第一篇：廣樹進步小榜樣教育工作活動方案

育新小學“廣樹進步小榜樣”教育工作實施方案

一、指導思想

落實學校德育工作計劃，關注各類學生發展，走進學生心靈，調動所有學生內在的進步愿望，讓每位學生都能得到進步發展。

二、工作目標：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態參與，提高教師培養小學生良好習慣和自我教育能力的水平。

2、讓每一個學生在努力進步的實踐過程學會認識自我，學會自我教育、自我管理，提高每一個學生自我發展能力。

三、具體工作及措施

（一）要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態參與，提高教師培養小學生良好習慣和自我教育能力的水平。

1、通過專題講座、案例分析、觀摩交流、研討等形式對教師進行培訓，更新教師舊有的觀念和舊有的教育行為，改變教師用一個標準來衡量學生以及為分數評價學生的狀況，促使教師努力實施素質教育的觀念和課改理念，并躬身踐行，學思結合，知行統一，因材施教，調動所有學生內在的進步愿望，注重為學生解決發展中的實際問題，以高尚的人格魅力潤物以無聲，提高教師高教師培養學生良好習慣和自我教育能力的水平。

2、要求教師學會運用多元評價方式激勵學生上進，看到學生每一天、每一點的進步和變化，用長遠的，發展的，全局的眼光評價和鼓勵學生進步，及時發現學生存在的問題和缺陷，及時診斷問題，改進教育工作，及時反饋學生的表現及達到的預定目標的程度，對學生進行與教育目標達到情況相符合的具體指導。

（二）讓每一個學生在努力進步的實踐過程學會認識自我，學會自我教育、自我管理，提高每一個學生自我發展能力。

1、每一個學生在教師引導下，從不同的基礎出發，對照身邊進步榜樣，學會正確認識自己，發現自身的不足，懂得只要努力就能進步的道理，體驗自我教育的經歷和成功帶來的快樂，發揮自我教育的主觀能動性，自覺矯正自身的不良習慣和言行，完善自身的各種素質，充滿信心地追求進步，追求發展。

2、引導學生每天都寫一篇“自我傳記”，促使學生參與認識自我、改變自我的自我教育過程，在意自我教育過程中的經歷，再以自我教育過程中的各種體驗，在意體驗帶來的快樂，增強學生自我教育的能力。

四、月份工作安排

五月份：

1、制定學校“廣樹進步小榜樣”教育工作實施方案”（校長室—呂雋）

2、組織教師學習討論“廣樹進步小榜樣”教育工作實施方案”（教導處）六月份：

1、講座“廣樹進步小榜樣”教育工作方式（教導處---于麗）

2、觀摩申報“廣樹進步小榜樣”主題班會（五年一班楊菊紅）

3、觀摩評定“廣樹進步小榜樣”主題班會（五年二班白璐）

4、全校實施“廣樹進步小榜樣”教育工作。

七月份：

1、全校“廣樹進步小榜樣”主題班會拉鏈（教導處）

2、“廣樹進步小榜樣”教育工作總結、交流、研討。（學校、教師）

3、資料整理（學生進步故事、班會活動紀實、教師教育隨筆、學生進步過程的影像資料）（學校、教師）

4、制定下學期“廣樹進步小榜樣”教育工作實施計劃。（學校、教師）

育新小學

2010.5

第二篇：“廣樹進步小榜樣”工作總結

本學期，區教育局在全區范圍內開展了“廣樹進步小榜樣”活動，我們學校也積極響應。在校領導的積極倡導下，在個人的積極努力下，我們班級的“廣樹進步小榜樣”活動也如火如荼的開展起來，并取得了不錯的成果。

一、確立目標：班級共有46個學生，每個學生又都有各自鮮明的特點，那么的與眾不同。首先，我讓學生仔細觀察身邊的小伙伴，從同桌和前后位開始，進而到全班同學，看看誰的哪方面表現比較好，值得你學習，就把誰定為自己的追趕對象，也就是努力奮斗的目標。孩子們受年齡所限，目標容易“假大空”，總喜歡向離自己比較遠的目標看齊，這樣就容易誤入歧途——短期內追趕效果不明顯，就會氣餒甚至放棄。為了避免類似的事情發生，我就幫助學生正確地看待自己，既要看到自身的優點，同時，也要看到自己的不足，然后，從小處著眼，制訂短期能實現的、切實有效的發展目標，朝著目標努力。望著踮起腳或是跳一跳就能夠到的果子，學生的自信心和積極性才能被有效地調動起來。

