第一篇：項城一高教育處工作計劃

項城一高教育處工作計劃

（2010—2011學年第一學期）

Ⅰ、指導思想

在本學期中，我們要繼續把教育學生“學會做人”放在首位，緊緊圍繞“育人為本，全面發展，努力培養基礎扎實，善于思辨，勇于創新，有特長，有潛能的合格人才”的辦學宗旨，結合我校實際情況具體組織實施學校的政治思想工作，以《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》及全國教育工作會議精神為指針，認真貫徹實施《公民道德建設實施綱要》、《中學德育大綱》，深入調查了解教師、學生情況，制定有力措施，加強校風、班風、教風、學風建設，著力培養學生良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣，使學生真正做到“行為自律、學習自覺、生活自理、工作自強”。切實加強中學生日常行為規范的養成教育和法制紀律教育，不斷提高學生的思想政治覺悟和道德水準；全面提高學生素質，使學校德育工作再上一個新的臺階。

Ⅱ、工作措施

一、積極開展好各項專題教育。

1．教育學生立志報國，做一個愛國的人。

愛國主義是我們德育工作的主旋律，其承傳中華文明，是愛國主義的重要內涵，要采用多種手段使學生了解祖國歷史，培養他們愛國情操，本學期我們將組織專題讀書活動，并舉辦“史學知識辯論”活動，讓祖國的優秀文化植根于學生的頭腦中。

我們要通過一系列的活動讓學生了解新中國的歷史，了解革命前輩前仆后繼，開創偉業的歷史。本學期4月份我們將邀請革命前輩來校作革命傳統教育專題講座，組織學生遠足香山烈士陵園，瞻仰、學習，以凈化學生的靈魂，堅定他們的革命意志。在“五·四”青年節前后還將組織學生舉行18歲成人宣誓儀式，誓忠報效祖國，做一個愛國的人。

在全校各年級中繼續開展“愛我中華”的宣傳教育活動，向全體學生大力宣傳我校先進的辦學理念，良好的教育設施，高素質的師資隊伍，宣傳優秀學生的事跡，使學生確立“今天我以一高為榮，明天一高以我為榮”的豪情壯志，努力為學校爭光添彩。

2．培養學生尊重關愛他人，做一個有道德的人。

良好的道德情操，是一個人的立身之本。我們要把道德教育首先落實為尊重關愛他人，努力培養學生心存愛念，純潔高尚。并要通過具體的教育行為加以落實。

針對目前普遍存在的“代溝”現象，本學期各年級各班要召開多種形式的主題班會，讓學生理解父母的艱辛，使他們心懷感激報答之意，主動把孝心交給父母。

我們還要著力培養學生尊重他人勞動的意識。組織學生到食堂、社區、貧困家庭等場所參加勞動實踐，讓學生體會“一粥一飯，當思來之不易”；“一絲一縷，恒念物力唯艱”。

教育學生關愛他人，要求他們從關愛身邊學習、生活困難的人做起，在3月中旬我們將組織全校師生向特殊學生伸出援助之手活動——“讓我們共同進步”，通過結對幫扶、捐錢、捐物，來激發學生的濃濃愛意，升華他們的情感。

3．教育學生自覺遵章守紀，做一個文明的人。

新的時代，需要科學的精神，更要文明的理念，在本學期的德育工作中，我們將以“自覺遵章守紀”作為又一個切入點，常抓不懈。

開學初第一周至第三周要求每個班級要認真組織學生重新學習《項城一高一日之規》，特別是行為規范篇，還要專門邀請法院、檢察院、派出所的人員來校作法制講座。以培養學生的組織紀律觀念及強化學生的法律意識和遵章守紀的習慣，使學生牢記“莫以惡小而為之”。

我們還將在對學生的“四自”教育上狠下功夫，組織學生自治團體自查自糾，校園秩序，特別是學習行為的規范，衛生狀況的保證，就餐就寢紀律的約束等。通過學生的自主管理來達到培養學生的自主管理能力，從而真正做到變“要我做”為“我要做”，變被動發展為主動發展，變“管、卡、壓”為“放、導、活”。讓學生心甘情愿地接受管理，心情愉快的健康成長。

在6月份到7月份我們將與交警隊聯手開展“祝你平安知識競賽”“交通法規講座”“當一日民警”等活動，使學生對遵章守紀有一個直接的感受并養成自覺遵章守紀的好習慣。

4．教育學生“自信樂觀向上，做一個心理健康的人。”

