第一篇：突出教育教學(xué)實效促進教育和諧發(fā)展

突出教育教學(xué)實效促進教育和諧發(fā)展

————某某小學(xué)教育教學(xué)工作匯報

一年來，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校以“重實際，求實效”為教育教學(xué)工作的基本原則，努力構(gòu)建“生本高效課堂”，加強教育工作建設(shè)，注重體衛(wèi)藝工作協(xié)調(diào)發(fā)展，認真落實課程計劃，堅持德育為首，創(chuàng)造性地開展工作，努力提高教育教學(xué)常規(guī)管理水平，現(xiàn)將我校的一些具體作法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡要匯報。

一、堅持德育為首，凸顯實效和特色

1、愛國主義專題教育：每周一國旗下講話都有一個專題，突出某一個方面的問題。行為規(guī)范教育形成系列，每次集會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、系列安全知識、少先隊知識教育，通過主題會及綜合實踐活動，促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、建立科學(xué)的一日常規(guī)評分機制：每天將各班級安全、紀律、衛(wèi)生等情況量化評分，在全校公示，并進行月小結(jié)、評比，做到學(xué)先進，促后進，達到和諧發(fā)展。通過文明班級流動紅旗評比，促進班級管理。

3、長效教育機制：每天集會、安全必講，每天師生有9人形成監(jiān)督崗，沒發(fā)生一起安全事故。班會課每周必上，做到班會教育課主題突出，教育針對性強，效果明顯。

4、堅持母語教育。每天午后20分鐘各班進行母語訓(xùn)練，教師座班，營造了“書香校園”的氛圍。同時堅持每周三中午將圖書室開放，讓學(xué)生有課外書讀，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、課外“訪萬家”，構(gòu)建友誼橋。學(xué)校各班堅持做到了每學(xué)期每個學(xué)生必須家訪1—2次，做到了互相信任，齊抓共管，合力共贏。

6、學(xué)校將“安全三個一”、“五個學(xué)會”、“軍營生活體驗”作為生活習(xí)慣等內(nèi)容分低、中高三個年段，選出24篇作為校本課程，經(jīng)過校本課程實踐，對學(xué)生起到了明顯的教育效果。

7、以培訓(xùn)學(xué)生生活習(xí)慣為抓手，不斷加強學(xué)生寢室、食堂管理，強化學(xué)生生活自理能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練，特別是在“軍營生活的體驗”方面形成制度，每學(xué)期至少兩次以下體驗活動，讓學(xué)生形成了良好的生活習(xí)慣，寢室管理得到了周主任的大力表揚。

二、強化課堂教學(xué)管理落實校本教研活動

我校嚴格執(zhí)行課程計劃，做到“開齊、上足、教好”各門課程，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，做到了“四抓——一研——一活動”的落實。

1、抓備課。每月教研組對各教師的備課（含體、音、美、信息等），進行檢查，著重對教師的教案和教學(xué)反思進行檢查，力求體現(xiàn)

共性與個性的完美與實用相結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。

2、抓上課。采取隨堂聽課和公開聽課的方式，抓課堂效率的提高，加強了對教師專業(yè)指導(dǎo)和成長，領(lǐng)導(dǎo)帶頭任課、講課、聽課。

3、抓作業(yè)。抓學(xué)生的書寫，教師的設(shè)計、批改情況是否認真，是否及時反饋。

4、抓月檢測。各班每月必須對語、數(shù)、英學(xué)科進行自測、反饋、評比。在鎮(zhèn)組織的期中抽測中獲得表彰。在全區(qū)一年級拼音和口算的抽測中獲全優(yōu)。

5、狠抓教研組活動：

①落實聽課、評課制度，每學(xué)期每位老師必須主講一節(jié)公開課（或示范課）；

②堅持“課內(nèi)比教學(xué)”活動，試行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作”教學(xué)模式，認真組織教師參加各級教研活動。堅持走出去，請進來，爭取機會外出聽課學(xué)習(xí)、交流反饋，共同進步。為教師專業(yè)成長搭建了舞臺。本學(xué)期有二位教師參加了區(qū)“堂堂清”比賽活動均獲一等獎。在教研室組織的課程標(biāo)準心得體會評比中有兩人獲二等獎。