二、查找不足：孩子們受年齡所限，自制力比較薄弱，因此日常表現常常具有反復性。也許昨天表現挺好，今天就像換了個人；也許剛才還得到老師的表揚，現在就得意的忘了形。這樣一來，孩子對自己的表現就不能正確看待，往往會覺得自己一無是處。于是，我先讓學生以小組為單位互相提出一個不足，這個不足可大可小；然后，我再根據學生提的，結合每個學生的自身特點，一個一個的加以指出不足、確立目標，并鼓勵學生嚴格要求自己，努力在短期內改進。學生找準了立足點，有了方向和目標，行動起來也有了指南。

三、制定措施：鑒于學生的年齡特點，我和他們制定了追趕目標的措施。

1、自我要求和教育。平時注意自己的言或行，有不符合自己發展目標的，及時改正。www.tmdps.cn2、同伴互助。同桌和前后位是離自己最近的伙伴，對自己的日常表現了解得最清楚，因此，同伴之間互相提醒、督促，對自己的成長和目標達成都非常有益處。

3、我和老師有個約定。課上、課下，我很注意觀察學生的表現，一旦誰有了風吹草動，我就用無聲的語言——眼神——意味深長地暗示一下，制止他們的不良行為進一步的發展。這是我和學生之間的約定，要看懂老師的眼神，是表揚的，還是批評的。相信老師，老師的目的只有一個——幫助你達成目標。

在整個朝著目標奮進的過程中，有時，孩子們的表現確實不盡如人意，但我不氣餒，因為孩子畢竟是孩子，他們如果能嚴格自律，就不是孩子了。每周，我都會利用班會等形式，開展專題活動，引領學生朝心中的目標看齊，向身邊的榜樣看齊，力爭天天有進步。

無論是查找不足、確立目標，還是制定措施、自我評價，我都逐一手把手地幫助每一個孩子分析，擬定，然后制定。對于孩子們的點滴進步，我都看在眼里，記在心上，然后不失時機地加以表揚、鼓勵，讓孩子們既能看到他人的進步，也能看到自己的進步，感受到自己的進步，然后，朝著自己制定的目標努力向前。

經過一段時間的努力和實施，我們班學生的表現較之以前大有改觀。任課老師都說，他們最近像換了一批人似的，好學了，守紀了，上進了。我聽在耳里，看在眼里，樂在心里。同時，也不忘和孩子們一起分享他們成長與進步的喜悅。

“廣樹進步小榜樣”是一項很好的、能有效激勵學生進步的活動。但這一活動的開展和普及又是一個漫長的、循序漸進的過程，對老師和學生來說，都可以稱得上是任重而道遠。但我愿意和學生們一起，幫助他們揚長避短，朝著自己的目標，一步一步地努力邁進。

第三篇：“廣樹進步小榜樣”工作總結-教師工作總結

“廣樹進步小榜樣”工作總結-教師工作總結

本學期，區教育局在全區范圍內開展了“廣樹進步小榜樣”活動，我們學校也積極響應。在校領導的積極倡導下，在個人的積極努力下，我們班級的“廣樹進步小榜樣”活動也如火如荼的開展起來，并取得了不錯的成果。

一、確立目標：班級共有46個學生，每個學生又都有各自鮮明的特點，那么的與眾不同。首先，我讓學生仔細觀察身邊的小伙伴，從同桌和前后位開始，進而到全班同學，看看誰的哪方面表現比較好，值得你學習，就把誰定為自己的追趕對象，也就是努力奮斗的目標。孩子們受年齡所限，目標容易“假大空”，總喜歡向離自己比較遠的目標看齊，這樣就容易誤入歧途——短期內追趕效果不明顯，就會氣餒甚至放棄。為了避免類似的事情發生，我就幫助學生正確地看待自己，既要看到自身的優點，同時，也要看到自己的不足，然后，從小處著眼，制訂短期能實現的、切實有效的發展目標，朝著目標努力。望著踮起腳或是跳一跳就能夠到的果子，學生的自信心和積極性才能被有效地調動起來。

二、查找不足：孩子們受年齡所限，自制力比較薄弱，因此日常表現常常具有反復性。也許昨天表現挺好，今天就像換了個人；也許剛才還得到老師的表揚，現在就得意的忘了形。這樣一來，孩子對自己的表現就不能正確看待，往往會覺得自己一無是處。于是，我先讓學生以小組為單位互相提出一個不足，這個不足可大可小；然后，我再根據學生提的，結合每個學生的自身特點，一個一個的加以指出不足、確立目標，并鼓勵學生嚴格要求自己，努力在短期內改進。學生找準了立足點，有了方向和目標，行動起來也有了指南。