本學期的德育工作要更加具體而細致，要把各項工作落實到學生思想靈魂的深處，落實到對學生性格培養的實處，我們學生處要和心理老師密切合作，共同努力把學校的心理咨詢室——“開心屋”辦好，辦出特色，要定期不定期地對特殊學生開展談心活動，教育學生了解“青春期”發展的基本特點，結合道德修養教育和審美教育，培養學生高尚的道德情操和審美情趣。

結合放映有關青春期生長發育的科教錄像片，舉辦青春期心理專題講座，幫助學生正確對待困難和挫折，教育學生認識“友誼”的豐富內涵和高尚與庸俗之分。建立真誠的互愛、互助、互尊、互勉關系和正確的社會主義競爭心理，引導學生與異性同學開展有理智的正常交往，培養學生的自尊、自愛、自重、自律、自理的自覺性。

我們還將在五月份組織學生開展一些文藝活動，努力培養學生良好的審美意識和健康、樂觀、活潑，充滿朝氣和活力的青春形象，使他們具備“熱情而有責任”“禮貌而又謙恭”“健康而有文化”的當代中學生應該具有的風姿風貌。

二、加強政工隊伍建設。

（一）．建好一支班主任隊伍。班級是學校教育的基層組織，班級工作是學校德育工作的主要途徑，班主任是代表校長、代表學校來管理整個班級，是各個班級的法人代表，一個好班主任就是一個好班級，一個好班主任隊伍就是一所好學校。班主任隊伍建設在整個學校工作中占有舉足輕重的地位，本學期要在明確班主任負責制、強化班主任崗位職責的同時，進一步完善和認真執行如下班主任工作管理制度：

（1）班主任常規管理周報制度，對班主任一周工作情況在公告欄上進行通報。

（2）班主任工作例會制度，全校定期召開班主任工作例會，總結、布置全校性的班級工作。

（3）各年級組班主任碰頭會制度，各年級組定期召開班主任碰頭會，總結布置年級組的相關工作。

（4）班主任集體備課制度，以年級組為單位，班主任集體討論存在問題和下階段工作，班會課集體備課，統一布置，充分發揮集體的力量。

（5）“違紀扣分”制度，對違紀情況進行扣分，分階段進行匯總。

（6）重大事件匯報制度，凡班級有較重大事件，班主任均需先向年級組匯報，年級組向學生處匯報，學生處向分管校長匯報，分管校長向校長匯報。

（7）家校聯系制度，每個班主任每月需和每位家長聯系一次（可電話聯系、個

別約請來校、家訪、書面聯系等）。

（8）年級組班主任值日制度，每個年級組每天安排二位班主任值日，學生處、分管校長，定期或不定期給予督查并記錄在案。

（9）班主任教育理論學習制度，每周學習二篇理論文章，與時俱進。

有了一整套的班主任管理制度，才能使班主任工作真正做到有法可依、有章可循，并做好如下工作：

1．組織班主任學習有關班級管理的經驗材料，撰寫心得體會、德育論文并加以評比，提高班級管理水平。

2．根據班主任工作考評細則，學期末評選校級優秀班主任。

3．加強對班主任工作的檢查指導，督促班主任全方位、全過程、全天候搞好班級管理工作，定期檢查班級工作手冊，及時通報各班常規管理存在的問題并記錄在案，定期匯總。

4．加強對班會課的督促指導，提高班會課質量，一方面抽查班會課備課筆記，另一方面組織行政人員下班聽班會課。

5．加強對青年班主任工作的指導。以年級組為單位，聘請有經驗的中老年班主任傳幫帶，并加強平時的交流聯系。進一步完善副班主任制度。使學校班主任隊伍后繼有人并不斷擴大。

（二）、辦好三所學校。

1．繼續辦好家長學校。

本學期在繼續做好家長學員函授工作的基礎上，要通過各種渠道幫助家長轉變觀念，加強家庭教育與學校教育的配合，為學校的教育教學改革有一個好的教育環境發揮一點作用。

2．進一步辦好青年黨校。

青年學生黨校是我校開展黨的基礎知識教育，提高學生的思想政治素質的重要陣地。這所學校，豐富了學生們的政治理論素養，提高了學生們的政治思想素質。為進一步辦好學生黨校，我們本著繼承創新的原則，做好三方面的工作：（1）運用多種形式開展黨章知識，“三個代表”思想等理論知識教育；（2）做好學生入黨積極分子的推薦、培養、考察工作。

