活，就應該有新的規章制度來統一規范其學習、生活習慣。俗語說得好：沒有規矩，不能成方圓。而這規矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見，結合級部的管理條例，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有規，在班規面前人人平等，如：班長犯錯誤累積“五分”按級部規定該回家反省時，就絕不姑息。有規必行，有規必止，讓學生在很短的時間內規范自己的言行，養成良好的習慣。

二、注意抓住良機進行感情投資

對于高一年級的新生來說，剛入校時，對一切都充滿新鮮感，同時又對學校、對老師充滿好奇，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他（她）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。這時也正是班主任進行感情投資的最佳時機，如入學的第一天

見面，我不是急于宣布我的規章制度，而是微笑地向我學生進行自我介紹，然后就以一個“緣”字來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說：作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚在這個班級，我們一定要好好珍惜這段緣份，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持、互相理解的。再適當加一些鼓動性的話，從而給學生留下一個良好的第一印象——我們的老師是位和藹可親的老師。再如，利用軍訓這一特殊時期，與他們進行情感溝通，一句普通的“累不累”、為他們準備好的涼開水，就能拉近師生間距離；晚上就寢后，為他們關好門窗、蓋好被，就能使他們感受到班主任的愛，為以后工作奠定一個良好的基礎，便于溝通。

三、以人格魅力去感染學生

教師要用高尚的人格來感染學生，因此“學高為師，身正為范”對班主任來說尤為重要。班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發，以自然和諧的美給學生留下美好印象，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任；另一方面要為人師表言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到以德感人，以德服人，以德育人，善于利用生活中的細節，以人格的力量去感染學生，贏得學生的尊敬，勞動的時侯，我不是站在一旁指手劃腳，而是與學生一起打掃教室；看到地上的紙屑，會主動彎下腰去拾起扔入紙簍中；會為學生拾起掉落在地上的書筆；在天氣突變的日子里，我會叮囑學生注意冷暖，照顧好身體等等，總之，班主任應以良好的行為去感染學生，影響學生。要求學生做到的，自己會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會在學生到教室之前到；我要求學生按時上交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

四、鼓勵與批評相結合，擅于用愛去鼓勵學生

俗話說：金無足赤，人無完人。由于每個學生的家庭環境、社會環境，自身的心理品質和基礎不同等方面的影響，學生中存在較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學淘氣，作為教師，要正視學生中的差異。對待問題學生要從關愛的心態出發，曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。當學生犯錯誤時，我們班主任老師不要總用一副嚴肅的面孔去說教學生，而應用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會，因為寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我。跟學生談話尤其是后進生，如果老是找后進生談話，久而久之，在學生心理便形成了一種概念——我是差生，如果談話時，一次找幾個好的帶一個差的，對于這個差生來說又形成一種心態——我還可以，無意識中萌發一種動力，努力成為真正的優生。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。但我們也應清楚，教師好的動機，通過不恰當的批評方式，也不一定能變成美好的現實，過多的批評只能打擊學生積極性，挫傷學生的自尊心，對待學生的錯誤，我不是急于求成，而是針對學生的具體情況，采取朋友般的做法。通過聊天，與學生一起共同分析錯誤，使學生能夠從中認識到自己所犯錯誤，應該如何加以克服，讓學生在一種寬松的環境下逐步改變自己的行為，然而學生犯錯誤也是一個反反復復的過程，我班上有兩三位學生總是犯相同的錯誤，但我不因這些學生總是犯相同錯誤，而對這些學生產生厭煩情緒，而是耐心細致地一次次做思想工作，抓住他們身上的閃光點加以鼓勵，幫助他們不斷進步，同時我還主動與他們家長聯系，與家長們密切配合，共同做好這些學生的思想工作，我還發動全班同學，關心幫助這些學生，以集體的力量去幫助這些學生，讓他們切實感受到家庭般的溫暖。當學生表現出良好的言行時，教