三、制定措施：鑒于學生的年齡特點，我和他們制定了追趕目標的措施。

1、自我要求和教育。平時注意自己的言或行，有不符合自己發展目標的，及時改正。

2、同伴互助。同桌和前后位是離自己最近的伙伴，對自己的日常表現了解得最清楚，因此，同伴之間互相提醒、督促，對自己的成長和目標達成都非常有益處。

3、我和老師有個約定。課上、課下，我很注意觀察學生的表現，一旦誰有了風吹草動，我就用無聲的語言——眼神——意味深長地暗示一下，制止他們的不良行為進一步的發展。這是我和學生之間的約定，要看懂老師的眼神，是表揚的，還是批評的。相信老師，老師的目的只有一個——幫助你達成目標。在整個朝著目標奮進的過程中，有時，孩子們的表現確實不盡如人意，但我不氣餒，因為孩子畢竟是孩子，他們如果能嚴格自律，就不是孩子了。每周，我都會利用班會等形式，開展專題活動，引領學生朝心中的目標看齊，向身邊的榜樣看齊，力爭天天有進步。無論是查找不足、確立目標，還是制定措施、自我評價，我都逐一手把手地幫助每一個孩子分析，擬定，然后制定。對于孩子們的點滴進步，我都看在眼里，記在心上，然后不失時機地加以表揚、鼓勵，讓孩子們既能看到他人的進步，也能看到自己的進步，感受到自己的進步，然后，朝著自己制定的目標努力向前。

經過一段時間的努力和實施，我們班學生的表現較之以前大有改觀。任課老師都說，他們最近像換了一批人似的，好學了，守紀了，上進了。我聽在耳里，看在眼里，樂在心里。同時，也不忘和孩子們一起分享他們成長與進步的喜悅。

“廣樹進步小榜樣”是一項很好的、能有效激勵學生進步的活動。但這一活動的開展和普及又是一個漫長的、循序漸進的過程，對老師和學生來說，都可以稱得上是任重而道遠。但我愿意和學生們一起，幫助他們揚長避短，朝著自己的目標，一步一步地努力邁進。

文章來自: 勵志網 詳文參考：http://

第四篇：樹先進典型 立優秀榜樣

樹先進典型 立優秀榜樣

全面提升青年員工的工作素養

——中交四公局團委開展2007優秀共青團員、優秀共青團干部評選表彰活動

為樹立典型、表彰先進，激勵廣大團員及團干部立足本職崗位，努力工作，開拓創新，為四公局的發展做出貢獻。四公局團委在全局范圍內展開了2007“優秀共青團員”和“優秀共青團干部”的評選活動。

活動得到了局領導的大力支持和各級單位的積極配合。經過嚴格評審并報局黨委同意，第一工程處準興A4—1項目黨明磊等10名同志被授予 “中交四公局優秀共青團員”稱號；第九工程處長河壩水電站項目團支部書記王國川等4名同志被授予 “中交四公局優秀團干部”稱號。

本次評選標準突出了青年員工在實際工作中排除困難、拼搏進取、創新施工工藝、開拓工作新局面，為公司的發展創效益、為四公局的進步創繁榮的如火的工作熱情和無私情懷。在評選進行過程中，5.12汶川大地震噩耗傳來，局團委又及時增加了為災區獻愛心、為民族輸熱血的活動內容，極大豐富了評選的內涵，增強了廣大團員青年為國奉獻，為民服務，為單位全力工作，為事業不懈拼搏的意志，獲得了廣大青年職工的強烈共鳴。

獲得表彰的優秀團員和團干部紛紛表示：將加倍珍惜榮譽，在工作中充分發揮模范帶頭作用，愛崗敬業，為四公局的明天再譜華章、再創佳績。廣大團員青年也表示：將以受表彰的先進個人為榜樣，求真務實，銳意進取，開拓創新，趕超先進，為推進四公局的不斷發展做出更加積極的貢獻。

本次活動在廣大團員青年中普及了新風氣、開創了新局面、注入了新活力，獲得了極大的成功。必將激勵廣大團員青年團結進取、勇鑄輝煌！

第五篇：樹標桿活動方案

項目部“樹標桿，學標桿”活動方案

一、工程概況

二、編制依據

根據浙建管[2012]10號《關于在“安全生產月”活動期間全省建筑施工行業開展“樹標桿，學標桿”活動的通知》及相關法律法規，并結合本工程特點，編制《項目部“樹標桿，學標桿”活動方案》。

三、活動目的項目部通過培養樹立標桿，學習標桿，進一步提高作業人員的安全意識，深化“科學發展、安全發展”，進一步加大貫徹法律法規和標準規范力度，增強施工安全意識，更好地開展創建文明施工標化工地。

