第一篇：和 風(fēng) 細(xì) 雨 沁 心 扉[本站推薦]

和 風(fēng) 細(xì) 雨 沁 心 扉

發(fā)布日期：2009-09-26

——班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

寧夏固原五中高一（4）班班主任楊 潔

班主任工作是一個(gè)復(fù)雜、瑣碎，卻又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作，在班主任的這個(gè)工作崗位上有苦、樂(lè)、酸、甜；其實(shí)，我當(dāng)班主任的時(shí)間并不長(zhǎng)，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談班主任的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧，在座的各位，比我經(jīng)驗(yàn)豐富的多的是，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是拋磚引玉。我在此只是簡(jiǎn)單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖。

你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)你，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了高一新生的軍訓(xùn)，由于奧運(yùn)會(huì)的原因，學(xué)校未能請(qǐng)來(lái)教官，這樣軍訓(xùn)的任務(wù)就落在體育老師和班主任的身上，任務(wù)艱巨可想而知。加之未正式開(kāi)學(xué)，有些體育老師由于特殊情況也不能到場(chǎng)，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)我真的愁了，沒(méi)有學(xué)生很好的配合，軍事化的訓(xùn)練讓我們來(lái)做太困難了。這時(shí)，我利用整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間和學(xué)生套近乎。到宿舍發(fā)現(xiàn)，我們高一的學(xué)生竟然連床也不會(huì)鋪，高低不平。我二話(huà)不說(shuō)，幫著他們鋪，邊鋪邊和他們閑聊，“在家自己收拾床鋪嗎？”“以前離開(kāi)過(guò)家嗎？” “住校習(xí)慣嗎？”“對(duì)我們學(xué)校的感覺(jué)怎么樣？”“灶上的飯能吃習(xí)慣嗎？” 讓學(xué)生覺(jué)得跟我說(shuō)話(huà)沒(méi)壓力，敢跟我說(shuō)話(huà)。當(dāng)然，以后幾天的軍訓(xùn)我就輕松多了，學(xué)生很配合，在最后的會(huì)操表演中我們班順利的取得了第一名。以后的日子，有事沒(méi)事我就和他們拉家常，慢慢地他們喜歡跟我說(shuō)話(huà)，到最后主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)。這樣我可以從談話(huà)中了解到很多事情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化并對(duì)其加以引導(dǎo)。

我認(rèn)為班級(jí)管理最重要的一點(diǎn)是得讓學(xué)生喜歡老師，“親其師，信其道”，但如果想讓學(xué)生喜歡你，就得讓學(xué)生感受到你是喜歡他的。通過(guò)我跟學(xué)生的交流，學(xué)生喜歡上了我，他們相信我、聽(tīng)我的話(huà)；不愿讓我生氣；樂(lè)意為我排憂(yōu)解難。這是在這一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)量化我們班始終居于前列的一個(gè)重要原因。

二、正人先正己，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，不早退，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

記得在第&&周，學(xué)校組織了高一初一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法講座，當(dāng)時(shí)，高一由多年擔(dān)任高中教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的邱錦濤老師主講，也是我學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì)，但在把學(xué)生組織坐好后，講座快結(jié)束前，因?yàn)榍耙恢芪腋忻罢?qǐng)了半天假，沒(méi)簽請(qǐng)假條，教務(wù)處催促填寫(xiě)請(qǐng)假條，當(dāng)天課好多，沒(méi)脫開(kāi)身，就利用這個(gè)機(jī)會(huì)去了教務(wù)處，結(jié)果結(jié)束時(shí)，年級(jí)主任宣布：早走的班主任扣班級(jí)量化分0.5分。得知這個(gè)消息后，第二天早操前，我到教室故意問(wèn)：昨天集會(huì)沒(méi)出什么問(wèn)題吧？班長(zhǎng)及其他同學(xué)說(shuō)：“老師，你先走了，扣了咱們班的量化分?！彼麄兟冻隽撕芡锵У纳袂椤Ｎ易プr(shí)機(jī)，先向同學(xué)表示道歉，是因?yàn)槲业脑蛴绊懥税嗉?jí)，并向同學(xué)保證，以后老師絕對(duì)再不犯這樣的錯(cuò)誤！請(qǐng)大家監(jiān)督！當(dāng)然，以后的集會(huì)等活動(dòng)，我都是按時(shí)到，并堅(jiān)持到底的。