師就及時給予鼓勵，即使學生表現出不當的言行時，教師也應竭力淡化學生的問題，甚至通過尋找學生身上的亮點來緩釋他們精神上的壓力。鼓勵學生的好處充分體現在它能給學生奮發向上的動力，培養學生的自信心。學會適時鼓勵學生，最重要的一點就是深入透徹了解學生，然后才能有針對性、有實效性地鼓勵學生；其次，鼓勵學生學習時應著重于他該干什么，著重于學生行動后的自我滿足感。后進生一般都有表現自己的愿望，我常在后進生身上尋找閃光點，創造條件通過各種方式給后進生以表現的機會。班上有一位學生叫李深，學習成績很差，上課常打瞌睡。但在幾次的活動中我發現他非常積極，我就有意識地安排較重任務給他做，他都欣然接受。在一次班會中我表揚了他，以后他更積極。競選班委時，他也當上紀律委員，以后班里的紀律工作他做得非常好，期中考試成績進步也不小。實踐使我認識到后進生需要表揚，優生同樣也需要鼓勵，對優生的鼓勵往往會帶動整個班級的學習風氣。一次恰當的表揚鼓勵，對學生來說，不僅是一種榮譽的享受，更多的是對他個人價值的評定，使他增強勇氣和力量。班主任應以身作則，處處為學生示范，并用自己的愛心去包容每位學生，那么整個班集體將更具活力和戰斗力。

五、要做到三勤

在班級工作中，特別是新接班級工作中，班主任老師要做到“三勤”，即腳勤，眼勤，嘴勤。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生的宿舍去，常與宿管員交流，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；眼勤，要經常去觀察同學們的情況，留心他們身上細微的變化，以便及時掌握第一手材料。嘴勤，就是要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣對學生的教育就能收到事半功倍的效果。以上就是本人在抓起始年級的班級管理工作中的幾點體會。

第二篇：淺談高一新生良好習慣的養成教育

淺談高一新生良好習慣的養成教育

東寶中學 鄧兵

我們常把高中的學習過程分為三個階段,高一是過渡，高二是提升，高三是沖刺。高一年級是初中向高中過渡的階段，這個階段的學生剛剛脫離了初中，既帶著初中生的稚氣又對高中生活充滿了憧憬，跨進高中的大門，在慢慢的實現著成長跨躍的同時，自然會面臨著許多新的甚至是顛覆性的變化和挑戰。

怎樣盡快適應高中生活，從一名初中生盡快成長為一名真正的高中生？我覺得應該重抓良好習慣的養成教育。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。一個人的成功應該從培養出良好的習慣開始，良好習慣的養成是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。所以我們學校首要提出“學會生活，學會做人”，進一步才提出“學會學習”的口號。只有在良好習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的高中生，最終成為一個全面發展的人。這也就要求我們每一位同學要從細節抓起，從小事做起，從現在做起，扎實有效地養成各種良好的習慣。良好的習慣培養一般可分為學習習慣、衛生習慣、行為習慣等方面。

一、教育學生養成良好的學習習慣

1、學會傾聽的習慣：（1）上課不做小動作，不做與學習無關的事。（2）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。

（3）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。

2、善于思考的習慣：

（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。

（2）善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習慣

（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習慣

（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

5、自主讀書的習慣

初中生到高中生的一個重要轉變就是要學會自主學習！也就是讀書學習要從被動型向主動型轉變

（1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。

（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍。

（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

（5）將課上的問題積累起來，課下問教師或同學，不在課上討論。

6、按時完成作業的習慣

（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。

（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

（3）自己的作業自己獨立完成，抄來的永遠也不是自己的。

7、利用好邊角時間養成擠時間學習的好習慣

合理的分配好自己的生活及學習時間，明確現在的任務（學習），養成在課間、兩操集合前、早中晚飯后的邊角時間到教室學習的習慣。

二、教育學生養成良好的衛生習慣

1、個人衛生

（1）著裝整潔、樸素、大方、得體、符合學生身份（2）不配戴各種首飾、掛件。

（3）不許燙發或將頭發染成除黑色以外的顏色，不留長指甲，女生不化妝，不涂指甲油。男生不留長發。

（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質食物，不喝生水。

2、教室、宿舍、清潔區衛生（1）按學校要求標準及時打掃。

（2）保持地面、桌面、墻面等干凈整潔。

三、教育學生養成良好的行為習慣

1、舉止文明的習慣

（1）熱愛祖國，升國旗時自覺肅立，并高唱國歌。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態度要誠懇。