四、活動時間

根據公司的號召，我項目部決定跟隨公司的腳步于2012年6月15日至6月30日開展本次活動。

五、活動安排

（一）前期準備階段（2012年6月15日至6月19日）

根據上級主管部門文件精神要求，結合工地項目部實際情況，合理安排項目部開展“樹標桿、學標桿”活動。首先在施工現場懸掛橫幅或者開展教育活動，做好宣傳工作，讓施工現場有“樹標桿、學標桿”的氛圍，大力宣傳安全法律法規，讓作業人員有一個安全意識。項目部在“安全生產月”和“樹標桿、學標桿”這個契機上，更加做好施工現場領導帶班制度，積極組織貫徹執行文件精神和要求及相 關法律法規。

項目部成立“樹標桿、學標桿”活動領導小組，以項目經理為第一責任人，負責施工現場的各項活動，具體組織詳見尾頁。

（二）中期實施階段（2012年6月20日至6月28日）

項目部以項目部經理為第一責任人，積極組織開展檢查，重點是臨時用電，施工機具的檢查，做好泥漿池，護筒等的安全防護工作，發現安全隱患及時整改排除，待無安全隱患后方可施工。

按月開展民工學校課堂，通過對民工的培訓、教育和技能的培訓，學習社會公德職業道德的教育，班組活動的講評等，逐步提高民工的基本素質，改變建筑工地不文明的面貌，確保建筑工地安全生產、文明施工，爭創標化工地。

（三）后期總結階段（2012年6月29日至6月30日）

針對開展的活動，項目部在最后階段做好總結工作，對開展的活動進行評分，并且總結經驗，為做好安全生產和“樹標桿、學標桿”劃上圓滿的圈。

六、活動要求

1、加強組織領導、精心組織

切實加強項目經理為第一責任人的領導工作，負責現場組織指導、協調決定、排查隱患活動等有關事項。

2、齊抓共管、推動工作

通過這次“安全生產月”活動期間開展的“樹標桿、學標桿”活動，充分調動各方面的積極性，以活動促安全，以活動促工作，形成合力，強化安全意識，推動各項防范措施和安全責任的落實，真正達到以月促年的目的。

3、認真督促、搞好總結

在最后階段不可輕易放松，做好活動總結工作，增加經驗。篇二：“樹標桿學先進”活動方案 變電管理所“樹標桿、學先進”活動方案

為了進一步加強變電管理所員工思想的正能量導向管理，提升員工的思想認識、端正員工的工作態度、發揮員工的主人翁意識、激發員工的工作熱情，擬在變電管理所各班值組織開展“樹標桿，學先進”活動，為確保活動的有效性，特制訂本活動方案。

一、參加對象

變電管理所各班值（昭通換流站以小值為活動單位）。

二、實施方案

（一）班組海選 每周五，各班值將班組先進人物及先進事跡報送部門。海選的先進人物數量不低于班值總人數的3/4，先進事跡材料以10字以內的文字予以表述。

（二）部門終選

每周一前，由部門領導和站部領導共同選定各班組的先進人物，終選人物數量不超過班值總人數的1/4。

（三）班組表彰

各班值負責人在每周組織召開的班組生活會上，對班組先進人物的先進事跡進行通報表揚，并制作個人榮譽卡片，在班組榮譽榜上予以公示。

（四）績效考核

各班組季度績效考核與榮譽榜掛鉤，績效成績為a的員工必須與榮譽榜一致，確保績效成績為a的員工能夠切實代表班組的先進

形象。

（五）先進評選

各班組先進個人評選與榮譽榜掛鉤，先進個人必須與榮譽榜一致，確保選出的先進個人能夠代表班組的先進形象。

三、組織原則

（一）為確保先進人物的形象，被部門通報批評的個人不得參與當周的先進評選。

（二）為提升班值集體榮譽感，被通報批評的人數超過班值總人數的1/2，或被通報批評的次數超過6次的班值不得參與先進評選。

（三）為增強“學先進”效果，同類先進事跡表現在不同員工身上時，允許重復表彰。

（四）嚴禁虛報、謊報先進事跡信息，一經查實，部門將嚴肅處理。

四、附件

1、“班組榮辱榜”模版

2、“個人榮譽卡”模版

3、“通報批評卡”模版

變電管理所 2014年7月7日 附件

1、“班組榮辱榜”模版

榮 辱 榜

先進人物 先進事跡

七月份

八月份

暴露問題 改進機會

七月份

八月份

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份

繼 電保護班

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份 2015

三月份

四月份 2015

三月份

四月份

附件

2、“個人榮譽卡”模版

姓 名

班 組周 數第??周事由?內 容

曾經努力的足跡封底

照片

封面

附件

3、“通報批評卡”模版

事由

? 整改措施? 失敗乃成功之母封底

暴改露進問機題會 封面內 容篇三：”樹標桿、找差距“活動方案2.25 關于開展“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動 的實 施 方 案 為落實縣教體局2月21日會議精神，進一步提升學校教育教學質量，辦人民滿意的教育。結合鎮中心校活動方案，聯系學校實情，決定在全校師生中開展“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