③堅持每周一次的教研活動，做到有參與面廣、反思和討論熱烈、效果明顯。

三、面向全體學(xué)生體衛(wèi)藝和諧發(fā)展

1、開足常規(guī)體育、音樂、美術(shù)課，認真落實每周一節(jié)的健康教育課。

2、建立非統(tǒng)考科目的評價機制，使體、衛(wèi)、藝等科目教師既有壓力又有動力，促進全面發(fā)展，已初見成效。

3、學(xué)校大力支持教師或?qū)W生參加各類藝術(shù)比賽活動，對獲獎的老師或?qū)W生在全校集會上表彰，并在校園設(shè)專欄宣傳。

4、認真落實營養(yǎng)餐計劃行動，確保學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放與實施工作，受到了上級表揚。

5、在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面有咨詢室，有心理兼職輔導(dǎo)老師。

6、堅持“一日三操”、“大課間”活動，認真上好體育課，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

7、校園、食堂、學(xué)生宿舍的安全和衛(wèi)生實行了日檢查并有記載，有評比，多次受到區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育總支領(lǐng)導(dǎo)的好評，特別是關(guān)于學(xué)生宿舍的管理方法和經(jīng)驗在全鎮(zhèn)乃至全區(qū)得到推廣。

“千里之行，始于足下”，我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議，在反思中求改進，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活動，用創(chuàng)造開拓我校教育的新篇章。

第二篇：加強黨風(fēng)廉政建設(shè) 促進教育和諧發(fā)展

加強黨風(fēng)廉政建設(shè) 促進教育和諧發(fā)展

——唐家泊中學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)總結(jié)

一年來，我校在棲霞市教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，注重加強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，加強校務(wù)公開和廉政文化進校園工作，努力探索從源頭防治和治理腐敗現(xiàn)象，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實、檢查、監(jiān)督工作，為教育的改革和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就主要做法匯報如下：

一、開展作風(fēng)整頓，加強行風(fēng)建設(shè)

2012年2月5日-26日，進行為期三個周的作風(fēng)整頓活動，一、統(tǒng)一思想，提高認識，筑牢思想防線

思想認識是做好一切工作的保證。提高思想認識，必須開展學(xué)習(xí)。一年來，我們學(xué)校克服突擊性工作多、任務(wù)重、時間緊等實際困難，抽出專門時間，組織廣大黨員干部認真學(xué)習(xí)十八大報告，黨章和黨員條例、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等。對廣大黨員干部進行黨性、黨風(fēng)、黨紀教育，對廣大教師進行思想道德教育，加強師德師風(fēng)建設(shè)。抓住契機，開展黨員先進性教育活動，使廣大黨員干部能夠把握好政策。同時，堅持正面教育和自我教育，堅決防止形式主義，堅持厲行節(jié)約，規(guī)范收費行為，對學(xué)生既要嚴格要求，又要關(guān)心愛護。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)，教職工每周集中學(xué)習(xí)，堅持黨員干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行集中培訓(xùn)，從而提高黨員干部的思想認識和理論水平。

二、健全制度，規(guī)范運作，筑牢制度防線

制度是紀律，是保證，沒有制度，就同于無組織，無紀律。為使黨風(fēng)廉政建設(shè)活動落到實處，不流于形式，我們按照教體局廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，首先做到領(lǐng)導(dǎo)到位，及時召開學(xué)校全體黨員和校委會會議，認真學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》、《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，明確了各自的職責(zé)，成立了組織機構(gòu)，制訂了工作計劃。同時完善了一系列的規(guī)章制度。《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落實情況報告制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《黨員干部八不準》等，建立了防腐

網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任分解到人，層層落實責(zé)任，為黨風(fēng)廉政建設(shè)工作奠定了堅實的制度基礎(chǔ)。

三、糾風(fēng)治亂，重塑形象，筑牢收費防線

中小學(xué)亂收費問題一直是社會的熱點和焦點問題，它關(guān)系到千家萬戶的切身利益，也是教育形象良好與否的集中體現(xiàn)。為了防止出現(xiàn)亂收費問題，每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校就成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實行收費校長負責(zé)制。為了防止走過場，學(xué)校采取了行之有效的舉措，建立了舉報制度，設(shè)立固定的收費公示欄，對收費標(biāo)準進行永久性公示。對學(xué)校的自愿征訂，做好宣傳，學(xué)生家長采取自愿，決不硬性和變相要求學(xué)生征訂，在征訂問題上得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、校務(wù)公開，加強透明，筑牢公開防線