（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。課間不在前后門及樓道內逗留，不大聲說笑、追逐打鬧。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習慣

（1）誠實守信，說了就要努力去做。知道該做什么，不該做什么。

（2）答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

（3）犯了錯誤敢于承擔，并能及時改正。

3、尊重他人的習慣

（1）尊重師長及學校管理員工。

（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

（4）不打擾別人的學習、休息、生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

（5）未經允許，別人的東西不亂動。

4、守時惜時的習慣

（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）當天事當天解決。

（3）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（4）合理安排好早起床的15分鐘及午休和晚就寢前的時間。

5、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

6、勤儉節約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

（2）學會理財，不亂花錢買與學習、生活無關的東西。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼

7、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）回家周回家時，遵守交通規則，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、鍛煉身體的習慣（1）上好“兩操兩課”，積極參加集體活動和課內外文娛、體育活動。

（2）學習運動常識，做好自我保護。

（3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

9、熱愛集體的習慣

要讓每個學生養成熱愛集體的習慣，人人為集體增光添彩。今天我以集體為榮，明天集體以我為榮。學生生活在一個團結進取、班風正、學風濃的集體，學生才能成才，才能有所作為，才能健康的成長！

總之，高一新生的養成教育不是一蹴而就的權宜之事，而是一份苦差事。但只要我們持之以恒的教育和引導學生，加上曉知以理、動之以情、導之以行，勤免而細致地工作，高一新生的養成教育就會生根、開花、結果。

第三篇：培養良好習慣

培養良好習慣，奠基美好人生

――――永興小學政教處2015秋開學典禮上的講話

老師們，同學們：

大家好！

度過了一個快樂的暑假，我們返回到美麗的校園，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。

同學們，上個學期已經結束了，不管你的成績如何，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期開始，我們應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。同學們，你們只要不斷努力，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一學年里獲得可喜的進步。在此，我想在行為習慣方面向同學們提一些要求：

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》來要求自己，穿著整潔大方，不穿奇裝異服，不攀比。不帶與學習無關的物品進入學校，如手機、卡片、玩具等，總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。

2、在安全與衛生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上下樓梯靠右行、課間活動不在樓道內玩耍，不在樓梯上故意推搡他人或爬扶手下滑，下午放學整隊自動走成一行，不在路上逗留，過馬路要左右看，然后靠右行。不帶火種、刀具等危險品進入校園，絕不開展危險性游戲，出操快、齊、靜,課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。

衛生是文明的標志。我們要做好教室清潔區值日，早晨到校要開窗通風，下午放學要把桌凳擺放整齊，把爛紙撿掉，地掃干凈，把垃圾倒掉，打掃工具擺放整齊，衛生死角要打掃徹底。堅決反對和杜絕隨手亂扔現象，提倡互相監督。搞好個人衛生，做到“五勤”（勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服、勤理發）。

3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《小學生日常行為規范》來規范自己，早晨到校后不追逐打鬧，坐在教室認真早讀，在校時間不隨便出入校門，有事有病要請假。不玩東西，不私拿亂動、亂用別人東西。爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。

見到老師要問好，進辦公室要喊報告。上課認真聽講，積極舉手發言，和同學和睦相處，在公共場合，舉止文明，不爭不搶，誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難。在這些方面，我們學校的多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一種不文明的表現、是一種可恥的行為。所以本學期，要求全體同學做到：

“五個隨手”（放學隨手關燈、隨手關窗戶、隨手關門，用完水后隨手關閉水籠頭、看到果皮紙屑隨手撿到垃圾桶）

“五個不”（不趴窗臺、不串班級教室、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網吧游戲廳等娛樂場所）