以縣鎮兩級會議精神為指導，密切結合學校教學中心工作，大力發揚無私奉獻精神，堅持以改革創新為突破口，以共同趕超為目標，把握關鍵環節，科學選標，準確定位；查找差距，深入學標；全力超標，強化措施；嚴格推進，落實獎懲，扎實推進該活動順利開展，實現學校教育教學質量再提升。

二、任務目標: 教育質量提升到全縣同類學校上游行列，社會滿意度在全鎮名列前茅。

三、主要內容：

1、在學校全體師生中開展“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動，主要從教干、年級組、學科組、班級、教師及學生六個層面同時開展。

一是明確必學趕超的目標。全體師生要了解本校內、本鎮和本縣同類學校內他們優秀的一面，在此基礎上再結合自身實際，找準適合自己學習的標桿，原則上以本縣、鎮和本校內的先進為標桿，最后形成自己明確的比學趕超目標。

二是找差距。緊緊圍繞教學質量和學習成績，結合學校的實際工作，在比學趕超目標是否主動勇創一流上，管理機制、學習方法是否科學有效上，自身素質是否過硬上，吃苦、敬業精神是否主動甘愿奉獻上，家長、社會是否滿意上等各方面找出差距，最后分類進行整理并記錄在檔。

三是強措施。針對自己工作和學習中存在的差距和不足，研究制定出一套科學有效的整改措施，形成書面材料。

（以上目標、差距和措施要有紙質和電子版檔案，一式兩份，上交審核后上交一份自留一份）。

2、以爭創最佳教干、級部、班級、學科組、教師及星級學生等為抓手，緊緊圍繞質量和滿意兩大主題，多層面、全方位提升師生素質，樹立學校新形象，創新成績，努力辦好人民滿意的學校。1）、在教干中開展“六個最”爭創活動。即：開展“出勤我最多，作風我最硬，團結我最齊，思路我最清，落實我最實，質量我最高”爭創活動。全體教干要真抓實干，將各項措施落實到位，抓出成效。2）、在教師中開展“比能力、比質量、比奉獻、樹形象”活動。

□ 比能力：組織教師參加校級的能手、名師評選，再從校級中推薦參加縣里的十百千工程的實施工作，爭創縣、市級教學能手、名師、模范教師。

□ 比質量：建立優生、學困生培養機制，看哪個學科組、班級、哪位教師的育人水平高，教學成績突出。

□ 比奉獻：通過“班主任技能大賽等活動，評選優秀班主任，看誰的事業心和責任感強，服務學生效果好。

□ 樹形象：評選“學校愛崗敬業標兵”，看誰各項工作的主動性強，看誰在家長、學生的心中威信高，看誰在同行中的口碑好，看誰在社會上受歡迎，看誰的成績提高最大。3）、在處室人員中開展“善學習、強管理、重服務、創一流”活動。

□ 善學習，人人都有終生學習的思想。

□ 強管理，充分發揮各自的管理作用，實現更加有效的管理效果。

□ 重服務。把服務家長、服務師生作為自己的第一要務，堅決克服應付、敷衍等現象發生。

□ 創一流。積極爭創先進科室和先進標兵，努力做到本職工作不出任何問題。4）、在學生中開展“最愛學習明星評選活動”和在畢業年級中開展““樹標桿、找差距、比學趕超一百天”活動，以求實現教學質量的大幅度提升。

1、定位階段（2月下旬—3月上旬）2月25日，召開學校工作會，學習實施方案。2月26日-3月1日人人確立趕超目標，制定趕超措施。3月4日收繳全體教師承諾書。3月5日參加中心校召開的各校承諾會議。3月6日-3月15日分別召開中心校、家長委員會代表和學生參加的教師承諾大會。

2、推進階段（3月底—12月初）

以爭創各項活動為載體，明確工作思路，采取“三個一”助推活動。一月一回頭看承諾，；一季度對開展比學趕超情況進行點評；一學期組織一次評選及家長評議，評議結果以適當方式公開。

3、總結階段（12月底）

每年進行一次總結表彰，推出典型，完善工作機制，逐步建立長效機制。

五、活動要求

1、提高認識，切實將該活動搞出成效來。

2、注意工作方法，與學校教學、聯系群眾、轉變作風等工作相結合。

3、突出典型推廣，要注重總結發現活動中的好做法、好經驗，認真組織推廣，不斷推動活動向縱深發展。

4、加大督查力度，實施一票肯定和一票否定制度。對活動中成績特別突出的處室和個人，采取一票肯定制度，具體事宜另行研究制定；對開展不力或群眾反應強烈、違反職業道德、造成社會不良影響的處室和個人，實行一票否定，并按照有關規定進行嚴肅處理。