“三公開”（校務(wù)公開、政務(wù)公開、財務(wù)公開），把凡是教職工關(guān)心的熱點、難點、焦點問題，作為公開的內(nèi)容，堅持做到政策，辦事過程和結(jié)果“三公開”。學(xué)校的評職稱、評模、晉級，首先做到摸清底數(shù)，并在學(xué)校的公示欄中予以公示，然后集體討論通過，接受群眾監(jiān)督。在干部任免上，從不搞個人主義，從不個人說了算，每位干部的提拔，必須做到：首先是讓學(xué)校進行民主推薦，經(jīng)群眾評議，后經(jīng)教育辦考核審批。

五、加強監(jiān)督，筑牢拒腐防線

1、加大教育監(jiān)督力度，堅持教育領(lǐng)先的原則。緊密聯(lián)系實際，開展經(jīng)常性思想政治工作，立足教育，防范于先。一是開展“八不準”學(xué)習(xí)教育，特別是遵守教體局的“戒酒令”，開導(dǎo)黨員干部和教師知道什么能做，什么不能做，在思想上筑牢防線，增強黨員干部和廣大教師拒腐防變能力；二是開展事前教育，針對不廉潔現(xiàn)象滋生的時間規(guī)律，重申廉政規(guī)定，嚴肅工作紀律；三是開展重點教育，對有群眾來信，來訪舉報的人員進行預(yù)警教育，提出明確要求；四是開展典型教育，利用假期，組織全體教師向全鎮(zhèn)“十佳教師”、“十佳班主任”學(xué)習(xí)，使廣大教師做到不排人情座位，不向家長索要禮品，不接受家長吃請，不有償補課等，不參與賭博和封建迷信活動等。用身邊的事教育身邊的人，做到典型引路。

2、聘請行風(fēng)監(jiān)督員。今春開學(xué)，學(xué)校特聘請監(jiān)督員，他們分別由單位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長和群眾代表組成對學(xué)校的收費、辦學(xué)行為、辦學(xué)方向、師德師風(fēng)定期進行評議，找出問題，提出合理化建設(shè)，及時整改，從而更好的維護教育形象。

3、進行專項教育整頓活動。認真貫徹落實“棲霞市教體局關(guān)于加強廉政風(fēng)險防控管理工作的實施方案”，積極開展干部教育，采取有力措施，防患于未然。

六、嚴格考核，責(zé)任落實，筑牢追究防線

抓任何一件事情，關(guān)鍵在落實，我們學(xué)校就黨風(fēng)廉政建設(shè)活動的考核與量化工作，半年進行一次量化，年終進行一次考核，對不重視，存在問題的個人，嚴肅查處，限期整改，實行“黨風(fēng)廉政建設(shè)一票否決制”。同時，嚴格實行責(zé)任追究制，從而更好地加強黨員干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，維護黨員干部的形象。

一年來，我們學(xué)校在局黨組和紀檢監(jiān)察室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，取得了一定的成績。今后，學(xué)校會再下決心，再上措施，上下一心，共同努力，把學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作再推上一個新的高度。