這樣，使其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)集體的影響，處處都嚴(yán)格要求自己，一學(xué)期下來(lái)沒(méi)有一位同學(xué)有過(guò)遲到、曠課的現(xiàn)象。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課老師未到之前也能安靜的坐下來(lái)自主學(xué)習(xí)。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求，比如，怎樣整理自己的床鋪，怎樣把自己小家庭（宿舍）創(chuàng)造的更溫馨。用宿管人員的話(huà)來(lái)說(shuō)，“男生303、305宿舍是免檢的”。我經(jīng)常用這句話(huà)激勵(lì)他們，使他們始終把12個(gè)人居住的那么點(diǎn)小環(huán)境收拾的干凈整潔。

班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服你，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、建立班級(jí)制度，培養(yǎng)老師的得力助手，建設(shè)良好的班集體。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問(wèn)題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到。而高中學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。

在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長(zhǎng)梁玉波、馬斌就是這樣產(chǎn)生的。另外班委會(huì)確立后，把班級(jí)管理的權(quán)力下放到班委，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，自主管理。但班主任要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定、表?yè)P(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。

這樣，我們班形成了一支得力能干的班干部隊(duì)伍，今年入冬以來(lái)下過(guò)兩場(chǎng)雪，每次在早操前我到教室的時(shí)候，他們已經(jīng)組織同學(xué)把區(qū)域內(nèi)的全部積雪清理完畢。班會(huì)在開(kāi)學(xué)初的前三周由我來(lái)主持召開(kāi)，后來(lái)，完全由班委組織主持召開(kāi)，我在場(chǎng)旁聽(tīng)、點(diǎn)評(píng)、強(qiáng)調(diào)，包括后來(lái)的主題班會(huì)都由班委一手操作。平時(shí)的衛(wèi)生大掃除等活動(dòng)，我只需要通知給班長(zhǎng)就行，放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了學(xué)生。當(dāng)然，學(xué)生畢竟是學(xué)生，班主任始終還是要全程監(jiān)督的，以便及時(shí)地指導(dǎo)。

四、充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用

班主任工作實(shí)踐告訴我；形式生動(dòng)、主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性于一體的主題班會(huì)，是深受學(xué)生歡迎的思想品德教育模式。班主任，作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮有鮮明主題的、以班集體為單位進(jìn)行思想品德教育活動(dòng)的作用，因?yàn)橹黝}班會(huì)具有從眾性互相影響的品德教育功能、個(gè)性發(fā)揮功能和相互啟發(fā)自我完善等功能，如同春風(fēng)化雨，沁入學(xué)生的心扉，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

中期考試結(jié)束后，針對(duì)高一年級(jí)出現(xiàn)的班級(jí)之間、以及班內(nèi)同學(xué)之間的打架斗毆事件，我及時(shí)向班委提出組織一次以《共建和諧班級(jí)》為主題的主題班會(huì)，由班干部牽頭，負(fù)責(zé)組織，提出班會(huì)的方案，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)積極參與，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、圍繞主題，學(xué)生自編自演，可以是舞蹈、小品、歌唱、演講等等，并讓學(xué)生對(duì)所表現(xiàn)的主題發(fā)表自己的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，班會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，參與的同學(xué)達(dá)到57人次，同學(xué)們深情的歌唱、惟妙惟肖的表演、激情四射的發(fā)言、教師的畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)，共同創(chuàng)設(shè)了良好的育人氛圍，學(xué)生在鍛煉、展現(xiàn)自己的才能中深化了“和諧班級(jí)”的認(rèn)識(shí)。尤其是由高小鈺、趙亞靜等同學(xué)表演的《可憐天下父母心》，使到場(chǎng)的老師和同學(xué)深受感動(dòng)！