高莊一中

二o一三年二月二十二日

“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動領導小組

組 長：王世喜

副組長：孫德臣 王 旭 劉常進

成 員：曹 軍 段道君 武傳平張道杰 吳秀軍 李鑫德 王平春 葛連成 李繼友 馮啟鵬

張在倫 公丕紅 徐 梅篇四：轉變作風樹標桿 精準扶貧解民難活動方案 石子鄉“轉變作風樹標桿 精準扶貧解民難”

活動實施方案

為傳達貫徹落實好黨的十八屆三中全會精神，讓群眾了解市縣換屆以來經濟社會發展變化、工作轉風的轉變及重大民生實事、扶貧項目展開。特制訂如下方案：

一、具體時間

鄉集中開展文藝下鄉時間：11月14日上午10：00

二、活動地點：石子鄉人民政府

二、主要內容：

重點宣講十八屆三中全會精神、重慶市委四屆三次全委會精神、忠縣兩會精神

三、具體方式

（一）集中開展理論宣講：

1、鄉鎮集中宣講。11月13日上午在政府四樓會議室召開政府機關、鄉直屬單位全體職工、在鄉單位副職以上領導、各村組干部、在鄉企業負責人會議，進行集中宣講。

2、各村組、各企事業單位宣講。各聯村領導組織聯村干部到各村開展宣講。各村村干部以村民小組為單位進行傳達精神。各企事業單位領導組織本單位職工學習傳達十八屆三中全會精神。

（二）文藝下鄉傳達精神

1、“轉變作風樹標桿 精準扶貧解民難”活動，此次活動由中共忠縣宣傳部、忠縣文體廣電總局新聞出版局主辦、忠縣石子鄉政府、忠縣石子鄉黨委、鄉綜合文化服務中心承辦、、。讓人民群眾在喜聞樂見的方式中了解到了十八屆三中全會精神，并將“中國夢”和縣鄉具體民生實事，以及我鄉鄉村旅游發展規劃、助民扶貧、轉變工作作風發展成果融入于節目中。

2、各村、各單位自行組織安排節目開展慶祝活動，重點要宣傳好黨的十八屆三中全會精神、忠縣發展思路及規劃、我鄉經濟社會發展情況。

忠縣石子鄉文化服務中心 2014年11月2日篇五：豐城市衛生局廣泛開展“樹標桿、學先進、促趕超”活動實施方案

豐城市衛生局廣泛開展“樹標桿、學先進、促趕超”活動實施方案

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰略部署。根據豐城市委《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動試點實施方案》文件精神，結合實際，現就我局開展深入學習實踐科學發展觀活動工作提出如下實施方案。

一、活動時間參加范圍

這次學習實踐活動工作從2008年9月下旬開始，到2009年2月底基本結束。

參加范圍為：以衛生局領導班子和黨員領導干部為重點，全體黨員參加。

二、指導思想和目標要求

開展學習實踐活動的指導思想是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織廣大黨員干部特別是領導班子和黨員領導干部認真學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力扭轉不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制，提高領導科學發展、促成社會和諧的能力，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求，把全社會的發展積極性進一步引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面，促成豐城在新的起點上實現科學發展新跨越。

開展學習實踐活動具體要達到以下目標要求：

（一）提高思想認識。進一步加深廣大黨員、干部特別是領導干部對科學發展觀的理解，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；進一步按科學發展觀要求解放思想，轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，使領導班子和領導干部在本部門本單位要不要科學發展、能不能科學發展、怎么樣科學發展等重大問題上形成共識，把思想認識統一到科學發展觀的要求上來。

（二）解決突出問題。努力解決影響和和制約科學發展的突出問題，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題；進一步明確本部門本單位促進科學發展的工作思路，完善科學發展規劃；進一步加強領導班子思想政治建設，推動廣大黨員特別是黨員領導干部講黨性、重品行、作表率。

（三）創新體制機制。著重建立健全體現科學發展要求的規章制度，為貫徹落實科學發展觀營造良好的政策制度環境。

（四）促進科學發展。堅持把務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，通過學、習實踐活動，把科學發展觀的要求轉化為推進科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力，促進科學發展的政策策措施、增強黨性修養提高思想覺悟的自覺行動。努力實現在繼續解放思想上實現新突破、在堅持改革開放上邁出新步伐、在推動科學發展上取得新成就、在促進社會和諧上見到新成效、在加強黨的建設上取得新進展，促進社會經濟又好又快發展。