3．辦好法制學校。

要把保障未成年人的身心健康、預防未成年人的違法行為，提高未成年人的綜合素質作為學校德育工作的重中之重。本學期的法制學校要進一步明確辦學目標和健全組織機構，積極開展形式多樣的學法活動，要繼續開設好“學生模擬法庭”“學生干部法制培訓班”組織部分學生去法院旁聽法庭庭審，開展法律知識競賽，提高我校法制學校的教育效率。

Ⅲ、主要德育活動安排。

1．入學初進行日常行為規范的養成教育。項城一高一日之規的反復教育。

2．九月中旬召開法制教育報告會。重陽佳節話感恩。

3．十月進行集體主義，國慶節進行愛國主義。

4．各班組織觀看項城新貌——愛家鄉、愛學校教育。

6．元旦節教育處出特刊，進行勵志惜時教育。

7． 布置寒假作業組織學生參加社會實踐，學生干部培訓。

項城一高

教育處

2010.8.18

第二篇：項城一高心理健康工作領導小組2

項城一高心理健康工作領導小組

組 長：林偉明

副組長：朱

成 員：趙光贏、楊炳龍、劉德明 輝、楊

曹寶劍、李春來、王德中

磊、馬 鋼

心理咨詢室工作人員值班表

周一：林偉明、曹寶劍

周二：朱

周三：楊

周四：馬

周五：趙光贏、劉德明 輝、李春來磊、王德中鋼、楊炳龍

第三篇：教育處工作計劃

俯下身子 擼起袖子 毫不松懈 真抓實干 ——小學部教育處工作計劃

安春樂

一、努力抓好學生德育工作

小學部對學生的思想道德教育仍要堅持以習慣養成教育為主，本學期，我們要繼續深挖《三字經》、《弟子規》等經典蒙學的教育意義，并與社會主義二十四字核心價值觀相結合，把其中的典型語句分類整理，使其成為教育影響學生的目標與要求。與學校日常管理結合起來，落實到具體行動中去。初小的學生每天誦讀，高小的自我反思與小組評價相結合，培養陽光大氣、有弘文氣質的優良學生。

習主席曾說“唯有對家鄉知之甚深，才能愛之愈切”。作為正定人，我們還要深挖正定的德育資源，正定作為歷史文化名城，有非常豐富的教育資源，輝煌的文化造就了正定人才輩出。僅列入“影響中國歷史進程的河北名人”就有7位：百歲帝王趙佗、三國名將趙云、范仲淹、醫學家李杲、蘇天爵、元代戲曲作家白樸、梁清標。還有中國五代末、宋朝初勇將高懷德、漢末黃巾起義軍首領張燕等。我們可以利用這些得天獨厚的優勢，每年組織學生舉行紀念活動，學習歷史名人的優良品質。

我們也要組織學生參觀歷史文化古跡，除了以前常去的古寺古塔，還可以參加元曲紀念館，增強學生對元曲文化的了解；到縣文廟參禮膜拜，暢游長樂門等。

二、認真做好班主任培訓 以調動班主任工作的積極性，增強班主任工作的主觀能動性為目的，以提高班主任工作能力，掌握管理技能為目標，定期開展培訓工作。

1、提高班主任管班能力，管理班級，不是說管住學生不出事、不違紀就行了，更不是一年又一年的老驢拉車般的周而復始。而是在班主任的帶領下，班級各項工作積極向上，越來越好。本學期，教育處將引導各班主任制定班級管理目標，要分大目標（終極目標）和小目標（本學期達成目標）；達成目標的具體方法措施；管班過程中會出現的問題及解決方式等。

2、提高班主任的育人能力。摒棄當前班主任中單純抓成績而忽略學生品德的行為。要組織班主任研究學生，關心學生的生活和身心健康，不拋棄、不放棄每個學生，提高每個學生的各科成績等。

三、認真抓好安全防范工作

1、安全方面，人的因素永遠在第一位！本學期，小學部重點加強教師安全意識的培訓，提高教師處理突發事件的能力。定期召開安全培訓會，學習各種安全技能。并將其作為今后安全工作的重要抓手，常抓不懈！