在班會(huì)上，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)個(gè)性凸現(xiàn)、熱情上進(jìn)，充滿(mǎn)青春智趣的狀態(tài)，做為一名班級(jí)管理者。認(rèn)識(shí)到單純靠已有的經(jīng)驗(yàn)和自己任勞任怨、勤勤懇懇已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)今天的教育對(duì)象。教育實(shí)踐中更應(yīng)善于從繁雜的日?，嵤轮薪饷摮鰜?lái)，給學(xué)生營(yíng)造或創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我教育、成長(zhǎng)的空間，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟，比教師的說(shuō)服、批評(píng)教育更有效果，更能體現(xiàn)以人為本的思想，為了能適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生日益復(fù)雜的思想，主題班會(huì)越發(fā)顯示它的重要，其功能作用也越來(lái)越重大。

以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法，如有不足之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想辦法，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

第二篇：沁人心扉的入戶(hù)走訪(fǎng)

沁人心扉的入戶(hù)走訪(fǎng)

XXX年XX月。早上9點(diǎn)，XXX全體工作人員如約在XXX與領(lǐng)路的同志進(jìn)行了簡(jiǎn)單碰頭。按照“XXX”的要求，確定了XXX組為此次“XXX”活動(dòng)目的地。

我們小組從便民服務(wù)中心出發(fā)，沿著XX道路驅(qū)車(chē)10分鐘到達(dá)XXX組。該組村民沿山坡而居，為按時(shí)保質(zhì)保量地完成走訪(fǎng)任務(wù)，我們?nèi)w工作人員分成5個(gè)小組入戶(hù)走訪(fǎng)。我們小組的領(lǐng)路同志XXX，40來(lái)歲，是本地土生土長(zhǎng)的干部，他帶著我們爬山嶺，走田埂，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的情況了如指掌：這個(gè)房子是誰(shuí)家的，何時(shí)修建的，家庭成員在做什么；那家是從什么地方搬遷來(lái)的，他們生活情況如何，都能說(shuō)出一二三來(lái)。路上不停地有村民熱情打招呼，待我們?nèi)缤鞍菽昕汀?。沿著泥濘的鄉(xiāng)間小路步行，我們走訪(fǎng)慰問(wèn)了XXX等貧困家庭。他們或是一家7口擠住在一個(gè)屋檐下，或是住的破舊陰暗的夯土房，生活條件很艱苦。像年過(guò)六旬的XXX老人長(zhǎng)年患病，雖膝下有三女，但三個(gè)女兒的家況也不盡人意，因此，平時(shí)她靠在家周邊的實(shí)木廠(chǎng)房做短工謀生。前不久一場(chǎng)無(wú)情的大火燒盡了她家的一切，家徒四壁的情景讓我們的心情特別沉重。我們與老人閑談拉家常，并送去了300元的慰問(wèn)金。

一天的走訪(fǎng)慰問(wèn)，沒(méi)有刻意安排，緊湊而充實(shí)，對(duì)我也是一次教育。在喧囂城市的邊緣，還有一群人，他們或因病

致貧，或遭遇其它不幸，但他們沒(méi)有失去生活下去的信心，依然用自己的雙手創(chuàng)造未來(lái)。對(duì)城市中的我們而言，若不進(jìn)村入戶(hù)，每天扶手案頭，便不能了解這些民生疾苦，只有在田間地頭才能真正融入群眾，聽(tīng)到真實(shí)的民聲。

第三篇：情感散文：沁人心扉，最是女兒香

于夜，靜坐。月影空蒙，微風(fēng)細(xì)卷，清香搖曳，研一案青墨，詩(shī)一曲斷章，溫暖情腸。

柔情指尖繞，愛(ài)意心中留。小念，如詩(shī)般的芳名，素韻中又深藏幾分禪意。執(zhí)筆落花，捧卷填詞，輕攏一襲花香，喚醒前世今生的記憶。

我想，小念應(yīng)是一位不俗的女子，傾城顏，心如素雅的青蓮，煙柳裁眉，流韻嬋娟。紅塵中的相遇，是情，是緣，是命中注定。或許，千年之前，我們也曾傾足漫旅，坐看流光飛霞，輕倚時(shí)光的轉(zhuǎn)角，促膝長(zhǎng)談；疏影晃晃，聽(tīng)窗外傾城繁華，年華斐然，像一群思鄉(xiāng)的鶴鳥(niǎo)，啟程回到它永久的家鄉(xiāng)。