（五）總結積累經驗。從實際出發，以改革創新精神推進學習實踐活動工作，認真研究解決學習實踐活動中的相關問題和措施，積極探索和總結開展學習實踐活動的經驗和成果。

三、應把握的主要原則

為確保學習實踐活動工作健康開展、創出特色、富有成效，在活動中要著重把握以下主要原則：

（一）堅持解放思想。以解放思想為先導，以改革創新為動力，進一步提高認識，進一步更新發展觀念、轉變發展思路、破解發展難題、完善體制機制，使思想和行動更

加符合實事求是的思想路線，更加符合經濟社會發展規律、符合自然規律、符合黨的執政規律，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要還應。重點要著力“破除六種觀念、解決六個問題”：（1）破除滿足現狀、不思進取的觀念，解決如何實現自我超越、率先科學發展的共識共為問題；（2）破除因循守舊、墨守成規的觀念，解決如何實現自我否定、提高領導科學發展的能力水平問題；（3）破除盲求政績、急功近利的觀念，解決如何實現統籌發展、和諧發展的問題；（4）破除個人利益、部門利益至上的觀念，解決如何實現顧全大局、優化環境的問題；（5）破除有位無為、有責不為的觀念，解決少數黨員干部黨風不正、作風不實的問題；（6）破除宗旨淡薄、脫離群眾的觀念，解決如何加強基層組織建設、密切黨群干群聯系的問題。

（二）突出實踐特色。按照“學習為先、實踐為要、結合為重、創新為貴”的總體思路，把實踐特色貫穿活動全過程。圍繞“共話科學發展、共建和諧豐城”這個主題，注重抓好“六結合六推進”，即把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七屆三中全會精神相結合，推進農村改革發展；與總結改革開放30年和豐城撤縣設市20年發展的成功經驗相結合，推陳出新進經濟社會更好更快發展；與加快新型工業化和城市化相結合，推進現代化中等城市建設；與解決群眾最關心最直接最現實的問題相結合，推進和諧社

會建設，與解決黨性黨風黨紀方面的突出問題相結合，推進貫徹落實科學發展觀的理解力、執行力、創造力再提升；與本部門的工作相結合，推進服務科學發展上水平。

（三）貫徹群眾路線。充分發揚民主，吸收群眾全程參與，認真聽取群眾意風建議，虛心向群眾學習，真誠接受群眾監督，努力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，把群眾滿意作為評價活動成效的重要依據。

（四）正面教育為主。堅持高標準、嚴要求，組織廣大黨員、干部深入學習實踐科學發展觀，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，全面總結經驗教訓，認真開展批評與自我批評，進一步明確努力方向。查找和剖析問題既要嚴格要求，又不搞人人過關，注意保護黨員、干部的發展積極性。

四、要解決的重點問題

開展學習實踐活動，關鍵在于取得實效。要全面把握科學發展觀眾的科學內涵、精神實質和根本要求，緊密聯系本單位實際，堅持邊學邊改，著力找準并解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。

（一）按照第一要義是發展的要求，著力解決發展思路不清、發展信心不足、發展方式落后、發展質量不高、發

展后勁不足等問題。

（二）按照核心是以人為本的要求，著力解決執政為民的意識淡薄，不能深入了解群眾愿望、順應群眾要求，對民生問題特別是困難群眾的疾苦關注不夠，對群眾合法權益維護不夠，對社會和諧穩定重視不夠等問題。

（三）按照全面協調可持續的基本要求，著力解決片面發展、盲目發展、只顧眼前發展等問題，尤其要解決單純追求速度，不重視調整經濟結構，不重視質量和效益，不重視節能減排，甚至以犧牲環境、破壞資源為代價換取一進經濟增長，不重視經濟、政治、文化、社會的協調發展等問題。

（四）按照根本方法是統籌兼顧的要求，著力解決全局意識不強，缺乏戰略思維，不能妥善處理中央和地方、局部利益和整體利益、個人利益和集體利益、當前利益和長遠利益的關系，有令不行、有禁不止、政令不暢通問題，尤其要解決不能正確認識和妥善處理城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧和發展的關系。

（五）按照貫徹落實科學發展觀必須加強和改善黨的建設的要求，著力解決黨性不強、黨風不正、執行黨紀不嚴的問題，在世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀方面存在的問題，尤其是黨員意識不強、理想信念動搖、宗旨意識淡薄，黨員領導干部政績觀不正確、作風

漂浮以及形式主義、官僚主義嚴重等問題。

查找和解決突出問題，要堅持從實際出發，明確哪些問題已具備條，在學習實踐活動期間可以解決；哪些問題難度較大，需要較長時間才能解決。解決問題要突出重點，堅持什么問題突出就解決什么問題，多為人民群眾辦看得見、摸得著、促科學發展的實事。