2、努力做好春季傳染病的防疫工作，以培養學生養成良好的衛生習慣為目的。本學期主要抓學生的就餐禮儀、洗手習慣、喝水習慣、飲食習慣、坐立行走習慣等。

3、堅持各類疏散演練要常態化進行。不斷完善疏散路線、加強疏散演練效果,并將演練文件交學團安全處存檔。

四、抓好四個主題教育月

3月份，學雷鋒活動月，堅持老師與學生共學雷鋒精神，爭做雷鋒楷模的原則。組織教師以師德組為單位，自定學雷鋒的形式，積極開展豐富多樣的活動，各班要以學習小組為單位，班與班、班內結成互幫互助對子，形成全體師生爭做雷鋒的氛圍。教育處組織小記者采訪先進分子，定期廣播典型事跡，3月底舉行學雷鋒總結表彰大會，評選出各班的學雷鋒積極分子，學雷鋒先進小組，學雷鋒先進班級，教師學雷鋒優秀師德組3個等。

4月份熱愛大自然，組織好六年級的徒步旅行，四五年級的魅力正定研學旅行等。活動前一定要做好安全預案，保障活動順利進行。還要組織好春季賞花會，積極準備縣級運動會，確保小學部總分第一名。組織好我校小學部春季趣味運動會，邀請部分家長參加親子游戲。

5月份熱愛勞動教育月，培養學生熱愛勞動，樹立勞動創造美好生活的意識。組織師生把啟蒙館小操場、易南山綠化、美化起來，成為人人最想去的地方，用自己的雙手裝點建設美好校園。

6月份，放飛夢想。主要做好首屆文化藝術節活動，辦好特長班匯報演出、精品畫展、繪本劇演出、學科競賽等活動。要求活動要高質量、有水平的完成。讓孩子們從小見識大場面，增加大智慧。

五、高度重視招生工作

要始終高度重視我校招生工作。根據學團2018年招生計劃，結合我部實際，招足招好新生。小學部招生仍堅持面試家長為主，檢查學生為輔的原則，做好今年的招生工作。

六、努力提高生活管理水平

本學期，要提高生活管理水平，目標是把小學部的生活管理做成學團的標桿。實施精細化管理，不斷細化完善小學部規章制度。主要工作包括：學生就餐禮儀、見面禮儀、學生喝水情況、午休晚寢情況、宿舍內務整理情況、生病用藥情況、洗手情況、穿衣等。

總之，隨著學費的逐年上漲，家長對我們的要求會越來越高。我們只有不斷提高師德修養、專業技能和服務水平，才會得到廣大家長的認可和信任。我愿與小學部的全體教師眾志成城，為實現“建和諧校園，創百年名校”的目標貢獻自己的力量！

第四篇：2012-2013年教育處工作計劃

豐蔭明德小學2013-2014第一學期教育處德育工作計劃

一、指導思想

按照十八大對教育工作提出的新任務,貫徹和落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，牢固樹立立德樹人，育人為本、德育為先的理念，以日常行為養成教育和自主教育為主線，以班會為主陣地，以主題活動為載體，進一步確立“抓基礎、嚴管理、重建設、講實效、創特色”的工作方針.與時俱進促進學風校風建設，培養學生德智體美全面發展。

二、工作目標

1、注重德育工作的針對性、實效性，加強德育形式的創新。

2、打造文化校園、平安校園。

3、以“打造品牌、創建名牌”為戰略目標，加強學校形象建設，構建和諧德育。

4、開展“文明禮儀”主題教育，構建和諧校園文化，加強班級常規管理，創建凈化、美化、綠化校園，促進學生素質的全面提高。

5、開創德育工作的特色。

三、工作思路

1、堅持德育為先。“立德樹人”是我們教育工作者必須牢記的根本任務。它要求我們堅持德育為先，認真落實德育課程在德育工作中的主渠道地位，充分開發各學科課程蘊涵的德育資源與功能，使德育在學生課程學習的全過程中得以落實，加強學生思想政治道德教育,同時培育他們的創新精神、實踐能力,使他們德才兼備、全面發展。

(3)、做好升旗儀式、集會等常規工作的考勤、量化工作，作好記載，及時公布。

(4)、加強德育科研學習和研究，不斷提高德育工作水平。鼓勵倡導教師在教學中不斷總結反思，開展評選“優秀教育敘事”活動，開展一次“教師教育敘事報告會”活動，并將成果結集。

3、以班主任為主操作，以班級建設為主途徑，進一步提高德育工作實效。

一個好的班主任可以使學生終生難忘，也可以給學校帶來豐厚的社會聲譽。嚴、細、實的班主任工作對溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系起著十分重要的作用。建立一支責任心強、素質過硬的班主任隊伍，直接決定了德育教育質量的高低。教育處將從以下幾個方面加強班主任隊伍建設：