人生最是初相識(shí)，一切安好，相識(shí)陌上風(fēng)，又是怎樣的初見(jiàn)如故！

拈瘦一支筆，傾瀉一指清音，刻畫(huà)流浪的足跡，續(xù)寫(xiě)今生的一簾幽夢(mèng)。將相遇的感動(dòng)靜收心間，我知，你懂。折一枚時(shí)光，將此刻的重逢寫(xiě)成蔥蘢模樣。小念，以一朵花的姿態(tài)，于指尖光陰，佇立成永恒的風(fēng)景，清新澄明。踏月隨風(fēng)，以最柔美的姿態(tài)，于煙雨江南，尋夢(mèng)。

歲月靜好，于和煦的春風(fēng)里，以一筆凝華的清遠(yuǎn)，將最美的你，纖塵不染，鐫刻在夢(mèng)的心湖；坐看流年，春流到夏，于筆尖墨韻，獨(dú)守一方純凈的天空。在煩囂的俗世中，尋回相遇的感動(dòng)。這個(gè)乍暖還寒的春季，讓心去旅行，善待你的無(wú)二獨(dú)一。于茫茫人海、蕓蕓眾生，有緣才能相遇，有心才能相知；若相知，便相惜，心若相知，無(wú)言也默契，情若相眷，不語(yǔ)也憐惜！

感謝今生與你相遇，從此，我的心不再孤寂。春日里，桃紅，落英繽紛，柳枝，早已吐出一抹新綠；春暖花開(kāi)，靈魂溫潤(rùn)。先前寂寥冷凌孑然的身影，于沁人心扉的女兒香中，飄逸雅致的韻味，以一種澄凈安然的心境融化了心中的憂(yōu)愁。三千青絲繞雙頰，笑靨如花，遺留的溫軟女兒香，在花仙子的擁簇下于星光折射出恬靜，惹得月追逐！

與卿的相遇，為我的人生添上濃重一筆。此刻，愿以流年作筆，歲月為箋，讓思念的羽翼，心底的漣漪，在寂寞的行行鉛字里，念你。在春的素箋上，將我們的相遇書(shū)就一段傳奇，盈三月暖陽(yáng)于心，溫暖彼此。在季節(jié)的流轉(zhuǎn)中，擷取你玉唇邊的一縷笑意，別在歲月的素箋上。

今夜，就把那一季的風(fēng)華，以最煙火的方式，婉約成這一季最美的詩(shī)行。讓這相遇的美麗，琴心韻，袖飛揚(yáng)，女兒香，彌漫我的煙火人間。

于千萬(wàn)人中遇見(jiàn)你，真好！感謝有這樣的一個(gè)你，小念，豐盈了我的歲歲年年；于是，平淡的日子里有了色彩的概念，有花，有蝶……文字里的馨香，卿身上特有的女兒含香，那都是想念的味道，也是小念你味道。

——送給小念

第四篇：親子共誦美詩(shī)文 書(shū)香親情沁心扉

親子共誦美詩(shī)文

書(shū)香親情沁心扉

——記實(shí)驗(yàn)小學(xué)親子誦讀比賽活動(dòng)