“七個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止踩踏花池、損壞花草。

“五個建議”（建議學生每天佩戴紅領巾，穿校服；建議學生每天說普通話；建議學生每天堅持體育鍛煉，如踢毽子、跳跳繩等；建議學生孝敬父母、尊敬師長、關心幫助學生。

同學們，只要我們付出了，就一定會有收獲，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，人人爭當合格的小學生，給家長、給學校交一份滿意的答卷。

謝謝大家！

第四篇：培養良好習慣

文章導讀：高考狀元的學習好習慣，生活好習慣，都值得借鑒，尖子生 的學習方法很重要，父母要幫助我們的孩子成為尖子生。

1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀

3、講究條理。將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

4、學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

5、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。

6、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。

7、作業規范。認真審題，冷靜應答，把每次作業當作高考，作業工整，步驟齊全，術語規范，表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。

8、勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反

三、觸類旁通的效果。

9、學習互助。與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

10、自我調整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。

情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。

親愛的老師、同學們： 大家早上好！

當我們再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天，我演講的題目就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩：

丟失一個釘子，壞了一個蹄鐵；

壞了一個蹄鐵，折了一匹戰馬； 折了一匹戰馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰斗；

輸了一場戰斗，亡了一個國家。

初讀小詩，我沒有覺得一個釘子能與一個國家有什么關系，重溫小詩時，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣。唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，印度的一句諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！庇纱?，我們可以知道：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

我曾見這樣一件事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干，扔到垃圾箱里，就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。無論這位母親，還是孩子他們的文明素質想必已有了答案。希望在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。請同學們記住，人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗。

作為一名中學生，良好的衛生習慣、良好的紀律習慣、良好的學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節，對于我們青少年來說則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩。

最后給大家總結一段順口溜 希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，按時到校不遲到。

進門下課講禮貌，看見師生問聲好。上課就用四三一，小組發言我踴躍。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操作到快靜齊，口號響亮形象好。課間休息講文明，不打不鬧身體好。作業獨立勤復習，查缺補漏忘不了。

我的演講到此結束，謝謝大家。

第五篇：培養良好習慣

培養良好習慣，奠基美好人生

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我國旗下講話的內容是“培養良好習慣，奠基美好人生”。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

每個人的舉手投足之間，都傳遞著豐富的文明信息。審視有些同學的行為，不難發現種種不規范、不文明的言行，如行路不遵守交通法規，在校內橫沖直撞；公共場所大聲喧嘩、甚至起哄；廣播操做成了“休閑操”；垃圾桶變成了投籃筐；同學間因一點小事惡語相向、甚至拳腳相加等等。再看看開學以來我們同學的表現，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……事實告訴我們，良好的行為規范是一個學生品行修養的外在表現，是保證良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎，更是走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵。有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生!

同學們,良好習慣是通過每一天、每一步、每一個點滴良好行為的積累和沉淀而實現的。下面是根據學校提出的《輕聲慢步我先行》編了一段童謠，希望對促進大家良好習慣的養成有所幫助:

“三個學會”童謠 道德規范譜新篇，三個學會記心間；友誼少年齊動員，文明使者在身邊。

一學說話有禮貌，談吐得體輕聲調；眼望對方面帶笑，主動行禮問聲好。

課上發言聲洪亮，小組討論輕商量；課間活動不叫嚷，安靜集隊要提倡。

二學走路秩序好，避免擁擠不追跑；上下樓梯右邊靠，輕聲慢步不打鬧。

教室內，腳步輕，相互禮讓免磕碰；坐如鐘，站如松，走路抬頭要挺胸。

三學打掃講衛生，環境衛生隨時做；垃圾放入紙簍中，手中雜物不亂扔。

做好衛生不打鬧，整潔干凈要做到；學會桌椅排工整，公共財物大家保。

文明使者你我他，道德規范靠大家；三個學會做得好，友誼少年人人夸！

同學們，這些細小的行為規范，對于你們來說只要事事用心，就都能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。同學們，讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