（1）、加強班主任、副班主任的選拔聘任工作。通過教師自主申報、學校審核 1的形式競聘班主任崗位，為青年教師加速成長提供良好的機會，積極推動青年教師參與班級管理，加快班主任隊伍建設。

（2）、健全班主任、副班主任學習制度。（1）班主任必須樹立“終身學習”的觀念,自覺將理論與實際育人工作結合起來，從而指導自己的工作實踐，使自己的工作方法能與千變萬化的現實社會接軌，使學習變成工作需要的自覺行為。（2）定期召開班主任工作交流會。教育處將不定期地從《班主任》、《班主任之友》等專業雜志和德育網上摘選班級管理等方面的成功經驗，組織班主任集體學習，于潛移默化中改變班主任的教育理念，改進班主任的教育方法。（3）充分開展校本資源，組織大家從身邊典型的優秀班主任學起，學習他們成功的管理方法，形成具有自己特色的育人藝術。由各年級組長組織年級組老師參加各級培訓，增加班主任學習、交流機會。

（3）、完善班主任的考核、激勵機制，嚴格量化管理，注重工作實效，促進班主任工作積極性。

（4）、重視加強班會課建設，充分發揮主陣地的育人作用。班主任要精心組織班會課，寫好班會課教案，努力提高班會課質量。每個年級精心安排一次主題班會觀摩課，教育處組織師生觀摩、評比。

4、德育為首，加強學生養成教育。

注重德育工作的實效性、針對性，由被動德育向主動德育轉化，要求德育向需求德育轉化，任務德育向自主德育轉化。認真學習落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和十八大報告提出的“把立德樹人作為教育的根本任務，把學生思想道德建設放在教育工作的首位，努力增強德育工作的實效；全面推進素質教育，形成科學的教育質量新標準。具體如下：

1、積極開展主題教育月教育活動，提升學生道德素質。

九月：習慣養成月

1、精心策劃開學第一次升旗，做好安排和準備工作，做到各個環節進行得有序和緊湊。

2、開展好教師節活動

3、“中秋節——樹親情主題教育”；

3、以“新學期 文明與我相伴”為主題各班出一期黑板報。

十月：愛國主題教育月

1、“國慶節——愛國主義主題教育”；

2、以“愛國主義”為主題各班出一期黑板報。開展“祖國在我心中”詩歌朗誦比賽。

3、與分管安全管理的領導聯合，開展一次消防演練活動

十一月：安全教育月

1、“健康與安全主題教育”；

2、以“安全教育月”為主題各班出一期黑板報。

2、健康與安全知識手抄報展覽。（各班組織）

十二月：

1、“迎新年——回顧與展望系列主題教育”。

2、開展“三跳”運動會活動。

元月——二月

1、德育處、少先隊、班級工作總結。

2、進行寒假安全教育

2、進一步加強德育常規工作。

①以實施《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為重點的文明行為教育，組織學生學習和討論《守則》和《規范》，增強廣大學生自覺守紀意識，養成良好的道德禮儀文明習慣。平時嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格訓練、嚴格評比。班級一日常規管理要規范細致，做到經常化，制度化，注重實效。樹立先進榜樣，批評后進促進步。

②充分利用各種教育宣傳渠道對學生進行正面教育，利用每周一的國旗下的講話及班、團會等活動，開展“先進班集體”、“四好少年”、“優秀學生”等各級各類評先活動，發揮示范榜樣作用。

③積極開展高年段學生的思想心理工作，營造一個良好穩定的學習氛圍。使學生能熱愛集體生活，學會與人交往，學會做人、學會學習。

④進一步加強班主任對常規工作的管理，務必做到常規工作見實效，而不是流于形式、應付檢查。要讓班主任意識到常規工作重要性及實效性，日常常規工作要落到實處，要讓班主任充分意識到與學生平等交流的重要性及好處。

⑤扎實有效開展扶貧幫困活動，做好與留守兒童的手拉手活動，把愛心教育作為人格培養的重要部分。

⑥加強年級組管理，要求就組內出現問題開展特色工作，扎實有效解決組內存在問題。

（四）、加強班集體建設，以教學課堂為主渠道，營造學生成長良好氛圍。

建立以班主任為核心的教師班集體管理共同體，充分發揮教師在學生集體建設中的作用，集中班級全體成員的意見和智慧，充分發揮學生主體作用，明確集體建設的目標和要求，把班集體建設與學生個體的發展統一起來，用良好的班風影響每一位學生，激發學生集體榮譽感以促進班級的德育工作成效。