為了營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，讓家長(zhǎng)與自己的孩子一同閱讀、一同朗誦、一同成長(zhǎng)，搭建家校共同教育的平臺(tái)。我校于6月5日舉行了主題為“最美讀書(shū)郎，親子共誦讀”比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)由三、四年級(jí)共7個(gè)家庭組合參加。節(jié)目形式精彩紛呈、溫馨有愛(ài)、書(shū)香飄溢。有母子、母女同臺(tái)誦讀經(jīng)典的，有父子、父女共同詮釋經(jīng)典的，還有一家三口共同展示的。每一個(gè)家庭的朗誦表演都各具特色，別有風(fēng)味。一篇篇經(jīng)典詩(shī)歌、散文、繪本故事從稚嫩的孩子口中朗誦出來(lái)，從飽含深情的父母心中流淌出來(lái)。一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)溫情與感動(dòng)的畫(huà)面都展示著家庭的溫馨與和諧，一組組盡顯智慧與深情的親子合作，贏(yíng)得了觀(guān)眾們的陣陣掌聲。幾位評(píng)委老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真嚴(yán)格的評(píng)選，最終評(píng)出1個(gè)最佳誦讀親子組合，2個(gè)最佳創(chuàng)意親子組合，4個(gè)默契親子組合等獎(jiǎng)項(xiàng)。

比賽結(jié)束后，我校的黃健主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，他說(shuō)：“在活動(dòng)中，我們看到了各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持和付出，從深情的朗誦中，我們感受到了細(xì)膩無(wú)私的母愛(ài)、高大如山的父愛(ài)。讓我們一切以愛(ài)的名義，以本屆閱讀節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，讓書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)家庭，讓書(shū)香陪伴孩子們一生！”

此次活動(dòng)，不僅讓廣大家長(zhǎng)、學(xué)生感受到了閱讀的魅力，營(yíng)造了書(shū)香實(shí)小氛圍，還讓我們看到家校合作的美好前景！

第五篇：和風(fēng)細(xì)雨促廉政

和風(fēng)細(xì)雨促廉政，潤(rùn)物無(wú)聲塑人格 ——余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)廉政文化進(jìn)校園工作匯報(bào)材料

開(kāi)展廉政文化進(jìn)學(xué)校是一項(xiàng)播灑廉潔種子的工程，更是一種功在當(dāng)代、利在千秋的啟蒙教育，近年來(lái)，余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)遵照各級(jí)各部門(mén)關(guān)于開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在上級(jí)部門(mén)和教育局的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極探索，把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)與加強(qiáng)師德校風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)，積極倡導(dǎo)廉潔文化，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。以“敬廉崇潔，誠(chéng)信守法”為主題，切實(shí)加強(qiáng)了校園廉政文化建設(shè)，營(yíng)造了良好的氛圍，促進(jìn)了和諧校園的發(fā)展，把廉政文化教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，緊扣校情，狠抓落實(shí)，促進(jìn)了我校德育、智育等工作的整體推進(jìn)，讓師生在潛移默化中受到教育，取得了一定的成績(jī)，一、主要做法：

（一）在思想上重視，在行動(dòng)中落實(shí)

1、首先，我們成立了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨支部書(shū)記校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員由各部門(mén)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任擔(dān)任，工會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和落實(shí)。定期召開(kāi)活動(dòng)的有關(guān)會(huì)議，針對(duì)不同年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，探討并制定適應(yīng)學(xué)生接受能力的廉潔教育的具體活動(dòng)方案，使廉潔文

化進(jìn)生心前先入師心。為開(kāi)展好“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)提供了可靠的保障。

近年來(lái)，積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種活動(dòng)，2012年8月，我校教師在遵義市紀(jì)委和余慶縣紀(jì)委組織的反腐倡廉曲藝大賽中分別榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師中開(kāi)展“廉潔從政、服務(wù)師生”主題教育。通過(guò)教育活動(dòng)提高黨員干部的廉潔意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，促使全體學(xué)校干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿(mǎn)意的教育。

3、在全體教師中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿(mǎn)意的教師。

4、在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展“廉潔修身、感恩社會(huì)”為主題的“廉潔，從小做起”教育活動(dòng)，做到“知廉、守廉、揚(yáng)廉”，把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)。