五、方法步驟和工作要求

學習實踐活動主要按以下三個步驟進行：

（一）準備工作（九月下旬至10月20日）

1、調查摸底。在認真學習領會上級精神的基礎上，通過座談、走訪等形式，開展專題調查研究，廣泛聽取各方面意見，掌握領導干部和廣大黨員的工作情況和思想狀況，了解群眾對開展學習實踐活動的意見和建議，明確活動所要解決的主要的問題和達到的目標要求。

2、制定方案。按照市委的要求，結合衛生局工作中的實際，制定出學習實踐科學發展觀活動實施方案。

3、思想發動。衛生局定于10月17日召開動員大會，學習市委，學習實踐科學發展觀活動的實施方案和局活動的實施方案。參加對象為本單位全體黨員、干部和職工。(二)組織實施(10月21日至2009年1月31日)第一階段：學習調研(1 0月21日至11月20日)

1、學習培訓。采取中心組學習、集中交流、個人自學、專題輔導、專家講座、案例分析、網上學習等多種形式，組織廣大黨員認真學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習中央有關文件、胡錦濤同志重要論述及有關學習資料。

2、深入調研。領導干部要領題調研，①建立基本用藥目錄制度、藥品實行零差價銷售后，市、鄉醫療機構如何穩定發展，解決群眾看病貴問題；②管辦分開，管理模式的調研；③有效整合基本醫療保險經辦資源，逐步實現城鄉基本醫療保險行政管理的統一。原則上局領導干部每人要確定一個按分管工作關于推動科學發展的課題，分別帶領相關人員分片進行調研。并在一定范圍內進行研討交流。

3、開展解放思想大討論。在全局深入推進“解放思想再突破，科學發展再率先”主題教育，組織全體黨員圍繞科學發展進行解放思想犬討論，通過主題教育和大討論，著力轉變觀念、提高認識，對事關我局科學發展全局的重大問題形成共識，把各方面的積極性、創造性引導和凝聚到推動科學發展上來。

第二階段：分析檢查(11月21日至12月2o日)

1、召開領導班子專題民主生活會。領導班子及黨員要通過座談、走訪、發放征求意見函等多種形式，廣泛征求各方面意見。在此基礎上，領導班子要召開檢查科學發展觀貫徹落實情況的專題民主生活會，領導班子成員要按照 科學發展觀要求對照檢查自身存在的不足，撰寫參加專題民主生活會的發言材料。所有黨員都要參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會。

2、形成領導班子分析檢查報告。在廣泛征求意見和開展批評與自我批評的基礎上，找準影響和制約科學發展的突出問題，影響社會和諧穩定和突出問題，黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題；深入分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，理清科學發展思路，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告，并在一定范圍內公布。

3、組織群眾評議。組織機關干部職工、業務聯系單位、服務或工作對象等方面的代表對其進行評議。根據評議意見，領導班子對分析總結報告作進一步修改。

第三階段：整改落實(12月21日至2009年1月31日)

1、制定整改落實方案。局領導班子要針對分析總結報告中查找出來的問題，認真進行專題研究，制定整改落實方案，明確所要解決的問題和整改措施，落實整改責任，規定整改落實時限。要采取適當方式，把存在的問題、整改措施、整改責任單位和責任人、整改時限、整改進展和結果等情況及時向群眾公布，自覺接受群眾監督。

2、集中解決突出問題。把解決問題貫穿于學習實踐活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改，以實際行動和效果取 信于民。要集中解決如下突出問題：①發展問題。鄉鎮衛生院在現有基礎上如何加大投入，加強管理；②醫療行風建設和廉潔行醫問題；③村級衛生所（室）建設與社區衛生服務能力提高問題。主要領導親自掛帥，統籌協調，督促落實，其他領導分工負責，抓好落實。對一些涉及面廣、群眾迫切要求解決的矛盾和問題，要成立專項小組，上下聯動，綜合治理。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向群眾作出說明，積極創造條件逐步加以解決。

3、完善體制機制。局領導班子從活動一開始就要注意做好創新體制機制的工作，在統一認識、深入調研、分析檢查的基礎上，及時制定和完善促進科學發展的政策，把建立健全保護和促進科學發展的體制機制作為整改落實的一個重要內容。廣大黨員要積極建言獻策，提出合理化建議。

(三)活動總結(2009年2月1日至2月底)

1、總結活動工作經驗。要對開展活動的情況進行認真總結，重點總結主要做法、基本經驗、實際成效和意見建議，形成總結報告。

2、開展群眾滿意度測評。將活動總結以適當方式向黨員、職工群眾通報，組織群眾對學習實踐活動進行滿意度測評。要根據測評結果，進一步完善整改措施。對群眾意見大的單位和個人，要及時“補課’’。