2012年12月

第三篇：以教育促進社會和諧發(fā)展

我們還有很多工作要做，當(dāng)前，應(yīng)特別注意下述幾個方面：首先，要做到教育公平，為和諧社會構(gòu)筑最堅實的基礎(chǔ)。所謂教育公平最基本的是要使每一個人都有受教育的機會，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。社會分層理論認為教育在社會分層中有著重要的作用。社會分層結(jié)構(gòu)的核心是基于社會資源的占有和分配所形成的社會關(guān)系。不同的社會階層有著不同的社會活動的范圍和不同的社會機會、不同的社會資源。公平的受教育的機會為人們提供了一個公平競爭的平臺，良好的教育可以使人們擁有更多的社會資源、具有更多的向上流動的機會，而較高的社會流動率有利于社會的穩(wěn)定。其次，提高職業(yè)培訓(xùn)的效果，使受訓(xùn)者能夠真正從中獲益。社會中的貧困人口往往來自失業(yè)人員的家庭。幫助失業(yè)人員掌握或提高職業(yè)技術(shù)，使其能夠再就業(yè)是改善他們的生活條件、提高他們的生活水平的最直接的方法。但是，有關(guān)方面雖然已經(jīng)做了大量的相關(guān)工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術(shù)、文化培訓(xùn)機構(gòu)有1084個，結(jié)業(yè)人數(shù)45.3萬人，在學(xué)人數(shù)50.6萬人。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校96個，～年培訓(xùn)25.8萬人次。但據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報告，在回答參加職業(yè)培訓(xùn)后對今后就業(yè)能產(chǎn)生多大作用一題中回答受過培訓(xùn)的135人中，認為作用很大的有29人，占21.5%，認為作用一般的有66人，占48.8%，認為無作用的有40人，占29.6%。這說明職業(yè)培訓(xùn)的效果還不夠理想。有關(guān)部門應(yīng)該做好調(diào)查研究，科學(xué)地安排培訓(xùn)內(nèi)容、合理地制定職業(yè)培訓(xùn)計劃，使職業(yè)培訓(xùn)切實適應(yīng)失業(yè)人員的需要，達到提高他們再就業(yè)的能力的實際效果。最后，建立激勵機制，促進教育的發(fā)展。教育是一個系統(tǒng)工程，需要所有相關(guān)方面的共同努力，對于政府而言要建立健全相應(yīng)的激勵機制，鼓勵人們積極發(fā)展教育事業(yè)。比如，政府的財力有限、教育資源不足，是制約教育發(fā)展的瓶頸，所以，要調(diào)動各個方面的積極性、動員全社會的資源辦教育。教育是一種雙向活動，好的教育效果需要教育者的努力，也需要受教育者的努力。對于積極辦教育的社會組織、民間團體和個人要通過制定相應(yīng)的制度和政策，給他們以物質(zhì)和精神的鼓勵，保護和提高他們辦教育的積極性；對于教育者和受教育者要通過樹立熱愛教育事業(yè)、認真學(xué)習(xí)有所成就的典型人物，激勵他們獻身教育、刻苦學(xué)習(xí)，在全社會營造起一個重視教育、重視學(xué)習(xí)的社會氛圍。

第四篇：以教育促進社會和諧發(fā)展

文章標(biāo)題：以教育促進社會和諧發(fā)展

和諧社會一直是人們所追求的社會的理想目標(biāo)。之所以如此，是因為和諧才有利于社會、從而也有利于社會中的每一個成員的發(fā)展。從另一方面說，發(fā)展才會促進和諧、發(fā)展才會有真正的和諧。而在現(xiàn)代社會，發(fā)展的最重要的因素是人力資本，人力資本的提高有賴于教育，在這個意義上說教育是促進社會和諧的有效途徑。

人

力資本的提高構(gòu)成了社會和諧最可靠基礎(chǔ)之一

新技術(shù)革命使現(xiàn)代社會的生產(chǎn)增長主要取決于人力資本，取決于勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力：“正式的知識被視為關(guān)鍵的個人資源和關(guān)鍵的經(jīng)濟資源。知識是今天唯一意義深遠的資源。傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素--土地(即自然資源)、勞動和資本沒有消失，但是它們已經(jīng)變成第二位的。”根據(jù)世界銀行的報道，在上個世紀的最后幾年，人力資本已經(jīng)構(gòu)成了世界財富的64。憑借現(xiàn)代通訊技術(shù)，知識和資本快速流動從而引發(fā)了競爭的加劇，無論對于個人還是社會必須在足夠的知識和信息的基礎(chǔ)上形成相應(yīng)的靈活性和適應(yīng)性才能夠在競爭中獲得主動、得到發(fā)展。在這個意義上說，人力資本的提高構(gòu)成了一個社會和諧的最可靠的基礎(chǔ)。所謂社會不和諧是說社會的不同階層、不同的利益集團的矛盾激化、出現(xiàn)了嚴重的沖突危及了社會的基本秩序，而矛盾沖突的根源最主要的是利益分配不公、收入差距拉大。解決利益分配不公、收入差距拉大的問題需要有分配制度的公平、分配機制的合理，但人力資本的提高則是這二者發(fā)揮作用的決定性因素之一。首先，對個人而言，人力資本的提高使他有能力去競爭那些報酬較高的工作或職位并由此獲得了向上流動的機會，在持續(xù)的發(fā)展過程中會弱化由于收入差距的拉大而產(chǎn)生的相對被剝奪感和不公平感，并會更多地注重通過提高人力資本而改變自己的社會地位，這種積極發(fā)展自我的努力有助于社會的穩(wěn)定。其次，對社會而言，人力資本的提高會使社會的生產(chǎn)效率提高，有能力創(chuàng)造出更多的社會財富，在此基礎(chǔ)上才能夠為社會中的低收入群體、貧困人口提供更多的社會保障，縮小貧富差距，使不同的社會階層可以和睦相處。人力資本的提高靠教育，所以在世界上教育被一些國家作為重要的社會發(fā)展戰(zhàn)略，越是發(fā)達國家對教育越重視。