二、在宣傳上到位，在氛圍中熏陶

采取多種形式加大宣傳力度，主要通過(guò)利用每周一國(guó)旗下講話(huà)、廣播、文化墻、板報(bào)、展板、走廊文化、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。利用文化墻和展板展示師生開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)情況；利用板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“敬廉崇潔，誠(chéng)信守法”的宣傳教育，以身邊人，身邊事告訴學(xué)生，敬廉崇潔應(yīng)從我做起；利用學(xué)校樓道展示學(xué)生關(guān)于廉政文化的作品，如：書(shū)法、繪畫(huà)等；還開(kāi)展了“小手拉大手、大手牽小手”、“爭(zhēng)當(dāng)廉政小衛(wèi)士”等活動(dòng)。這些內(nèi)容既貼近學(xué)生實(shí)際，又大受學(xué)生歡迎，在快樂(lè)的氛圍中受到了教育。以達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果；同時(shí)學(xué)校還結(jié)合學(xué)校建設(shè)加強(qiáng)校園廉政文化氛圍制作了名言警句牌等。使廉潔教育可感、可觸、可親，充分發(fā)揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力，起到了滋潤(rùn)熏陶、潛移默化的作用。

三、在形式上多樣，在活動(dòng)中體驗(yàn)

為了大力推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)。我們通過(guò)各種生動(dòng)活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，培養(yǎng)廣大教師及學(xué)生、家長(zhǎng)的廉潔理念和廉潔行為，形成“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。

1、周一升國(guó)旗時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了主題為“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”、“誠(chéng)信是做人之本”、“說(shuō)普通話(huà)、做文明人”、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”的專(zhuān)題教育。

2、開(kāi)展了 “做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子”、“讓文明之花盛開(kāi)”、“崇尚節(jié)儉是一種美德”為專(zhuān)題教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約的孩子。

3、在學(xué)生中召開(kāi)了以“講廉政故事”的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)收集一個(gè)個(gè)鮮活的、生動(dòng)有趣的故事，又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高了他們自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的警覺(jué)性，幫助他們?cè)陬^腦中根植了“廉潔公正”的理念，幫助他們樹(shù)立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)，達(dá)到了我們宣傳教育的目的。

4、在學(xué)科教學(xué)中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺(tái)，加載精神境界、價(jià)值觀(guān)念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守等知識(shí)，切實(shí)在相關(guān)課程中溶入廉潔教育內(nèi)容，使小學(xué)生一邊學(xué)知識(shí)，一邊學(xué)做人，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化品位。

5、各班開(kāi)展了以“學(xué)廉潔好榜樣，做廉潔好學(xué)生”、“說(shuō)說(shuō)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”、“做廉潔小衛(wèi)士”等為主題的主題班會(huì)，進(jìn)一步深化敬廉崇潔主題，切實(shí)讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中。孩子們積極參與，充分準(zhǔn)備，活動(dòng)形式豐富多彩，有講故事的，有唱歌的，有小品表演的?孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過(guò)活動(dòng)，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

1、開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，貴在堅(jiān)持。作為一個(gè)具有戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程和校園文化建設(shè)的重要組成部分，廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)是利國(guó)利民的教育大計(jì)，不是一朝一夕就能“功成名就”的階段性工作。

2、開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，貴在創(chuàng)新。在具體的活動(dòng)中，我們首先從“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”、“五心教育”等小型文化活動(dòng)入手，通過(guò)人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，才能提高全體師生對(duì)廉潔教育意義的認(rèn)識(shí)，才能提升師生對(duì)廉政文化的理解，才能吸引全體師生全力以赴的參與和投入。

3、開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，貴在總結(jié)?；顒?dòng)中，學(xué)校行政班子及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)班主任、黨員代表等座談會(huì)，探討校園廉潔教育的工作經(jīng)驗(yàn)，也指出在前一階段時(shí)間里工作上的不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在總結(jié)活動(dòng)得失的基礎(chǔ)上，才能形成較好的工作經(jīng)驗(yàn)。

總之，廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，堅(jiān)持不懈的工作，我校將把此項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展下去，抓住一切可教育的機(jī)會(huì)，利用一切可教育的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園主題教育，努力培養(yǎng)一批清正廉潔，正氣高揚(yáng)的社會(huì)主義事業(yè)接班人。