（五）、營建良好的校園文化氛圍，讓良好的環境來感染人。

1、充分發揮學校的宣傳欄、黑板報、廣播室等宣傳陣地作用，堅持以正確的輿論引導人，典型的事例激勵人，良好的環境塑造人。

2、重視教室、教學區的文化建設，規范班容班貌建設，營造整潔、舒適的學習、生活環境。

3、開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化建設。充分挖掘學生的藝術才能，提高學生藝術修養，強健體魄。

（七）、堅持校園環境的教育性，加強校園環境隱形教育功能，打造文化校園、平安校園。

（八）、高度重視安全工作，落實《安全責任書》，建設“平安班級”。各班要在創建“平安校園”工作的統一部署下積極開展創建“平安班級”活動，充分利用班會、隊會等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識。

廣泛開展“平安校園”的創建工作和“平安班級”評選活動

本學期教育處將圍繞學校工作要點，與有關部門齊抓共管，在全體教職員工的共同參與下，努力營造優良的班風、學風、校風，使學校成為臨渭教育的一道靚麗的風景線！

第五篇：2010年教育處德育工作計劃

指導思想：根據學校工作計劃，本學期德育工作以鄧小平理論和“三個代表”及“保先”重要思想為指導，認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持“育人為本、德育為先”，全面提高教育教學質量的辦學理念。以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規范養成教育為基礎，切實加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等。正面教育學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，推進優良的學風和校風建設。重點抓好以下工作：

一、加強德育隊伍的建設

(1)營造一支師德素養好，業務水平高的德育隊伍，要求：全身心投入，全方位重視，全過程負責

① 有計劃、有步驟，多形式地組織班主任學習先進的教育理論和有關教育法規，定期或不定期進行教育經驗體會的交流，加強班主任工作的指導和培訓。

② 組編“班主任個案分析集”和教師論文集。力爭我校教師教育水平上新臺階和教師有數篇德育論文在區、市級以上獲獎或刊物發表。力爭在各類德育工作檢查、評比或競賽活動都要獲得好名次，爭取評為德育先進單位。

③ 評選表彰2009學優秀班主任、級組長。根據我校評選優秀班主任、級組長辦法。

(2)切實加強“德育工作的“縱向三層級管理”

① 第一層級管理——班級管理。要求班主任依據《班主任工作職責》，學校的各項德育計劃，結合本班實際，對學生的學習、紀律、行為品德、能力素質(尤其心理素質)等進行教導和培養，對班集體進行科學管理。把握好學生每一次操行評定，使操行評定不僅真實反映學生情況，更成為促使學生進步的手段。

② 第二層級管理——級組管理。

級主任依照有關工作職責和學校的各項德育計劃，對本級部各班的班容班貌、公共衛生、班風學風、班主任工作進行切實指導和科學管理。抓好先進班的評比工作，落實德育常規，處理年級日常事務。

③ 第三層級管理——學校德育管理。

依照學校的各項規章制度和學校的德育工作計劃，對各級進行切實指導和科學管理。負責安排好全校的各項德育活動和級組評優工作，指導和監督各級德育常規的落實和評估，做好師生的獎懲記錄和存檔工作。

(3)充分發揮班委會在班級建設中的作用

進一步加強班(團)干部隊伍組織建設，完善日常工作機制。有計

劃、多層次地召開學生干部座談會，增強其責任感，提高其組織工作能力，引導學生自我教育、自我管理，發揮學生干部的骨干與橋梁作用。強化學生干部的培訓，努力建設一支德才兼備、品學兼優、具有一定管理能力的學生干部隊伍。

(4)不斷完善、豐富學校的德育各類規章制度，使德育工作進一步規范化和制度化

二、深入學習有關法制法規內容，提高學生法制道德素質

(1)本學期要繼續加強學生的愛祖國、愛學校、愛班級的教育，激發學生的民族自信心和自豪感，培養學生積極向上的情感。

(2)按照《中華人民共和國國旗法》的規定，進一步規范升旗儀式，充分利用國旗下講話，著重對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、革命傳統教育、國防教育、品德教育和心理健康教育等。組織開展學雷鋒、清明節緬懷革命先烈、紀念“五四”、“六一”、“七一”等活動豐富學生的校園文化生活。

(3)課堂教學是對學生進行思想政治教育最直接渠道，全體教師要充分挖掘和利用學科教材中的德育資源，寓德育于課堂教學活動全過程，貫穿于教育教學的各個環節，堅持育人為本思想，加強正確的人生觀和愛國主義教育。