提高低收入和失業(yè)人口的受教育水平是縮小收入差距、促進社會和諧的一項根本性措施

在我國，改革開放以前，決定社會資源分配的主要是政治權(quán)力。國家控制著全部的社會資源，是唯一的利益主體，由國家計劃、按照意識形態(tài)、通過各級行政機構(gòu)履行社會資源的配置和進行收入再分配的職能，所以人們獲取社會資源的多少、收入的高低主要取決于他的職業(yè)、單位、行政級別等，社會分化程度低，由利益分配引發(fā)的社會矛盾并不突出。改革開放以來，社會資源分配機制逐漸地進行著根本性的改變，市場正在取代政治權(quán)力成為社會資源分配的主要力量。市場經(jīng)濟使社會的利益關(guān)系發(fā)生了變化，形成了多元利益主體，不同利益主體的收入差距拉大，社會的分化加劇，社會的矛盾凸現(xiàn)。收入差距拉大、社會分化加劇的一個重要原因是利益主體在受教育程度上的差異，如在城市中，低收入階層主要是工人，導(dǎo)致他們收入偏低的主要原因是文化程度低。據(jù)2000年的一份全國性的調(diào)查顯示，在崗職工的文化程度整體較低，他們的平均受教育年限為10.31年，大多數(shù)是初中、高中學(xué)歷，明顯低于技術(shù)人員和管理人員的平均受教育年限。后兩者分別是13.86年和13.08年。與1992年的調(diào)查數(shù)據(jù)相比，大致相似。值得注意的是，在崗職工初中、高中學(xué)歷的人所占比例還略有上升，而大專及以上學(xué)歷者所占比例則略有下降。調(diào)查分析還表明，工人階層在文化程度方面的同質(zhì)性很明顯。換句話說，在不同企業(yè)里，工人的文化程度都不高，都是初中、高中學(xué)歷者占絕對多數(shù)。這在全國如此，在大連也是如此。國家統(tǒng)計局大連市企業(yè)調(diào)查隊在我市對150戶企業(yè)的經(jīng)營者進行了一次專項調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：在職工人的技能和受教育水平低成為影響企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營發(fā)展程度最大的因素。在被調(diào)查的150戶企業(yè)中，認為在職工人的技能和教育程度因素對企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營產(chǎn)生了較大甚至嚴重影響的占被調(diào)查企業(yè)的53。在職工人的技能和受教育水平低成為企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展客觀需要的重要的內(nèi)在制約因素，從而影響了經(jīng)濟社會的發(fā)展。同時，技能和受教育水平低的在職工人在競爭中明顯地處于劣勢，潛在地具有失業(yè)和被淘汰的可能，事實上在已經(jīng)失業(yè)的人口中，技能和受教育水平較低者是絕大多數(shù)，據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報告顯示，在340名被訪的失業(yè)者中，小學(xué)及以下7人，占2.1，初中194人占57.1，高中113人占31.2，而大專以上26人，只占7.6。這些人職業(yè)選擇的面窄、再就業(yè)的機會小，要改變現(xiàn)有的處境比較困難。

改變社會成員的受教育的情況，提高低收入和失業(yè)人口的受教育水平是縮小收入差距、減小社會不穩(wěn)定因素、促進社會和諧的一項根本性措施。

從構(gòu)建和諧社會的高度推動大連教育事業(yè)取得更大的發(fā)展

教育在社會發(fā)展中的重要作用是一個在理論上十分明確的問題，重要的在于要根據(jù)大連的實際情況，充分利用一切可以利用的資源，從社會的需要出發(fā)，使教育能夠收到最大的社會效果。

目前，大連市教育事業(yè)的發(fā)展同其他行業(yè)一樣已經(jīng)取得了令人矚目的成就，今后我們有條件爭

取教育事業(yè)的更大發(fā)展：

第一，市委、市政府重視。在不久前召開的中共大連市委九屆十次全會上審議并通過《中共大連市委關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的實施意見的決議》，把發(fā)展教育事業(yè)作為大連市今后經(jīng)濟社會發(fā)展的重要目標(biāo)，這就使發(fā)展教育所需要的組織規(guī)劃、力量發(fā)動、資源動員等有了保證。

第二，具有經(jīng)濟社會基礎(chǔ)。近年來，大連市綜合經(jīng)濟實力持續(xù)攀升、財政收入快速增長、各項社會事業(yè)健康發(fā)展，為教育的發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟社會條件。

第三，全民的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。近年來，大連市一直在致力于學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)，通過這一活動，廣大市民對學(xué)習(xí)價值的認識大大提高，增強了學(xué)習(xí)的自覺性，使社會對教育的需求不斷增加，這就為教育的發(fā)展提供強大的推動力。

要促進教育的發(fā)展，我們還有很多工作要做，當(dāng)前，應(yīng)特別注意下述幾個方面：

首先，要做到教育公平，為和諧社會構(gòu)筑最堅實的基礎(chǔ)。所謂教育公平最基本的是要使每一個人都有受教育的機會，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。社會分層理論認為教育在社會分層中有著重要的作用。“社會分層結(jié)構(gòu)的核心是基于社會資源的占有和分配所形成的社會關(guān)系。”不同的社會階層有著不同的社會活動的范圍和不同的社會機會、不同的社會資源。公平的受教育的機會為人們提供了一個公平競爭的平臺，良好的教育可以使人們擁有更多的社會資源、具有更多的向上流動的機會，而較高的社會流動率有利于社會的穩(wěn)定。

其次，提高職業(yè)培訓(xùn)的效果，使受訓(xùn)者能夠真正從中獲益。社會中的貧困人口往往來自失業(yè)人員的家庭。幫助失業(yè)人員掌握或提高職業(yè)技術(shù)，使其能夠再就業(yè)是改善他們的生活條件、提高他們的生活水平的最直接的方法。但是，有關(guān)方面雖然已經(jīng)做了大量的相關(guān)工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術(shù)、文化培訓(xùn)機構(gòu)有1084個，結(jié)業(yè)人數(shù)45.3萬人，在學(xué)人數(shù)50.6萬人。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校96個，2004年培訓(xùn)25.8萬人次。但據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報告，在回答“參加職業(yè)培訓(xùn)后對今后就業(yè)能產(chǎn)生多大作用”一題中回答受過培訓(xùn)的135人中，認為作用很大的有29人，占21.5，認為作用一般的有66人，占48.8，認為無作用的有40人，占29.6。這說明職業(yè)培訓(xùn)的效果還不夠理想。有關(guān)部門應(yīng)該做好調(diào)查研究，科學(xué)地安排培訓(xùn)內(nèi)容、合理地制定職業(yè)培訓(xùn)計劃，使職業(yè)培訓(xùn)切實適應(yīng)失業(yè)人員的需要，達到提高他們再就業(yè)的能力的實際效果。

最后，建立激勵機制，促進教育的發(fā)展。教育是一個系統(tǒng)工程，需要所有相關(guān)方面的共同努力，對于政府而言要建立健全相應(yīng)的激勵機制，鼓勵人們積極發(fā)展教育事業(yè)。比如，政府的財力有限、教育資源不足，是制約教育發(fā)展的瓶頸，所以，要調(diào)動各個方面的積極性、動員全社會的資源辦教育。教育是一種雙向活動，好的教育效果需要教育者的努力，也需要受教育者的努力。對于積極辦教育的社會組織、民間團體和個人要通過制定相應(yīng)的制度和政策，給他們以物質(zhì)和精神的鼓勵，保護和提高他們辦教育的積極性；對于教育者和受教育者要通過樹立熱愛教育事業(yè)、認真學(xué)習(xí)有所成就的典型人物，激勵他們獻身教育、刻苦學(xué)習(xí)，在全社會營造起一個重視教育、重視學(xué)習(xí)的社會氛圍。

《以教育促進社會和諧發(fā)展》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀以教育促進社會和諧發(fā)展。

第五篇：加強黨風(fēng)廉政建設(shè)促進教育和諧發(fā)展

加強黨風(fēng)廉政建設(shè) 促進教育和諧發(fā)展一年來，第九黨支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞系部教學(xué)這一中心工作，注重加強黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，加強黨務(wù)公開和廉政文化進校園工作，努力探索從源頭防治和治理腐敗現(xiàn)象，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實、檢查、監(jiān)督工作，為系部教學(xué)的改革和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)和推動作用。現(xiàn)就主要做法匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，筑牢思想防線。

思想認識是做好一切工作的保證。提高思想認識，必須開展學(xué)習(xí)。一年來，我們在學(xué)校中心組的統(tǒng)一安排下，克服突擊性工作多、任務(wù)重、時間緊等實際困難，每雙周三下午3：30，按計劃集中組織廣大黨員干部，認真學(xué)習(xí)十七大和十七屆三中全會精神，2009年全國“兩會”公報、政府工作報告、科學(xué)發(fā)展觀、和諧校園文化建設(shè)。對支部廣大黨員干部進行黨性、黨風(fēng)、黨紀教育，對系部廣大教師進行思想道德教育，加強師德師風(fēng)建設(shè)。人人有學(xué)習(xí)筆記，個個有學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)總結(jié)，從而提高黨員干部的思想認識和理論水平。積極組織黨員參加交通局黨委舉辦的黨員干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以提高黨員干部的理論素質(zhì)。抓住契機，開展黨員先進性教育活動，堅持黨員為系部學(xué)生服務(wù)，黨員走進學(xué)生宿舍，建立黨員示范寢室，了解學(xué)生疾苦，幫助學(xué)生解決困難。同時，支部開展廉政文化進系部活動，在公共場所張貼“八榮八恥”警言警句，設(shè)立黨員監(jiān)督崗，接受師生監(jiān)督，樹立師表形象；設(shè)立黨務(wù)公開欄，將系部重大決定進行公示，定期組織學(xué)習(xí)廉文，開展廉文讀書活動，努力營造“以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。

二、健全制度，規(guī)范運作，筑牢制度防線。

制度是紀律，是保證，沒有制度，就同于無組織，無紀律，為此，為使黨風(fēng)廉政建設(shè)活動落到實處，不流于形式。我們按照與學(xué)校年初簽訂的廉政目標(biāo)責(zé)任書的要求。首先做到領(lǐng)導(dǎo)到位，及時召開系部教職工大會，認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》、《中共中央紀委關(guān)于嚴格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》等文件精神，明確了各自的職責(zé)，成立了重大事情集體討論的以系部領(lǐng)導(dǎo)、團總支書記和教研室主任組成的組織機構(gòu)，制訂了工作計劃。同時完善了一系列的規(guī)章制度。制定了《關(guān)于進一步促進系部學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，促校風(fēng)。組織黨員干部觀看錄像，使干部職工對黨風(fēng)廉政建設(shè)認識深刻，自覺遵紀守法，為黨風(fēng)廉政建設(shè)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、黨務(wù)公開，加強透明，筑牢公開防線。

黨務(wù)公開，把凡是系部師生關(guān)心的熱點、難點、焦點問題，作為公開的內(nèi)容，堅持做到政策，辦事過程和結(jié)果“三公開”。加強黨風(fēng)廉政監(jiān)督檢查，嚴格執(zhí)行收支兩條線管理，系內(nèi)創(chuàng)收全部由學(xué)校財務(wù)管理，嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，年內(nèi)系部無亂收費現(xiàn)象。做好學(xué)生各項評優(yōu)評先工作，先由班級推薦，系部進行審核，最后進行公示，確保公平、公正、公開。加強作風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，對系部黨政領(lǐng)導(dǎo)實行問責(zé)制，政令暢通，在系部重大問題上，從不搞個人主義，從不個人說了算，認真貫徹執(zhí)行民主集中制，重大事件系部黨政集體討論決定。嚴格實行政府采購、價格會審和各項財務(wù)管理制度。行風(fēng)正辦事效率高，重視學(xué)生及家長來信來訪，依法做好信訪工作。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，加大責(zé)任，筑牢一崗雙責(zé)防線。

加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。系部領(lǐng)導(dǎo)認真履行“一崗雙責(zé)”，切實抓好職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

一年來，第九支部在校黨委的直接正確指導(dǎo)下，取得了一定的成績。今后，我支部會再下決心，再上措施，上下一心，共同努力，把支部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作再推上一個新的高度。

第九黨支部

2010年1月11日